青岛版 小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教案

《有趣的磁铁》教学设计

学习目标

1、能利用器材做探究磁铁性质的实验并做记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2、乐于探究和发现。

3、知道磁铁的基本性质。

教学重难点

学习磁铁的基本性质。

评价任务

知道磁铁能吸铁、同极相斥异极相吸、能指南北等基本性质。

教学准备

学生：搜集各种磁铁。

教师：磁铁、橡皮、铁钉、铅笔、薄铁片、木块、曲别针、铜丝、铝丝、泡沫塑料、木板、塑料、棉线等。

教学过程

一、导入。

1、猜谜语：一物脾气怪，专把钢铁爱，遇到就粘上，不扯不分开。

2、引导学生猜出谜底，揭示课题。

二、探究交流。

活动一：认识磁铁。

1、谈话：课前你们搜集了一些磁铁，老师也给你们准备了一些，

拿出来看一看，你能发现什么？

2、交流：磁铁的形状不同，每一块磁铁都有两种颜色，两端分别标有S、N两个字母。

3、引导学生给不同形状的磁铁起个名字，认识常见的蹄形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁……

4、介绍磁铁的两个磁极：S极，N极。

活动二：探究磁铁的性质。

1、谈话：刚才我们一起认识了磁铁，知道常用的磁铁形状各不相同，但却都有两个极：S极、N极。下面我们就一边玩，一边探究其中的科学秘密。

2、学生认识实验材料。

3、讨论：小组的同学先商量商量，你们打算怎样玩？在玩的时候应注意哪些问题？

4、汇报交流。强调：同学们的玩法可真不少，在玩磁铁的时候请你做到以下几点：

（1）玩一玩：注意用不同的方法。

（2）看一看：仔细观察，每一种玩法至少要有一个发现。

（3）想一想：通过这个现象能说明什么？

（4）记一记：把自己的发现用简单的语言、图画或喜欢的方式记录来。

5、学生实验，教师巡视指导。

6、小组交流，汇报实验过程。得出结论（学生汇报哪一种游戏

就探究哪一种）：

（1）“给磁铁找朋友”游戏：观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体；（磁铁能吸铁）

（2）把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁，观察能不能吸住；

（3）“接链游戏”、“两极对中间”游戏；用磁铁的两端与中间分别吸引曲别针，发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱；

（4）“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向。（指示南北方向，指南的一端是S 极又叫南极，指北的一端是N极又叫北极。）

（5）磁铁碰磁铁游戏：用一块磁铁的两极分别去靠近另一块磁铁的两极，知道磁铁有同极相斥，异极相吸的性质。

7、师生总结出磁铁的基本性质：磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，两极磁性最强；同极相斥，异极相吸；指南北。

活动三：磁铁的应用。

1、联系实际：举例说明磁铁性质在生活中的应用。（文具盒里、冰箱门上、音箱里……都有磁铁，磁性黑板，指南针等。）

2、播放有关磁铁应用的视频。

三、拓展延伸。

用视频中的方法去找一找家里带有磁铁的家具等。

板书设计

有趣的磁铁

磁铁的种类：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁。

磁铁的性质：磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，两极磁性最强；同极相斥，异极相吸；指南北。