山美版五年级品社下册和平的卫士教案
山东美术版品德与社会五年级下册：8和平的卫士教案设计
8 和平的卫士活动目标：1.简单了解中国人民解放军的建军史。
2.了解解放军保卫祖国，热爱人民维护世界和平的事例。
3. 知道解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量。
活动重难点：了解解放军保卫祖国，热爱人民的具体行动，体会其作用。
活动准备：1.搜集有关解放军的文字、图片等资料。
2. 查找有关解放军的故事。
活动时间：二课时活动过程：第一课时一、谜语导入东沙群岛有身影，帕米尔高原有足迹寒风烈日全不怕，一心只为保国家。
（解放军有导语中的叙述，变变形式，激发了学生的兴趣，初步体验到解放军为保卫祖国的安全站岗放哨）二、汇报交流整体感悟小组交流搜集到的图片和文字资料知道解放军的发展历程，明确解放军是从红军、八路军、新四军发展而来的。
三、探究交流你听说过哪些解放军保卫和平的故事1.小组交流2.全班交流3.小结：解放军不仅在战争年代保卫祖国，在和平年代也时刻保卫者人民的生命安全。
4.自读《军歌响彻小汤山》四、课后延伸通过这一课的学习，你明白了什么？每人准备一个解放军的故事。
第二课时一、谈话导入我们已经知道了解放军是我们最可爱的人，日夜保卫着祖国的安全，使我们能够在幸福快乐的学习和生活，他们为维护世界和平也做出了重要贡献。
二、故事会1.《徐洪刚》故事2.学生准备讲故事3.讨论我们应该学习解放军的什么精神。
三、深化认识1. 解放军是怎样保卫祖国人民的生命财产的。
2. 人民群众是怎样拥护解放军的。
3. 小结：军爱民，民拥军，军民团结一家亲四、做一做：搜集有关军民一家亲的故事，谚语，警句，写在课文上并进行交流。
五、课后延伸：把你现在感受讲给同学们听，或者为解放军做一件好事。
附板书设计：8. 和平的卫士红军八路军新四军解放军保卫祖国的安全教后附记：知道和平卫士，解放军在保卫祖国维护世界和平中所做的贡献，在和平年代也时刻保卫着人民的生命财产的安全，是我们最可爱的人。
和平卫士_教案
和平卫士_教案关键信息项1、教学目标：知识与技能目标：＿___________________________过程与方法目标：＿___________________________情感态度与价值观目标：＿___________________________ 2、教学重难点：重点：＿___________________________难点：＿___________________________3、教学方法：＿___________________________4、教学资源：＿___________________________5、教学过程：导入环节：＿___________________________新授环节：＿___________________________练习环节：＿___________________________总结环节：＿___________________________6、教学评价：＿___________________________11 教学目标111 知识与技能目标通过本课程的学习，学生能够了解和平卫士的定义、职责和重要性。
学生将掌握相关的历史事件、人物和组织，以及他们在维护和平方面所做出的贡献。
此外，学生还将学习和平卫士所运用的策略和方法，包括外交手段、军事行动、人道主义援助等。
112 过程与方法目标在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，学生能够学会从不同角度思考和平与冲突的问题，并提出合理的解决方案。
同时，提高学生的合作能力和沟通能力，使他们能够在团队中有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。
113 情感态度与价值观目标激发学生对和平的向往和追求，培养他们的正义感和责任感。
让学生认识到和平的来之不易，珍惜当前的和平环境，并愿意为维护世界和平贡献自己的力量。
同时，培养学生的全球视野和跨文化理解能力，尊重不同国家和民族的文化和价值观，促进国际间的友好交流与合作。
和平的卫士优质课公开课教案
品社第一课时教案一、故事导入老师先讲个故事，这个故事发生在上个世纪50年代：有个铁杆的国民党将军1949年被赶出大陆。
但他没有回台湾，而是定居了南非。
在南非坐公交车有个规矩，只有白人才能坐在前面。
这个将军每次上车时，都主动走到后面和黑人坐在一起，但有一天上车后，主动向后走去时，那个南非司机拉住了他，对他说：你是中国人，请你坐在前面。
他从这个司机那里才知道中国人民志愿军打败了美国人。
朝鲜战争爆发后，美帝国主义把战火烧到了我国边境，还经常向我国境内投放炸弹，造成我国人员伤亡和财产损失，我国被迫派出志愿军抗美援朝，最终打败了他们，迫使美国军队1953年7月在板门店签订了停战协议。
后来，这位在停战协议上签字的美国司令马克.克拉克感慨说，他是第一在没有取得胜利的停战协议上签字的美国将军。
也就是那场战争，让世界第一次认识了新中国。
今天我们就走近他们，了解他们。
播放98年解放军抗洪救灾的视频。
学生看视频，教师讲解：1998年夏秋之际，长江发生了百年不遇的大洪水，广大解放军官兵经过80多天的抗击，最终取得了抗洪救灾的胜利。
引出课题《和平的卫士》。
二、教师板书课题，生齐读课题。
三、学习小标题——保家卫国1.中国人民解放军是我国和平的捍卫者。
无论在战争年代还是在和平时期，中国人民解放军都是一道坚不可摧的钢铁长城，保卫着祖国的安宁，人民的幸福。
▪ 2.汇报交流整体感悟小组交流搜集到的图片和文字资料知道解放军的发展历程，明确解放军是从红军、八路军、新四军发展而来的▪ 3.同学们你们知道中国人民解放军有哪些军种吗?（陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队、军事航天部队和网络和信息战部队。
）▪学生回答，教师补充后，出示陆军、海军、空军图片，让学生了解服饰、作战特点等。
▪ 4.出示解放军新成就图片。
学生和教师一起识图。
四、探究交流你听说过哪些解放军保卫和平的故事1.小组交流2.全班交流3.小结：解放军不仅在战争年代保卫祖国，在和平年代也时刻保卫者人民的生命安全。
五年级下册道德与社会教案-第8课《和平的卫士》山东美术版
《品德与社会》五年级下册《和平的卫士》教学设计教学内容:山美版小学五年级《品德与社会》课程第二单元《和平鸽飞起来》第8课《和平的卫士》。
教学目标：1、知道解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，2、增强热爱中国人民解放军的情感，3、培养查阅资料、交流信息、自学探究的能力。
教学重、难点：知道解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，增强热爱中国人民解放军的情感，培养查阅资料、交流信息、自学探究的能力。
学生准备：1.到生活中去观察人们之间的合作现象。
教师准备：1.查阅有关解放军的资料，比如关于解放军的故事、发展历程、军旗等。
2.制作课件。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导课1.（课件出示歌曲视频）请同学们听一首歌，想想写的是什么呢？2.简介歌曲。
这首歌曲写于1998年，深情讴歌了人民解放军的英勇无畏、坚强不屈，他们的壮举会永远铭刻在共和国的历史上，让人们仿佛又回到了1998年那令人难忘的抗洪夏天。
这首歌唱遍了祖国大江南北，这首歌感动了无数华夏儿女。
这感人肺腑的旋律让人们体会到人民解放军一心想着人民，英勇顽强、奋不顾身的崇高品质，激发我们热爱解放军、热爱祖国的情感。
3．“烈火炼真金，危难见真情”，人民解放军永远无愧于军人的称号。
我们称他们为——和平的卫士【板书】二、走进和平卫士，了解兵种及建军史1．课前大家都进行了调查，那么你能说说中国人民解放军有哪些军种吗？2．对于海、陆、空，你有哪些了解呢？找同学起来说一说。
（相机分别出示三军图片）3．由军旗引出建军节的由来大家发现海、陆、空三军的军旗有什么相同点吗？师简介建军节的由来：每年的八月一日是中国人民解放军建军纪念日，因此也叫“八一”建军节。
1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，决定8月1日为中国工农红军成立纪念日。
1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。
山东美术版品德与社会五年级下册：6 我们爱和平 教案设计
山东美术版品德与社会五年级下册：6 我们爱和平教案设计6. 我们爱和平活动目标：1.了解战争使人民财产受到损失，人民流离失所的事例。
2. 知道战争会给人类带来灾难。
3. 知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平。
活动重难点：知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平活动准备：1.收集20世纪以来的重大战争，了解给人类带来的危害2.搜集历届诺贝尔和平奖得主的资料3.和平环境中人民的生活情境活动时间：二课时活动过程：第一课时一、谈话导入当我们在和平的环境中享受幸福生活的时候，可曾想到，世界上还有许多人正在遭受战争的摧残，和平在我们身边，我们爱和平（板书课题）二、交流认识，初步体验1.从教科书中的两幅图片（科索沃战争和阿富汗战争时期逃难的难民图片，请同学们介绍搜集的有关这两次战争的情况，你所知道的战争还有哪些？2.投影出示世界历次战争年表。
第一次世界大战1914-1918中东战争1948-1982第二次世界大战1939-1945两伊战争1980-1988朝鲜战争1950-1953海湾战争1991越南战争1961-1975科索沃战争20193.上节课简要回顾三、调查了解，讨论体验老师：近十几年，世界上就发生了这么多的战争，战争究竟给人类带来的什么呢，附板书设计：6. 我们爱和平科索沃战争阿富汗战争第一次世界大战我们爱和平第二次世界大战海湾战争教后附记：战争，特别是现代战争对人类生命与健康的伤害及对生态环境的破坏程度，将远远超过以往的常规战争，给无数的家庭家破人亡，环境遭到巨大破坏，经济损失难以估计，人们不想看到再有战争，需要和平温馨的环境。
山美版小学品德与社会五年级下册《我们爱和平》教案
我们爱和平一．活动目标：1．了解战争使人民财产受到损失，人民流离失所的事例。
2．知道战争会给人类带来灾难。
3．知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平。
二、活动准备：1．课前了解世界上曾发生过的战争。
2．搜集有关战争给人类带来危害的文字和图片资料。
3．准备有关描述战争危害的小故事。
4．了解热爱和平的人和事。
三、活动过程：（一）课前谈话：1．师：同学们，今年的清明小长假你是怎样度过的呢？2．学生畅谈自己的假期生活。
（去旅游，去购物，去图书馆看书，去农村老家感受乡村生活，和亲戚朋友聚餐……）3．师：同学们，假期中高兴的事真是太多了，有机会我们可以好好交流交流。
（二）感受幸福生活：1．师：通过与大家的交流，老师感觉到了，同学们这个假期过得很快乐，那生活中还有其他令你快乐的事吗？2．学生畅谈自己的幸福生活，感受来自家庭、学校和社会的关爱和呵护。
3．出示大屏幕，教师展示人们幸福生活的图片，师：同学们，看到这里，你感受到了什么呢？4．学生交流自己的感受。
5．师小结：是啊，在和平的阳光下，人们尽情地享受着这幸福美好的生活。
我们所有的幸福都应该感谢这和平的生活。
（板书：和平幸福）6．师：可是，当我们坐在宽敞的教室里上课的时候，当我们沐浴着春光在野外郊游的时候，当我们在饭桌旁吃着香喷喷的饭菜的时候，当我们享受着家庭、学校和社会的关爱的时候……你想过没有，世界上还有很多人，他们正在遭受着战争的摧残。
（板书：战争）（三）初步了解战争：1．师：课前，老师让同学们了解了世界上曾发生过的战争，你都知道哪些呢？2．学生交流自己所了解到的战争。
（简单地说出战争的时间和名称即可）3．师：看来同学们知道的还真不少，老师也了解到了发生在20 世纪以来的历次重大战争，我们一起来看一下。
20世纪以来的历次重大战争4•师：同学们，从这个列表中，你知道了什么呢？5•学生汇报后教师小结：是啊，在不到一百年的时间里，世界上就发生了如此多的战争。
和平卫士的教案
和平卫士的教案两篇和平卫士的教案篇一：《和平卫士》教学设计学习目标：1.了解解放军各个军种的基本情况及肩负的不同使命。
2.通过搜集资料、合作交流，知道和平年代，是解放军保家卫国，抢险救灾，换来了今天和平安宁的生活，激发对解放军的崇敬之情。
3.进一步提高收集资料、整合资料的能力。
学习重点：1.通过收集资料了解中国人民解放军各个军种的基本情况及其使命，从而珍惜今天和平安宁的生活，激发对人民解放军的热爱。
2.提高收集资料、整合资料的能力。
学习难点：培养收集资料、整理资料、分析资料的能力。
学生课前准备：1.预习课文第一部分“保家卫国”。
2.完成“预习提示”中的问题，通过搜集资料、采访等方式了解中国人民解放军各个军种的相关知识和解放军守卫边疆、抢险救灾的感人事迹。
教师课前准备：1.设计发放“预习提示”。
2.搜集有关视频、图片、资料制作课件。
教学过程：一、歌曲导入1.课件播放《中国人民解放军军歌》视频。
2.教师引导：同学们，刚才我们欣赏的是《中国人民解放军军歌》，欣赏完有什么感受吗？学生汇报。
3.教师总结：今天我们能拥有和平、幸福的生活，是因为有许多共和国的卫士在用青春和生命捍卫着祖国的领土和主权。
他们拥有一个共同的名字——中国人民解放军。
今天就让我们一起走近他们，走近这些和平卫士吧！学生齐读课题。
4.课件出示本课学习目标。
学生读。
【设计意图：壮观的视频场面，激情的导语，将学生一下子带入到本课的学习情境中去，激发了学生学习兴趣。
学习目标的出示，让学生对这节课的任务了然于胸】二、交流预习1.课件出示预习提示：《和平卫士》预习提示一、我会填1.通过预习，我知道解放军分为（）（）（）等军种，他们的主要任务是（），同时还担负着（）（）（）等重任。
二、我要搜1.选择一个最想了解的军种，多方面搜集资料（包括文字和图片），然后把资料整合到一起（建议制作课件），准备参加小组交流。
2.搜集解放军守卫边疆、抢险救灾的有关资料和感人事迹（包括文字和图片）。
《和平的卫士》教学设计
《和平的卫士》教学设计 《和平的卫士》教学设计 一、活动的目标 1、简单了解中国人民解放军的建军史 2、了解解放军保卫祖国、热爱人民、维护世界和平的实力 3、指导解放军保卫祖国、维护和平的重要力量 二、活动准备 1．收集有关解放军的文字和图片资料 2．每人准备一个解放军的故事 3．准备解放军课件。
三、教学过程 一谈话导课 同学们，当我们坐在明亮的教室里愉快地学习，当我们享受父母的关 爱时，你可知道是谁在保卫着我们是中国人民解放军 二交流印象，初步认识解放军 课下同学们收集了有关的解放军的资料，你对解放军有哪些了解？ 1 集体交流 、解放军包括陆军、海军、空军、战略导弹部队和其他技术兵种的合 成部队，是一支拥有坦克、舰艇、飞机、原子弹、氢弹、导弹等现代化装备的军队 、解放军是从红军、八路军、新四军发展而来的。
现在解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，同学们想不想欣赏一 下他们的威武英姿，课件《军歌》 三了解解放军在战争年代作出的贡献 师中国人民解放军自 1927 年 8 月 1 日成立以来，为中国的解放事业 做出了巨大贡献，他们抛头颅洒热血，使祖国得以解放。
你知道战争年代解放军的英勇事迹吗？ 出示董存瑞、黄继光图生介绍事迹 师在战争年代，有成千上万个像董存瑞、黄继光这样的战士，为了祖 国的解放事业，为了打败侵略者，为了我们今天能过上幸福的生活而献出 了年轻的生命，人民不会忘记他们，共和国不会忘记他们，他们将永远活 在人民的心中 四了解解放军在和平时期做出的贡献。
师战争年代，解放军为了人民的事业英勇杀敌，在和平时期，解放军 叔叔们又是怎样为保卫祖国奉献自己的青春年华地呢？ 学生学习故事《军歌响彻小汤山》 ！自由读文 2 谈体会 3 课件补充资料李晓红资料 师在社会主义建设的今天，没有硝烟弥漫的战场、没有枪林弹雨的洗 礼，却有各种自然摘灾害的发生，当国家财产和人民生命处于危险时刻， 人民解放军又是怎样做的？课件 1998 年特大洪灾中，百万雄师镇大江的情景。
小学道德与法治_和平的卫士教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计：通过展示叙利亚战争的视频，让学生回答，进而引出要珍惜和平、制止战争。
师：当你们在宽敞明亮的教室里学习的时候，当你们夏天和父母在树荫下乘凉的时候，当你们冬天全家人围在温暖的教室里学习的时候，是谁在保卫着我们幸福安宁的生活------中国人民解放军。
师：谁知道中国人民解放军的由来呢？引出，红军、八路军、新四军。
通过一个“信息交流会”由学生出示收集到的资料。
进而引出现代解放军的构成：陆军、空军、海军通过一个视频更加加深孩子们对现代化的中国人民解放军产生崇敬之感。
师：解放军在战争时期保卫着我们的家园不受侵犯，在和平时期解放军又肩负着新的职责与使命。
通过学生回答，相机出示：板书维护世界和平、抢险救灾、保卫边疆通过一个小讨论说一下我身边的解放军的先进事迹。
更近一步的升华对解放军的情感。
做到尊重、拥护、爱戴解放军。
最后通过一个视频再次加深对现代化人民军队的崇敬之情。
学情分析这次授课，我使用的是五年级一班的学生。
这个班的学生学习风气较好，30个孩子中大部分学习比较认真，求知欲强，对世界充满好奇，小组合作学习的主动性也很高。
通过两年多的学习，他们已经具备了基本的理解能力和收集整理资料的能力，大多数学生能按照预习提示的内容搜集相关资料，几个组长还经常整合相关资料制作课件，用于小组汇报。
在学习这课之前，我针对学生对解放军的了解情况进行了一个简单的调查，调查结果是多数学生知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军，但由于平时没有近距离的接触，缺少对解放军的具体感知，让他们列举解放军战士在保家卫国、抢险救灾方面所做的具体事例时，他们大都说不出。
所以我决定在课前预习阶段，指导学生多方面搜集资料，通过询问家长、上网调查等，搜集解放军保家卫国、抢险救灾的文字资料、图片等，通过课堂上的小组交流和展示，获得更多的感知，从而进一步激发学生热爱中国人民解放军的情感。
鉴于课件展示能集图片和文字于一身，更形象直观一些，所以，可以建议他们制作课件。
五年级品德与社会教案 和平的卫士【区一等奖】
生：中国人民解放军。
师：好。老师为大家准备了一段小材料，请同学们阅读材料后，再说一说你从中知道了哪些内容。
生：我被边防军战士们“舍小家、为大家”的精神感动。
师：是啊，李文波是千千万万个驻守边防哨所的军人代表，正是他们放弃了与家人团聚的时刻，为祖国和人民换来了一个个平安的日子。
三、总结
师：同学们，这节课我们通过小组合作讨论、汇报的形式学习了驻守边防战士的艰苦生活和无法割舍下的亲情。但边防战士们面对种种困难，依然坚守在祖国的边防第一线。我相信同学们的心一次又一次被震撼，一定也有很多话想和驻守边防战士说一说。请同学们在课下写出自己想要对边防战士们说的话。这节课我们就上到这里，下课！同学们再见！
生：老师再见！
板书设计
驻守在边防线上
自然环境困难克服
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舍家为国
师：同学们，刚刚通过分享我们知道了边防军战士们虽然生活艰苦，但仍然为了祖国和人民的安全坚守岗位。然而，自然条件的艰苦，战士们是可以克服的，但更难的是他们要经历与亲人一次次的离别，下面我们用一段视频来感受这份难以割舍的亲情。（播放视频：守礁人李文波）
师：同学们，看完这段视频我相信大家的内心都被深深触动了，请大家分享此时此刻你的感受。
2.小组合作学习体验边防军人的艰苦生活
（学生小组合作学习材料、讨论并得出结论）
（1）了解边防哨所和海防哨所的自然环境
师：同学们发现了的自然环边防哨所境是什么样的？
（学生分享。围绕：海拔高、空气稀薄、缺氧；冬季长、大雪封山、低温地；强风；海岛闷热潮湿；）
《和平卫士》教案
何家店小学五年级品德与社会学科集体备课版本山美版主备教师蒲宝新时间月日集体备课参与教师课题8、和平卫士教材分析和平与发展是当今世界的主题，是世界人民的共同愿望。
本课引导学生分析战争的性质与结果之间的关系，感受战争给人类带来的灾难，激发学生反对非正义战争、热爱和平的思想感情，认识中国人民解放军是热爱和平、维护和平的部队。
教学目标知识与技能1、体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平。
2、知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
过程与方法激情————升华————探究————感悟合作与探究情感态度与价值观1、珍爱生命，热爱生活，爱好和平。
2、热爱解放军。
教学重点1、知道战争给人类带来的苦难。
2、知道和平给人类带来的美好生活。
教学难点1、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
2、知道国家间和睦相处的重要意义。
教学突破通过学习，了解与世界各国和睦相处的意义。
教学（具）准备多媒体与相关的图片或视频教学过程师生活动设计意图教学随记一、战争的记忆：1、不能忘却的记忆指导学生通过资料搜集，了解世界近代史上发生过的战争。
通过侵略史实，深刻认识战争给人类带来的灾难。
2、我看战争呈现图片资料，使学生了解法西斯给世界人民带来的苦难，阐述对战争的看法，激发学生爱好和平的情感。
二、和平卫士：1、保家卫国呈现资料，引导学生了解解放军的军种及使命，了解他们舍小家顾大家的事迹，更加热爱人民解放军。
2、和平之师呈现资料图片，了解联合国维和部队在维护世界和平中的地位和作用，进一步了解中国人民解放军在维护世界和平中作出的贡献。
三、放飞和平鸽：1、世界人民渴望和平通过搜集战争给人类带来的苦难的图片、资料，交流汇报，体会战争给人类带来的苦难，感受世界人民对和平的渴望。
2、共同的渴望通过图片展示，感受世界人民反对战争、企盼和平的强烈愿望，增强学生对和平的热爱和追求。
3、中国人民爱好和平了解中国在维护世界和平中的地位和作用，通过作品表达学生对和平的追求。
《和平的卫士》教学设计
《和平的卫士》教学设计教学目标：1.了解《和平的卫士》这本书的内容和主题。
2.培养学生对和平的重视和理解。
3.提高学生的阅读、写作和演讲能力。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师通过播放一段与和平相关的视频或分享一则和平的新闻，引起学生对和平的思考和讨论。
第二步：介绍《和平的卫士》（10分钟）教师简要介绍《和平的卫士》这本书的作者、出版时间、主题以及故事梗概。
同时，教师可以分享一些与和平相关的名人名言，激发学生对和平的思考和兴趣。
第三步：阅读与理解（20分钟）教师将教科书中与《和平的卫士》相关的章节分发给学生，让学生独立阅读，并回答一些与内容有关的问题，例如主要人物是谁？故事发生在哪里？故事的主题是什么？等等。
第四步：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论一下《和平的卫士》给他们带来的启示和感受。
每个小组选出一名代表在全班面前分享他们的观点和感受。
第五步：写作（15分钟）让学生根据对《和平的卫士》的理解和感受，写一篇关于和平重要性的短文。
教师可以提供一些写作提示，例如：你认为什么是和平？为什么和平对社会和个人的重要性？你有什么可以为和平做出的贡献？第六步：演讲（20分钟）让学生自愿报名进行演讲，围绕关于和平的话题发表个人观点和感受。
演讲时间为2-3分钟。
其他学生可以对演讲内容进行提问或进行辩论。
第七步：总结（10分钟）教师对本节课的学习进行总结，并就和平的重要性与学生进行讨论。
辅助活动：1.教师可以邀请一名和平组织的工作人员或志愿者来讲解有关和平的知识或分享实践经验。
2.通过视频或图片展示世界各地的和平运动和活动，让学生了解和平运动的现状和发展。
评估方法：1.课堂讨论和小组分享的质量。
2.学生的写作作业。
3.个人演讲的表现和口头回答问题的能力。
4.学生对和平重要性的理解和思考的深度。
参考资料：1.《和平的卫士》一书。
2.与和平相关的视频、图片和新闻。
3.教科书中与《和平的卫士》相关的章节。
品社2和平卫士教案二[优秀范文五篇]
![品社2和平卫士教案二[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/fd0e7af46e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c1a.png)
品社2和平卫士教案二[优秀范文五篇]第一篇：品社2和平卫士教案二第二课时保家卫国上课时间 4.13 课时目标：1.教师制作相关课件。
2.学生搜集交流有关当代解放军舍小家为大家的感人事迹。
教学过程：一、导入新课1.同学们，让我们一起欣赏一首儿歌，听后你有什么感受？2.引导学生有感情的朗读，体会爸爸和孩子的感情。
二、故事会：想念爸爸1.×× 同学的爸爸就是一位光荣的军人。
为了祖国人民的安宁，他已经守卫在西山群岛两年没有回家了。
儿子几乎忘记了爸爸的模样。
当别人家的孩子和爸爸逛公园、踢足球时，这位同学只有在一旁眼巴巴的看着。
他心里都有些怨恨爸爸了，为什么自己的爸爸不能和其他同学的爸爸一样培自己玩耍呢？今天，我们一起来听一听这位爸爸写给儿子的信。
2.看了这封信，你想对这位解放军爸爸说些什么？又想对他儿子说些什么？3.师：是啊，为了祖国的安宁，为了人民的幸福生活，无数的解放军舍弃了温馨的家庭，坚守在祖国的边陲哨所，让我们向这些军人们致敬！4.讨论：在解放军叔叔的保卫下，我们过着安宁的生活。
我们应该怎样做，才能不辜负叔叔辛劳的付出？5.小结：只有勤奋的学习，掌握先进的科学技术，才能建设更加强大的祖国！三、课堂小结这正是军爱民，民拥军，军民一家情谊深。
四、课堂检测制作慰问卡片1.给边防哨所的解放军叔叔写一封慰问信，表达自己的崇敬之情。
2.同学之间交流展示卡片。
五、课后延伸把卡片寄给驻守在祖国边陲的解放军叔叔。
板书设计保家卫国军爱民民拥军教学反思通过本节课的教学，使学生认识到了人民解放军在和平年代为了国家的安全，为了人民的幸福生活而远离家乡和亲人的无私奉献的高尚品质，也真正懂得了军民之间的鱼水之情。
第二篇：品社2和平卫士教案一2、和平卫士备课时间 4月1日上课时间 4月9日教学目标：1.培养学生热爱人民解放军的情感。
2.知道我国解放军是我国和平的捍卫者，了解广大解放军战士为了捍卫祖国和平，无怨无悔的付出。
和平卫士教案
和平卫士教案一、教学目标1、让学生了解和平的重要性以及和平卫士的角色和责任。
2、培养学生对和平的尊重和珍惜，激发学生维护和平的意识。
3、引导学生思考自己在维护和平中的作用，培养积极的社会责任感。
二、教学重难点1、重点（1）理解和平的价值和意义。
（2）认识不同类型的和平卫士及其贡献。
2、难点（1）如何让学生将维护和平的意识转化为实际行动。
（2）如何引导学生深入思考和平与个人、社会的关系。
三、教学方法1、讲授法：讲解和平的概念、和平卫士的事迹。
2、讨论法：组织学生讨论和平的重要性及个人在维护和平中的作用。
3、案例分析法：通过具体案例分析和平卫士的行动和影响。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于战争与和平的视频片段，引导学生思考战争带来的破坏和和平的珍贵，从而引出本节课的主题——和平卫士。
2、讲解和平的概念（10 分钟）用通俗易懂的语言向学生解释和平不仅仅是没有战争，还包括人与人之间的和谐相处、社会的公平正义、环境的可持续发展等方面。
让学生明白和平是一个综合性的概念，需要从多个角度去理解和维护。
3、介绍和平卫士的类型和事迹（20 分钟）（1）维和军人讲述维和军人在动荡地区执行任务，维护当地和平与稳定的故事。
例如，中国维和部队在非洲等地的贡献，他们冒着生命危险，为当地人民提供安全保障，帮助重建基础设施，促进当地的和平与发展。
（2）外交家介绍外交家通过外交手段解决国际争端，避免战争爆发的事例。
比如，通过外交谈判解决领土争端、贸易纠纷等问题，以和平的方式维护国家利益和世界和平。
（3）人道主义工作者讲述人道主义工作者在战乱地区或自然灾害发生地提供救援和帮助的事迹。
他们为受灾群众提供食物、水、医疗救助等，减轻人们的痛苦，传递温暖和希望。
（4）社会活动家介绍社会活动家为推动社会公平正义、消除贫困、促进民族团结等方面所做的努力。
他们通过组织示威游行、发起公益活动等方式，呼吁社会关注和平相关的问题，并积极寻求解决方案。
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《品德与社会》五年级下册《和平的卫士》教学设计
午山小学王春晓
教学内容:
山美版小学五年级《品德与社会》课程第二单元《和平鸽飞起来》第8课《和平的卫士》。
教学对象分析：
现在的小学生生活在幸福和谐的年代，不懂得战争的危害与和平的来之不易，而高年级学生又处于转型期，对于时事新闻有一定的了解，因此把热爱和平列为教育重点，让他们对解放军有一定了解，懂得热爱和平。
教材分析：
《和平的卫士》这一课题是根据《品德与社会课程标准（实验稿）》中“我是中国人”第6条“知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军”的内容编写的。
旨在让学生感受到战争的危害和和平的美好，激发学生热爱和平、从小立志、为世界和平多做贡献的思想情感，懂得只有世界和平，各国人民合作，国家才能得到发展，社会才会进步，懂得维护世界和平既是我们的心愿，也是全世界爱好和平的人民共同的愿望。
教学目标：
1.简单了解中国人民解放军的建军史。
2.了解解放军保卫祖国、热爱人民、维护世界和平的事例。
3.知道解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
教学重、难点：
知道解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，增强热爱中国人民解放军的情感，培养查阅资料、交流信息、自学探究的能力。
学生准备：
1.到生活中去观察人们之间的合作现象。
教师准备：
1.查阅有关解放军的资料，比如关于解放军的故事、发展历程、军旗等。
2.制作课件。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导课
1.（课件出示歌曲视频）请同学们听一首歌，想想写的是什么呢？
2.简介歌曲。
这首歌曲写于1998年，深情讴歌了人民解放军的英勇无畏、坚强不屈，他们的壮举会永远铭刻在共和国的历史上，让人们仿佛又回到了1998年那令人难忘的抗洪夏天。
这首歌唱遍了祖国大江南北，这首歌感动了无数华夏儿女。
这感人肺腑的旋律让人们体会到人民解放军一心想着人民，英勇顽强、奋不顾身的崇高品质，激发我们热爱解放军、热爱祖国的情感。
3．“烈火炼真金，危难见真情”，人民解放军永远无愧于军人的称号。
我们称他们为——和平的卫士【板书】
二、走进和平卫士，了解兵种及建军史
1．课前大家都进行了调查，那么你能说说中国人民解放军有哪些军种吗？
2．对于海、陆、空，你有哪些了解呢？找同学起来说一说。
（相机分别出示三军图片）
3．由军旗引出建军节的由来
大家发现海、陆、空三军的军旗有什么相同点吗？
师简介建军节的由来：每年的八月一日是中国人民解放军建军纪念日，因此也叫“八一”建军节。
1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，决定8月1日为中国工农红军成立纪念日。
1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。
中华人民共和国成立后，将此纪念日改称为中国人民解放军建军节。
4．了解建军史
中国人民解放军陆军的发展历程，谁能说一说？
小结：1927年8月1日南昌起义建立军队，在长征期间叫做红军，在抗日战争期间叫做新四军和八路军，解放战争以来叫做解放军。
三、新时期的解放军
1．欣赏图片（配军歌：咱当兵的人）
师：了解了人民解放军的发展历程，让我们一起去看看他们的英姿吧！
2.师：听了这首激动人心的军歌，相信同学们一定感慨万千，想想中国人民解放军为祖国和人民做出了哪些贡献呢？前后四人一小组讨论一下。
师相机总结：中国人民解放军日夜守卫着祖国的边疆，保卫着祖国的安宁。
（相机板书：守卫边疆、救灾抢险）
3.出示《军歌响彻小汤山》
师：刚才同学们说了这么多人民解放军做的贡献，书上就有一个关于解放军为祖国为人民做贡献的小故事，叫《军歌响彻小汤山》，打开书第39页，自己读读这个故事，想想你有什么感受？
4．新时期的解放军战士，除了在非典期间能看到他们的身影，还在哪些危险时刻看到了他们
的身影？
根据学生回答，依次出示相关课件：抗洪救灾、森林火灾、汶川地震救援等。
小结：通过大家的介绍，我们知道了中国人民解放军真的是一支人民的军队，在国家和人民危难之时，总能看到他们的身影。
5.为了表达对他们的感激之情，有人写了一首小诗来赞美他们。
（出示小诗）先自读后齐读。
四、走进维和部队
师：中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支维护世界和平的重要力量。
我们一起看看中国“蓝盔”部队在行动吧！自己读读书上第40页的资料卡。
师：不知道大家注意到了这里面的数字没有？引读——
师：通过这些数字，你知道了什么？
师：是呀，中国人民解放军为维护世界和平作出了重要贡献。
五、军民团结一家亲
1.在人民解放军中有许多感人的英雄，你知道哪些人物？
（邱少云、黄继光、董存瑞。
）
2.在现代有哪个解放军的事迹让你印象深刻？
（1）拖拉机下断脚渔民获救长乐海军士兵救人不留姓名
（2）三人煤气中毒命悬一线解放军战士破门救人
3.书上第41页有一个徐洪刚勇斗歹徒的故事，自己读读。
有什么感受？
（解放军保卫着我们的幸福生活）
4.解放军叔叔为我们做了这么多，那么我们能为解放军叔叔做点什么？
5.你又想对解放军叔叔说点什么？写在纸上吧。
五、课堂总结
同学们，我们可爱的解放军战士无论是在战争时期还是在和平的今天，都时时刻刻保卫着祖国的安宁、人民的幸福，维护着世界的和平，他们使最可爱的人！让我们在歌声中结束今天这节课吧。
七、板书设计
和平卫士
陆军
守卫边疆
海军
救灾抢险
空军。