麋鹿课件第1课时
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《麋鹿》课件-精PPT共18页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
Байду номын сангаас
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《麋鹿》课件-精4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
麋鹿(第1课时)ppt (1)
麋鹿的外形很奇特，角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又称“四不 像”。
尾似驴
精读课文 外形特点： 角似鹿
尾似驴
面似马
蹄似牛
精读课文 外形特点：
麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所 以又被称为“四不像”。我国古代著名小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子 牙的坐骑，更增添了它的神秘。 麋鹿的外形奇特： 角似鹿， 面似马， 蹄似牛， 尾似驴， 所以又被称为“四不像”。 课文引用小说中姜子牙的坐骑的 描写，有什么作用？
销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。
理清课文脉络
请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
第一段（
1
）：描写了大丰自然保护区有世界上最大的麋鹿群。
第二段（ 2－4 ）：具体介绍了麋鹿“四不像”的外形特点和生活习性。
第一层（ 2 ）：概括介绍麋鹿的奇特外形。
第二层（ 3 ）：具体介绍麋鹿的外形特点及生活习性。 第三层（ 4 ）：介绍麋鹿自然繁殖力很低原因是孕期长、产子少、发育缓慢。
作者介绍了麋鹿哪些方面内容？
我会读
qiǎo bá
mì
nì
jué shù
悄 跋 觅 匿 爵 墅
悄然 跋涉 觅食
匿名
公爵
别墅
我会读
jiāng bǔ zhǎo shè
zhí pèi
姜 哺 沼 涉 殖 沛
生姜 哺育 沼泽
跋涉
繁殖
充沛
我会读
jiāng bǔ zhǎo b á shè zhí
生姜
pè i
哺乳
江苏省大丰麋鹿自然保护区始建于
1986年，是迄今世界上最大的野生珍稀 麋鹿保护区。
尾似驴
精读课文 外形特点： 角似鹿
尾似驴
面似马
蹄似牛
精读课文 外形特点：
麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所 以又被称为“四不像”。我国古代著名小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子 牙的坐骑，更增添了它的神秘。 麋鹿的外形奇特： 角似鹿， 面似马， 蹄似牛， 尾似驴， 所以又被称为“四不像”。 课文引用小说中姜子牙的坐骑的 描写，有什么作用？
销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。
理清课文脉络
请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
第一段（
1
）：描写了大丰自然保护区有世界上最大的麋鹿群。
第二段（ 2－4 ）：具体介绍了麋鹿“四不像”的外形特点和生活习性。
第一层（ 2 ）：概括介绍麋鹿的奇特外形。
第二层（ 3 ）：具体介绍麋鹿的外形特点及生活习性。 第三层（ 4 ）：介绍麋鹿自然繁殖力很低原因是孕期长、产子少、发育缓慢。
作者介绍了麋鹿哪些方面内容？
我会读
qiǎo bá
mì
nì
jué shù
悄 跋 觅 匿 爵 墅
悄然 跋涉 觅食
匿名
公爵
别墅
我会读
jiāng bǔ zhǎo shè
zhí pèi
姜 哺 沼 涉 殖 沛
生姜 哺育 沼泽
跋涉
繁殖
充沛
我会读
jiāng bǔ zhǎo b á shè zhí
生姜
pè i
哺乳
江苏省大丰麋鹿自然保护区始建于
1986年，是迄今世界上最大的野生珍稀 麋鹿保护区。
麋鹿(公开课课件)PPT课件
麋鹿的栖息地主要包括森 林、沼泽和草原，这些地 方提供了丰富的食物和隐 蔽的栖息环境。
温带和寒带地区
麋鹿主要分布在温带和寒 带地区，这些地方的气候 条件适合它们的生存和繁 衍。
湿地生态系统
湿地生态系统是麋鹿的重 要栖息地，这里的水源和 植被为它们提供了适宜的 生存环境。
食物来源
草本植物
麋鹿主要以草本植物为食，如莎 草、苔草、芦苇等，这些植物在
成功案例
例如，北京南海子麋鹿苑是全球最大的麋鹿种群栖息地之 一，经过多年的保护和恢复，麋鹿数量已经从最初的几十 头增加到数百头。
保护的意义与价值
生态平衡
麋鹿是生态系统中的重要组成部 分，保护麋鹿有助于维护生态平
衡，促进生物多样性发展。
文化价值
麋鹿在中国传统文化中具有特殊地 位，被视为吉祥、和平的象征，保 护麋鹿有助于传承和弘扬中华文化。
科研价值
麋鹿具有重要的科研价值，对于研 究生物进化、生态学等领域具有重 要意义。
05
案例研究
麋鹿保护区介绍
麋鹿保护区概况
麋鹿保护区位于中国江苏省盐城市，是中国最大的麋鹿保护区，也是世界自然遗 产地之一。该保护区成立于1986年，旨在保护和恢复麋鹿种群，促进生物多样性 。
保护区设施
保护区内有完善的设施，包括观察站、研究站、饲料加工厂等，为科研人员和游 客提供便利。此外，保护区还设有严格的安保措施，确保麋鹿种群的安全。
麋鹿(公开课课件 )ppt课件
目录
• 引言 • 麋鹿的生物特征 • 麋鹿的生态环境 • 麋鹿的保护与恢复 • 案例研究一种珍稀的野生动物，具有独特 的生态价值和保护意义。
公开课课件
通过多媒体手段，向广大公众传 播麋鹿相关知识，提高人们对野 生动物保护的意识和重视。
温带和寒带地区
麋鹿主要分布在温带和寒 带地区，这些地方的气候 条件适合它们的生存和繁 衍。
湿地生态系统
湿地生态系统是麋鹿的重 要栖息地，这里的水源和 植被为它们提供了适宜的 生存环境。
食物来源
草本植物
麋鹿主要以草本植物为食，如莎 草、苔草、芦苇等，这些植物在
成功案例
例如，北京南海子麋鹿苑是全球最大的麋鹿种群栖息地之 一，经过多年的保护和恢复，麋鹿数量已经从最初的几十 头增加到数百头。
保护的意义与价值
生态平衡
麋鹿是生态系统中的重要组成部 分，保护麋鹿有助于维护生态平
衡，促进生物多样性发展。
文化价值
麋鹿在中国传统文化中具有特殊地 位，被视为吉祥、和平的象征，保 护麋鹿有助于传承和弘扬中华文化。
科研价值
麋鹿具有重要的科研价值，对于研 究生物进化、生态学等领域具有重 要意义。
05
案例研究
麋鹿保护区介绍
麋鹿保护区概况
麋鹿保护区位于中国江苏省盐城市，是中国最大的麋鹿保护区，也是世界自然遗 产地之一。该保护区成立于1986年，旨在保护和恢复麋鹿种群，促进生物多样性 。
保护区设施
保护区内有完善的设施，包括观察站、研究站、饲料加工厂等，为科研人员和游 客提供便利。此外，保护区还设有严格的安保措施，确保麋鹿种群的安全。
麋鹿(公开课课件 )ppt课件
目录
• 引言 • 麋鹿的生物特征 • 麋鹿的生态环境 • 麋鹿的保护与恢复 • 案例研究一种珍稀的野生动物，具有独特 的生态价值和保护意义。
公开课课件
通过多媒体手段，向广大公众传 播麋鹿相关知识，提高人们对野 生动物保护的意识和重视。
苏教版小学六上《麋鹿》第一课时ppt课件
麋鹿是鹿的一 种。它的外形很奇 特：角似鹿，面似 马，蹄似牛，尾似 驴，所以又被称为 “四不像”。
面似马
蹄似牛
尾似驴
• 角——站着的时候，各枝都指向后方。
• 尾巴——鹿科动物中最长的。
• 蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。 • 毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。长角鹿梅 花 鹿白唇鹿
作业超市
一、下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出 相对应的字。
撰文
颠沛流离 绝迹 公
请同学们朗读课文，想一想课文讲了麋鹿的哪些方 面？ 看一看，课文哪几小节分别写了这些内容？
第一部分（第1自然段）：写大丰自然保护区有世 界上最大的麋鹿群。 第二部分（第2—4自然段）：具体描述麋鹿的外形 和生活习性。 第三部分（第5—7自然段）：记叙了麋鹿的传奇经 历。
角似鹿
①头晕目xuàn( 眩) ④抖sǒu(擞 )精神 ②忍俊不jīn( 禁) ⑤更胜一chóu(筹 ) ③zhèn( 震 )天撼地 ⑥huǎnɡ( 恍 )然大悟
二、学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点、生活习性。
大 熊 猫
金 钱 豹
犀 牛
大 灵 猫
17、麋鹿
我能行
jiānɡ bǔ zhǎo shè zhí pèi
姜 哺 沼 涉 殖 沛
姓姜 哺育 沼泽 涉及 繁殖 充沛
滩涂
坐骑 觅食
麋鹿
神秘 繁殖
警觉
敏捷 雌鹿
迅即
驱走 杈角
遁入
沼泽 一仔
一幕
跋涉 竟然
悄无声息
别墅 柏林 爵 繁衍
销声匿迹
饲养 厄运 茁壮成长 漂泊 杀戮
麋鹿ppt课件
麋鹿的旅游安全
遵守景区规定
在前往麋鹿旅游景点时，游客应了解并遵守景区的各项规定 ，如禁止投食、禁止追逐动物等，以确保自身和他人的安全 。
注意防范野生动物伤害
尽管麋鹿通常温顺，但游客在接触或接近野生动物时仍需保 持警惕，注意防范被咬伤或抓伤的风险。
05
麋鹿的文化和艺术
麋鹿的文化内涵
01 02
象征意义
THANKS。
麋鹿的观赏技巧
观察麋鹿的生活习性
麋鹿是一种草食性动物，主要在清晨和傍晚觅食。游客可 以在这个时间段内ห้องสมุดไป่ตู้察麋鹿进食、休息和活动的情况，更 好地了解它们的习性。
注意安全距离
尽管麋鹿是一种温顺的动物，但为了自身安全，游客在观 赏时应注意保持安全距离，避免对麋鹿产生干扰或惊吓。
使用望远镜或相机
为了更清晰地观察麋鹿，游客可以使用望远镜或相机来放 大画面，更好地了解麋鹿的外貌特征和行为习性。
麋鹿的食物链
食物来源
麋鹿主要以草本植物为食，包括各种 草、树叶、根茎等。在不同的季节， 它们会选择不同的食物种类来维持营 养需求。
天敌
麋鹿的天敌包括狼、熊、豹等肉食动 物。在面对天敌时，麋鹿通常会依靠 群体力量和速度来保护自己。
麋鹿的季节性移动
季节性移动
随着季节的变化，麋鹿会进行季节性移动。在冬季，它们可能会向南方寻找温 暖的环境和丰富的食物来源；而在夏季，则会向北方寻找凉爽的气候和开阔的 草原。
传统狩猎
在一些地区，对麋鹿的狩猎被视为一种传统的活动。这些传统狩猎习俗通常与当地文化和历史紧密相关，并被视 为对环境和生态平衡的一种管理方式。
06
麋鹿的未来展望
麋鹿的保护未来
保护目标
确保麋鹿种群数量的稳定增长，提升其生态环境的质量，并加强 对非法狩猎和贸易的打击。
小学六年级上学期语文《麋鹿》优质课PPT课件1
角——站着的时候，各枝都指向后方。 尾巴——鹿科动物中最长的。 蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。 毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。
• 自读课文5—7自然段，根据表（二） 中的时间段用自己的话说说麋鹿的传 奇经历。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
小学六年级上学期语 文《麋鹿》优质课PPT
课件1
土地广阔，气候温和， 林茂草丰，是野生放养的 理想场所。
默读课文2—4自然 段，完成表（一）
它的外形很奇特，不像”。
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
麋鹿生活在沼泽中，长尾
巴有利于驱赶蚊蝇，宽大的蹄 子便于它在在沼泽中能轻快敏 捷地行动，而毛色的变化则有 利于它隐蔽自己。麋鹿的奇特 外形是在长期的进化过程中， 为了适应环境而演变成的。
《麋鹿》优质课件
《麋鹿》优质课件制作人：苗林7麋鹿资料卡麋鹿是中国特有的动物，也是世界珍稀动物。
它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等，一般生活在今天的长江流域一带。
可惜的是，长江流域是人类的重要繁衍之地，麋鹿成了人们的捕食对象，致使这一珍稀动物的数量急剧减少，其野生种群很快便不复存在了。
值得庆幸的是，英国的十一世贝福特公爵花重金收养了世界仅存的18头麋鹿，放养在他的乌邦寺庄园中。
这是在中国大地上的人工环境中生活的最后一群麋鹿。
根据大量化石和历史资料推断，野生麋鹿大概在150多年前就消失了。
我会读mí jiāng bǔ zhǎo báshè 麋鹿生姜哺乳沼泽跋涉pèi mì nì jué shù 繁殖充沛寻觅隐匿男爵别墅zhí读一读麋鹿公爵哺乳遁入沼泽跋涉杀戮颠沛流离销声匿迹厄运滩涂繁殖别墅悄无声息敏捷―敏锐奇特―奇异近义词：迅即―立即茁壮―健壮反义词：警觉―麻痹轻快―沉重漂浮―沉淀茁壮―瘦弱分析课文天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。
一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。
不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛。
这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。
黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。
这里生活着世界上最大的麋鹿群。
本段分析这一自然段是文章的第一个部分，写出了发现麋鹿的时间和地点，大丰麋鹿自然保护区的“气候温和，林茂草丰”,不难看出这里是麋鹿生活的天堂。
生字xqiǎo (悄无声息)悄qiāo (悄悄话) 遁(dùn)入麋鹿是鹿的一种。
它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。
我国古代著名小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。
本段分析这一自然段介绍了麋鹿“四不像”的特点：角像鹿的角，脸长得像马，蹄子大得像牛蹄子，尾巴长得像驴尾。
小学六年级上学期语文《麋鹿》优质课PPT课件
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
1、麋鹿在我国出现最早，但后 来竟销声匿迹了。
2、1865年，特别是1900年，麋 鹿掺遭侵略者的偷盗、杀戮。
3、1986年，麋鹿重归故乡，并 在祖国的土地上茁壮成长。
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
1、麋鹿在我国出现最早，但后 来竟销声匿迹了。
2、1865年，特别是1900年，麋 鹿掺遭侵略者的偷盗、杀戮。
3、1986年，麋鹿重归故乡，并 在祖国的土地上茁壮成长。
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版语文六年级上册
17.麋鹿
麋鹿
看图激趣
麋鹿
初读要求： (1)画出本文的生字，读准字 音，认清字形。 (2)自学生字新词，查字典、 小组讨论交流或联系上下文理解 词语。
初读课文
麋鹿
qiǎo bá
mì
nì
jué shù
悄
跋
觅
匿
爵
墅
jiāng bǔ 姜 哺
zhǎo shè zhí pèi 沼 涉 殖 沛
感知麋鹿生活
麋鹿
黄海滩涂这片广阔的土地， 气候温和，林茂草丰，是麋鹿野 生放养的理想场所。
感知麋鹿生活
麋鹿
黄海滩涂这片广阔的土地， 气候温和，林茂草丰，是麋鹿野 生放养的理想场所。
感知麋鹿生活
理清脉络
麋鹿
课文是从那几个方面介绍麋鹿 的？ 外形特点 生活习性 传奇经历
理清脉络
麋鹿
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩 涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。 不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅 即蹦跳着遁入草丛……
感知麋鹿生活
麋鹿
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩 涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。 不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅 即蹦跳着遁入草丛……
学习生词
麋鹿
跋涉
销声匿迹
漂泊不定
颠沛流离
学习生词
麋鹿
默读课文，把每个自然段的意 思弄清楚，想想课文介绍了哪些有 关麋鹿的知识。 第一部分(1) ：写大丰自然保护区 有着世界上最大的麋鹿群。 第二部分(2-4)：具体描述麋鹿的 外形和生活习性。 第三部分(5-7)：记叙了麋鹿的传 奇经历。
17.麋鹿
麋鹿
看图激趣
麋鹿
初读要求： (1)画出本文的生字，读准字 音，认清字形。 (2)自学生字新词，查字典、 小组讨论交流或联系上下文理解 词语。
初读课文
麋鹿
qiǎo bá
mì
nì
jué shù
悄
跋
觅
匿
爵
墅
jiāng bǔ 姜 哺
zhǎo shè zhí pèi 沼 涉 殖 沛
感知麋鹿生活
麋鹿
黄海滩涂这片广阔的土地， 气候温和，林茂草丰，是麋鹿野 生放养的理想场所。
感知麋鹿生活
麋鹿
黄海滩涂这片广阔的土地， 气候温和，林茂草丰，是麋鹿野 生放养的理想场所。
感知麋鹿生活
理清脉络
麋鹿
课文是从那几个方面介绍麋鹿 的？ 外形特点 生活习性 传奇经历
理清脉络
麋鹿
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩 涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。 不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅 即蹦跳着遁入草丛……
感知麋鹿生活
麋鹿
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩 涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。 不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅 即蹦跳着遁入草丛……
学习生词
麋鹿
跋涉
销声匿迹
漂泊不定
颠沛流离
学习生词
麋鹿
默读课文，把每个自然段的意 思弄清楚，想想课文介绍了哪些有 关麋鹿的知识。 第一部分(1) ：写大丰自然保护区 有着世界上最大的麋鹿群。 第二部分(2-4)：具体描述麋鹿的 外形和生活习性。 第三部分(5-7)：记叙了麋鹿的传 奇经历。