1.德育工作机构及工作职责
小学德育工作组织机构及工作职责
小学德育工作组织机构及工作职责小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构：小学德育工作组由校长担任组长，教导主任和班主任担任组员。
二、工作职责：校长：作为学校的主要负责人，校长的根本任务是在上级党委和教育行政部门的领导下，遵循党和国家的教育方针，认真负责地做好教育、教学和行政管理工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力、体魄健康的建设者和接班人。
具体工作职责：一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。
二、认真组织干部、教师和职工研究研究教育理论，掌握教育规律，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。
行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。
三、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。
要经常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，及时发现问题，及时解决问题。
从学校实际出发，制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划，并采取得力措施组织落实，加强执行计划的督促和检查工作，定期向上级汇报工作。
四、加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统。
按照知人善任的要求，安排好处室主任、专业组长、班主任、教师和职工的工作，实行岗位责任制，确定明确的职责范围，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风，教风和学风。
五、加强学校的民主管理，充分发挥职代会、工会和XXX的作用。
自觉接受群众的监督，定期向职代会报告工作，并通过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和建议。
六、坚持以教学为中心，用主要精力抓好教学工作，要有计划、有重点地参与教师备课、听课，组织教师进行教学研究，总结和推广教学经验。
要经常参加班会、教研活动和学生的课外活动。
七、加强教职工队伍建设，切实抓好教职工的政治、文化、业务的研究和进修。
德育工作室工作制度
德育工作室工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高德育工作实效，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和我校实际情况，特设立德育工作室，并制定本工作制度。
二、工作室宗旨1. 贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。
2. 积极开展德育研究，探索适应新时代要求的德育工作新方法、新途径。
3. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的专业素质和能力。
4. 促进德育工作与教育教学工作的有机结合，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
三、工作室组织机构1. 工作室设主任一名，负责工作室的全面工作。
2. 工作室设副主任若干名，协助主任开展工作。
3. 工作室设研究员若干名，负责德育研究、实践活动等工作。
四、工作室工作职责1. 制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务。
2. 组织德育研究工作，开展德育课题研究，推广德育工作经验。
3. 定期组织德育培训和研讨活动，提高德育工作者的业务水平。
4. 检查、指导和评估学校各部门的德育工作，提出改进意见和建议。
5. 组织开展德育实践活动，丰富学生的德育体验。
6. 加强与家庭、社会的沟通与合作，共同推进德育工作。
五、工作室工作制度1. 工作室会议制度：工作室定期召开会议，研究德育工作，解决存在的问题。
会议期间，成员应当积极参与讨论，提出意见和建议。
2. 工作室学习制度：工作室成员应当树立终身学习理念，积极参加德育培训和研讨活动，提高自身德育工作水平。
3. 工作室研究工作制度：工作室应定期开展德育课题研究，总结德育工作经验，推广德育工作成果。
4. 工作室交流合作制度：工作室应加强与家庭、社会的沟通交流，共同推进德育工作。
同时，工作室内部成员之间也要积极开展交流合作，形成工作合力。
5. 工作室评估反馈制度：工作室应定期对德育工作进行评估，及时发现问题，提出改进意见和建议。
六、工作室成员考核与激励1. 工作室成员应当认真履行工作职责，积极参加德育研究工作和实践活动。
德育处工作制度_职责
德育处工作制度职责一、德育处的领导与指导德育处在校长室、党总支的领导下，协助德育分管领导，根据教育方针和上级教育主管部门的工作意见，制定学校德育工作规划、每学期和月度德育工作计划，并保证计划的有效实施。
二、班主任队伍管理1. 定期召开班主任会议，组织班主任工作交流。
2. 指导年级组对班主任进行月度、学期的考核。
3. 加强对班主任的业务指导，开展讲座、经验交流、编选工作文集、指导班主任参加市、区班主任工作竞赛等活动，提高班主任育德能力，促进班主任专业化发展。
三、德育课程的开发与管理1. 负责学校德育课程的开发、管理。
2. 编制、修订学生手册。
3. 开展生活经验课程的实践、评价活动。
4. 做好国旗下讲话工作。
四、重大德育活动的策划与实施负责学校重大德育活动的策划、实施。
五、学生日常管理1. 负责学生行为规范、教室卫生安全等日常管理。
2. 做好学生评优，召开学年学生表彰大会、结业式，开展各类专题教育。
六、红十字会工作1. 负责学校红十字会工作。
2. 制定紧急逃生预案，落实救护教育训练、防灾自救逃生演练工作，开展禁毒教育、艾滋病教育等专题教育。
3. 做好少儿医疗住院基金相关工作，做好中国人寿住院险、意外险投保、理赔工作及上海市医疗保障申请工作。
4. 落实生活困难学生补助。
七、社会实践等活动1. 开展学生军训、国防教育、学农、影视教育等各项社会实践等活动。
2. 组织学生参加沪、港、澳与新加坡、马来西亚五地征文等活动。
八、学生思想状况的了解与分析1. 了解分析学生的思想状况。
2. 协助年级组长处理偶发事件。
3. 研究德育规律，加强未成年人思想道德建设。
九、家校合作1. 定期主持召开全校性的家长会。
2. 开展学校、社会、家庭”三结合教育工作。
3. 创建三结合”教育网络平台，做好后进生的转化工作。
十、其他工作1. 协助校长完成校园文化建设、校风校纪建设。
2. 负责组织校内的橱窗板报宣传工作。
3. 健全校纪检查制度和师生值日制度。
小学德育工作职责分工范本
小学德育工作职责分工范本一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的品德、情感、意志、习惯等方面进行培养和引导，是培养学生全面发展的重要途径。
为了更好地开展小学德育工作，需要明确德育工作的职责分工，使各个责任人员各司其职，形成工作合力。
本文将就小学德育工作的职责分工提供一个范本，具体包括以下方面：校长的职责、德育主任的职责、班主任的职责、教师的职责、家长的职责、学生的职责等。
二、校长的职责1. 审定德育工作的总体目标和计划，并组织实施。
2. 制定德育工作的相关政策和制度。
3. 组织德育工作的宣传和推广，提高全体师生的德育意识。
4. 加强德育师资队伍建设，组织举办德育培训和研讨活动。
5. 定期组织德育工作评估与总结，及时提出改进意见。
6. 积极与家长、社会各界合作，共同推进德育工作。
7. 配合教育部门的相关工作，参与德育政策的研究与制定。
三、德育主任的职责1. 制定学校德育工作计划，并监督实施。
2. 协调各个部门、班级之间的德育工作，确保工作的衔接和顺利进行。
3. 根据学生德育现状和需求，制定德育课程和活动方案。
4. 组织德育评估与反馈，定期汇报德育工作的进展情况。
5. 开展德育研究与教研活动，提供德育教育的方案和方法。
6. 协助校长与相关部门、社会组织开展德育工作合作与交流。
7. 对德育工作中出现的问题进行及时处理，并提出改进建议。
四、班主任的职责1. 组织学生班级的德育工作，负责学生的日常教育和管理。
2. 关心学生的成长和发展，关注学生的思想动态和行为变化。
3. 建立健全班级管理制度，制定班级纪律规范，引导学生养成好的习惯。
4. 指导学生参与各种德育活动，培养学生的社会责任感和团队精神。
5. 与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况。
6. 协助德育主任开展德育课程和活动，提供班级德育教育方案。
7. 协助校长及德育主任处理学生德育问题，进行相应的教育处罚。
五、教师的职责1. 熟悉学生德育政策和教育法规，积极参与德育工作。
小学德育工作职责分工
小学德育工作职责分工小学德育工作是一项重要的任务，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
为了确保德育工作的有效性和成效，需要对德育工作的职责进行合理的分工。
以下是小学德育工作可能涉及的职责分工，以供参考。
一、德育领导者作为德育工作的领导者，需要制定德育工作的总体目标和方向，并与学校各级领导、教师和家长密切合作，共同推动德育工作的开展。
德育领导者还需要组织德育工作的会议和培训，提供专业支持和指导，确保德育工作的顺利进行。
二、德育教师德育教师是德育工作的主要承担者，负责教授德育课程，开展各类德育活动。
德育教师需要具备良好的道德品质和教育专业知识，能够引导学生正确的价值观和行为习惯。
同时，德育教师还应积极参与学生的思想教育，关心学生的成长，提供必要的帮助和指导。
三、学校管理者学校管理者是德育工作的组织者和协调者，负责制定和实施学校德育工作的具体计划和措施。
学校管理者需要提供必要的资源和支持，建立健全的德育管理制度，确保德育工作的顺利进行。
此外，学校管理者还需要加强与各方面的合作，共同推动学校的整体德育水平提升。
四、家校合作家庭是培养学生良好品质和行为习惯的重要环境。
家长是学生德育教育的第一责任人，他们需要与学校密切配合，共同教育孩子。
学校应积极与家长沟通，提供必要的德育指导和帮助，组织家长会和家校活动，促进家校合作，共同培养学生的道德品质和行为习惯。
五、学生自我管理培养学生自我管理能力是德育工作的重要目标之一。
学生需要通过德育课程和活动，了解自己的责任和义务，掌握自我管理的方法和技巧，逐渐发展成为有自律意识、自我约束能力的人。
学校可以通过设立班级荣誉制度、参与社会实践等方式，激励学生主动参与德育活动，培养他们的自我管理能力。
六、校园文化建设校园文化建设是德育工作的重要组成部分。
学校需要营造积极健康的校园文化氛围，倡导学生遵守校规校纪，并且学校要注重培养学生的创新能力、合作精神和社会责任感。
通过开展丰富多彩的文化活动和校园文化建设，提高学生的整体素质和德育水平。
德育政教工作制度
德育政教工作制度一、总则德育政教工作制度是为了加强学校德育政教工作，培养学生具有良好的思想品德，维护学校正常的教育教学秩序，促进学校教育事业的健康发展而制定的。
本制度适用于我国各级各类学校。
二、德育政教工作的任务和目标1. 任务：德育政教工作的主要任务是进行爱国主义教育、集体主义教育、道德品质教育、法治教育、心理健康教育等，培养学生具有良好的思想品德和行为习惯，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
2. 目标：德育政教工作的目标是促进学生全面发展，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分的发展，为社会主义现代化建设做出贡献。
三、德育政教工作的内容和途径1. 内容：德育政教工作的内容包括政治教育、思想教育、道德教育、法治教育、心理健康教育等。
2. 途径：德育政教工作的途径包括课堂教学、主题教育活动、社会实践、校园文化建设、家庭教育等。
四、德育政教工作的组织和实施1. 组织：学校应当设立德育政教工作机构，负责组织、协调、指导学校的德育政教工作。
学校德育政教工作的领导机构是学校德育工作领导小组。
2. 实施：学校德育政教工作应当纳入学校总体工作计划，具体实施应当有详细的计划和安排。
学校德育政教工作应当注重实效，防止形式主义。
五、德育政教工作的考核和评价1. 考核：学校德育政教工作的考核应当坚持客观公正、公平竞争的原则，采取定性和定量相结合的方法进行。
2. 评价：学校德育政教工作的评价应当坚持全面评价、注重发展性的原则，充分调动学校德育政教工作者的积极性和创造性。
六、德育政教工作的奖励和惩罚1. 奖励：对在学校德育政教工作中取得显著成绩的单位和个人，学校应当给予表彰和奖励。
2. 惩罚：对在学校德育政教工作中违反本制度的单位和个人，学校应当依法给予相应的纪律处分。
七、附则本制度自发布之日起施行。
学校可根据本制度制定具体的实施细则。
本制度的解释权归学校德育工作领导小组。
以上就是对德育政教工作制度的简要介绍。
德育的工作制度
德育工作制度一、总则德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法治意识、文化素养和社会责任感具有深远的影响。
为了加强德育工作，提高德育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本工作制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的道德品质和法治意识。
2. 培养学生具有爱国主义情怀，弘扬民族精神，增强国家认同感和自豪感。
3. 培养学生具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德，增强社会责任感和使命感。
4. 培养学生具备健康的心态和积极向上的精神风貌，增强自我认知和自我发展能力。
三、德育工作原则1. 坚持立德树人，将德育工作贯穿学校教育全过程，体现在教育教学各个环节。
2. 坚持全面育人，注重德智体美劳全面发展，促进学生身心健康和谐发展。
3. 坚持正面教育，注重德育工作的启发性、引导性和激励性，树立学生自信心。
4. 坚持协同育人，发挥家庭、学校、社会等多方作用，形成德育工作合力。
四、德育工作内容1. 爱国主义教育：开展国旗、国徽、国歌教育，重大节日、纪念日教育，传承中华优秀传统文化等活动。
2. 法治教育：普及法律法规知识，强化法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
3. 品德教育：开展诚信、友善、感恩、勤劳、节约等品质教育，培养良好道德品质。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导、心理疏导，培养学生健康心态。
5. 社会实践活动：组织参观学习、志愿服务、社会实践等，增强学生社会责任感。
6. 家庭教育指导：开展家长学校、亲子活动、家庭教育讲座等，促进家庭和谐教育。
五、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导机构，明确各级负责人职责，确保德育工作落到实处。
2. 制定德育工作计划，明确德育工作目标、内容、措施和时间安排，确保德育工作有序开展。
3. 加强德育队伍建设，选拔、培训高素质的德育工作专职和兼职人员，提高德育工作水平。
小学德育处的工作职责模版
小学德育处的工作职责模版德育处是学校的重要职能部门之一，负责开展学校德育教育工作。
德育处的工作职责包括以下几个方面：1. 制定学校的德育工作计划和年度计划。
德育处应结合学校的实际情况，制定并完善德育工作目标、内容和措施，确保德育工作的有序开展。
2. 负责学校的德育课程建设。
德育处应组织开展德育课程的制定工作，制定德育课程的课程标准和教学大纲，并协助教师落实德育课程的教学内容和方法。
3. 组织德育教师的培训和交流活动。
德育处应定期组织德育教师的培训和交流，提高教师的德育教育水平和教育教学能力，加强教师对德育工作的理解和支持。
4. 监督和评估德育工作的实施效果。
德育处应建立德育工作的监督和评估机制，定期对德育工作进行评估和反馈，及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施。
5. 组织学校的德育活动和教育实践。
德育处应根据学校的实际情况，组织开展各种丰富多彩的德育活动，如爱国主义教育、社会实践、志愿者活动等，提升学生的思想道德素质。
6. 建立健全学校德育管理制度和规范。
德育处应建立健全学校德育管理制度和规范，包括德育评优评先办法、德育工作日常管理办法等，确保德育工作的有序进行。
7. 加强与家长和社会的沟通与合作。
德育处应积极与家长和社会各界开展沟通和合作，共同营造良好的育人环境，形成家校合作的良好局面。
8. 关注学生的德育问题。
德育处应关注学生在德育方面的问题，如道德行为、学习态度、人际关系等，及时予以引导和教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
9. 完善教育教学管理工作。
德育处应与学校的教学管理部门密切配合，共同做好学生的教育教学管理工作，营造良好的学习氛围和校园文化。
10. 积极参与学校发展规划和决策工作。
德育处应积极参与学校的发展规划和决策工作，提出德育工作的建议和意见，为学校的发展做出贡献。
总结起来，德育处的工作职责主要涵盖了德育工作计划与课程建设、德育教师培训与交流、德育工作监督与评估、德育活动与实践、德育管理制度与规范、家校合作与社会沟通、学生问题关注与教育引导、教育教学管理、参与学校发展规划与决策等方面。
2024年学校教育处职责范本（二篇）
2024年学校教育处职责范本德育处人员工作职责一、德育处整体职责1. 根据党的教育方针及上级教育行政部门的要求，协同德育副校长规划并实施每学期的德育工作计划，确保各项德育工作的有效执行与监督。
2. 协助年级组进行班主任的选拔与任命，关注并促进年级组长及班主任的专业成长与思想建设，以优化年级与班级管理工作。
3. 密切关注学生思想动态，制定并实施针对性教育措施，强化学生思想教育工作。
4. 指导学生会与年级组高效运作，注重学生干部的培养与任用，提升学生的自我管理与服务能力，同时推动“文明班级”创建活动，维护良好的教学秩序。
5. 策划并执行多样化的第二课堂活动与社会实践活动，定期举办法制教育讲座，组织全校性家长会，构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育体系，并创建相关网络平台，有效转化“后进生”。
6. 引领班主任工作方向，定期召开班主任会议，评估并指导其工作，完善考核体系。
7. 深入分析学生思想状况，协同年级组长妥善处理突发事件，探索德育规律，强化未成年人思想道德建设。
每年度组织评优评先活动，完善激励机制，构建和谐校园环境。
8. 承担宣传工作重任，助力校园文化与校风校纪建设，负责校内橱窗板报等宣传媒介的管理。
积极策划并执行富有意义的校园活动，同时规划假期活动。
9. 强化安全教育，落实安全工作责任制，确保校园安全无虞。
10. 注重学生日常行为规范训练，贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《一日常规检查细则》，培育学生良好的行为习惯。
二、具体岗位职责李成：1. 全面主持德育处工作。
2. 规划与执行学校德育工作计划，并撰写工作总结。
3. 制定月度德育主题、周工作计划及小结。
4. 加强德育队伍建设，定期召开班主任会议，评估并指导其工作，负责最终考核。
5. 组织学校重大集会与主题教育活动。
6. 全面掌握班级情况，配合班主任进行个性化教育。
7. 处理学生重大违纪事件，依据校规作出处分决定。
8. 制定并落实全员德育方案。
小学德育处的工作职责范本
小学德育处的工作职责范本小学德育处是学校中德育工作的重要部门之一，负责学生的品德教育和素质培养。
下面是小学德育处的工作职责范本。
1. 制定学校德育工作计划：小学德育处负责制定全校的德育工作计划，根据学校的办学理念和德育目标，合理安排德育活动和课程，确保学校的德育工作有序开展。
2. 组织开展品德教育活动：德育处负责组织学校各类品德教育活动，如德育讲座、德育主题班会、品德展示等，通过这些活动引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的良好品德。
3. 建立德育档案管理系统：德育处负责建立和管理学生的德育档案，记录学生的德育表现、奖惩情况和优良品德事迹。
通过档案管理，全面了解学生的德育发展情况，并及时采取教育措施，帮助他们全面发展。
4. 指导学生心理健康教育：德育处负责指导学生的心理健康教育工作，帮助学生树立积极向上的心态，解决心理问题，提高学生的心理素质和抗压能力。
5. 协助处理学生纪律问题：德育处负责协助处理学生的纪律问题，包括违纪行为的处罚和纠正，制定学生行为规范和纪律管理制度，引导学生自觉遵守校规校纪。
6. 开展家校合作：德育处负责与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长交流学生的德育情况，了解家庭背景对学生德育的影响，共同为学生的德育工作而努力。
7. 培训和指导德育教师：德育处负责组织德育教师的培训和指导工作，提高德育教师的教育教学水平和专业素养，确保德育教师能够胜任自己的工作。
8. 参与学校的文化建设：德育处积极参与学校的文化建设工作，推动学校文化的培育和传承，营造良好的学习氛围和校风。
9. 开展德育宣传工作：德育处负责开展德育宣传工作，组织制作德育宣传材料，并通过校报校刊、校园广播、宣传栏等途径将德育理念和活动宣传给全校师生和家长。
10. 参与德育研究和评估工作：德育处负责参与德育研究和评估工作，收集和整理德育相关的资料和数据，分析德育工作的效果，优化德育工作的策略和方法。
以上是小学德育处的工作职责范本，通过这些工作，德育处能够有效地促进学生的品德发展和全面素质的提升。
德育工作机构及职责
学校德育工作机构及职责
一、组织机构
组长：***(校长党支部书记)
副组长：***（分管政教副校长）
***(分管教学副校长)
***(分管后勤副校长)
***(分管办公室、电教中心)
***(工会主席)
办公室主任：***(政教主任)
办公室副主任：***(政教副主任)
成员：**********
二、分工职责
***：统领全校德育工作，负责总体德育工作计划安排。
***：协助校长搞好总体德育工作的安排计划，具体负责监督实施。
***：分管教务处、教科室。
***：分管办公室、信息中心工作，协助搞好德育工作。
**：主管后勤工作，负责抓好后勤职工德育工作。
**：主管工会工作，负责教师德育活动，负责后勤及**工作。
**：分管德育工作计划安排及具体工作落实，抓好政教工作，负责**德育工作。
**：分管德育工作落实，搞好政教处工作。
**：抓好团委工作，协助政教处工作，落实德育具体工作。
**：抓好教科室工作，协助政教处工作，落实德育具体工作。
***：抓好信息中心工作，协助政教处工作，落实德育具体工作。
***：协助后勤，落实德育具体工作。
***：分管德育工作落实，搞好政教处工作。
***：分管德育工作落实，搞好政教处工作，落实九年级德育具体工作。
***：协助政教处工作，负责七年级德育具体工作。
***：协助教务处工作，负责八年级德育具体工作。
各班班主任：抓好本班学生思想工作，搞好班级各项具体工作，落实各处室安排相关事宜，创建良好班风、学风、促进学生健康发展。
小学德育处工作职责制度范文
小学德育处工作职责制度范文一、综合规定1. 德育处是学校的综合管理部门，负责学生思想道德教育和学生行为规范的管理工作。
2. 德育处的工作贯彻学校的德育方针，促进学校德育工作的顺利开展。
3. 德育处的职责包括但不限于学生思想道德教育计划制定、学生行为规范制定、学生心理健康教育、学生违纪处分等。
二、学生思想道德教育计划制定1. 根据学校的德育方针，制定学生思想道德教育计划，明确年度工作目标和重点工作内容。
2. 组织召开学校德育工作会议，向相关教职工宣传推广学生思想道德教育计划，并征求意见和建议。
3. 跟踪学生思想道德教育计划的执行情况，进行评估和总结，及时调整和改进工作方案。
三、学生行为规范制定1. 研究和制定学校学生行为规范，包括学生的日常生活行为、学习行为、社交行为等方面。
2. 提供学生行为规范的宣传教育，通过班会、主题班会、学生会等形式进行相关宣传。
3. 对违反学生行为规范的学生，进行相应的教育和引导，并做好记录，及时报告学校领导。
四、学生心理健康教育1. 组织心理健康教育活动，包括心理辅导、情感交流、心理测试等。
2. 建立学生心理健康档案，定期进行心理健康状况评估，提供相应的心理咨询和帮助。
3. 配合学校医务室的工作，做好学生心理健康教育工作和学生心理健康问题的预防和干预。
五、学生违纪处分1. 跟踪学生违纪情况，对学生违纪行为进行解决和处理，做好相应的记录和报告。
2. 对于严重违纪的学生，采取适当的处分措施，如警告、记过、留校察看等。
3. 在学生违纪处分过程中，要保证公正、公平，确保学生权益的最大保障。
六、其他工作1. 协助相关部门落实学生安全教育工作，推广学生安全常识和技能。
2. 组织学生参加各类综合素质训练和比赛活动，提升学生综合素养。
3. 监督和督促学生各项规章制度的执行情况，及时发现和解决问题。
4. 开展家校合作，与家长保持良好的沟通和联系，共同关注学生的发展和成长。
5. 定期汇报和总结学生德育工作情况，提出改进意见和建议。
学校德育办工作制度
学校德育办工作制度一、总则为加强我校德育工作，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素质和文明素养，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际，制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、团委书记、班主任等为成员。
2. 德育工作领导小组负责学校德育工作的规划、指导、协调和检查，确保德育工作的顺利开展。
3. 德育办设在教导处，负责德育的日常管理工作，设德育主任一名，工作人员若干名。
三、工作职责1. 德育办主任负责学校德育工作的组织实施，对德育工作进行研究和总结，提出改进措施和建议。
2. 德育办工作人员负责德育工作的具体落实，对所负责的德育工作进行督促检查，确保各项工作的顺利进行。
3. 班主任是班级德育工作的第一责任人，负责本班学生的德育工作，组织学生参加各类德育活动，做好学生的思想教育工作。
4. 教师要认真履行教育教学职责，关心学生的全面发展，将德育工作贯穿到教育教学全过程。
四、德育内容1. 爱国主义教育：加强国情教育，培养学生的国家观念、民族自豪感和责任感，激发学生爱国情怀。
2. 社会主义核心价值观教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会公德、职业道德和家庭美德。
3. 养成教育：培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，提高学生的自我管理能力。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
5. 法治教育：加强法治教育，提高学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
6. 安全教育：加强安全教育，提高学生的安全意识，防范学生安全事故的发生。
五、德育活动1. 开展主题教育活动：结合国家重要节日、纪念日，组织开展主题教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 开展文明礼仪活动：倡导文明礼仪，培养学生具有良好的行为习惯和道德品质。
3. 开展心理健康教育活动：定期开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
德育工作机构和工作制度
德育工作机构和工作制度一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、塑造学生的人格特征、促进学生的全面发展具有深远的影响。
为了加强我校德育工作，提高学生的道德素质，根据国家教育方针和有关规定，结合我校实际情况，特制定本机构和工作制度。
二、德育工作机构1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育处主任、团委书记、年级组长、班主任等为成员。
负责制定德育工作计划，指导、协调、检查和总结德育工作。
2. 德育处：具体负责德育工作的组织实施，协调各部门开展德育活动，对班主任工作进行考核，组织德育研究活动。
3. 团委、学生会：组织开展青少年学生思想教育、志愿服务活动，协助学校开展德育工作。
4. 年级组：负责本年级德育工作的组织实施，指导班主任开展德育工作，协调本年级教师共同关心学生的全面发展。
5. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，关心学生身心健康，做好学生的思想政治工作，组织班集体活动。
6. 学科教师：在课堂教学中渗透德育内容，关注学生道德品质的培养，与班主任共同做好学生的德育工作。
三、德育工作制度1. 德育工作计划制度：每学期初，德育处负责制定德育工作计划，明确德育工作目标、任务、措施和要求。
学期末，对德育工作进行总结。
2. 德育工作会议制度：每月召开一次德育工作会议，研究、部署、检查和总结德育工作。
会议内容包括：传达上级有关德育工作的精神和要求，分析学生思想状况，讨论德育工作存在的问题和改进措施等。
3. 班主任工作制度：班主任负责本班的日常德育工作，关心学生身心健康，做好学生的思想政治工作，组织班集体活动，定期向年级组和德育处汇报工作。
4. 师德师风建设制度：加强师德师风建设，要求教师做到为人师表，以身作则，关心学生，尊重家长，树立良好的师德形象。
对违反师德师风的教师，按照有关规定进行处理。
5. 德育评价制度：建立健全德育评价体系，对学生在道德品质、行为习惯、学业成绩等方面进行综合评价。
各项德育工作制度
各项德育工作制度一、总则德育工作是学校教育教学工作的的重要组成部分，是推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。
为加强我校德育工作，提高学生思想道德素质，制定本制度。
二、德育工作原则1. 坚持立德树人，注重学生道德品质的培养，强化学生社会责任意识、公民意识、民族意识。
2. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生实践能力和创新精神的培养。
3. 坚持全面渗透、全员参与，充分发挥课堂教学的主渠道作用，推动德育工作贯穿教育教学全过程。
4. 坚持分类指导、因材施教，注重学生个性发展，提高德育工作的针对性和实效性。
三、德育工作内容1. 政治教育：加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习教育，提高学生的思想政治觉悟。
2. 法治教育：加强学生对宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律法规的学习教育，提高学生的法治观念和法律素养。
3. 思想教育：加强学生对社会主义核心价值观的学习教育，培养学生的社会主义核心价值观。
4. 道德教育：加强学生对诚信、感恩、勤奋、进取等优良品质的培养，提高学生的道德素质。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
6. 传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化，增强学生民族文化自信。
7. 生态文明教育：加强学生对生态环境保护的认识，培养学生的生态文明意识。
四、德育工作途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 校园文化：开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。
4. 团队活动：加强共青团、少先队组织建设，开展主题团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
6. 网络教育：充分利用网络资源，开展德育教育工作，拓宽德育渠道。
德育工作机构及分工职责[1]
![德育工作机构及分工职责[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/eade50d28bd63186bcebbc36.png)
定远县第二初级中学德育工作领导及分工职责一、德育工作领导小组组长：庞建平副组长：朱明王建国王邦文成员：王道福李波周成洋邴康萍王广正各班班主任二、工作职责（一）校长工作职责1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向。
搞好中小学教师学历培训、干训等项工作，努力培养“合格教师”。
学习教育理论，深化教育改革，以教科研带动教学，自觉按教学规律办学，不断提高教育质量。
2、以教学为中心组织教师学习政治，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、职业道德、文化素质及教育教学能力，努力建设又红又专的教师队伍，自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用。
注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。
3、全面主持学校各项工作。
领导和组织德育工作，把德育工作放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，做好培训教师思想、政治、教育。
4、充分发挥集体领导作用，坚持民主集中制的原则，自觉接受教职工的监督，搞好廉政建设。
5、领导和组织总务工作。
贯彻勤工俭学的原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向，严格财务制度，增收节支办好校办工厂，不断改善办学条件，搞好校园建设，关心教职工生活。
6、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作，发挥工会组织在各项工作中的积极作用。
（二）副组长工作职责（德育管理）1、加强对政教处、团委、班主任的领导，经常与他们研究改进对学生的教育、管理工作。
2、深入学生，了解学生，召开学生座谈会或与学生对话，把握学生的政治思想等脉搏，有的放矢地对学生进行教育工作。
3、积极指导和帮助团委、学生会、政教处开展工作，使学生工作形成生动活泼、健康向上的局面。
4、发动全体教师、各室、学生家长共同做好学生的德育工作，保证德育工作的全员性，形成齐抓共管的格局。
5、指导教师发挥各学科德育功能的教育作用，使德育工作做得有序、自然、生动，全面提高学生的素质。
三中德育处工作职责范文(二篇)
三中德育处工作职责范文德育处是学校中的重要部门之一，主要负责学生的思想教育和德育管理工作。
作为德育处的工作人员，他们的职责十分重要，下面将详细介绍德育处工作职责的范本，以便于更好地指导和管理学生。
一、制定学校德育工作计划德育处工作人员应依据学校德育目标和工作要求，制定年度、季度乃至月度的德育工作计划。
他们要参考学生的实际情况和需求，综合教育资源，并与教师、家长深入沟通协商，制定出切实可行、具有操作性的德育工作计划。
他们还要根据学校实际情况进行调整和优化，确保计划的科学性和有效性。
二、组织实施德育教育活动德育处工作人员要负责组织实施各类德育教育活动。
他们要定期组织开展主题班会、德育讲座、心理辅导等教育活动，并积极引导学生参与其中。
同时，他们要建立并完善学生奖励制度，展开各类文明礼仪、社会实践等德育活动，以培养学生的良好品德和社会责任感。
三、制定并征求意见完善学生管理制度德育处工作人员要负责制定学生行为规范，并征求相关人员的意见和建议。
他们还要加强与班主任和家长的合作，了解学生的情况，通过集体讨论、座谈等形式，完善学生的管理制度，提升学生的自觉性和遵纪守法意识。
四、加强学生心理健康教育德育处工作人员要加强学生心理健康教育，关注学生的心理需求。
他们要定期组织心理测量，开展心理辅导，帮助学生解决在学习和生活中遇到的心理问题。
同时，他们要与班主任和家长保持密切联系，及时介入学生心理健康问题的处理和解决，共同为学生提供良好的心理支持和帮助。
五、开展德育考核和评价德育处工作人员要负责学校德育考核和评价工作。
他们要建立考核评价机制，定期对学生进行德育考核，评价学生的德育表现，并及时给予表扬或批评。
他们还要分析评价结果，制定相应的改进措施，推动学生德育工作的进一步提升和发展。
六、组织开展德育培训和研讨德育处工作人员要组织开展德育培训和研讨活动。
他们要邀请专家学者进行讲座、研讨，提高学校德育工作的专业水平和指导能力。
小学_德育室工作制度
小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，培养学生的社会主义核心价值观，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。
二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
2. 培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，文明的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、组织机构1. 成立德育室，作为学校德育工作的专门机构。
2. 德育室主任由一名副校长担任，副主任由一名教导主任担任。
3. 德育室成员由各年级组长、班主任、德育干事等组成。
四、工作职责1. 德育室主任负责学校德育工作的全面领导，制定德育工作计划，组织实施，检查督促，总结经验。
2. 德育室副主任协助主任做好德育工作，负责德育活动的策划和组织实施。
3. 德育室成员要认真履行职责，做好所负责的德育工作，及时向主任汇报工作情况。
五、工作内容1. 开展学生思想政治教育（1）组织学生学习党的基本路线、基本纲领、基本经验，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）开展爱国主义教育，培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的精神。
（3）加强学生思想品德教育，培养学生具有良好的道德品质和文明行为。
2. 组织德育活动（1）开展“主题班会”、“国旗下的讲话”等活动，对学生进行德育教育。
（2）组织清明节、劳动节、国庆节等节日教育活动，培养学生的民族情怀和社会责任感。
（3）开展心理健康教育，关注学生心理健康，促进学生全面发展。
3. 加强班主任队伍建设（1）选拔优秀班主任，加强班主任培训，提高班主任的业务素质和育人能力。
（2）组织班主任经验交流会，促进班主任之间的相互学习和共同提高。
（3）开展班主任评优表彰活动，激发班主任的工作积极性和创造性。
4. 做好学生奖励和处分工作（1）建立完善学生奖励制度，对学生进行奖励，激励学生争先创优。
（2）建立健全学生处分制度，对学生进行合理的处分，教育学生遵守纪律。
三中德育处工作职责
三中德育处工作职责德育处是学校中一个非常重要的部门，负责学生的思想道德建设和品德教育工作。
德育处的工作职责主要包括以下几个方面：一、制定德育工作计划和方案德育处负责制定德育工作的年度计划和方案。
根据学校的发展目标、学生的特点和需要，德育处要明确德育工作的目标和重点，制定具体的工作计划和行动方案。
二、组织开展德育教育活动德育处负责组织开展各类德育教育活动，包括主题教育讲座、德育经典教育活动、好人好事宣传等。
通过这些活动，培养和塑造学生的正确的价值观、道德观和人生观。
三、开展心理健康教育德育处要注重学生心理健康教育，组织开展各类心理辅导活动、心理健康讲座和心理测试等，帮助学生解决心理困扰，提升学生的心理素质。
四、建设德育制度和规范德育处要负责制定和修订学校的德育制度和规范，明确学生的行为规范和道德规范。
同时，德育处还要进行督促和检查，确保学生的行为符合学校的德育要求。
五、培养学生的社会责任感和公民意识德育处负责培养学生的社会责任感和公民意识。
通过组织学生参与社会实践活动、开展志愿服务等途径，引导学生关心社会、热爱国家，培养学生积极向上的社会行为和责任感。
六、与家长沟通合作德育处要与家长保持紧密的联系，建立良好的沟通合作机制。
及时向家长介绍学生的德育情况，征求家长的意见和建议，共同为学生的德育工作努力。
七、开展德育研究和培训德育处要开展德育研究和培训，不断提升自身的德育工作水平。
通过学习德育理论、案例分享和经验交流等方式，不断提高德育处的专业素质和能力。
八、协调处理德育问题和纠纷德育处要协调处理学生德育问题和纠纷。
当学生出现违反学校德育规定的行为时，德育处会及时进行处理，进行教育和纠正。
对于学生之间的纠纷和冲突，德育处也会积极介入，进行调解和协调。
九、评估和总结德育工作德育处要定期对德育工作进行评估和总结。
根据评估结果，及时调整和优化德育工作的方向和方式，确保德育工作的有效性和有效性。
总之，德育处负责学生的思想道德建设和品德教育工作，是学校中一个重要的组成部分。
宁江区实验中学德育工作机构及成员职责
宁江区实验中学德育工作机构及成员职责为了加强我校德育工作的实效性，提高我校德育工作水平，根据国家有关法律法规精神，结合我校实际，经学校研究，决定成立德育工作领导机构：德育工作领导机构：组长：马文华（校长）副组长：刘玉海（副校长）、王宝（法制副校长）成员：姜涌（政教主任）、卜宁（团委书记）、各班主任和思想品德科教师具体责任及分工：马文华：主管学校德育工作。
刘玉海：负责学校德育工作计划、规划的制定，学校德育活动方案的制定、德育活动的组织及实施；姜涌：负责学校具体德育活动的组织实施，教师德育活动，班级德育活动的检查考核工作和负责学校治安保卫工作、学生思想及留守青少年管理工作；负责学校德育资料的收集及整理工作、心理健康教育及工作禁毒教育工作。
卜宁：负责学校团委工作，学校德育活动的记录工作，配合政教处完成学校的其他德育工作；各班班主任：负责制定本班的德育工作计划，组织本班德育活动，落实学校安排的其他德育任务；各科任教师：负责教学过程中对学生的德育渗透教育，参加学校的德育研究工作和其他德育工作，完成学校安排的其他临时德育任务。
实验中学2010年3月宁江区实验中学德育领导小组组长：马文华（校长）副组长：刘玉海（副校长）王宝（法制副校长）成员：姜涌（政教主任）卜宁（团委书记）宁江区实验中学政教处成员名单主任：刘玉海副主任：姜涌成员：乔军霞刘志威杨久兵申振宁江区实验中学德育队伍名单张国山彭艳波孙振林刘冰李雪李忠山汪继晗刘文喜孙亚光汪杰徐建全王冰隋立永肖红王权杨波赵银元姜文静姜东君苏桂菊李冠华沙俊平于忠波朱天羽张劲东桑立华谭艳霞白露。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育工作机构及工作职责
张鲁回族镇中心初级中学
为了使德育工作落到实处，不断提高我校学生道德意识，努力培养学生的良好行为习惯，有效促进学校德育工作再创新局面，特成立学校领导小组，具体机构和职责如下：组长：郝继勋（校长）
副组长：郭贵忠郭红军郭俊光(副校长)
成员：谢朝珍（教导主任）王振华（教务主任）
郭占军（团委书记）
学校德育工作领导小组职责：
1、坚持全面贯彻党的教育方针，保证德育为首的地位，积极开展“文明学校”、“先进学校”的创建活动，致力创建德育工作特色学校。
2、加强调查研究，认真制定学校德育工作规划及年度工作计划，并做好工作总结。
3、组织学习有关学校德育工作的法律法规及文件并贯彻实施，组织开展德育科研课题研究。
4、组织职能部门、年级、班级实施德育工作计划，并对实施情况进行检查、反馈和总结。
5、积极争取家庭、社会及有关部门的支持配合，开展爱国主义、社会实践活动等多方面思想教育活动，建立校外德育辅导员队伍，每学期召开一次家长会（毕业班召开2--4次），
构建“学校、家庭、社会、学生”四位一体的德育工作网络。
6、总结经验，树立典型。
每学期组织召开一次德育(班主任)工作经验交流会或专题研讨会，不断提高德育工作质量；组织推荐评选先进德育工作者、优秀班主任。
7、每学期至少召开二次德育领导小组工作会议，每学期召开一次德育工作会议，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，不断明确德育工作要求，协调工作，形成合力，创造良好的育人环境。
8、对教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行检查和考评，并建立档案。
学校坚持以德育为首位，以德治学，成立领导机构，建立以校长为组长，书记、副校长、教导处主任及其他行政领导、教研组组长、各班主任、任科教师、保卫人员、团支部、学生干部为成员的德育领导小组，并形成了一套完整的德育教育网络。
这一网络系统行成了一条对全体教职工的德育教育渠道和对全体学生的德育教育渠道，形成了全程育人、全员育人。
这一网络系统在校外形成了家庭、家长委员会、全社会对全体学生的德育教育，开创了学校、家庭、社会三位一体的德育教育局面。
2018.09。