公式法_课件
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公式法ppt课件
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=36y - x
2
2
=(6y+ x)(6y- x).
(3)(2a-3b)2-16b2
=(2a-3b+4b)(2a-3b-4b)
=(2a+b)(2a-7b).
2
2
(3)(2a-3b) -16b .
提公因式法与平方差公式因式分解的综合应用
[例2-1] 把下列各式因式分解:
(1)a3-9a;
2
2
A.x +2x-1
B.x -x
2
C.x +xy+y
2
2
D.64+x -16x
2.若9x2+2mx+4是完全平方式,则m的值为( C )
A.6 B.±3
C.±6 D.12
3.已知正方形的面积是(x 2 -8x+16) cm 2 (x<4 cm),则正方形的边长是
(4-x) cm.
4.若2a-3b=6,ab=7,则代数式4a3b-12a2b2+9ab3的值为 252 .
3
第1课时
公式法
用平方差公式因式分解
用平方差公式因式分解
把乘法公式(a+b)(a-b)=a2-b2反过来,就得到a2-b2=(a+b)(a-b),利用公
2
2
式 a -b =(a+b)(a-b) 可以把a2-b2因式分解.
[例1-1] 把下列各式因式分解:
(1)4a2-9b2;
解:(1)4a2-9b2
B.b(a-b)2
C.(ab+b)(a-b)
D.b(a+b)(a-b)
一元二次方程(公式法)课件
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的根的情况。
当 $Delta > 0$ 时,方程有 两个不相等的实数根。
当 $Delta = 0$ 时,方程有 两个相等的实数根,即一个重
根。
当 $Delta < 0$ 时,方程无 实数根,有两个共轭复根。
方程的解与根的关系
方程的解
使方程左右两边相等的未知数的值称为方程的解。
根
对于一元二次方程,其解也称为根。根据判别式的不同情况,方程可能有两个不相等的实数根、两个 相等的实数根(一个重根)或无实数根。在有实数根的情况下,可以通过求根公式求解得到。
03 公式法的推导与证明
配方法推导公式
01
02
03
04
05
将一元二次方程 化为一般…
ax² + bx + c = 0
移项
配方
开方
求解
将常数项移到等号右边, 得到 ax² + bx = -c
等式两边同时加上一次项系 数一半的平方,即 (b/2)², 得到 a(x + b/2a)² = (b²4ac)/4a
标准形式与系数
一元二次方程的标准形式
$ax^2 + bx + c = 0$,其中 $a$、$b$、$c$ 是常数,且 $a neq 0$。
系数
在一元二次方程中,$a$、$b$、$c$ 分别称为二次项系数、一次项系数和常数 项。
根的判别式
01
02
03
04
判别式:$Delta = b^2 4ac$,用于判断一元二次方程
对方程两边同时开平方,得 到 x + b/2a = ±√((b²4ac)/4a)
整理得到一元二次方程的解 为 x = (-b ± √(b²-4ac)) / 2a
当 $Delta > 0$ 时,方程有 两个不相等的实数根。
当 $Delta = 0$ 时,方程有 两个相等的实数根,即一个重
根。
当 $Delta < 0$ 时,方程无 实数根,有两个共轭复根。
方程的解与根的关系
方程的解
使方程左右两边相等的未知数的值称为方程的解。
根
对于一元二次方程,其解也称为根。根据判别式的不同情况,方程可能有两个不相等的实数根、两个 相等的实数根(一个重根)或无实数根。在有实数根的情况下,可以通过求根公式求解得到。
03 公式法的推导与证明
配方法推导公式
01
02
03
04
05
将一元二次方程 化为一般…
ax² + bx + c = 0
移项
配方
开方
求解
将常数项移到等号右边, 得到 ax² + bx = -c
等式两边同时加上一次项系 数一半的平方,即 (b/2)², 得到 a(x + b/2a)² = (b²4ac)/4a
标准形式与系数
一元二次方程的标准形式
$ax^2 + bx + c = 0$,其中 $a$、$b$、$c$ 是常数,且 $a neq 0$。
系数
在一元二次方程中,$a$、$b$、$c$ 分别称为二次项系数、一次项系数和常数 项。
根的判别式
01
02
03
04
判别式:$Delta = b^2 4ac$,用于判断一元二次方程
对方程两边同时开平方,得 到 x + b/2a = ±√((b²4ac)/4a)
整理得到一元二次方程的解 为 x = (-b ± √(b²-4ac)) / 2a
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05
公式法的优缺点分析
优点分析
简洁明了
公式法通过简洁的公式和图表, 能够直观地展示复杂的概念和数
据,使观众更容易理解。
易于比较
公式法可以清晰地展示不同数据之 间的比例和差异,方便观众进行比 较。
易于记忆
公式法通常采用简洁的形式,方便 观众记忆,同时也有助于提高信息 传递效率。
缺点分析
过于抽象
公式法可能过于抽象,对于没有相关背景知识的 观众来说可能难以理解。
在公式法PPT中增加相 关的背景信息,帮助观 众更好地理解内容。
结合其他表现形式
除了公式和图表外,还 可以结合文字、图片、 动画等多种表现形式, 提高PPT的表现力和吸 引力。
06
公式法的未来发展与展望
公式法的发展趋势
1 2
公式法将不断优化
随着科学技术的进步,公式法将不断得到优化, 提高精度和效率,以满足更广泛的应用需求。
适用范围有限
公式法主要适用于可以量化的数据和概念,对于 一些难以量化的内容可能不太适用。
制作难度大
制作公式法的PPT需要较高的技术水平,如公式编 辑和图表设计等,需要花费较多时间和精力。
如何扬长避短
针对不同受众
针对不同受众,可以采 用不同的公式法PPT设 计,以更好地满足他们 的需求。
增加背景信息
公式法将与其他方法相互借鉴
公式法将与其他数值计算方法相互借鉴,取长补 短,形成更加完善和高效的计算方法。
3
公式法将促进学科交叉融合
公式法作为一种通用的数值计算方法,将促进不 同学科之间的交叉融合,推动多学科协同发展。
公式法与其他方法的融合
公式法与有限元法融合
通过将公式法的简洁性和有限元法的适应性相结合,可以形成一 种更加高效和灵活的计算方法。
九年级数学上册教学课件《公式法》
![九年级数学上册教学课件《公式法》](https://img.taocdn.com/s3/m/e956923b49d7c1c708a1284ac850ad02de8007de.png)
2. 已知一元二次方程:①x2+2x+3=0,②x2-2x-3=0. 下列说法正确的是( ) A.①②都有实数解 B.①无实数解,②有实数解 C.①有实数解,②无实数解 D.①②都无实数解
B
C
解:Δ=b2-4ac =(-24)2-4×16×9 =0方程有两个相等的实数根
6.无论p取何值,方程(x-3)(x-2)-p2=0总有两个不等 的实数根吗?给出你的答案并说明理由.
解:方程化简为x2-5x+6-p2=0 ∴b2-4ac=(-5)2-4×1×(6-p2)=4p2+1≥1, ∴Δ>0 ∴无论p取何值,方程(x-3)(x-2)-p2=0总有两个不等的实数根.
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
知识点1
一元二次方程根的判别式
任何一个一元二次方程都可以写成一般形式 ax2+bx+c=0(a≠0) 那么我们能否也用配方法得出它的解呢?
ax2+bx+c=0(a≠0)
二次项系数化为1,得
配方,得
即
因为a≠0,所以4a2>0. 式子ax2+bx+c=0的根有以下三种情况:
一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个不相等的实数根,则b2-4ac满足的条件是( ) A.b2-4ac=0 B.b2-4ac>0 C.b2-4ac<0 D.b2-4ac≥0
B
3. 利用求根公式求5x2+ =6x的根时,a,b,c的值分 别是( )
解:方程化为x2-8x+17=0 a=1,b=-8,c=17 Δ= b2-4ac =(-8)2-4×1×17 =-4<0
方程无实数根
思考:运用公式法解一元二次方程时,有哪些注意事项?
B
C
解:Δ=b2-4ac =(-24)2-4×16×9 =0方程有两个相等的实数根
6.无论p取何值,方程(x-3)(x-2)-p2=0总有两个不等 的实数根吗?给出你的答案并说明理由.
解:方程化简为x2-5x+6-p2=0 ∴b2-4ac=(-5)2-4×1×(6-p2)=4p2+1≥1, ∴Δ>0 ∴无论p取何值,方程(x-3)(x-2)-p2=0总有两个不等的实数根.
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
知识点1
一元二次方程根的判别式
任何一个一元二次方程都可以写成一般形式 ax2+bx+c=0(a≠0) 那么我们能否也用配方法得出它的解呢?
ax2+bx+c=0(a≠0)
二次项系数化为1,得
配方,得
即
因为a≠0,所以4a2>0. 式子ax2+bx+c=0的根有以下三种情况:
一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个不相等的实数根,则b2-4ac满足的条件是( ) A.b2-4ac=0 B.b2-4ac>0 C.b2-4ac<0 D.b2-4ac≥0
B
3. 利用求根公式求5x2+ =6x的根时,a,b,c的值分 别是( )
解:方程化为x2-8x+17=0 a=1,b=-8,c=17 Δ= b2-4ac =(-8)2-4×1×17 =-4<0
方程无实数根
思考:运用公式法解一元二次方程时,有哪些注意事项?
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b2
4ac 4a2
自主探究
(x
b )2 2a
b2
4ac 4a2
思考:此时可以直接开平方>0,b 2 - 4ac = 0,b 2 - 4ac<0,
且a≠0时,
b
2 - 4ac 4a2
的值分别与0有怎样的关系?
结论:当b 2 - 4ac≥0时,因为a≠0,所以4a2>
【获奖课件ppt】《公式法》_ppt课件 1-课件 分析下 载
自主探究
(3)5x 2 - 3x = x + 1; (4)x 2 + 17 = 8x.
解:a=5,b=-4,c=-1
解:a=1,b=-8,c=17
∆=(-4)2-4×5×(-1) =36 > 0
1 ∴x1=1 或x2= - 5 .
∆=(-8)2-4×1×17 =-4<0
0所,以从4而 a2>b204-,a42a从c ≥而0b;2 -当4abc
2 - 4ac<0时,因为a≠0, <0.
4a2
【获奖课件ppt】《公式法》_ppt课件 1-课件 分析下 载
自主探究
问题2:你能得出什么结论?
结论:当b 2 - 4ac ≥ 0时,一般形式的一元
二次方程ax 2 + bx + c = 0 (a≠0)的根为
∴方程无实数根.
【获奖课件ppt】《公式法》_ppt课件 1-课件 分析下 载
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总结提高
本节课应掌握:
1.(1)求根公式的概念及其推导过程;
(2)公式法的概念; (3)应用公式法解一元二次方程; (4)初步了解一元二次方程根的情况.
【获奖课件ppt】《公式法》_ppt课件 1-课件 分析下 载
《公式法》课件.ppt
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所以x (4) 0 1 24 2
即x1
x2
1 2
用公式法解下列方程:3x(x 3) 2(x 1)(x 1)
解:化为一般式为: x2 9x 2 0
因为b2 4ac 28
所以x (9) 28 9 2 7
2
2
即x1
9
2 2
解:因为 b2 4ac 256
所以x (4) 256 4 16
2510即Fra bibliotek12,x2
6 5
x b b2 4ac 2a
例 解方程:4x2 4x 10 1 8x
解:化简为一般式:4x2 +12x 9 0 这里 a 4、 b 12、 c 9
7
,
x2
92 2
7
归纳小结
用公式法解一元二次方程的一般步骤:
1、把方程化成一般形式,并写出 a、b、c 的值。
2、求出 b2 4ac 的值,
特别注意:当 b2 4ac 0 时无解 3、代入求根公式 : x b b2 4ac
2a
4、写出方程的解: x1、x2
要成为德智体兼优的劳动者,锻炼身 体极为重要。身体健康是求学和将来工作 之本。运动能治百病,能使人身体健康, 头脑敏捷,对学习有促进作用。
b2 4ac 0
x 12 0 3
8
2
即:
3 x1 x2 2
x b b2 4ac 2a
例 解方程: x 21 3x 6
解:去括号,化简为一般式:
3x2 7x 8 0
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先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0, 当b2-4ac≥0时,将a,b,c代入式子 x b b2 4ac
2a
得到方程的根,这个式子叫做一元二次方程的
求根公式.
利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法.
注意
(1)一元二次方程的根由系数a,b,c共同决定;
(2)用公式法解一元二次方程时,先将方程化成一 般形式,确定a,b,c的值.
1、一元二次方程的求根公式是用什么方法推 导出来的?
2、试默写一元二次方程的求根公式;试说出 根的判别式;如何用根的判别式判定一元二 次方程根的情况?
3、说出用公式法解一元二次方程的一般步聚 。
公式法
课堂小结
求根 公式
x b b2 4ac 2a
根的判别式b2-4ac
务必将方程化 为一般形式
步骤
b2 4ac 42 4 5 1 36 0
x b b2 4ac 4 36 4 6
即x1
2a
1, x2
251 5
10
(4)原方程即为x2-8x+17=0.
a=1,b=-8,c=17,
b2 4ac 82 4117 4 0
∴方程无实数根.
知识拓展 公式法解一元二次方程的一般步骤:
一化(一般形式); 二定(系数值); 三求( Δ值); 四判(方程根的情况); 五代(求根公式计算).
我们下节课再见!
时,将a,b,c 代入式子 x b b2 4ac
2a
就得到方程的根,这个式子叫做一元二次方程 的求根公式,利用它解一元二次方程的方法叫 做公式法,由求根公式可知,一元二次方程最 多有两个实数根。
问题思考
(1)如何判断一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0) 根的情况?
2a
得到方程的根,这个式子叫做一元二次方程的
求根公式.
利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法.
注意
(1)一元二次方程的根由系数a,b,c共同决定;
(2)用公式法解一元二次方程时,先将方程化成一 般形式,确定a,b,c的值.
1、一元二次方程的求根公式是用什么方法推 导出来的?
2、试默写一元二次方程的求根公式;试说出 根的判别式;如何用根的判别式判定一元二 次方程根的情况?
3、说出用公式法解一元二次方程的一般步聚 。
公式法
课堂小结
求根 公式
x b b2 4ac 2a
根的判别式b2-4ac
务必将方程化 为一般形式
步骤
b2 4ac 42 4 5 1 36 0
x b b2 4ac 4 36 4 6
即x1
2a
1, x2
251 5
10
(4)原方程即为x2-8x+17=0.
a=1,b=-8,c=17,
b2 4ac 82 4117 4 0
∴方程无实数根.
知识拓展 公式法解一元二次方程的一般步骤:
一化(一般形式); 二定(系数值); 三求( Δ值); 四判(方程根的情况); 五代(求根公式计算).
我们下节课再见!
时,将a,b,c 代入式子 x b b2 4ac
2a
就得到方程的根,这个式子叫做一元二次方程 的求根公式,利用它解一元二次方程的方法叫 做公式法,由求根公式可知,一元二次方程最 多有两个实数根。
问题思考
(1)如何判断一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0) 根的情况?
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综合运用平方差公式
例2 分解因式: (1)x4-y4; (2)a3b-ab.
解:(2) a 3b-ab =a(b a 2 -1 ) =a(b a+1)( a -1) .
综合运用平方差公式
通过对例2的学习,你有什么收获?
(1)分解因式必须进行到每一个多项式都不能再分解 为止;
(2)对具体问题选准方法加以解决.
解:(2) - x 2 + 4 x y - 4 y 2 = - ( x 2 - 4 x y + 4 y 2) = - ( x - 2 y)2.
应用完全平方式
练习3 将下列多项式分解因式: (1) x2+12x+36; (2) -2xy-x2-y2; (3) a2 +2a+1; (4) 4x2-4x+1.
综合运用平方差公式
练习2 分解因式: (1)x2y- 4y ; ( 2) - a 4+ 1 6.
探索完全平方公式
你能将多项式 a2+2ab+b2与多项式 a2-2ab+b2分解 因式吗?
追问1 你能用提公因式法或平方差公式来分解因 式吗?
追问2 这两个多项式有什么共同的特点? 追问3 你能利用整式的乘法公式——完全平方公 式( a b ) 2 = a 2 2 a b + b 2来解决这个问题吗?
理解完全平方式
a 2 + 2 a b + b 2 = ( a + b ) 2 a 2 - 2 a b + b 2 = ( a - b ) 2 (1)完全平方式的结构特征是什么? (2)两个平方项的符号有什么特点? (3)中间的一项是什么形式?
理解完全平方式
a 2 + 2 a b + b 2 = ( a + b ) 2 a 2 - 2 a b + b 2 = ( a - b ) 2 完全平方式必须是三项式,其中两项为平方项,并 且两个平方项的符号同为正,中间项是首尾两项乘积的 二倍,符号不限.
《公式法》精品课件
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a2+2ab+b2=(a+b)2,a2-2ab+b2=(a-b)2. 语言叙述:两个数的平方和加上(或减去)这两个数的 积的2倍,等于这两个数的和(或差)的平方.
因式分解的一般步骤: (1)当多项式的各项有公因式时,应先提取公因式;当 多项式的各项没有公因式时(或提取公因式后),若符 合平方差公式或完全平方公式,就利用公式法分解因式; (2)当不能直接提取公因式或用公式法分解因式时,可 根据多项式的特点,把其变形为能提取公因式或能用公 式法的形式,再分解因式; (3)当乘积中的每一个因式都不能再分解时,因式分解 就结束了.
下角; (2)分解常数项,分别写在十字交 叉线的右上角和右下角; (3)交叉相乘,求代数和,使其等
1p
1q 1×q+1×p=q+p
于一次项系数.
一次项系数
(1)运用x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q)进行因式分解需要 满足的条件:①分解因式的多项式是二次三项式; ②二次项系数是1,常数项可以分解成两个数的积, 且一次项系数是这两个数的和; (2)当常数项是正数时,可以分解成两个同号的数的 积,符号与一次项的符号相同;当常数项是负数时, 可以分解成两个异号的数的积,绝对值大的因数的 符号与一次项的符号相同; (3)有时候需要多次尝试才能分解.
1.分解因式:x3+5x2+6x=___________. x(x+2)(x+3)
分析:x3+5x2+6x =x(x2+5x+6) =x(x+2)(x+3).
12
13 1×3+1×2=5
2.分解因式:2x2-6x+4=__________. 2(x-1)(x-2)
因式分解的一般步骤: (1)当多项式的各项有公因式时,应先提取公因式;当 多项式的各项没有公因式时(或提取公因式后),若符 合平方差公式或完全平方公式,就利用公式法分解因式; (2)当不能直接提取公因式或用公式法分解因式时,可 根据多项式的特点,把其变形为能提取公因式或能用公 式法的形式,再分解因式; (3)当乘积中的每一个因式都不能再分解时,因式分解 就结束了.
下角; (2)分解常数项,分别写在十字交 叉线的右上角和右下角; (3)交叉相乘,求代数和,使其等
1p
1q 1×q+1×p=q+p
于一次项系数.
一次项系数
(1)运用x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q)进行因式分解需要 满足的条件:①分解因式的多项式是二次三项式; ②二次项系数是1,常数项可以分解成两个数的积, 且一次项系数是这两个数的和; (2)当常数项是正数时,可以分解成两个同号的数的 积,符号与一次项的符号相同;当常数项是负数时, 可以分解成两个异号的数的积,绝对值大的因数的 符号与一次项的符号相同; (3)有时候需要多次尝试才能分解.
1.分解因式:x3+5x2+6x=___________. x(x+2)(x+3)
分析:x3+5x2+6x =x(x2+5x+6) =x(x+2)(x+3).
12
13 1×3+1×2=5
2.分解因式:2x2-6x+4=__________. 2(x-1)(x-2)
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方程无实数根. 3.定根 ;
21.2.3 公式法
要点归纳
公式法解方程的步骤
1. 变形:化已知方程为一般情势; 2. 确定系数:用 a,b,c 写出各项系数; 3. 计算:b2 − 4ac 的值; 4. 判断:若 Δ = b2 − 4ac≥0,则利用求根公式求出;
若 b2 − 4ac<0,则方程没有实数根.
∴ 原方程没有实数根.
21.2.3 公式法
4. 解方程:2x2 - 3 3 x + 3 = 0. 解: a = 2,b = − 3 3 ,c = 3 . ∴ Δ = b2 - 4ac = 27 - 4×2×3 = 3 > 0 ,
∴x 3 3 3, 4
即 x1
3,x2
3. 2
21.2.3 公式法
5. (1) 关于 x 的一元二次方程 x2 2x m 0有两个实根,则 m
的取值范围是 m ≤1.
(2) 若关于 x 的一元二次方程 (m − 1)x2 − 2mx + m = 2 有实数
根.求 m 的取值范围. 解:化为一般式,得 (m − 1)x2 − 2mx + m − 2 = 0.
Δ = 4m2 − 4(m − 1)(m − 2)≥0,且 m − 1≠0.
21.2.3 公式法
21.2.3 公 式 法
21.2.3 公式法 知识回顾
1.用配方法解一元二次方程的方法的步骤? [答案](1)移项 (2)化1 (3)配方 (4)开方 (5)求解
2.如何用配方法解方程 2x2 + 4x - 1 = 0 ?
21.2.3 公式法
解:方程整理得 x2 2x 1 .
0解). :移项,得 ax2 bx c.
公式法 公开课课件
![公式法 公开课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/37c8f49c08a1284ac850437f.png)
17.(12 分)用适当的方法解下列一元二次方程: (1)(2x+1)2=(x-3)2; 解:用直接开平方法或因式分解法,x1=-4,x2=23
(2)y2+5=2 5y;
解:用配方法,y1=y2= 5 (3)3(y-5)2=y2-25. 解:用因式分解法,y1=5,y2=10
18.(8 分)在解方程 x2+4x=2 时,小明的解答过程如下: 解:a=1,b=4,c=2,b2-4ac=42-4×1×2=8, 所以 x=-b± 2ba2-4ac=-24×±1 8=-2± 2. 即:x1=-2+ 2,x2=-2- 2. 请你分析以上解答有无错误,如有错误, 请指出错误的地方,并写出正确的解题过程.
10.(9 分)用适当的方法解一元二次方程:
(1)(x-5)(x+7)=1;
(3)2x2-3x-1=0.
解:x1=- 17
解:x1= 4 ,x2= 4
(2)x2-4x+3=0; 解:x1=1,x2=3
一、选择题(每小题 4 分,共 12 分) 11.用公式法解方程 4x2-12x=3,得到(D ) A.x1=-3+2 6,x2=-3-2 6 B.x1=3+2 6,x2=3-2 6 C.x1=-3+2 2 3,x2=-3-2 2 3 D.x1=3+22 3,x2=3-22 3
(1)填空:在原方程得到方程(*)的过程中, 利用换__元__法达到了降次的目的,体现了转__化__的数学思想; (2)解方程:(x2-x)2-8(x2-x)+12=0. 解:(2)x1=-1,x2=2,x3=-2,x4=3
7.(8 分)用公式法解下列方程: (1)(邓州期末)x2+x-2=0; 解:x1=1,x2=-2
(2)4x2-3x-5=x-2. 解:x1=32,x2=-12
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复情景习导入& 思考 ☞
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a-b)2=a2-2ab+b2
反过来得到:
整式乘法
a2+2ab+b2 =(a+b)2 a2-2ab+b2 = (a-b)2
分解因式
两个数的平方和,加上 (或减去)这两个数
的积的两倍,等于这两数和 (或者差)的平方.
复习 & 思考 ☞
继续探索---试一试
(1)4+9a2 -12a
(2) -a2-4ab-4b2
(3)-25x2 +30xy-9y2 (4) 4-12(x-y)+9(x-y)2
(5)m2+10m(a+b)+25(a+b) 2
(1)=4+9a2-12a =(2-3a)2
(2)= -(a2+4ab+4b2) = -(a+2b)2
A、20 B、-20 C、10 D、-10
4、如果x2+mxy+9y2是一个完全平方式, 那么m的值为( B )
A、6 B、±6 C、3 D、±3
新知检测---试一试
5、把 a b2 4a b 4 分解因式得
(C )
A、a b 12 B、a b 12 C、a b 22 D、a b 22
例1 把下列各式分解因式:
(2)x2-10xy+25y2 =x2 - 2·x·5y+(5y)2 =(x- 5y)2 a2 - 2·a·b + b2 = (a -b)2
感受新知
例1 把下列各式分解因式: (3)-x2+4xy-4y2 = -(x2 -4xy+4y2)
=-【x2 - 2·x·2y+(2y)2】=-(x-2y)2
2.9(a+b)2-12(a2-b2)+4(a-b)2 =【3(a+b)】2-2·3(a+b) ·2(a-b)+【2(a-b)】2 =【3(a+b) -2(a-b) 】2 =(a+5b) 2
拓展运用---试一试
三、利用因式分解计算 1.39.82-2×39.8×49.8+49.82 2.732+27×146+272 3.已知m 2n 2,求 1 m2 2mn 2n2的值.
(2)3ax2 3ay2 6axy 3a(x2 y2 2xy) 3a(x y)2
•分解因式时,要分解到不能再分解为止. •如果多项式的各项有公因式,应该先提出 这个公因式,再进一步分解因式.
继续探索---试一试
1. -8x2y-2x3-8xy2 = -2x(x2+4xy+4y2) = -2x(x+2y)2
a2+2ab+b2 =(a+b)2
a2-2ab+b2 = (a-b)2
用完全平方公式可以把一个三项式分解因式
• 其中两项是两个数的平方和且符号相同
• 另一项是这两个数积的两倍
例如:
a2 - 2ab .x 1 (3x)2 2 (3x) 1 12 (3x 1)2
4x 2 8x 11 2x 2 2 2x 2 22 7 2x 22 7 4x 12 7
反思 & 总结 ☞
完全平方式具有: 1、是一个二次三项式
2、有两个“项”平方,而且有这两“项”的积 的两倍或负两倍
3、我们可以利用完全平方公式来进行因式分解
4、已知x2 +y2 +6x+4y-13=0 ,求(x-y)2005的值
深入探索---试一试
观察下表,你还能继续往下写吗?
探
究
1
活
3
动
5
7
……
1=12-02
3=22-12 5=32-22 7=42-32
……
你发现了什么规律?能用因式分解来说明你 发现的规律吗?
拓展运用---试一试
一天,小明在纸上写了一个算式为4x2 +8x+11,并对小刚说:“无论x取何值,这个 代数式的值都是正值,你不信试一试?”
(6). x2 6xy _(-_9_y_2)
因式分解 感受新知 若多项式中有公因式, 应先提取公因式,然后 再进一步分解因式。
例1 把下列各式分解因式:
(1)16x2+24x+9 =(4x)2+2·4x·3 +32 =(4x+3)2
a2 + 2 ·a·b +b2 = (a +b)2
感受新知
2.下面因式分解对吗?为什么?
1m 2 n 2 m n 2 2m 2 n 2 m n 2 3a 2 2ab b2 a b2 4 a 2 2ab b2 a b2
新知检测---试一试
1、把 1 x2 3xy 9 y2分解因式得( B )
1.判别下列各式是不是完全平方式,若是说 出相应的a、b 各表示什么?
(1) x2 6x 9; 是 a表示x,b表示3.
(2) 1 4a2;
不是
(3) x2 2x 4; 不是
(4) 4x2 4x 1;不是
(5) 1 m2 m; 是
4
a表示1,b表示 m . 2
(6) 4 y2 12xy 9x2是. a表示2 y,b表示3x.
a2 - 2·a·b + b2 = (a -b)2
平方项前面是负数时,先把负号提到括号外面
感受新知---练一练
分解因式:
(1).a2 6ab 9b2 a2 2 a 3b (3b)2 (a 3b)2
(2).x2 1 x x2 (1)2 2 x 1 (x 1)2
2
4.解方程:9x2 4 12 x 0
新知检测---试一试
1.分解因式:
1 9a 2 6ab b2 2 a 2 10a 25
3 49b2 a 2 14ab 4 4x 3y 4x 2y 2 xy 3
5 x 4 18x 2 81
(6).x2 xy 1 y2
是
4
你能总结出完全平方式的特点吗?
感受新知
下列各式是不是完全平方式
1 2xy x2 y2 是
2 x2 4xy 4 y 2 是
3a2 6abb2 否
4x2 x 1
是
4
5 a2 2ab 4b2 否
因式分解 感受新知
首2 2首尾尾2
1.判别下列各式是不是完全平方式. 感受新知
(1) x2 y2;
不是 共3项
(2) x2 2xy y2;是 (3) x2 2xy y2;是
其中2项是完全 平方,且同号
(4) x2 2xy y2;不是
另1项是积 的2倍
(5) x2 2xy y2.是
因式分解
2.请补上一项,使下列多项式成为完全平方式.
1 x2 _2_x_y__ y2; 2 4a2 9b2 _1_2_a_b__; 3 x2 _4__x_y_ 4 y2; 4 a2 __a_b__ 1 b2;
4
5 x4 2x2 y __y_2__.
(3)= -(25x2-30xy+9y2)= -(5x-3y)2 (4)=【 2-3(x-y) 】2 =(2-3x+3y)2 (5)=(m+5a+5b)2
继续探索---试一试
(1) 625x4 -50x2+1 =(25x2)2 -50x2+1 =(25x2 -1)2 =(5x+1)2(5x -1)2
4
A、
1 4
x
3y
2
B、
1 2
x
3
y
2
2、把 4 x2 y2 4 xy分解因式得( A )
9
3
A、
2 3
x
y
2
B、 43
x
y
2
新知检测---试一试
3、如果100x2+kxy+y2可以分解为 (10x-y)2,那么k的值是( B )
6、计算 1002 210099 992 的
结果是( A )
A、 1
B、-1
C、 2
D、-2
深入探索---试一试
1、多项式(x+y)2-2(x2-y2)+(x-y)2能用完全平方 公式分解吗?
2、在括号内补上一项,使多项式成为完全平方
式:x4+4x2+(
)
3、分解因式X2-2xy+y2-2x+2y+1
4
2
2
2
(3). 9m2 6mn n2 (9m2 6mn n2 )
(3m)2 2 3m n n2 (3m n)2
(4).1 4(x y) 4(x y)2
1 21 2(x y) 2(x y)2 (1 2x 2y)2
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a-b)2=a2-2ab+b2
反过来得到:
整式乘法
a2+2ab+b2 =(a+b)2 a2-2ab+b2 = (a-b)2
分解因式
两个数的平方和,加上 (或减去)这两个数
的积的两倍,等于这两数和 (或者差)的平方.
复习 & 思考 ☞
继续探索---试一试
(1)4+9a2 -12a
(2) -a2-4ab-4b2
(3)-25x2 +30xy-9y2 (4) 4-12(x-y)+9(x-y)2
(5)m2+10m(a+b)+25(a+b) 2
(1)=4+9a2-12a =(2-3a)2
(2)= -(a2+4ab+4b2) = -(a+2b)2
A、20 B、-20 C、10 D、-10
4、如果x2+mxy+9y2是一个完全平方式, 那么m的值为( B )
A、6 B、±6 C、3 D、±3
新知检测---试一试
5、把 a b2 4a b 4 分解因式得
(C )
A、a b 12 B、a b 12 C、a b 22 D、a b 22
例1 把下列各式分解因式:
(2)x2-10xy+25y2 =x2 - 2·x·5y+(5y)2 =(x- 5y)2 a2 - 2·a·b + b2 = (a -b)2
感受新知
例1 把下列各式分解因式: (3)-x2+4xy-4y2 = -(x2 -4xy+4y2)
=-【x2 - 2·x·2y+(2y)2】=-(x-2y)2
2.9(a+b)2-12(a2-b2)+4(a-b)2 =【3(a+b)】2-2·3(a+b) ·2(a-b)+【2(a-b)】2 =【3(a+b) -2(a-b) 】2 =(a+5b) 2
拓展运用---试一试
三、利用因式分解计算 1.39.82-2×39.8×49.8+49.82 2.732+27×146+272 3.已知m 2n 2,求 1 m2 2mn 2n2的值.
(2)3ax2 3ay2 6axy 3a(x2 y2 2xy) 3a(x y)2
•分解因式时,要分解到不能再分解为止. •如果多项式的各项有公因式,应该先提出 这个公因式,再进一步分解因式.
继续探索---试一试
1. -8x2y-2x3-8xy2 = -2x(x2+4xy+4y2) = -2x(x+2y)2
a2+2ab+b2 =(a+b)2
a2-2ab+b2 = (a-b)2
用完全平方公式可以把一个三项式分解因式
• 其中两项是两个数的平方和且符号相同
• 另一项是这两个数积的两倍
例如:
a2 - 2ab .x 1 (3x)2 2 (3x) 1 12 (3x 1)2
4x 2 8x 11 2x 2 2 2x 2 22 7 2x 22 7 4x 12 7
反思 & 总结 ☞
完全平方式具有: 1、是一个二次三项式
2、有两个“项”平方,而且有这两“项”的积 的两倍或负两倍
3、我们可以利用完全平方公式来进行因式分解
4、已知x2 +y2 +6x+4y-13=0 ,求(x-y)2005的值
深入探索---试一试
观察下表,你还能继续往下写吗?
探
究
1
活
3
动
5
7
……
1=12-02
3=22-12 5=32-22 7=42-32
……
你发现了什么规律?能用因式分解来说明你 发现的规律吗?
拓展运用---试一试
一天,小明在纸上写了一个算式为4x2 +8x+11,并对小刚说:“无论x取何值,这个 代数式的值都是正值,你不信试一试?”
(6). x2 6xy _(-_9_y_2)
因式分解 感受新知 若多项式中有公因式, 应先提取公因式,然后 再进一步分解因式。
例1 把下列各式分解因式:
(1)16x2+24x+9 =(4x)2+2·4x·3 +32 =(4x+3)2
a2 + 2 ·a·b +b2 = (a +b)2
感受新知
2.下面因式分解对吗?为什么?
1m 2 n 2 m n 2 2m 2 n 2 m n 2 3a 2 2ab b2 a b2 4 a 2 2ab b2 a b2
新知检测---试一试
1、把 1 x2 3xy 9 y2分解因式得( B )
1.判别下列各式是不是完全平方式,若是说 出相应的a、b 各表示什么?
(1) x2 6x 9; 是 a表示x,b表示3.
(2) 1 4a2;
不是
(3) x2 2x 4; 不是
(4) 4x2 4x 1;不是
(5) 1 m2 m; 是
4
a表示1,b表示 m . 2
(6) 4 y2 12xy 9x2是. a表示2 y,b表示3x.
a2 - 2·a·b + b2 = (a -b)2
平方项前面是负数时,先把负号提到括号外面
感受新知---练一练
分解因式:
(1).a2 6ab 9b2 a2 2 a 3b (3b)2 (a 3b)2
(2).x2 1 x x2 (1)2 2 x 1 (x 1)2
2
4.解方程:9x2 4 12 x 0
新知检测---试一试
1.分解因式:
1 9a 2 6ab b2 2 a 2 10a 25
3 49b2 a 2 14ab 4 4x 3y 4x 2y 2 xy 3
5 x 4 18x 2 81
(6).x2 xy 1 y2
是
4
你能总结出完全平方式的特点吗?
感受新知
下列各式是不是完全平方式
1 2xy x2 y2 是
2 x2 4xy 4 y 2 是
3a2 6abb2 否
4x2 x 1
是
4
5 a2 2ab 4b2 否
因式分解 感受新知
首2 2首尾尾2
1.判别下列各式是不是完全平方式. 感受新知
(1) x2 y2;
不是 共3项
(2) x2 2xy y2;是 (3) x2 2xy y2;是
其中2项是完全 平方,且同号
(4) x2 2xy y2;不是
另1项是积 的2倍
(5) x2 2xy y2.是
因式分解
2.请补上一项,使下列多项式成为完全平方式.
1 x2 _2_x_y__ y2; 2 4a2 9b2 _1_2_a_b__; 3 x2 _4__x_y_ 4 y2; 4 a2 __a_b__ 1 b2;
4
5 x4 2x2 y __y_2__.
(3)= -(25x2-30xy+9y2)= -(5x-3y)2 (4)=【 2-3(x-y) 】2 =(2-3x+3y)2 (5)=(m+5a+5b)2
继续探索---试一试
(1) 625x4 -50x2+1 =(25x2)2 -50x2+1 =(25x2 -1)2 =(5x+1)2(5x -1)2
4
A、
1 4
x
3y
2
B、
1 2
x
3
y
2
2、把 4 x2 y2 4 xy分解因式得( A )
9
3
A、
2 3
x
y
2
B、 43
x
y
2
新知检测---试一试
3、如果100x2+kxy+y2可以分解为 (10x-y)2,那么k的值是( B )
6、计算 1002 210099 992 的
结果是( A )
A、 1
B、-1
C、 2
D、-2
深入探索---试一试
1、多项式(x+y)2-2(x2-y2)+(x-y)2能用完全平方 公式分解吗?
2、在括号内补上一项,使多项式成为完全平方
式:x4+4x2+(
)
3、分解因式X2-2xy+y2-2x+2y+1
4
2
2
2
(3). 9m2 6mn n2 (9m2 6mn n2 )
(3m)2 2 3m n n2 (3m n)2
(4).1 4(x y) 4(x y)2
1 21 2(x y) 2(x y)2 (1 2x 2y)2