我上幼儿园主题活动
大班我上幼儿园教案(15篇)
大班我上幼儿园教案(15篇)大班我上幼儿园教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是WTT搜集整理的大班我上幼儿园教案，希望可以帮助到大家。
大班我上幼儿园教案1 主题来孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目的1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步理解小学生上课、学习的根本情况，理解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调开展。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：〔一〕活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的气氛。
2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
〔二〕美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.老师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"得意的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
〔三〕语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
〔四〕操作区提供小学生用的学惯用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包亲密联络起来。
〔五〕构造区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划
幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。
学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。
有基本的自理能力。
2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。
在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。
3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。
4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。
5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。
6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。
7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。
9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
比较两个量的大小、长短。
会按顺序念数词。
10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。
跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。
12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。
13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。
14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。
15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。
主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
小班社会主题活动设计《我上幼儿园》
小班社会主题活动设计《我上幼儿园》主题活动说明：在新学期开始的第一周，幼儿进入全新的环境。
他们将通过各种有趣的游戏，建立对幼儿园环境的初步认识，在爸爸妈妈的陪伴下，发现自己喜欢的角落，建立最初的安全感和归属感。
幼儿要相互问候，还要到幼儿园的各个地方走走看看。
和教师一起过一个有意义的节日。
幼儿将用游戏化的方式认识幼儿园，玩遍幼儿园，与幼儿园环境发生联结。
课程目标：1.引导幼儿认识幼儿园的新环境，愿意在户外的自然环境中目出探系，保持情绪的安定、愉快。
2.引导幼儿细致地观察幼儿园，激发对幼儿园中各个地方的兴趣，找到自己最喜欢的角落。
3.引导幼儿与新认识的人及环境打招呼问好，与环境呼应，在环境中放松下来。
4.引导幼儿能够用多种方式表达自己的需求。
教学活动一你好,幼儿园活动形式小组活动。
活动目标1.来园时，愿意主动和认识的人打招呼。
2.情绪稳定，在教师的帮助下熟悉并适应集体生活。
3.在新环境中感到安全,初步感受上幼儿园的快乐。
活动准备幼儿园的园标图案。
活动过程一、导入教师提问:“欢迎小朋友们来到幼儿园！如果你想认识其他小朋友，可以怎样跟他们打招呼呢？”二、分享环节幼儿分享自己知道的问好方式。
活动记录与呈现：老师,您好瑶瑶：打招呼可以说“你好!”轩轩：可以跟你的朋友握握手。
石头：还可以微笑。
三、游戏环节教师带领幼儿玩“吹泡泡"游戏,拉成一个大圆圈，根据圆圈的大小变化与遇到的人打招呼；请幼儿依次上前介绍自己的名字，并与他人打招呼。
活动记录与呈现：习习：习习，小名叫如意。
泽泽：你们好,我叫泽泽，也可以叫我糖豆或者豆仔。
四、讨论提纲1.你们知道幼儿园的名字是什么吗？2.你们知道自己是哪个班的小朋友吗？3.你的教室在哪里？活动记录与呈现讨论1：你们知道幼儿园的名字是什么吗？泽：我知道我们的幼儿园名字。
轩：不对,是实验幼儿园。
讨论2：你们知道自己是哪个班的小朋友吗？松：我知道我是小二班的。
讨论3：你的教室在哪里？雪：:我们的教室在一楼。
我上幼儿园主题活动反思
我上幼儿园主题活动反思
在组织"我上幼儿园"主题活动时，我深刻反思了整个活动的过程，并从中获得了宝贵的经验和教训。
以下是我对这次活动的反思：
1. 活动准备：在活动开始前，我认真准备了所有需要的材料和设备，包括孩子们的教材、游戏道具、音乐和教学PPT等。
同时，我也预先了解了孩子们的年龄和兴趣，以便更好地引导他们参与活动。
2. 活动过程：在活动过程中，我注重与孩子们的互动，通过游戏、音乐和故事等形式引导他们参与。
我鼓励孩子们表达自己的想法和感受，并给予他们积极的反馈。
同时，我也注意到每个孩子的个体差异，尽量满足他们的需求。
3. 活动效果：通过这次活动，孩子们不仅学会了基本的认知和社交技能，还增强了自信心和表达能力。
他们在活动中表现出了积极的态度和热情，这让我感到非常欣慰。
4. 改进空间：在反思中，我发现还有一些地方可以做得更好。
首先，我可以更加注重孩子们的自主探索和发现，让他们在活动中更加主动地参与。
其次，我可以根据孩子们的反应及时调整活动内容和方法，以满足他们的需求。
最后，我需要更加注重自身的言行举止，以更好地引导孩子们健康成长。
总之，这次"我上幼儿园"主题活动让我收获了很多宝贵的经验。
通过反思和总结，
我相信自己在未来的活动中能够做得更好，为孩子们提供更优质的教育体验。
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》教案名称：《我上幼儿园》教案目标：1. 培养幼儿园新生适应幼儿园生活的能力。
2. 培养幼儿园新生与同伴的合作意识和交流能力。
3. 培养幼儿园新生的独立自主和自我管理能力。
4. 培养幼儿园新生对幼儿园环境的认识和理解。
教学准备：1. 一张幼儿园平面图。
2. 幼儿园招牌及各个活动场所的照片。
3. 小小记者证书。
教学内容：1. 导入（5分钟）：向幼儿们展示幼儿园招牌及各个活动场所的照片，让幼儿观察并简单描述图片中的内容。
引导幼儿们谈论自己对幼儿园的看法和期待。
2. 探索（10分钟）：给每个幼儿一张幼儿园平面图，让他们和家长一起探索幼儿园大门、教室、儿童游乐区等各个场所，并在平面图上打上标记。
鼓励幼儿围绕问题展开思考，如：“你希望在教室里玩什么？”、“你觉得幼儿园大门是什么颜色？”等。
3. 认识新朋友（15分钟）：引导幼儿围成一个圈，每个幼儿拿着自己的相片向大家介绍自己，并说一句自我介绍，例如：“我叫小明，我喜欢画画。
”然后轮到下一个幼儿依次介绍。
此活动旨在帮助幼儿们认识新朋友，建立友好关系。
4. 小小记者（15分钟）：设立“小小记者”的角色，让每个幼儿轮流扮演小小记者，负责采访其他幼儿关于他们上幼儿园的感受和故事。
幼儿可以准备自己的问题，并在活动结束后，幼儿们一起分类整理、制作成“我上幼儿园”小报纸。
5. 游戏活动（15分钟）：设计一个叫做“我是小画家”的游戏，幼儿在指导老师的帮助下，分组进行彩绘活动，用丰富多彩的颜色画出他们理想中的幼儿园场景。
每个小组设计一个场景，并和其他小组分享交流。
通过这个游戏活动，培养幼儿的合作能力和艺术创造力。
6. 总结（5分钟）：结合幼儿园平面图，对幼儿园的各个场所进行逐一复习和回顾。
引导幼儿们回忆“我上幼儿园”的故事和体验，让幼儿园新生们感受到幼儿园生活的乐趣和丰富性。
教学延伸活动：1. 制作“我上幼儿园”手抄报，让幼儿分享自己在幼儿园的喜欢和收获。
社会教案我上幼儿园
社会教案我上幼儿园引言随着社会的不断发展，幼儿园的教育也越来越重要。
幼儿园不仅仅是为了照顾孩子，更是为了让孩子得到比家庭更丰富的教育和培养。
在幼儿园，孩子能够得到机会接触很多现实生活中的事物和人物，提升自主学习和动手能力，认识不同的情感和社交规则，进一步成为健康、快乐、活泼、有礼貌的孩子。
本文介绍了我们班级开展的关于“我上幼儿园”这个社会教育主题活动。
活动目标整体目标通过幼儿园生活仿真情境的创设，让孩子们认识幼儿园生活常规，感受幼儿园与家庭相似的安全、舒适、快乐的生活环境，增强与同伴、老师的沟通能力，促进社会技能的培养和社交能力的提升。
具体目标•让孩子们认识和复述幼儿园的名称、位置、生活场所等。
•让孩子们进一步认识幼儿园的生活规则、日常活动、食物等。
•培养孩子们的社会交往能力和群体意识，让他们会与同伴一起玩耍、共同学习。
•通过参观幼儿园的生活场所，让孩子们了解一个幼儿园的基本情况。
•利用幼儿园的每个时刻让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍。
提高他们的听、说、读、写、思维等能力。
活动方法活动一：班级主题日安排时间，为每个孩子准备上课所需物品，并简单介绍幼儿园的大致规矩、玩具等。
让学生们身着幼儿园的校服和小书包,走进学室。
老师也身着幼儿园的工作服向孩子们问候。
孩子们在这里参加马拉松、玩泥巴、说故事、画本子等活动。
孩子们在活动中能和学过的老师团聚，重温美好的时光。
活动二：访问幼儿园为了让孩子们了解幼儿园和幼儿园儿童的日常生活和活动情况，我们在班级组织了一次访问活动。
在幼儿园，工作人员为孩子们展现幼儿园的一些食物、睡觉的方式等。
我们还利用这次机会给孩子们手洗站、洒水站进行了示范。
孩子们还参观了植物园、玩具、绘画等教学行程。
活动三：必胜客游戏在这个活动中，我们准备了四个“必胜客”休闲游戏，让孩子们参与其中。
游戏分为星光球、跳绳比赛、投篮练习和小创意玩具卡片收集。
这些游戏不仅能让孩子们锻炼身体能力，还能树立竞争意识和合作精神。
活动教案——我上幼儿园了
【活动教案】我上幼儿园了一、活动描述本活动旨在帮助幼儿们更好地适应幼儿园生活，提高其自理能力，培养他们的社交能力和表达能力，为幼儿园生涯奠定良好的基础。
二、教材与教具1、教材：《我上幼儿园了》的图画书、幼儿园生活画册、幼儿园生活相册等。
2、教具：幼儿园生活场景玩具（如玩具小屋、玩具小菜园、玩具课桌椅等）、教师自制的小便盆、洗手池等。
三、活动步骤1、前期准备教师应事先准备好活动所需的教材与教具，并将生活场景玩具分为不同的区域。
例如：角色扮演区、图画阅读区、植物种植区等。
同时，将环境进行设计和布景，使其仿照幼儿园的真实场景。
2、活动环节（1）活动前期：教师给幼儿分发《我上幼儿园了》的图画书，让他们自由阅读，丰富他们的幼儿园知识，并引导幼儿互相交流对幼儿园的期待和想象。
教师还可以深入讲解幼儿园的一些常规，如上厕所、洗手、换鞋等，让幼儿在游戏中亲身体验这些操作。
（2）幼儿互动：教师带着幼儿进入不同的游戏区，让他们自由玩耍，通过互动学习幼儿园生活。
例如，模拟上厕所，让他们使用自制的小便盆，通过实际操作体会上厕所的正确姿势和流程；模拟洗手，让他们使用自制的洗手池学会正确的洗手方法；模拟室内外玩耍和课堂学习等活动，让幼儿们逐渐熟悉幼儿园的生活场景。
（3）总结交流：活动结束后，教师带领幼儿共同回顾整个活动过程，让他们表达自己的感受和收获，并对幼儿园的日常生活进行总结，强化幼儿对幼儿园的认知和记忆，增强其对幼儿园生涯的喜爱和信心。
四、活动目标通过本次活动，幼儿能够：1、逐渐适应幼儿园的生活。
2、掌握幼儿园日常生活的常规，如上厕所、洗手等。
3、培养幼儿的自理能力，提高幼儿的社交与表达能力。
4、增强幼儿对幼儿园生活的兴趣和信心，为其后续幼儿园学习生涯打下坚实的基础。
五、活动效果经过这次活动，幼儿们逐渐适应了幼儿园的生活，掌握了基本生活常规，养成了良好的自理能力，并通过互动与表达丰富了自己的认知。
同时，活动也让幼儿对幼儿园生活充满了爱和信心，为日后幼儿园学习生涯的展开奠定了坚实的基础。
主题为我上幼儿园教学活动计划
篇一:《《我上幼儿园啦》主题计划》主题教育计划通安实验幼儿园篇二:《我上幼儿园啦主题活动计划》我上幼儿园啦主题活动计划班级小一班预设日期2001-20028第1周逐日活动计划班级:小一班日期01-03第 2 周逐日活动计划班级:小一班日期06-010第 3周逐日活动计划班级:小一班日期013-017篇三:《幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划》{主题为我上幼儿园教学活动计划}.主题工作计划（第一主题）{主题为我上幼儿园教学活动计划}.{主题为我上幼儿园教学活动计划}.篇四:《主题计划《我上幼儿园》》主题教育计划篇五:《小七班《我的幼儿园》主题计划》班级小七班教师倪静玲万希时间9月2日～9月30日（共5周）{主题为我上幼儿园教学活动计划}.班级小七班教师倪静玲万希时间9月2日～9月30日（共5周）《我的幼儿园》第一周活动安排日期9月2日——9月6日《我的幼儿园》第二周安排日期9月9日——9月13日《我的幼儿园》第三周安排日期9月16日——9月20日篇六:《《我上幼儿园啦》主题计划》主题一我上幼儿园啦一、目标1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。
3．乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
4．喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5．能按物体的某外部特征进行分类，初步学会实物和相应标记的匹配。
三、环境与资源1．班级环境要温馨、充满童趣、各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。
2．积极、主动地与家长沟通，向家长介绍幼儿在一日生活的基本环节、内容与要求，充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，争取家长的支持与帮助。
3．利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”，引导幼儿到各活动室参观、游戏。
小班主题活动我上幼儿园
小班主题活动：我上幼儿园主题目标：1.认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，乐意上幼儿园。
2.乐意参与集体游戏活动，感受集体游戏活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。
3.学习相应的规则，逐渐适应幼儿园生活。
4.认识小朋友，乐意与同伴交往和亲近。
5.喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
6.在玩玩具和游戏中学习等待、轮流与分享。
主题内容：语言活动：高高兴兴上幼儿园、见到你呀真高兴、好朋友、小兔找朋友、胖熊分气球。
社会活动：幼儿园真大、我的小动物朋友、笑着动一动、谁躲起来了。
科学活动：大气球、我的火车出发喽、找朋友。
艺术活动：漂亮的泡泡、我和娃娃打电话、开火车、手拉手、朋友树、朋友你好、碰一碰、快乐摇。
健康活动：吹泡泡。
家园共育：1.鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园，早起早睡，养成良好的作息时间。
2.在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐渐培养孩子的生活自理能力。
3.让家长在家里和幼儿交流班里的幼儿的姓名，说说好朋友是谁。
有意识地邀请班里的小朋友到家中做客，或到幼儿其他小朋友家中做客，引导幼儿与伙伴友好、快乐地玩耍，体验同伴交流的快乐。
主题环境：1.小主题一：“开心宝宝”从“幼儿园真大”、“漂亮的泡泡”两大块创设。
2.小主题二：“小手小脚”从“见到你呀真高兴”、“手拉手”两大块创设。
区域环境创设：1.表演区：提供小动物的手偶，供幼儿自由表演。
2.建构区：提供一些较大的积木，让幼儿搭建火车。
3.益智区：摆放大小不同的玩具供幼儿比较大小。
活动反思与建议通过本次集体备课活动，让我受益匪浅。
作为一名年段长，在制定集体备课计划前，应先熟悉教材，领会教材意图，分析透彻整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年段组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理制定集体备课计划。
小班《我上幼儿园》主题活动设计方案
小班《我上幼儿园》主题活动设计方案一、活动目标1.帮助孩子们熟悉幼儿园环境，减少陌生感。
2.培养孩子们的社交能力，增进同伴间的友谊。
3.培养孩子们的独立生活能力，学会基本的生活自理。
4.提高孩子们的安全意识，学会保护自己。
二、活动时间为期一个月，每周安排一次主题活动，每次活动时长为2小时。
三、活动地点幼儿园教室、户外活动场地、多功能厅等。
四、活动内容1.第一周：熟悉环境（1）参观幼儿园：带领孩子们参观幼儿园的各个区域，如教室、操场、食堂等，让孩子们了解幼儿园的基本布局。
（2）介绍老师：让孩子们认识自己的班主任、生活老师等，消除陌生感。
（3）互动游戏：组织孩子们进行简单的互动游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，增进孩子们之间的友谊。
2.第二周：生活自理（1）学习穿衣：教孩子们学习穿衣服、裤子、鞋子等，培养独立生活能力。
（3）生活小常识：分享一些生活小常识，如节约用水、用电等。
3.第三周：安全教育（1）交通安全：教孩子们认识红绿灯、斑马线等，提高交通安全意识。
（2）防火防灾：教孩子们认识火灾、地震等自然灾害，学会逃生自救。
（3）防拐骗：通过情景模拟，教孩子们如何防范拐骗。
4.第四周：亲子活动（1）亲子运动会：邀请家长参与，组织亲子运动会，增进亲子感情。
（2）亲子手工：组织家长和孩子们一起完成手工作品，提高孩子们的动手能力。
（3）亲子游戏：组织家长和孩子们一起玩游戏，共享欢乐时光。
五、活动实施1.制定详细的活动计划，确保活动顺利进行。
2.提前准备好活动所需的道具、器材等。
3.在活动过程中，注意观察孩子们的反应，适时调整活动内容和方式。
六、活动效果评估1.观察孩子们在活动中的表现，了解他们的成长和进步。
2.收集家长和孩子们的反馈意见，不断改进活动方案。
注意事项：1.安全第一，确保活动道具安全无毒，场地设施稳固可靠。
2.避免活动安排过于紧凑，给孩子充足的时间去适应和参与。
3.注意观察孩子的情绪变化，特别是对新环境感到不安的孩子。
我上幼儿园主题活动总结
我上幼儿园主题活动总结【主题活动总结：我上幼儿园】幼儿园是孩子们踏入校园生活的第一步，为了帮助孩子们更好地适应新环境，我们举办了一场别开生面的“我上幼儿园”主题活动。
以下是对本次活动的总结。
一、活动背景随着社会的不断发展，越来越多的家庭重视幼儿教育。
为了让孩子们在入园之初就能感受到幼儿园的温馨与快乐，我们以“我上幼儿园”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，旨在帮助孩子们消除对新环境的恐惧，培养他们的独立性和团队协作能力。
二、活动内容1.入园欢迎仪式：活动开始，我们为每位新生准备了一个小礼物，并在园门口设置了欢迎牌，让孩子们一进入幼儿园就能感受到家的温暖。
2.亲子游戏：我们安排了多个亲子游戏环节，让家长和孩子共同参与，增进彼此的感情，同时也让孩子们在游戏中结识新朋友。
3.角色扮演：孩子们通过扮演老师、医生、警察等角色，体验不同职业的特点，提高他们的表达能力和自信心。
4.美术创作：我们鼓励孩子们用画笔描绘出自己心中的幼儿园，激发他们的想象力，培养审美观念。
5.安全教育：活动中，我们特别安排了安全教育环节，教导孩子们如何保护自己，避免意外伤害。
6.亲子互动课堂：家长和孩子共同参与课堂教学，了解幼儿园的一日生活，为孩子们顺利入园打下基础。
三、活动成果1.消除了孩子们对新环境的恐惧，使他们更快地适应幼儿园生活。
2.培养了孩子们的独立性和团队协作能力，为今后的学习生活打下基础。
3.增进了家长与孩子之间的感情，使家长更加了解幼儿园的教育理念和教学方法。
4.提高了孩子们的安全意识和自我保护能力。
四、活动不足1.部分环节时间安排不够合理，导致活动进程略显紧张。
2.亲子互动课堂中，部分家长参与度不高，影响了课堂效果。
3.活动现场秩序维持方面还需加强，以确保孩子们的安全。
五、改进措施1.优化活动流程，合理分配各环节时间，确保活动顺利进行。
2.提前与家长沟通，强调亲子互动课堂的重要性，提高家长参与度。
3.加强活动现场秩序维护，确保孩子们的安全。
幼儿园小班社会《我上幼儿园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)
幼儿园小班社会《我上幼儿园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)1. 教案概述1.1 课程背景与目标幼儿园阶段是儿童社会性发展的关键期，通过《我上幼儿园》这一主题活动，旨在帮助小班幼儿逐步适应幼儿园生活，学会与同伴交往，培养良好的集体意识和初步的自我管理能力。
课程背景结合我国幼儿园教育指导纲要，注重幼儿的实践操作和亲身体验，以游戏为基本形式，引导幼儿在愉悦的氛围中学习。
课程目标如下： - 让幼儿了解幼儿园的基本环境，熟悉教师和同伴。
- 培养幼儿的独立性和自理能力，学会基本的生活技能。
- 增强幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享、互助。
- 提高幼儿的表达和沟通能力，敢于在集体中展示自己。
1.2 教学方法与手段本课程采用以下教学方法和手段：1.游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。
2.情境法：创设真实的幼儿园生活情境，让幼儿身临其境，增强实践操作能力。
3.讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，与同伴进行交流，培养表达和沟通能力。
4.操作法：提供丰富的操作材料，让幼儿动手实践，提高独立性和自理能力。
5.观察法：引导幼儿观察周围的环境和同伴，培养观察能力和思考能力。
以上教学方法和手段旨在充分调动幼儿的积极性，提高教学效果。
2. 教学内容2.1 主题引入《我上幼儿园》这一主题的引入，旨在帮助幼儿建立起对幼儿园的基本认识，培养他们对集体生活的热爱和适应能力。
通过故事、图片、角色扮演等形式，引导幼儿初步感受幼儿园的氛围，激发他们对幼儿园生活的期待。
幼儿园是孩子们离开家庭，步入社会的第一个小天地。
在这里，他们将学会独立、学会交往、学会合作。
针对小班幼儿的年龄特点，我们采用生动形象、富有童趣的教学手段，帮助他们逐步适应这个新环境。
2.2 教学活动设计2.2.1 活动一：认识幼儿园活动目标： 1. 了解幼儿园的基本环境，如教室、卧室、卫生间等。
2. 学会表达对幼儿园环境的喜爱之情。
我上幼儿园主题教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：幼儿园多功能厅活动主题：探索幼儿园教育中的游戏与学习活动参与人员：幼儿园全体教师活动背景：为了提高幼儿园教育教学质量，提升教师的专业素养，本园开展了以“我上幼儿园”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过探讨幼儿园教育中的游戏与学习的关系，引导教师深入理解幼儿的学习特点，优化教学方法，为幼儿创造更加丰富、有趣、富有教育意义的学习环境。
活动过程：一、活动导入主持人简要介绍了本次教研活动的主题和目的，并邀请全体教师分享自己在幼儿园教育中关于游戏与学习的经验和感悟。
二、主题分享1. 案例分享：教师们结合自身教学实践，分享了幼儿在游戏中的学习经历。
例如，某教师分享了幼儿在角色扮演游戏中如何学习社会规则、培养同理心等。
2. 理论学习：主持人介绍了幼儿园教育中的游戏与学习的关系，以及游戏在幼儿学习中的重要作用。
教师们对游戏的价值有了更深刻的认识。
3. 经验交流：教师们围绕“如何将游戏融入幼儿园教育”展开讨论，分享了各自在教学中的成功经验和遇到的困难。
三、分组讨论将教师分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：1. 幼儿园教育中游戏与学习的融合点有哪些？2. 如何在游戏中引导幼儿主动学习？3. 如何根据幼儿的年龄特点设计富有教育意义的游戏？4. 如何在游戏中关注幼儿的个体差异？四、小组汇报各小组汇报讨论成果，分享小组内达成共识的观点和建议。
五、总结与反思主持人对本次活动进行总结，强调游戏在幼儿园教育中的重要性，并指出教师在教学中应关注以下方面：1. 深入了解幼儿的学习特点和兴趣，设计符合幼儿年龄特点的游戏。
2. 注重游戏的教育价值，引导幼儿在游戏中学习、成长。
3. 关注幼儿的个体差异，为每个幼儿提供适宜的学习环境。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育教学质量。
活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，教师们对幼儿园教育中的游戏与学习有了更深入的认识。
通过活动，教师们明确了游戏在幼儿学习中的重要作用，为今后的教学工作提供了有益的启示。
我上幼儿园教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学质量，我园于近日开展了“我上幼儿园”教研活动。
本次活动旨在让教师们深入理解幼儿的身心发展特点，掌握科学的保教方法，从而更好地服务于幼儿的成长。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿身心发展特点的认识，增强教师的专业素养。
2. 培养教师运用科学的教育教学方法，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育的发展方向。
4. 增强教师对幼儿园教育工作的认同感和责任感。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请知名专家进行主题讲座，帮助教师了解幼儿身心发展特点及教育方法。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂，学习其教育教学经验。
3. 互动研讨：围绕幼儿身心发展特点、教育方法等主题，分组进行研讨，分享心得体会。
4. 案例分析：选取具有代表性的教育教学案例，进行深入剖析，提高教师的教育教学能力。
5. 教学设计：教师根据研讨成果，进行教学设计，展示自己的教学思路。
6. 优秀教学案例评选：对教师的教学设计进行评选，表彰优秀案例，促进教师间的相互学习。
四、活动过程1. 主题讲座讲座邀请了我国著名幼儿教育专家进行授课。
专家从幼儿身心发展特点、教育方法等方面进行了深入剖析，让教师们对幼儿教育有了更全面的认识。
2. 课堂观摩本次活动选取了园内优秀教师的课堂进行观摩。
教师们认真观察，学习优秀教师的课堂组织、教学方法和师生互动等方面，为自身教学提供了有益的借鉴。
3. 互动研讨教师们根据讲座内容，结合自身教学实践，分组进行研讨。
在研讨过程中，教师们分享了自己的心得体会，共同探讨了如何更好地服务于幼儿的成长。
4. 案例分析选取了具有代表性的教育教学案例，教师们对案例进行深入剖析，从中汲取经验，提高自己的教育教学能力。
5. 教学设计教师们根据研讨成果，结合幼儿身心发展特点，进行教学设计。
在展示过程中，教师们展示了自己的教学思路，为幼儿园教育教学提供了有益的参考。
我上幼儿园了主题活动实践意义
我上幼儿园了主题活动实践意义
上幼儿园的主题活动实践对孩子们有着重要的意义，具体如下：
1、综合能力培养：主题活动不仅帮助幼儿学习和掌握相关知识，更重要的是通过亲身参与实践，培养他们的动手能力、观察力、注意力、思维逻辑等多方面能力。
这些能力对学前教育阶段的儿童发展起着重要的促进作用。
2、社交交往能力：主题活动通常需要幼儿进行小组合作、互动交流，从中培养他们与他人合作的能力，提高团队意识和沟通技巧。
通过与同伴一起参与活动，幼儿能够建立友善的人际关系，培养合作意识和相互尊重的价值观。
3、情感态度培养：主题活动往往包含一定的情感教育内容，通过感受和经历不同的主题活动，儿童可以培养积极向上的情感态度，增强自信心和勇气，塑造正确的价值观。
4、批判性思维能力：在主题活动中，幼儿需要观察、分析、解决问题，并进行推理和判断。
这促使他们培养批判性思维能力，学会独立思考，从而提高问题解决的能力和逻辑思维能力。
5、身心发展：主题活动通常结合了户外探索、体育运动或者艺术创作等多种形式，有助于促进幼儿的身体发展和感官知觉能力的提升。
同时，活动中的游戏和运动也能够增强幼儿的体质和协调能力。
综上所述，上幼儿园的主题活动实践对于幼儿的全面发展具有重要的意义，既满足了他们的好奇心和求知欲，又培养了各方面的能力，为他们日后的学习和成长打下良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我上幼儿园》主题活动方案
主题名称我上幼儿园啦
主题背景:
对于小班幼儿来说，离开父母独自来园幼儿园生活、学习，，会有一点不适应，为了让他们更快、更好的适应小班的生活，我们开展了《我上幼儿园啦》主题活动，让孩子们通过观察、感受、游戏等，逐步熟悉集体生活，减少不安全的感觉，遵守集体中的规则，愿意与人交流，建立小伙伴之间的友谊，适应幼儿园小班的生活。
主题目标
1.知道自己上小班了，进一步对幼儿园产生安全感和亲切感，认识本班新教师和新小朋友，逐步适应小班集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2.初步适应小班集体生活，初步形成基本常规，如：能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。
3.熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌的和成人交往。
4.乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
5.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
6.能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记的匹配。
7.享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。
会表达自己的需求和情绪。
8.在老师的引导下，学习主动与老师、同伴打招呼，学会使用“早”、“你好”、“再见”等礼貌用语。
预设时间：9月3日——9月30日（共四周）
环境创设
1.创设温馨、充满童趣的教室环境，创设娃娃家、益智区、图书角、建构区、美工区等游戏区域，便于幼儿使用和活动。
2.创设“我上幼儿园啦（我上小班啦）”主题墙，逐步丰富各活动区角的游戏材料，例如娃娃家的自制食品、益智区根据主题添加的材料。
3.收集幼儿自己动手做事情的照片一张，布置《我上小班啦》环境画面。
家园共育
1.及时与家长沟通，了解宝宝假期在家的一些情况，邀请家长可提前带幼儿来园熟悉新教室和新老师。
2.提前通知家长需要为幼儿准备的一些物品，如被褥，替换衣服、纸巾等物品。
3.积极主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍小班幼儿在一日生活的基本环节、内容与要求，充分考虑新生在入园适应过程中可能面临的困难和特别需要，争取家长的理解、支持与帮助。
4.请家长协助引导和鼓励幼儿安全有序的上下楼梯，能大胆的自己走入教室。
5.请家长协助老师进一步引导幼儿有礼貌地和成人交往（例如：早晨入园时能主动向老师、同伴问早，离开时能大声的说再见等）。
6.请家长在家给孩子提供更多的动手机会，尝试自己的事情能自己做。
预设活动
健康：《老猫睡觉醒不了》《小孩小孩真爱玩》《玩滑滑梯》《危险的地方我不
去》
语言：《幼儿园也是我的家》《点点爱上幼儿园》《你是我的好朋友》《我会，我能》
社会：《宝宝有礼貌》《我学会了抹椅子》
科学：数学《动物幼儿园》
艺术：美术《小班的树结果了》、《开火车》音乐《亲亲》、《拍手点头》
综合：《开饭啦》《迎中秋品尝会》
网络图
幼儿园朋友多。