最新冀教版一年级数学下册《教材分析解读》课件ppt
小学数学冀教版一年级下《数图结合问题》说课课件(共20张PPT)

为学生提供反馈:针对学 生在学习过程中的表现和 问题,及时给予反馈和指 导。鼓励学生互相评价和 自我反思,帮助他们提高 自主学习能力和自我发展 能力。
谢谢聆听!
义务教育冀教版一年级下册
数图结合问题
一、说教材内容:
冀教版数学一年级下册第八单元“探 索乐园”的第2课时“数图结合问题” 主要围绕图形中的数字规律进行。教材 通过呈现含有数字的图形,引导学生观 察、分析并发现图形中数字的规律,进 而运用这些规律解决问题。这一课时不 仅要求学生掌握基本的数字规律,还强 调数与形之间的结合,培养学生的空间 想象能力和逻辑推理能力。
40
40 10 70 ?
30
10 (2) 25 40 15
30
45 20 50 30
5
20 30 60 30
40
40 10 70 6?0
30
10+30=40 25+15=40
45+5=50 20+40=60 10+ 60 =70
20+30=50 30+30=60
按要求填数。
(1)在 里填上合适的数,使每条边上的三个数 相加都等于30。
7
要从有两个数的
边开始推算……
12+8=20
30-20=10
12
8
10
7
11
13
12
8
10
12+7=19 30-19=11
7+10=17 30-17=13
(2)在 里填上合适的数,使横、竖三个数相加 都等于54。
54-22=32
只要横、竖两个○
22
里填的数相加都等
于32就可以啦。
12 54-22=32
2、能发现发现稍复杂的排列规律,能自己确定简单 的排列规律。
一年级下册冀教版教材分析

冀教版一年级数学下册教材分析姚霞各位老师,下午好。
在这里由我和大家共同探讨一下“冀教版一年级下册”的教材内容。
首先,我们来了解一下教材内容。
根据《标准》第一学段“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”的要求和内容标准,这册数共安排了9个单元,包括最后的“整理与自评”。
“数与代数”部分包括第三单元(认识100以内的数第五和第七单元(100以内数的加法和减法)第二单元(认识钟表)以及第四单元(认识人民币)“图形与几何”部分包括第一单元(前后、左右、上下相对位置的认识)第六单元(认识平面图形)“综合与实践”部分包括“生活中的表”“数字开花”“商品价格调查”下面来具体分析一下每单元的教材内容:二教材分析第一单元位置“图形与位置”是义务教育数学课程标准“空间与图形”领域的重要内容,本单元在第一学期第一节课结合学生在教室的座位和周围同学的认识,初步认识左右、前后位置关系的基础上,编排了认识左右、前后和上下三种位置关系内容。
为二年级学习方向奠定空间感。
在内容设计上,本单元采取先认识左右,再认识前后、最后认识上下的编排顺序。
本单元的教学内容,学生都有一定的生活经验,所以教学时要把知识放到学生身边的现实生活中,教室、学生就是教具。
教学重点:认识左右、前后、上下等相对位置关系。
教学难点:会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的得空间观念课时数(3课时)第1课时,(P1~P2)左右位置关系的认识。
教材安排了两个方面的内容,一是物体间的左右位置关系的认识;二是自身左右的认识。
认识物体左右的位置关系,教材选择了每个学生最熟悉的学习场所----教室为素材,通过兔博士“观察教室,用左右说一句话”,引导学生观察描述教室中物品摆放的位置关系。
呈现了师生观察、谈话的学习情境。
由于描述物体左右的位置关系的相对性比较难,所以,教材特别设计了教师与学生观察方向相同的引导情景,帮助学生认识描述物体的位置。
教材设计的目的,首先教室是所有学校现实的、学生熟悉的事物,有利于学生在真实的生活中学习数学。
一年级数学下册教材解读ppt课件

十几减9 例1
想加法算减法
看
摆 破十法
想 说
填
动手 回忆
本标准适用于已投入商业运资行金的是火运力动的发价电值厂,纯资凝金式的汽价轮值发是电随机时组间和变供化热而汽变轮化发的电,机是组时的间技的术函经数济,指随标时的间统的计推和移评而价增。值燃,机其机增组值、的余这热部锅分炉资以金及就联是合原循有环资机金组的可时参间照价本值标 准执行 ,并增 补指标 。
20以内的退位减法
十几减9
口算
十几减8、7、6
20以内的 退位减法
十几减5、4、3、2 经历与他人交流各自算法的过程,熟练地口算
解决问题
培养学生的理解能力、分析问题、解决问题及反思的能力
本标准适用于已投入商业运资行金的是火运力动的发价电值厂,纯资凝金式的汽价轮值发是电随机时组间和变供化热而汽变轮化发的电,机是组时的间技的术函经数济,指随标时的间统的计推和移评而价增。值燃,机其机增组值、的余这热部锅分炉资以金及就联是合原循有环资机金组的可时参间照价本值标 准执行 ,并增 补指标 。
整十法,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际
问题;
3.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形;
4.初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类与数据整理的关系; 5.认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道爱护人民币;
6.经历从生活中发现并提出问题的过程,初步学习分析问题和解决问题的方法,体验数 学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
例3
解决问题:七巧板拼指定图形
七巧板(渗透数学文化)
进一步感知平面图形的特征,发展学生 的空间观念、操作能力,培养创新能力
冀教版小学数学一年级下册全册教学课件PPT(精心整理汇编)

分针指向6,时针指向几时和下一时的中 间,就是几时半,也叫做几时30分。
一天当中,每个时刻都会出现两次。上午 出现一次,下午还会出现一次。
课堂练习 说一说钟面上的时刻是几时?
12 11 10
9
8 76
1 2 3 4
5
3时半 3:30
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
11时半 11:30
11 12 10
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.身体面前的方向是前面。 2.身体后背的方向是后面。 3.前、后的关系是相对的。
1 位置
上下
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
看图讲故事。
好动听的歌。
探究新知
小船在什么位置? 小船在小桥的下面。
绿衣小孩在什么位置? 绿衣小孩在小桥的上面。
看图讲故事。
数到29时,再数一个数是30。数到39时,再数一个数是40。 数到49时,再数一个数是50。数到59时,再数一个数是60。 数到69时,再数一个数是70。数到79时,再数一个数是80。
数到99时,再数一个数是100。
3 100以内数的认识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数100以内的数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
伸出右手 伸出左手 抬起左脚 抬起右脚 摸摸右耳朵 摸摸左耳朵
说一说:下面的路标是什么意思?
向右转
向左转
1、物品的位置是由参照物决定的。 2、人身体上的左、右是不变的。
课堂练习
看图填空。
的右面是______,
的左面是______。
冀教版一年级下册数学全册(1-8)单元教材分析及课时安排

冀教版一年级下册数学全册(1--8单元)教材分析一位置教材分析:本单元教材主要分为三部分内容:左右;前后;上下。
主要包括认识左右、前后、上下位置并会用其描述物体的相对位置等内容,培养初步的空间概念。
本单元教材的编写,呈现以下特点:1、重视学生的经验和体验。
2、加强了学生的空间观念。
3、注重知识的实际应用。
本单元教学的知识与学生的日常生活有密切的联系。
在现实的问题情境中能发现和认识数学知识,习得的概念和方法能应用于描述实际问题。
教学目标:1、结合身边的事物,经历认识左右、前后、上下三种相对位置关系的关系。
2、会用左右、前后、上下描述物体的相对位置;会描述生活空间中某个人或某个物体的位置。
3、感受位置与日常生活的紧密联系,能从不同角度观察事物,感受数学与生活的联系,体验数学学习的乐趣。
教学重点:认识左右、前后、上下三种相对位置关系。
教学难点:会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间概念。
教学建议:本单元内容是一年级学生初次认识左右、前后、上下相对位置,并学会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,将位置与实际生活联系起来,培养初步的空间概念。
教学过程中应注意以下几个方面:1、加强实际操作,培养学生的动手能力。
只是通过实际观察操作,学生才能获得有关物体位置的深刻印象,清楚地理解不同物体的相对位置关系,从而正确描述物体的相对位置。
2、对比不同的位置,理解左右、前后、上下的相对位置关系。
3、重视联系实际,将所学的位置关系与实际生活相结合。
比如:上下楼梯要靠右行;公交车要前门上,后门下。
课时安排:3课时本单元用3课时完成教学。
二认识钟表教材分析:本单元教材主要分为认识整时、认识大约几时、认识半时、生活中的钟表。
通过这些知识初步了解时间在生活中的重要作用,培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。
现实社会中,钟表已经是随处可见的生活用品。
学生在以前的生活和学习中,对钟表和整时半时都有一定的了解。
如,短针是时针,长针是分针,《新闻联播》每天晚上7点开始,《春节联欢晚会》每年除夕晚上8点开始等等。
一年级下册教材分析课件

4.活动小结。 要求: 同学们都能积极思考、团结协作,想出了很多解决问题的办法,大
家可以选择自己喜欢的方法解决问题。
5.试一试。 计算12-9和16-9(“想想做做”第1题)。
❖ 教学三角形和平行四边形的数学活动线索:
折纸或拼图——制造出新图形——给名称——画图形——找实例
这种过程是由特殊到一般的过程。
参考练习:
❖ 小明和小红玩拼图游戏。 小明用长方形拼,需用8块(如图)。
想一想,小红用这样的三角形拼,需要多少块呢 ?
❖ 小魔术
1、添上一条线,使下图变成两个平行四边形。
实践与综合应用领域
期末复习---------4课时
“我们认识的数” “小小商店”
“假日小队”
建议教学到第58页后进行期中检测。
备课时必须想到的三个注意点:
1、学生不是一张白纸
2、学生的数学学习是一个主动建构的过程
3、数学知识、问题在动态的教学中生成 (发现问题--提出问题--解决问题)
第一单元《减法》
(2) 学生活动,教师观察并注意指导。
(3) 交流评价: 完成的小朋友请同桌评一评,说 说画得怎么样。
四、 总结延伸
总结: 小朋友,今天课上我们进行了很多的数学活 动,你学得开心吗?在这些活动中你有什么收获?
第三单元 《认数》
❖ 本单元学习认识100以内的数,分两大段七小段安排:
1.认数: ⑴认识几十和一百(P24~26); ⑵整十数的加、减口算(P27~28); ⑶认识几十几(P29~31); ⑷几十加几和相应的减法(P32~34)。
最新冀教版一年级下册数学优质课件 3.9 数字开花

(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提 高学生的语文素养。
例如: 17比3多得多, 17里面有1个十和7个一,
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
17比16多1。
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你们试一试吧,看谁得到的小花多。
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3 100以内数的认识
数字开花
பைடு நூலகம்
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入 说一说
1.你喜欢玩游戏吗?平时你都玩什么 游戏? 2.今天我们一起玩一个有趣的游戏, 名字叫做“数字开花”。
返回
活动探究 游戏规则
冀教版一年级下册数学课件-第7单元 100以内的加法和减法(二)(共48张PPT).pptx

14+77=91 54+19=73
47+26=73 23+38=61
46+45=91 27+63=90
3.同学们到公园去浇花,已经浇了28盆。 28 + 45 73
问题讨论 二十几加三十几结果可能是多少?
答案不唯一,如:可能得五十几,21+34=55, 可能得六十几,28+34=62。
第7单元·P81练一练
3.用竖式计算。 65+26= 91
15+57=72
65 +2 6
15 +5 7
34+46=80
34 +4 6
数学冲浪 在□里填上合适的数字。
第7单元·P78~79练一练
1.先判断和的个位上是几,再计算。
37+56= 93
56+24= 80
9
8
63+25= 88 8
2.小蝌蚪找妈妈。
59+35=94 28+45=73 46+15=61
• 13、志不立,天下无可成之事。20.7.120.7.111:18:0911:18:09July 1, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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对位置,培养初步的得空间观念 • 课时数(3课时) • 第1课时——左右位置关系的认识 • 第2课时——前后位置关系的认识 • 第3课时——前后位置关系的认识
第二单元 认识钟表
• 教学内容:认识钟面、整时、半时和大约几时 • 教学重点:认识整时,大约几时、半时 • 教学难点:认识半时 • 课时数(4课时) • 第1课时——初步认识钟面,会看整时 • 第2课时 ——认识大约几时 • 第3课时——认识半时 • 实践活动(认识生活中的钟表)
教材内容
• 第一单元—位置 • 第二单元—认识钟表 • 第三单元—认识100以内的数 • 第四单元—认识人民币 • 第五单元— 100以内的加法和减法(一) • 第六单元—认识图形 • 第七单元—100以内的加法和减法(二) • 第八单元—探索乐园
第一单元—位置
• 教学内容:认识左右、前后和上下三种相对位置 关系
30%
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PART 02
教学准备
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55%
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年终总结/工作汇报/教育计划/PPT演示
赠送二套教学模板
目录
PART 01
教学目的
PART 02
教学准备
PART 03
教学内容
PART 04
教学过程
PART 01
教学目的
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四、两位数减一位数(8课时)
• 第1课时:两位数减一位数口算和笔算(不 退位)
• 第2课时:两位数减一位数口算和笔算(退 位)
• 第3课时:两位数减一位数的口算练习
• 第4课时:求一个数比另一个数多几
• 第5课时:求两数相差多少
• 第6课时:提问题并解答
• 第7、8课时:游戏中的数学(抓住场景图里 的条件提问题并解答)
三 认识100以内的数
• 教学内容:数数、数的组成、数位、数的 读法和写法、数的大小比较
教学重点:数数、数的组成、读写数、比 较大小 教学难点:估数;用语言描述两个数的大 小
课时数(9课时)
• 第1课时——数100以内的数 • 第2课时——估数和数数 • 第3课时——数的组成 • 第4课时——认识数位,读数与写数 • 第5课时——100以内数的顺序 • 第6课时——100以内数的大小比较 • 第7课时——用语言描述两个数的大小 • 第8课时——复习 • 第9课时实践活动——数字开花
是几) 第4课时——两位数加两位数(口算)
二 两位数减两位数(5课时) 第1课时——两位数减两位数(不退位) 第2课时——两位数减两位数(退位) 第3课时——两位数减两位数(估计差的十
位是几)
第4课时——两位数减两位数(口算) 第5课时——两位数减两位数(综合运用)
三 整理与复习(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课时)
八探索乐园
• 教学内容:一是发现生活情境和具体事物 中的规律,二是探索数图结合问题中隐含 的规律和按要求填数的思想方法。
• 教学重点:发现生活情境和具体事物中的 规律
• 教学难点:探索数图结合问题中隐含的规 律,发展数学思考能力
课时安排(2课时)
• 第1课时——发现具体情境和事物中的规律 • 第2课时——数图结合的问题
四 认识人民币
• 教学内容:认识各种面值的人民币、认识 人民币的单位元、角、分和它们之间的换 算关系,简单的计算和解决问题,商品价 格调查,模拟购物活动等内容。
• 教学重点:认识元、角、分,并清楚它们 之间的进率
• 教学难点:结合生活中的购物活动,学习 元、角、分的简单的计算,解决简单的实 际问题。
• 教学重点:会口算笔算100以内简单的加、减法。 • 教学难点:1、两位数加一位数的进位加法和两位
数减一位数的退位减法。2、从情境中发现并提出 简单的数学问题,会解决简单的加、减法问题。
课时安排(16课时)
本单元共有4个知识点: 一、整十数加一位数和相应的减法(1课时) 二、两位数加、减整十数(3课时) • 第1课时:整十数加减整十数 • 第2课时:两位数加整十数 • 第3课时:两位数减整十数 三、两位数加一位数(3课时) • 第1课时:两位数加一位数口算和笔算(不进位) • 第2课时:两位数加一位数口算和笔算(进位) • 第3课时:两位数加一位数的口算练习
第七单元 100以内的加法和减法(二)
• 教学内容:两位数加减两位数 • 教学重点:两位数加减两位数的笔算、口算、
估算。 • 教学难点:选择信息提问并解决学会简单的
数学思考方法。
课时安排(10课时)
本单元安排分为三个知识模块 一 两位数加两位数(4课时) 第1课时——两位数加两位数(不进位) 第2课时——两位数加两位数(进位) 第3课时——两位数加两位数(估计和的十位
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第六单元 认识图形
• 教学内容:认识长方形、正方形、三角形 和圆等简单图形,培养初步的空间观念。 结合本单元内容,还设计了“折、剪、拼” 的实践活动。
• 教学重点:能正确辨认长方形、正方形、 三角形和圆等简单图形,准确分类。
• 教学难点:体会“面在体上”,有空间观 念。
课时安排(3课时)
• 第1课时——认识长方形、正方形 • 第2课时——认识三角形、圆 • 第3课时——“折 剪 拼”的实践活动
课时数(3课时)
• 第1课时——认识人民币 • 第2课时——解决问题—元角分的简单计算 • 第3课时——商品的价格调查
第五单元 100以内的加法和减法(一)
• 教学内容:整十数加一位数和相应的减;整十数 加、减整十数;两位数加、减一位数。另外,还 安排了具体情境提出问题、解决问题的的内容。 最后,安排整理与复习。