公式法_课件

合集下载

公式法ppt课件

公式法ppt课件


=36y - x
2
2





=(6y+ x)(6y- x).
(3)(2a-3b)2-16b2
=(2a-3b+4b)(2a-3b-4b)
=(2a+b)(2a-7b).
2
2
(3)(2a-3b) -16b .
提公因式法与平方差公式因式分解的综合应用
[例2-1] 把下列各式因式分解:
(1)a3-9a;

2
2
A.x +2x-1
B.x -x
2
C.x +xy+y
2
2
D.64+x -16x
2.若9x2+2mx+4是完全平方式,则m的值为( C )
A.6 B.±3
C.±6 D.12
3.已知正方形的面积是(x 2 -8x+16) cm 2 (x<4 cm),则正方形的边长是
(4-x) cm.
4.若2a-3b=6,ab=7,则代数式4a3b-12a2b2+9ab3的值为 252 .
3
第1课时
公式法
用平方差公式因式分解
用平方差公式因式分解
把乘法公式(a+b)(a-b)=a2-b2反过来,就得到a2-b2=(a+b)(a-b),利用公
2
2
式 a -b =(a+b)(a-b) 可以把a2-b2因式分解.
[例1-1] 把下列各式因式分解:
(1)4a2-9b2;
解:(1)4a2-9b2
B.b(a-b)2
C.(ab+b)(a-b)
D.b(a+b)(a-b)

一元二次方程(公式法)课件

一元二次方程(公式法)课件
的根的情况。
当 $Delta > 0$ 时,方程有 两个不相等的实数根。
当 $Delta = 0$ 时,方程有 两个相等的实数根,即一个重
根。
当 $Delta < 0$ 时,方程无 实数根,有两个共轭复根。
方程的解与根的关系
方程的解
使方程左右两边相等的未知数的值称为方程的解。

对于一元二次方程,其解也称为根。根据判别式的不同情况,方程可能有两个不相等的实数根、两个 相等的实数根(一个重根)或无实数根。在有实数根的情况下,可以通过求根公式求解得到。
03 公式法的推导与证明
配方法推导公式
01
02
03
04
05
将一元二次方程 化为一般…
ax² + bx + c = 0
移项
配方
开方
求解
将常数项移到等号右边, 得到 ax² + bx = -c
等式两边同时加上一次项系 数一半的平方,即 (b/2)², 得到 a(x + b/2a)² = (b²4ac)/4a
标准形式与系数
一元二次方程的标准形式
$ax^2 + bx + c = 0$,其中 $a$、$b$、$c$ 是常数,且 $a neq 0$。
系数
在一元二次方程中,$a$、$b$、$c$ 分别称为二次项系数、一次项系数和常数 项。
根的判别式
01
02
03
04
判别式:$Delta = b^2 4ac$,用于判断一元二次方程
对方程两边同时开平方,得 到 x + b/2a = ±√((b²4ac)/4a)
整理得到一元二次方程的解 为 x = (-b ± √(b²-4ac)) / 2a

公式法ppt课件

公式法ppt课件

05
公式法的优缺点分析
优点分析
简洁明了
公式法通过简洁的公式和图表, 能够直观地展示复杂的概念和数
据,使观众更容易理解。
易于比较
公式法可以清晰地展示不同数据之 间的比例和差异,方便观众进行比 较。
易于记忆
公式法通常采用简洁的形式,方便 观众记忆,同时也有助于提高信息 传递效率。
缺点分析
过于抽象
公式法可能过于抽象,对于没有相关背景知识的 观众来说可能难以理解。
在公式法PPT中增加相 关的背景信息,帮助观 众更好地理解内容。
结合其他表现形式
除了公式和图表外,还 可以结合文字、图片、 动画等多种表现形式, 提高PPT的表现力和吸 引力。
06
公式法的未来发展与展望
公式法的发展趋势
1 2
公式法将不断优化
随着科学技术的进步,公式法将不断得到优化, 提高精度和效率,以满足更广泛的应用需求。
适用范围有限
公式法主要适用于可以量化的数据和概念,对于 一些难以量化的内容可能不太适用。
制作难度大
制作公式法的PPT需要较高的技术水平,如公式编 辑和图表设计等,需要花费较多时间和精力。
如何扬长避短
针对不同受众
针对不同受众,可以采 用不同的公式法PPT设 计,以更好地满足他们 的需求。
增加背景信息
公式法将与其他方法相互借鉴
公式法将与其他数值计算方法相互借鉴,取长补 短,形成更加完善和高效的计算方法。
3
公式法将促进学科交叉融合
公式法作为一种通用的数值计算方法,将促进不 同学科之间的交叉融合,推动多学科协同发展。
公式法与其他方法的融合
公式法与有限元法融合
通过将公式法的简洁性和有限元法的适应性相结合,可以形成一 种更加高效和灵活的计算方法。

九年级数学上册教学课件《公式法》

九年级数学上册教学课件《公式法》
2. 已知一元二次方程:①x2+2x+3=0,②x2-2x-3=0. 下列说法正确的是( ) A.①②都有实数解 B.①无实数解,②有实数解 C.①有实数解,②无实数解 D.①②都无实数解
B
C
解:Δ=b2-4ac =(-24)2-4×16×9 =0方程有两个相等的实数根
6.无论p取何值,方程(x-3)(x-2)-p2=0总有两个不等 的实数根吗?给出你的答案并说明理由.
解:方程化简为x2-5x+6-p2=0 ∴b2-4ac=(-5)2-4×1×(6-p2)=4p2+1≥1, ∴Δ>0 ∴无论p取何值,方程(x-3)(x-2)-p2=0总有两个不等的实数根.
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
知识点1
一元二次方程根的判别式
任何一个一元二次方程都可以写成一般形式 ax2+bx+c=0(a≠0) 那么我们能否也用配方法得出它的解呢?
ax2+bx+c=0(a≠0)
二次项系数化为1,得
配方,得

因为a≠0,所以4a2>0. 式子ax2+bx+c=0的根有以下三种情况:
一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个不相等的实数根,则b2-4ac满足的条件是( ) A.b2-4ac=0 B.b2-4ac>0 C.b2-4ac<0 D.b2-4ac≥0
B
3. 利用求根公式求5x2+ =6x的根时,a,b,c的值分 别是( )
解:方程化为x2-8x+17=0 a=1,b=-8,c=17 Δ= b2-4ac =(-8)2-4×1×17 =-4<0
方程无实数根
思考:运用公式法解一元二次方程时,有哪些注意事项?

《公式法》_PPT课件

《公式法》_PPT课件

b2
4ac 4a2
自主探究
(x
b )2 2a
b2
4ac 4a2
思考:此时可以直接开平方>0,b 2 - 4ac = 0,b 2 - 4ac<0,
且a≠0时,
b
2 - 4ac 4a2
的值分别与0有怎样的关系?
结论:当b 2 - 4ac≥0时,因为a≠0,所以4a2>
【获奖课件ppt】《公式法》_ppt课件 1-课件 分析下 载
自主探究
(3)5x 2 - 3x = x + 1; (4)x 2 + 17 = 8x.
解:a=5,b=-4,c=-1
解:a=1,b=-8,c=17
∆=(-4)2-4×5×(-1) =36 > 0
1 ∴x1=1 或x2= - 5 .
∆=(-8)2-4×1×17 =-4<0
0所,以从4而 a2>b204-,a42a从c ≥而0b;2 -当4abc
2 - 4ac<0时,因为a≠0, <0.
4a2
【获奖课件ppt】《公式法》_ppt课件 1-课件 分析下 载
自主探究
问题2:你能得出什么结论?
结论:当b 2 - 4ac ≥ 0时,一般形式的一元
二次方程ax 2 + bx + c = 0 (a≠0)的根为
∴方程无实数根.
【获奖课件ppt】《公式法》_ppt课件 1-课件 分析下 载
【获奖课件ppt】《公式法》_ppt课件 1-课件 分析下 载
总结提高
本节课应掌握:
1.(1)求根公式的概念及其推导过程;
(2)公式法的概念; (3)应用公式法解一元二次方程; (4)初步了解一元二次方程根的情况.
【获奖课件ppt】《公式法》_ppt课件 1-课件 分析下 载

《公式法》课件.ppt

《公式法》课件.ppt

所以x (4) 0 1 24 2
即x1

x2

1 2
用公式法解下列方程:3x(x 3) 2(x 1)(x 1)
解:化为一般式为: x2 9x 2 0
因为b2 4ac 28
所以x (9) 28 9 2 7
2
2
即x1

9

2 2
解:因为 b2 4ac 256
所以x (4) 256 4 16
2510即Fra bibliotek12,x2


6 5
x b b2 4ac 2a
例 解方程:4x2 4x 10 1 8x
解:化简为一般式:4x2 +12x 9 0 这里 a 4、 b 12、 c 9
7
,
x2

92 2
7
归纳小结
用公式法解一元二次方程的一般步骤:
1、把方程化成一般形式,并写出 a、b、c 的值。
2、求出 b2 4ac 的值,
特别注意:当 b2 4ac 0 时无解 3、代入求根公式 : x b b2 4ac
2a
4、写出方程的解: x1、x2
要成为德智体兼优的劳动者,锻炼身 体极为重要。身体健康是求学和将来工作 之本。运动能治百病,能使人身体健康, 头脑敏捷,对学习有促进作用。
b2 4ac 0
x 12 0 3
8
2
即:
3 x1 x2 2
x b b2 4ac 2a
例 解方程: x 21 3x 6
解:去括号,化简为一般式:
3x2 7x 8 0

公式法ppt课件

公式法ppt课件
先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0, 当b2-4ac≥0时,将a,b,c代入式子 x b b2 4ac
2a
得到方程的根,这个式子叫做一元二次方程的
求根公式.
利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法.
注意
(1)一元二次方程的根由系数a,b,c共同决定;
(2)用公式法解一元二次方程时,先将方程化成一 般形式,确定a,b,c的值.
1、一元二次方程的求根公式是用什么方法推 导出来的?
2、试默写一元二次方程的求根公式;试说出 根的判别式;如何用根的判别式判定一元二 次方程根的情况?
3、说出用公式法解一元二次方程的一般步聚 。
公式法
课堂小结
求根 公式
x b b2 4ac 2a
根的判别式b2-4ac
务必将方程化 为一般形式
步骤
b2 4ac 42 4 5 1 36 0
x b b2 4ac 4 36 4 6
即x1
2a
1, x2
251 5
10
(4)原方程即为x2-8x+17=0.
a=1,b=-8,c=17,
b2 4ac 82 4117 4 0
∴方程无实数根.
知识拓展 公式法解一元二次方程的一般步骤:
一化(一般形式); 二定(系数值); 三求( Δ值); 四判(方程根的情况); 五代(求根公式计算).
我们下节课再见!
时,将a,b,c 代入式子 x b b2 4ac
2a
就得到方程的根,这个式子叫做一元二次方程 的求根公式,利用它解一元二次方程的方法叫 做公式法,由求根公式可知,一元二次方程最 多有两个实数根。
问题思考
(1)如何判断一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0) 根的情况?

《公式法》课件

《公式法》课件

综合运用平方差公式
例2 分解因式: (1)x4-y4; (2)a3b-ab.
解:(2) a 3b-ab =a(b a 2 -1 ) =a(b a+1)( a -1) .
综合运用平方差公式
通过对例2的学习,你有什么收获?
(1)分解因式必须进行到每一个多项式都不能再分解 为止;
(2)对具体问题选准方法加以解决.
解:(2) - x 2 + 4 x y - 4 y 2 = - ( x 2 - 4 x y + 4 y 2) = - ( x - 2 y)2.
应用完全平方式
练习3 将下列多项式分解因式: (1) x2+12x+36; (2) -2xy-x2-y2; (3) a2 +2a+1; (4) 4x2-4x+1.
综合运用平方差公式
练习2 分解因式: (1)x2y- 4y ; ( 2) - a 4+ 1 6.
探索完全平方公式
你能将多项式 a2+2ab+b2与多项式 a2-2ab+b2分解 因式吗?
追问1 你能用提公因式法或平方差公式来分解因 式吗?
追问2 这两个多项式有什么共同的特点? 追问3 你能利用整式的乘法公式——完全平方公 式( a b ) 2 = a 2 2 a b + b 2来解决这个问题吗?
理解完全平方式
a 2 + 2 a b + b 2 = ( a + b ) 2 a 2 - 2 a b + b 2 = ( a - b ) 2 (1)完全平方式的结构特征是什么? (2)两个平方项的符号有什么特点? (3)中间的一项是什么形式?
理解完全平方式
a 2 + 2 a b + b 2 = ( a + b ) 2 a 2 - 2 a b + b 2 = ( a - b ) 2 完全平方式必须是三项式,其中两项为平方项,并 且两个平方项的符号同为正,中间项是首尾两项乘积的 二倍,符号不限.

《公式法》精品课件

《公式法》精品课件
a2+2ab+b2=(a+b)2,a2-2ab+b2=(a-b)2. 语言叙述:两个数的平方和加上(或减去)这两个数的 积的2倍,等于这两个数的和(或差)的平方.
因式分解的一般步骤: (1)当多项式的各项有公因式时,应先提取公因式;当 多项式的各项没有公因式时(或提取公因式后),若符 合平方差公式或完全平方公式,就利用公式法分解因式; (2)当不能直接提取公因式或用公式法分解因式时,可 根据多项式的特点,把其变形为能提取公因式或能用公 式法的形式,再分解因式; (3)当乘积中的每一个因式都不能再分解时,因式分解 就结束了.
下角; (2)分解常数项,分别写在十字交 叉线的右上角和右下角; (3)交叉相乘,求代数和,使其等
1p
1q 1×q+1×p=q+p
于一次项系数.
一次项系数
(1)运用x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q)进行因式分解需要 满足的条件:①分解因式的多项式是二次三项式; ②二次项系数是1,常数项可以分解成两个数的积, 且一次项系数是这两个数的和; (2)当常数项是正数时,可以分解成两个同号的数的 积,符号与一次项的符号相同;当常数项是负数时, 可以分解成两个异号的数的积,绝对值大的因数的 符号与一次项的符号相同; (3)有时候需要多次尝试才能分解.
1.分解因式:x3+5x2+6x=___________. x(x+2)(x+3)
分析:x3+5x2+6x =x(x2+5x+6) =x(x+2)(x+3).
12
13 1×3+1×2=5
2.分解因式:2x2-6x+4=__________. 2(x-1)(x-2)

公式法课件

公式法课件

方程无实数根. 3.定根 ;
21.2.3 公式法
要点归纳
公式法解方程的步骤
1. 变形:化已知方程为一般情势; 2. 确定系数:用 a,b,c 写出各项系数; 3. 计算:b2 − 4ac 的值; 4. 判断:若 Δ = b2 − 4ac≥0,则利用求根公式求出;
若 b2 − 4ac<0,则方程没有实数根.
∴ 原方程没有实数根.
21.2.3 公式法
4. 解方程:2x2 - 3 3 x + 3 = 0. 解: a = 2,b = − 3 3 ,c = 3 . ∴ Δ = b2 - 4ac = 27 - 4×2×3 = 3 > 0 ,
∴x 3 3 3, 4
即 x1
3,x2
3. 2
21.2.3 公式法
5. (1) 关于 x 的一元二次方程 x2 2x m 0有两个实根,则 m
的取值范围是 m ≤1.
(2) 若关于 x 的一元二次方程 (m − 1)x2 − 2mx + m = 2 有实数
根.求 m 的取值范围. 解:化为一般式,得 (m − 1)x2 − 2mx + m − 2 = 0.
Δ = 4m2 − 4(m − 1)(m − 2)≥0,且 m − 1≠0.
21.2.3 公式法
21.2.3 公 式 法
21.2.3 公式法 知识回顾
1.用配方法解一元二次方程的方法的步骤? [答案](1)移项 (2)化1 (3)配方 (4)开方 (5)求解
2.如何用配方法解方程 2x2 + 4x - 1 = 0 ?
21.2.3 公式法
解:方程整理得 x2 2x 1 .
0解). :移项,得 ax2 bx c.

公式法 公开课课件

公式法 公开课课件

17.(12 分)用适当的方法解下列一元二次方程: (1)(2x+1)2=(x-3)2; 解:用直接开平方法或因式分解法,x1=-4,x2=23
(2)y2+5=2 5y;
解:用配方法,y1=y2= 5 (3)3(y-5)2=y2-25. 解:用因式分解法,y1=5,y2=10
18.(8 分)在解方程 x2+4x=2 时,小明的解答过程如下: 解:a=1,b=4,c=2,b2-4ac=42-4×1×2=8, 所以 x=-b± 2ba2-4ac=-24×±1 8=-2± 2. 即:x1=-2+ 2,x2=-2- 2. 请你分析以上解答有无错误,如有错误, 请指出错误的地方,并写出正确的解题过程.
10.(9 分)用适当的方法解一元二次方程:
(1)(x-5)(x+7)=1;
(3)2x2-3x-1=0.
解:x1=- 17
解:x1= 4 ,x2= 4
(2)x2-4x+3=0; 解:x1=1,x2=3
一、选择题(每小题 4 分,共 12 分) 11.用公式法解方程 4x2-12x=3,得到(D ) A.x1=-3+2 6,x2=-3-2 6 B.x1=3+2 6,x2=3-2 6 C.x1=-3+2 2 3,x2=-3-2 2 3 D.x1=3+22 3,x2=3-22 3
(1)填空:在原方程得到方程(*)的过程中, 利用换__元__法达到了降次的目的,体现了转__化__的数学思想; (2)解方程:(x2-x)2-8(x2-x)+12=0. 解:(2)x1=-1,x2=2,x3=-2,x4=3
7.(8 分)用公式法解下列方程: (1)(邓州期末)x2+x-2=0; 解:x1=1,x2=-2
(2)4x2-3x-5=x-2. 解:x1=32,x2=-12
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
复情景习导入& 思考 ☞
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a-b)2=a2-2ab+b2
反过来得到:
整式乘法
a2+2ab+b2 =(a+b)2 a2-2ab+b2 = (a-b)2
分解因式
两个数的平方和,加上 (或减去)这两个数
的积的两倍,等于这两数和 (或者差)的平方.
复习 & 思考 ☞
继续探索---试一试
(1)4+9a2 -12a
(2) -a2-4ab-4b2
(3)-25x2 +30xy-9y2 (4) 4-12(x-y)+9(x-y)2
(5)m2+10m(a+b)+25(a+b) 2
(1)=4+9a2-12a =(2-3a)2
(2)= -(a2+4ab+4b2) = -(a+2b)2
A、20 B、-20 C、10 D、-10
4、如果x2+mxy+9y2是一个完全平方式, 那么m的值为( B )
A、6 B、±6 C、3 D、±3
新知检测---试一试
5、把 a b2 4a b 4 分解因式得
(C )
A、a b 12 B、a b 12 C、a b 22 D、a b 22
例1 把下列各式分解因式:
(2)x2-10xy+25y2 =x2 - 2·x·5y+(5y)2 =(x- 5y)2 a2 - 2·a·b + b2 = (a -b)2
感受新知
例1 把下列各式分解因式: (3)-x2+4xy-4y2 = -(x2 -4xy+4y2)
=-【x2 - 2·x·2y+(2y)2】=-(x-2y)2
2.9(a+b)2-12(a2-b2)+4(a-b)2 =【3(a+b)】2-2·3(a+b) ·2(a-b)+【2(a-b)】2 =【3(a+b) -2(a-b) 】2 =(a+5b) 2
拓展运用---试一试
三、利用因式分解计算 1.39.82-2×39.8×49.8+49.82 2.732+27×146+272 3.已知m 2n 2,求 1 m2 2mn 2n2的值.
(2)3ax2 3ay2 6axy 3a(x2 y2 2xy) 3a(x y)2
•分解因式时,要分解到不能再分解为止. •如果多项式的各项有公因式,应该先提出 这个公因式,再进一步分解因式.
继续探索---试一试
1. -8x2y-2x3-8xy2 = -2x(x2+4xy+4y2) = -2x(x+2y)2
a2+2ab+b2 =(a+b)2
a2-2ab+b2 = (a-b)2
用完全平方公式可以把一个三项式分解因式
• 其中两项是两个数的平方和且符号相同
• 另一项是这两个数积的两倍
例如:
a2 - 2ab .x 1 (3x)2 2 (3x) 1 12 (3x 1)2
4x 2 8x 11 2x 2 2 2x 2 22 7 2x 22 7 4x 12 7
反思 & 总结 ☞
完全平方式具有: 1、是一个二次三项式
2、有两个“项”平方,而且有这两“项”的积 的两倍或负两倍
3、我们可以利用完全平方公式来进行因式分解
4、已知x2 +y2 +6x+4y-13=0 ,求(x-y)2005的值
深入探索---试一试
观察下表,你还能继续往下写吗?


1

3

5
7
……
1=12-02
3=22-12 5=32-22 7=42-32
……
你发现了什么规律?能用因式分解来说明你 发现的规律吗?
拓展运用---试一试
一天,小明在纸上写了一个算式为4x2 +8x+11,并对小刚说:“无论x取何值,这个 代数式的值都是正值,你不信试一试?”
(6). x2 6xy _(-_9_y_2)
因式分解 感受新知 若多项式中有公因式, 应先提取公因式,然后 再进一步分解因式。
例1 把下列各式分解因式:
(1)16x2+24x+9 =(4x)2+2·4x·3 +32 =(4x+3)2
a2 + 2 ·a·b +b2 = (a +b)2
感受新知
2.下面因式分解对吗?为什么?
1m 2 n 2 m n 2 2m 2 n 2 m n 2 3a 2 2ab b2 a b2 4 a 2 2ab b2 a b2
新知检测---试一试
1、把 1 x2 3xy 9 y2分解因式得( B )
1.判别下列各式是不是完全平方式,若是说 出相应的a、b 各表示什么?
(1) x2 6x 9; 是 a表示x,b表示3.
(2) 1 4a2;
不是
(3) x2 2x 4; 不是
(4) 4x2 4x 1;不是
(5) 1 m2 m; 是
4
a表示1,b表示 m . 2
(6) 4 y2 12xy 9x2是. a表示2 y,b表示3x.
a2 - 2·a·b + b2 = (a -b)2
平方项前面是负数时,先把负号提到括号外面
感受新知---练一练
分解因式:
(1).a2 6ab 9b2 a2 2 a 3b (3b)2 (a 3b)2
(2).x2 1 x x2 (1)2 2 x 1 (x 1)2
2
4.解方程:9x2 4 12 x 0
新知检测---试一试
1.分解因式:
1 9a 2 6ab b2 2 a 2 10a 25
3 49b2 a 2 14ab 4 4x 3y 4x 2y 2 xy 3
5 x 4 18x 2 81
(6).x2 xy 1 y2

4
你能总结出完全平方式的特点吗?
感受新知
下列各式是不是完全平方式
1 2xy x2 y2 是
2 x2 4xy 4 y 2 是
3a2 6abb2 否
4x2 x 1

4
5 a2 2ab 4b2 否
因式分解 感受新知
首2 2首尾尾2
1.判别下列各式是不是完全平方式. 感受新知
(1) x2 y2;
不是 共3项
(2) x2 2xy y2;是 (3) x2 2xy y2;是
其中2项是完全 平方,且同号
(4) x2 2xy y2;不是
另1项是积 的2倍
(5) x2 2xy y2.是
因式分解
2.请补上一项,使下列多项式成为完全平方式.
1 x2 _2_x_y__ y2; 2 4a2 9b2 _1_2_a_b__; 3 x2 _4__x_y_ 4 y2; 4 a2 __a_b__ 1 b2;
4
5 x4 2x2 y __y_2__.
(3)= -(25x2-30xy+9y2)= -(5x-3y)2 (4)=【 2-3(x-y) 】2 =(2-3x+3y)2 (5)=(m+5a+5b)2
继续探索---试一试
(1) 625x4 -50x2+1 =(25x2)2 -50x2+1 =(25x2 -1)2 =(5x+1)2(5x -1)2
4
A、
1 4
x

3y
2

B、

1 2
x

3
y
2

2、把 4 x2 y2 4 xy分解因式得( A )
9
3
A、

2 3
x

y
2
B、 43
x

y
2

新知检测---试一试
3、如果100x2+kxy+y2可以分解为 (10x-y)2,那么k的值是( B )
6、计算 1002 210099 992 的
结果是( A )
A、 1
B、-1
C、 2
D、-2
深入探索---试一试
1、多项式(x+y)2-2(x2-y2)+(x-y)2能用完全平方 公式分解吗?
2、在括号内补上一项,使多项式成为完全平方
式:x4+4x2+(
)
3、分解因式X2-2xy+y2-2x+2y+1
4
2
2
2
(3). 9m2 6mn n2 (9m2 6mn n2 )
(3m)2 2 3m n n2 (3m n)2
(4).1 4(x y) 4(x y)2
1 21 2(x y) 2(x y)2 (1 2x 2y)2
相关文档
最新文档