【初中生物】中考生物复习:生物圈中的动物ppt

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生物圈中的动物复习课PPT课件

生物圈中的动物复习课PPT课件

• A有利于气体的交换 B有利于运动
• C有利于保持体温 D有利于循环系统的血液流动
• 9、蚯蚓在土壤中钻上钻下,这有利于植物的( C )。
• A.吸收作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D 蒸腾作用
• 10、鱼类游泳时的动力来自( B )
• A. 胸鳍和腹鳍的摆动 B. 躯干和尾的摆动
• C. 尾鳍的摆动 D. 所有鳍的协调摆动
• C.前肢变为翼 D 胸肌发达
• 6、鸟类磨碎食物的结构是(D )。
• A.喙
B.嗉囊
C.小肠
D 肌胃
2021
6
• 7、下面哪些可能是社会行为动物成员的信息传递方式(D )
• A.动物的动作和姿态 B.动物的声音
• C.动物发出的气味 D.以上都是
• 8、观察蚯蚓时,保持其体表湿润的目的是(A)
• A 黎明水温较低
B 水中缺少氧气
• C 有利于食物的摄取 D 池塘中鱼相互攻击
• 16、哺乳动物能够对外界不同的刺激作出相应的反应,主要 是因为( A ) A大脑发达 B胎生和哺乳
C体腔内有膈 D具有发达的小脑 • 17、蜻蜓的身体分为(A )
• A 头、胸、腹三部分 B 头、胸两部分
• C 头胸部和腹部
• 25、伸肘时,肱二头肌和肱三头肌的状态分别是(C );屈 肘时,肱二头肌和肱三头肌的状态分别是( A ).
• A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
B. 二者均收缩
• C. 肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
D.二者均舒张
• 26、骨骼肌分布时,至少要跨越(A )个关节,附着在(B) 块骨上。
• A.1 B.2
前进的方向。躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力。

七年级上册2.2生物圈中的动物复习课课件(共44张PPT)

七年级上册2.2生物圈中的动物复习课课件(共44张PPT)

根据观察,讨论归纳总结:
1.关节由哪几部分结构组成?
1 关节囊 6 关节软骨 2 关节腔
关节头 3 4 关节窝
关节面 5
2.关节既牢固又灵活,为什么? 3.关节由哪几部分结构组成?
关节软骨和关节腔内的滑液使关节具有灵活性,关 节囊和韧带使关节具有牢固性。
支点。
提出问题:
1.骨骼肌包括哪几部分?骨骼肌有什么特性?
龟、鳄 鱼、蛇
家鸽、 蜂鸟
家兔、 海豚
类群
环节 动物
生活 环境
体表
呼吸器官
运动
体温
潮湿陆地 陆地 水中
有黏液 有外骨骼 有鳞片
湿润的体壁 肌肉和刚毛 气管 鳃
幼体用鳃呼 吸,成体用 肺呼吸,皮 肤裸露且湿 润,能够辅 助呼吸
变温 变温 变温
节肢 动物
鱼类 两栖类
翅和足 躯干部、尾 部和鳍 四肢
水陆两栖
常见 动物 鲫鱼、 鲨鱼 青蛙、 大鲵
身体呈梭行、体表覆盖鳞片, 用鳃呼吸,用鱼鳍游泳 幼体生活在水中, 幼体生活在水中,用腮呼吸, 成体既可生活在 成体既可生活在水中,也可以 水中,也可生活 生活在陆地上,用肺呼吸,皮 肤裸露且湿润,能够辅助呼吸 在陆地
陆地或水中
爬行 类。
鸟类
主要在空中
哺乳 类
水中、陆地
生物圈中的动物
无脊椎动物
脊椎动物
腔 肠 动 物
扁 形 动 物
线 形 动 物
环 节 动 物
软 体 动 物
节 肢 动 物
鱼 类
两 栖 类
爬 行 类
鸟 类
哺 乳 类
蠕虫动物 变温动物
恒温动物
类群 腔肠 动物 扁形 动物 线形 动物

第五单元 生物圈中的动物-32页PPT资料

第五单元 生物圈中的动物-32页PPT资料

(2)当两翼下垂时,[② ]___肺_____内已经交换过的气体排出 体外,同时[③]__气__囊____内的空气又经过[ ②]____肺____,并且 进行气体交换而最后排出体外。这种在吸气和呼气时都进行 气体交换的现象叫做双重呼吸。
规律总结:同学们要熟悉鸟类的特征:体表被覆羽毛, 心脏四腔,动脉和静脉血不混合,这种血液输送氧气的能力 强,心脏动得快,心脏占体重的百分比大,体内有气囊,可 协助肺呼吸,以上特点决定了鸟类的体温高而恒定。

呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调 游泳。

腔肠动物: 如海葵、珊瑚虫等
其他水生动物 软体动物: 如乌贼、河蚌等
甲壳动物: 如虾类、蟹类等
其他动物: 海豚,鲸、海豹、龟、鳖
重难点一 鱼与水中生活的适应
例 1 鲫鱼适应水中生活的形态和生理特点是( C )
①背面深灰黑色,腹面白色 ②身体侧扁,呈梭形
定前进方向的作用 体型
鱼背躯的面干感深部觉灰和器黑尾官色部可,肌以腹肉感面的觉白收水色缩流,,,使 不鱼易体被摆下动测面而定的产方敌生向害运发动现的,动力
是一种保护色
体色

鱼适于水中生活的特点: 体表 侧线


肌肉




内充满空气能调节身 体的密度,在鳍的协 调下,使鱼停留在不
同的水层里
的 鱼类的主要特征 终生生活在水中,体表大多覆盖着鳞片,用鳃
生活习性: 生生活在富含腐殖质的湿润的土壤中
形态结构: 有体节、环带、刚毛· 1蚯蚓 运动: 通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动
陆 地 生 2兔 活 的 动 物
呼吸: 呼吸靠湿润的体壁完成
形态结构 体表被毛,有保温的作用;体腔内有膈

2020年中考生物复习-专题四 生物圈中的动物 课件(共32张)

2020年中考生物复习-专题四  生物圈中的动物   课件(共32张)

伸肘:肱三头肌收缩,肱二头肌舒张;
2020年6月9日星期二
9
动作的产生
需要多组(至少2组)肌 肉配合才能完成一个动作;
需要神经系统的调节控 制,还需要消化、呼吸、循 环系统的配合。
动物的运动
一、运动系统的组成 二、动作的产生
骨 骨骼 骨连接(如:关节) 肌肉:骨骼肌
1、骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,牵动 所附着的骨饶着关节活动;
选项 动物类群
对应特征
动物代表
A
扁形动物 身体呈两侧对称,背腹扁平, 有口无肛门
涡虫
身体辐射对称,体表有刺细胞,
B 腔肠动物有口无肛门
血吸虫
C 节肢动物 有外骨骼,身体和附肢都分节 蜻蜓
身体细长,呈圆柱形,体表有 D 线形动物角质层,有口有肛门
蛔虫
专题二 生物圈中的动物
专项训练
9.儒艮之所以被称为“美人鱼”,是因为母兽给幼崽喂奶
B.蝇的幼虫发育成蝇
C.雏鸡发育成大公鸡 D.孑孓(蚊子幼虫)发育成蚊子
6.下列的动物行为中,不属于防御行为的是 ( C )
A.蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似,有利于隐藏自

B.乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁,趁机逃脱
C.两只蟋蟀争斗中,一只退却逃走
D.野兔发现天空中的鹰在盘旋时,立即飞跑逃回洞穴
是( B )
A.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 B.学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关 C.动物越高等,学习能力越强,学习中“尝试与错误”
的次数越少 D.先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义
专题二 生物圈中的动物
专项训练
5.下列生物不属于变态发育的是( C )

生物复习:生物圈中的动物(共44张PPT)

生物复习:生物圈中的动物(共44张PPT)

内呼的吸有作用机物,______出生命活动所释需放要的
_____,同时产生__能_量______、____等二。氧动化物碳排
出水的_____及其_____经粪过便其他生物的遗体分解后,也
能释放出________和____等,这些二物氧质化又碳可以被
_水____利用。
植物
活动的连结(关节):肩关节、肘关节、
膝关节等
关节的结构
关节囊 关节面
关节头
关节窝
关节腔
覆盖
关节软骨
1 关节头 2 关节囊 有韧带,使关节牢固
3 关节腔 内含滑液,减少摩擦,使关节灵活
4 关节窝
5 关节软骨 光滑,减少摩擦,使关节灵活
关节特点:
既牢固又灵活。关节软骨和关节内的滑液 使关节灵活,关节囊和韧带使关节牢固。
_环__境__因__素__ 的作用,由___生__活__经_ 验和 ___学__习获得的。
特点: 动物越高等,学习行为越复杂,学习能
力越强。
意义:能使动物更好地适应不断变化的环境。
先天性行为和学习行为的区别
类 型 先天性行为
学习行为 (后天性行为)
形 成 生来就有的
由遗传因素
获得途径
决定
出生后学习
游泳鳍。体外受精,水中发育。
2. 两栖类
主要特征
幼体生活在 水 中,
用 鳃 呼吸;成体既可生活在 水中,
也可生活在 陆地上,用 肺呼吸,皮肤
且 裸露 ,能湿够润辅助
。 呼吸
体外受精,水中发育。
3. 爬行类
皮肤干燥、厚实,体表覆盖着角质的鳞 片或甲,用 呼肺 吸, 陆地产上卵, 其卵有坚硬的外壳,是真正摆脱对水 的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。

八年级生物动物在生物圈中的作用知识点总结PPT

八年级生物动物在生物圈中的作用知识点总结PPT

04
动物在物质循环中作用
分解有机物,释放能量
动物通过摄食获取有机物
动物通过摄食植物或其他动物,获取富含能量的有机物,如蛋白 质、脂肪和碳水化合物等。
有机物在动物体内分解
动物体内通过消化和吸收过程,将摄食的有机物分解为小分子物质 ,如氨基酸、葡萄糖等。
分解过程中释放能量
在有机物分解的过程中,动物体内会释放能量,这些能量用于维持 动物的生命活动,如运动、呼吸、消化等。
动物改善土壤结构
动物的挖掘、践踏等活动有助于改善土壤结构,增加土壤通 气性和透水性。这有利于植物根系的生长和发育,提高植物 的生存能力。
动物增加土壤肥力
一些动物通过排泄物、残骸等方式将有机物归还给土壤,增 加土壤的肥力。这些有机物在分解过程中释放出营养物质, 为植物生长提供所需的养分。
03
动物对其他动物影响
生态服务
动物在维持生态平衡、保护自然环境方面发挥着重要作用,如控制害 虫数量、促进植物繁衍等。
文化意义
动物在人类文化中具有重要的象征意义,成为文学、艺术等领域的重 要题材。同时,动物也是人类休闲娱乐和旅游观光的重要资源。
科技价值
通过对动物的研究,人类可以深入了解生命的奥秘和生态系统的运行 规律,为科技进步和社会发展提供重要支撑。
八年级生物动物在生 物圈中的作用知识点 总结
目 录
• 动物在自然界中地位 • 动物对植物影响 • 动物对其他动物影响 • 动物在物质循环中作用 • 动物在维持生态平衡中作用 • 动物对人类生活影响
01
动物在自然界中地位
动物界多样性
物种多样性
动物界包括众多的门、纲、目、科、 属、种,展现了极高的物种多样性。
05
动物在维持生态平衡中 作用

中考生物一轮复习 第5单元 第17章 生物圈中的动物习题课件(共39张PPT)

中考生物一轮复习 第5单元  第17章  生物圈中的动物习题课件(共39张PPT)
第5单元 生物圈中的动物和微生物
第17章 生物圈中的动物
广东五年中考考情分析 考点基础过关
能力提升作业
课标要求
2017 考情 2018 考情 2019 考情 2020 考情 2021 考情
1.关注我国特有的珍稀
动植物。
2.说明保护生物多样性 的重要意义。
选择 2 分 选择 2 分 填空 1 分 选择 2 分
因库”。
(2) 高黎贡山的多种珍稀濒危动植物中有很多本地特有物种, 如国家一级保护动物怒江金丝猴(又称黑仰鼻猴),这些动植物在维
持_生__态__系___统__的稳定中起着重要作用,保护这些动植物的有效措 施是_建__立__自__然___保__护__区__。
(3) 利用高黎贡山丰富的生物资源,当地政府大力扶持农民发 展养蜂产业,小蜜蜂为脱贫攻坚做出了大贡献。蜜蜂是营群体生 活的动物,其群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体生
(1) 动物的分类除了要比较_形__态__结___构__,往往还要比较动物的 _生__理__功___能__。蝙蝠和穿山甲在分类上都属于哺乳动物,理由是它 们的生殖方式是_胎__生___哺__乳__。
(2) 蝙蝠类是唯一能够真正飞翔的兽类。上图中的蝙蝠正在花
丛中吸食花蜜的同时,其实也在帮助植物_传__粉___。科学家们通过
(2) 我 国 有 “ 裸 子 植 物 的 故 乡 ” 的 美 称 , 资 料 中 提 到 的
_云__南__松___、__华__山___松__、__滇__油___杉____就属于裸子植物。保护滇油杉、
滇紫荆、云南樟等珍稀树种最为有效的措施是建立
_自__然__保___护__区______。
(3)“ 守 住 云 南 的 青 山 绿 水 ” , 最 重 要 的 是 保 护

初中1--第三章-动物在生物圈中作用ppt课件

初中1--第三章-动物在生物圈中作用ppt课件

理?
可编辑ppt
31
动物在人们生活中的作用
鸭子有哪些用途? 那其他动物有哪些用途呢?
可编辑ppt
32
动物在人们生活中的作用
动物类产品有哪些营养价值?
肉(猪、牛、羊)、禽(鸡、鸭、鹅)、蛋、奶
可编辑ppt
33
动物在人们生活中的作用
哪些动物可以入药?它们具体有哪些功效?
牛黄、海马、熊胆、乌鸡、蚯蚓、鹿茸、麝香、虎骨、蟾苏
植物
动物
(遗体等)
细菌和真菌
呼吸作用
二氧化碳、水 和无机盐
观察以下几幅图, 说明动物与植物的 关系。
蜜蜂采蜜
可编辑ppt
26
刺苍 耳 果 实 表 面 的 钩
榛睡
鼠与
它储
存的
果实 可编辑ppt
27
三. 帮助植物传粉、传播种子和果实
1、苍耳果实 表面的钩刺可 以钩挂在动物 的皮毛上
2、蜜蜂把采到的花粉 装入足上的花粉筐
19
在自然生态系统中,各种动物的数量能 不能无限的增长?为什么?
在生物圈中,动物的数量是不能无限增 长的。
因为,食物链和食物网中的各种生物与生 物之间是相互依赖的,相互制约的关系。
可编辑ppt
20
可编辑ppt
21
动物在生态平衡中的作用 产生的能量供 动物生命活动
二氧化碳
分解
光 合 作 用

有机物
3、榛睡鼠与它储存的果实,帮助
植物种子和果实的搬家和迁移。
可编辑ppt
28
§3-1动物在自然界中的作用
• 1、维持生态平衡中起重要作用 • 2、促进生态系统的物质循环 • 3、帮助植物传粉、传播种子 • 4、其他作用 • (对植物或对动物造成危害、改善环境等)

2018届中考生物名师课件:生物圈中的动物共25张PPT

2018届中考生物名师课件:生物圈中的动物共25张PPT

鸟的胸肌
鸟的骨骼
(2)由鸟类形态结构得出鸟类适于飞行的特点
a.体形:流线型; b.体表:被覆羽毛;
c.前肢:变成翼;
d.骨骼:薄,中空; e.肌肉:胸肌发达; d.呼吸:双重呼吸,用肺呼吸,气囊辅助呼吸; f.消化:有喙无齿。
5.哺乳动物
(1)举例(图示) 华 南 虎 非 洲 象


(2)主要特征:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、
蝗虫

蜘蛛

螃蟹
蜈蚣
(2)身体特征 a.体表有坚韧的外骨骼,外骨骼的主要作用是保 护以及防止体内水分的散失。 b.身体和附肢都分节。
(3)昆虫的蜕皮现象(以蝉为例)
a. 蝉的蜕皮图示
b.昆虫身体上的外骨骼会限制昆虫的发育和长大,所 以昆虫定期蜕皮。昆虫一生蜕皮的次数一般是固定的, 通常发育成成虫后就不再蜕皮。
水母
海葵
海葵
珊瑚虫
(2) 结构特征 a. 身体呈辐射对称,可以各个方向捕食、御敌; b. 体表有刺细胞,刺细胞形动物
(1) 举例(图示)
涡虫
猪肉绦虫
血吸虫
(2) 结构特征 a.身体呈两侧对称,能够定向移动; b.背腹扁平; c.有口无肛门。
(3)日本血吸虫
脊椎动物小结 变温还 卵生还 是恒温 是胎生
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
变温动物 变温动物 变温动物 恒温动物 恒温动物 卵生 卵生 卵生 卵生 胎生
呼吸器官
鳃 鳃(幼体) 肺和皮肤(成体) 肺 肺 肺
3. 爬行动物
(1)举例(图示) 避 役
俗称变色龙
蜥 蜴


(2) 主要特征 a.体表覆盖角质的鳞片或甲; b.用肺呼吸; c.在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。 (3) 爬行动物的生殖发育摆脱了水的限制,是 最早真正适应陆生的脊椎动物。

(广东中考初三生物复习基础知识PPT)第17章 生物圈中的动物

(广东中考初三生物复习基础知识PPT)第17章  生物圈中的动物
(2)动物对植物生活的积极作用:促进植物的__繁___殖__和__分__布________, 如帮助植物___传__粉_______和__传__播__种___子_______。
(3)动物对植物生活的不良影响:直接或间接对植物的生活造成不良影 响。如蝗虫、田鼠啃食庄稼等。
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第17章
生物圈中的动物
第17章 生物圈中的动物
第17章
生物圈中的动物
一、动物在生物圈中的作用
1.动物是生物圈中的__消__费__者____,促进生态系统的__物__质___循__环_______。 2.动物是食物链的组成成分,维持___生__态__平__衡_______。
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第17章
生物圈中的动物
3.动物能影响和改变环境。 (1)动物与环境的关系:依赖→适应→影响→改变。
二、保护生物多样性的重要意义 1.我国特产的珍稀动物:大熊猫(哺乳动物)、金丝猴(哺乳动物)、白鳍
豚(______哺__乳____动物)、褐马鸡(鸟类)、扬子鳄(___爬__行_______类)、大 鲵(_____两___栖____类)、扭角羚(哺乳动物)、中华鲟(___鱼_______类)等。
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第17章

生物圈中的动物
4.就地保护的主要措施是____建__立__自__然__保___护__区_____,自然保护区及保 护的珍稀动物:卧龙——____大__熊___猫_____、王朗——____金__丝__猴______、
洋县——朱鹮、青海湖——斑头雁、棕头鸥。
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谢谢观看
Thank you for watching
第17章
生物圈中的动物
2.生物多样性包括:_物__种___多__样__性______、_遗__传__多___样__性__(__基__因__多__样__性___)_ 和__生__态__系___统__多__样__性_______。___遗__传__多__样__性_______是基础(本质)。 3.保护生物多样性的措施包括:___就__地__保___护_____、___易___地__保__护______、 __法__制__教__育__和___管__理_______。____就__地__保__护______是保护生物多样性的最 有效措施,保护____生__态__系___统__多__样__性___是保护生物多样性的根本措施。

九年级生物生物圈中的其他生物(共18张PPT)

九年级生物生物圈中的其他生物(共18张PPT)
么部位产生前进的动 力?靠哪种鳍来保持 平衡?靠那种鳍保持 前进的方向?
• 2、各种鳍的作用能 够仅靠观察得出结 论吗?
第8页,共18页。
探究
• 1、提出问题 • —————————————————? • 2、作出假设 • —————————————————。 • 3、制定并实施计划 • —————————————————。 • 4、分析结果、得出结论
• 碧波荡漾的湖泊,涓ห้องสมุดไป่ตู้流淌的小溪, • 这些都是水生动物的乐园。但是现
在…… • ……..
• 怎样才能改变水域环境遭到破坏的现状呢?
第13页,共18页。
第2课时 探究
鱼鳍在游泳中的作用
第14页,共18页。
练习
• 5、关于中华鲟
6、为解决中华鲟目前所面临的危机,还需要做哪些工作? 1、你知道哪些生活在水中的动物? 这些都是水生动物的乐园。 1、你知道哪些生活在水中的动物? 请同学们自己说说你知道的生活在水中的动物: 2、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的?鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么? 2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗? 1、鱼在游泳时,胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用?你是怎样得出结论的? 2、有人说,鱼只靠鳍进行运动,这种说法完全吗? 5、为挽救中华鲟我国做了哪些工作,取得哪些成果? 烟波浩淼的海洋,奔流不息的江河, 1、水如何进入鱼鳃,又从什么地方流出?进入鳃和流出鳃的水中,溶解的气体成分会有什么变化? 这些都是水生动物的乐园。 第一节 水中生活的动物 4、分析结果、得出结论
第9页,共18页。
讨论
• 1、鱼在游泳时,胸鳍、腹鳍和尾鳍 各起什么作用?你是怎样得出结论 的?
• 2、有人说,鱼只靠鳍进行运动,这种
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4. 鸟类 肺 气囊
考点2
【识图要点】
家鸽的肺和气囊
气管→肺→气囊 。 (1)气体进入鸟体内的途径:
肺 呼吸,_____ 气囊 辅助呼吸。 (2)鸟类的呼吸:双重呼吸,用___
气囊不是气体交换的场所而是鸟类暂时储存气体的结构,
肺。 起辅助呼吸的作用,鸟类气体交换的场所是___
(3)鸟类的消化:鸟类没有牙齿,靠角质喙啄取食物,食物
考点2
(2)以蝗虫为例:身体分为头部、胸部和腹部,一对触角, 外骨骼 ,其主要作用 三对足,两对翅,体表有坚韧的⑧________ 是保护内部结构以及防止体内 水分蒸发;身体分部,足和触 角分节;此外,体表有气门, 用于呼吸。
蝗虫
考点2
(3)举例:昆虫(如蟑螂、蝴蝶、蜻蜓)、鼠妇、虾、蟹、蜘
蛛、蜈蚣、蝎等。
2. 蝗虫的呼吸器官是气门。( × )
提示:蝗虫的呼吸器官是气管,气门是气管的开口。
考点 2 脊椎动物的主要类群
1. 鱼类 侧线
考点2
尾鳍
腹鳍
鱼的结构示意图
【识图要点】 (1)体形:体表常常有鳞片覆盖,身体分头部、躯干部和尾 部,通常左右侧扁,大多呈梭型,有利于减少阻力。 胸鳍 和腹鳍具有维持身体平衡 考点2 (2)运动方式——游泳:④______ 尾部 和躯干部的摆动提供前进的动力,⑥ 的作用;⑤______ ______ 尾鳍 决定运动的方向;⑦______ 侧线 有感知水流方向和水压
的作用。
(3)呼吸:用⑧____ 鳃 呼吸,鳃丝内有丰富的毛细血管, 能在鳃盖和口的交替张合过程中完成气体交换。 (4)适于水中生活的结构特点:一是靠游泳来获取食物 和防御敌害,二是能在水中⑨______ 呼吸 。
【特别提醒】
(1)海马、带鱼、鲨鱼、中华鲟、泥鳅都属于鱼类。
(2)“似鱼非鱼”的动物:鳄鱼、甲鱼是爬行动物;鲸、
考点2
进入嗉囊暂时贮存和软化,然后进入肌胃研磨和初步消化, 最后在小肠消化,直肠排泄。
(4)鸟类适于飞行的特点 流线型,可以减少空气阻力; a.身体呈______ 翼 ,是鸟类特有的器官; b.前肢变为____
羽毛 ,利于飞行和保温; c.体表被覆_____
d .骨骼轻、薄、坚固,骨内部中空,可减轻体重;胸骨
【知识拓展】昆虫:指有一对触角,三对足,善于跳跃,
考点2 一般有两对翅,适于飞行,是无脊椎动物中唯一一类能飞
的动物。
判断下列说法是否正确,正确的打“ √ ”,错误的打
“×”。
抢分必练
1. 所有的软体动物都生活在水中。( × ) 考点2 提示:大多数软体动物生活在水中,少数生活在阴暗 潮湿的环境中,如蜗牛等。
体节,界限不明显,且比其他体节厚,以作为判断蚯蚓身体前后端的依据, 环带靠近身体的前端。
b. 观察蚯蚓的运动:将蚯蚓放在糙纸上,观察其运动,注 意蚯蚓身体粗细长短的变化。蚯蚓身体分节,分节可以使 蚯蚓躯体运动更加灵活。蚯蚓的体壁肌肉发达,肌肉与刚 毛配合蠕动前进。
考点2
c. 实验材料处理:实验结束后,应将蚯蚓放回自然环境中。
d. 实验拓展:雨后,土壤中缺少空气,蚯蚓会爬到地面上 来呼吸;蚯蚓在土壤中活动时,可以疏松土壤,增加水分 和空气的进入,有利于植物的生长;蚯蚓摄取土壤中的有
考点2 机物,排出的粪便中含有氮、磷、钾等养
分,能够提高土壤的肥力,有利于农作物的生长。 5. 软体动物
运动。
(2)举例:蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
考点2
(3)观察蚯蚓
a. 观察蚯蚓的外部形态
◆取一条活蚯蚓,观察它的体型、体色、对称方式,注意
观察蚯蚓的身体是否分节,辨认蚯蚓的前后端。 体色:呈褐色,背侧深,腹侧浅
◆外部形态
结构:身体由许多相似的体节构成
考点2
体形:长圆筒形,身体呈两侧对称 ◆用手指触摸蚯蚓腹面,感觉粗糙。用放大镜观察体节上 的突起,这些小突起就是刚毛。蚯蚓身体的前部有几个体
第2讲 生物圈中的动物
生物圈中的动物
中考考点清单 考点 1 无脊椎动物的主要类群
1. 腔肠动物
圆筒 状;体壁仅由内、外两层细胞构 (1)特征:身体呈①______
考点2
成;有口无肛门。
(2)举例:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
2. 扁形动物 多数营寄生生活。
考点2 (2)举例:涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等。
海豚是哺乳动物;章鱼、墨鱼、鱿鱼属于软体动物;娃娃 鱼(大鲵)为两栖动物。 2. 两栖类 水 中,用⑪___ 鳃 (1)两栖动物的主要特征:幼体生活在⑩ ____ 考点 2 陆地 上,也可在水中游泳,用 呼吸;成体大多生活在 ⑫_____ 肺 皮肤 ⑬ _____呼吸,⑭ ______可辅助呼吸。 变态 体外 受精、⑯ _________ (2)两栖动物生殖发育的特点:⑮_____
发育。 【特别提醒】既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物
考点2 并非都属于两栖动物;如乌龟,它既能生活在水中,又能
(3)常见的两栖动物: 青蛙、娃娃鱼(大鲵)、蝾螈、蟾蜍等。
生活在陆地上,但它属于爬行动物。
3. 爬行类 水 (1)爬行动物的生殖发育摆脱了对 ⑰___ 的依赖,是最早的、 陆生 真正的⑱______ 脊椎动物。 甲 ; 考点2 (2)爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的鳞片或 ⑲____ 卵壳 。 用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的⑳______ (3)常见的爬行动物:蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
外壳 ,被称 (1)特征:身体柔软,体表通常有坚硬的⑤______
贝壳 ,而且能随身体的生长而增大,出现年轮般的 为⑥______
花纹。 (2)举例:缢蛏、扇贝、蜗牛、乌贼、鱿鱼、螺蛳、河蚌、 章鱼等。 6. 节肢动物 无脊椎 动物,体 (1)特征:节肢动物是分布最广的一类⑦________ 表有外骨骼,身体和附肢都分节。
扁平 ;有口无肛门,食物残渣从口排出; (1)特征:身体②______
3. 线形动物 细线形 或圆筒形;有口有肛门。 (1)特征:身体呈③________ (2)举例:人蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
4. 环节动物 (1)特征:身体由许多相似的④环状体节 ________构成,身体分节使 它们的运动更加灵活;靠身体腹面的刚毛和体壁肌肉完成
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