小石潭记复习课件

披草：分开草。披，用
手分开。
到则披草而坐，倾壶
倾壶：倒尽壶里的酒。
而醉。醉则更相枕以
倾，倒出来。 更相：互相。
卧，卧而梦。意有所
意有所极，梦亦同趣：
极，梦亦同趣。觉而 心里有向往的好境界，梦里
起，起而归。以为凡 也就有相同的乐趣。所极， 是州之山水有异态者，所往向。往的境界。极，至，向 皆我有也，而未始知 觉：睡醒。
用了“隔、闻、伐、取、见”等准确的动词， 使读者随着作者的脚步一同游历，感受作者喜悦的 心情和探奇的情趣。
• 3、小石潭的发现经过说明什么？有什么作 用？
• 说明小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处， 为下文写环境“寂寥无人”“其境过清” 埋下伏笔。
• 4、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答）
• 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻， 为屿，为嵁，为岩。
6.《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水 蜿蜒曲折的语句是:__________,__________。
7..《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是： ____________，___________，____________。
6.《小石潭记》中运用形象的比喻，表现 溪水蜿蜒曲折的语句是:斗折蛇行，明灭 可见。
不矛盾。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参 与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他 感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的 心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的 触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
发现小潭：隔—闻—伐—取—见（移步换景）
潭水：清澈（侧面描写） 特写 潭中景物 游鱼：活泼（动静结合） 镜头
10、分析“凄神寒骨，悄怆幽邃”的表达作用。
这是全文的点睛之笔，揭示了全文的 主旨，情景交融，既高度概括了小石潭环 境凄清寂静、令人感到忧伤的特点，又写 出了作者被贬后凄苦孤寂的心情。
文章一开头作者“心乐之”，观鱼时写鱼“似 与游者相乐”，可是坐潭上后，竟“凄神寒骨，悄 怆幽邃”。这一“乐”一“忧”矛盾吗？为什么？
小
石 潭
小潭源流
溪身：曲折蜿蜒 岸势：参差不齐
比喻
记
潭中气氛： 幽深冷寂（寓情于景）
环境清幽 孤凄悲凉
同游之人：补充交代
本文通过描写小石潭的景色，渲染了 幽深冷寂的气氛，抒发了作者遭贬后的孤 凄悲凉之情。
1.移步换景。 作者在移动变换中带领我们领略各种不同的
景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹， 由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发 现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐 在人们面前展开一幅美妙的图画。
西山之怪特。
以为：认为。 异态：奇特的形状。
未始：未曾。
怪特：奇异特别。
始：才。
今年九月二十八日， 指异之：指着它觉得它奇特。指， 指点。异，觉得······奇特。
因坐法华西亭，望 西山，始指异之。
2.寓情于景，情景交融。 作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和
情怀。小石潭景色优美，充满了生机，却位于偏僻 之地，不被外人所知。小石潭的遭遇正与自己的遭 遇相同，作者不禁触景生情，此刻过于清冷的环境 更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。 小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成了强 烈的对比，有力地衬托出作者那种无法摆脱的压抑 心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
译文：坐在小石潭旁边，四面被竹子 和树木围绕，寂静寥落，空无一人，让 人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 因为这里的环境过于凄清，不可久留， 于是就记下当时的情景便离开了。
同游的人有：吴武陵和龚古，我的弟 弟宗玄。跟随者同去的有两个姓崔的年 轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
重点词语
①合：围绕。 ②凄：使……凄。 ③寒：使……寒冷 ④悄怆：凄凉。 ⑤幽邃：幽深。 ⑥以：因为。 ⑦清：凄清。 ⑧居：停留。 ⑨去：离开。 ⑩隶：跟随。
不矛盾。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参 与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他 感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的 心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的 触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
直击考试五——巩固训练 水木金卷第147页9~11题
•一、重点字词释义及文 意梳理
写游鱼采用了动静结合的手法，“佁 然不动”是静，“俶尔远逝”是动，水中游 鱼静态与动态的迅速更替，呈现出一派盎然 生机。 “佁然不动”和“俶尔远逝”亦形 成了对比，突出了鱼的活泼。
写游鱼“似与游者相乐”，实是人看到 游鱼而乐，从中表现了作者的欢乐心情。 （由情入景、由景生情、情景交融）
8、第三自然段描写小潭源流，作者是从什么角度 写小石潭的？抓住溪水、岸势的什么特点来写？ 运用什么修辞手法？
从作者立足潭边的远视角度，侧面描 写小石潭。
抓住了溪水的曲折蜿蜒、岸势的参差 不齐来写。
运用了比喻的修辞手法。
9．第四段写作者在潭上所见到的景物和自己 的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者 怎样的心情？
描写了小石潭幽深冷寂的气氛。
作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人 的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种 境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄 悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭 遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得 志文人的痛苦心情。
直击考试三——文意理解
发现小潭：隔—闻—伐—取—见（移步换景）
潭水：清澈（侧面描写） 特写 潭中景物 游鱼：活泼（动静结合） 镜头
小
石 潭
小潭源流
溪身：曲折蜿蜒 岸势：参差不齐
比喻
记
潭中气氛： 幽深冷寂（寓情于景）
环境清幽 孤凄悲凉
同游之人：补充交代
文章一开头作者“心乐之”，观鱼时写鱼“似 与游者相乐”，可是坐潭上后，竟“凄神寒骨，悄 怆幽邃”。这一“乐”一“忧”矛盾吗？为什么？
斗折蛇行（句首省略主语“溪水”）
1、这是一篇短小精美的游记。它是按 照什么顺序写的？
它是按照作者游览的顺序写的：
发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛
2.作者是按照什么顺序来描写发现小石潭的经 过？用了哪些准确的动词？
“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小 潭”。文章写发现小石潭是按照先闻其声、后见其 形、移步换景的顺序来描写的。(用“如鸣珮环” 的比喻来形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受 激发读者的兴趣。)
5.第二段写了哪些景物，用的是什么写法？
描写了潭水 、游鱼，用的是特写镜头(定 点特写）。
6.潭水有什么特点？用的是什么写法？
清澈澄净。侧面描写，通过写游鱼、阳 光、影子，衬托潭水的清澈。无一字写水， 但无处不在写水。
7.写游鱼的这一节，极为细腻传神，采用了 什么手法？这段描写渗透了作者怎样的感情？
文言句式
1.倒装句
卷石底以出。（主谓倒装，即“石底卷以出”，意为“石底有些 部分翻卷起来，高出水面”。）
全石以为底。（宾语前置，即“以全石为底”，意为“以整块石 头为底”。）
2.省略句
以其境过清，不可久居，乃记之而去。（句首省略主语“余”）
影布石上（“布”后面省略介词“于”）
坐潭上（句首省略主语“余”，“坐”后面省略介词“于”）
7.《小石潭记》中描写潭周围树木的语句 是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
点击考试二——文言知识
重点考察：课下注释中的字词 重点实词 通假字 古今异义 一词多义 词类活用 特殊句式
复习要求：
1.快速完成小卷1—5，不会的题目直接跳过。 时间：10分钟 知者加速：第8题 2.两两交换，核对答案，互判。 3.错题订正，重点标记。 4.整理笔记，查漏补缺。
பைடு நூலகம்
重点词语
①可：大约。 ②许：表示约数。 ③空：在空中 ④依：依傍。 ⑤澈：穿透。 ⑥斗、蛇：像北斗星 那样；像蛇那样。 ⑦明灭：时隐时现。 ⑧犬牙：像狗的牙齿 那样。 ⑨差互：交错不齐。
文白对译
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， 凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不 可久居 ，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。 隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉 壹。
环
四面竹树环合（ 动词，环绕 ）
全石以为底（ 介词，把 ） 以 卷石底以出（ 连词，而 ）
以其境过清（ 介词，因为 ）
古今异义
词类活用
1.全石以为底 古义：把……作为； 今义：认为 2.乃记之而去
古义：离开； 今义：往 3.崔氏二小生 古义：青年，后生； 今义：戏曲中的一种 角色 4.不可久居 古义：停留； 今义：住
10、小石潭记
柳宗元
复习目标：
1.明确考试方向； 2.落实重点难点。
直击考试一——背诵默写
1．描写小石潭的全貌句子：____,____,_____,为坻， 为屿，为嵁，为岩。 2．写游鱼静态的句子：___________。写游鱼动态的 句子：__________,__________。 3．写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是： __________,__________。 4．侧面写潭水清澈的句子是： _________，_________,________,__________。 5．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是： ___________,_____________。
1．小石潭的全貌是怎样的?全石以为底，近岸，卷石 底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 2．写游鱼静态的句子：佁然不动 。写游鱼动态的句 子：俶尔远逝，往来翕忽。 3．写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势 犬牙差互，不可知其源。 4．侧面写潭水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若 空游无所依，日光下澈，影布石上。 5．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神 寒骨，悄怆幽邃。
与其徒上高山，入
施施而行：慢慢地行走。施施，慢 步缓行的样子。
深林，穷回溪，幽
漫漫而游：无拘无束地游。漫漫，