信息技术工具应用-PPT
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信息技术工具 PPT
3.组内协作完成一份性价比较高的配置方案
4.填写家用电脑配置表
信息技术工具
23
课堂练习
1、冯·诺依曼体系结构的计算机应该由 、存储器、 、输入设备 和输出设备组成。
2、内存储器按读写方式可以分为 和 两种。前者存储器中的信 息不会丢失，但不能写入，后者存储器中的信息可以随时读写。
3、为了实现CPU、存储器和I/O设备之间的连接，计算机的硬件系统 一般通过 结构传递各种信息。
信息技术工具
15
显卡
信息技术工具
16
声卡
信息技术工具
17
网卡
信息技术工具
18
光驱
信息技术工具
19
软驱
信息技术工具
20
电源
信息技术工具
21
知识延伸：——指令和程序
让计算机执行某种操作的命令，称为指令。
由于计算机内部都采用二进制数码，因此指令也是用 二进制数码表示的。
一条指令通常由操作码和地址码两部分组成，操作码 规定指令的功能，地址码规定该指令的操作对象。
信息技术工具
26
计算机软件系统的安装
“裸机”的安装顺 序
信息技术*工W具 indowsXP操作系统的安装27
计算机磁盘的格式化(format)
物理格式化（低级格式化） 对磁盘物理表面进行处理，在磁盘上标记磁道和扇区。 逻辑格式化（高级格式化） 对磁盘分区进行初始化，建立文件分配表。
信息技术工具
28
4、根据存取速度，内存比硬盘 ，硬盘比软盘 。（填写快或慢）
5、写出下列部件的名称：
（1）
（2）
（3）
信息技术工具
24
2.2计算机软件系统
信息技术培训课件ppt课件
从电子管计算机到现代的云计算和人工智能。
通信技术发展历程
从固定电话到现代的移动通信和互联网。
微电子技术发展历程
从晶体管到集成电路和纳米技术。
02
CATALOGUE
信息技术基础知识
计算机硬件
01
02
03
04
总结词
了解计算机的基本构成和各部 件的功能。
中央处理器
解释中央处理器的作用和工作 原理。
存储设备
电子商务
电子商务平台
01
了解主流电子商务平台（如淘宝、京东、拼多多等）的运营模
式和特点。
网络营销策略
02
掌握网络营销的基本策略，如SEO优化、社交媒体推广等，提
升电子商务平台的曝光度和流量。
电子支付与物流管理
03
了解电子支付方式及物流配送流程，确保电子商务交易的顺畅
进行。
数字营销
数字营销概念
理解数字营销的定义、发 展趋势和应用场景。
介绍硬盘、固态硬盘和内存的 功能和区别。
输入输出设备
说明常见的输入输出设备，如 键盘、鼠标、显示器等。
计算机软件
总结词
了解软件的分类和应用 领域。
系统软件
介绍操作系统、编译器 等系统软件的作用。
应用软件
列举常见的应用软件， 如办公软件、图像处理
软件等。
软件许可与版权
强调软件许可和版权的 重要性。
网络与通讯
总结词
了解网络的基本概念和通讯协 议。
网络拓扑结构
解释常见的网络拓扑结构，如 星型、总线型和网状型。
通讯协议
介绍TCP/IP协议、HTTP协议等 常见的通讯协议。
网络设备
介绍路由器、交换机等网络设 备的功能和作用。
通信技术发展历程
从固定电话到现代的移动通信和互联网。
微电子技术发展历程
从晶体管到集成电路和纳米技术。
02
CATALOGUE
信息技术基础知识
计算机硬件
01
02
03
04
总结词
了解计算机的基本构成和各部 件的功能。
中央处理器
解释中央处理器的作用和工作 原理。
存储设备
电子商务
电子商务平台
01
了解主流电子商务平台（如淘宝、京东、拼多多等）的运营模
式和特点。
网络营销策略
02
掌握网络营销的基本策略，如SEO优化、社交媒体推广等，提
升电子商务平台的曝光度和流量。
电子支付与物流管理
03
了解电子支付方式及物流配送流程，确保电子商务交易的顺畅
进行。
数字营销
数字营销概念
理解数字营销的定义、发 展趋势和应用场景。
介绍硬盘、固态硬盘和内存的 功能和区别。
输入输出设备
说明常见的输入输出设备，如 键盘、鼠标、显示器等。
计算机软件
总结词
了解软件的分类和应用 领域。
系统软件
介绍操作系统、编译器 等系统软件的作用。
应用软件
列举常见的应用软件， 如办公软件、图像处理
软件等。
软件许可与版权
强调软件许可和版权的 重要性。
网络与通讯
总结词
了解网络的基本概念和通讯协 议。
网络拓扑结构
解释常见的网络拓扑结构，如 星型、总线型和网状型。
通讯协议
介绍TCP/IP协议、HTTP协议等 常见的通讯协议。
网络设备
介绍路由器、交换机等网络设 备的功能和作用。
三年级上册信息技术浙教版第3课了解信息处理工具(课件)(共26张PPT)
鼠标、键盘是计算机常见的输入设备。
按照范例填空： 在 商店 ，我看见 收银员用计算机结账收银。 在________，我看见________________________。 在________，我看见________________________。 我知道计算机还能_________________________。
将组成计算机的各种设备统称为硬件，各 种程序和数据统称为软件。只有安装了各 种各样的软件后，计算机才具备强大的功 能。
信息处理（Information Processing）
采集 存储
传递 加工
输出
信息处理的过程
计算机的和应用
计算机在科学计算、信息处理、过程控制、辅助设计、人工智能等领域广泛使用，对人 们的生活产生了深远的影响。
现实中的信息处理
电脑：电脑是另一种常见的信息处理工具，可以帮助我们完成各种工作和学 习任务，如文档编辑、数据分析、网页浏览、视频会议等。通过使用电脑， 我们可以更加高效地处理信息，提高生产力和创造力。
建构
信息处理工具在日常生活中发挥着重要的作用，利 用好信息处理工具，可以事半功倍。
认识常见的信息处理工具
作业布置
上网查找、学习计算机的 发展史，并写下学习体会。
计算机发展史
第1代：电子管数字机（1946—1958年） 硬件方面，逻辑元件采用的是真空电子管， 主存储器采用汞延迟线、阴极射线示波管静 电存储器、磁鼓、磁芯；外存储器采用的是 磁带。软件方面采用的是机器语言、汇编语 言。应用领域以军事和科学计算为主。 缺点是体积大、功耗高、可靠性差。速度慢 （一般为每秒数千次至数万次）、价格昂贵， 但为以后的计算机发展奠定了基础。
计算机发展史
第4代：大规模集成电路计算机（1970年至 今） 硬件方面，逻辑元件采用大规模和超大规模 集成电路（LSI和VLSI）。软件方面出现了 数据库管理系统、网络管理系统和面向对象 语言等。1971年世界上第一台微处理器在美 国硅谷诞生，开创了微型计算机的新时代。 应用领域从科学计算、事务管理、过程控制 逐步走向家庭。
信息技术的发展与应用(ppt版)
③远程教育教学资源库
•Cernet、卫星接入、 Internet
④远程教育信息资源管理
•教学支撑平台
•资源管理
•教学资源库
第二十二页，共八十一页。
网络教育平台
现代远程教育 资源体系结 (4)
(yuǎn chénɡ jiào yù)
构图
学生
远程教学支持(zhīchí)平台
授课(shòukè)
师生交流系统
辅 助应用调 用服 务器
Data Base Server 数据库 服 务器
Disk Array 磁盘阵列
Email Storage 电子 邮件信息库
LDAP Master
Server
Disk Array 应 用 调 用 服
磁盘阵列
务器
SNM 网络监视设备
Staging Server 内容审核服 务器
0.13μm技术估计(gūjì)2000年投产； DRAM产品已达4GB，正向16GB突破； CPU产品已达600MH，正向1GH进展；
第八页，共八十一页。
0.1μm技术估计2006年投产； 0.05μm技术估计2021年投产；
ASIC专用(zhuānyòng)芯片应用到多个领域； 集成电路已开展为集成系统。 5. 光电子
第十九页，共八十一页。
②满足国家政治、经济开展对教育、对人 才的需求
网络(wǎngluò)教育将加速我国的教育模式 从工业时代向信息时代转化的步伐，以 此缩短我们与世界上教育兴旺国家之间 的差距。
第二十页，共八十一页。
(2) 网络(wǎngluò)教育的教育体制
①以计算机网络技术、通讯技术、多媒 体技术等高新技术为主要手段
美国骨干网带宽1.2Tbps/1996年， 21Tbps/1999年，99Tbps/2001年， 100Mbps/1Gbps到家庭；
《信息技术基础教程》 教学课件 第8章 信息处理工具的应用
限制下载和 上传速度
从网上下载 资源
设置迅雷
设置任务默认保存位ห้องสมุดไป่ตู้置。根据需要继续选 择其他分类进行设置。 最后单击“确定”按 钮，完成设置
8.3 翻译工具
我们在浏览外文网页或阅读外文 资料时，经常需要借助翻译软件进 行翻译。金山词霸、有道词典、大 众翻译软件都是比较常用的翻译软 件。下面以金山词霸为例，介绍翻 译软件的使用方法。
翻译工具
安装并启动“金山词霸”。在打开的金山词霸主界面的搜索框中输入要翻译的单 词（中英文都可，单击“查一下”按钮，在窗口中会显示该词的简单解释。
翻译工具
单击“翻译”选项，在打开界面上方 编辑框中输入要翻译的内容，在中间 栏中选择源语言和目标语言，然后单 击“翻译”按钮，翻译所输入的内容
单击金山词霸主界面右上角的 “菜单”按钮 ，在弹出的菜单 中可进行调整字体大小、修复软 件功能、设置软件功能等操作， 例如，要添加或删除词典，可选 择“设”>“词典管理”选项
翻译工具
在词典管理界面右侧勾选/取消某 一词典选项，即可添加/删除该词 典，最后单击“确定”按钮
金山词霸还有一个非常实用的功能 就是屏幕取词，在软件主界面底部 单击“取词”，当其显示 状态时 表示开启取词功能（再次单击可取 消该功能）。当开启屏幕取词功能 后，将鼠标指针放在需要翻译的单 词上，金山词霸就会弹出一个浮动 窗口对该词进行解释
聊天工具
2. 查找并添加QQ好友
添加好友验 证信息
聊天工具
2. 查找并添加QQ好友
添加备注信息并 选择好友分组
发送好友 添加请求
单击“下一步”按钮，当对方接 受您的请求后，您的电脑任务栏 右下角的QQ图标会变为闪烁的小 喇叭状 ，双击该小喇叭，在弹出 的对话框中单击“完成”按钮， 即可完成添加好友的操作
信息技术ppt课件
信息技术
• 古时侯，我们的祖先用“结绳记 事”、“烽火告急”、“信鸽传书” 等方法对信息进行传递和存储。
• 而现在，我们利用网络足不出户便 可知天下事，还可以在家里上班， 在网上学习、网上购物、网上洽谈 生意、网上娱乐······
想一想：
什么是信息技术？
信息技术——一切与信息的获取、 加工、表达、传递、管理和评价
信息技术的发展趋势
• 多元化： • 网络化：
• 多媒体化 • 智能化： • 虚拟化：
信息技术的发展趋势
• 多元化：信息技术应用在不同领域的深入应用， 产生了更多的交叉学科，使得信息络化：随着各种电子通信网络的发展，卫星电 视、国际互联网和全球信息高速公路的建设，使 信息传播的速度更快，范围更大，实现了信息传 播的网络化、立体化。在教育方面利用网络教学 系统进行网上答疑、交流、作业等。
传感技术
传感技术扩展人的感觉器官收集信息的 功能。现在，传感器已经广泛应用于航天、 航空、国防、信息产业等诸多领域。在家 用电器领域，像全自动洗衣机、电饭褒和 微波炉都离不开传感器。医疗卫生领域， 电子脉博仪、体温计都大量地使用了各种 各样的传感技术。
二、信息技术的发展
随着信息技术的不断发展进步， 信息技术产业越来越受到世界关注。 然而，信息技术的过去、现在以及未 来是怎样的呢？
信息技术的发展历程
从古至今，人类共经历了五次信 息技术的重大发展历程。每次信息 技术的变革都对人类社会的发展产 生了巨大的推动力。
五次信息技术革命：
1、语言的产生（从猿进化到人的重要标志） 2、文字的发明。（信息的储存和传递首次超越了时间和地域的限 制） 3、造纸术和印刷术的发明。（为知识的积累和传播提供了更可靠 的保证） 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。（进一步突破了 时间和空间的限制） 5、计算机的普及使用及计算机与通信技术的结合。（将人类社 会推进到了数字化信息时代）
• 古时侯，我们的祖先用“结绳记 事”、“烽火告急”、“信鸽传书” 等方法对信息进行传递和存储。
• 而现在，我们利用网络足不出户便 可知天下事，还可以在家里上班， 在网上学习、网上购物、网上洽谈 生意、网上娱乐······
想一想：
什么是信息技术？
信息技术——一切与信息的获取、 加工、表达、传递、管理和评价
信息技术的发展趋势
• 多元化： • 网络化：
• 多媒体化 • 智能化： • 虚拟化：
信息技术的发展趋势
• 多元化：信息技术应用在不同领域的深入应用， 产生了更多的交叉学科，使得信息络化：随着各种电子通信网络的发展，卫星电 视、国际互联网和全球信息高速公路的建设，使 信息传播的速度更快，范围更大，实现了信息传 播的网络化、立体化。在教育方面利用网络教学 系统进行网上答疑、交流、作业等。
传感技术
传感技术扩展人的感觉器官收集信息的 功能。现在，传感器已经广泛应用于航天、 航空、国防、信息产业等诸多领域。在家 用电器领域，像全自动洗衣机、电饭褒和 微波炉都离不开传感器。医疗卫生领域， 电子脉博仪、体温计都大量地使用了各种 各样的传感技术。
二、信息技术的发展
随着信息技术的不断发展进步， 信息技术产业越来越受到世界关注。 然而，信息技术的过去、现在以及未 来是怎样的呢？
信息技术的发展历程
从古至今，人类共经历了五次信 息技术的重大发展历程。每次信息 技术的变革都对人类社会的发展产 生了巨大的推动力。
五次信息技术革命：
1、语言的产生（从猿进化到人的重要标志） 2、文字的发明。（信息的储存和传递首次超越了时间和地域的限 制） 3、造纸术和印刷术的发明。（为知识的积累和传播提供了更可靠 的保证） 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。（进一步突破了 时间和空间的限制） 5、计算机的普及使用及计算机与通信技术的结合。（将人类社 会推进到了数字化信息时代）
信息技术ppt课件
信息安全技术防范措施
加密技术
通过对信息进行加密处理，确保信息在传输和存储过程中的机密性。 常见的加密技术包括对称加密、非对称加密和混合加密等。
防火墙技术
通过在网络边界部署防火墙，对进出网络的数据包进行检查和过滤， 防止未经授权的访问和攻击。
入侵检测技术
通过对网络和系统进行实时监控和分析，发现潜在的入侵行为和安全 威胁，及时采取防范措施。
根据实际需求选择适合 的硬件配置，注意性价
比和扩展性。
维护方法
定期清理灰尘、更新驱 动程序、备份重要数据 等，保持计算机良好状
态。
故障排查
遇到硬件故障时，先通 过软件检测定位问题， 再采取相应措施解决。
升级扩展
根据需要升级或扩展硬 件设备，提高计算机性
能。
03
CATALOGUE
计算机软件技术
计算机软件分类及功能
内存
临时存储数据，保障计算机快速运行 。
CPU
中央处理器，执行计算机指令，处理 数据。
计算机硬件组成
硬盘
永久存储数据，包括系统、软件 、文件等。
显卡
处理图形数据，将数字信号转换为 图像显示。
声卡
处理声音数据，将数字信号转换为 声音输出。
计算机硬件组成
电源
为计算机提供稳定的电力供应。
其他设备
如键盘、鼠标、显示器等输入/输出设备。
促进知识传播
信息技术使得知识的获取 、传播和利用更加便捷， 推动了社会的知识化进程 。
信息技术的应用领域
办公自动化
通过计算机技术和网络技术实现办公过程 的自动化、智能化，提高工作效率和质量 。
人工智能
通过计算机模拟人类智能行为，实现机器 自主学习、推理、决策等功能，推动社会 各领域的智能化发展。
信息技术工具的创新应用课件(PPT 34页)
情境探究
学习评价
批判性学习 转变学生学习方式 发展性学习
是一个过程
通讯交流 协作性学习
信息重组 创造性学习
1. 资源利用方式的设计
把专题资源直接作为学习对象 把专题资源作为课程素材 利用专题资源作为研究性学习材料 利用专题资源作为创作素材，形成学习作品， 并加入专题知识库，充实扩展专题知识。
2. 学生活动的设计
自主学习活动的设计
确定学习主题，明确学习任务 自订学习目标和学习进度 收集与主题相关的学习资源 分析、整理、利用学习资源 采用多种学习策略，解决学习种遇到的问题 对照学习目标，进行自我评价，并作出相应的调整 解决学习问题，完成学习任务
情境探究活动的设计
作品展示
专题学习网站的性质
内容上，它是以专题知识为导向的建设和应用项目（不同 于知识点或完整的课程），分解各个主题。
形态上，它是一个网站，具有网站的基本性能。 功能上，它是一个供学生开展课程专题知识学习和开展研
究性学习的平台。以培养学生的创新精神、实践能力，提 高学生的信息素养为目标。 建设上，它是师生共同参与，把资源建设与教学实验相结 合的研究项目，也是知识管理平台。
主题探究网页WebQuest 具有相对稳定的结构。
WebQuest网页包括六大模块
2. 专题学习网站
专题学习网站是指在互联网环境下，以专题知识为导向，由专题知识， 专题资源，学习工具和学习评价等部分组成，并具备网站的技术性能 的学习系统。
专题学习网站基本结构和组成部分
专题学习网站（首页） 动态知识库 专题资源库 学习工具 学习评价
专题学习网站的基本组成部分
专题学习网站至少应包括专题知识集、专题资源 库、专题学习工具和专题学习评价四部分；
信息技术ppt
3. 蓝牙
一种短距离无线通信技术，用于 音频、数据和设备连接。
4. 卫星通信
利用卫星进行通信，主要用于偏 远地区、海上和空中的通信。
5. 量子通信
基于量子纠缠和量子加密，实现 无条件安全通信的新型技术。
6. 5G
第五代移动通信技术，具有高速 率、低时延、大连接等特点，将 广泛应用于物联网、自动驾驶等 领域。
5 5. 数据可视化
将分析结果以图表、 地图等形式展示出来， 便于理解和传播。
07
人工智能与机器学习
#202X
1. 人工智能概述
人工智能概述 人工智能是信息技术中关键的组成部分，利用计算机模拟人类智能。主要研 究如何让计算机具有理解、学习、推理、感知、适应等能力。其核心是通过 机器学习、深度学习等技术，实现对数据的自动分析与处理，从而实现智能 决策、优化运行等目标。人工智能广泛应用于语音识别、图像识别、自然语 言处理、推荐系统等领域，对社会、经济等方面产生深远影响。
涉及到哲学、伦理学等方面，对人类社会产生深远影响。
2. 数据结构与算法
数据结构与算法 在计算机科学中，数据结构与算法是紧密相连的。数据结 构是数据的组织形式，而算法则是处理这些数据结构的方 法。高效的数据结构与算法可以使程序更快、更容易编写 和维护。常见的数据结构包括数组、链表、栈、队列、二 叉树、哈希表等，每种数据结构都有其特点和适用场景。 算法方面，有排序、搜索、图算法等各种类别，每种算法 都有其时间复杂度和空间复杂度的特性。理解并熟练运用 这些数据结构和算法，是学习计算机科学的核心内容之一。
处理能力。
3. 信息技术应用领域
1. 个人生活
智能手机、平板电 脑、电子书等信息 设备实现生活便捷。
2. 商业领域
《信息技术工具》课件
单击此处添加副标题
信息技术工具
汇报人：
目录
01 02 03 04 05
信息技术工具概述 常用信息技术工具介绍 信息技术工具的应用场景 信息技术工具的选择与使用技巧 信息技术工具的发展趋势
01
信息技术工具概述
信息技术工具的定义
信息技术工具是指用于处理、存储、传输和显示信息的硬件和软件系统。 包括计算机、网络、数据库、软件、多媒体等。 信息技术工具的应用领域广泛，如教育、医疗、金融、交通等。 信息技术工具的发展趋势是智能化、网络化、移动化、个性化。
社交媒体
社交媒体的定义：一种基于互联网技术的社交工具，用户可以通过它进行交流、分享信息和建立 社交网络。
社交媒体的分类：包括微博、微信、QQ、Facebook、Twitter、Instagram等。
社交媒体的特点：实时性、互动性、开放性、多样性、个性化。
社交媒体的应用：个人社交、企业营销、新闻传播、教育学习等。
视频处理软件
Adobe Premiere：专 业视频剪辑软件， 功能强大，适合 专业人士使用
Final Cut Pro： 苹果公司开发的 视频剪辑软件， 界面友好，适合 苹果用户
DaVinci Resolve：免费 开源的视频剪辑 软件，功能丰富， 适合初学者使用
Videopad：简 单易用的视频剪 辑软件，适合家 庭用户和初学、 MindManager等，帮助整理思路和创 意
添加 标题
远程会议工具：如Zoom、Skype等， 适用于远程办公和团队协作
添加 标题
云存储工具：如Dropbox、Google Drive等，方便文件共享和备份
图像处理软件
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 ***：免费图像处理软件，适合日常图像处理需求 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
信息技术工具
汇报人：
目录
01 02 03 04 05
信息技术工具概述 常用信息技术工具介绍 信息技术工具的应用场景 信息技术工具的选择与使用技巧 信息技术工具的发展趋势
01
信息技术工具概述
信息技术工具的定义
信息技术工具是指用于处理、存储、传输和显示信息的硬件和软件系统。 包括计算机、网络、数据库、软件、多媒体等。 信息技术工具的应用领域广泛，如教育、医疗、金融、交通等。 信息技术工具的发展趋势是智能化、网络化、移动化、个性化。
社交媒体
社交媒体的定义：一种基于互联网技术的社交工具，用户可以通过它进行交流、分享信息和建立 社交网络。
社交媒体的分类：包括微博、微信、QQ、Facebook、Twitter、Instagram等。
社交媒体的特点：实时性、互动性、开放性、多样性、个性化。
社交媒体的应用：个人社交、企业营销、新闻传播、教育学习等。
视频处理软件
Adobe Premiere：专 业视频剪辑软件， 功能强大，适合 专业人士使用
Final Cut Pro： 苹果公司开发的 视频剪辑软件， 界面友好，适合 苹果用户
DaVinci Resolve：免费 开源的视频剪辑 软件，功能丰富， 适合初学者使用
Videopad：简 单易用的视频剪 辑软件，适合家 庭用户和初学、 MindManager等，帮助整理思路和创 意
添加 标题
远程会议工具：如Zoom、Skype等， 适用于远程办公和团队协作
添加 标题
云存储工具：如Dropbox、Google Drive等，方便文件共享和备份
图像处理软件
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 ***：免费图像处理软件，适合日常图像处理需求 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
任务五运用网络工具(共28张PPT)
信息技术：基础模块（上册）
2.5 任务五：运用网络工具
3. 任务完成步骤 01 ：点击手机屏幕上的“铁路 12306”图标，打开主界面，如图 2-54 所示。步骤 02 ：设置出发城市和目的城市，然后点击下面的日期，进入出发日期选择界面，如图 2-55 所示。
信息技术：基础模块（上册）
图 2-54 App 主界面
网络应用
项目二
2.5 任务五：运用网络工具
1. 任务描述网络的出现和普及大大方便了人们的生活、工作和学习，尤其是智能手机的普及和各种 App 的出现，使得人们的生活更加便利，工作和学习效率也大大提升。本任务来体验使用铁路 12306App 订购火车票的方法。2. 任务提示使用铁路 12306App 订购火车票需要先在该 App 上注册账号，进行身份认证，然后才能购票。此处只介绍在 App 中购买火车票的方法，账号注册和身份认证请自行完成。
信息技术：基础模块（上册）
2.5 任务五：运用网络工具
4. 必备知识一、传送、同步和共享网络资源2. 同步网络资源目前，很多软件提供了多终端信息资源同步的功能，如 Windows 10 操作系统中的OneNote 就提供了计算机、手机等终端同步的功能，WPS 也提供同步编辑的功能。使用这些同步功能，可以实现随时随地使用资源、编辑信息。
信息技术：基础模块（上册）
图 2-58 “选择乘客”界面
图 2-59 “添加乘车人”界面
2.5 任务五：运用网络工具
3. 任务完成步骤 06 ：选择好乘客后，返回“确认订单”界面，即可发现界面中添加了乘客，并出现了“选座服务”选项，通过点击对应的座位号可以选择座位，如图 2-60 所示。步骤 07 ：设置完成后点击“提交订单”按钮，进入“未完成”界面，如图 2-61 所示。点击“立即支付”按钮，然后根据提示完成票款支付操作。提示：支付票款时，可以有多种选择，如选择银行卡支付、支付宝支付、微信支付等，用户可根据实际情况进行选择。
2.5 任务五：运用网络工具
3. 任务完成步骤 01 ：点击手机屏幕上的“铁路 12306”图标，打开主界面，如图 2-54 所示。步骤 02 ：设置出发城市和目的城市，然后点击下面的日期，进入出发日期选择界面，如图 2-55 所示。
信息技术：基础模块（上册）
图 2-54 App 主界面
网络应用
项目二
2.5 任务五：运用网络工具
1. 任务描述网络的出现和普及大大方便了人们的生活、工作和学习，尤其是智能手机的普及和各种 App 的出现，使得人们的生活更加便利，工作和学习效率也大大提升。本任务来体验使用铁路 12306App 订购火车票的方法。2. 任务提示使用铁路 12306App 订购火车票需要先在该 App 上注册账号，进行身份认证，然后才能购票。此处只介绍在 App 中购买火车票的方法，账号注册和身份认证请自行完成。
信息技术：基础模块（上册）
2.5 任务五：运用网络工具
4. 必备知识一、传送、同步和共享网络资源2. 同步网络资源目前，很多软件提供了多终端信息资源同步的功能，如 Windows 10 操作系统中的OneNote 就提供了计算机、手机等终端同步的功能，WPS 也提供同步编辑的功能。使用这些同步功能，可以实现随时随地使用资源、编辑信息。
信息技术：基础模块（上册）
图 2-58 “选择乘客”界面
图 2-59 “添加乘车人”界面
2.5 任务五：运用网络工具
3. 任务完成步骤 06 ：选择好乘客后，返回“确认订单”界面，即可发现界面中添加了乘客，并出现了“选座服务”选项，通过点击对应的座位号可以选择座位，如图 2-60 所示。步骤 07 ：设置完成后点击“提交订单”按钮，进入“未完成”界面，如图 2-61 所示。点击“立即支付”按钮，然后根据提示完成票款支付操作。提示：支付票款时，可以有多种选择，如选择银行卡支付、支付宝支付、微信支付等，用户可根据实际情况进行选择。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3. 教师的行为的设计
辅导学生学习过程
4.信息技术教学应用活动过程设计
基于资源利用的自主学习活动过程 基于课堂环境的情境探究学习活动过程 基于网络资源利用的研究学习活动过程 基于网络通讯的协作学习活动过程 基于问题解决的知识构建学习活动过程
基于课堂环境的“情境探究”模式
信息技术应用
确定学习主题，明确学习任务 自订学习目标和学习进度
收集与主题相关的学习资源
分析、整理、利用学习资源 采用多种学习策略，解决学习种遇到的问题 对照学习目标，进行自我评价，并作出相应的调整
解决学习问题，完成学习任务
情境探究活动的设计
展示个案：优选个案，情景创设 设置问题：根据目标和资源设置问题
专题学习网站的基本组成部分
专题学习网站至少应包括专题知识集、专题资源 库、专题学习工具和专题学习评价四部分； 1) 专题知识集，是指通过收集整理与建设与本专题相关 的文本、图片、动画、音频、视频等教学媒体，按一 定的教学策略进行分类、组织，以网页形式制作的具 有较强交互性的专题网络教学课件。（主题型课件、 WebQuest网页）
转变学生学习方式
是一个过程
通讯交流 协作性学习
信息重组 创造性学习
1. 资源利用方式的设计
把专题资源直接作为学习对象 把专题资源作为课程素材
利用专题资源作为研究性学习材料
利用专题资源作为创作素材，形成学习作品， 并加入专题知识库，充实扩展专题知识。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学生活动的设计
自主学习活动的设计
学习步骤和每一个步骤的阶段性作业和预期成果 根据任务要求，以作品的形式展示的完成的成果 其他学习者对专题网页学习的意见 小组学习者对过程中各项指标的自我评价 以论文形式对学习全过程的总结
谢谢
WebQuest网页包括六大模块
1.情境模块 2.任务模块 3. 过程模块 4. 资源模块
导言，提出问题，创设情境 明确任务，组织合作学习小组或自主探究活动。 指导合作学习或自主探究学习的步骤方法 根据任务，预设教学资源，链接或本地存储
5.评价模块
6.总结模块
自我评价与相互评价,过程评价与认知评价
具 体 学 科
合作学习
评价方式
教学进程
开发模型
学习资源
学习 工具
学习活动
学习 工具
学习平台
学习资源 信息传递
网络环境下学生主体活动主要方式
资源获取，自主学习 创设情境，问题探究 交流讨论，协作学习 利用工具，构建知识 学习评价，学习发展
资源获取 继承性学习 情境探究 批判性学习 学习评价 发展性学习
情 境 探 究 教 学
情境 资源 展示 个案 情境 问题 呈现 工具 提出 问提 资源 操作 展示 思考 探索 信息 加工 工具 意义 建构 自我 评测 工具 自我 评价
目 标
课程教学过程
基于网络资源利用的研究性学习模式
调查 主题/目标 分组活动（角色扮演、竞争、设计……等）
网络环境/资源共享/创作工具
是什么？ 在那里？
地理现象
地理议题 本地分布
区域分布 全球分布 气候 地势 社会 经济 个人 政府 土壤 植被 政治 历史 团体 国际
地 理 概 念
为什么？
自然因素 人文因素
怎么办？
可行吗？
解决方法 资源条件
可持续发展
三、设计开发促进学习方式转变的学习过程
学习过程开发模型
教 学 目 标 和 策 略 自主学习 探究学习 资源工具 平台运用 教师行为 学生活动
信息技术工具的创新应用
在网络环境的主要学习方法
利用网上资源，进行主题阅读的自主学习方法
——收集资源，整理加工、自主学习，情境探究；
面对资源，发现问题，进行问题探究的学习方法 ——面对资源，发现问题、提出问题，探索问题， 解决问题学习； 利用网络通讯，进行协商讨论的合作学习方法 ——利用网络通讯，进行合作式、讨论式的学习； 利用信息工具，进行知识重组的知识构建学习方法 ——使用信息工具，通过操作体验，知识重构，创作实践，
网站 资源 课件 资源 形成/展示作品 素材 资源
创作作品
意义建构
评价作品
总结：信息技术教学应用实践的基本要素
学习主题
学习任务 学习资源
主题的背景与内涵
学习者需要完成的工作任务和学习组织方式 与主题相关的多媒体与网络资源
知识展示
学习过程 学习成果 学习反馈 学习评价 学习总结
确定与主题相关的一个知识点，并对资源组织
内容上，它是以专题知识为导向的建设和应用项目（不同 于知识点或完整的课程），分解各个主题。 形态上，它是一个网站，具有网站的基本性能。 功能上，它是一个供学生开展课程专题知识学习和开展研 究性学习的平台。以培养学生的创新精神、实践能力，提 高学生的信息素养为目标。 建设上，它是师生共同参与，把资源建设与教学实验相结 合的研究项目，也是知识管理平台。
2) 专题资源库，是指按有关的资源建设规范分类、整理与 本专题相关的资源入库，并提供良好的资源上传、下载、 资源维护、资源检索、资源应用等资源管理与应用功能；
3) 专题学习工具，是指为学习者提供能应用专题知识和专 题资源进行网络学习、交流讨论和重构知识的工具。
4) 专题学习评价，是指为学习者提供自我学习评测的手段。
WebQuest的首 创者之一美国圣地亚 哥州立大学教育技术 系教授伯尼〃道奇 (Bernie Dodge )
Bernie Dodge & Kedong Li
WebQuest 基本思想
WebQuest的主要方法是在网络环境下，由教师引导，以 一定任务驱动学生进行自主探究学习。 教师需要建立自己的主题探究网页WebQuest ，并应用 在教学过程中。 主题探究网页WebQuest 具有相对稳定的结构。
进行知识构建的学习
转变学习方式 培养创新精神 学科教学改革（变革教学结构与教学模式）
利用 资源 学习
发现 探究 学习
网络 协作 学习
知识 构建 学习
学习资源、平台与工具
促进学习方式转变的学习资源
网络学习资源 网络课件 网络课程 学科网站 专业资源库
1. WebQuest ——基于网络环境的研究性主题网页
提供思路：为学生提供探索的思路
操作探究：提供操作探究的环境资源 语文表述：要求学生以某种方式进行语文表述 学习评价：提供工具进行知识评价和过程评价
协作学习活动的设计
辩论 伙伴
角色扮演
共同完成
设计有意义问题 确定学习任务 信息海洋的导航 指导情境观察
成果展示，学生反思，教师总结
2. 专题学习网站
专题学习网站是指在互联网环境下，以专题知识为导向，由专题知识， 专题资源，学习工具和学习评价等部分组成，并具备网站的技术性能 的学习系统。
专题学习网站基本结构和组成部分
专题学习网站（首页） 动态知识库 专题资源库 学习工具 学习评价
作品展示
专题学习网站的性质