学校安全双重预防机制建设工作
学校双重预防制度
一、总则为加强学校安全管理，保障师生人身和财产安全，预防和减少安全事故发生，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防体系，实现学校安全管理的规范化、科学化、系统化。
2. 提高学校安全管理水平，降低事故发生率，确保师生生命财产安全。
3. 落实学校安全责任，强化安全意识，形成全员参与、齐抓共管的安全工作格局。
三、制度内容1. 安全风险分级管控（1）学校应全面开展安全风险辨识，对学校教育教学、生活设施、消防、食品安全、交通安全等方面进行风险识别。
（2）根据风险等级，制定相应的管控措施，实施分级管控。
（3）建立风险分级管控档案，明确风险管控责任人，确保风险管控措施落实到位。
2. 隐患排查治理（1）学校应定期开展隐患排查，对教育教学设施、生活设施、消防、食品安全、交通安全等方面进行全面检查。
（2）建立隐患排查治理台账，对排查出的隐患及时进行整改，确保隐患整改率达到100%。
（3）对重大隐患，要采取有效措施，确保在整改期间不发生安全事故。
3. 安全教育培训（1）学校应定期开展安全教育培训，提高师生安全意识和自我保护能力。
（2）针对不同岗位、不同专业，制定相应的安全教育培训计划，确保培训质量。
（3）建立安全教育培训档案，对培训情况进行跟踪管理。
4. 安全责任追究（1）学校应明确各级安全责任，落实安全责任追究制度。
（2）对发生安全事故的单位和个人，依法依规追究责任。
（3）对因失职渎职导致安全事故发生的，严肃追究相关责任人的责任。
四、组织实施1. 学校成立安全工作领导小组，负责学校安全工作的组织、协调和监督。
2. 各部门、各岗位应按照本制度要求，认真履行安全职责，确保学校安全稳定。
3. 学校应定期对双重预防制度执行情况进行检查，发现问题及时整改。
五、附则1. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案
学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案一、方案目标为了提升学校的安全管理水平，减少潜在的安全风险，确保师生的生命安全和身心健康，我们制定了这份《学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案》。
我们的目标是通过构建一个科学合理的风险防控机制，形成一个长期有效的安全隐患排查、风险评估和监控管理体系。
二、方案范围这份方案适用于学校的各个部门和年级，涵盖校园内的各个安全管理方面，比如校园设施的安全、学生的行为规范、教学活动的安全、交通安全等等。
三、现状分析1. 校园安全现状根据2022年的安全管理统计，校园内发生的一些安全事件包括：- 交通事故：10起- 设施安全隐患：15起- 学生意外伤害：8起- 校园暴力事件：3起从这些数据来看，我们的校园安全隐患依然很明显，确实需要建立一个有效的双重预防体系。
2. 需求分析- 安全意识不足：许多师生对安全隐患的认识还不够深刻。
- 管理制度欠缺：现有的安全管理制度有一些漏洞，无法覆盖所有的安全风险。
- 缺乏有效的风险评估机制：安全隐患的排查工作缺乏系统性和科学性。
四、实施步骤1. 建立组织架构我们会成立一个学校安全管理委员会，专门负责整体的安全管理工作。
组织架构如下：- 委员会主任：校长- 副主任：负责安全工作的副校长- 委员：各个部门的负责人、班主任、学生代表和家长代表2. 制定安全管理制度需要制定一套《学校安全管理制度》，明确各自的责任和工作流程，内容包括：- 安全隐患排查制度- 安全事件报告制度- 应急处置预案制度3. 开展安全培训我们会定期组织安全培训，具体安排如下：- 全员安全教育：每学期至少开展一次全员安全教育活动。
- 专业技能培训：针对特定岗位（比如保安、校医等）提供专业培训。
4. 开展安全隐患排查4.1 隐患排查计划每学期我们都会进行一次全面的安全隐患排查，重点关注如下领域：- 校园建筑和设施- 实验室和特殊场所- 食堂和卫生安全- 学生的日常行为4.2 排查方法我们会采用“自查+抽查”的方式进行隐患排查，具体方法如下：- 自查：各部门负责自查，填写《安全隐患排查表》。
学校安全风险隐患防护：双重预防体系的构建工作
学校安全风险隐患防护：双重预防体系的构建工作1. 引言为了加强学校安全风险防控，确保师生人身安全和校园安全稳定，依据相关法律法规，结合我国实际情况，本文将阐述如何构建学校安全风险隐患防护的双重预防体系。
2. 学校安全风险隐患概述2.1 安全风险类型学校安全风险主要包括以下几类：- 治安风险：如校园欺凌、暴力事件、恐怖袭击等；- 交通事故风险：如校园周边交通安全、校车安全等；- 火灾风险：如火灾事故、电气安全等；- 食品安全风险：如食品安全事故、食品中毒等；- 自然灾害风险：如地震、洪水、台风等；- 公共卫生风险：如传染病疫情、突发公共卫生事件等。
2.2 安全风险隐患成因- 管理不善：如安全管理制度不健全、管理人员配备不足等；- 设施设备不完善：如消防设施不齐全、校园安保设施不足等；- 人员因素：如师生安全意识和自我保护能力不强、教职工安全培训不足等；- 环境因素：如校园周边环境复杂、自然灾害频发等。
3. 双重预防体系构建3.1 预防体系框架学校安全风险双重预防体系分为“事前预防”和“事后应对”两个方面。
- 事前预防：包括风险识别、风险评估、风险预警、风险防控等环节；- 事后应对：包括应急响应、应急救援、事故处理、复盘总结等环节。
3.2 具体措施3.2.1 事前预防1. 风险识别：定期对学校安全风险进行排查，发现潜在风险隐患；2. 风险评估：对识别的风险隐患进行评估，确定风险等级；3. 风险预警：针对高风险隐患，制定预警措施，及时发布预警信息；4. 风险防控：针对不同风险等级的隐患，制定针对性防控措施。
3.2.2 事后应对1. 应急响应：制定应急预案，明确应急响应流程和责任分工；2. 应急救援：针对突发事件，迅速组织救援力量进行应急处置；3. 事故处理：对事故原因进行调查分析，明确责任主体；4. 复盘总结：对事故处理情况进行总结，完善应急预案和预防措施。
4. 保障措施1. 组织保障：建立健全学校安全风险防控组织体系，明确各级职责；2. 制度保障：制定完善的安全管理制度，确保各项措施落地生根；3. 人员保障：加强安全队伍建设，提高师生安全意识和自我保护能力；4. 经费保障：确保安全风险防控工作所需经费投入；5. 技术保障：运用现代科技手段，提升学校安全风险防控水平。
学校安全双控机制管理实施方案
学校安全双控机制管理实施方案XXX安全风险分级管控和隐患排查治理“双控”机制建设工作制度幼儿园安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制（以下简称“双控”）机制建设，集中力量强化幼儿园内部安全教育管理，及时排查整改各类隐患，为确保师生安全、进一步深化“双控”机制建设，提高科学性、实效性和长效性，充分发挥其在防范和遏制校园安全事故中的重要作用，根据上级有关要求，结合我园实际，特制定本方案：一、基本思路、总体目标和工作原则（一）基本思路。
坚持关口前移、源头预防，坚持问题导向、风险预控，全面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，推进事故预防工作科学化、信息化、标准化，提升学校安全整体预控能力，把风险控制在隐患形成之前、把隐患消灭在事故前面，努力夯实学校安全基础，有效遏制一般事故，坚决杜绝重特大事故。
（二）总体目标。
建立健全学校安全风险分级管控和隐患排查治理的工作制度和标准规范，完善落实安全风险的辨识、评估、分级、管控和事故隐患的排查、上报、整治、销账等各环节工作责任及管理措施，实现学校安全风险自辨自控、隐患自查自治，形成覆盖全，并一直延伸到校内各级各岗位，规范完善的“双控”体系与协调联动的管理运行机制。
（三）工作原则。
1、属地负责和园内推进原则。
园内各部门要在领导小组的统一组织下，对本部门“双控”机制建设工作负责，加强对工作的组织领导，督促本部门教职工大力开展“双控”机制建设，认真落实工作任务。
2、学校主体责任原则。
学校是建立本单位内部“双控”机制和组织落实实施的责任主体，对本单位的“双控”机制建设工作负全部责任。
3、分级分类原则。
根据对风险和隐患的辨识及评估情况，依照风险和隐患防控、整治的难易程度以及可能造成的危害后果，从高到低分别依照严重风险、较大风险、一般风险和低风险四个等级对风险点、单位、区域进行分级；事故隐患依照严重和一般二个等级进行分级。
结合我校实际特点进行分类。
对风险及隐患点、部门和区域，依照不同等级和分类，实行差别化防控、监管和治理。
学校安全双重预防机制建设工作
学校安全双重预防机制建设工作学校安全是保障学生身心健康成长的重要基础，也是学校管理工作的重中之重。
在学校安全双重预防机制的建设工作中，需要做好以下几方面的工作。
首先，做好安全教育工作。
学校应该组织开展多种形式的安全教育活动，包括安全知识讲座、应急疏散演练、安全宣传栏的建设等。
通过这些安全教育活动，增强学生的安全意识，使他们掌握必要的安全知识和技能，提高遇到危险时的应对能力。
其次，建立健全安全管理制度。
学校应该制定相关安全管理制度和规章制度，并将其落实到实际工作中。
这些制度和规章制度应该包括安全检查、安全巡逻、食品安全、交通安全等各个方面的内容，确保学校的各项安全工作有章可循，有责任可追究。
第三，加强安全设施建设。
学校应该按照国家相关标准，对学校的安全设施进行检查和修缮，确保设施的完好和使用；同时，要根据自身的实际情况，进行必要的安全设施建设，如安装监控摄像头、消防设备等，提高学校的安全保障能力。
第四，加强安全防范工作。
学校应该加强对校园周边环境的监控和管理，提高对外来人员的识别和控制能力，确保学校的安全环境。
此外，还应该加强对学生的管理，增加学生离校的限制和管理措施，确保学生的安全。
第五，建立信息报警系统。
学校可以引入现代化技术手段，建立信息报警系统，使学校能够迅速发现和应对突发事件。
报警系统可以包括视频监控、短信报警、紧急广播等多种功能，使学校在面对突发事件时能够及时响应并采取措施。
总之，学校安全双重预防机制的建设，需要学校全体师生的共同努力和社会各个方面的支持和配合。
只有通过持续的安全教育、健全的管理制度、完善的安全设施、严密的安全防范、智能化的信息报警系统以及与社会的合作，才能够建立起一个安全稳定的学校环境，为学生的成长提供坚实的保障。
2024年学校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制
2024年学校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制为全面提升校园安全管理水平，确保教育环境的和谐稳定，XX学校积极响应国家号召，创新安全管理机制，构建了“安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制”，旨在通过科学管理和技术手段，形成系统性、常态化的安全保障体系，有效预防和减少校园安全事故的发生。
一、强化组织架构学校高度重视，专门成立了由高层领导亲自挂帅的专项领导小组，以强化对安全工作的统一指挥和协调。
领导小组构成如下：组长：XX副组长：XX成员：包括教学与行政各部门负责人，如XX、XX等,以及各教研组组长和各班班主任，确保安全管理覆盖全校各个角落。
领导小组下设安全工作办公室，办公地点位于后勤管理部门，由经验丰富的XX担任办公室主任，负责日常工作的组织与执行。
二、清晰工作导向该双重预防机制被视为校园安全的双保险，分为两个关键步骤：1.风险管理：首要任务是对潜在的安全风险进行全面辨识与评估，确保各类风险处于可控范围之内。
通过提前介入,减少乃至消除事故隐患的滋生条件。
2.隐患治理：在此基础上，开展系统性的隐患排查，及时发现并纠正风险管控中的疏漏与失效点，实现对隐患的早期识别与迅速处理，防患于未然。
三、具体实施目标为了确保双重预防机制的有效运行，学校制定了以下一系列具体目标和措施：1.建立健全安全风险清单及数据库，实现风险的动态管理。
2,制定详实的重大安全风险控制策略，确保关键风险点得到有效监控。
3.设置醒目的重大安全风险公告栏，提高师生的风险意识。
4.制作并分发岗位风险告知卡，让每位教职工明了自己的安全职责。
5.绘制安全风险四色分布图，直观展示校园内的风险等级分布。
6.推行安全风险分级管控制度，按风险等级采取相应管理措施。
7.建立完善的隐患排查治理体系，包括排查、登记、治理与反馈的闭环管理。
8.开发隐患排查治理的信息化平台，利用现代信息技术提升工作效率和准确性。
9.制定重大隐患的专项治理方案，确保隐患得到彻底解决。
学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案
xxx学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案为全面推进我校安全风险隐患双重预防体系建设，有效降低和管控重大安全风险，保障广大师生生命财产安全，根据xx区教育局工作部署，结合我校实际，制定本工作方案。
一、总体思路和工作目标（一）总体思路学校安全是教育工作的保障线，以《中小学幼儿园安全管理办法》《校车安全管理条例》《中小学校岗位安全工作指南》《中小学幼儿园安全风险防控工作规范》等有关法律法规为依据，坚持风险预控、关口前移，全面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，推进事故预防工作科学化、信息化、标准化。
（二）工作目标全面落实学校“党政同责，一岗双责，齐抓共管，失职追责”工作机制，强化监管责任，全面建成信息通畅、全员参与、规范有效和可考核、可智控、可追溯的双重预防体系。
在师生中广泛形成有效辨识管控风险、排查治理隐患、防范和遏制重特大事故的思想共识，建立健全学校安全风险自辨自控、隐患自查自治，师生参与有序的工作格局和长效机制，提升安全生产风险管控和隐患治理保障能力，夯实遏制重特大事故的坚实基础。
二、组织领导成立构建双重预防机制工作领导小组组长：xxx 党支部书记（第一责任人）xxx 校长（第一责任人）成员：xxx 校办主任xxx 政教主任Xxx 科教主任xxx 后勤主任三、工作重点（一）排查风险点，建立动态双重预防体系学校排查可能导致事故发生的风险点并逐一登记，建立安全风险管控档案，详细记录隐患基本信息、风险点名称、风险点情况描述、风险类别、风险点详细位置、安全风险等级、存在危险因素、隐患情况、管控治理措施、管控治理责任部门、责任人及手机号码，形成动态化的管理制度。
（二）全面开展安全风险辨识与评估1.开展安全风险辨识。
学校主要负责人要切实承担双重预防机制的建立，对辨识出的安全风险进行分类梳理，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，确定安全风险类别，对安全风险的种类、数量和状况登记建档。
XX学校双重预防体系建设工作领导小组及职责
XX区XX小学双重预防体系建设工作领导小组及工作职能一、组织机构人员分工组长：X X(校长)副组长：XXX、XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、各年级组长二、领导小组工作职能（一）建立双重预防机制建设工作管理机构，落实人员分工及职责。
（二）建立风险分级管控制度，开展风险辨识，建立风险清单，制定风险管控措施。
（三）建立隐患排查治理制度，开展隐患排查，建立隐患治理台账，加强安全管理。
（四）规范工作程序，及时发现问题和隐患，及时采取有效控制措施，及时妥善解决。
（五）实行安全管理检查闭环责任制，定期组织相关人员对作业现场进行安全检查，及时协调、督促消除安全隐患，严格执行重大隐患报告和事故责任追究制度。
（六）设立本校的安全宣传栏，多渠道、多形式开展安全宣传教育活动。
三、建设职责（一）学校双重预防体系建设领导小组职责学校双重预防体系建设领导小组负责统筹双重预防体系建设的计划制定、人员配置、财务资源等事项；指导和协调体系建设的各项工作；对双重预防体系建设全面负责，为该项工作的开展提供必要的人力、物力、财力支持。
（二）学校主要负责人职责学校负责人是学校开展双重预防体系建设工作的第一责任人，对该项工作的开展过程及有效性全面负责，为该项工作的开展提供必要的人力、物力和财力支持。
学校负责人职责包括：1.确保可获得建立、实施、保持和持续改进双重预防体系所需要的资源。
如人力资源和专门技能、方法、监测工具、信息系统、技术与财务资源。
2.确定各部门、各岗位的职责与责任，结合学校安全管理标准化形成学校安全管理责任制。
3.明确涉及各部门、各岗位的安全职责，确保双重预防体系变更时，维持体系完整性。
4.确保学校双重预防体系建设工作领导小组成员履行其职责。
5.确保学校全体教职员工参与双重预防体系建设。
6.审批学校上报的重大事故隐患和隐患治理资金，对隐患治理工作组织实施。
（三）安全工作办公室职责安全工作办公室是开展双重预防体系建设工作的牵头组织部门，并承担学校层面的组织、指导、考核等主要职责。
XX学校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制
XX小学安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制一、加强组织领导学校成立了专项领导小组如下：组长：XXX副组长：XXX XXX XXX成员：XXX XXX XXX XX XXX XXX 各班主任二、明确工作思路双重预防机制是构筑防范校园安全事故的两道防火墙。
第一道是管风险。
以安全风险辨识和管控为基础，从源头把各类风险控制在可接受范围内，杜绝和减少事故隐患发生。
第二道是治隐患。
以隐患排查和治理为手段，认真排查风险管控过程中的缺失、漏洞和控制失效环节，坚决把隐患消灭在事故发生之前。
三、双重预防机制工作目标1.建立安全风险清单和数据库。
2.制定重大安全风险掌控措施。
3.设置重大安全风险公告栏。
4.制作岗位风险告知卡。
5.绘制安全风险四色分布图。
6.建立安全风险分级管控制度7.建立隐患排查治理制度。
8.建立隐患排查治理台账和数据库。
9.制定重大隐患治理实施方案。
10.建立安全风险管控和隐患排查治理信息化管理系统。
四、双重预防机制工作流程：五、构建双重预防机制1.全面开展安全风险辨识。
按照有关制度和规范，针对我校的类型和特点，制定科学的安全风险辨识程序和方法，全面开展安全风险辨识。
学校主要负责人要切实承担双重预防机制的建立、实施、完善工作，并提供必要的人、财、物保障。
2.科学评定安全风险等级。
我校要对辨识出的安全风险进行分类梳理，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，确定安全风险类别，对安全风险的种类、数量和状况登记建档。
对不同类别的安全风险，采用相应的风险评估方法确定安全风险等级。
安全风险等级从高到低划分为重大风险、较大风险、一般风险和低风险。
分别用红、橙、黄、蓝四种颜色标示。
其中，重大安全风险应填写清单、汇总造册。
依据安全风险类别和等级建立学校安全风险数据库，绘制学校“红橙黄蓝”四色安全风险空间分布图。
3.有效管控安全风险。
要针对我校安全风险特点，从组织、制度、技术、应急等方面对安全风险进行有效管控。
学校双重预防建设工作计划
学校双重预防建设工作计划1. 引言在校园环境中，学生的安全和健康是学校最重要的任务之一。
为了更好地保障学生的安全，学校将实施双重预防建设工作计划，旨在预防校园欺凌和突发事件的发生，促进校园和谐稳定。
2. 目标与原则本计划的目标是建立全面的校园安全管理体系，预防并降低校园欺凌事件和突发事件的发生率。
在实施过程中，我们将秉持以下原则：•以学生的安全和健康为中心，确保他们能够在安全的环境中学习和成长；•综合运用多种手段，全方位预防欺凌和突发事件的发生；•加强师生的安全意识和自我保护能力，提高应对危险情况的能力；•加强与家长、警方和社区的密切合作，共同为学生的安全保驾护航。
3. 欺凌预防计划为了预防校园欺凌事件的发生，我们将采取以下措施：3.1 宣传教育•在开学前进行全体师生的欺凌预防宣传教育活动，明确欺凌的定义和危害；•定期开展校园欺凌问题的讨论和座谈会，引导学生正确对待和应对欺凌行为；•制作宣传栏，定期展示有关欺凌预防的宣传资料，提高师生的警觉性。
3.2 建立监测和报告机制•学校建立校园欺凌事件的监测和报告机制，对各类欺凌事件进行统计和分析；•学生、家长和教职员工可以匿名举报欺凌行为，保护举报者的隐私。
3.3 增加监督力度•学校增加对校园各个环节的监督力度，包括课间活动、午餐时间和校车上等；•定期组织教师对学生进行轮岗，确保所有学生都能够受到照顾和保护。
3.4 建立师生互助网络•学校鼓励学生和教职员工建立互助网络，培养互帮互助的氛围；•加强师生之间的沟通，及时了解学生的心理状态，发现并及时干预潜在的欺凌行为。
4. 突发事件防控计划为了应对突发事件，学校将采取以下措施：4.1 制定应急预案•学校将组建应急预案编制小组，制定突发事件应急预案，涵盖火灾、地震、恐怖袭击等各类突发事件；•将应急预案公开并定期进行演练，提高教职员工和学生应对突发事件的能力。
4.2 加强安全设施建设•学校将加强对校园安全设施的维护和管理，包括消防设施、安全通道等；•定期组织安全设施的检查和维修，确保其正常运行。
学校安全双重预防机制建设工作
为强化校园安全风险管控和隐患排查管理，有效防范和遏制重特大事故，保障师生生命财产安全，根据县教育局文件精神要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、工作目标通过构建校园安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防范、风险处置、风险责任“六项机制”，建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制，准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患管理前面，把隐患排查管理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题，有效防范各类安全事故，保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。
二、实施范围(一) 人员密集场所消防等安全管理。
建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和管理，特殊是用电路线维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电(含建造物防雷装置)等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。
(二) 校园周边环境综合管理。
配合综治等部门对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
(三) 上下学学生交通安全。
强化交通安全教育。
摸清学生上下学乘车情况，加强学生上下学交通安全知识的教育。
(四) 校园运动设施。
确保校园运动设施完好，无安全隐患；值班教师课间到位巡视履行职责，体育教师确保体育课学生安全，并有应急保障措施；定期开展安全疏散演练。
(五) 校舍安全。
加强楼梯、护栏、围墙、大门，以及易发生滑坡、泥石流、塌陷等地质灾害的校舍安全隐患排查。
(六) 危化品安全。
危（wei）险化学品采购、储存、使用、运输、废弃物处置等记录台账要齐全，账物要相符。
实验室和实验用品等要规范落实相关要求，危化品废弃物按要求进行处置、存放。
(七) 网络安全。
加强网络安全宣传和管理，不能有危害国家安全、泄露国家秘密，侵犯国家、社会、集体利益及公民的合法权益，从事违法犯罪活动的情况。
学校双控机制工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校安全管理，提高学校安全管理水平，预防和减少安全事故，保障师生人身和财产安全，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称双控机制，是指学校安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制。
第三条本制度适用于我校全体师生、教职工及学校各部门。
第二章组织与管理第四条学校成立双控机制建设工作领导小组，负责全校双控机制建设的组织、协调和监督工作。
第五条双控机制建设工作领导小组下设办公室，负责日常管理工作，包括：（一）制定双控机制建设实施方案；（二）组织培训、宣传和推广双控机制；（三）监督各部门落实双控机制建设任务；（四）定期检查、评估双控机制运行情况。
第六条各部门要明确双控机制建设责任人，落实双控机制建设任务，确保双控机制有效运行。
第三章风险分级管控第七条学校对各类风险进行辨识，按照风险等级进行分级管控。
第八条风险辨识应当包括但不限于以下内容：（一）自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全等各类风险；（二）学校教育教学、科研实验、后勤保障、校园设施等领域的风险；（三）师生员工生活、工作环境等方面的风险。
第九条学校根据风险等级，采取相应的管控措施，包括：（一）对Ⅰ级风险，采取立即整改措施，确保安全；（二）对Ⅱ级风险，制定整改计划，限时整改；（三）对Ⅲ级风险，加强日常监控，预防事故发生。
第四章隐患排查治理第十条学校建立健全隐患排查治理制度，定期开展隐患排查。
第十一条隐患排查应当包括但不限于以下内容：（一）学校教育教学、科研实验、后勤保障、校园设施等领域的隐患；（二）师生员工生活、工作环境等方面的隐患。
第十二条学校对排查出的隐患，按照以下要求进行治理：（一）对一般隐患，立即整改；（二）对重大隐患，制定整改方案，限时整改；（三）对严重隐患，实施紧急措施，确保安全。
第五章安全教育与培训第十三条学校定期开展安全教育培训，提高师生安全意识和应急处置能力。
第十四条安全教育培训内容包括：（一）国家安全生产法律法规和标准；（二）学校安全生产规章制度；（三）常见事故预防及应急处置方法。
学校安全风险隐患防控的双重预防体系建设
学校安全风险隐患防控的双重预防体系建设引言学校安全是保障学生健康成长的重要基础，随着社会发展和学校规模的扩大，学校安全风险隐患的防控工作变得尤为重要。
为了确保学生的人身安全和教育质量，建立一个双重预防体系成为必然选择。
一、物理安全的双重预防体系建设1. 建立完善的安全设施：学校应配备安全设施，如监控系统、报警器等，以便及时捕捉并处理潜在的安全隐患。
2. 制定科学的建筑规划：学校建筑规划应考虑到安全因素，合理规划教学楼、宿舍楼等建筑的布局和设计，确保安全通道畅通，并设置紧急疏散出口。
3. 加强校园巡逻和安全检查：学校应组织专门的安全巡逻队伍，定期巡逻校园，发现问题及时处理，并进行安全检查，确保校园环境安全。
二、教育管理的双重预防体系建设1. 制定健全的安全管理制度：学校应建立完善的安全管理制度，明确责任分工和管理流程，包括安全教育、安全演练、安全事件报告等，以提高学生和教职工的安全意识和应对能力。
2. 加强师生安全教育：学校应开展师生安全教育，包括安全知识普及、应急逃生演练等，提高师生的安全意识和自我保护能力。
3. 建立健全的信息反馈机制：学校应建立学生和教职工安全问题的信息反馈渠道，及时收集和处理安全隐患的报告，保障学生和教职工的合法权益。
三、加强与社会的合作1. 建立安全联防机制：学校应与公安、卫生等相关部门建立联防机制，共同开展学校安全风险隐患防控工作，及时交流信息、分享经验，提高整体应对能力。
2. 加强家校合作：学校应与家长建立良好的沟通渠道，定期召开家长会议，向家长传达学校安全工作情况，共同关注学生的安全问题。
3. 积极参与社区安全活动：学校应积极参与社区安全活动，加强学校与社区的联系，共同维护学生的安全。
结论学校安全风险隐患防控的双重预防体系建设是确保学生安全的关键措施。
通过物理安全和教育管理的双重预防体系建设，加强与社会的合作，可以提高学校安全风险隐患的应对能力，保障学生的健康成长。
学校安全风险管控和隐患排查机制的实施办法
学校安全风险管控和隐患排查机制的实施办法关于建立学校安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制的实施办法为了加强安全发展理念，创新安全管理模式，严防学校各类事故发生，根据上级有关文件精神，制定了建立完善安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制的实施办法。
一、总体目标全面开展学校安全隐患大排查活动，深入研究学校安全事故的特点和规律，科学组织安全风险分析评估，加快推行安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，实现关口前移、精准监管、源头治理、科学预防。
力争在全校构建形成点、线、面有机结合，实现标准化、精细化、常规化的安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，从根本上防范事故发生，构建学校安全管理长效机制。
二、任务分工学校安保办负责组织推进学校安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制建设，实施全校的风险管控和隐患排查治理工作。
确定学校层面的风险管控点和安全隐患，及时指导、督促、检查学校各部门风险管控和隐患排查治理工作，总结各部门好的经验和做法。
各部门承担建立和实施本部门本区域的安全风险管控和隐患排查治理的主体责任。
在安全风险辨识、制定管控措施、排查治理隐患等方面，按照学院安全管理责任体系以及学院安全隐患整改实施办法的要求，做好责任落实和隐患整改工作。
三、方法步骤一）科学组织预判。
针对学校事故发生的规律和季节性特点，深刻吸取并反思各类安全事故教训，采取调研、教职工参与等形式，认真分析可能导致发生事故的风险因素，找准安全风险点，实施超前预判。
1.学校预判。
学校安保办应针对学校以往存在的安全隐患和校园消防安全评估指出的问题，组织学校安全管理人员和学校各个层面人员，对学校可能导致事故发生的安全风险进行分析预判，绘制区域风险分布图表，并对排查和预判出来的风险点进行分级，将风险分为1、2级（1级最危险）。
加强重大风险源管控，确保学校安全。
2.部门预判。
学校各部门应组织本部门安全、管理、技术、设备等一线教职工和技术人员，围绕人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素和管理缺陷等要素，依据学校查找出的风险管控点，切合本部门实际情况，突出本部门设备设施、实训场所、操作行为、职业健康、环境条件、学生管理等安全重点部位和环节，全方位开展排查，全过程组织预判。
学校安全风险和隐患双重预防体系实施方案
学校安全风险和隐患双重预防体系实施方案引言学校安全是保障师生安全的重要任务，建立一个高效的安全风险和隐患双重预防体系对于保障学校安全至关重要。
本文档旨在提出一种简洁而有效的实施方案，以确保学校安全风险和隐患得到及时识别、管理和预防。
目标本实施方案的目标是建立一个全面的学校安全风险和隐患双重预防体系，包括以下要点：1. 识别和评估学校内部和外部的安全风险和隐患；2. 制定相应的预防和应对策略；3. 建立有效的安全管理机制；4. 提供必要的培训和教育以提高师生的安全意识；5. 定期检查和评估安全体系的有效性，并进行必要的改进。
实施步骤步骤1：风险和隐患识别与评估- 成立学校安全委员会，由校领导、教师代表和学生代表组成；- 委员会负责收集、整理和分析学校内外的安全风险和隐患信息；- 制定评估标准和流程，对风险和隐患进行定期评估和排查。
步骤2：预防和应对策略制定- 基于评估结果，制定相应的预防和应对策略；- 包括但不限于制定安全规章制度、安装安全设施、加强边界管理等；- 督促各部门和相关人员执行预防和应对措施。
步骤3：安全管理机制建立- 设立专门的安全管理部门或安全办公室，负责协调和推进安全工作；- 建立安全报告和反馈机制，鼓励师生主动报告安全问题；- 建立紧急事件应急预案，确保在紧急情况下能够快速应对。
步骤4：培训和教育- 开展定期的安全培训和教育活动，提高师生的安全意识和应对能力；- 包括但不限于防火、防爆、防溺水、防校园欺凌等方面的培训；- 鼓励学生参与自救互救培训，提高应对突发事件的能力。
步骤5：检查和评估- 定期进行安全体系的检查和评估，发现问题并及时改进；- 针对评估结果，制定改进措施并跟进执行；- 建立监督和考核机制，确保安全体系的有效运行。
结论本实施方案旨在建立一个简洁而有效的学校安全风险和隐患双重预防体系。
通过识别和评估风险、制定预防策略、建立管理机制、提供培训教育以及定期检查和评估，我们可以确保学校安全得到有效管理和预防。
学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设实施方案
学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作实施方案为严防风险失控、隐患升级导致安全事故发生，根据榆中县教育局《关于印发《榆中县学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作指南》（暂行）的通知》（榆教发〔2018〕486号）的通知精神，特制定本实施方案。
一、工作目标通过构建安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防范、风险处置、风险责任“六项机制”，建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制，准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题，有效防范各类安全事故，保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。
二、实施范围风险管控的范围覆盖辖区所有小学、幼儿园，突出抓好以下十一个方面安全。
（一）人员密集场所消防等安全管理。
建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和治理，特别是用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电（含建筑物防雷装置）等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。
（二）校园周边环境综合治理。
校园周边游商游贩、出店经营、出售“三无”食品等情况，网吧是否存在接纳未成年学生，是否设立“禁止未成年人入内”提示语等情况。
配合综治等部门，对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
（三）上下学学生交通安全。
强化交通安全教育。
摸清学生上下学乘车情况，建立健全学生路队护送制度，值班教师在法院、玉轩教育、图书馆三个接送点协助公安交警维护交通秩序。
加强少先队外出活动交通安全管理。
（四）校园运动设施。
确保校园运动设施完好，无安全隐患；值班教师课间要到位巡视履行职责，体育教师确保体育课学生安全，并有应急保障措施；每月开展一次安全疏散演练。
(完整版)学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设实施方案
学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作实施方案为严防风险失控、隐患升级导致安全事故发生，根据榆中县教育局《关于印发《榆中县学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作指南》（暂行）的通知》（榆教发〔2018〕486号）的通知精神，特制定本实施方案。
一、工作目标通过构建安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防范、风险处置、风险责任“六项机制”，建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制，准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题，有效防范各类安全事故，保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。
二、实施范围风险管控的范围覆盖辖区所有小学、幼儿园，突出抓好以下十一个方面安全。
（一）人员密集场所消防等安全管理。
建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和治理，特别是用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电（含建筑物防雷装置）等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。
（二）校园周边环境综合治理。
校园周边游商游贩、出店经营、出售“三无”食品等情况，网吧是否存在接纳未成年学生，是否设立“禁止未成年人入内”提示语等情况。
配合综治等部门，对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
（三）上下学学生交通安全。
强化交通安全教育。
摸清学生上下学乘车情况，建立健全学生路队护送制度，值班教师在法院、玉轩教育、图书馆三个接送点协助公安交警维护交通秩序。
加强少先队外出活动交通安全管理。
（四）校园运动设施。
确保校园运动设施完好，无安全隐患；值班教师课间要到位巡视履行职责，体育教师确保体育课学生安全，并有应急保障措施；每月开展一次安全疏散演练。
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安全双重预防机制建设工作实施方案为强化校园安全风险管控和隐患排查治理，有效防和遏制重特大事故，保障师生生命财产安全，根据县教育局文件精神要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、工作目标通过构建校园安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防、风险处置、风险责任“六项机制”，建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制，准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题，有效防各类安全事故，保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。
二、实施围(一)人员密集场所消防等安全管理。
建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和治理，特别是用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电(含建筑物防雷装置)等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。
(二)校园周边环境综合治理。
配合综治等部门对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
(三)上下学学生交通安全。
强化交通安全教育。
摸清学生上下学乘车情况，加强学生上下学交通安全知识的教育。
(四)校园运动设施。
确保校园运动设施完好，无安全隐患；值班教师课间到位巡视履行职责，体育教师确保体育课学生安全，并有应急保障措施；定期开展安全疏散演练。
(五)校舍安全。
加强楼梯、护栏、围墙、大门，以及易发生滑坡、泥石流、塌陷等地质灾害的校舍安全隐患排查。
(六)危化品安全。
危险化学品采购、储存、使用、运输、废弃物处置等记录台账要齐全，账物要相符。
实验室和实验用品等要规落实相关要求，危化品废弃物按要求进行处置、存放。
(七)网络安全。
加强网络安全宣传和管理，不能有危害国家安全、泄露国家秘密，侵犯国家、社会、集体利益及公民的合法权益，从事犯罪活动的情况。
(八)食品及饮用水安全。
定期开展以教室、厨房和厕所为重点场所的消毒杀菌和环境卫生整治工作。
教育学生不带零食到学校，不喝生水，养成良好的卫生习惯。
(九)传染病防控。
加强预防传染病知识宣传普及工作，制定应急预案，建立晨检制度，晨检情况通过微信群及时上报，有疑似疫情要早发现、早报告、早处置。
建立因病追踪、疫情报告、与卫生防疫等部门联动机制。
紧急如下: 急救中心120(十)预防青少年儿童溺水工作。
认真贯彻省市县相关政策、文件精神，建立学校、家庭、社会联控联防机制，在江、河、湖、泊、池塘、水库、沟、渠、坑洼等水域设置安全警示标牌。
在每年的4-10 月加强预防溺水教育，教育学生做到“六不一会”，通过致家长一封信、“大家访”等活动落实安全教育、家庭监管责任，确保学生不私自到危险水域洗澡、戏水、游泳、滑冰。
三、主要任务(一)建立安全风险查找机制，全面排查安全风险坚持关口前移、重心下沉，明确风险点查找、辨识工作的围和工作要求，全面分析可能发生事故的领域、部位和关键环节，找准、找全安全生产风险点。
明确安全风险查找的具体依据和标准，解决“查什么”、“怎么查”等问题，提高发现安全风险的能力。
全面深入彻底地排查各类安全风险特别是重大安全风险，确保不留死角和盲区，切实查清风险点的分布情况，摸清各类风险点的底数，并建立完整台账。
按照“谁主管、谁负责；谁分管、谁负责”的原则，建立风险点信息采集、审核、报送机制，并负责汇总编制学校的安全风险点清单。
根据风险点变化情况，做好动态实时更新。
(二)建立风险研判机制，科学应对安全风险建立健全安全风险评估分级标准体系。
要对查找出的风险点进行科学评估，综合考虑起因物、诱导性原因、致害物、伤害方式等，合理进行风险分类，分析风险引发事故的概率和后果。
根据事故发生的可能性和严重性，对风险逐一进行研判，按照风险大小由高到低将风险分为红、橙、黄、蓝四个等级，建立风险清单，并报县教育局。
加强安全风险研判常识教育培训。
要经常性组织教师开展安全风险研判常识培训，提高风险研判工作的科学性、准确性和有效性，更好地指导安全风险管控工作。
建立安全风险管控数据库。
要在风险点信息采集、分类分级基础上，建立每一处风险点的分布、状态、现场管理和监管责任处室、责任人等风险管控数据清单。
届时依托全市统一的风险点管理信息系统，实现安全风险状况的实时分析和动态管理，绘制风险点空间分布、安全风险等级分布图。
(三)建立风险预警机制，增强风险防控的主动性加强安全风险预测预警工作。
充分运用先进信息技术，发现的风险点和安全隐患，加强安全管理，加强预测预警，做到早预警、早干预，及时督促整治，增强风险管控的主动性和预见性。
建立安全风险预警机制。
科学实行预警分级，按照紧急程度、发展态势和可能造成的危害程度，将安全风险预警由高到低分为(特别严重，用红色表示)、(严重，用橙色表示)、(较重，用黄色表示)、(一般，用蓝表示)四级预警，定期对红色、橙色安全风险进行分析、评估、预警。
建立安全生产风险公告制度。
对各类风险点特别是高等级风险点，要在醒目位置和重点区域设置安全风险公告栏，制作安全风险告知卡等，标明主要安全风险、危害因素、风险预防、事故后果、应急措施及报告方式等容。
落实安全风险分级管控岗位责任，建立安全风险公告、岗位安全风险确认和安全操作“明白卡”制度。
建立健全安全风险信息通报机制。
要定期进行安全生产形势分析，及时发布安全风险预警信息。
根据风险发展变化，实时调整预警级别，明确解除预警的条件。
(四)建立风险防机制，分级分类管控风险。
建立实行安全风险分级管控机制。
对排查出的安全风险点，实施跟踪管控，综合运用各种防手段，建立健全有序高效的防流程。
根据风险评估结果，按照分区域、分类别、分级别、网格化的原则，实施风险差异化管理。
按照重大风险优先、循序渐进、动态管理原则，实行分级管控。
强化措施落实降低安全风险。
要依法督促责任人根据风险研判结果，针对不同类型的安全风险点，从组织、制度、技术、应急等方面，采取有效的防措施，确保把风险消灭在萌芽状态。
通过隔离危险源、采取技术手段、实施个体防护、设置监控设施等手段，达到回避、降低和监测风险的目标。
强化风险评估、分级管控和“双报告”制度落实。
要针对活动、场所、部位、设备、物品和岗位，定期开展风险评估，建立分级管控制度，制定落实安全操作规程。
建立健全隐患排查治理制度、重大隐患治理情况向龙眠办事处安监部门和教育局“双报告”制度。
大力推进安全工作标准化建设，实现安全管理、操作行为、设备设施和作业环境的标准化。
强化重点领域安全风险整治。
要深入推进加强教室、实验室、教学楼、危险化学品、电气设施、运动设施等排查治理，落实管控措施。
提高基础设施配置标准及检测维护。
加强少先队大型集体性活动安全管理和多媒体报告厅等人员密集型场所安全监管。
加强部门协调联动，严防自然灾害引发事故。
建设重大危险源在线监控及事故预警系统。
对高等级风险点实施重点管控，提高检查频次，并采取切实可行的措施及时消除。
对一时无法有效管控和处置的高等级风险点，要结合实际，划定禁区，明确每一处高等级风险点的安全管理与监管责任。
高度关注风险点变化状况，动态评估、实时调整风险等级和管控措施，确保安全风险始终可防可控。
全面加强安全风险源头管控。
实行风险预控，强化源头控制，严格规划准入。
探索建立安全专项规划制度，把安全规划纳入我校总体规划，加强规划安全风险的前期分析，建立完善安全风险评估与论证机制。
实施重大工程、举办重大活动时，要开展专项安全风险评估，根据评估结果制定有针对性的安全风险管控措施和应急预案。
(五)构建风险处置机制，确保风险可防可控针对不同风险点可能发生的后果，采取科学有效措施，实行风险差异化处置。
突出加强对高等级风险点的监管力度和检查频率，认真分析风险产生的原因，提出风险防控措施，落实隐患整改，有效降低安全风险。
制定事故初期处置的程序和基本步骤，强化一线人员在事故初期第一时间化解险情和自救互救的能力。
坚持抢早抢小，加强事故初期处置，防止事故扩大和次生事故发生。
针对不同类型风险点和可能发生的情况，制定科学周密的应急预案，并定期组织有针对性的应急演练、人员避险自救培训，提升应急救援能力。
按照预案和响应等级，统筹调度救援力量，准确应对险情，科学组织施救，并妥善处理善后工作，加强舆情引导，回应社会关切。
加强应急保障能力建设。
落实应急必备的物资、装备、器材; 加强应急队伍建设，经常性组织教师参加应急演练培训，提高风险处置的保障能力。
(六)构建风险责任机制，落实安全管控责任严格落实安全区域管理责任。
全面落实安全风险管控网格化管理，逐层逐级划分网格，建设专兼职安全风险管控网格员队伍，建立区域包干安全风险管控责任制，通过围定格、网格定人、人员定责，建立覆盖全区域的网格化责任体系，实现对安全风险点的实时、动态、全覆盖、全要素掌握和管控(具体见夏官营学区安全管理领导小组成员职责分工)。
严格落实安全主体责任。
学校主要负责人是风险管控工作的第一责任人。
主要领导要亲自部署，靠前指挥安全工作，切实保障广大师生平安。
建立安全风险管控责任制，划分最小安全风险网格单元，落实全员网格化管理责任。
制定安全风险排查清单，明确和细化安全风险排查的事项、容和频次，并将责任逐一分解落实。
对排查出的高等级风险，要按职责围报告属地管理单位和所属监管部门，并及时制定和实施严格的风险整治方案，做到责任、措施、资金、时限和预案“五落实”，实现风险排查治理闭环管理。
同时，动员全员参与风险排查，延伸风险防控触角，夯实安全基础。
加强安全风险督查考核工作。
根据教育局将安全生产风险管控工作作为安全生产监督检查和目标考核的重要容，开展有针对性的检查、督查，建立问题清单、整改清单和责任清单，严格落实风险管控责任，实行责任倒查和责任追究，促进安全风险管控主体责任和监管责任落实。
四、工作步骤1.11 月份，全面开展各类安全风险排查工作，初步建立安全风险清单(附件2.12月份，对照《市教体系统安全风险点查找指导手册》找准、找全安全风险点，分类汇总，逐级上报，建立完整的风险点清单(台账)。
将夏官营学区实施方案(扫描件)及《安全风险点清单》于2018 15日前报县教育局校安办。
3.12 月底前，在县教育局校安办指导下，根据各校上报的安全风险管控清单，进行汇总、分类分级、评估论证。
五、保障措施(一)强化组织领导。
把学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作作为安全管理工作的重要抓手，列入重要议事议程，加强组织领导，制定实施方案，细化工作分工和责任，推进安全风险网格化管控各项工作落到实处。
要定期研究部署、分析研判，实现安全风险网格化管控工作制度化、常态化。