五年级音乐上册《迎来春色换人间》教案
五年级音乐上册《迎来春光换人间》教案
五年级音乐上册《迎来春光换人间》教案一、教学目标1. 理解歌曲《迎来春光换人间》的歌词和意境。
2. 研究节奏和音高上的变化。
3. 培养学生对春天美好景象的感知和表达能力。
二、教学准备1. CD或音频播放器，准备好歌曲的音频。
2. 教材《五年级音乐上册》，第X页的歌曲《迎来春光换人间》。
3. 图片或实物，展示春天的景象。
三、教学步骤步骤一：导入新课1. 教师出示图片或实物，引导学生谈论春天的景象，激发学生对春天的向往和兴趣。
步骤二：欣赏歌曲1. 教师播放歌曲《迎来春光换人间》的音频，引导学生静听。
2. 学生跟随音乐的节奏拍打手掌，感受歌曲的节奏感。
3. 重复播放歌曲，让学生尝试跟唱。
步骤三：学唱歌曲1. 教师分段教唱歌曲的歌词，示范发音和节奏。
2. 学生跟随教师的示范，逐段学唱歌曲。
3. 教师和学生一起合唱整首歌曲，加强学生的唱歌技巧和配合能力。
步骤四：表演歌曲1. 学生分组，进行小组表演歌曲。
2. 学生可以自行设计动作、舞蹈或道具，搭配歌曲进行表演。
3. 鼓励学生展示自己的创意和表达能力。
四、教学延伸1. 学生可以在课后自行编写与歌曲相关的诗歌或短文，表达对春天的想象和感受。
2. 鼓励学生使用乐器伴奏歌曲，培养学生的音乐表演能力。
五、教学评估1. 观察学生在学唱歌曲和表演歌曲时的参与程度和表现。
2. 根据学生的唱歌质量和表演创意，给予适当的评价和鼓励。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意培养学生的合作意识和团队精神。
2. 针对不同水平的学生，教师可以设立不同的研究任务和挑战，保证每个学生都有进步和成就感。
以上是五年级音乐上册《迎来春光换人间》的教案，希望能够帮助到您。
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版 (五线谱)
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以生动的描绘和优美的旋律展现了春天的美好景象，让人感受到春天的气息。
歌曲的节奏欢快，旋律简洁，富有感染力，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
但部分学生可能对春天的描绘和感受还不够深刻，需要通过歌曲的学习和演唱来进一步体验和理解春天的美好。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《迎来春色换人间》这首歌曲，并理解歌曲的意境。
2.能够通过歌曲的学习，感受到春天的美好，培养对自然的热爱。
3.能够运用音乐的表现手法，描绘出春天的景象。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.对歌曲意境的理解和表现。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过听、唱、动、想等多种方式，体验和理解歌曲，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备乐谱和歌词，以便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春天的音频和图片，引导学生感受春天的美好，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和作者，展示歌曲的五线谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音准把握。
对于难点部分，可以分组练习，或者进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，或者让学生用自己的方式表现歌曲的意境，以此来巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述春天的景象，或者创作一首关于春天的歌曲。
6.小结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容，强调歌曲的意境和春天的美好。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍歌曲《迎来春色换人间》，并演唱给家人听，感受春天的美好。
五年级音乐上册《迎来春色换人间》教案
五年级音乐上册《迎来春色换人间》教案第11课时《迎来春色换人间》教学目标：1、初步了解国粹京剧的基础知识，了解京剧的四大行当，区分生角和旦角的唱腔，能辨别京剧伴奏乐队主要乐器的音色。
2、通过对作品的欣赏和模仿，充分体验京剧的艺术魅力，激发学生对京剧的热爱。
3、能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》，体验京腔韵味，获得情感体验。
教学重难点：掌握京剧相关知识，积极参与教学活动，感受京剧艺术魅力，能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》教学方法：欣赏、聆听、体验、探究。
教学准备：教科书、多媒体课件。
一、教学过程（一）导入教师演唱《唱脸谱》，提出问题，引出课题。
[设计意图：选择学生熟悉喜欢的具有戏曲风格特点的歌曲，有利于学生研究兴趣的激发，导入本课教学内容——国粹京剧]（二）欣赏与分析1、介绍京剧的起源与发展。
[设计意图：让学生明确京剧是我国的国粹，浓缩了我国各种地方戏的精华，我们应将它传承和发扬光大。
]2、京剧的四大行当。
（1）净播放视频让学生对净角进行了解，引见净俗称：花脸[设计意图：让学生更直观的了解净角]（2）丑边播放视频边讲解丑的角色，让学生熟悉丑角。
[设计意图：通过视频让学生熟悉丑角]（3）生播放生行中小生、老生、红生、XXX的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过直观图片让学生熟悉生行中的各个脚色] （4）旦A、播放旦行中花旦、老旦、正旦、武旦、刀马旦的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过图片让学生熟悉旦行中的人物角色]B、通过图片声音区分生行和旦行。
C、发问：女角男扮中有名的人物是谁？了解人物——四大名旦。
[设计意图：引出四大名旦之首——XXX]D、介绍XXX，并欣赏代表作《海岛冰轮初转腾》。
E、学做典型动作——兰花指。
[设计意图：通过动作，体验京剧的魅力]F、师生合作进行体验。
[设计意图：施展阐发合作合作，进一步体验京剧魅力。
]3、京剧的伴奏乐器（1）再次播放《海岛冰轮初转腾》视频，提出问题：运用了哪些伴奏乐器？[设计意图：引出京剧伴奏乐器——京剧三大件]（2）播放京剧三大件的图片和对应的视频。
五年级上册聆听《迎来春色换人间》教案
五年级上册聆听《迎来春色换人间》教案教材分析：课文选自现代京剧《智取威虎山》第五场“打虎上山”中中国人民解放军某部侦察排长杨子荣装扮成土匪胡标去威虎山路上的唱段。
这段唱词共16行8句话，抒发了革命战士为人民求解放的壮志豪情和不畏艰险消灭顽匪的必胜信心。
教学目标：1．认读2个字。
看注释或结合上下文理解词句的意思。
2．朗读课文。
背诵课文。
3．感受革命战士为人民求解放的壮志豪情和不畏艰险消灭顽匪的必胜信心。
教学重点：在理解词句的基础上朗读和背诵课文，在了解剧情的基础上感受革命战士的壮志豪情。
教学难点：感受革命战士为人民求解放的壮志豪情和不畏艰险消灭顽匪的必胜信心。
学情分析：课文内容离学生的生活实际较远，因此要适当地补充资料帮助学生理解课文语言、体会人物的思想感情。
课文像一首充满激情的抒情诗，朗读的基调较难把握，要让学生在理解内容的基础上进行把握。
教学方法：自学、讨论、引导教学理念：给学生提供充分的自主学习的空间，锻炼学生的自主学习能力，提高语文素养。
教学准备：戏曲片段教学过程：一、导入新课今天我们学习一篇略读课文，齐读课题。
这是现代京剧《智取威虎山》中的一部分唱段。
在学习课文之前我们先来了解一下《智取威虎山》的剧情。
指名读书中剧情介绍。
我们来看一看，这首唱段说的是什么内容。
二、引导自学（一）读通全文。
1．先来看看课后的两个认读字，注意读准字音。
2．2．自己读课文，注意读正确。
3．3．指名读——同桌互读（二）了解内容。
1．课文讲的是什么内容呢？自己轻声读课文，说一说每句话的意思。
遇到不懂的内容可以同学间互相交流。
2．汇报穿林海跨雪原气冲霄汉，抒豪情寄壮志面对群山。
（1）气冲霄汉：勇气、胆气、豪气之大可以直冲云天。
（2）师：杨子荣只身入虎穴，穿行在茫茫的林海雪原之中，面对白雪皑皑的群山，内心充满了勇气和力量，洋溢着壮志豪情。
这句话该怎么读？师：杨子荣为什么有这样的壮志和豪情呢？愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前。
人音版音乐五年级上册《聆听 迎来春色换人间》教案
人音版音乐五年级上册《聆听迎来春色换人间》教案一. 教材分析《聆听迎来春色换人间》是人音版五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以春天的美好景色为题材，旋律优美，歌词生动，表达了人们对春天的喜爱和期待。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到春天的美好，培养对音乐的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等有一定的认识。
但部分学生可能对春天的美好情感体验不足，需要通过歌曲来引导他们感受春天的魅力。
此外，部分学生可能对音乐的表现手法和技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对音乐的热爱。
2.学会歌曲《聆听迎来春色换人间》，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐的表现手法和技巧，提高审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.对音乐表现手法和技巧的理解和运用。
五. 教学方法采用聆听、模仿、演唱、讨论等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《聆听迎来春色换人间》的乐谱和录音。
2.准备相关的春天的图片和视频。
3.准备教学用的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示春天的图片和视频，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的兴趣。
同时，引导学生思考春天与音乐的关系，为学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《聆听迎来春色换人间》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，让学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点指导歌曲的高音部分和节奏。
在学唱过程中，教师要注意纠正学生的发音和演唱姿势，确保他们能够正确地演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
通过小组演唱，让学生互相学习，提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生探讨歌曲中的音乐表现手法和技巧，如旋律的起伏、节奏的变化等。
迎来春色换人间 音乐教案
迎来春色换人间音乐教案教案标题：迎来春色换人间音乐教案教学目标：1. 通过学习音乐，让学生感受春天的美好，培养对春天的热爱和向往之情。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐作品的理解和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱和合奏等形式，让学生感受到音乐的力量。
教学内容：1. 音乐欣赏：选取一些与春天相关的音乐作品，如《春之声》、《春天的故事》等，让学生通过欣赏这些音乐作品，感受春天的美好和生机。
2. 音乐表演：组织学生进行合唱或合奏表演，选择一首适合春天主题的歌曲或乐曲，如《春天在哪里》、《春江花月夜》等，让学生通过表演展示自己的音乐才华和团队合作能力。
3. 创作活动：引导学生进行春天音乐创作，可以让学生编写歌词、创作旋律，或者设计音乐表演等，鼓励学生发挥创造力，展示自己对春天的理解和感受。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段春天的美景视频或展示春天的图片，引导学生讨论春天的特点和美好之处，激发学生对春天的向往之情。
2. 音乐欣赏：播放选取的春天相关音乐作品，让学生仔细聆听，并进行简单的讨论，了解学生对音乐的感受和理解。
3. 音乐表演：组织学生进行合唱或合奏表演，安排学生分工合作，练习并完善表演技巧，最终进行表演展示。
4. 创作活动：引导学生进行春天音乐创作，可以分小组进行，鼓励学生发挥创造力，进行歌词编写、旋律创作等活动，并最终展示自己的创作成果。
5. 总结：通过讨论和反思，学生分享自己在本节课中的收获和体会，教师进行总结和点评，鼓励学生继续对音乐充满热爱。
教学评估：1. 音乐欣赏评估：观察学生在音乐欣赏环节中的参与度和理解程度，通过学生的表情、回答问题的准确性等进行评估。
2. 音乐表演评估：观察学生在合唱或合奏表演中的表现，包括音准、节奏、协作等方面，进行评估。
3. 创作活动评估：评估学生在创作活动中的创造力和表达能力，观察学生的创作成果和展示过程，进行评估。
教学延伸：1. 继续进行春天音乐创作，鼓励学生进行更深入的创作实践，可以尝试制作音乐视频、演唱会等形式，展示学生的创作才华。
人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案
人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以明快的旋律和富有诗意的歌词描绘了春天的美好景色，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏展现出春天的生机勃勃，第二乐段以变化的主题和节奏展现出春天的美好景象。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律优美，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够理解歌曲的主题和情感。
3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。
4.培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.歌曲的情感表达和音乐表现手法的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流心得。
3.情境教学法：设置春天的场景，让学生身临其境感受歌曲的美好。
4.欣赏教学法：播放相关音乐作品，让学生对比欣赏。
六. 教学准备1.准备歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词。
2.准备音响设备，以便播放音乐和录音。
3.准备春天的相关图片或视频，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放春天的歌曲，如《春天的故事》、《春光美》等，让学生感受春天的美好。
然后提问：“你们知道春天有哪些特点吗？”引导学生思考和讨论春天的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
迎来春色换人间教案
迎来春色换人间教案
《迎来春色换人间》是一部京剧现代戏的经典唱段，其教学目的是让学生了解京剧艺术，并能够掌握该唱段的演唱技巧。
以下是该唱段的教学方案：
1. 教学目标：
（1）了解京剧的起源、发展及特点；
（2）掌握《迎来春色换人间》的唱腔特点和演唱技巧；
（3）通过学习该唱段，培养学生的艺术鉴赏能力和表演能力。
2. 教学内容：
（1）京剧概述：介绍京剧的起源、发展历程和艺术特点；
（2）《迎来春色换人间》唱段解析：分析该唱段的剧情背景、人物性格和唱腔特点；
（3）演唱技巧指导：讲解该唱段的演唱技巧，包括发声、咬字、气息等方面的指导。
3. 教学方法：
（1）讲解法：通过讲解京剧的起源、发展及特点，帮助学生了解京剧的基本知识；
（2）示范法：教师现场示范《迎来春色换人间》唱段的演唱，让学生直观感受该唱段的演唱技巧；
（3）实践法：学生分组练习，通过实践掌握该唱段的演唱技巧。
4. 教学步骤：
（1）导入新课：通过提问和讲解的方式，引导学生了解京剧的基本知识；（2）唱段赏析：播放《迎来春色换人间》唱段，让学生初步感受该唱段的韵味和特点；
（3）技巧指导：教师针对该唱段的演唱技巧进行详细讲解和示范；（4）实践练习：学生分组练习，教师进行指导；
（5）总结评价：总结本节课的学习内容，对学生表现进行评价。
5. 教学资源：
（1）《迎来春色换人间》唱段音频资料；
（2）京剧表演视频资料；
（3）教师示范演唱音频资料。
五年级上册音乐教学设计-7《迎来春色换人间》人音版(五线谱)
五年级上册音乐教学设计-7 《迎来春色换人间》人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版五年级上册的音乐教材，这首歌曲以明快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。
歌曲共两个乐段，第一乐段以活泼跳动的节奏表现春天的生机勃勃，第二乐段则以抒情的旋律展示春天的温暖和美好。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对音乐的表现力和情感传达还有一定的欠缺，需要通过教学引导他们更好地理解和表现音乐。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《迎来春色换人间》。
2.引导学生感受春天的美好，培养学生的音乐表现力。
3.通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本元素，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的跳音和连音的准确表现。
2.歌曲的情感传达和表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分析法：教师对歌曲的节奏、旋律进行分析，引导学生理解歌曲。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和音乐表现力。
六. 教学准备1.教师准备歌曲的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，播放歌曲和教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《迎来春色换人间》的歌曲，让学生初步感受春天的美好。
引导学生讨论春天的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生观察歌曲的结构和节奏。
教师简要介绍歌曲的背景，引导学生关注歌曲的主题。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解跳音和连音的演唱技巧。
学生跟唱，教师及时纠正发音不准确的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价。
教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生分析歌曲的情感，让学生用自己的语言描述春天的美好。
学生分组讨论，分享自己的感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的表现力。
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》 ︳人音版 (五线谱) (2)
主题实践展示评价
创设情境
演唱京剧
欣赏京剧
小组活动
1、师简介现代京剧《智取威虎山》
2、复听京剧《迎来春色换人间》
3、模仿并找出咬字发音的方法：随碟模仿唱
4、问：节奏有何变化？复听打节奏
5、演唱：模仿体会二黄导板唱腔
6、播放视频版：
主题活动式音乐教学策划案
主题
魅力国粹----京剧
活动目标
1、欣赏《迎来春色换人间》，感受现代京剧的特点
2、能有兴趣、主动积极的参与戏曲人物的表演实践活动
教学重难点
1、模仿演唱京剧《迎来春色换人间》
2、表演实践活动
年级
5年级
授课教师
陈星宇
活动内容
演唱、实践
课时
2
主要涉及领域
感受、表现、
创造、欣赏
组织形式
学人物表演的动作和神态
播放“行当”选择和不同的戏曲剧种串烧，以组为单位打节奏、学肢体和脚步，表演动作：兰花指、圆场步等：
⑴、行当：生、旦、净
⑵、剧种：
①、豫剧《谁说女子不如男》
②、黄梅戏《报花名》
③、京剧《卖水》
④、越剧《天上掉下个林妹妹》
聆听
欣赏
演唱
表演
打节奏
模唱
合作
表演
围绕问题进行欣赏活动，吸引学生注意力集中，专注歌曲中老生的唱腔特点
小组合作
活动过程
教学
环节
活动任务
教师活动
学生活动
活动意图
揭示主题
复习巩固
1、播放歌曲《唱脸谱》
关注：前奏、唱腔、节奏、音准、情绪等
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版 (五线谱)(1)
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《迎来春色换人间》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版。
歌曲以春天的美好景色为主题，歌颂了新生活的美好。
歌曲为二部曲式，节奏明快，旋律优美。
通过对歌曲的学习，学生可以感受到春天的气息，提高对音乐的鉴赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和节奏有一定的了解。
但部分学生可能对春天的美好情感体验不足，需要通过音乐教学来激发他们对春天的喜爱。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对生活的热爱。
2.学会歌曲《迎来春色换人间》，提高音乐鉴赏能力。
3.培养学生们的团队协作精神，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏2.理解歌曲的主题和情感五. 教学方法采用欣赏、学唱、分组练习、集体表演等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件2.音乐教材3.录音机、音响等音响设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的美好景色，引导学生感受春天的气息，激发他们对春天的喜爱。
2.呈现（10分钟）教师演唱或播放歌曲《迎来春色换人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
分组进行练习，加强学生之间的交流与合作。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
让学生在欣赏中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生自由发挥，用歌曲《迎来春色换人间》的旋律创作新的歌词，展示自己的创造力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲的主题。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受春天的美好。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《迎来春色换人间》的曲谱，方便学生课后复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书5分钟。
五年级音乐上册《迎来春季转变人间》教案
五年级音乐上册《迎来春季转变人间》教案引言本教案旨在帮助五年级学生研究和理解音乐作品《迎来春季转变人间》。
通过本课的研究，学生将能够欣赏和表达这首音乐作品所传递的春天的美丽与变化。
教学目标1. 通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 了解春天的特点和变化，并能够使用音乐语言表达出来。
3. 研究基本的音乐术语和表达方式，丰富学生的音乐词汇。
4. 培养学生的协作能力和表演技巧。
教学内容本课的教学内容包括以下几个方面：1. 《迎来春季转变人间》的欣赏和解读2. 春天的特点和变化的介绍与讨论3. 研究音乐术语和表达方式4. 分组合作创作音乐表演教学步骤步骤一：导入（5分钟）通过观看图片和音乐，引导学生对春天的美丽和变化进行感知和表达。
步骤二：欣赏音乐作品《迎来春季转变人间》（10分钟）播放音乐作品，让学生聆听并感受其中的旋律和情感。
引导学生讨论音乐作品中所表达的春天的特点和变化。
步骤三：介绍春天的特点和变化（10分钟）通过图片、文字和视频等多种形式，向学生介绍春天的特点和变化，如花朵绽放、草木生长等。
步骤四：研究音乐术语和表达方式（15分钟）介绍音乐术语和表达方式，如节奏、旋律、和声等。
通过示范和练，帮助学生理解和运用这些音乐元素。
步骤五：分组合作创作音乐表演（20分钟）将学生分成小组，让他们合作创作一段表达春天的音乐表演。
鼓励学生发挥创造力，并使用所学的音乐术语和表达方式。
步骤六：展示和评价（10分钟）每个小组表演完后，进行展示和评价。
鼓励学生相互欣赏和分享，给予积极的反馈和建议。
拓展练为了加强学生对春天和音乐的理解，可以提供一些拓展练，如听写音乐术语、观看相关音乐视频等。
总结通过本课的研究，学生将能够更好地欣赏和表达音乐作品所传递的春天的美丽与变化。
同时，培养了学生的音乐欣赏能力、协作能力和创造力。
这将对他们的音乐素养和综合能力的提升有所帮助。
五年级上册音乐教案-7《迎来春色换人间》︳人音版(五线谱)
《迎来春色换人间》教学设计教学目标：1、感受乐曲表现的抗战英雄在严寒冬雪中的战斗豪情，培养学生对京剧的兴趣，关注我国的“国粹”。
2、通过聆听，模唱等方式，掌握乐曲二黄唱腔重点乐句，对比聆听的方式分别感受京剧二黄、西皮唱腔特点，并在活动中体会京剧的魅力。
3、能够乐于参与音乐表演活动，感受体会管弦乐器伴奏下的京剧音乐描绘的茫茫林海、广阔雪原的壮丽景色，丰富对乐曲的情感体验和了解。
教学重点：感受圆号、弦乐器演绎的京剧音乐描绘的茫茫林海，广阔雪原的景色，能用语言或动作对音乐做出准确的反应。
教学难点：初步了解二黄、西皮唱腔的主要特点，并能够对两种唱腔做出准确的分辨。
教学准备：多媒体教学过程：一、导入:欣赏歌曲《说唱脸谱》，请大家听完以后告诉我这首歌曲的名字是什么? 师：大家听出来是什么歌曲了吗？生：听出来了，是《说唱脸谱》。
师：太棒了，刚才我也听到了很多同学在跟着唱了起来，那么大家都会唱这首歌，你知道这首曲子中唱得是咱们中国的那种艺术形式吗？生：京剧、脸谱。
师：非常棒，大家可以从歌词中听出这首歌曲唱得是我们中国的国粹京剧。
我知道对于京剧大家了解的并不多，那么今天我们就一起来走进京剧。
二、新授：1、了解传统京剧知识。
（1）讲解京剧的历史背景、各大行当以及人物形象。
师：京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。
1883年一1918年，京剧由形成期步入成熟期，代表人物为时称“老生后三杰”的谭鑫培、汪桂芬、孙菊仙。
京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。
“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。
五年级音乐上册《迎来春意换人间》教案
五年级音乐上册《迎来春意换人间》教案一、教学目标1. 了解和认识《迎来春意换人间》这首歌曲的歌词和曲调；2. 能够正确地演唱这首歌曲，并掌握基本的节奏和音准；3. 能够理解该歌曲所表达的主题和情感，并通过表演和表达来传达。
二、教学重点1. 研究和掌握《迎来春意换人间》的歌词和曲调；2. 培养学生的音乐表达能力；3. 理解歌曲的主题和情感，并通过表演和表达来传达。
三、教学内容1. 学唱《迎来春意换人间》这首歌曲的歌词和曲调；2. 分析歌曲的节奏和音准；3. 研究歌曲的表演技巧；4. 理解歌曲的主题和情感。
四、教学步骤第一步：引入歌曲1. 老师向学生介绍《迎来春意换人间》这首歌曲的背景和意义；2. 老师播放歌曲录音，引发学生的兴趣和好奇心。
第二步：学唱歌曲1. 老师分段教唱歌曲的歌词和曲调；2. 学生跟随老师学唱，并注意节奏和音准。
第三步：分析歌曲1. 老师与学生一起分析歌曲的节奏和音准；2. 引导学生观察歌词与音乐的配合关系。
第四步：表演与表达1. 学生分组进行歌曲的小组表演；2. 学生通过表演和表达来传达歌曲的主题和情感。
第五步：总结与反馈1. 老师与学生一起回顾研究过程，总结所学；2. 学生展示自己的表演成果，互相评价和鼓励。
五、教学资源1. 《迎来春意换人间》歌曲录音；2. 教学投影仪、音响设备；3. 学生课本和乐器。
六、教学评价1. 观察学生在学唱歌曲时的表现和掌握程度；2. 评价学生在表演和表达中的能力和情感传达；3. 学生互评和自我评价。
七、延伸活动1. 鼓励学生自己创作类似的歌曲；2. 组织校内演出，让学生有机会展示自己的才华。
八、教学反思本堂课教学目标明确，教学步骤合理，学生积极参与。
但在表演与表达环节，部分学生表现略显羞涩，需要进一步培养和鼓励。
在后续教学中，应注意注重学生的个体差异，灵活调整教学方法和内容，以满足不同学生的需求。
五年级上册音乐教案-《迎来春色换人间》
4.提高学生的团队协作能力，通过合唱练习，学会倾听、配合，增强集体荣誉感。
5.培养学生的情感态度，引导学生体验春天的美好，激发他们对生活和大自然的热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-学唱歌曲《迎来春色换人间》：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，能准确、流畅地演唱。
-音乐基础知识：认识并运用音高、音长、节奏等基本音乐符号。
-歌曲背景及文化理解：了解歌曲的创作背景，体会春天的美好寓意。
举例解释：
-学唱歌曲时，重点关注学生对旋律的掌握，如歌曲中的升降调、音程跳跃等，确保学生能准确演唱。
-音乐基础知识方面，着重讲解音符、休止符的意义，以及简单的节奏组合，为学生日后学习更复杂的音乐知识打下基础。
-在了解歌曲背景方面，强调春天象征新生、希望的意义，使学生理解音乐与生活的紧密联系。
2.教学难点
-歌曲中复杂节奏的掌握：如切分音、附点音符等，这些对于五年级学生来说可能较难理解。
-歌曲情感表达：如何引导学生通过声音传达出春天的喜悦心情，展现出歌曲的艺术魅力。
-跨学科创作：鼓励学生将音乐与诗歌、绘画等艺术形式相结合，进行创意表达。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐与春天之间的联系，分析如何通过音乐表达春天的情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《迎来春色换人间》这首歌的基本概念、重要性和如何表达春天的情感。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与春天关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》 ︳人音版 (五线谱)
欣赏教学《迎来春色换人间》教学设计教学目标：情感目标：通过聆听和学唱，感受音乐所描绘的美丽雪景，体会京剧人物内心得到情感，领略京剧独有的魅力！知识目标：1、了解京剧相关知识（角色分类、京剧伴奏乐器、亮相）；2、体会圆号的音色；3、学会一两句唱腔。
过程与方法：通过反复聆听，模唱、对比等方法现代感受京剧的唱腔特点。
教学重难点：能用du模仿圆号音色哼唱京剧《迎来春色换人间》的前奏，并会模唱一两句唱腔。
教法学法：范唱法、模唱法、聊天感受法、感受表演法等教具：PPT课件教学过程：一导课1、师范唱《智取威虎山》中《管教山河换新装》一段唱。
提问：老师刚才的演唱好听吗？是歌曲吗？你对戏曲有了解吗？能说出一种戏曲剧种吗？刚才我唱的是哪个剧种？你了解京剧吗？说一说。
2、老师给大家带来了两组关于京剧知识方面的题目，你们敢不敢接受挑战？出示题目：（1）京剧人物角色分类：生角性格特色鲜明的人物旦角戏曲中的男性人物净角戏曲中的女性人物丑角滑稽幽默的人物（2）根据提示完成连线。
京剧伴奏乐器可分为文场乐队（管弦乐）和武场乐队（打击乐）京胡板鼓铙钹笛子月琴大锣小锣单皮鼓文场乐队武场乐队今天我们就来欣赏一段现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的一段唱《迎来春色换人间》。
（板书课题）二、欣赏1、在欣赏之前我们先来大概了解一下现代京剧《智取威虎山》的故事梗概。
这是京剧八大样板戏之一。
讲述的是1947年，战斗英雄杨子荣乔装改扮只身前往座山雕的匪穴，并与敌人巧妙的周旋，最终消灭了土匪座山雕，让威虎山的老百姓重见天日。
这段唱就是杨子荣去往座山雕匪巢途中的一段唱。
2、现在就请先来聆听这段唱腔的前奏，想象一下音乐表现的景象。
（播放前奏音频）3、师启发感受这段音乐是由哪些乐器演奏的？4、中间有两句圆号演奏的音乐你们能不能听出来？可以用du来模仿圆号的吹奏的动作吗？我们跟着视频来看看。
（播放前奏视频）5.聆听“穿林海跨雪原气冲霄汉！”感觉杨子荣是一个什么样的人？试着跟师唱唱。
五年级上册音乐教学设计-7《迎来春色换人间》人音版(五线谱)(2)
五年级上册音乐教学设计-7 《迎来春色换人间》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版五年级上册的一首歌曲，以欢快的旋律和优美的歌词展现了春天的美好景色。
这首歌曲旋律简单，节奏明快，适合五年级的学生学习。
歌曲的歌词描绘了春天的景色，让学生在唱歌的过程中感受到春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但是，对于一些复杂的音乐符号和节奏，他们可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步掌握歌曲的演唱技巧和音乐知识。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《迎来春色换人间》这首歌曲，并能够熟练地唱出歌曲的旋律。
2.让学生了解歌曲的歌词含义，感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准，特别是歌曲中的附点音符和切分音符。
2.歌曲的高音部分，对于一些音域较高的学生来说可能有一定的困难。
五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、音准和歌词的含义。
3.练习法：让学生反复练习歌曲的难点部分，直到熟练为止。
4.欣赏法：让学生欣赏其他春天的歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱，打印出来供学生学习。
2.准备多媒体教学设备，播放春天的歌曲和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放春天的歌曲，让学生欣赏，并提问：你们听到了什么？这首歌曲描绘了什么场景？2.呈现（10分钟）教师展示《迎来春色换人间》的乐谱，让学生观察歌曲的节奏和旋律。
然后，教师演唱歌曲，让学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生反复练习歌曲的难点部分，如附点音符和切分音符。
对于音域较高的部分，教师可以帮助学生调整呼吸，指导他们如何正确地唱出高音。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生相互交流学习心得，提高他们的演唱技巧。
五年级 音乐 《迎来春色换人间》教案
《迎来春色换人间》
课时
1
课型
主备人
Байду номын сангаас邓忠丹
补改栏
教
学
目
标
1.通过欣赏使学生了解戏曲音乐的一般常识，逐步培养学生学习戏曲音乐的兴趣。2.欣赏京剧豫剧选段，帮助学生了解其音调和风格特点，逐步了解一些民间音乐语言
教
学
过
程
一、掲示课题:导语
大家知道，我国的水墨丹青在世界上是独树一帜的，同样，戏曲也是我国特有的一种戏剧形式。外国人把它叫做“中国歌剧”，它具有悠久的历史。它将文学、舞蹈、武术、舞美造型杂技表演等各种因素有机的结合为一体。其中，戏曲音乐是表现剧情、展开神突、烘托台气氛的重要手段。没有戏曲音乐就没有戏曲，如同没有歌唱就没有歌剧一样。
4、接着，音乐的速度放慢，节奏铿锵有力，这是一段马舞，显示了英雄驾驭骏马的本领(放音乐)
5、在过门之后，“回龙”唱腔“抒……山”的情绪由高亢有力转向抒情，于是用二簧导板来抒发英雄那宽广、伟大、深沉、细膩的情怀
6、三板“迎来…人间”既是对大自然的赞美，又是对革命胜利的向往。
7、此后，由慢而快的过门，把唱腔引入快速的西皮快板(1/4)，表现了杨胸怀朝阳，决心入匪穴消灭敌入的英雄气质。
8、唱段最后，“地覆天翻”以高亢豪迈的散板收尾，乐队则以《解放军进行曲》的引子乐句加以补充。
小结：型造形象、示内心、刻画性格。
板
书
设
计
反
思
二、简介戏曲音乐常识
三、听赏京剧唱腔。
1、《迎来春色满人间》是京剧《智取威虎山》中杨子荣的一段唱腔，表现了他智勇双全的性格。
2、在这段唱腔之前，有一大段幕间曲(气音乐)，它以打击乐开端，气氖紧张;接着三大件与乐队协同奏出雄社起伏的音乐，它渲染了剧情气，又配合了人物动作，生动的表现了他马驰骋在林海雪原的情景.其中，圆号的独奏(放音)及乐队的巧妙烘托(重放)，把杨的飒卖英姿表现得淋滴尽致。3、“穿林海…”神汉。”采用了二簧导板(紧拉慢唱)的唱腔，表现了英雄不畏凤险、胸有成竹的气概。(放音乐)
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第11课时《迎来春色换人间》
教学目标：
1、初步了解国粹京剧的基础知识，了解京剧的四大行当，区分生角和旦角的唱腔，能辨别京剧伴奏乐队主要乐器的音色。
2、通过对作品的欣赏和模仿，充分体验京剧的艺术魅力，激发学生对京剧的热爱。
3、能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》，体验京腔韵味，获得情感体验。
教学重难点：
掌握京剧相关知识，积极参与教学活动，感受京剧艺术魅力，能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》
教学方法：
欣赏、聆听、体验、探究。
教学准备：
教科书、多媒体课件。
一、教学过程
（一）导入
教师演唱《唱脸谱》，提出问题，引出课题。
[设计意图：选择学生熟悉喜欢的具有戏曲风格特点的歌曲，有利于学生学习兴趣的激发，导入本课教学内容——国粹京剧]
（二）欣赏与分析
1、介绍京剧的起源与发展。
[设计意图：让学生明确京剧是我国的国粹，浓缩了我国各种地方戏的精
华，我们应将它传承和发扬光大。
]
2、京剧的四大行当。
（1）净
播放视频让学生对净角进行了解，介绍净俗称：花脸
[设计意图：让学生更直观的了解净角]
（2）丑
边播放视频边讲解丑的角色，让学生熟悉丑角。
[设计意图：通过视频让学生熟悉丑角]
（3）生
播放生行中小生、老生、红生、武生的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过直观图片让学生熟悉生行中的各个角色]
（4）旦
A、播放旦行中花旦、老旦、正旦、武旦、刀马旦的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过图片让学生熟悉旦行中的人物角色]
B、通过图片声音区分生行和旦行。
C、提问：女角男扮中著名的人物是谁？了解人物——四大名旦。
[设计意图：引出四大名旦之首——梅兰芳]
D、介绍梅兰芳，并欣赏代表作《海岛冰轮初转腾》。
E、学做典型动作——兰花指。
[设计意图：通过动作，体验京剧的魅力]
F、师生合作进行体验。
[设计意图：体现互助合作，进一步体验京剧魅力。
]
3、京剧的伴奏乐器
（1）再次播放《海岛冰轮初转腾》视频，提出问题：运用了哪些伴奏乐器？
[设计意图：引出京剧伴奏乐器——京剧三大件]
（2）播放京剧三大件的图片和对应的视频。
[设计意图：通过图片和视频让学生从视觉和听觉上对京剧三大件的音色进行进一步的了解]
（3）播放《迎来春色换人间》引子片段，提出问题：都有哪些伴奏乐器？
[设计意图：引出京剧伴奏乐器——打击乐]
4、欣赏《迎来春色换人间》
（1）简单介绍。
（2）听赏引子部分，提问：运用哪些乐器，节奏、速度有什么特点，组内讨论并回答。
[设计意图：锻炼学生的欣赏能力并加强学生的合作交流能力]
（3）整体介绍唱段并欣赏。
[设计意图：让学生在欣赏过程中对作品有整体了解]
（4）边听赏边分析，速度节奏上有什么变化？
[设计意图：让学生进一步了解作品。
]
（5）再次欣赏，聆听紧拉慢唱的唱腔。
（6）教师教唱，学生学唱，并学做亮相动作。
（7）学生随音乐进行表演唱。
[设计意图：通过学生表演唱，进一步体验京剧京腔京韵的魅力]
（三）课堂小结
今天，同学们和老师一起体验了京剧的艺术魅力，他独特的表现形式和魅
力，征服了全世界各国酷爱京剧的人们，在海内外拥有亿万观众、戏迷和票友，这足以证明它在文化艺术宝库中所拥有的重要地位，希望通过本课的学习，同学们在以后的日子里，能够更多的走进京剧，了解京剧，分享京剧。
（四）课后作业
课下多多搜集与京剧有关的资料和视频，进一步体验京剧的艺术魅力，通过学习，能够掌握京剧的相关知识，并能够简单表演和演唱，体验京剧京腔京韵的魅力，让更多人了解京剧，喜欢京剧！。