大班音乐小鸟唱歌教案
大班语言活动教案《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》教案：小鸟的歌教学目标：1. 学习认识并运用一些关于鸟类和鸟鸣的词汇。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
教学对象：大班学生教学时间：40分钟教学准备：1. PPT2. 《小鸟的歌》绘本3. 鸟类图片或鸟鸣音频4. 卡片：小鸟、树、花、太阳、云教学步骤：Step 1：引入新课1. 向学生展示一些鸟类的图片或播放鸟鸣音频，引导学生讨论这些鸟是什么，并与他们熟悉的鸟类进行对比。
2. 引导学生思考和讨论：鸟类有哪些特点？它们是如何移动、栖息的？它们有什么不同的形态和颜色？Step 2：教授新词汇1. 准备卡片并向学生展示：小鸟、树、花、太阳、云，并帮助学生理解和记忆这些词汇。
2. 使用PPT展示绘本《小鸟的歌》的故事内容，并边展示边解释。
鼓励学生积极参与讨论和回答问题。
Step 3：听故事1. 继续使用PPT，播放《小鸟的歌》的音频，并跟读绘本。
引导学生仔细聆听，理解故事的内容。
2. 播放结束后，向学生提问：故事中发生了什么？小鸟为什么不再唱歌了？如何才能让小鸟再次唱歌？鼓励学生积极回答问题。
Step 4：角色扮演1. 分发卡片给学生，让他们扮演故事中的不同角色。
2. 根据故事内容和学生的角色，安排一些简单的场景，让学生自由表演。
可以引导他们使用课堂学过的语言和词汇。
Step 5：创作活动1. 让学生回顾故事中小鸟唱歌的场景，并鼓励他们发挥想象力，创作一个新的小故事。
可以询问学生：小鸟会唱什么歌？小鸟会唱给谁听吗？2. 让学生用自己的语言表达出来，记录下来，并鼓励他们和同伴分享自己的故事。
Step 6：语言游戏1. 创设一个“跳小鸟”的游戏。
教师出示不同的卡片，学生根据卡片上的词语做出对应的动作。
例如：看到“小鸟”的卡片，学生跳跃；看到“树”的卡片，学生伸手做树枝的动作。
2. 进一步增加难度，教师引导学生根据卡片上的词语进行编队，例如“树”和“小鸟”在一起，学生需要能够快速进行动作的转换。
小鸟小鸟大班音乐教案
小鸟小鸟大班音乐教案小鸟小鸟大班音乐教案作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为大家收集的小鸟小鸟大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小鸟小鸟大班音乐教案1活动目标：1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现。
环境创设：幼儿每人一个小鸟头饰。
重点与难点：掌握3/4的节奏和啦的唱法。
活动过程：一、谈话导入活动师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么漂亮的风景？师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些漂亮的风景？二、欣赏歌曲1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告诉你们，请你们听听好。
2、教师示范唱一遍小鸟去了哪些地方？我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？幼儿跟唱歌曲提出要求：小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
引导幼儿注重啦的唱法：里面有长音、跳音、和休止符三、小鸟在游玩1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。
我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽好吗？2、幼儿学做小鸟边唱边飞。
四、复习音乐游戏：套圈要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。
小鸟小鸟大班音乐教案2活动目标：1、学习演唱有领唱、齐唱的歌曲，享受与同伴合作演唱的快乐。
2、感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情，懂得要敬爱长辈。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干；歌曲磁带、录音机等。
活动过程：一、律动：“听音辨音”师带领幼儿边听音乐边做动作，感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗？我们来运动运动好吗？带领幼儿听音乐做飞翔与拥抱的动作一遍。
小鸟小鸟音乐幼儿园教案
小鸟小鸟音乐幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解小鸟的生活习性，通过音乐活动增强幼儿的感性体验和良好的个人习惯。
2.培养幼儿的动手能力和语言表达能力，提高幼儿的自主学习能力和团队合作意识。
3.引导幼儿在音乐活动中发展他们的耳朵，培养幼儿对音乐的感知能力。
二、教学内容1.《小鸟小鸟》童谣。
2.小鸟造型手工制作。
三、教学过程1. 温故知新老师播放《小鸟小鸟》童谣，鼓励幼儿听，唱，并询问幼儿关于小鸟的问题。
老师准备一些小鸟图片或书籍积极引导幼儿关于小鸟生活习性的讨论。
2. 教授新歌老师引入新的歌曲《小鸟小鸟》，向幼儿介绍歌曲，歌曲的曲调和歌词。
并先敲击歌曲节奏让幼儿跟上歌曲的节奏。
3. 跟唱老师先唱第一遍，然后请幼儿跟唱，并采取游戏性策略，让幼儿踩brioche（哆哆嗦嗦走小脚步）。
4. 制作小鸟老师提供一些纸杯、颜料和纸，示范一下如何制作小鸟的造型。
幼儿可以根据自己的想象进行创作，并可以将小鸟悬挂在教室里。
5. 总结在活动结束时，老师可以让幼儿一起回顾活动的内容，包括唱歌、制作小鸟等。
老师可以通过一些小问答方式，巩固幼儿的相关知识点。
四、教学评估幼儿对于音乐教学活动产生了浓厚的兴趣，不仅参与了唱歌活动，而且积极地进行了小鸟造型创作。
幼儿也在活动中展现了自己个性化的风格。
同时，他们也意识到了团队协作的重要性。
在活动结束时，很多幼儿也可以回答老师提出的问题，表现良好。
五、教学心得这次活动是小鸟小鸟的主题音乐教学，目的是让幼儿从歌曲中了解小鸟，并学会制作小鸟的造型。
在整个活动过程中，老师不断地提供了良好的学习氛围，鼓励幼儿积极参与和自由发挥。
同时，老师也通过游戏和小问答等方式来巩固幼儿在这次活动中所学到的相关知识点。
这次活动不仅能够培养幼儿的感性体验，而且可以促进幼儿的语言表达和动手能力。
相信在以后的音乐教学活动中，还会有更丰富的形式，激发幼儿的学习热情。
大班音乐故事教案《小鸟》
大班音乐故事教案《小鸟》教学目标：1、了解音乐故事《小鸟》，认识乐理知识中的音高，音量和节奏。
2、发展音乐聆听能力，培养音乐情感，感受音乐的魅力，增强对音乐的兴趣和爱好。
3、通过音乐活动，让学生感受自然，发现自然中的美，体验自然的音响。
教学重难点：1、发展学生对音乐的感知，了解音乐故事《小鸟》。
2、分析乐理知识中的音高，音量和节奏。
3、起带式练习，配合音乐故事表演。
教学过程：一、情境营造1、师生互动，询问孩子们现在的心情是什么？2、通过展示画面或实物，让学生感知小鸟在天空中飞翔，欣赏小鸟的美妙歌声，和小鸟一起感受自然。
二、渗透素材，了解音乐故事《小鸟》1、播放音乐故事《小鸟》，了解小鸟美妙的歌声，感受小鸟在自然中的飞行。
2、询问学生对小鸟的认识，让学生思考自然中的生物；3、呈现图片或绘画，让学生发挥创造性，自己创作小鸟，并进行介绍。
三、学习乐理知识1、介绍音乐元素：音高，音量，节奏；2、让学生通过多种方式体验音高，如听弦乐器的演奏，听不同的发声源产生的声音，感受音高的变化；3、体验音量：通过语音，体验调节声音的大小和强弱；4、体验节奏：通过节奏打击，摆动身体，迈步演示等形式感受节奏。
四、配合音乐表演1、将学生分为三组，每组唱一段小鸟歌曲的歌词，另两组配合打拍子；2、将学生分为四组，每组表演小鸟在不同场景中的飞行方式；3、带领学生跟随音乐故事的旋律动作舞蹈，在音乐播放的同时，学生跟随音乐进行配合表演。
五、教学评价1、师生探讨反思，回顾本节课到达的目标；2、助教评价学生活动的表现，激励学生继续努力。
3、和学生共享的音乐故事，增强对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
教学方式：1、情境教学2、活动教学3、配合音乐表演教学手段：1、播放音乐2、表演、唱歌3、动作舞蹈4、互动讨论。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文（精选8篇）
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”二：感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三：学习歌曲：1。
节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx|x0xxx0xx|x0xxx0xx|蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx|xxxxxx|xxxx|小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、学生轻声跟伴奏演唱歌曲，教师适当指导。
幼儿园大班优秀语言教案《小鸟音乐会》
幼儿园大班优秀语言教案《小鸟音乐会》教案标题：小鸟音乐会适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教案时长：40分钟教学目标：1. 能够通过歌曲和手指游戏，感知音乐的节奏和旋律。
2. 能够通过小鸟音乐会的故事，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 能够通过手指画画的活动，培养幼儿的观察力和创造力。
教材准备：1. 《小鸟音乐会》CD，或者准备相关的音乐设备。
2. 课堂布置：音乐区域，包括音乐器材、音乐动物图片、音乐连线板等。
3. 手指画画的道具，例如纸张、颜料、刷子等。
教学步骤：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿进入音乐角，让他们观察周围的音乐器材和音乐动物图片，并简单介绍这些乐器和动物。
2. 让幼儿听一首轻快的音乐，引导他们跟着音乐的节奏扭动身体。
3. 介绍今天的主题是《小鸟音乐会》，告诉幼儿们将会听到一些小鸟在演奏音乐。
活动一：小鸟音乐会的故事（15分钟）1. 播放《小鸟音乐会》的音乐，让幼儿们闭上眼睛，想象自己来到了小鸟的音乐会现场。
2. 用生动的语言，讲述小鸟们通过自己的歌声和乐器演奏出美妙的音乐，幼儿们可以想象不同种类的鸟儿在演奏不同的乐器。
3. 在讲解的过程中，可以利用音乐动物图片，让幼儿们边听边观察，帮助他们理解故事内容。
4. 让幼儿们用手模仿小鸟的飞翔动作，配合音乐的节奏，进一步深入感受音乐的美妙。
活动二：手指画画（15分钟）1. 播放《小鸟音乐会》的音乐，让幼儿们跟随音乐节奏在纸上用手指画画。
2. 教师可以给幼儿们提供一些鸟儿的形象，例如画几个小鸟、画一个鸟巢等等。
3. 在指导幼儿画画的过程中，可以鼓励幼儿们观察音乐的旋律和节奏，用手指模仿出画面中的形状和动作。
4. 鼓励幼儿们发挥想象力，可以根据自己的喜好自由创作，也可以给予一些创作的提示，例如画一只欢快的小鸟、画一颗爱心等。
总结活动（5分钟）1. 让幼儿们一起回顾今天的活动内容，分享自己的感受和创作作品。
2. 引导幼儿们思考，音乐能够带给我们什么样的感受？小鸟们是如何通过音乐表达自己的情感的？3. 鼓励幼儿们多与音乐接触，在日常生活中注意观察和欣赏音乐的美妙。
小鸟歌唱儿歌弹唱教案设计
小鸟歌唱儿歌弹唱教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解小鸟歌唱的特点，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 通过儿歌的学唱和弹唱，培养学生的音乐感知和表现能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏的方式，提高学生的音乐素养。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生能够准确地学唱和弹唱《小鸟歌唱》这首儿歌。
2. 教学难点，培养学生的音乐感知能力，让他们能够准确地表达音乐的节奏和情感。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备好《小鸟歌唱》的歌词和简谱，准备好乐器（如钢琴、吉他等）。
2. 学生准备，学生需要准备好心态和积极的学习态度，准备好合作和分享的精神。
四、教学过程。
1. 初步引入。
教师可以通过播放小鸟歌唱的声音或视频，让学生感受小鸟歌唱的美妙声音，引发学生对自然的热爱和保护意识。
2. 学唱儿歌。
教师向学生介绍《小鸟歌唱》这首儿歌的歌词和简谱，然后带领学生一起唱歌，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 学习弹唱。
教师可以用钢琴或吉他等乐器弹奏《小鸟歌唱》的伴奏，让学生跟随伴奏一起唱歌，培养学生的音乐感知和表现能力。
4. 合唱合奏。
教师可以让学生分成若干小组，每个小组负责一个声部或乐器的演奏，然后一起合唱合奏《小鸟歌唱》，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 表演展示。
教师可以组织学生进行表演展示，让学生展示他们学唱和弹唱《小鸟歌唱》的成果，让更多的人欣赏到学生的音乐才华。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解小鸟歌唱的特点，培养了对自然的热爱和保护意识；通过学唱和弹唱儿歌，学生的音乐感知和表现能力得到了提高；通过合唱合奏的方式，学生的合作意识和团队精神得到了锻炼。
教学效果良好，学生的音乐素养得到了提高。
七、教学延伸。
教师可以让学生学唱和弹唱其他儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等，通过儿歌的学习，培养学生的音乐兴趣和表现能力。
同时，教师还可以引导学生观察周围的自然环境，让他们了解更多的动植物，培养对自然的热爱和保护意识。
大班音乐教案小鸟教案
大班音乐教案小鸟教案1.大班音乐教案小鸟教案活动目标：1.学会一个主唱一个副歌的唱歌，享受和同伴一起唱歌的快乐。
2.感受和体验鸟对老鸟的孝心，懂得尊重长辈。
3.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动准备：歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干;歌曲磁带、录音机等。
活动过程：一、律动：“听音辨音”师带领幼儿边听音乐边做动作，感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗?我们来运动运动好吗?带领孩子听音乐，再次做飞翔和拥抱的动作。
师：“小朋友们飞翔的动作做得很好，但是有一个动作没有做出来，你们知道是哪个动作吗?”幼：拥抱的动作。
师：你知道什么时候该做抱的动作吗?我们再来一遍，看看谁的耳朵最灵。
”带领幼儿听音乐再做一遍评：第一环节的“听音辨声”，能引导孩子去关注音乐的变化，又能让孩子熟悉音乐，起到良好的抛砖引玉的效果。
二、结合故事，熟悉理解歌词内容。
“在一棵大树上住着两只鸟，它们之间怎么样呢?让我们来听个故事。
”1、简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”，提问“小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的?”幼1：很细心地照顾。
幼鸟:鸟妈妈抓昆虫给鸟吃。
幼:还要给鸟儿建一个温暖的窝住。
“鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的?”幼1：捉虫给鸟妈妈吃。
幼2：不贪玩、不胡闹，关心妈妈。
“你喜欢这只小鸟吗?为什么?”幼1：喜欢，因为这只小鸟爱妈妈。
幼2：喜欢，因为这只小鸟会捉虫给鸟妈妈吃。
师：我们一起来夸夸它“小鸟小鸟你真好”并出示汉字。
2.展示歌曲内容地图，引导幼儿观察，用简短的语言讲述地图内容。
(点评:在熟悉和理解歌词内容的过程中结合情感故事，旨在一开始就给歌曲注入情感因素，给孩子带来情感感染，为学习唱这首歌奠定情感基础，更好地突出情感目标。
)三、利用歌曲图谱,学习歌曲“有一首好听的歌，名字也叫小鸟小鸟你真好，让我们一起来听听!”1、倾听教师范唱。
普通小鸟唱歌教案
普通小鸟唱歌教案一、教学目标。
1. 让学生了解普通小鸟的鸣叫特点和习性。
2. 培养学生对自然界的热爱和保护意识。
3. 培养学生的听力和音乐表现能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，普通小鸟的鸣叫特点和习性，学生的音乐表现能力。
2. 教学难点，引导学生模仿小鸟的鸣叫声，发挥他们的音乐表现能力。
三、教学准备。
1. 教师准备录音机或播放器。
2. 教师准备播放一些普通小鸟的鸣叫录音。
3. 教师准备一些小鸟的图片或视频资料。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师播放一些普通小鸟的鸣叫录音，让学生闭上眼睛聆听，感受小鸟的鸣叫声。
然后与学生一起讨论，询问学生对小鸟的鸣叫有什么印象，以及他们对小鸟的了解。
2. 学习小鸟的鸣叫特点和习性。
教师向学生介绍一些普通小鸟的鸣叫特点和习性，比如不同种类的小鸟有不同的鸣叫声，有的小鸟在清晨鸣叫，有的在黄昏鸣叫，有的在树上鸣叫，有的在地面上鸣叫等等。
并播放一些小鸟的鸣叫录音，让学生听到不同种类小鸟的鸣叫声。
3. 学习小鸟的鸣叫声。
教师向学生介绍一些小鸟的鸣叫声，比如知更鸟的“啁啾”声，喜鹊的“嘎嘎”声，画眉的“啁啾”声等等。
然后让学生模仿这些鸣叫声，并进行练习。
4. 音乐表现。
教师让学生分组，每组选择一种小鸟的鸣叫声进行表演。
学生可以自己编排动作和舞蹈，配合小鸟的鸣叫声进行表演。
教师可以给予指导和帮助，让学生充分发挥他们的音乐表现能力。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生对普通小鸟的鸣叫特点和习性有了更深的了解，同时也培养了他们的音乐表现能力。
在未来的学习和生活中，希望学生能够更加关注自然界，热爱小动物，保护环境。
小鸟小鸟大班音乐教案7篇
小鸟小鸟大班音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)
《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)下面是我整理的《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)，供大家参考。
《小鸟》音乐教案1一、角色扮演跟随音乐入场。
今天，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
三、说歌词，理解歌曲内容。
1.观察PPT，引出歌曲内容。
师：有一天，小鸟落落的家怎么了？师：那落落应该找一个什么样的地方安家？2.引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?为什么让落落找这样的地方安家?（教师根据幼儿回答出示图谱）3.教师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。
师：你们刚才说的这些话太美了，现在我先把它整理一下，请你们听听看，这样一个地方适不适合落落安家。
（教师朗诵歌词）师：你们觉得这样的地方适合落落吗？那我们赶紧告诉落落吧！（师幼朗诵歌词）师：哇！你们刚才说的画面实在太美了，现在如果给这些美美的画面加上好听的配乐朗诵，让它变得更美，你能做到吗？（幼儿跟随伴奏朗诵音乐）四、尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。
1.激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。
师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把它唱出来，可以吗？2.幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲。
师：你们发现没有，在小鸟后面要怎样?那在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来仔细听一下。
(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。
师：你们听得真仔细，那在空拍时要怎样做才能唱对呢? （师幼讨论）师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那在唱到"这儿的风景最美"时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉?那你再仔细听老师唱一遍。
师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。
孩子们跟旋律有感情地演唱。
大班小鸟唱歌教案
大班小鸟唱歌教案引言：音乐是一种普遍的语言，早期音乐教育对幼儿的发展及学习能力有着重要的影响。
在幼儿园教学中，唱歌是一种非常重要的教学活动，它不仅能够培养幼儿的音乐感知能力，还能够提升幼儿的语言表达、动作协调和社交能力。
本文将为教师提供一份针对大班小鸟唱歌教学的教案，帮助教师们更好地组织和引导这一活动。
一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐感知能力；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的说唱能力和听力理解能力；3. 培养幼儿的动作协调能力，提升幼儿的身体感知和控制能力；4. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿之间的互动和合作。
二、教学内容：1. 歌曲选择：在选择歌曲时，教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣进行选择。
充满活力、简单易学的歌曲更适合大班小鸟唱歌。
2. 歌曲学唱：教师可以通过以下步骤逐渐引导幼儿学唱歌曲：a. 教师先单独演唱一遍歌曲，让幼儿先感受一下歌曲的旋律和节奏；b. 教师再逐句教唱，幼儿跟唱；c. 教师带领全班一起唱，加强幼儿的集体合作意识；d. 反复练习，直至幼儿们能够熟练唱出整首歌曲。
3. 动作编排：歌曲的学唱过程中，教师可以设计一些简单的动作编排，与歌曲内容相匹配，让幼儿在唱歌的同时也能展示自己的动作能力。
4. 歌曲欣赏：为了培养幼儿的音乐感知能力，教师可以让幼儿在学唱歌曲之外，欣赏来自不同音乐风格的歌曲，让幼儿在欣赏中感受不同音乐表达方式。
三、教学过程：1. 练习准备：a. 教室环境布置：将教室打造成一个音乐活动场所，准备音乐器材和视听设备；b. 练习前准备：教师准备好选定的歌曲和相应的教具。
2. 活动展开：a. 热身环节：教师带领幼儿进行简单的身体运动，放松身心，准备开始唱歌活动；b. 歌曲学唱：教师根据教学内容的安排，逐步引导幼儿进行歌曲的学唱和动作编排；c. 回顾巩固：教师反复练习前几节课的歌曲，巩固幼儿的学习成果；d. 歌曲欣赏：教师选择一些适合幼儿的音乐作品进行欣赏，让幼儿在欣赏中培养音乐感知能力。
小小歌手,用歌声展示自我幼儿园大班小鸟歌教案
小小歌手，用歌声展示自我幼儿园大班小鸟歌教案幼儿园大班小鸟歌教案歌唱是人类最美妙的艺术表现之一，能够通过歌曲将自己的情感和感受表达出来，是一种非常有益的艺术形式。
对于幼儿来说，通过唱歌表演可以激发他们的创造力和想象力，培养他们的音乐能力和艺术欣赏力，对于孩子的身心成长非常有益。
因此，本文将介绍一种《小鸟歌》的教案，以帮助幼儿大班的小朋友更好地展现自己。
【教学目标】1.通过唱歌表演，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的音乐能力和艺术欣赏力。
2.鼓励幼儿大胆表达自己，展示自己的特长和才能。
3.提高幼儿的班级协作能力和自信心，增强她们的社交能力。
【教学内容】我们来介绍这首《小鸟歌》的歌曲介绍。
这首歌以可爱的小鸟为主题，通过歌曲的演唱来描绘小鸟们在飞翔、快乐和自由中畅快的心情。
我们可以听一下这么完美的歌曲，在一曲悠扬欢快的小调中，感受到动听的旋律和生动的情感。
教师会给孩子们带来歌曲的音乐视频，同时让孩子们认真听歌，进入歌曲的情感氛围中。
配合歌曲的声音，教师会给孩子们讲解一些有关于小鸟的知识，包括小鸟的习性、喜好和它们在自然中的意义等等。
接下来，教师会组织孩子们进行声乐合唱的学习。
老师会通过对歌曲的解析，帮助幼儿掌握歌曲的基本调式和节奏，强化他们的节奏感和音乐感。
为了让孩子们更好地理解歌曲的情感，老师还会请大家一遍一遍地跟着歌曲演唱，感受歌曲所要表达的情感，进一步把孩子们带入歌曲的情境之中，加深感受和理解。
孩子们将在音乐教师和幼儿园工作人员的协助下，进行歌曲的创意编排和舞台表演。
在这个过程中，孩子们不仅可以通过表演展现自己的才华和特长，同时也可以在团队中调动自己的创造性和协作精神，提高班集体的表现水平。
【教学方法】在教学《小鸟歌》这首歌曲的全过程中，学校采用多样化的教学方法，包括形体练习、舞蹈演绎、合唱排练等方法。
同时，我们将延伸教学到其他方面，在语言、互动、社交和其他各个方面多方面地加强和培养幼儿们的能力。
小鸟大班歌唱活动教案
小鸟大班歌唱活动教案一、活动目标1.学习歌曲《小鸟》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3.培养幼儿的歌唱技巧，提高他们的音乐素养。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小鸟》的音频、歌词卡片、小鸟图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学辅助工具：钢琴、手铃。
三、活动过程1.导入（1）教师出示小鸟图片，引导幼儿观察，引发他们对小鸟的兴趣。
（2）教师与幼儿一起讨论小鸟的特点，如：小鸟会飞、会唱歌等。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《小鸟》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，注意音调、节奏和情感的表达。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和歌唱技巧。
（4）教师与幼儿一起合唱歌曲，加强合作意识。
3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小鸟，如：喜鹊、斑鸠等。
（2）教师为每组分配角色，如：歌唱者、伴舞者、指挥者等。
（3）教师带领幼儿进行排练，指导他们如何表演歌曲。
（4）全体幼儿进行歌曲表演，展示自己的才华。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过歌曲中的线索猜出小鸟的名字。
（2）教师组织幼儿进行“小鸟找家”游戏，让幼儿在音乐声中找到自己的“家”。
（1）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.教师带领幼儿到户外观察小鸟，了解它们的生活习性。
2.教师鼓励幼儿创作关于小鸟的绘画、手工制作等作品。
3.教师组织幼儿参加有关小鸟的环保活动，培养他们的环保意识。
五、活动评价1.教师评价幼儿在歌唱、表演、游戏等方面的表现。
2.家长评价幼儿在家庭中的表现，如：是否能独立演唱歌曲、是否关注小鸟等。
3.教师根据评价结果，调整教学策略，促进幼儿全面发展。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《小鸟》的学习兴趣浓厚，积极参与歌唱、表演、游戏等环节。
在歌唱方面，幼儿的音准、节奏和情感表达有所提高；在表演方面，幼儿的自信心、合作意识得到锻炼；在游戏互动中，幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力得到提升。
幼儿园音乐启蒙教案：《小鸟唱歌》
幼儿园音乐启蒙教案：《小鸟唱歌》一、教学目标：1. 能够欣赏《小鸟唱歌》这首儿歌，感受自然和谐之美。
2. 能够正确模仿小鸟啾鸣的声音，培养孩子的听觉感受能力，并且发展语言表达能力。
3. 能够配合节奏动作，模仿鸟儿的飞舞动作，培养孩子的协调性和身体感觉。
二、教学内容：儿歌《小鸟唱歌》及其表演。
三、教学过程：1. 热身：“离开椅子起舞”，该动作旨在让孩子们活动身体，准备进入正式课程。
2. 导入：老师问孩子们是否听说过小鸟唱歌，然后播放小鸟唱歌的录音或演唱，让孩子们聆听自然的声音。
让孩子们回答以下问题：1. 你们都听到了什么声音？2. 这个声音让你们联想到什么？3. 小鸟唱歌的声音是什么样子的？4. 小鸟唱歌的声音与我们的声音有什么不同？3. 探究：a. 让孩子们模仿小鸟啾鸣的声音，首先引导孩子们唱“啾”这个字，然后教孩子们唱两个音：“啾——啾”的模拟小鸟啾鸣的声音。
b. 在这之后老师可以挑选一个或几个孩子演示啾鸣的声音给其他孩子听，让其他孩子表达“这个声音听起来怎么样？”之类的感知反馈。
4. 学唱《小鸟唱歌》：将歌曲分为几个小节，为孩子们演唱已学的每个小节，让孩子们尝试跟唱，分别学唱两遍，最后整唱一遍歌曲。
歌曲《小鸟唱歌》：小鸟飞呀飞，唱呀唱出去唱出我们大自然的美啾——啾啾——啾小鸟飞呀飞，唱呀唱天真唱出我们大自然的振奋啾——啾啾——啾小鸟飞呀飞，唱呀唱渐渐唱出我们大自然的神奇啾——啾啾——啾5. 表演：在孩子们掌握歌曲和动作之后，老师可以让孩子们分成小组排练表演。
鼓励孩子们用动作和儿歌的旋律来模拟小鸟的飞舞和歌唱。
6. 调整：老师可以为孩子们提供改进和调整的建议，以提高他们的表演水平和体验感。
四、课后延伸：1. 教孩子们画出小鸟的形象，以加深对小鸟的印象。
2. 让孩子们练习手工制作小鸟巢穴，了解并体验小鸟的生活习性。
五、教学重点与难点：1. 孩子们能够唱出歌曲的旋律，并能够辨别各个小节的区别与呼应。
大班歌唱小鸟的音乐教案
大班歌唱小鸟的音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《小鸟》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高集体协调能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸟》，感受歌曲的节奏。
2.教学难点：歌曲中的音准把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小鸟》的音乐带、歌词卡、小鸟图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，引导幼儿关注小鸟。
2.教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4.教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成小组，每组代表一种小鸟。
2.教师为每组发放歌词卡，让幼儿根据歌词卡表演歌曲。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作和音准。
4.各小组进行表演，其他小组观看并给予评价。
（四）音乐游戏1.教师设计“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
2.游戏规则：幼儿围成一个大圈，教师说出一种小鸟的名字，持有该小鸟图片的幼儿要迅速找到教师，组成一个新的小组。
3.游戏进行多轮，直至所有幼儿都能熟练找到自己的“朋友”。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
3.教师提出改进意见，为下次课程做好准备。
五、课后作业1.家长协助幼儿回家后复习歌曲《小鸟》。
2.家长与幼儿一起观察小鸟，记录下小鸟的特点。
六、教学反思本节课通过歌曲《小鸟》的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养了幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师注重引导幼儿关注小鸟，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，教师针对幼儿的个体差异，给予个别指导，使每个幼儿都能在课堂上有所收获。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小鸟》，感受歌曲的节奏。
音乐：小鸟唱歌
音乐：小鸟唱歌大班音乐活动：小鸟唱歌（歌唱）【活动目标】1.感受歌曲欢快、活泼的风格,能理解歌曲内容,并用自然的声音演唱歌曲。
2.愉快地参与歌唱活动,体验多种形式演唱歌曲的乐趣。
【活动准备】（一）材料投放:魔术棒一根,音乐《小鸟唱歌》。
【活动过程】一、以魔术语形式召唤小鸟,引发幼儿的兴趣。
（一）教师演唱魔术语“啾啾啾啾啾啾 , 啾啾啾啾啾啾”,请幼儿猜猜是什么动物的叫声。
（二）引导语:小鸟要来和我们做游戏,让我们一起学会魔术语,把小鸟召唤出来。
(请幼儿学唱魔术语（“啾啾啾啾啾啾 , 啾啾啾啾啾啾”）二、猜想图谱,理解歌词。
（一）播放《(小鸟唱歌》图谱》,以问题引导,启发幼儿边猜想边观察图谱,理解歌曲(小鸟唱歌)的歌词内容。
1.在引导幼儿说出图谱所表达的意思后,清唱每一句歌词,给幼儿留下初步的印象。
2.提问:小鸟在哪里唱歌?谁听见了小鸟唱歌?小鸟边唱歌边做什么动作?“?”代表什么意思?小音符代表什么?（二）引导幼儿跟随音乐伴奏,按旋律节奏朗诵歌词。
（三）完整欣赏歌曲,说说自己对歌曲的理解。
1.启发幼儿从小鸟愉快的歌声中,说说自己对歌曲的理解,感受歌曲所表达的欢快、活泼的气氛。
三、多种形式学唱歌曲,感受歌唱活动的乐趣。
（一）整首跟唱法学唱歌曲:让幼儿对歌曲留下完整印象。
重点引导幼儿听前奏演唱歌曲唱准弱起小节的节拍。
（二）轮唱法学唱歌曲:感受与同伴轮流演唱歌曲的乐趣。
（三）游戏法演唱歌曲:增添幼儿对歌曲演唱的情趣。
1.游戏“藏在树上的小鸟”玩法:师幼跟随音乐演唱歌曲,在唱前四句歌词时教师同时用魔术棒轻点个别幼儿的头,被点到的幼儿代表“藏在树上的小鸟”,其他幼儿扮演小树,小鸟边唱边飞,与小树面对面,在音乐的最后一句魔术语“啾啾啾啾啾啾 , 啾啾啾啾啾啾”时你一句我一句地对唱,相互呼应。
【活动延伸】游戏活动:在音乐区中投放小鸟头饰和音乐,引发幼儿与同伴互动,戴上小鸟头饰演唱或自编动作表演唱。
幼儿园艺术欣赏教案《小鸟唱歌》
幼儿园艺术欣赏教案《小鸟唱歌》教案一、教学主题：小鸟唱歌二、教学目标：1.了解小鸟的生活习性和特点；2.学习和欣赏小鸟的美妙歌声；3.培养幼儿对自然的热爱和保护意识；4.让幼儿感受音乐的美妙，提高幼儿的审美水平。
三、教学准备：1.教学故事《小鸟唱歌》2.幼儿动脑珠3.CD、卡拉OK机等音乐教学用具4.图片、模型等资料四、教学内容：1.导入：（5分钟）1.教师与幼儿交流，询问幼儿对小鸟的认识，了解幼儿知识储备情况。
2.教师提示，提问：小鸟为什么能唱歌？身体构造和音乐语言有什么关系？3.鼓励幼儿发散思维，思考问题并给予回答。
2.欣赏小鸟歌声：（10分钟）1.教师导入音乐，播放小鸟飞来飞去的音乐，让幼儿感受小鸟的欢快。
2.再播放小鸟唱歌的音乐，教师与幼儿一起欣赏小鸟的美妙歌声。
3.提问，谈论幼儿对小鸟唱歌的感受。
3.讲解小鸟的生活习性：（10分钟）1.教师向幼儿介绍小鸟的生活环境和生活特征，引导幼儿对小鸟全面了解。
2.教师展示小鸟的图片、模型等资料，便于幼儿再次感受和认识小鸟。
4.学习《小鸟唱歌》：（15分钟）1.教师利用音乐教学用具，播放《小鸟唱歌》的音乐。
2.教师模仿小鸟唱歌，让幼儿跟着唱，并指导幼儿感受乐曲节奏和节拍。
3.随着音乐的节奏，教师带领幼儿拍手、跳舞，让幼儿感受音乐的美妙和乐趣。
5.创作小鸟歌曲：（15分钟）1.教师指导幼儿利用幼儿动脑珠，发挥自己的想象力和创造力，创作一首自己的小鸟歌曲。
2.幼儿利用卡拉OK机录制自己的小鸟歌曲，听取其他幼儿创作的歌曲。
6.总结：（5分钟）1.让幼儿表现自己创作的小鸟歌曲，并给予肯定和赞美。
2.教师向幼儿授予“小小音乐家”称号，鼓励幼儿继续努力，发掘自己的音乐潜力。
七、教学方法：1.情境教学法2.示范教学法3.细节教学法4.体验教学法八、教学反思：本次教学以小鸟唱歌为主题，以音乐为媒介，让幼儿在欣赏小鸟歌声中感受音乐的魅力，同时了解小鸟的生活习性与特征，培养幼儿对自然的保护意识。
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大班音乐小鸟唱歌教案【篇一：大班歌唱活动：小鸟小鸟】大班歌唱活动：小鸟小鸟活动目标1.在创编活动中体验成功带来的快乐2.用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲3.在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符活动准备幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片（问号，太阳，花朵）活动过程一、教师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案三、幼儿自主作画，教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律2.邀请小朋友介绍自己的画，说说自己画的内容四、熟悉歌曲的内容1.幼儿交流自己绘画的内容，教师帮助理解成词2.倾听教师唱歌，边画图边问唱(画出曲线，帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)3.教师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案五、初步学唱歌曲1.教师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲2.幼儿看着图谱和教师对唱，教师引导幼儿进一步学唱歌六、邀请客人老师合唱1.客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容2.客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌七、活动结束10303班第六组组员：储梦萍、欧卓、贺迪峰、刘靖、陈伟【篇二：幼儿园音乐优质课教案合集】小班团体律动游戏《拔萝卜》(视频+教案)小班团体律动游戏《萝卜大丰收》(视频+教案)中班团体律动游戏《鞋子小精灵》(视频+教案)中班团体律动游戏《小鞋子之舞》(视频+教案)大班团体律动游戏《砖头人之舞》(视频+教案)中班团体律动游戏《摇滚生日party》(视频+教案) 中班歌唱活动《我爱你》(视频+教案)小班团体律动游戏《快乐的萝卜园》(视频+教案)中班团体律动游戏《米格爷爷的铁匠铺》(视频+教案) 大班团体律动游戏《逗牛》(视频+教案)大班团体律动游戏《兔子快跑》(视频+教案)大班团体律动游戏《机器人展览会》(视频+教案)大班团体律动游戏《小水滴旅行记》(视频+教案)中班团体律动游戏《狗熊吃面包》(视频+教案)大班团体律动游戏《牙齿的故事》(视频+教案)大班团体律动游戏《破冰进行曲》(视频+教案)小班团体律动游戏《小猪爱睡觉》(视频+教案)大班团体律动游戏《米菲忙碌的早晨》(视频+教案) 大班团体律动游戏《城门城门几丈高》(视频+教案) 大班团体律动游戏《开火车的兔子》(视频+教案)大班团体律动游戏《企鹅历险记》(视频+教案)小班团体律动游戏《妈妈带兔兔》(视频+教案)中班团体律动游戏《米菲的早晨》(视频+教案)大班团体律动游戏《植物大战僵尸》(视频+教案)大班团体律动游戏《狗熊和蜂蜜》(视频+教案)大班团体律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》(视频+教案) 中班团体律动游戏《小蝌蚪》(视频+教案)大班团体律动游戏《甩葱舞》(视频+教案)中班团体律动游戏《开火车》(视频+教案)大班团体律动游戏《钻山洞》(视频+教案)中班团体律动游戏《切西瓜》(视频+教案)大班团体律动游戏《小丑》(视频+教案)大班团体律动游戏《机器人》(视频+教案)大班团体律动游戏《传递魔力水》(视频+教案)大班团体律动游戏《巨人小精灵》(视频+教案)中班团体律动游戏《羊羊运动会》(视频+教案)小班团体律动游戏《不怕大野狼》(视频+教案)大班团体律动游戏《狡猾狐狸在哪里》(视频+教案) 小班团体律动游戏《兔妈妈抓兔宝宝》(视频+教案) 大班团体律动游戏《打开魔力门》(视频+教案)小班团体律动游戏《虎宝宝学走路》(视频+教案)大班音乐活动打击乐《餐具交响曲》（视频+教案）大班音乐活动《啄木鸟》（视频+教案）小班韵律音乐《小兔捉迷藏》（视频+教案）大班打击乐《雷神》（视频+教案）中班音乐集体舞《抱一抱》（视频+教案）大班音乐黄梅戏《咏柳》（视频+教案）大班音乐活动歌唱《春天里来》（视频+教案）中班音乐活动歌唱《幸福的猪小弟》（视频+教案）小班音乐活动歌唱《我要亲亲你》（视频+教案）小班音乐活动歌唱《小老鼠打电话》（视频+教案）大班音乐活动歌唱《小鸟》（视频+教案）大班律动活动《农夫与狐狸》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《快乐的毛毛虫》（视频+教案+配乐）大班欣赏活动《打地鼠》（视频+教案+配乐）小班歌唱游戏《藏起来》（视频+教案）小班歌唱《妈妈来抓兔宝宝》（视频+教案）大班韵律活动《木头人之舞》（视频+教案）大班音乐歌唱活动《对歌》（视频+教案）大班律动活动《青蛙历险记》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《小松鼠和小松树》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《小蚂蚁搬西瓜》（视频+教案）大班韵律活动《倍儿爽》（视频+教案+配乐）中班欣赏活动《小丑与旋转木马》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《我不上你的当》（视频+教案）大班韵律活动《七十二变》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《抢板凳》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《一只狼》（视频+教案）大班韵律活动《舞动的非洲》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《老虎鞋》（视频+教案+配乐）中班韵律活动《厨师和小老鼠》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《倒霉兔》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《大家一起来》（视频+教案）大班韵律活动《三瓣花》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《小兔子与大树》（视频+教案+配乐）大班歌唱游戏《鸡和蛋》（视频+教案）大班韵律活动《快乐小魔仙》（视频+教案+配乐）小班韵律活动《锤捶乐》（视频+教案）中班歌唱活动《洞口的小兔》（视频+教案）大班歌唱活动《小青蛙》（视频+教案）大班韵律活动《孙悟空和铁扇公主》（视频+教案+配乐）大班奏乐活动《年的故事》（视频+教案）大班韵律活动《花儿的舞蹈》（视频+教案+配乐）大班歌唱游戏《河边的小花》（视频+教案+课件）中班韵律活动《戴帽子的老爷爷》（视频+教案）大班韵律活动《贪玩的机器人》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《我好想》（视频+教案）大班韵律活动《快乐椅子舞》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《真假美猴王》（视频+教案+配乐）中班歌唱活动《数鸟蛋》（视频+教案）中班黄梅戏《小兔乖乖》（视频+教案）大班韵律活动《超级大茶杯》（视频+教案+配乐）大班律动游戏《熊出没之工具在哪儿》（视频+教案+配乐）大班歌唱《黄鼠狼给鸡拜年》（视频+教案）大班歌唱活动《工作狂》（视频+教案+配乐）小班歌唱活动《小乌龟》（视频+教案）中班韵律《快乐五连拍》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《卖土豆》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《数一数》（视频+教案）大班歌唱活动《胆小鬼》（视频+教案）小班音乐：《藏起来》(视频)大班音乐：《吹泡泡》(视频)中班音乐：《去买菜》(视频)大班音乐：《快乐洗衣》(视频)大班歌唱：《有爱就有家》(视频)中班音乐：《欢迎歌》(视频)中班音乐《小鱼悠悠》(视频)大班音乐欣赏活动《打字机》（视频+教案+配乐）中班韵律活动《小鹿和狼》（视频+教案+配乐）中班歌唱《猪小弟变干净了》（视频+教案）【篇三：幼儿园歌唱教学活动的组织】幼儿园歌唱教学活动的组织 (2009-09-24 17:09:25)标签：分类：教学资源篇教育幼儿园歌唱教学活动的组织一、歌唱在人们生活中的地位：“热爱歌唱，是人类的天性，我们的祖先在河流上唱过，在森林里唱过，在黑夜里唱过，也在白天劳动的时候唱过??自然的歌唱是一个人心智放松和感到安全与满足的表现。
” —英国教育家斯宾塞“歌声是孩子们心中的欢笑和阳光，歌声就像玩耍一样，是童年的象征，孩子们没有了歌声，就像花园没有了鲜花，树林没有了小鸟，歌声虽然不能换取面包，但她却是孩子们无价的精神食粮，她在孩子的心田播下对生活热爱和赞美的种子，她传递者亲情和友谊，她孕育着纯真和善良，她给孩子们的童年带来智慧和幻想，优秀的幼儿歌曲能够塑造儿童健全的人格，使他们在成长的道路上乐观向上，让我们一起来珍惜童年，珍惜童年的歌声，让歌声伴随着我们的孩子健康成长!” —李慰宜当我们是胎儿时，妈妈用歌声向自己发出爱的信息。
当我们是婴儿时，妈妈用摇篮曲哄自己睡觉。
妈妈的歌声陪伴我们成长，给我们以无限的温馨与温暖。
二、歌唱在幼儿园音乐教学中的地位：幼儿园音乐学科中包含着多种音乐教学内容：歌唱、韵律活动、音乐游戏、打击乐、音乐欣赏等。
仔细分析一下，歌唱在其中所占的比例很大。
三、歌唱教学的基本概念：歌唱是直接运用人体发声器官进行的音乐艺术实践，可以使人们直接体验节奏、音高、速度、力度等音乐要素的特点，真切感受歌曲的情感意境，从而达到培养音乐素养、感受音乐美的目的。
四、歌唱教学活动的教育功能：在音乐教学中歌唱教学往往被认为是最容易进行的，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿就可以了，其实不然，在新《纲要》中，明确了幼儿园的内容应该是全面的、启蒙性的，再一次强调了各领域的内容应该相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
1、思想性功能歌词的内容弘扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，具有鲜明的政治立场，表达了一定社会形态下的价值观念及道德准则。
2、教育性功能通过演唱，理解与感悟歌曲所表达的思想情感，从而明辨是非，树立正确的人生观、价值观与世界观。
3、创造性功能歌唱活动中的创编歌词，创编旋律，创编表演动作，为幼儿创造兴趣、创造态度、创造精神、创造能力的培养提供具体可操作的学习条件与机会。
5、审美性功能一首歌就是一首诗、一段美妙的乐章。
歌曲是诗歌与音乐完美结合的结果。
两种艺术形式和谐地整合在一起，构成了一首歌曲，其本身蕴涵了许多审美的因素，幼儿用动听的歌声将歌曲艺术地表现，亲身经历这令人陶醉的美妙时刻，充分感受歌曲带来的审美体验。
6、知识性功能歌词的内容极为丰富，其包含大千世界的各种自然、社会的现象，也艺术性地揭示一些物质运动变化发展的规律。
例如：歌曲《小树叶》隐藏的知识经验—事物发展的轮回性与物质不灭的规律。
五、歌唱教学活动的设计与实施：1、选择教材：思考的问题：–满足幼儿的兴趣爱好的需要。
–适合幼儿的年龄特点。
–能够促进幼儿的歌唱技能水平，迈向其最近发展区。
–促进幼儿某种或多种能力的发展。
﹙教育内容的辐射作用﹚。
2、分析教材：思考的问题：–针对幼儿现有水平，准确地找出歌曲中的重点、难点。
例如：歌曲《小青蛙》–分析歌曲的性质及情感特点。
例如：歌曲《小树叶》第一段关心、牵挂，第二段坚定、勇敢。
–挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点。
3、编写教案：思考的问题：–针对幼儿的实际情况及具体的教学内容，制定可操作的目标。
–按照音乐活动的基本模式，设计出具体的教学过程。
–在思想意识上，留有针对幼儿的实际反应灵活调整教学方案的空间。
4、课前准备：思考的问题：（1）教师准备：–准备好实用、美观的教学具。
–能够进行准确及较完美的范唱。
–准确而娴熟的伴奏。
（2）幼儿准备：–经验准备。
5、实施策略：（1）以动作导入这种方法适应的范围主要是：歌词内容是直接描述动作过程或者比较富有动作性的。