美丽的小兴安岭 课堂实录

美丽的小兴安岭

第一课时

师：同学们好，上节课我们游览了富饶的西沙群岛，这节课让我们一起到美丽的小兴安岭去走一走，看一看，请同学们打开课本，自由读读课文，碰到难读的地方多读几遍，把课文读正确

生自读课文

师：同学们，读完课文之后，让我们一起来自由地读一读这些生字吧

生自读生字：融，涨，葱，挡，浸，剑，舔，刮，汇，缕

师：谁来找出几个后鼻音的字带领大家读一读

生1：后鼻音的字有融，涨，葱，挡请大家跟我读融，涨，葱，挡

师：读得很正确，这里面还有一些前鼻音的字，还有谁带领大家读一读

生2：浸，剑，舔请大家跟我读浸，剑，舔

师：还剩下三个生字呢，谁来带领大家读一读

生3领读：刮，汇，缕

师：读得很好，下面我们把这些生字组成词语来读一读

生齐读词语：融化，涨满，葱葱笼笼，挡住，浸在，利剑，舔脚掌，刮过，汇成，千万缕师：这些词语是什么意思，请跟同桌讨论讨论，要是有解决不了的，先做上记号

生交流

师：有不懂的词语吗？

生1：葱葱笼笼是什么意思呢？

师：这个词语是什么意思呢？还是让我们先来读一读句子吧找一找，这个词在课文的哪里呢？（第三段的第一句）

生齐读含有葱葱笼笼这个词语的句子

师：现在明白了吗？

生1：葱葱笼笼的意思就是说树木长得多，长得茂盛

师：对了，读了句子后，词语的意思也就明白了还有不懂吗？

生2：浸在是什么意思？

师：说一句话你肯定就明白了，听仔细了：我把衣服浸在水里现在明白了吗？

生3：浸就是泡的意思吧

师：真聪明，一点就通

师：同学们，这篇课文比较长，生字又比较多，比较难读对吧那就请同学们再读读课文，把课文读流利

生自读课文

师：下面老请六位同学轮流读课文，同学们还要边读边思考，第一段主要写了些什么呢？六位同学轮流读课文

生1读第一段这一段话主要写了小兴安岭的树木非常多

生2读第二段这一段话主要写了小兴安岭的春天，树木抽出新的枝叶，长出嫩绿的叶子

生3读第三段这一段主要写了小兴安岭的夏天，树木非常的茂盛

生4读第四段这一段主要写了小兴安岭的秋天，果子都成熟了

生5读第五段这一段主要写了小兴安岭的冬天，雪花在空中飞舞，是一个白雪皑皑的世界生6读第六段这一段主要写了小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库

师：读了这么多遍课文，能说说课文主要是按什么顺序来写的吗？

生1：课文是按春夏秋冬的顺序来写的

师：你是怎么知道的

生1：第二段主要小兴安岭的春天，第三段主要小兴安岭的夏天，第四段主要小兴安岭的秋天，第五段主要小兴安岭的冬天，所以说课文是按春夏秋冬的时间顺序来写的

师：那全文都是这样的吗？

生：不是的，二至五自然段是按时间顺序来写的，第一段和最后一段是总的介绍美丽的小兴安岭

师：这样一说，我们就更清楚了下面请同学们默读课文，读完之后，用上课文中的语句简单的介绍美丽的小兴安岭

生默读课文

师：谁来介绍一下美丽的小兴安岭

生1：小兴安岭有数不清的树木，就像绿色的海洋

师：你用上的第一段中的语句不错，不家吗？

生2：小兴安岭的春天，有新的枝条和嫩绿的叶子，夏天有葱葱笼笼的树木和各种各样的野花，秋天，树叶变黄了，松柏显得更苍翠了，还有好多好吃的果子也成熟了冬天不家积满了白雪的树木呢

生3：我能用更简单的话来介绍小兴安岭，小兴安岭景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库

师：是啊，小兴安岭既是一座大花园，又是一座大宝库

师板书：大花园，大宝库

师：下面老师请同学们来看看这些词语，这些词语中都含有我们要写的生字呢？请大家读一读，找一找吧

生读词语：汇成，欣赏，映在，挡住，视线，浸在，献出，药材，又松又软，刮过，舌头师：再来看看这些字，你觉得这些字在写的时候要注意些什么呢？

舌，汇，挡，软，药，刮，浸，视，线，欣赏，献，映，材

生1：献的左边是一个南字，右边犬字的一点不能丢了

生2：欣赏的赏字下面是贝字，大家可不要写成见字

师：欣赏的赏字还不容易写漂亮呢，请大家看老师来写一个

师范写赏字

生3：浸字是三点水旁，与水有关系，可我觉得浸字的右半部分很难写，请老师给大家范写一个

师范写浸字，

师：请同学们把这些词语抄一遍，要是觉得哪个字比较难写，还可以多写几个

生写词语

师：同学们，这节课我们初步了解了小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库，下节课我们还要讲一步来欣赏，这节课我们就上到这里同学们再见

第二课时

师：同学们好，这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》，就让我们走到这座大花园，大宝库里去游览一番吧

请同学们打开书，读读第一自然段，边读边想，你都读懂了什么？

生自读第一自然段

师：谁来说说从这一段中你读懂了什么？

生1：我从数不清这个词和省力号读懂了小兴安岭的树木很多

生2：多人几百里连成一片，就像一片绿色的海洋，也读懂了小兴安岭的树木多得数不胜数师：说得很好，能读好它吗？

生读“我国东北的……海洋”

师：小兴安岭的树木可真多呀，同学们，让我们好好的读一读第一自然段吧

生齐读第一自然段

师：让我们一起去欣赏小兴安岭一年四季美丽的景色吧

多媒体出示小兴安岭一年四季的景色

师：让我们先走进春天的小兴安岭，读一读课文的第二自然段想一想，春天的小兴安岭给我们留下怎么样的印象呢？

生自读第二自然段

师：谁来说说春天的小兴安岭给我们留下怎么样的印象？

生1：春天的小兴安岭给我留下了深刻的印象“春天的小兴安岭，山上的积雪……淙淙地流着，很好听”

生2：春天一到，小兴安岭的所有树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，让人看了，特别舒服

师：抽出和长出有什么不一样呢？

生1：抽出是很快地长出来，使人感觉到生机勃勃

师：一个抽出，把景物的特点都写出来了，让我们读出了春天的生机勃勃像这样的词语，这一段中还有吗？让我们读一读，找一找，体会体会

生自读第二自然段

师：可以交流了吗？谁来说，你找到了哪些词语

生1：我发现汇成，涨满这几个词语都是代表冰雪真的融化，变成春水，它们也等不及了师：是春天给了积雪新的活力吧

生2：第一句中的嫩绿是初春的颜色，也写出了春天的活力

生3：俯下身子的俯下，侧着脑袋的侧着，使我看到了一只只活泼可爱的小鹿

师：这跟春天有关吗？

生：当然有关，是春天给了像小鹿这样的小动物好的心情

师：同学们，让我们自由地读一读第二自然段边读边想象春天的画面

生自读第二自然段

师：能说说你想象中的小兴安岭的画面吗？