汉语拼音复习(含四线三格)
(完整版)汉语拼音书写格式(四线三格)及笔顺
汉语拼音书写规范及要求声母家族：23个b长竖出二线，右下写半圆。
m短竖写中间，弯竖弯竖写右边。
d 中格先写左半圆，右边长竖出二线。
p 长竖下三线，中格写上右半圆。
f左竖弯，出二线，短横写在二线边。
t 竖右弯，出二线，短横写在二线边。
n短竖写中间，弯竖写右边。
ɡ先写左半圆，竖弯下三线。
h长竖出二线，弯竖写右边。
l长竖出二线，写直才好看。
k 长竖出二线，斜左斜右写中间。
j 左竖弯，下三线，上格正中写圆点。
q中格先写左半圆，右边长竖下三线。
x 左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。
r 短竖写中间，右上一小弯。
c一笔写成多半圆，上下紧挨二三线。
y右斜中格慢，左斜下三线。
z 2字硬拐弯，中格要充满。
s 8字写一半，上下挨着线。
w斜下斜上写两遍，上下紧挨二三线。
韵母家族24个单韵母：6个ɑ先写左半圆，竖弯写右边。
e 中格正中写横线，接笔再写多半圆。
u中格写竖弯，短竖写右边。
o从左到右写圆圈，上下紧挨二三线。
i 短竖写中间，一点出二线。
üu字写中间，两点出二线。
复韵母：9个前、后鼻韵母：5+4=9个整体认读音节家族：16个注：写在上中格的字母上边不能挨着第1条线。
如：b f d t l k h 等等；写在中下格的字母下边不能挨着第4条线。
如：p g q y w 等拼读规则：两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。
整体认读音节不能拼读。
拼音书写格式：四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
音节书写规范：（1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
容易出错字母的书写：b-d p-q t- f ei-ie ui-iu汉语拼音字母书写笔顺歌诀:ɑ 先写多半圆，竖弯写右边。
汉语拼音复习含四线三格课件
汉语拼音复习含四线三格课件一、教学内容本节课将复习汉语拼音知识，主要集中在四线三格的书写规范上。
教学内容涉及教材的第二章节，详细内容包括声母、韵母及声调的正确书写，以及整体认读音节的复习。
重点强调拼音在四线三格中的规范书写，通过课件展示，使学生能够准确把握每个音节的占格位置。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握汉语拼音中声母、韵母和声调的书写规范，并在四线三格中准确书写。
2. 学生能够正确拼读整体认读音节，并能在实际语境中应用。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们对汉字书写的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：整体认读音节的拼读及书写，声母、韵母和声调在四线三格中的规范占位。
教学重点：汉语拼音的规范书写，特别是四线三格的准确应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：四线三格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组含有汉语拼音的图片，引导学生观察并发现其中的声母、韵母和声调特点，从而引出本节课的教学内容。
2. 新课内容讲解：利用多媒体课件，详细讲解声母、韵母和声调在四线三格中的书写规范，同时举例说明整体认读音节的书写方法。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，结合课件进行讲解，使学生更加明确四线三格书写的要点。
4. 随堂练习：发放四线三格练习本，让学生根据课堂所学进行书写练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 互动环节：邀请学生上台展示自己的书写成果，并让其他学生进行评价，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 声母、韵母和声调的书写规范。
2. 整体认读音节的书写方法。
3. 四线三格书写示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中的汉语拼音书写练习。
2. 拓展延伸：收集生活中常见的汉字，尝试用四线三格进行规范书写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分学生在书写声母、韵母和声调时仍存在占位不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的汉字，将所学知识运用到实际中，提高学生的拼音书写水平。
汉语拼音的书写格式-(最新四线三格)
汉语拼音的书写（四线三格）一、23个声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w二、24个韵母：⑴6个单韵母表：ɑo e i uü⑵9个复韵母：ɑi ei uiɑo ou iu ieüe er（特殊韵母）⑶5个前鼻韵母：ɑn en in unün⑷4个后鼻韵母：ɑng eng ing ong三、16个整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuɑnyin yun ying前鼻韵母:ɑn en in un ün后鼻韵母：ɑng eng ing ong汉语拼音字母表AɑB b C c D d E e Ff G gH h I i J j K k Ll M m N nO o P p Q q R r S s T tU u V v W w X x Y y Z z四、隔音符号以ɑo e为开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就需要用上隔音符号（’)隔开,例如：xī’ān（西安）、kù’ài(酷爱）、pí’ǎo （皮袄）,如果不使用隔音符号,就容易被读成x iān(先）、kuài（快）、p iǎo(瞟）。
5、读记标调口诀。
声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点,遇上轻声不标调。
如:休会（xiūhuì）。
7、注意ü上的两点要省写规则。
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时,ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼.如陆地（lùdì）、绿地(lǜdì）.。
拼音格为四线三格-拼音四线三格本
一、拼音格为四线三格：上格、中格、下格（一线、二线、三线、四线）拼音的写法：上格部分不顶线，中格部分顶二三线，下格部分不挨线。
23个声母,24个韵母(6个单韵母,18个负韵母.)16个整体认读音节。
a 先写大半圆,竖弯在右边.o 是个圆,上下都线e 先写短横线,再写大半圆.i 一竖写中间,小点写上面.u 先写一竖弯,再写竖下弯.ǘ字真好看,两点出二线.b一竖出二线,右下写半圆.像6一竖出三线,右上写半圆.m 一竖写做左边,两个竖弯写右边.两个门洞,一个门洞n n n f弯竖从上写到下,短横二线下.d 先大半圆,一竖出二线.q像9字大半圆写右边一书写右边.t竖弯出二线,短线二线下.一竖出二线, 竖线要写直像根小棍l l l ɡ先写大半圆竖弯出三线9字带钩ɡɡɡk像挺机枪kkk h像把小椅子.书弯出三线,二线上一点半个圆圈ccc 一笔写出大半圆,上下两边都挨线.豆子发芽r r r 先写一直竖,右上一小弯.y像树叉左斜写中间,右斜出三线.w斜下斜上写两遍,两个尖尖再下边1.q x ,真淘气,从不和u拼一起,他们和ǘ来相拼,小ǘ帽子要脱去.ǖ和ǖn 在y,j,q,x后两点都去掉.ǖn单独出现时,前面需加y,写成yun 是整体认读音节。
Iny单独出现时,前面加y,写成ying ,是整体认读音节.2.认读音节,不能拼读,要直接读.3. u v 单韵母,要给汉字来标音.碰见声母y和w ,声母站前不变音.小v见大y,去掉两点还读v,小u 和大w 拼还读u4.分清顶舌音舌音ˉ′ˇ‵是声调符号,我们称它为四声.一声平,二声扬,三声拐弯,四声降.标调歌:兄弟六个a到家,没a再去找o e ,i u 都有标尾巴,轻生不标要空下.āáǎà单韵母读音响亮，长些。
给单韵母标出声调.kuā三音连读,中间音为介音.读法:声轻,介快,韵母响.声母轻,介音快,韵母响.u是介音.学习拼音节,标声调时,先找a o e 再找i u ǖ声母j q x 与单韵母ǖ相拼,去掉两点.ǖ见大y,去掉两点还读ǖ,小u见大w ,不用拼还念u.冬冬吹笛子复韵母:a-i 相连ai ai ai ,大家一起比高矮.抬头挺胸比得准,来年看谁长得快.a –i 的四声怎摸读.难点:z c s 和zh ch sh 的区别.个人车位租赁合同范本出租方（甲方）：xxx 身份证号：xxxxxxxxx承租方（乙方）：xxx 身份证号：xxxxxxxxx甲、乙双方经充分协商，现将甲方位于xxxxxxxxx私家车位租给乙方作为车辆（车牌号：xxxxx）停放使用，并签订如下车位租赁合同条款，甲、乙双方共同遵守和执行。
汉语拼音复习(含四线三格)课件
总结词：规范标准
详细描述：在书写字母时，应按照四 线三格的标准格式，确保字母的起笔 、落笔位置准确。
总结词：逐步提高
详细描述：从基础字母开始，逐渐增 加难度，引入声母和韵母的组合书写 练习。
声母韵母组合书写练习
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总结词：加强组合
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详细描述：在掌握单个字母的基础上，进行声母和韵母的 组合书写练习，熟悉拼音的拼写规则。
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总结词：辨析相似
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详细描述：对于一些相似的声母和韵母，如b和p、u和o 等，应特别注意其细微差别，避免混淆。
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总结词：培养语感
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详细描述：通过大量的组合练习，培养学生的拼音语感， 提高其拼写速度和准确性。
拼音短句书写练习
j、q、x
舌面需要抬起，靠近硬腭，气流从 口腔中冲出，注意不要将舌面落下 。
zh、ch、sh、r
舌尖需要翘起，靠近软腭，气流从 鼻腔中冲出，注意不要将舌尖平放 。
韵母错误纠正
总结词
韵母是汉语拼音中的重要组成部分，正确的发 音对于音节和词语的发音至关重要。
01
ai、ei、ui
双唇需要展开，舌头需要放平，发音 时声音清晰流畅。
汉语拼音复习(含四线 三格)课件
• 汉语拼音字母表 • 拼音四线三格 • 拼音书写规则 • 拼音练习题 • 常见错误纠正 • 拼音在实际中的应用
目录
Part
01
汉语拼音字母表
字母表
总结词
21个字母，包括5个元音和16个辅音。
详细描述
汉语拼音字母表是学习汉语拼音的基础，包括5个元音字母（a、o、e、i、u） 和16个辅音字母（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、 sh、r），每个字母都有标准的发音和书写规则。
汉语拼音复习含四线三格优质课件
汉语拼音复习含四线三格优质课件一、教学内容本节课将复习汉语拼音知识，重点在于巩固学生对四线三格的认识和应用。
教学内容主要包括教材第四章“汉语拼音复习”部分，具体涉及拼音字母表、音节拼读、声韵调配合等，特别是四线三格的正确书写。
二、教学目标1. 学生能够准确识别并书写拼音字母，掌握四线三格的正确使用方法。
2. 学生能够正确拼读音节，区分不同声母、韵母及声调，提高阅读能力。
3. 学生通过复习，增强对汉语拼音知识的掌握，培养自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：音节拼读中的声母、韵母、声调配合，四线三格的正确书写。
教学重点：拼音字母的识别与书写，音节拼读，四线三格的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示有趣的拼音故事，激发学生学习兴趣，引导学生复习拼音知识。
2. 知识讲解（15分钟）：详细讲解拼音字母的书写规则，结合四线三格进行示范，让学生跟随书写。
3. 例题讲解（15分钟）：选取典型例题，讲解音节拼读方法，强调声母、韵母、声调的配合。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生在练习本上完成相关练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 小组讨论（5分钟）：学生分小组讨论所学内容，互相检查书写和拼读，提高合作能力。
六、板书设计1. 拼音字母表：展示完整的拼音字母，标注声母、韵母、声调。
2. 四线三格书写示例：以字母“a”为例，展示正确书写方式。
3. 音节拼读示例：给出几个典型音节，标注声母、韵母、声调。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册第四章节练习题。
2. 答案：教师提供详细答案，供学生对照检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，搜集生活中的拼音素材，加强实践应用。
组织拼音竞赛，提高学生学习积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：音节拼读中的声母、韵母、声调配合，四线三格的正确书写。
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zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yuɑn yin yun yinɡ
（一）声母
b p f ɡ k h
d t n l j q x
zh ch sh r y w
z c s
（二）韵母
单韵母： ɑ
o e i u ü ui ɑo ou iu ie üe er in un ün
复韵母： ɑi ei
前鼻韵母： ɑn en 后鼻韵母：
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
（三）整体认读音节
汉语拼音总复习
陈朝仙
声母. 韵母. 整体音节.
汉语拼音可以分成声母、韵母、 音节三部分。
音节包括了整体认读音节、两拼音节和三拼音节
和零声母音节。
整体认读音节是指不需拼读直接整体认读的音节。
两拼音节由一个声母，一个韵母组成，如： dào ；
三拼音节由声母 ，介母加韵母组成,如： huān 。 零声母音节就是前面不需要加声母直接用单独的韵 母来给汉字来注音的音节，如：ān