政治复习课方案择优教案
2024思想品德复习课教案5篇(热)
2024思想品德复习课教案5篇(热)思想品德复习课教案1第二课时创建新集体目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力(板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生交流) 填一填：我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的`目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
思想品德复习教案全册
思想品德复习教案全册第一章：社会主义核心价值观的内涵与意义1.1 教学目标了解社会主义核心价值观的内涵和意义理解社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的要求培养学生的社会主义核心价值观意识1.2 教学内容社会主义核心价值观的定义与内涵社会主义核心价值观在国家层面的要求社会主义核心价值观在社会层面的要求社会主义核心价值观在个人层面的要求1.3 教学过程1.3.1 导入：引导学生思考社会主义核心价值观在现实生活中的体现1.3.2 新课导入：介绍社会主义核心价值观的定义与内涵1.3.3 案例分析：分析国家、社会、个人层面的要求1.3.4 小组讨论：讨论如何践行社会主义核心价值观1.3.5 总结与反思：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入日常生活第二章：公民权利与义务2.1 教学目标了解公民权利与义务的概念和关系掌握公民的基本权利和义务培养学生正确行使权利和履行义务的意识2.2 教学内容公民权利与义务的概念和关系公民的基本权利和义务正确行使权利和履行义务的意义和方法2.3 教学过程2.3.1 导入：引导学生思考公民权利和义务在日常生活中的体现2.3.2 新课导入：介绍公民权利与义务的概念和关系2.3.3 案例分析：分析公民的基本权利和义务2.3.4 小组讨论：讨论如何正确行使权利和履行义务2.3.5 总结与反思：引导学生思考如何增强公民权利和义务意识第三章：遵守法律法规，维护社会秩序3.1 教学目标了解法律法规的重要性掌握遵守法律法规的基本要求培养学生遵守法律法规，维护社会秩序的意识3.2 教学内容法律法规的重要性遵守法律法规的基本要求维护社会秩序的意义和方法3.3 教学过程3.3.1 导入：引导学生思考法律法规在日常生活中的重要性3.3.2 新课导入：介绍法律法规的重要性3.3.3 案例分析：分析遵守法律法规的基本要求3.3.4 小组讨论：讨论如何遵守法律法规，维护社会秩序3.3.5 总结与反思：引导学生思考如何成为遵纪守法的公民第四章：公民道德建设4.1 教学目标了解公民道德建设的意义和重要性掌握公民道德建设的基本要求4.2 教学内容公民道德建设的意义和重要性公民道德建设的基本要求良好道德品质和行为习惯的培养方法4.3 教学过程4.3.1 导入：引导学生思考公民道德在日常生活中的体现4.3.2 新课导入：介绍公民道德建设的意义和重要性4.3.3 案例分析：分析公民道德建设的基本要求第五章：爱国主义教育5.1 教学目标了解爱国主义的内涵和意义掌握爱国主义教育的基本要求培养学生深厚的爱国情感和民族自豪感5.2 教学内容爱国主义的内涵和意义爱国主义教育的基本要求培养爱国情感和民族自豪感的方法5.3 教学过程5.3.1 导入：引导学生思考爱国主义在日常生活中的体现5.3.2 新课导入：介绍爱国主义的内涵和意义5.3.3 案例分析：分析爱国主义教育的基本要求5.3.4 小组讨论：讨论如何培养深厚的爱国情感和民族自豪感5.3.5 总结与反思：引导学生思考如何践行爱国主义精神第六章：友善相处，共建和谐6.1 教学目标了解友善相处的重要性掌握友善相处的基本原则培养学生友善相处，共建和谐的意识和行为6.2 教学内容友善相处的重要性友善相处的基本原则共建和谐社会的意义和方法6.3 教学过程6.3.1 导入：引导学生思考友善相处在日常生活中的重要性6.3.2 新课导入：介绍友善相处的重要性6.3.3 案例分析：分析友善相处的基本原则6.3.4 小组讨论：讨论如何友善相处，共建和谐6.3.5 总结与反思：引导学生思考如何践行友善相处，共建和谐社会的价值观第七章：尊重他人，关爱他人7.1 教学目标了解尊重他人，关爱他人的意义掌握尊重他人，关爱他人的基本方法培养学生尊重他人，关爱他人的意识和行为7.2 教学内容尊重他人，关爱他人的意义尊重他人，关爱他人的基本方法尊重他人，关爱他人的实践应用7.3 教学过程7.3.1 导入：引导学生思考尊重他人，关爱他人的在日常生活中的体现7.3.2 新课导入：介绍尊重他人，关爱他人的意义7.3.3 案例分析：分析尊重他人，关爱他人的基本方法7.3.4 小组讨论：讨论如何尊重他人，关爱他人7.3.5 总结与反思：引导学生思考如何践行尊重他人，关爱他人的价值观第八章：自我认知与自我提升8.1 教学目标了解自我认知与自我提升的重要性掌握自我认知与自我提升的基本方法培养学生自我认知与自我提升的意识与能力8.2 教学内容自我认知的重要性与方法自我提升的意义与途径自我认知与自我提升在个人发展中的作用8.3 教学过程8.3.1 导入：引导学生思考自我认知与自我提升在日常生活中的重要性8.3.2 新课导入：介绍自我认知的重要性与方法8.3.3 案例分析：分析自我提升的意义与途径8.3.4 小组讨论：讨论如何进行有效的自我认知与自我提升8.3.5 总结与反思：引导学生思考如何在生活中践行自我认知与自我提升第九章：环境保护与可持续发展9.1 教学目标了解环境保护的意义和重要性掌握可持续发展的基本概念和原则培养学生环境保护和可持续发展的意识和行为9.2 教学内容环境保护的意义和重要性可持续发展的基本概念和原则环境保护和可持续发展的实践应用9.3 教学过程9.3.1 导入：引导学生思考环境保护在日常生活中的重要性9.3.2 新课导入：介绍环境保护的意义和重要性9.3.3 案例分析：分析可持续发展的基本概念和原则9.3.4 小组讨论：讨论如何环境保护和可持续发展9.3.5 总结与反思：引导学生思考如何践行环境保护和可持续发展的价值观第十章：网络道德与网络安全10.1 教学目标了解网络道德的内涵和重要性掌握网络安全的知识和技能培养学生正确的网络行为和网络安全意识10.2 教学内容网络道德的内涵和重要性网络安全的知识和技能正确网络行为和网络安全意识的培养10.3 教学过程10.3.1 导入：引导学生思考网络道德和网络安全在日常生活中的重要性10.3.2 新课导入：介绍网络道德的内涵和重要性10.3.3 案例分析：分析网络安全的知识和技能10.3.4 小组讨论：讨论如何培养正确的网络行为和网络安全意识10.3.5 总结与反思：引导学生思考如何践行正确的网络道德和网络安全重点和难点解析1. 导入环节：引导学生思考社会主义核心价值观、公民权利与义务、遵守法律法规、公民道德建设、爱国主义教育、友善相处、尊重他人、自我认知与自我提升、环境保护与可持续发展、网络道德与网络安全等主题在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣和参与热情。
政治复习课教案
政治复习课教案教案标题：政治复习课教案教学目标：1. 复习政治学科的基本概念和重要知识点。
2. 加深学生对政治学科的理解和认识。
3. 帮助学生提高政治学科的学习方法和技巧。
教学内容：1. 政治学科的定义和基本概念。
2. 政治制度和政治体制。
3. 政治参与和政治行为。
4. 政治思想和政治理论。
5. 政治经济学和政治文化。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
2. 引导学生回顾政治学科的定义和基本概念。
二、知识点复习（30分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一个知识点进行复习，并准备简短的讲解。
2. 小组汇报：每个小组派代表进行知识点的讲解，其他小组进行提问和讨论。
三、学习方法和技巧（15分钟）1. 教师介绍一些学习政治学科的方法和技巧，如制作概念图、整理笔记、参与讨论等。
2. 学生分享自己的学习方法和技巧，并进行交流和讨论。
四、综合复习（20分钟）1. 教师提供一些综合性的复习题，学生个人或小组完成。
2. 学生交流和讨论答案，并与教师进行核对。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。
2. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
教学资源：1. 政治学科教材和参考书籍。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 复习题和答案。
教学评估：1. 学生在小组讲解和汇报中的表现。
2. 学生在综合复习中的答题情况。
3. 学生在讨论和提问环节中的参与程度。
教学延伸：1. 学生可以根据教师提供的复习题进行个人或小组的进一步复习。
2. 学生可以利用课后时间，查阅相关资料并扩展政治学科的知识。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意学生的参与度和理解程度，及时调整教学策略。
2. 教师可以根据学生的学习情况，适当增加或减少复习内容和时间。
复习课教案政治
复习课教案政治教案标题：复习课教案——政治教学目标：1. 复习学生对政治相关知识的理解和掌握程度。
2. 帮助学生巩固政治概念和理论，并能够运用于实际情境。
3. 提高学生对政治问题的思考和分析能力。
教学内容：1. 政治的定义和基本概念。
2. 国家与政府的关系。
3. 政治制度与政治体制。
4. 政治参与与政治权利。
5. 政治意识与政治社会化。
教学步骤：引入活动：1. 利用多媒体展示政治相关图片或视频，激发学生对政治的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你认为政治对社会的重要性是什么？请简要回答。
知识巩固：3. 复习政治的定义和基本概念，通过提问和讨论的方式，引导学生回忆政治的含义和作用。
4. 分组活动：将学生分成小组，要求他们讨论并列举出政治的重要功能，并向全班汇报。
概念理解：5. 结合案例分析，引导学生理解国家与政府的关系。
通过提问和讨论，帮助学生区分国家和政府的概念，并理解它们之间的相互作用。
6. 小组讨论：给学生提供一些实际案例，要求他们分析案例中国家和政府的关系，并讨论是否存在权力滥用的情况。
知识运用：7. 介绍政治制度与政治体制的概念，并通过示意图或多媒体展示，帮助学生理解不同政治制度和体制的特点和运作方式。
8. 分组活动：要求学生分成小组，选择一个国家或地区的政治制度进行研究，并向全班展示他们的研究成果。
思考拓展：9. 引导学生思考政治参与与政治权利的关系，通过案例分析和讨论，帮助学生理解政治参与对社会和个人的影响。
10. 小组讨论：让学生分组讨论一个政治参与案例，要求他们分析参与者的动机和目的，并讨论政治参与对社会变革的作用。
总结回顾：11. 简要总结政治概念和理论的复习内容，强调重点和难点。
12. 布置作业：要求学生写一篇关于政治意识与政治社会化的短文，表达自己的观点和理解。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表现，及时给予肯定和指导。
2. 学生小组讨论和汇报的成果评估。
3. 书面作业的评分和反馈。
思想品德复习课教案范文文档
思想品德复习课教案范文文档思想品德复习课教案1《享受学习》教学目标：知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。
能力目标：提升自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能喜欢学习;懂得不错的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
教学重点和难点重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能正确对待。
难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。
教学方法：事例分析法; 讲解法;谈话法;讨论法教学过程(一) 导入1.多媒体展示：四季的美丽图片提问：为什么会有四季?2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?3.世界上有几大洲?几大洋?4. What’s your name? How old are you?(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)无论是那种途径，都是通过学习学得的。
我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。
在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。
(二)新课1.咏叹学习先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。
夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。
秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。
冬季，读书之乐何处寻?数点梅花天地心。
——朱熹<四时读书乐>你从中读到了什么?你觉得我们的学习又是怎样的呢?引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢?2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦总结陈辞：是学习是一个探究和发现的过程;是苦乐相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。
人教版九年级政治复习教案
人教版九年级政治复习教案一、教学目标1. 知识与技能：复习九年级政治课程内容，巩固学生的政治知识。
2. 态度与价值观：培养学生对政治学科的兴趣，提高学生对国家政治的认识和理解。
3. 能力与素养：培养学生的思维能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点和难点1. 重点：复习政治知识，巩固学生对政治课程内容的掌握。
2. 难点：运用所学政治知识解答复杂的政治问题。
三、教学方法1. 探究式学习法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2. 讨论式教学法：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 归纳总结法：通过教师的引导，帮助学生归纳总结政治知识，加深对知识的理解和记忆。
四、教学过程1. 复习政治知识教师通过提问和讨论的方式，帮助学生回顾九年级政治课程的重点知识。
包括民主与法治、国家与公民、政治与生活等内容。
2. 深化理解教师以案例分析的方式，引导学生深入理解政治知识。
例如，通过分析某一具体事件的背景、原因和结果，让学生了解政治决策的复杂性和重要性。
3. 解答疑惑教师鼓励学生提出疑惑和问题，并给予解答。
通过交流和讨论，帮助学生理解政治知识中的难点和疑惑。
4. 讲解重点难点知识教师对学生提出的重点问题和难点问题进行讲解，帮助学生理解和掌握政治知识。
5. 总结复习内容教师帮助学生总结复习内容，提醒学生重点掌握和记忆政治知识。
六、教学评价教师根据学生的课堂表现、回答问题的准确性和完成课后作业的情况进行评价。
七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如探究式学习法、讨论式教学法和归纳总结法等，帮助学生巩固政治知识。
但是，考虑到学生的认知水平和兴趣，需要在教学过程中更加注重引导学生主动思考和参与讨论的能力。
下一次教学，我会更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以促进学生的积极学习和理解。
第三课复习课优秀教学案例高中政治统编版必修四
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标主要包括两个方面。首先，学生需要树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到科学社会主义对于中国特色社会主义的重要性，增强社会责任感和使命感。教师应通过富有感染力的语言、生动的案例等方式，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。其次，学生需要坚定中国特色社会主义道路自信，对我国的发展前景充满信心。教师应引导学生深刻理解中国特色社会主义进入新时代的内涵，激发他们的爱国情怀。
为了实现反思与评价的目标，教师需要营造一个开放、包容的评，及时给予反馈和指导，帮助他们建立正确的评价标准。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我采用了情境创设的方式，让学生从生活中感受科学社会主义的重要性。我首先播放了一段关于我国改革开放以来取得重大成就的新闻视频，让学生看到我国在经济发展、社会进步等方面取得的辉煌成果。然后，我提出问题：“这些成就的背后，有哪些理论和思想的指导呢？”引导学生思考，引出科学社会主义这一主题。
1.情境创设贴近生活：本节课通过播放我国改革开放以来取得重大成就的新闻视频，让学生从生活中感受科学社会主义的重要性，激发学生的学习兴趣。情境创设的方式不仅有助于引导学生思考，还使理论知识与实际生活紧密结合，提高了学生的实践操作能力。
2.问题导向激发思考：在教学过程中，我设计了一系列具有挑战性的问题，引导学生开展探究性学习。这些问题既涵盖了理论知识的重点，又关注了现实生活中的热点问题。通过问题导向，学生独立思考和解决问题的能力得到了锻炼和提高。
为了实现情景创设的目标，教师需要充分准备教学资源，包括视频、图片、案例等，并结合多媒体手段进行展示。同时，教师还需要注重引导学生主动参与情景创设，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养他们的创新思维和实践能力。
九年级思想品德复习教案
九年级思想品德复习教案教案标题：九年级思想品德复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习思想品德课程中的重点知识，包括道德规范、社会责任、情感态度等内容。
2. 能力目标：培养学生的道德判断能力和情感态度，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和道德情操。
二、教学重点和难点：1. 重点：复习思想品德课程中的重点知识，强化学生的道德观念和社会责任感。
2. 难点：引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的道德判断能力。
三、教学内容和方法：1. 内容安排：第一课时：道德规范的复习第二课时：社会责任的复习第三课时：情感态度的复习2. 教学方法：利用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断能力和社会责任感。
四、教学过程：第一课时：道德规范的复习1. 导入：通过视频、图片等形式呈现一些典型的道德问题，引发学生思考和讨论。
2. 复习：回顾道德规范的基本概念和内容，重点强调诚实守信、友爱互助等道德规范。
3. 案例分析：以实际案例为例，让学生分析并讨论其中涉及的道德问题，引导学生正确判断和解决问题。
第二课时：社会责任的复习1. 导入：通过故事、新闻等形式引发学生对社会责任的思考。
2. 复习：回顾社会责任的概念和内涵，重点强调个体责任和集体责任。
3. 小组讨论：安排学生分组讨论一个社会问题，并提出对应的社会责任和解决方案，培养学生的团队合作能力。
第三课时：情感态度的复习1. 导入：通过音乐、诗歌等形式引发学生对情感态度的思考。
2. 复习：回顾情感态度的重要性，重点强调积极乐观、宽容包容等情感态度。
3. 角色扮演：安排学生进行情感态度的角色扮演，让学生在实际情境中体会和表达正确的情感态度。
五、教学反思：通过本次复习教学，学生对思想品德课程的重点知识有了系统的复习和强化，培养了学生的道德判断能力和社会责任感。
思想品德复习教案全册
思想品德复习教案全册第一章：复习导论1.1 复习目标回顾本册思想品德的主要内容和知识点。
理解思想品德复习的重要性和方法。
1.2 复习内容思想品德的定义和重要性。
复习方法和技巧。
1.3 复习方法自主复习：学生自行回顾和整理知识点。
小组讨论：学生分组讨论和分享复习心得。
第二章：道德观念的培养2.1 复习目标回顾和掌握道德观念的培养方法。
分析实际案例，提升道德判断能力。
2.2 复习内容道德观念的定义和作用。
培养道德观念的方法和技巧。
2.3 复习方法案例分析：学生分析实际案例，判断道德行为。
小组讨论：学生分组讨论和分享道德观念的培养经验。
第三章：价值观的塑造3.1 复习目标回顾和掌握价值观的塑造方法。
分析实际案例，提升价值观判断能力。
3.2 复习内容价值观的定义和作用。
塑造价值观的方法和技巧。
3.3 复习方法案例分析：学生分析实际案例，判断价值观。
小组讨论：学生分组讨论和分享价值观的塑造经验。
第四章：社会道德规范4.1 复习目标回顾和掌握社会道德规范的内容和要求。
提升遵守道德规范的意识。
4.2 复习内容社会道德规范的定义和作用。
社会道德规范的内容和要求。
4.3 复习方法小组讨论：学生分组讨论和分享社会道德规范的理解和体会。
角色扮演：学生进行角色扮演，模拟遵守道德规范的情境。
第五章：思想品德评价5.1 复习目标回顾和掌握思想品德评价的方法和技巧。
提升自我评价和反思能力。
5.2 复习内容思想品德评价的定义和作用。
思想品德评价的方法和技巧。
5.3 复习方法自我评价：学生进行自我评价，反思自己的思想品德表现。
小组讨论：学生分组讨论和分享思想品德评价的经验和建议。
第六章：心理健康与品德发展6.1 复习目标回顾和掌握心理健康与品德发展的关系。
分析实际案例，提升心理健康与品德发展的意识。
6.2 复习内容心理健康与品德发展的定义和作用。
心理健康与品德发展的方法和技巧。
6.3 复习方法案例分析：学生分析实际案例，判断心理健康与品德发展的关系。
初中政治总复习教案
初中政治总复习教案一、教学目标1. 让学生巩固和掌握初中阶段的政治基础知识，提高学生的政治素养。
2. 通过复习，使学生对初中政治知识有系统、全面的了解，提高学生的综合分析能力。
3. 培养学生运用政治知识解决实际问题的能力，提高学生的社会实践能力。
二、教学内容1. 初中政治教材的基本概念、原理和知识点。
2. 国内外时事政治热点。
3. 政治学科的考试要求和命题趋势。
三、教学方法1. 讲解法：对政治知识点进行系统的讲解，帮助学生理解和掌握。
2. 讨论法：组织学生就时事政治热点进行讨论，提高学生的分析能力。
3. 练习法：布置适量的政治习题，让学生通过练习巩固知识。
4. 案例分析法：选取典型的政治案例，让学生运用所学知识进行分析。
四、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本节课将要复习的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：对教材中的基本概念、原理和知识点进行详细讲解，让学生系统地掌握政治知识。
3. 时事政治讨论：引导学生关注国内外时事政治热点，组织学生进行讨论，提高学生的分析能力。
4. 课堂练习：布置适量的政治习题，让学生通过练习巩固所学知识。
5. 案例分析：选取典型的政治案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践能力。
6. 总结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置适量的政治作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度。
2. 练习成绩：评估学生在政治习题练习中的成绩，了解学生的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，了解学生的实践能力。
4. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生的政治学习成绩。
六、教学资源1. 政治教材。
2. 政治习题库。
3. 政治案例库。
4. 互联网资源：用于查找时事政治热点和相关资料。
七、教学进度安排1. 每节课复习一个知识点或一个时事政治热点。
2. 每节课安排一定的练习时间。
初中政治复习课教案
初中政治复习课教案年级：八年级学科：道德与法治课时：1课时教学目标：1. 巩固已学知识，提高学生的政治理论素养。
2. 培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的思维能力，培养学生的创新意识。
教学内容：1. 教材知识点回顾。
2. 重点知识点讲解与分析。
3. 典型题目讲解与练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
2. 学生分享自己对于所学知识的理解和感悟。
二、知识点复习（15分钟）1. 教师带领学生回顾教材中的重点知识点，如：法律的特征、公民的权利与义务、责任等。
2. 学生跟随教师一起总结教材知识点，加深记忆。
三、重点知识点讲解与分析（20分钟）1. 教师针对学生的疑惑，讲解重点知识点的内涵和外延。
2. 学生通过教师的讲解，加深对重点知识点的理解。
四、典型题目讲解与练习（15分钟）1. 教师出示典型题目，引导学生进行分析。
2. 学生跟随教师一起解答题目，巩固所学知识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的复习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
六、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后收集学生的课堂笔记，检查学生的学习效果。
2. 对课后作业进行批改，了解学生的掌握情况。
教学反思：本节课通过回顾教材知识点、重点知识点讲解、典型题目讲解与练习等环节，帮助学生巩固已学知识，提高政治理论素养。
在教学过程中，要注意关注学生的学习状态，及时解答学生的疑惑，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
同时，要注重培养学生的创新意识，提高学生的思维能力。
在课后，要加强作业的批改和反馈，确保学生能够及时巩固所学知识。
初一上册政治复习课教案
初一上册政治复习课教案一、教学目标1.巩固学生对初一上册政治教材的基本知识和重点内容的掌握。
2.培养学生运用所学知识分析问题的能力。
3.提高学生的政治素养，培养学生的道德品质。
二、教学内容1.复习第一单元《走进中学》2.复习第二单元《法律与秩序》3.复习第三单元《个人与社会》4.复习第四单元《权利与义务》三、教学重点与难点1.重点：四个单元的基本知识点和重点内容。
2.难点：如何引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的道德素养。
四、教学过程（一）导入1.老师与学生互动，了解学生对初一上册政治教材的掌握情况。
2.引导学生回顾四个单元的主要内容，激发学生的兴趣。
（二）复习第一单元《走进中学》1.复习中学生活的特点，引导学生树立正确的学习态度。
2.复习中学生的学习方法，提高学生的学习效率。
3.讨论中学生应具备的道德品质，培养学生的道德素养。
（三）复习第二单元《法律与秩序》1.复习法律的作用，引导学生树立法治观念。
2.复习法律与秩序的关系，培养学生的法治意识。
3.分析身边的违法案例，提高学生的法律素养。
（四）复习第三单元《个人与社会》1.复习个人与社会的关系，引导学生正确认识自己。
2.复习社会公德，培养学生的社会责任感。
3.讨论如何积极参与社会生活，提高学生的社会实践能力。
（五）复习第四单元《权利与义务》1.复习公民的权利与义务，引导学生正确行使权利，履行义务。
2.分析权利与义务的关系，培养学生的权利义务观念。
3.讨论如何维护自己的权益，提高学生的法律意识。
2.提出一些现实生活中的问题，引导学生运用所学知识进行分析。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
（七）课后作业1.根据四个单元的知识点，布置一些思考题，让学生课下进行思考。
五、教学反思1.分析本节课的教学效果，了解学生对政治知识的掌握情况。
2.针对学生的不足之处，制定相应的教学策略，提高教学质量。
重难点补充：（二）复习第一单元《走进中学》1.老师提问：“同学们，你们觉得中学生活与小学生活有什么不同？”学生分享后，老师强调：“很好，坚持这些习惯，你们会发现自己的学习效率大大提高。
政治复习课教案
政治复习课教案政治复习课教案一、教学目标：1.回顾政治学科的基本概念和基本理论。
2.回顾中国政治制度的基本特点和运行机制。
3.回顾中国政治发展的历史进程和主要阶段。
4.回顾中国共产党的历史和发展。
二、教学重点和难点：1.回顾政治学科的基本理论和基本概念。
2.回顾中国政治制度的基本特点和运行机制。
3.回顾中国政治发展的历史进程和主要阶段。
4.回顾中国共产党的历史和发展。
三、教学过程：1.引入：“同学们，下面我们将进行一次政治学科的复习，请大家打开书本翻到第一页。
”2.知识回顾：（1）政治学是研究政治现象和政治规律的学科。
政治是一种社会现象，是指集团或个人在实现权力及其运作过程中所采取的一系列活动。
政治学的研究对象就是这种政治现象。
（2）政治学的基本理论：国家论、政权论、政治力量论、政治方法论等。
（3）政治学的分支学科：政治学分为国内政治学、国际关系学、行政管理学等。
3.回顾中国政治制度的基本特点和运行机制。
（1）中国政治制度的基本特点：人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
（2）中国政治制度的运行机制：人民代表大会制度、行政系统、司法系统等。
4.回顾中国政治发展的历史进程和主要阶段。
（1）中国政治发展的历史进程：新民主主义革命、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期。
（2）中国政治发展的主要阶段：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期。
5.回顾中国共产党的历史和发展。
（1）中国共产党的历史：成立、探索、基本建设、巩固和发展、全面建设和全面深化改革、伟大复兴。
（2）中国共产党的发展：从小到大、从弱到强、从胜利走向胜利。
6.学生互动讨论。
7.总结：“同学们，通过今天的复习，我们回顾了政治学科的基本概念和基本理论，回顾了中国政治制度的基本特点和运行机制，回顾了中国政治发展的历史进程和主要阶段，回顾了中国共产党的历史和发展。
初中政治课复习教案
教案名称：初中政治课复习教案年级学科：初中政治教学目标：知识与技能：掌握本册书的基础知识，理解重要概念，能够运用所学知识分析解决问题。
过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和公民意识，培养学生的团队合作精神。
教学重点：教材中的基础知识，重要概念和观点。
教学难点：学生对知识点的理解和运用。
教学过程：一、课前准备：1. 让学生自主复习教材，整理出自己的学习笔记。
2. 教师准备相关知识点的问题，用于课堂提问。
二、课堂复习：1. 教师简要回顾本册书的主要内容，引导学生回忆重要知识点。
2. 学生分享自己的学习笔记，其他学生进行补充和讨论。
3. 教师针对学生的分享，提问相关问题，检查学生对知识点的掌握程度。
4. 对于学生回答不出来的问题，教师进行讲解和解答。
5. 针对难点知识点，进行重点讲解和演练，确保学生理解。
三、课堂练习：1. 教师给出练习题目，学生进行独立完成。
2. 教师选取部分学生的练习进行点评，指出优点和不足。
3. 学生根据教师的点评，进行修改和完善。
四、总结与反思：1. 教师引导学生总结复习过程中的收获和不足。
2. 学生分享自己的学习心得和方法。
3. 教师给出建议和指导，帮助学生提高学习效果。
五、课后作业：1. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
2. 学生完成作业，教师进行批改和反馈。
教学评价：通过课堂提问、练习和课后作业，评价学生对知识点的掌握程度。
同时，关注学生的学习态度和合作精神，给出综合评价。
教学反思：教师根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
同时，关注学生的需求，不断丰富和更新教学内容，提高学生的政治素养。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习引言【教学目标】1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 引导学生明确中考思想品德科目的考试要求。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
【教学内容】1. 复习方法的讲解：如何合理安排复习时间，如何高效利用复习资料，如何进行自我检测等。
2. 中考思想品德科目的考试要求：了解考试形式、考试内容、考试分值分布等。
3. 激励学生积极复习，提高复习效果的方法和建议。
【教学活动】1. 讲解复习方法，引导学生制定个性化的复习计划。
2. 分析中考思想品德科目的考试要求，帮助学生明确复习重点。
3. 分享激励学生积极复习的方法和建议，引导学生互相交流学习经验。
第二章：复习道德与法治【教学目标】1. 让学生掌握道德与法治的基本概念和原理。
2. 引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
3. 提高学生的道德素养和法律意识。
【教学内容】1. 道德与法治的基本概念和原理：道德与法治的关系，道德与法治的作用，道德与法治的基本原则等。
2. 道德与法治知识的应用：如何运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
【教学活动】1. 讲解道德与法治的基本概念和原理，帮助学生系统掌握相关知识。
2. 通过案例分析，引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的道德素养和法律意识的经验，互相学习提高。
第三章：复习经济与生活【教学目标】1. 让学生掌握经济生活的基本知识和技能。
2. 引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。
3. 提高学生的经济素养和生活能力。
【教学内容】1. 经济生活的基本知识和技能：货币的职能，价格与供求的关系，消费与理财的智慧等。
2. 经济生活知识的应用：如何运用经济生活知识分析问题和解决问题。
【教学活动】1. 讲解经济生活的基本知识和技能，帮助学生系统掌握相关知识。
2. 通过案例分析，引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的经济素养和生活能力的经验，互相学习提高。
政治复习教案人教版
政治复习教案人教版教案标题：政治复习教案（人教版）教案目标：1. 复习政治知识，巩固学生对政治概念、原理和相关内容的理解。
2. 帮助学生掌握政治学习方法，提高学习效果。
3. 培养学生的思辨能力和批判性思维，促进其对政治问题的独立思考。
教学重点：1. 复习政治概念和基本原理。
2. 强化学生对政治问题的理解和分析能力。
教学难点：1. 帮助学生将政治理论与实际问题相结合，提升解决问题的能力。
2. 激发学生的兴趣，提高他们对政治学习的积极性。
教学准备：1. 人教版政治教材及相关辅助教材。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 复习资料和练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与政治相关的视频或图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 提出一个与政治相关的问题，让学生进行讨论，激发他们的思维。
二、复习政治概念和基本原理（20分钟）1. 利用教材和多媒体资料，复习政治概念和基本原理，例如国家、政党、选举等。
2. 通过讲解和示例，帮助学生理解这些概念和原理的内涵和作用。
3. 提供一些案例，让学生运用所学知识进行分析和思考。
三、解析典型政治问题（25分钟）1. 选择一到两个与学生生活密切相关的政治问题，例如环保、社会公平等。
2. 引导学生分析这些问题的背景、原因和影响，并提出自己的观点和看法。
3. 分组讨论，让学生在小组内展开辩论，鼓励他们提出不同的观点和解决方案。
四、巩固练习（15分钟）1. 提供一些与政治知识相关的练习题，让学生进行个人或小组完成。
2. 对答案并进行讲解，帮助学生查漏补缺，巩固所学内容。
五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 提出一些与政治相关的拓展问题，鼓励学生进行独立思考和进一步研究。
教学延伸：1. 鼓励学生参与政治实践活动，例如学生会选举、模拟联合国等。
2. 提供更多的政治学习资源，例如相关书籍、网站和视频，供学生自主学习和探索。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与情况和表现。
政治初中复习课教案
政治初中复习课教案1.让学生掌握我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，增强国家观念、民族观念、公民观念。
3.提高学生的政治素养，使学生能够正确理解我国的政治制度，自觉遵守法律法规，积极参与政治生活。
二、教学内容1.我国的政治制度2.人民代表大会制度3.民族区域自治制度4.基层群众自治制度5.学生的政治素养和法律责任三、教学重点与难点1.教学重点：我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
2.教学难点：如何培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，提高学生的政治素养。
四、教学方法1.采用多媒体教学，展示相关政治制度的内容和实例。
2.采用案例教学，分析具体的政治现象，引导学生深入理解政治制度。
3.采用讨论教学，激发学生的思考，培养学生的创新意识和批判精神。
4.采用实践教学，组织学生参与模拟政治活动，提高学生的政治参与能力。
五、教学步骤1.导入新课：通过展示我国的政治制度图片，引导学生思考我国的政治制度有哪些。
2.讲解我国的政治制度：介绍我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的基本内容和特点。
3.分析案例：选取具体的政治现象，分析案例中的政治制度运行情况，引导学生深入理解政治制度。
4.讨论与思考：组织学生进行讨论，引导学生思考如何提高自己的政治素养，如何正确行使公民权利，如何履行公民义务。
5.实践环节：组织学生进行模拟政治活动，如模拟人民代表大会、模拟基层群众自治等，提高学生的政治参与能力。
6.总结与反思：总结本节课的主要内容，强调学生要热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，提高政治素养，自觉遵守法律法规，积极参与政治生活。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考深度、表达能力等。
2.课后作业：检查学生对政治制度的理解程度，以及对案例的分析能力。
初中政治满分复习教案
初中政治满分复习教案课时安排：2课时教学目标：1. 帮助学生巩固已学过的政治知识点，提高学生的政治理论水平和思维能力。
2. 分析中考政治试题特点，指导学生掌握解题技巧，提高答题准确率。
3. 通过复习，使学生能够系统地掌握初中政治知识，为中考取得满分做好充分准备。
教学内容：1. 复习初中政治教材的主要知识点，包括唯物辩证法、道德修养、法律意识等。
2. 分析近几年的中考政治试题，总结出试题规律和特点。
3. 针对试题特点，指导学生掌握解题方法和技巧。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 引导学生回顾已学过的政治知识点，让学生谈谈自己对政治学科的理解和认识。
2. 宣布本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
二、复习知识点1. 教师带领学生复习初中政治教材的主要知识点，包括唯物辩证法、道德修养、法律意识等。
2. 针对每个知识点，教师举例说明，帮助学生理解和巩固。
三、分析试题特点1. 教师展示近几年的中考政治试题，让学生观察和分析试题的类型和特点。
2. 学生分组讨论，总结出试题规律和特点。
四、指导解题技巧1. 教师针对试题特点，讲解解题方法和技巧。
2. 学生通过练习，掌握解题方法。
第二课时：一、复习知识点1. 教师带领学生复习上一节课复习的政治知识点，检查学生的掌握情况。
2. 针对每个知识点，教师提问，学生回答。
二、模拟训练1. 教师设计模拟试题，让学生按照中考要求进行答题。
2. 学生完成后，教师进行点评和指导。
三、总结和反思1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生谈谈自己在解题过程中的体会和感悟。
2. 学生分享自己的学习心得，互相借鉴和提高。
四、布置作业1. 教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识点，提高答题能力。
2. 学生认真完成作业，为中考政治满分做好准备。
教学评价：1. 通过课后作业的完成情况，检查学生对复习知识点的掌握程度。
2. 通过模拟训练，评估学生的答题能力和解题技巧。
3. 结合学生的学习反馈，总结教学效果，不断调整教学方法，提高教学质量。
初中政治专题复习教案
初中政治专题复习教案学科：道德与法治年级：八年级课时：2课时教学目标：1. 让学生巩固和掌握教材中的重点知识点，提高学生的知识运用能力。
2. 通过复习，使学生对教材内容有一个全面的、系统的认识，为中考做好充分准备。
3. 培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 教材第一单元至第四单元的重点知识点。
2. 教材第五单元至第八单元的重点知识点。
3. 教材第九单元至第十二单元的重点知识点。
教学过程：第一课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一学期的学习内容，引导学生进入复习状态。
2. 学生分享自己整理的笔记和资料，互相交流学习心得。
二、知识点讲解（20分钟）1. 教师针对教材第一单元至第四单元的重点知识点进行讲解，强调关键概念和原理。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生运用所学知识点进行分析。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点知识点，提醒学生注意掌握。
2. 学生整理笔记，巩固所学知识。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一节课的复习内容，引导学生继续进行复习。
2. 学生分享自己整理的笔记和资料，互相交流学习心得。
二、知识点讲解（20分钟）1. 教师针对教材第五单元至第八单元的重点知识点进行讲解，强调关键概念和原理。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生运用所学知识点进行分析。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点知识点，提醒学生注意掌握。
2. 学生整理笔记，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
3. 期中期末考试：检验学生对教材知识的掌握程度和运用能力。
思政教案：政治复习课方案择优
思政教案：政治复习课方案择优一、复习课的性质和任务政治复习课同其他的学科一样，是以完成“某部分”（篇、章、单元、学习阶段）的教材内容的复习，巩固为任务的单一课型。
它通常是在某课、某单元的新知识讲授结束后，或在期中、期末、升学考试前进行的，其目的主要是通过复习课这一教学步骤的实施，指导学生把原先学过的教材内容进行系统的复习、疏理、概括、归纳、整理成知识网络，形成知识系列，使知识系统化。
这样，不但使学生原生在新课讲授时的知识缺漏得到弥补并巩固和加深，对所学知识的理解和识记，进一步掌握所学过的“部分”的知识“体系”，使之牢固印在脑海里。
同时又凭借复习课的“强化训练”使学生的知识朝着能力方向的转化，从而进一步提高学生运用马克思主义的立场、观点、分析问题，解决问题的能力和政治思想觉悟，这可以说是复习课的性质和所要达到的目的要求。
然而我们在进行某“部分”复习时，还要制定各个“部分”的具体复习目的要求，然后才根据既定的复习的目的的要求选定的复习方法设计复习方案。
这样复习课才能“有的放矢”、“矢矢中靶”。
二、复习课无定法，但“复习有法”复习的目的要求一旦确定下来，就要精心地选用复习方法，安排复习的程序，然而正如讲授课的教学方法多种多样，复习课的复习方法也没有固定的模型，更不是一成不变的。
也就是说“教无定法”——复习课没有固定的方法。
但并不是说复习课就可随心所欲，任意应付，而是“教而有法”——“复习课有法”。
这是什么呢？我想凡是从教材的实际和学生的知识现状出发，为指导学生顺利而完满地完成复习目的任务，非用不可的复习方法，都是“得法”，都是“有法”的因此我们必须着眼于复习课的目的要求，从教材和学生的实际出发确定复习方法，而随着复习面临的“目的要求”和“二个实际”的应用的不同，其复习方法也须相应变通，灵活机动，因“地”制宜。
1、运用知识结构的提纲的讲解。
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政治复习课方案择优
政治复习课方案择优
一、复习课的性质和任务
政治复习课同其他的学科一样，是以完成“某部分”（篇、章、单元、学习阶段）的教材内容的复习，巩固为任务的单一课型。
它通常是在某课、某单元的新知识讲授结束后，或在期中、期末、升学考试前进行的，其目的主要是通过复习课这一教学步骤的实施，指导学生把原先学过的教材内容进行系统的复习、疏理、概括、归纳、整理成知识网络，形成知识系列，使知识系统化。
这样，不但使学生原生在新课讲授时的知识缺漏得到弥补并巩固和加深，对所学知识的理解和识记，进一步掌握所学过的“部分”的知识“体系”，使之牢固印在脑海里。
同时又凭借复习课的“强化训练”使学生的知识朝着能力方向的转化，从而进一步提高学生运用马克思主义的立场、观点、分析问题，解决问题的能力和政治思想觉悟，这可以说是复习课的性质和所要达到的目的要求。
然而我们在进行某“部分”复习时，还要制定各个“部分”的具体复习目的要求，然后才根据既定的复习的目的的要求选定的复习方法设计复习方案。
这样复习课才能“有的放矢”、“矢矢中靶”。
二、复习课无定法，但“复习有法”
复习的目的要求一旦确定下来，就要精心地选用复习
方法，安排复习的程序，然而正如讲授课的教学方法多
种多样，复习课的复习方法也没有固定的模型，更不是
一成不变的。
也就是说“教无定法”——复习课没有固
定的方法。
但并不是说复习课就可随心所欲，任意应付，而是“教而有
法”­­­­­­——“复习课有法”。
这是什么呢？我想凡是从教材的实际和学生的知
识现状出发，为指导学生顺利而完满地完成复习目的任务，非用不可的复习方法，都是“得法”，都是“有法”的因此我们必须着眼于复习课的目的要求，从教材和学
生的实际出发确定复习方法，而随着复习面临的“目的
要求”和“二个实际”的应用的不同，其复习方法也须
相应变通，灵活机动，因“地”制宜。
1、运用知识结构的提纲的讲解。
把一课的知识结构提纲具体定出来，按知识结构的有
关内容进行讲解，然后要求根据知识提纲进行复习，使
学生在脑海里形成知识体系的轮廓。
2、问题式的系统谈话法。
A、用问题式谈话法对要求学生掌握的“知识点”进行提问的过程中要注意：提问要有一定的难度，提问太简
单达不到检查学生掌握知识情况。
B、提问要有价值，不分轻重巨细，一问到底，由满堂灌应变成满堂问，使学生无所适从。
Ｃ、提问要紧扣教材和学生的知识水平，过于空洞或高深，使学生不知从何答起。
D、提问要有层次性，先易后难不要打断知识结构的逻辑顺序。
E、对学生的回答，要做出公正的评价，回答不完整应给予鼓励。
〕
3、比较法。
就是对学生所学过的知识内容相近或相关易混淆的知识进行比较，使之一目了然，省时、省力牢固掌握。
4、图示法。
就是对某些有内在联系的知识和多而散、繁而杂的政治观点，政治概念，使知识系统化，关系明朗化，内容通俗化，从而化难为易。
5、针对性的讲授法。
对学生所学的知识难点、重点进行讲解，使学生加深巩固所学的知识的理解记忆，培养学生解决问题的综合能力。
讲授难点和重点时应力求启发式，深入浅出使学生易于理解、记忆，确保复习目的的实现。
6、分解法。
对内容较多，结构复杂的内容，应采取分解的方法，化整为零。
比如学生普遍感到棘手的论述题。
答题要求
观点要全，条理清楚，论证要符合逻辑，思想觉悟水平
要高，而关键要掌握某一内容的基本观点。
三、精心“配套复习方法”，上好高质量的复习课
经过几年的摸索总结出一套行之有效复习方式，其基
本步骤与方法是：
1、先运用问题式的系统谈话法，对学习上一堂课的新知识，以复习问题方式进行课堂提问，既做到检查学生
对上堂课掌握情况，又帮助其他学生再复习巩固。
2、做知识结构复习提纲，并根据其结构进行重点讲解难点，要点，做到突出重点，突破难点，加深学生印象
使之巩固。
3、回扣课本，要求学生根据所复习内容进行精读理解、记忆，提高解决问题的能力。
4、“过电影”要求学生根据知识结构图表对所复习的知识，在大脑中重现。
不能再现内容要求再复习。
5、发给学生练习。
教师根据复习内容精心、设计一套练习让学生独立完成使学生对复习内容进行再现和巩固，做到层层深入，环环紧扣。
总之要求充分正确地灵活地运用多种多样的复习方法，调动学生复习的积极性，使学生对复习内容逐渐系统化、条理化、精确化，直到深刻理解，牢固掌握，灵活运用。