小学生日常文明用语教案
小学生文明礼仪教案13篇
⼩学⽣⽂明礼仪教案13篇 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精⼼整理的⼩学⽣⽂明礼仪教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学⽣⽂明礼仪教案1 《⼩学⽣校园礼仪》教案 教学⽬的： 1.通过本次授课，使⼤家认识到⽂明礼仪就在我们的⾝边，体会⽂明礼貌⽤语的重要性，在⽇常⽣活中会正确运⽤⽂明⽤语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提⾼学⽣素质。
3.培养学⽣从现在做起，从⼀点⼀滴做起，努⼒提⾼⾃⼰的⽂明礼仪修养，做⼀个新世纪讲⽂明懂礼貌的好孩⼦。
教学重点： 1.培养学⽣良好的⽇常⾏为规范 2.教育学⽣做个讲⽂明，讲礼貌的⼈ 3.了解进出⽼师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向⽼师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪 活动过程： ⼀、⾃我介绍 简单，活跃的⾃我介绍。
⼆、导⼊ 以表演情景剧的形式将话题引⼊⽂明礼仪⽅⾯，并提出相关⽂明礼仪的问题。
三、讨论 请⼤家分组讨论以上问题的解决⽅法，形成⾃⼰的观点。
四、⼩组汇报（班内交流） 以⼩组为单位，汇报讨论结果，并点评他⼈的结论。
五、教师⼩结 展⽰正确做法，并详细讲解。
六、现场演⽰ 编构不同的场景，请同学上台表演，⽰范做法。
七、抢答 提出系列问题，以⼩组为单位进⾏⽐赛，展⽰学习成果。
⼋、诗歌朗读（课堂总结） 总结今天的教学内容，并带领同学⼀起朗诵相关的⽂明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为⼀个讲⽂明，懂礼貌的好学⽣。
再见！ 主讲⼈:杨亚芳王梦菊 ⼀、情景剧 ⾃我介绍后，甲⼄两⼈⽤不经意的⽅式引⼊情景剧。
例，甲⼄两⼈产⽣摩擦，⽭盾激烈，⼆⼈向同学们寻求解决⽅法，评判孰是孰⾮。
以此引⼊今⽇上课主题。
（踩脚）并提出相关⽂明礼仪的问题，请同学们讨论。
⼆、讨论问题 1.甲同学考试没有考好，受到⽼师的批评，⾮常难过。
文明用语教案
文明用语教案一、教学目标1.了解什么是文明用语，为什么要使用文明用语；2.学习一些常见的文明用语，并能运用到实际生活中；3.培养学生的社交礼仪和语言文明意识。
二、教学准备1.图片或视频资源：用于展示不文明用语和文明用语的对比；2.课件或黑板：用于呈现教学内容和记录学生的发言。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.老师向学生展示一些不文明的用语，如骂人、谩骂等，并问学生这样的用语是否正确，是否文明。
2.引导学生思考文明用语的含义，为什么要使用文明用语。
步骤二：讲解（10分钟）1.通过图片或视频的方式，展示一些常见的文明用语，如感谢、请不要吵闹等，并告诉学生这些用语是表达礼貌和尊重他人的方式。
2.解释不同场景下使用不同文明用语的重要性，如在家庭、学校、公共场所等。
步骤三：讨论（15分钟）1.给学生一个情境，例如在公交车上发生了争吵，要求学生用文明用语来化解冲突。
2.鼓励学生发表自己的意见，并记录学生提出的文明用语。
步骤四：拓展（10分钟）1.给学生提供一些其他场景，如在餐厅、商店、公园等，要求学生思考并发表在这些场景中应该使用的文明用语。
2.鼓励学生创造性地提供一些特殊场景下的文明用语。
步骤五：总结（5分钟）1.概括文明用语的特点和重要性，并与学生共同整理出一份文明用语表。
2.强调学生应该在日常生活中自觉地使用文明用语，树立良好的形象和习惯。
四、巩固练习1.学生分组进行角色扮演活动，模拟不同场景下的对话，并要求使用文明用语。
2.老师观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。
五、课堂延伸1.鼓励学生在校内外的实际生活中运用文明用语，如与他人交流时注意自己的用语；2.组织一些社交礼仪和语言文明的实践活动，如参观公共场所、举办亲子活动等。
六、教学反思本教案通过让学生了解什么是文明用语，为什么要使用文明用语，以及学习并运用一些常见的文明用语，培养学生的社交礼仪和语言文明意识。
通过讨论和角色扮演等活动，激发学生的积极性和主动性，增强他们对文明用语的理解和应用能力。
讲文明懂礼貌教案(优秀7篇)
讲文明懂礼貌教案（优秀7篇）讲文明懂礼貌教案篇一目的要求：让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康★★成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次课的旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。
活动准备：1、学习《小学生行为规范》2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）4、准备文明竞猜题活动过程：一、导入：A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的话语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。
2008年里我们越来越近了。
我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。
B：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。
“做文明的我”主题队会现在开始！二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语A:大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
（二）问答B:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。
现在我们开始了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。
请2组做准备。
1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。
）2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等）（按时到校，作好课前准备。
小学生文明礼仪教案5篇
学校生文明礼仪教案5篇学校生文明礼仪教案篇1一、教学目标1、通过参加教学的过程，让学生了解更多的语言文明知识和讲文明的紧要性。
2、通过本学习，学生将拥有良好的礼仪，并加深对语言文明和礼仪的理解。
通过发现身边的一些不文明现象来规范学生的行为。
二、教学过程新课程的引入：语言是精神美、文明、有教养的具体表现，也是学校生必需遵守的日常行为规范。
而我们很多同学平常不注意本身的语言，说话庸俗高傲，严重损害了别人的敬重自己心，给别人留下了不好的印象。
在这堂课上，老师和他的同学们将学习如何文明他们的语言，成为一个有教养的人。
1、常用礼貌用语和学校礼貌用语学生依照课本自学，深刻理解这些礼貌用语，并敏捷学习和运用。
2、知识问答语言要文明，首先要使用“请、您好、感谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会用这些礼貌用语吗？现在我们来做个小测验，看看谁能说得又快又准。
假如你想让别人帮忙你，你应当说什么？（请帮我一个忙）你早上起床的时候会说什么？（早安）遇到别人一般会说什么？（您好）晚上睡觉前对人说什么？（晚安）我应当分别说些什么？（再见）当有人送你时，你应当说什么？（请停留）别人帮你的时候你怎么说？（感谢）不小心碰了或者打搅了别人该怎么说？（对不起，请谅解，对不起）向你致歉的时候应当说什么？（别提了，没关系）你应当怎么称呼老人？（老男人，老女人）3、语言文明的注意事项对人要有礼貌，说话要有礼貌，不要使用粗鲁、庸俗甚至庸俗的词语。
通常情况下，你应当以要求讨论的语气说话，而不是命令的语气。
如“请就座”“请开窗”“好的”“请靠边站”等等。
不要互称“小姐、先生、哥们、姐姐”。
平常肯定要对老师、家长和其他人不冷不热、热诚、有礼貌。
以前有些同学可能没有注意到说话要有礼貌，会常常出言不逊冒犯人，或者在说话的过程中时不时带一些粗话，脏话。
这些都是不文明的行为，应当克服和改正。
4、课堂总结文明礼貌的言语是我们精神美的表现，也是一种良好的社会公德，会使人与人之间的关系更加和谐。
上学路上文明用语教案
上学路上文明用语教案作为学生，每天上学的路上我们都会遇到许多人，有时候还会遇到一些事情，有些人和事情会让我们感到很开心，而有些则让我们不悦。
如果我们在上学路上能够胜任使用文明用语，对于我们逐渐成长的心灵影响非常重要。
为了培养我们正确的语言和行为，让我们来一起制定一份上学路上文明用语教案。
一、课前预习为了帮助同学们更好地掌握上学路上的文明用语，我们需要在课前进行预习。
预习内容包括以下几项：1、了解文明用语的含义：文明用语是指在交流过程中所使用的符合规范、礼貌、庄重、准确、恰当、文明的言词。
2、研究交际的目的和方法：交际目的有问候、介绍、询问、请示、要求、反驳、表扬、感谢和祝贺等。
而交际方法则包括交涉、谈判、协商、议论、辩论等方式。
3、了解并学习相关文明用语：预习上学路上的文明用语，包括用语的表达方式、情景应用和相应的礼仪。
二、教学步骤1、了解正确的用语语境：课程中需要告诉同学们在不同的情况下应该使用什么样的文明用语，以及该如何使用。
比如说，在路上碰到同学们不能随便叫他们的名字，要使用“同学”、“请问”等符合礼仪的用语。
2、培养同学们用语技能：除了要告诉同学们应该如何使用文明用语，还应该进行一些实际的操作。
比如在课堂上进行角色扮演、模拟对话，帮助同学们熟悉并掌握文明用语的使用。
3、认识朋友和陌生人的区别：如果遇到熟人，在用语上可以更加亲密、自由一些，但如果是陌生人，一定要恰当地使用文明用语。
比如，在要求别人让路时，应该使用“请让一下”而不是粗鲁地推搡对方。
4、掌握一定的礼仪知识：除了文明用语，同学们还需要学习一定的礼仪知识。
比如说在路上遇到自来水管道维修，应该绕路行走，而不是穿过施工区。
5、实践演练：在教学中，需要适当地让同学们进行实践演练，让他们更好地掌握和运用文明用语和礼仪，以此来提高他们的文明素养。
三、教学方法1、模拟教学：教师可以为同学们展示文明用语和礼仪的正确使用方法，让他们学习和模仿。
2、角色扮演：教师可以让同学们在课堂上进行角色扮演，让他们更好地掌握文明用语的运用技巧。
文明用语主题班会教案
文明用语主题班会教案一、活动目的通过本次主题班会活动，旨在引导同学们树立文明用语意识，提高同学们的语言素养和人际交往能力，培养同学们的良好交往习惯，建设和谐文明的班级氛围。
二、活动准备1. 制作主题班会标语：如“文明用语，言而有礼”等。
2. 准备主持人、小组成员名单。
3. 准备相关展示道具。
4. 设计主题班会互动游戏。
三、活动流程1. 开场白主持人：各位同学，老师们，大家好！欢迎各位参加今天的主题班会，本次主题为文明用语。
文明用语，礼貌待人，是我们每个人应该具备的基本素质。
希望借此机会，让我们一起探讨文明用语的重要性。
2. 文明用语分享小组成员依次分享自己的文明用语心得体会，鼓励大家在日常交往中使用文明用语，提升自身言行举止。
3. 文明用语展示展示一些典型的文明用语示例，分析其中的含义和背后的道理，让同学们深刻理解文明用语的重要性。
4. 互动游戏开展文明用语互动游戏，让同学们在娱乐中学习，加深对文明用语的理解和实践。
5. 角色扮演安排同学们进行文明用语情景模拟，让他们在实践中体会文明用语的重要性，培养良好的交往习惯。
6. 结语主持人：通过今天的主题班会活动，相信大家对文明用语有了更深刻的理解，希望大家能在日常生活中不断提升自己的文明用语水平，共同营造和谐文明的班级氛围。
四、活动总结本次文明用语主题班会活动得到了同学们的积极响应和参与，通过互动分享和游戏环节，使同学们更加深入地理解了文明用语的重要性。
希望同学们能够时刻注意自己的言行举止，用文明的语言交流，传递更多的温暖和正能量。
让我们一起努力，共同建设一个文明、和谐的学习环境。
文明礼貌用语的教案精选
a.例如：请、谢谢、对不起、再见、您好、不客气、请问、打扰一下、劳驾、稍等。
b.略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过故事导入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解文明礼貌用语的定义、重要性和具体运用。但在课堂实践中，应注意关注学生的掌握情况，及时调整教学方法和进度。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的人，发现身边的不文明现象，用所学文明礼貌用语进行提醒和帮助，将所学知识运用到实际生活中。
2.教学方法是否多样，能否激发学生的学习兴趣和主动性。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了重点和难点的讲解。
4.课堂提问是否具有针对性和启发性，学生参与度如何。
5.情境导入是否成功，能否为新课内容的学习打下良好基础。
6.课后反思是否到位，对教学方法和进度的调整是否及时。
针对以上反思，教师应不断调整和优化教案，以提高教学效果，确保学生能在轻松愉快的氛围中掌握文明礼貌用语的知识。同时，注重与学生的互动，关注学生的实际需求，使课堂教学更具针对性和实效性。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调文明礼貌用语在日常交往中的重要性。
六、板书设计
1.文明礼貌用语的定义
2.文明礼貌用语的重要性
3.文明礼貌用语的具体运用
a.家庭
b.学校
c.社会公共场合
七、作业设计
1.作业题目：
a.请列举出你在生活中常用的文明礼貌用语，至少10个。
b.设计一个场景，运用至少5个文明礼貌用语进行对话。
3.培养学生自觉使用文明礼貌用语的意识，养成文明礼貌的良好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生在不同场合灵活运用文明礼貌用语。
教学重点：文明礼貌用语的概念、重要性和具体运用。
文明用语 做文明人(教案)小学生主题班会
文明用语做文明人（教案）小学生主题班会教学内容：本次主题班会的教学内容主要是教育学生如何使用文明用语，让他们明白文明用语在日常生活中的重要性。
我们将通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生了解文明用语的具体内容，以及如何在不同的场合中运用文明用语，从而成为一个文明的人。
教学目标：1. 让学生了解文明用语的概念和重要性。
2. 培养学生使用文明用语的意识。
3. 提高学生在不同场合中运用文明用语的能力。
4. 培养学生良好的交往习惯，使他们成为文明的人。
教学难点：1. 让学生理解文明用语的具体内容。
2. 培养学生在实际生活中运用文明用语的能力。
教具学具准备：1. 投影仪、电脑、PPT课件。
2. 学生用笔记本、笔。
教学过程：1. 导入：通过一个简单的问答，引起学生对文明用语的兴趣。
2. 讲解：讲解文明用语的概念、内容、重要性等。
3. 讨论：让学生分成小组，讨论如何在不同的场合中运用文明用语。
4. 案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生更深入地理解文明用语的重要性。
5. 实践演练：让学生模拟一些生活场景，练习使用文明用语。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调文明用语在日常生活中的重要性。
板书设计：1. 文明用语做文明人2. 内容：- 文明用语的概念- 文明用语的内容- 文明用语的重要性- 如何在日常生活中运用文明用语作业设计：1. 让学生回家后，向家长讲述文明用语的概念和重要性。
2. 让学生观察身边的人，记录下他们使用文明用语的情况，并进行分析。
课后反思：通过本次主题班会，我希望学生们能够明白文明用语在日常生活中的重要性，以及如何在不同场合中运用文明用语。
同时，我也希望他们能够养成良好的交往习惯，成为一个文明的人。
在今后的教学中，我将继续关注学生们在文明用语方面的表现，及时给予指导和帮助，让他们在成长过程中不断提升自己。
重点关注的细节：教学内容与教学过程在教学内容和教学过程的设计中，我们需要详细规划如何让学生理解并实践文明用语，这是本次主题班会的核心。
礼貌用语简单教案(精选8篇)
礼貌用语简单教案(精选8篇)礼貌用语简单教案篇1活动准备多媒体课件小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动目标经过活动让幼儿学会正确使用文明用语。
教育幼儿要从小养成有文明的好习惯。
活动过程1、导入师：带动跳《文明歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有文明，小兔也想做个文明的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的文明用语说的对不对。
幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎样说的呢它说的不对，那么它应当怎样说请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎样说的它应当怎样说幼：小兔子说没关系(多谢你)师：小兔子遇到了小猴子是怎样说的它应当怎样说幼：小兔子说多谢你(没关系)师：小兔子撞到了小猫是怎样说的它应当怎样说幼：小兔子说别客气(对不起)师：小猫应当怎样说幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢小朋友一齐来说说幼：小兔子多谢你师：小兔子是怎样说的啊。
幼：小兔子说对不起(不客气)师：小朋友真棒，把小兔子说错的文明用语都改过来了，此刻我们一齐来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行文明教育师：小朋友刚刚我们都学了那些文明用语。
幼：多谢，没关系，不客气。
师：那么我们除了这些文明用语我们平时还用了哪些文明用语。
(幼儿回答) 师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟教师怎样打招呼幼：跟教师说早上好师：你不细心踩到别人的小脚，应当怎样说幼：对不起结束语我们出去把这些文明用语说给好朋友听，让他们也成为有文明的.号孩子。
活动反思经过这次的教学活动让孩子体会到了用文明用语不仅仅会让自我的小伙伴开心，他们本身也会得到一份欢乐。
我运用课件辅助教学能够更快更好的教幼儿学习正确使用文明用语，并使整个课堂生动趣味，简便愉悦，增强幼儿学习的进取性。
三年级《文明用语,做文明人》主题班会教案
三年级《文明用语，做文明人》主题班会教案班会主题：文明用语，做文明人班会目的：通过本次班会，帮助学生了解文明礼仪的意义，学会文明用语，提高学生的情感修养和各种社交能力，使其成为文明礼仪的守护者。
班会时间：2024年11月15日，上午10点。
班会地点：三年级教室。
班会人员：全班学生。
班会流程：一、班会导入在班委带领下，全体同学整齐有序地进入教室。
根据班委的提示，大家依次完成自己的日常礼仪动作，如：向前鞠躬、报告姓名、致意、抬头微笑等。
二、主题阐述老师用明快优美的语言，为学生们阐述文明用语、文明礼仪代表的意义和重要性，让同学们深刻的认识到文明礼仪的重要性和自己肩负的责任。
三、教师讲解老师举例：遇到老师、同学、爸爸妈妈、阿姨叔叔和小朋友等等，我们都应该用恰当的语言表达自己的思想，时刻遵守社交规则和公共场所的基本礼仪，比如：对别人的话表示听懂了，要说”好的”、“知道了”等等；举手发言时，要说“老师/同学”，而不是直接说话；用完公共物品，要说“谢谢”，遵守清洁卫生卫生规则，保护自己和他人的身体健康等等。
同时，老师还会向同学介绍一些有关文明礼仪的小常识。
四、文明小游戏结合主题，老师设计了文明小游戏，让学生们在游戏中自然地学会文明用语和文明礼仪。
五、分享交流老师通过提问，鼓励学生主动分享自己的见闻或体验，让他们从彼此的故事中领悟文明礼仪的种种之道。
六、总结反思让全体同学带着充满感悟的心情，回顾今天的课程，反思自己是否还存在不足之处。
学生们学会了什么新知识？在今后的学习和生活中，该如何表达自己的想法和请求？怎样做才能成为文明礼仪的守护者！老师也会对同学们的表现给予积极评价。
七、班会结束经过本次班会，同学们深刻认识到文明礼仪的重要性，并增强自己的情感修养和能力。
通过此次班会，同学们不仅收获了知识，更增长了文明的修养和与人相处的技能，已经成为了文明礼仪的守护者。
文明礼貌用语的教案（精选12篇）
文明礼貌用语的教案文明礼貌用语的教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的文明礼貌用语的教案，欢迎大家分享。
文明礼貌用语的教案篇1一、活动目标(一) 引导幼儿愿意与成人接触，喜欢与人交往。
(二) 指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。
二、活动准备情境创设。
三、活动过程(一) 情境游戏。
入园场景：教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？晚上离园场景：教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该说什么？教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：“再见！”(二) 教师讲故事《小猪学礼貌》。
教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动物们是怎样做的。
教师：1. 小猪为什么没有朋友？2. 小猪听到小松鼠对老师说了什么？3. 喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？4. 小松鼠离开幼儿园的时候说什么？5. 小猪后来有朋友了吗？为什么？(三) 情境游戏。
幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固所学的礼貌用语。
四、活动建议在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。
文明礼貌用语的教案篇2活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。
活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。
教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
小学生礼仪课教案7篇
小学生礼仪课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生文明礼仪教案8篇
小学生文明礼仪教案8篇一、教学目标：１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
二、教学过程：导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
2、知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？（早上好）平时见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应该说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）……3、语言文明的注意事项要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。
以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
4、课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。
小学一年级教案认识基本的日常用语
小学一年级教案认识基本的日常用语教学目标：1. 学生能够认识和运用基本的日常用语，包括问候、介绍、感谢、道歉等。
2. 学生能够正确运用这些日常用语进行简单对话。
教学准备：1. 教学课件或画板。
2. 学生课本或教材。
3. 课堂活动道具，如图片或卡片。
4. 小组活动的分组卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师使用图片或卡片引入今天的课题，让学生猜测图片或卡片上的日常用语并解释其含义。
二、学习基本日常用语（15分钟）1. 教师向学生介绍问候用语："早上好！"，"晚上好！"，"你好！"等。
同学们一起跟读，并进行模仿练习。
2. 教师向学生介绍介绍用语： "我的名字是..."， "很高兴认识你！"等。
同学们一起跟读，并进行模仿练习。
3. 教师向学生介绍感谢用语和道歉用语： "谢谢！"， "对不起！"等。
同学们一起跟读，并进行模仿练习。
三、练习基本日常用语（20分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，让他们两人一组，互相问候、介绍、感谢和道歉。
2. 教师随堂给予学生及时的反馈和指导，纠正他们的发音和语法错误。
3. 教师引导全班进行小组活动，将学生分成小组，让他们通过创造情景，运用所学日常用语来进行对话练习。
四、拓展应用（10分钟）1. 教师让学生组成小组，选出一个代表，进行对话比赛。
每个小组的代表需要运用所学的日常用语进行自我介绍并表达问候。
2. 教师让学生以小组为单位，设计一个小剧场表演，演示不同情境下的日常用语的运用。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，强调学生学会了基本的日常用语。
2. 教师评价学生的学习表现，鼓励他们在日常生活中积极运用所学的日常用语。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己在家或学校使用了哪些日常用语，并说说如何礼貌地与人交流。
讲文明懂礼貌的教案(精选3篇)
讲文明懂礼貌的教案（精选3篇）讲文明懂礼貌的教案篇一一、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。
三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程：(一)活动导入也许你可能天生是一位公主。
但是你必须经过学习方可成为一位女士。
——英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。
然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
(同学讨论，主持人发表意见。
)主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。
(二)寻找不文明现象1;随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。
2;口中蹦出的字眼(脏话)与自己年龄身份形成了极大的反差。
3：自习课时随意走动、我行我素。
4：上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。
5：课下或路上见到老师不打招呼。
6：同学间产生摩擦就打架斗殴7：垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。
这也是一种视而不见的现象。
等等；可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。
小学文明礼仪教育活动教案(精选7篇)
小学文明礼仪教育活动教案（精选7篇）小学文明礼仪教育活动教案1教学目的：1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1.培养学生良好的日常行为规范2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4.向老师问好的礼节并加以训练5.注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
小学文明礼仪教育活动教案2活动目的：1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！（二）]校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
日常文明礼貌教育教案七篇
日常文明礼貌教育教案七篇日常文明礼貌教育教案（精选篇1）活动目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与 (5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌 (7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学过程：一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为中学生，应该如何去做呢?首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范，一位讲解。
三、交往礼仪(一人讲解，几个人表演)1、不要言而无信2、不要恶语伤人3、及时沟通，消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
拒绝脏话 文明用语(教案)-小学生主题班会通用版
拒绝脏话，文明用语（教案）-小学生主题班会通用版导入环节1.问候学生，了解他们的近况。
2.引导学生谈论最近有听到过或者使用的不文明用语。
3.鼓励学生说出不文明用语的危害和不良影响。
学习目标1.理解尊重他人的重要性。
2.能够认识不文明用语的危害，提高语言素养。
3.能够正确的利用文明用语与他人交流。
学习重点1.什么是不文明用语2.不文明用语的危害3.文明用语的意义与重要性学习步骤第一步：认识不文明用语1.教师为学生简单介绍不文明用语的概念和种类。
2.与学生进行互动交流，让学生举例说明不文明用语。
3.提醒学生不要在校园内或与他人交往中使用不文明用语。
第二步：了解不文明用语的危害1.教师向学生讲解使用不文明用语可能会带来的后果和影响。
2.与学生进行互动交流，让学生分享使用不文明用语所带来的负面体验与影响。
3.提醒学生在交谈与沟通过程中，要避免使用带有负面意义的词语，积极维护和谐良好的交流氛围。
第三步：学习文明用语1.教师向学生介绍和讲解文明用语的概念和意义。
2.教师引导学生探讨文明用语的使用方法与技巧。
3.在教师的指导和帮助下，学生自己设计和诠释文明用语，以贴近学生的实际生活和交往体验。
第四步：培养使用文明用语的意识及能力1.教师引导学生发现日常生活和交往中使用不文明用语的情况。
2.教师帮助学生寻找使用文明用语的适当时机和方法。
3.鼓励学生在日常生活和交往中注意自己的措辞和用语方式，尽量采用文明用语。
总结1.教师向学生强调文明用语的意义和重要性，并为学生总结本次主题班会所学的知识和技巧。
2.学生自我评价，并对本次主题班会进行反思和回顾，进一步提高和改进。
课后作业1.学生完成一篇关于文明用语的小文章。
2.学生在日常生活和交往中注意使用文明用语。
3.学生自己设计一些文明用语，并编写场景。
参考资源1.《和谐校园、共筑文明——基础教育校园文化建设大观》2.教育部《小学语文课程标准》3.刘晓慧《小学生文明用语教育实践研究》。
小班《文明用语》教案反思
小班《文明用语》教案反思一、教学目标：1.使学生了解文明用语的重要性，培养学生的文明意识；2.培养学生的语言表达能力，提高学生的口头表达能力；3.让学生学会用文明用语与人交往，促进学生的社会交往能力的提高。
二、教学重点：1.学会使用文明用语；2.培养学生的文明意识。
三、教学难点：1.学会正确使用文明用语；2.培养学生的文明意识。
四、教学过程：1.导入新课（5分钟）。
老师，同学们，你们知道什么是文明用语吗？为什么我们要使用文明用语呢？学生，……。
老师，今天我们就来学习一下文明用语，学会用文明用语与人交往。
2.学习新知识（15分钟）。
（1）让学生观看相关视频，了解文明用语的重要性，并与学生讨论。
（2）给学生讲解文明用语的定义和重要性，引导学生明白文明用语对于人际交往的重要性。
3.学习技能（20分钟）。
（1）教师给学生讲解一些常见的文明用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并举例说明在日常生活中的应用。
（2）让学生进行角色扮演，练习使用文明用语。
4.巩固提高（15分钟）。
（1）设计小组活动，让学生在小组中进行交流，讨论文明用语的重要性，并提出自己的看法。
（2）让学生进行文明用语的口头表达练习，提高学生的口头表达能力。
5.作业布置（5分钟）。
让学生回家后观察身边的人是否使用文明用语，并写下自己的感受。
六、反思：1.教学目标的达成情况：通过本节课的教学，学生对文明用语有了初步的了解，能够正确使用一些常见的文明用语，并且对文明用语的重要性有了一定的认识。
2.教学方法的选择：本节课采用了多种教学方法，如讲解、角色扮演、小组讨论等，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3.教学过程的改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加主动地参与到教学中来，提高学生的学习积极性。
4.教学内容的丰富性：在今后的教学中，可以增加一些与文明用语相关的文学作品或者故事，让学生通过阅读和欣赏文学作品来感受文明用语的魅力。
小学二年级教案学习日常用语
小学二年级教案学习日常用语1. 教学目标：通过学习本节课的教学内容，使学生能够掌握并正确运用一些日常用语。
2. 教学重点：学生能够理解和运用日常用语。
3. 教学难点：学生能够准确运用所学的日常用语进行交流。
4. 教具准备：录音机、图片、小黑板、教学用具等。
5. 教学过程第一步：导入新课1. 以图片或示意动作方式引入本节课的话题，并提问学生相关问题，激发学生兴趣。
2. 给学生播放一段关于日常用语的录音，让学生听一段对话，然后回答问题。
第二步：学习新知1. 让学生跟读教材中的日常用语，并展示图片、示意动作等辅助教学。
2. 分组进行角色扮演，让学生在各种情境中运用所学的日常用语进行交流。
教师可以提供一些情景的提示，如购物、问路、问候等。
3. 教师可使用小黑板进行互动教学，写下一些常用的日常用语，然后请学生补全句子。
第三步：拓展运用1. 让学生自己动手制作一份日常用语手册，将所学的日常用语整理并分类，可以使用图片、贴纸等装饰。
2. 学生之间交换手册，互相分享自己整理的日常用语，并尝试互相运用。
第四步：巩固练习1. 运用教材中的练习题进行巩固练习，帮助学生巩固所学的日常用语。
2. 进行游戏活动，如口语操练、配对活动等，让学生在轻松愉快的氛围中再次运用所学的日常用语。
第五步：总结和评价1. 让学生自己总结本节课所学的日常用语，并进行小结。
2. 教师进行评价，给予肯定和建议，并激发学生继续学习日常用语的兴趣。
6. 课堂延伸可以要求学生在家进行日常用语的练习，如与家人进行对话，购物时与店员交流等，以提高学生的语言表达能力。
7. 教学反思通过引入图片、录音等多种教具，能够激发学生的兴趣和参与度，提高他们学习日常用语的积极性。
在课堂中设置角色扮演和游戏活动等互动环节，能够帮助学生更好地运用所学的日常用语。
同时，巩固练习和延伸活动的设置能够加深学生对日常用语的理解和应用能力。
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要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？（早上好）
平时见到别人要说什么？（您好）
晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）
分别应该说什么？（再见）
教学过程
二次备课
（一）导入
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
（二）学习新知
通明用语有哪些
借助情景表演，让学生深刻体会待人接物要礼貌
活动一：出示图片小故事“不受欢迎的陈峰”。通过陈锋的故事，让同学们说一说大家为什么会不喜欢陈峰。学生运用已有的价值观念判断对错，使学生能比较顺利的进入学习情景。
活动二：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生通过回忆日常文明用语，以及对这些文明用语的分类，让同学们知道了什么样的场合该使用什么样的文明用语。
别人送你时，你应说什么？（请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）
对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)
语言文明的注意事项：
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。
活动四：情景模拟
学生根据具体的情景要求进行表演，包括“借粉笔、接待客人、致歉”“见面”等情景，通过情景表演，更加进一步的让学生明白日常文明用语无处不在，以及什么样的场合该使用什么样的文明用语
以《咱们从小讲礼貌》歌曲结尾，希望同学们能像歌中唱的那样，做一名讲文明。懂礼貌的好少年。
课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
课题
日常文明用语
课时
1
课型
新授
教学目标
1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。明白什么样的场合用什么样的文明用语。
重点难点
让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
教学准备
课件、《咱们从小讲礼貌》音乐