三年级语文2016年15地球清洁工练习题及答案
西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案【原文】动物环境保护站要招收一批清洁工。
一听到这个消息，很多动物都争先恐后地跑来报名。
担任这项工作的主考官是大猩猩。
他向来报名的动物们打招呼说：“你们好啊！”“你好，主考官先生！”动物们齐声应答道。
“你们都来报名，我很高兴啊！可是，你们都有些什么本领呢？”“我说！”“我说！”“我先说！”动物们七嘴八舌地争抢着。
考场上顿时乱成一团。
“静一静！静一静！”大猩猩站起来维持秩序，“你们不要吵，一个个地说。
”“那我先说。
”“好，小海鸥先说。
”“我呀，能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。
”小海鸥得意地说。
“嗯，说得好！你呀，就做海洋清洁工吧！”动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。
大猩猩说：“下一个该谁说啦？”“那我来说吧！”小鲫鱼羞答答地说。
“好，就让小鲫鱼说吧！”“我呀，生活在淡水里，河里的水草、水虫和垃圾都是我的食物，我可以做淡水清洁工。
”“好！”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说呀？”“我来说。
别看我乌鸦的模样不好看，可是我爱吃地面的蝇蛆，所以，我做地面清洁工是最合适的。
”“乌鸦说得不错，你就做地面清洁工吧！”大猩猩说完，四面环视了一下，发现小蚯蚓默默不语地站在角落里。
于是他说：“小蚯蚓在这里等了半天了，我们就让他来说说吧！”“我呀，能在地下将生活垃圾制造成肥料，让植物长得更茁壮。
你们看，我做地下清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细气地说。
“很好！你就做地下清洁工吧！”正在大家又要抢着发言的时候，一个黑不溜秋的小家伙跑来了。
他一边跑，一边喊：“哎——也写上我的名字。
”大家抬头一看，原来是只屎壳郎，不禁笑起来。
乌鸦边笑边说：“你，屎壳郎也想当清洁工？”“是啊，我能把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球，然后再把它们埋到地下，既清理了地面，又能充分利用肥料，我做清洁工不行吗？”“行，行！当然行啊！别看屎壳郎个儿小，本领可不小。
你们都是了不起的地球清洁工，有了你们，地球环境就能变得更好、更清洁。
部编版小学三年级语文阅读理解练习题11(附答案)
小学三年级语文阅读理解练习题重要电话秋儿的胆子可小啦，每逢妈妈值夜班，她总要逃到小伙伴娜娜家里去过夜。
这一天，妈妈又值夜班。
临走时，妈妈对秋儿说：“秋儿，注意电话铃响。
今天有一个重要电话会来。
非常重要！”妈妈刚走，秋儿就害怕了。
她希望早点儿接到那个重要电话，然后去娜娜家。
天色渐渐暗了下来，屋子里静得可怕，秋儿非常紧张。
忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑动，可仔细听听，又不像了。
这里，秋儿听见远处传来乐曲声。
她高兴起来，心里平静了许多。
可没过多久，地板上忽然响了一下，秋儿打了个寒战，心“怦怦怦”地跳个不停。
她打定主意，赶快上娜娜家去。
刚拉开门，她又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就什么也不知道了。
我不能走！”秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。
就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。
天快亮的时候，电话铃响了起来。
秋儿跳起身，话筒里传来妈妈的声音：“秋儿，你没有到娜娜家去吧？”“没有，我在等重要电话。
”妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话。
我要对你说，你是个勇敢的小姑娘。
”1.从短文中找出一个AABB式词语，再仿写一个。
找一找：写一写：2.秋儿是怎样睡着的？用“——”画出来。
3.秋儿非常害怕，但她为什么没有跑到娜娜家去呢？4.“重要电话”只有短短几句，却包含了（多选）（）A.妈妈对秋儿的爱。
B.妈妈知道秋儿没有去娜娜家。
C.证明秋儿成为了一个勇敢的人。
D.秋儿是个遵守承诺的人。
三年级答案：1.迷迷糊糊示例：朦朦胧胧2.画出：秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。
就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。
3.因为妈妈让她在家等一个重要电话，她知道电话的重要性，所以秋儿没有去娜娜家。
4.AC地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。
不到半天的功夫，就来了许多报名的。
最新湘教版小学语文二年级上册《地球清洁师》精选习题(精品)
《地球清洁师》习题一、基础题1．将下面词语补充完整。
huán jìng bǎo hùzhāo shōu dāng ránqīng jiébào míng2．选词填空坏环（1）这里的（）境很好。
（2）这是一个（）人。
洁结（3）这件事（）果忘了。
（4）我们都在呼吸清（）的空气。
二、综合题1．比一比，再组词。
结（）坏（）多（）洁（）环（）名（）2．给带点的字选择正确的读音。
（用“√”表示）环境．（jìng jìn）维持．（chí cí）鲫．（jī jì）鱼招呼．（hū hù）合适．（shì shī）淡．（dàn tán）水三、提高题1．解释下列词语的意思，并选择其中一个词造句。
争先恐后：七嘴八舌：2．给下列句子换个说法，不改变句意。
例：你呀，就做海洋清洁工吧！你就做海洋清洁工。
（1）小蚯蚓在这里等了半天，我们就让他来说说吧！（2）我做清洁工难道不行吗？参考答案一、基础题1．环境保护招收当然清洁报名2．（1）环（2）坏（3）结（4）洁二、综合题1．结果坏人许多洁净环境有名2．jìng chí jìhūshìdàn三、提高题1．抢着向前，唯恐落后。
形容人多口杂。
下课了，同学们争先恐后的向操场跑去。
2．（1）我们让小蚯蚓来说说。
（2）我做清洁工行。
西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案【导语】《地球清洁工》是一篇科学童话，以拟人的写法，以对话的形式介绍了海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树和风为地球各个地方清除污染物的情况，告诉我们海鸥等动植物与风都有保护环境的作用，同时使我们认识到保护环境的重要。
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【原文】动物环境保护站要招收一批清洁工。
一听到这个消息，很多动物都争先恐后地跑来报名。
担任这项工作的主考官是大猩猩。
他向来报名的动物们打招呼说：“你们好啊！”“你好，主考官先生！”动物们齐声应答道。
“你们都来报名，我很高兴啊！可是，你们都有些什么本领呢？”“我说！”“我说！”“我先说！”动物们七嘴八舌地争抢着。
考场上顿时乱成一团。
“静一静！静一静！”大猩猩站起来维持秩序，“你们不要吵，一个个地说。
”“那我先说。
”“好，小海鸥先说。
”“我呀，能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。
”小海鸥得意地说。
“嗯，说得好！你呀，就做海洋清洁工吧！”动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。
大猩猩说：“下一个该谁说啦？”“那我来说吧！”小鲫鱼羞答答地说。
“好，就让小鲫鱼说吧！”“我呀，生活在淡水里，河里的水草、水虫和垃圾都是我的食物，我可以做淡水清洁工。
”“好！”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说呀？”“我来说。
别看我乌鸦的模样不好看，可是我爱吃地面的蝇蛆，所以，我做地面清洁工是最合适的。
”“乌鸦说得不错，你就做地面清洁工吧！”大猩猩说完，四面环视了一下，发现小蚯蚓默默不语地站在角落里。
于是他说：“小蚯蚓在这里等了半天了，我们就让他来说说吧！”“我呀，能在地下将生活垃圾制造成肥料，让植物长得更茁壮。
你们看，我做地下清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细气地说。
“很好！你就做地下清洁工吧！”正在大家又要抢着发言的时候，一个黑不溜秋的小家伙跑来了。
三年级语文地球清洁工练习题及答案(二套)
三年级语文地球清洁工练习题及答案(二套)目录：三年级语文地球清洁工练习题及答案一三年级语文太阳，你好练习题及答案二三年级语文地球清洁工练习题及答案一一、看拼音，写汉字。
xiě zìgōng zuò zhāo shōu běn lǐng bào míng（）（）（）（）（）二、请按原文填空。
海鸥：我能把（）吃掉。
鲫鱼：（）是我最爱吃的事物。
乌鸦：我挺爱吃（）。
蚯蚓：我能吃掉（）。
三、比一比，再组词。
本（）招（）领（）木（）召（）邻（）四、给下列句子换个说法，不改变句意。
例：你呀，就做海洋清洁工吧！改：你就做海洋清洁工。
小蚯蚓在这里等了半天，我们就让他来说说吧！改：我做清洁工难道不行吗？改：五、快乐阅读。
洋底世界大洋洋底也和大陆上一样，有着复杂多样的地形。
最壮观的是海底山脉。
这些山脉雄伟高峻，高可达两三千米，宽可达一两千公里，是地球上最大的山脉。
面积最大的海底盆地是大洋盆地。
它的面积占大洋的一半，比地球上整个陆地面积还要大。
最奇妙的是深海平原。
它处在大洋盆地中最深的地方，平坦得很难找到一点起伏，是地球上最平坦的地方。
最深的海沟。
最深的海沟大11034米。
如果把陆地上最高的珠穆朗玛峰搬到海沟去，峰顶距海面还差两千多米哩！1.这段话中第一句话与后面九句话有什么关系？2.这段话主要讲了：参考答案一、写字工作招收本领报名二、水草、水虫和垃圾剩饭、剩菜地面的蝇蛆生活垃圾三、本来招手领取木头召开邻居四、1.我们让小蚯蚓来说说。
2．我做清洁工行。
五、1. 总——分2.大洋洋底也有着复杂多样的地形。
小学语文-有答案-西师大版三年级上册《第15课_地球清洁工》同步练习卷
西师大版三年级上册《第15课地球清洁工》同步练习卷一、填空题1. 在下面加点的字的正确的读音下划横“√”。
2. 辨字组词。
3. 我会照样子写词语。
例：郁郁葱葱________例：清﹣﹣浊________例：色彩﹣﹣彩色________例：一圈一圈________4. 先将下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填进句子里。
（1）冬天，________的大雪给树木披上了一件银装。
（2）山上，________的树木遮住了阳光。
（3）老师问大家：“你们知道爸爸妈妈的生日吗？同学们________。
”“那爸爸妈妈知道你们的生日吗？”老师又问。
大家________地举起了手。
（4）听到广播。
________的瑞士居民走出家门，寻找________的燕子。
5. 联系上下文，解释下列词语。
争先恐后：________理直气壮：________。
6. 给划横线的字选择正确的解释。
清：A 纯净没有混杂的东西； B 寂静； C 公正廉洁； D 清楚； E 一点不留； F还清、结清；G点验。
（1）他是一个________官。
________（2）这里的水________澈见底。
________（3）我________理行李的件数。
________（4）这个地方真________净。
________7. 给句子排序。
________金苹第一个跳。
________她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。
________今天体育课是练习跳“山羊”。
________然后深吸一口气，快步向前跑去。
________只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。
8. 阅读理解。
地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。
不到半天的功夫，就来了许多报名的。
海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂着的着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。
”河里的鲫（jì）鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。
最新冀教版小学语文二年级上册地球的清洁工练精选习题(精品)
地球的清洁工练习题一、读拼音写汉字：qīngjiégōng zhāoshōu bàomíng běnlǐng ( )( ) ( ) ( ) míngzì shèngcài héshì lājī( ) ( ) ( ) ( ) múyàng xiāoxī hégé hēibùliūqiū( ) ( ) ( ) ( )二、给下面的字注音并组词： 洁_______( ) 批_______( ) 官_______( ) 扔_______( ) 适_______( ) 淡_______( ) 模_______( ) 丑_______( ) 埋_______( ) 格_______( )三、辨字组词： 收（）报（） 牧（）服（） 领（）结（） 邻（）洁（） 淡（）埋（） 谈（）理（ ）四、写出带有以下偏旁的两个字。
月： _______________ 火：_______________ 木： ________________五、选字填空：做作洼娃响向包抱 （）文（）地方（）拥（） （）事小（）儿（）声书（） 工（）水（）（）亮肉（）六、读一读，连一连。
陡峭的小路 红红的棉花 勤劳的小狗 翠绿的稻田 可爱的山峰金黄的灯笼 弯曲的人们洁白的叶子七、阅读课文后回答下列问题。
1、“ 听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。
”这句话中的争先恐后是说明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、大猩猩为什么同意蚯蚓当地下清洁工？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、文中哪句话是大猩猩赞扬动物为保护环境做贡献的，用“ ～～～～～～～”画出来。
4、文中用了____________的修辞手法，向我们介绍了几种动物在清洁地球和保护地球生态环境所起的作用。
北师大版三年级上册劳动 打扫卫生 精品练习题 (3)
北师大版三年级上册劳动打扫卫生精品
练习题 (3)
概述
本文档是为了帮助三年级学生进行劳动打扫卫生的精品练题。
包括了一系列与劳动和打扫卫生相关的问题，旨在帮助学生巩固所
学知识和提高实际操作能力。
练题
1. 请写出打扫教室卫生的基本步骤。
2. 在打扫卫生时，你认为最重要的是什么？为什么？
3. 请列举三种不合适的卫生惯，并说明为什么不合适。
4. 在清除教室垃圾时，你应该注意哪些问题？为什么？
5. 除了打扫卫生，你还能想到其他哪些劳动活动？请列举三个。
6. 据你所知，为什么要进行劳动打扫卫生？
7. 请描述一次你参与打扫卫生的经历，并分享你的感受。
8. 如果你发现教室有地方需要修理，你会怎么做？请描述你的具体行动。
9. 在打扫卫生时，你认为需要注意的安全事项有哪些？请列举三个。
10. 你觉得劳动打扫卫生对你的成长有哪些好处？请说明你的观点。
总结
通过完成这些劳动打扫卫生的练题，学生能够更好地掌握打扫卫生的基本知识和技巧，培养劳动意识和责任感。
同时，也能提高学生的动手能力和协作能力，促进他们的成长和全面发展。
以上是北师大版三年级上册劳动打扫卫生精品练习题的内容概述。
希望这些练习题能对学生的学习有所帮助。
祝愿学生们在劳动中成长和进步！。
湘教版语文二年级上册《地球清洁师》课后练习与答案
12.地球清洁师屎 适 考 局 蝇j ú k ǎo sh ǐ sh ì y īng二． 拼读写字我最棒。
hu án j ìng zh āo sh ōud āng x īn q īng ji é三、巧识双胞胎。
环（ ） 吃（ ） 净 （ ） 坏（ ） 吹（ ） 睁 （ ）四、对号入座。
名 明（ ）天 （ ）字 （ ）亮 保 宝（ ）护 （ ）贝 （ ）卫五、巧手填量词。
一（ ）鱼 一（ ）乌鸦 一（ ）大树 一（ ）清洁师六、我会照样子写词语。
游来游去（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 说一说（ ）一（ ） （ ）一（ ）七．我来模仿写句子。
1.假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。
假如＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿就会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.有了你们，地球才会更干净、更美丽。
有了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿才会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
八．回忆课文内容填空。
鱼儿可以做＿＿＿＿＿＿＿＿清洁师，乌鸦可以做＿＿＿＿＿＿＿＿清洁师，屎壳郎可以做＿＿＿＿＿＿＿＿清洁师，大树可以做＿＿＿＿＿＿＿＿清洁师。
精析小屋同步练习部分答案：三．环境招收当心清洁四．明名明保宝保五．条只棵位八．水中地面草原和牧场空气九．㈠1.游游 2江河湖海㈡1.chǔgān sāi 2.3 两干湿3.湿垃圾存放于中层夹板下的垃圾桶内。
桶内有一个橡皮盖，新垃圾可以塞进去，旧垃圾不会飘出来。
如果桶内垃圾发出难闻的气味，座舱空气调节系统会及时清除，以防臭味进入生活区。
4.垃圾桶座舱空气调节器3。
精品西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案【导语】《地球清洁工》是一篇科学童话，以拟人的写法，以对话的形式介绍了海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树和风为地球各个地方清除污染物的情况，告诉我们海鸥等动植物与风都有保护环境的作用，同时使我们认识到保护环境的重要。
以下是老师整理的（西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】担任这项工作的主考官是大猩猩。
他向来报名的动物们打招呼说：“你们好啊！”“你好，主考官先生！”动物们齐声应答道。
“你们都来报名，我很高兴啊！可是，你们都有些什么本领呢？”“我说！”“我说！”“我先说！”动物们七嘴八舌地争抢着。
考场上顿时乱成一团。
“静一静！静一静！”大猩猩站起来维持秩序，“你们不要吵，一个个地说。
”“那我先说。
”“好，小海鸥先说。
”“我呀，能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。
”小海鸥得意地说。
“嗯，说得好！你呀，就做海洋清洁工吧！”动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。
大猩猩说：“下一个该谁说啦？”“那我来说吧！”小鲫鱼羞答答地说。
“好，就让小鲫鱼说吧！”“我呀，生活在淡水里，河里的水草、水虫和垃圾都是我的食物，我可以做淡水清洁工。
”“好！”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说呀？”“我来说。
别看我乌鸦的模样不好看，可是我爱吃地面的蝇蛆，所以，我做地面清洁工是最合适的。
”“乌鸦说得不错，你就做地面清洁工吧！”大猩猩说完，四面环视了一下，发现小蚯蚓默默不语地站在角落里。
于是他说：“小蚯蚓在这里等了半天了，我们就让他来说说吧！”“我呀，能在地下将生活垃圾制造成肥料，让植物长得更茁壮。
你们看，我做地下清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细气地说。
“很好！你就做地下清洁工吧！”正在大家又要抢着发言的时候，一个黑不溜秋的小家伙跑来了。
他一边跑，一边喊：“哎——也写上我的名字。
”。
三年级上语文补充素材15地球清洁工西师大版
三年级上语文补充素材15地球清洁工西师大版☆秃鹰专门吃植物的死尸、腐肉。
☆陆地中不能没有鲨鱼，正是鲨鱼这种特殊的〝陆地清洁工〞吞食了那些染病的鱼，才保证了陆地的〝安康〞，保证了大海的生机。
☆大树是地球上的清洁师，吐出新颖空气，吸进二氧化碳。
〝水中除草机〞海牛是陆地中独一的草食哺乳植物。
海牛的食量很大，每天能吃相当体重5％一10％的水草。
肠子长达30米，是典型的草食植物。
它吃草像卷地毯普通，一片一片地吃过去，誉有〝水中除草机〞之称。
这在水草成灾的热带和亚热带某些地域是很有用的。
在那些中央，水草阻碍水电站发电，梗塞河道和水渠，阻碍飞行，还给人类带来丝虫病、脑炎和血吸虫病等、非洲有一种叫水生风信子的水草，曾在刚果河下游的1600公里的河道蔓延生长，梗塞严重，连小船也无法通行，外地居民由于粮食运不出来，自愿衣锦还乡。
扎伊尔政府为处置这一社会危机花了100万美元，沿河撤除莠剂，仅隔 2周，这种水草又加倍生长出来。
后来，在河道放入2条海牛，这一难题便迎刃而解了。
270万尾高背鲫鱼鱼苗投入滇池治污2021年5月31日，昆明市滇池××局渔政监视管理处的任务人员在昆明白渔口向滇池投放了100万尾鱼苗。
这次投放的高背鲫鱼属滇池特有种类，是杂食性鱼类，主要食物是底栖生物和无机碎屑，对滇池水质的污染，促进生态平衡，维护渔业资源有着十分重要的作用。
据昆明市滇池××局引见，滇池的鱼苗投放在种类的选择上主要思索三个效果：一是要能应用滇池有效的饵料资源，二是有利于滇池的污染管理，三是不影响现有鱼类的生长繁衍。
高背鲫鱼是滇池的土著鱼，这类鱼生长速度快，顺应才干强，质量特别好。
到开湖捕鱼时，鱼苗可长成商品鱼，平均每条可到达200克左右。
一条高背鲫鱼每长100克，就要消耗1公斤食物，到开湖时，这批鲫鱼将吃掉数百吨底栖生物和无机碎屑。
鱼苗的投放不只能维护和增殖滇池土著鱼类，同时对滇池水质的改善和恢复滇池水体生物多样性也有着积极的作用。
三年级上语文教材解读15地球清洁工_西师大版
三年级上语文教材解读15地球清洁工_西师大版教材简析童话故事杰出的情节、鲜活的语言、丰富的内涵，深受小孩们的喜爱。
这篇环保知识小童话能让同学们感受奇特的乐趣。
“动物环境爱护站”要招收一批清洁工，众多小动物纷纷报名应聘。
生活在大海的海鸥、淡水中的鲫鱼、林中的飞鸟乌鸦、泥土里的蚯蚓、牧场的屎壳郎分别介绍自己的应聘条件，担当“海洋清洁工”、“淡水清洁工”、“地面清洁工”、“地下清洁工”和“牧场清洁工”。
故情况节浅显易明白，语言生动鲜活，让学生在欢乐阅读中明白得大自然中的生物对环境爱护的奇异功能。
这是一篇略读课文。
学生要通过自主学习，能正确、流利、有感情地朗读课文。
读明白故事，用自己的话讲故事，分角色演故事。
假如有爱好的话，能够去了解还有哪些动物也是地球清洁工，讲一讲，结合课文内容，创编故事。
建议1课时完成。
＊能够借助图认识一些动物。
＊“地球清洁工”指的是为地球清除垃圾的工作人员。
让学生联系生活说说自己明白或认识的地球清洁工。
＊“争先恐后”指小动物们争着抢先，唯恐落后。
＊接着课文依次写了海鸥、小鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎为应征当地球清洁工介绍自己在不同环境,为爱护环境做的情况。
＊课文内容浅显，让学生用自己喜爱的方法朗读课文。
自读互助，读明白课文内容。
＊课文角色较多，在读熟、读明白的基础上，组织学生用自己喜爱的方式在小组、班上讲故事。
＊先要弄清晰小动物们各自都有哪些本领，他们为清洁地球做了些什么，然后让学生依照故情况节，选择小伙伴合作表演，从而加深对课文的明白得。
＊海鸥专门“中意”地做海上清洁工；小鲫鱼“羞答答”地做淡水清洁工；乌鸦外表不行看，也能吃地面的蝇蛆，做地面清洁工；小蚯蚓“默默不语”，能在地下制造养料，做地下清洁工；“黑不溜秋”的屎壳郎能不能做清洁工引起了乌鸦的怀疑，“既清洁了地面，又能充分利用肥料”，讲了屎壳郎一举两得的本领，最后的反问句：“我做清洁工难道不行吗？”强调了屎壳郎能做牧场清洁工。
要通过分角色朗读，体会这些生物对爱护环境作出的奉献。
二年级语文练习题21地球的清洁工
21 地球的清洁工动物环境保护局要招收一批清洁工。
听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。
主考官大猩猩问：“请说一说，你们都有些什么本领？”海鸥第一个发言：“我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。
我做海洋清洁工最合适。
”“我呀，生活在淡水河里，”鲫鱼说，“河里的水草、水虫和垃圾是我最爱吃的食物。
我做江河里的清洁工最合适。
” 乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。
”“我能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛。
”蚯蚓说，“你们看，我做地下清洁工怎么样？” “嗯，可以，可以。
”大猩猩点点头．这时，一个黑不溜秋的小家伙发言了：“请写上我的名字。
”“你，屎壳郎？”乌鸦瞅了他一眼，“嘿嘿！小不点儿，你也想当清洁工？”“是啊，我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下。
我做牧场清洁工不行吗？”屎壳郎理直气壮地说。
“行，当然行！”大猩猩一一记下了它们的名字，对大家说：“你们都是很合格的地球清洁工。
有了你们，地球的环境一定会变得更加美 好！”一、 “听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。
”这句话中的争先恐后是说明 _________________________________________________________________ 二、 大猩猩为什么同意蚯蚓当地下清洁工？三、文中哪句话是大猩猩赞扬动物为保护环境做贡献的，用 四、 文中用了 __________ 的修辞手法，向我们介绍了几种动物在清洁地球和保护地球生态环境所起的作用。
五、 文中介绍的地球清洁工有 ___________________________________________________________________________________________________________ 六、 文中的每种小动物都有各自的特征，海鸥、鲫鱼是 _______________ ; 乌鸦是 _______________ ; 蚯蚓是 _____________ ;屎壳郎是 ______________ < 八、选择题。
师1份
能力训练一、读短文，回答问题。
（20分）地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。
不到半天的功夫，就来了许多报名的。
海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo ）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。
”河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。
”穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆 ( yínɡ qū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。
”蚯蚓(qīu yǐn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。
”地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”1．文中说到的地球清洁工有海鸥、鲫鱼乌鸦、蚯蚓。
（8分）2．为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。
（5分）因为他们都吃掉了许多东西，为地球清理了许多的垃圾。
3．你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。
（4分）干干净净．．．．高高兴兴．．．．整整齐齐．．．．4．你还知道谁是地球清洁工吗？（3分）青蛙、鸭子、蛇二、附加题（20分）一、仔细读读我们学过的课文中的两个句子，体会一下这样写的好处。
想想还可以怎样说？学着把第2句换一种说法吧。
（5分）1．你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？（《动手做做看》）换一种说法：你不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。
2．要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？（《邮票齿孔的故事》）换一种说法：现有一台机器能给邮票打孔，真的很好。
二、2008年是奥运年，你知道哪些奥运知识？你想对奥运健儿说点什么或为奥运做点什么呢？快写出来与大家分享吧！（15分）2008年8月8日，是一个非常难忘的日子，我们每一个中国人都不能忘记。
就是在这个日子，奥运会在中国首都北京隆重举行。
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15地球清洁工
一、看拼音，写汉字。
xiě zì gōng zuò zhāo shōu běn lǐng bào míng
（）（）（）（）（）
二、请按原文填空。
海鸥：我能把（）吃掉。
鲫鱼：（）是我最爱吃的事物。
乌鸦：我挺爱吃（）。
蚯蚓：我能吃掉（）。
三、比一比，再组词。
本（）招（）领（）
木（）召（）邻（）
四、给下列句子换个说法，不改变句意。
例：你呀，就做海洋清洁工吧！
改：你就做海洋清洁工。
小蚯蚓在这里等了半天，我们就让他来说说吧！
改：
我做清洁工难道不行吗？
改：
五、快乐阅读。
洋底世界
大洋洋底也和大陆上一样，有着复杂多样的地形。
最壮观的是海底山脉。
这些山脉雄伟高峻，高可达两三千米，宽可达一两千公里，是地球上最大的山脉。
面积最大的海底盆地是大洋盆地。
它的面积占大洋的一半，比地球上整个陆地面积还要大。
最奇妙的是深海平原。
它处在大洋盆地中最深的地方，平坦得很难找到一点起伏，是地球上最平坦的地方。
最深的海沟。
最深的海沟大11034米。
如果把陆地上最高的珠穆朗玛峰搬到海沟去，峰顶距海面还差两千多米哩！
1.这段话中第一句话与后面九句话有什么关系？
2.这段话主要讲了：
参考答案
一、写字工作招收本领报名
二、水草、水虫和垃圾剩饭、剩菜地面的蝇蛆生活垃圾
三、本来招手领取
木头召开邻居
四、1.我们让小蚯蚓来说说。
2．我做清洁工行。
五、1. 总——分
2.大洋洋底也有着复杂多样的地形。