日本史专题复习刘伟清

2012年13.(9分)民族精神——文化建 设的精髓。阅读下列材料，回答问题。
1937年7月8日，中国共 产党通电全国，号召 “全中国同胞、政府与 军队团结起来，筑成民 族统一战线的坚固长城， 抵抗日寇的侵掠!” l937年7月17日，蒋介石 发表讲话：“如果战端一 开，那就是地无分南北， 年无分老幼．无论何人， 皆有守土抗战之责，皆抱 定牺牲一切之决心。”
一、按时间概述日本之路
（三）重生复兴路
23、20世纪50年代到70年代，日本抓住机遇， 发展经济，1987年一跃成为仅次于美国的 世界第二号经济大国。 24、20世纪七八十年代以来，日本谋求政治 大国的欲望也开始膨胀，军费支出不断增 加，引起了亚洲邻国的关注和不安。 25、20世纪90年代以来，日本在“一超多强” 中是“一强”，在世界政治格局多极化趋 势中是重要的 “一极”。
从近三年江西历史中考有关日本史的考 题比例增长明显、分值偏重，可以看出：
1.随着钓鱼岛问题持续发酵和日本右翼势力的
抬头，中日关系和日本问题成了国际热点和时 政焦点，历史中考常以这些国际热点和时政焦 点作为中考命题的切入点和考查方向，体现了 历史中考命题的时代性原则，也体现了历史学 科学以致用的功能和以史为鉴的功能。 2.从近三年江西历史中考有关日本史的考题中 可看出有关日本的改革和发展、中日关系 及日美关系是历史中考考查的重点。下面接 下来帮助学生梳理这三个知识重点。
（一）改革自强路
1、1世纪前后日本列岛开始出现 奴隶制国家。 2、5世纪，大和统一日本。 3、646年，大化改新标志日本从奴隶社会向 封建社会过渡。 4、幕府统治时期：12世纪末至1868年。 5、1853年，美国首先打开日本大门。 6、1868年幕府统治被推翻，日本明治维新开始。 明治维新标志日本从封建社会逐步过渡到资本主 义社会。
三、近三年江西历史中考有关日本的考题 ）
2010年选择题： 8．右边示意图描述的是（ A．佛教传播的路线 B．亚历山大东征的路线 C．伊斯兰教传播的路线 D．马可·波罗来华的路线
2010年第13题 材料一 （1895年）《纽约时报》评论说：“是日本人打 开了世界的眼界，让大伙看到大清帝国真正的无能…… 清国政体是一个明显失败的政体……” 材料二 美国哈佛大学历史系教授柯伟林说：“中国从 1945年开始就已经崭露头角了……因为到1945年……中 国还是联合国安理会常任理事国之一。因此，到1945年， 中国至少是一个名义上的大国。” （1）结合所学知识，说说当时日本是怎样“让人们看 到大清帝国真正的无能”？（1分） 在甲午中日战争中，日本将大清国打败，强迫清政府签 订了《马关条约》。 （2）据材料一和材料二，说说在外国人眼中，中国的形 象发生了怎样的变化？（1分）结合所学知识，说说发生 这一变化的主要原因是什么？（2分） 变化：中国由弱（无能）变强（强大），国际地位有了 提高。（1分）原因：中国取得了抗日战争的胜利，（1 分）为世界反法西斯战争作出了巨大贡献。（1分）
材料三 列宁说：华盛顿会议为太平洋两岸两个大 国的下一场战争理下了第一批火种。 (3)试结合所学知识，对列宁的上述观点加以论述 说明。(2分) 华盛顿会议上签订的条约，限制了日本在亚太地 区的扩张，损害了日本的利益，美日矛盾不断加 剧；(1分)1941年l2月，日本偷袭珍珠港．太平 洋战争爆发。(1分) (4)通过对以上问题的解答，你获得了怎样的历 史认识?(2分) 面海而兴，背海而衰；主动走向海洋；高度重视 海权；反对海上霸权；维护海上主权等等(言之 有理，答到其中一点即可)。(2分)
世界古代史部分：
1、了解佛教的传播 （通过中国传入日本） 2、了解大化改新的内容。
1、简述明治维新的主要内容，探讨其在促
世界近现代史部分：
使日本向资本主义社会转变中所起的作用。 2、了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的 基本内容（与日本有关的）。 3、通过事例，揭露日本法西斯的暴行。 4、简述日本偷袭珍珠港等导致二战逐步扩 大的主要事件。 5、简述战后日本成为资本主义经济强国的 主要史实。 6、了解各次科技革命对日本的影响；理解 经济全球化和世界政治格局多极化趋势中， 日本与世界各国相互依存，相互竞争的复 杂性。
2011年江西中考历史题
3．上高会战是抗战时期发生Байду номын сангаас江西境
内、中国军队取得重大胜利的一次著名 战役，当时被誉为“抗战以来最精彩之 战”。目前，上高县正在筹拍一部影片， 以此纪念这一战役。下列与上高会战最 为类似的是（ ） A．黄海海战 B．台儿庄战役 C．平津战役 D．上甘岭战役 13. （8分）时间擦亮了历史的眼睛，边 读边想回答问题。
四、知识重点一：日本史上的“三级跳”
（1）背景：19世纪中期，日本实行闭关锁国，1853年
美国打开了日本国门，日本有沦为殖民地的危险。 （2）前提：1867—1868年武装倒幕运动成功。 （3）内容：政治：加强中央集权。 经济：殖兴产业， 允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工商业。社会 生活：提倡“文明开化”，努力发展教育。军事：实行 征兵制，建立“皇军”。 （4）性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 (5) 意义：使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转 变为资本主义社会，是日本历史上重大转折点。 （6）局限性：保留了大量的封建残余，走上了军国主义 道路。
中国史部分：
二、列举与日本史有关的考点
1、讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，简述<<马关 条约>>的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加 剧的关系。 2、简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始 了局部抗战。 3、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。 4、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主 义凶恶残暴的侵略本质。 5、讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中 国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 6、探讨抗日战争胜利的历史意义。
12、1919年，巴黎和会上日本获得德国在太 平洋的殖民地，并继承德国在山东的全部 权益。 13、在1921——1922年华盛顿会议，暂时 调整了列强间的矛盾。 14、1931年，为摆脱经济危机， 发动局部侵华的“九一八事变”。 15、1932年日本扶植清末代皇 帝溥仪在长春建立伪满洲国傀儡政权，使东 北三省成为其殖民地。 16、1936年，广田弘毅组阁建立以军部为首 的法西斯政权，标志二战亚洲策源地形成。
四、知识重点（一）：日本史上的“三级跳”
1、大化改新--日本精神，中国知识
（1）背景：6、7世纪，日本社会矛盾尖锐，
孝德天皇效仿中国隋唐开始改革。 （2）内容：政治：建立中央集权的中央和地 方机构，地方的每一级长官都由中央任命，案 才能选拔官吏，废除世袭制。经济：把很多贵 族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定 期把土地分给农民耕种，向他们收取税收。 （3）意义：大化改新是日本从奴隶社会向封 建社会过渡的标志。
【历史给人智慧】 如果学好了历史，我们就拥有更多解决现实和历 史遗留问题的办法。 (4)央视主持人水均益说：“对于我们中国人来讲， 日本是我们最近的邻邦。一衣带水这个词几乎成 了我们形容日本时必不可少的词汇。然而，在地 球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个 国家。”中日之间这种“情感距离”的存在，不 利于两国，也不利于世界。 你对消除两国间的“隔膜”，拉近两国间的“距 离”有何好建议?(2分) 如：密切经济文化等交流与合作；建立民间友好 往来机制等。任一方面，合理即可。(2分)
17、20世纪30年代后半期，德、意、日三个 法西斯国家相互勾结，结成轴心国集团。 18、1937年7月7日，日本侵略者发动全面侵 华的“七七事变”。 19、1937年，日军大举进攻 上海，制造“八一三事变”。 20、1937年12月13日起近六个星期，日本侵 略者在南京大屠杀手无寸铁的中国居民和放 下武器的军警达30万人以上。 21、1941年12月7日，日本 偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。 22、1945年8月15日，日本宣布无条件投降。 9月2日，签署投降书，二战结束。
2012年9月11日，日本政府不顾中方 反对，与所谓的土地所有者签订“购岛” 合同，致使中日钓鱼岛争端恶化成了危 机。中日关系是世界上最重要的双边关 系之一，何去何从，世人瞩目。 中日交往源远流长，有过友好的交 往历史，也有过侵略敌对的战争。知己 知彼，方能立于不败之地，因此让我们 一起走近这个一衣带水的邻邦。为了不 该忘却的纪念，回顾历史，面向未来。
一、按时间概述日本之路
（二）侵略覆灭路
7、1894年发动甲午中日战争 8、1895年强迫中国签订《马关 条约》，割占中国的台湾、澎湖列岛等领土。 9、1900年日本参加八国联军侵华，对北京 大肆抢掠，并获得大量赔款。 10、1915年，日本向袁世凯提出灭亡中国 的“二十一条”。 11、一战期间，日本加入协约国一方。
涉及课文内容（川教版）
七年级上册：第13课 75页 七年级下册：第5课 24—29页 第12课71—73页 八年级上册： 第3课 15—19页 第4课 21—23页 第7课 38页 第9课 49—51页 第13课 79—86页 第14课 87—91页 第15课 92—97页 第16课 99—105页 八年级下册：第16课 108页 九年级上册： 第3课 15—17页 第11课 68页 第21课 131—134页 九年级下册： 第7课44—46页 第9课 55—56页 第11课 68—69页 第12 课74—79页 第14课 93—95页 第19课 126—127页
(2)材料中共产党的通电和蒋介石的讲话出现在怎样的时 代背景之下?(1分)从这些话语中，你感受到了怎样的民族 精神?(1分) 时代背景：日本发动全面侵华战争，民族危机空前严重。 或中日民族矛盾上升为最主要矛盾。(1分) 民族精神：团结御侮，坚贞不屈(符合题意即可)。(1分)
14.（8分）蓝色海洋---国家角逐的舞台。 阅读下列材料，回答问题。
(1)笔记(一)评述的是日本古代历史上哪一场重大 变革?(1分)笔记(二)所述中国由“失败激起的学习 欲望”后来转化成了什么实际行动?(1分)
(1)大化改新；(1分)戊戌变法。(1分)
(2)在上述两个事件中，中国与日本之间实现了怎 样的角色互换?(2分)
(2)大化改新，日本向中国学习；戊戌变法，中国向日本 学习。(2分)
Japan
中考专题复习
章贡中学 刘伟清
第一部分：按时间概述日本之路
日本史中考复习专题
第二部分：列举与日本有关的考点
第三部分：解读近三年江西省历史 中考有关日本史的考题 第四部分：帮助学生梳理日本史的
三个知识重点①日本的改革和发展

②中日关系 ③日美关系
一、按时间概述日本之路
材料二 1890年，美国海军将领马汉在出版的《海权对历 史的影响(1660-1783)》一书中提出了海权论：海权即凭 借海洋使一个民旋变得伟大的所有因素，海权支配一个国 家的兴衰存亡。马汉关于制海权问题的论述，在中国受到 冷落，却引起了正积极向外扩张的日本的密切关注 (日本) 这种与时俱进的学习方式终于在五年以后得到了回报。 (2)日本“五年以后”通过哪个重大事件“得到了回 报”?( 1分)这一事件对中国的发展产生了什么影响?(1分) 事件：甲午中日战争。(1分) 影响：中国半殖民地化程度大大加深，民族危机空前加 剧；极大地刺激了革故鼎新，救亡图存等民族意识的觉醒 (答到其中一点即可)。(1分)
【历史不容忘却】
在一些重要的日子．安排同学在班上作《历史上 的今天》的介绍，也是一种纪念方式。 (3)根据安排，李军同学需要在如右日历上所圈注 的那一天作《历史上的今天》的发言，他准备介 绍80年前发生在中日两国间的重大事件，该事件 是什么?(1分)由于国民政府没有采取适当的应对措 施，该事件给中国带来了什么严重后果?(1分) 九一八事变；(1分)不到半年，东三省沦陷。(1分)