高中英语牛津译林版必修三语法复习 主谓一致教案设计
主谓一致教案
主谓一致教案
一、教案背景：
主谓一致是英语语法中的一个重要概念，指的是谓语动词与主语在数上保持一致。
正确掌握主谓一致规则能有效提高学生的语法水平，使他们运用英语更加准确、流利。
本教案旨在帮助学生理解主谓一致规则并能够正确运用于日常交流中。
二、教学目标：
1. 学生能够理解什么是主谓一致；
2. 学生能够根据主语和谓语动词的数确定谓语动词的形式；
3. 学生能够在口头和书面表达中正确运用主谓一致规则。
三、教学准备：
1. 教师准备相关的练习题、教学参考材料等；
2. 学生准备纸和笔。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师可以通过提问的方式来引入主谓一致这一概念，例如：
“在英语中，主谓要保持一致，你知道什么是主谓一致吗？”引导
学生思考并回答。
2. 概念讲解（10分钟）
教师简要解释主谓一致的概念，强调主语和谓语动词在数上要
保持一致，即如果主语是单数，则谓语动词也要用单数形式；如果
主语是复数，则谓语动词也要用复数形式。
教师可以通过示例句子
来说明这一规则。
3. 规则解析（15分钟）
教师列举一些常见的主谓一致规则，并解释与学生讨论，例如：（1）当主语是第三人称单数时，谓语动词要加上-s或-es，如：She walks to school every day.
（2）当主语是第一人称或第二人称时，谓语动词保持原形，如：I like ice cream.
（3）当主语是复数时，谓语动词保持原形，如：They play soccer on weekends.。
主谓一致教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解主谓一致的概念，掌握主谓一致的基本规则。
2. 能力目标：学生能够在实际语境中运用主谓一致规则，提高语言表达的准确性。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
二、教学重难点1. 教学重点：主谓一致的基本规则，如单数主语对应单数谓语，复数主语对应复数谓语等。
2. 教学难点：复杂句型的主谓一致处理，如主语部分有多个名词或代词时，确定主语的单复数形式。
三、教学过程（一）导入1. 教师用英语进行简短的自我介绍，引出主谓一致的概念。
2. 学生分享自己了解的主谓一致知识，激发学习兴趣。
（二）新课讲解1. 教师讲解主谓一致的基本规则，通过举例说明，如：- 单数主语对应单数谓语：The boy is playing football.- 复数主语对应复数谓语：The girls are eating apples.- 主语为不定代词时，谓语动词的单复数形式根据不定代词的意义确定：Either of the books is interesting.2. 教师引导学生分析复杂句型的主谓一致，如：- 主语部分有多个名词或代词时，确定主语的单复数形式：The writer andhis friends are writing a novel.- 主语部分有连词连接时，谓语动词的单复数形式根据意义确定：Not onlythe teacher but also the students are enjoying the class.（三）练习巩固1. 教师给出一些练习题，让学生判断句子中的主谓是否一致。
2. 学生分组讨论，互相对答案，教师进行点评和总结。
（四）拓展延伸1. 教师给出一些实际语境，让学生运用主谓一致规则进行改错。
2. 学生分享自己的改错过程，教师进行点评和总结。
（五）总结与作业1. 教师总结本节课所学的主谓一致规则，强调重点和难点。
牛津必修三 Unit3 Grammar 导学案设计(主谓一致学案设计)
语法专题主谓一致I、重点难点解析主谓一致的高考命题导向考点主要分布在：语法结构对主谓一致的影响；充当主语的词汇意义对主谓一致的影响；复合句中的主谓一致等。
主谓一致是指主语和谓语要保持人称和数上的一致，主语的“人称”和“数”决定谓语动词的变化。
一主谓一致原则一览表1.不定式、动名词、从句作主语，用单数Going to a British high school (be) an unforgettable experience.What he said (be) true.2.Either, neither, each, the other, another, anyone, anybody, someone, somebody, something, everything, nobody, nothing作主语用单数Nothing (be) impossible.Everything (be) possible.3.主语后有with, together with, as well as, along with, like, as, except, but, more than, rather than , other than, no lessthan 等词或短语时,谓语动词与主语一致。
A library with five thousand books (be) offered to the nation as a gift.The monitor as well as his classmates (be) given a reward for working hard yesterday.4.and 连接的并列主语(1)由and 连接的两个不同概念的名词作主语时，动词要用复数：Both you and I (be) going to attend the meeting.但是如果指一个事物用单数bread and butterknife and fork（2）有each, every, many a , no 修饰并列主语，用单数Each woman and each man (have) a chance to win.Every boy and every girl （know）that each day and each hour brings its duty.(3) and 连接的两个名词只有一个冠词用单数，有两个冠词用复数The professor and the write (be) visiting our school now.A singer and dancer (be) visiting our school now.(4).从句，不定式等由and 连接做主语,完整式用复数,缩略式用单数What he said and what he did agree.What I say and do (be) my own business.When and where to build the new factory been decided yet.5.以S 结尾的词常用复数的情况: trousers, belongings, possessions, scissors 等牛津必修三 Unit3 Grammar 导学案设计(主谓一致学案设计) 但是有些词是单复同形的，如means, series, speciesA series of accidents (happen) every year.The glass works (be) set up in 1980.Every means been tried.All means been tried.6.许多的表达只能加不可数名词：deal 和amount , 且amounts 修饰用复数只能加可数名词：number,many a(单),a good many（复），more than one（单），more(复)than onea number of...谓语动词复数the number of...谓语动词单数可数不可数均可：quantity, variety（和名词一致），quantities, varieties 后用复数As a result of destroying the forests, a large quantity of desert (have) covered the land.As you can see, the number of cars on roads (keep) rising these days.It is reported that many a new house (be) being built at present in the disaster area.7.定语从句one of … 用复数，the only one of …用单数He is one of the students who (be) late.He is the only one of the students who (be) late.三、意义一致1.时间、金钱、重量、距离等复数名词当整体看600 miles (be) a long distance.20 years (be) only a short span in human life.2.以“S”结尾的学科名，杂志名，地名等用单数New York Times (be) popular.Politics (be) one of the hardest.3.集体名词family, crew, population, team, class 等表示集体概念用单数，表示具体的人用复数people, police, cattle,用复数（注意：a people 表示民族）The whole family (be)watching TV now.Family (be)more important than work.What (be) the population of China?4.有kind, pair type，则与kind，pair, type 一致This pair of glasses (be) yours.These two pairs of glasses (be) yours.5.the rest, most, half, all, a lot of, some,百分比，分数加名词，谓语动词与名词一致The rest of the students (be) in the classroom.Two thirds of the water (be) polluted.四、就近一致1．there be 句型There (be) a pen, a knife and several books on the desk.2.either… or，neither… nor，not only…but also, not …but, whether…orEither you or she (be) to go. 不是你去，就是她去。
高三英语教案：《主谓一致复习》教学设计
高三英语教案：《主谓一致复习》教学设计本文题目：高三英语语法复习教案：主谓一致复习教案15. 主谓一致是指：1) 语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2) 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3) 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
例如：There is much water in the thermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
例如：Ten thousand tons of coal were produced last year.15.1 并列结构作主语时谓语用复数，例如：Reading and writing are very important. 读写很重要。
注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。
例如：The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁工业对我们的生活有重要意义。
典型例题The League secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.A. isB. was C. are D. were答案B. 注：先从时态上考虑。
这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.，C。
本题易误选D，因为The League secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别，monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。
后面的职务用and 相连。
这样本题主语为一个人，所以应选B。
15.2 主谓一致中的靠近原则1)当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
英语主谓一致教案
英语主谓一致教案教案标题：英语主谓一致教案教案目标：1. 学生能够理解和正确运用英语中的主谓一致规则。
2. 学生能够通过练习和应用，加强对主谓一致的掌握和运用能力。
教学准备：1. 板书：主谓一致的规则和例子。
2. 多媒体设备：用于播放相关练习和示例。
3. 学生练习材料：包括填空练习和句子改正练习等。
教学过程：Step 1：导入1. 引入主谓一致的概念：将主谓一致定义为英语语法中指主语和谓语在人称和数量上要匹配的规则。
2. 提出问题：请举例说明什么情况下需要注意主谓一致。
引导学生回答，例如当主语是第三人称单数时，动词要加-s或-es。
Step 2：教学1. 呈现主谓一致的规则和例子：a. 当主语是第三人称单数时，动词要加-s或-es。
例如：She plays tennis every day.b. 当主语是第三人称复数时，动词不需要加-s或-es。
例如：They play soccer on weekends.c. 当主语是非第三人称，或者是复合主语时，动词不需要加-s或-es。
例如：I play basketball after school. My sister and I enjoy singing.2. 通过多媒体设备呈现更多的例子和练习题，帮助学生进一步掌握主谓一致的规则。
Step 3：实践和应用1. 分发学生练习材料，并要求学生完成填空练习和句子改正练习，以巩固所学内容。
2. 鼓励学生相互检查答案，并进行讨论和解释。
Step 4：总结和反馈1. 反馈学生练习的结果，确保学生对主谓一致的规则掌握程度。
2. 总结主谓一致的规则和要点，并鼓励学生在日常学习和写作中积极运用该知识。
Step 5：拓展活动（如果时间允许）1. 提供更多的口语练习，如情景对话或小组讨论，让学生能够在实际交流中灵活应用主谓一致规则。
2. 引导学生写一篇短文，要求他们在文章中运用主谓一致的规则。
教学延伸：1. 提供额外的练习题和活动，以个人或小组形式进行更多的练习。
高中英语 主谓一致 牛津译林版必修3
One and a half years has passed. One and a half apples has rotted away.
7. one and a half做主语时， 谓语动词用单数。
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More students than one were punished.
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6. one/every one / each/ either/ neither/the other/another anybody/ anyone/ anything/ somebody/ someone/something/ everybody/everyone/everything/ nobody/ no one/ nothing/ the number +of +复数名词作主语或是 独立充当主语时，谓语动词用单数。
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4.every…and (every)……; each…and (each)… ; no …and (no)… ;more than one ; many a …and (many a)… 连接两个单数名词作主语时，虽然意 义上是复数，但从形式上看是单数， 因此谓语动词用单数（即遵循语法一
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1) be My family _i_s__very large . His family a_r_e_/_w_e_re__waiting for him .
2) be/have The class i_s__ made up of 54 students . All the class h_a_v_e__gone to the playground .
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1)The teacher and writer is her friend .
新教材译林版英语学案语法精讲①主谓一致
语法精讲①主谓一致主谓一致是指句子的谓语必须与其主语在人称和数上保持一致。
主谓一致遵循三个原则：语法一致原则、意义一致原则、就近原则。
1．语法一致原则语法一致原则是指主语和谓语在语法形式上必须一致，即谓语动词的单复数形式由主语的单复数形式决定。
这一原则主要适用于以下几种情况：(1)不可数名词或可数名词单数形式作主语时，谓语动词用单数形式；可数名词的复数形式作主语时，谓语动词用复数形式。
❶Every part is to be carefully checked before they are put together.组装之前，每一个部件都要仔细检查。
❷A big part of the corn is used to feed chickens, pigs and cattle in that country.在那个国家，一大部分玉米被用来喂鸡、猪和牛。
❸These toys are designed for children under three years old.这些玩具是为三岁以下的儿童设计的。
(2)复合不定代词anyone, anything, someone, somebody, something, everyone, everybody, everything, nobody, nothing及不定代词either, each等在句中作主语时，谓语动词用单数形式。
❹Everyone is ready for the sports meeting.每个人都为运动会做好准备了。
❺Everything is in a plete mess, which drives people crazy.所有的事情都乱成一团，让人发疯。
(3)单个的动词不定式(短语)、v.-ing(短语)或主语从句作主语时，谓语动词一般用单数形式。
❻Listening to music makes me relaxed after a busy day.听音乐使我在一天的忙碌之后得到了放松。
《主谓一致》优秀教案
语法复习二、主谓一致在英语句子里，谓语受主语支配，其动词必须和主语在人称和数上保持一致，这就叫主谓一致。
寻其规律，大致可归纳为三个原则，即语法一致、逻辑意义一致和就近一致原则。
（一）语法一致原则：语法上一致就是谓语动词和主语在单、复数形式上保持一致。
1、以单数名词或代词、动词不定式短语、动名词短语或从句作主语时，谓语动词一般用单数形式；主语为复数时，谓语动词用复数形式。
如：Hi father i woring on the farm / To tud Engih we i not ea / What he aid i ver im e; / ②由and连接的并列单数主语前如果分别有no, each, ever more than a an , man a an修饰时，其谓语动词要用单数形式。
如：Ever tudent and ever teacher wa in the room / No bo and no gir ie it3、主语为单数名词或代词，尽管后面跟有with, together with, ece e to China / Nobod but Jim and Mie wa on the mittee, e the bu/ On the wa are man e to hee to ee ou recent A Have B Had C Ha D I44 Mathematic ____ the anguage of cience A are B are going to be C i D i to be45 M fami ____ ma A i B were C are D mae46 The foowing ____ ome other eame friend; but hi ____ more active A i B wi be C wa D are48 Both rice and wheat ____ grown in that countr A i B are C wa D ha49 Ear to bed and ear to rie ____ a good habit A are B i C were D wa50 To ming ____ uefu for character-training A wa B i C are D were51 Either he or I ____ to attend the ma meeting thi evening A i B am C are D be52 ____ either he or I to attend the ma meeting thi evening A i B am C are D be53 An iron and tee wor, with ome ateite factorie, ____ to be buit here A are B were C i D wi54 She a we a her brother ____ a League member A are B were C wi D i55 Hi fami ____ a big one Now the fami ____ watching TV A i, are B are, i C i, i D are, are56 It i I who ____ going to attend the meeting tomorrow A i B am C are D be57 More than 60% of the tudent ____ the countride A i B are C i from D are from58 Man a man ____ the nove A ha read B have read C i read D are read59 Tom i the on one of the tudent who ____ going to wim thi afternoon A i B wa C are D were60 Here ____ a e aer for ou A are B i C wa D were参考答案语法复习二：主谓一致1~5 AAACA 6~10 CBDAD 11~15 ACABA 16~2021ABDB 21~25 ADCBC26~30 BCAAA 31~35 ACAAB 36~40 CABBA 41~45 BCCCA 46~50 ADBBC51~55 BACDA 56~60 BDAAB。
高三英语教案：主谓一致教案2
第十三讲模块三语法专练：主谓一致【考点透视】在近年高考英语试题中，单项填空部分直接涉及到主谓一致的内容不是十分频繁，但是这并不是说主谓一致不重要，一方面在试题的其他方面有一定程度的体现，另一方面说明在今后的单选命题中考查主谓一致的几率更高。
有关主谓一致的考点主要分布在：语法结构对主谓一致的影响；充当主语的词汇意义对主谓一致的影响；复合句中的主谓一致等。
主谓一致指的是谓语动词与主语在人称和数方面的一致。
主谓一致有三项原则，即：语法一致、意义一致和就近一致原则是在特殊情况下对语法一致的补充。
这里就一些情况作如下说明：（一）当名词词组中心词为表示度量、距离、金额、时间、书名等复数名词时，谓语常用单数。
如：Five minutes is enough to do this exercise.（二）不定代词each，every，no所修饰的名词即使以and 或逗号连接成多主语时，谓语动词仍用单数。
如：Each boy and each girl wants to serve the people in future. （三）不定式、动名词作主语时谓语动词用单数。
（四）从句作主语时：1．what引导的主语从句，谓语动词视情况而定。
What we need is more time. / What we need are more teachers.2．在“one of + 复数名词+ who / that”引导的从句中的动词用复数，但当one之前有the only等修饰语时，从句中的动词则用单数。
如：This is one of the girls who were late for the meeting.This is the only one of the girls who was late for the meeting.（五）以and连接的两个名词作主语时谓语动词通常用复数。
如：Walking and riding are good exercises.但在以下几种情况中用单数：1．当被修饰的两个单数名词在意义上指的是同一个人、物或概念时。
高中英语语法主谓一致教学设计
在此基础上使学生基本明白主谓一致的用法。然后布置课后作业，巩固所学知识。（见PPt 9）
课后作业: 1.写一篇关于自己参加一项体育运动的经历，字数80-100.
2.完成以下习题：
1．His Selected Poemsfirst published in 1965．
A．was seen beg B．were seen beg
C．Was seen bagging D．were seen begging
8．—Is there anybody in the classroom?
—No, the teacher as well as the studentsto the playground．
A．is B．are C．cause D．gives
4．His familyvery big and all of his familymusic．
A．are；1ove B．are；1oves C．is；have D．is；1oves
5．ItJack and Frank whobeen murdered．（见PPT 10）
5.Both the teacher and students are working hard.
1.All of the lesson is about the Grammar: Subject-- Verb agreement
2.Our clasA．go B．went C．has gone D．have gone
9．Three-fourhs of the landby forest and grass．
A．has covered B．has been covered
牛津必修三Unit3 主谓一致学案设计(无答案)
M3U3 Grammar and Usage主谓一致Subject-verb agreementLearning aims:1.Ss can understand the rules of Subjective-verb agreement.2.Ss can choose the correct verb in sentences by using the grammar rules.3.Ss can make up sentences according to Subject-verb agreement.Learning important and difficult points:1.Ss can understand the definition of the Subject-verb agreement.2.Ss can use the right form of verb to keep the agreement between subject and verb. Teaching proceduresStep 1: Correct the mistakes.1.Li Hua have an idea.2. Miss Li is our headteacher, and she like playing with us.3. He often tell us a lot of funny stories.4. A sports meeting have been held in our school.Step 2: PresentaionQ: How do you choose a verb? Singular or Plural ?Subject- Verb agreement主谓一致：即谓语动词必须与主语在人称和数上应保持一致。
主谓一致三大原则：语法一致原则意义一致原则就近原则一、语法一致原则Task1: find out the subject and the verb of each sentence1.The food is delicious.2.Travelling to Pompii is exciting。
高中英语语法复习《主谓一致》教案
主谓一致主谓一致指句子的主语和谓语动词在人称和数的形式上的一致关系。
这种一致关系通常牵涉到三个不同的基本原则：语法一致原则句子主语和谓语动词在单复数形式上保持一致。
意义一致原则句子主语和谓语动词的一致关系并非取决于主语的单复数形式，而是取决于主语的单复数意义。
就近原则当句子中有若干个并列主语出现，谓语动词的单复数形式由最靠近它的名词决定。
I.以– s 结尾的名词作主语时的主谓一致II.集合名词作主语时的主谓一致III.并列结构作主语时的主谓一致IV.表示数量的名词短语作主语时的主谓一致V.一些句型结构的主谓一致（定语从句、存在句、强调句、名词性从句、非谓语形式作主语）VI.其他结构中的主谓一致I.以– s 结尾的名词作主语时的主谓一致1.以– s 结尾的表示体育活动的名词作主语2.以– ics 结尾的表示学科的名词作主语3.以– s 结尾的地理名词作主语4.以– s 结尾的由两部分组成的名词作主语5.* 以– ings结尾的动名词作主语6.其他以– s结尾的名词II.集合名词作主语时的主谓一致集合名词指的是同一类人或物的集合体，其中有的是复数含义，有的是不可数含义，有的根据不同的上下文，既可以有复数含义，也可以有单数含义。
1.通常用作复数的集合名词这类名词包括people, police, cattle, *poultry, *vermin等。
在它们之后的谓语动词用复数形式。
e.g. The police are in search of the murderer.Cattle provide us with milk and beef.People解释为“民族”时为单数形式，复数时词尾要加s。
e.g. There are fifty-six peoples in China.2.通常用作单数的集合名词machinery, equipment, furniture, merchandise, foliage等。
高中英语教学案主谓一致
高中英语语法主谓一致教学目标：1.让学生系统的了解主谓一致，理解并掌握主谓一致的用法；2.通过本节课的学习，学生能独立完成主谓一致的练习题，提高做题能力。
教学过程：一、主谓一致指的是谓语动词在人称和数上应与主语保持一致。
二、主谓一致的原则：1.语法一致原则：主语为单数形式谓语动词亦用单数形式；主语为复数形式谓语动词也用复数形式。
2.内容一致原则：主语为单数含义谓语动词用单数形式；主语为复数含义谓语动词也用复数形式。
3.就近一致原则：谓语动词在人称和数上应与最靠近它的主语保持一致。
三、语法一致原则，(1).当主语部分为A with/together with/along with B, A as well as B, A but B, A except B, A besides B, A including B, A rather than B, A no less than B等结构时，谓语动词应与A一致而与B无关。
e.g. The house including the garden and the garage was sold.Sunshine, as well as water, is needed to make plants grow.(2).由and连接的两个名词作主语时，如果指的是两个人或两件事，谓语动词用复数；如果指一个人或一件事，谓语动词用单数。
e.g. The black and the white coat are mine. 那件黑色的上衣和白色的上衣都是我的。
The black and white coat is mine. 那件黑白相间的上衣是我的。
When and where to build the new li brary hasn’t been decided.(3). 不定式或动名词作主语时，谓语动词用单数形式。
e.g. Seeing is believing. To see is to believe.名词性从句作主语时，谓语动词通常用单数形式。
主谓一致教案
主谓一致教案一、教学目标1.理解主谓一致的概念和重要性；2.掌握主谓一致的基本规则；3.能够正确运用主谓一致的规则进行语言表达。
二、教学内容1.主谓一致的概念；2.主谓一致的基本规则；3.主谓一致的常见错误。
三、教学过程1. 导入新知识教师可以通过提问的方式引入主谓一致的概念，例如：•你们在写作文的时候，有没有遇到过这样的问题：明明是单数主语，但是却用了复数动词，或者反过来？•你们知道这种错误叫什么吗？它会对语言表达产生什么影响？通过这样的提问，可以引导学生思考主谓一致的概念和重要性。
2. 讲解主谓一致的基本规则教师可以通过以下步骤讲解主谓一致的基本规则：•首先，要明确主谓一致的基本原则：主语和谓语在人称和数上要保持一致。
•其次，要注意单数主语和复数主语的区别。
单数主语要用单数动词，复数主语要用复数动词。
•最后，要注意特殊情况，例如复合主语、连接词和不定代词等。
3. 练习主谓一致的基本规则教师可以通过以下练习帮助学生掌握主谓一致的基本规则：•给出一些句子，让学生判断其中的主谓是否一致，并纠正错误的句子。
•让学生自己造句，练习主谓一致的规则。
4. 指出主谓一致的常见错误教师可以通过以下方式指出主谓一致的常见错误：•给出一些常见的错误句子，让学生找出其中的错误，并纠正。
•让学生自己找出自己写作中的主谓一致错误，并进行改正。
四、教学反思主谓一致是语言表达中非常重要的一点，它关系到语言的准确性和流畅性。
在教学中，我通过提问、讲解、练习和指出错误等方式，帮助学生掌握了主谓一致的基本规则和常见错误。
在教学过程中，我发现学生对于主谓一致的概念和重要性有了更深入的理解，也能够更加准确地运用主谓一致的规则进行语言表达。
在今后的教学中，我还需要不断总结经验，不断改进教学方法，帮助学生更好地掌握语言表达的技巧。
牛津译林版高中英语必修三 Unit 3 Back to the past grammar 教案 (5)
牛津译林版高中英语必修三主谓一致在英语中，谓语动词要与句子主语一致。
一般来讲，主语是复数，谓语动词则用非第三人称单数；主语是单数，谓语动词则用第三人称单数。
如：(1) All the carpets are made of pure wood.所有的毯子均用纯羊毛做的。
(2) Is your companion waiting for you?你的同事在等你吗？1、有些名词作为主语，在形式上为单数，但谓语动词要用非第三人称单数。
如：The police are after the thief. 警察在追贼。
2.有些名词作为主语，在形式上为复数，但谓语动词要用第三人称单数。
如：Maths is my favorite subject.数学是我最喜欢的课程。
3.有些名词作为主语，要先判断它们在句子中是单数还是复数，再决定谓语动词是用第三人称单数还是非第三人称单数。
如：（1） Is your family a large one?你们家是个大家庭吗？(family 在本句中是单数)。
（2）My family get up early on weekdays. 在工作日我家的人起床很早. (family在本句中是复数)。
4. 如主语是单数，尽管后面跟有with, together with, as well as, but, like, except 等引起的短语，谓语动词通常用第三人称单数形式。
如： Nobody but Xiao Li and Xiao Wang was there.只有小李和小王在那里。
5.当一个句子有两个主语，而它们又是由either…or, neither…nor, not only…but also 连接起来时，谓语通常与最近的主语一致。
如：Not only you but also he has been to Cairo.你和他都去过开罗。
6. 其它一些用法：neither of, either of及each of 连接的词组作主语时，句子的谓语动词应是第三人称单数形式，但前两个短语在口语中也可用非第三人称单数形式。
高中英语牛津译林版必修三语法复习 主谓一致教案设计
三 。
)M3语法复习Grammar 主谓一致在英语句子中，主语的单复数形式决定着谓语动词的单复数形式。
主谓一致必须遵循以下 条原则：语法一致原则、逻辑意义一致原则和就近一致原则。
根据这三条原则，现从以下几个方面进行总结：一、语法一致原则语法上一致就是谓语动词和主语在单、复数形式上保持一致。
1) 以单数名词或代词、动词不定式短语、动名词短语或从句作主语时，谓语动词一般用单数形式；主语为复数时，谓语动词用复数形式。
如：His father is working on the farm.T o study English well is not easy .What he said is very important for us all.Reading in the sun is bad for your eyes.The children were in the classroom two hours ago.注意：由what 引导的主语从句，后面的谓语动词多数情况用单数形式，但若表语是复数或 what 从句是一个带有 复数意义的并列结构时，主句的谓语动词用复数形式。
如：What I bought were three English books.What he says and does do not agree.(区别于: What he says and does is not helpful to me.)2) 由连接词 and 或 both … and. …连接起来的合成主语后面，要用复数形式的谓语动词。
如：S team and ice are different forms of water .The boy and the girl were surprised when they heard the news.Both she and he are Y oung Pioneers.注意：两个单数名词用 and 连接，共用一个冠词(即第二个名词前不加冠词)，表示同一个人、同一件事、同一个概念或表示不可分割的整体时，谓语动词要用单数形式。
译林牛津版高一英语必修3学案Unit3Backtothepast主谓一致
主谓一致➢【概念】主谓一致：指主语和谓语之间在“人称”和“数”方面的一致。
又叫主动一致。
1．语法一致原则：1)He is an honest man.他是个诚实的人。
2)He was a doctor when he was young.他年轻时当过医生。
3)You are just the man I want.你正是我要找的人。
4)I took a quick glance at the house and noticed it was very old.我瞥了一眼房子，注意到房子已很古旧了。
5)I figure you people are pretty well fixed. 我估计你们这些人的境遇都很不错。
6)He will buy back his property.他将赎回自己的财产。
2．意义一致原则1)Fifteen miles seems like a long walk to me.2)Fiftysix dollars was stolen from the cash register(现金出纳机).3)The family is a happy one.那是个幸福的家庭。
4)My family are all tall.我的家人个子都很高大。
3．就近原则1)Not only Henry but also his friends were unequivocally apposed to the promise.不仅亨利还有他的朋友们都反对这种妥协。
2)Either my brother or his friends are going. 要么是我弟弟，要么是他的朋友们要去。
3)Neither the girls nor John is to blame. 既不怨姑娘们，也不怨约翰。
4)Cash or bills are accepted here in this store. 本店既接受现款又接受支票。
(完整版)英语主谓一致经典教案
主谓一致教学目的：让学生掌握主谓一致概念以及主谓一致的三个原则：语法一致原则、意义一致原则和就近原则，通过判断主谓一致该遵循哪个原则，培养学生的分析判断能力。
教学重点：主谓一致的几个考点。
教学难点：1、遵循就近原则的几个固定句型结构2、关于many a 与more than one的主谓一致问题3、关于one of 的主谓一致问题教学过程：一、考情分析主谓一致基本每年都会考，主要靠点集中在语法一致，意义一致和就近一致上面。
还要注意（the）one of + 复数名词+ who/that/which 引导的定语从句的谓语的单复数。
很多学因缺乏相应的语句结构基础知识，故在讲课前须让学生明白句间结构的组成和主谓一致的概念含义。
句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语、同位语等。
英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：基本句型一：ＳＶ（主＋谓）基本句型二：ＳＶＰ（主＋谓＋表）基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）基本句型四：ＳＶO Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）主语(subject) 是一个句子的主题( theme)，是句子所述说的主体、对象。
它的位置一般在一句之首。
可用作主语的有一个单词、短语、从句乃至句子。
谓语(predicate) 或谓语动词(predicate verb)是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，其位置一般在主语之后。
谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词＋主要动词）构成。
表语的功能是表述主语的特征、状态、身份等。
【牛津译林版】高中英语必修3 Unit3 Back to the past Grammar and usage教学设计
高考-英语单元：Unit 3 Back to the past板块：Grammar and usage课堂设计指导思想：通过设计的活动和练习学习三个语法项目：宾语补足语，either…or… and neither …nor …和主谓一致。
Tea ching aims:1.Help stude nts to grasp the rules of subject-verb ag reement and the objectcomplement.e the compound sentences introduced by neither…nor…, either…or…, notonly …but also…3.D evelop the students’ ability of using the grammar rules to make c orrectsentences.Teaching procedures:Step 1 Lea d inAsk que stions and introdu ce the topic.【设计说明】通过问答引入主题。
Step 2 Learn and understandMake s ure students know the definition and basic gra mmatical rules of object complement.【设计说明】明确宾语补足语的规则，为下面的操练作准备。
Step 3 PracticeGive more examples and follow the steps on page 48.Step 4 Learn more about either…or and neither…nor …1. Fill in the blanks with the missing words and introduce the topic of either …or … and neither …nor …2. Make sure students know the definition and basic grammatical rules of either …or … and neither … nor ...【设计说明】简单的语境设置，检测学生对所学内容的掌握。
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M3语法复习Grammar 主谓一致在英语句子中，主语的单复数形式决定着谓语动词的单复数形式。
主谓一致必须遵循以下三条原则：语法一致原则、逻辑意义一致原则和就近一致原则。
根据这三条原则，现从以下几个方面进行总结：一、语法一致原则语法上一致就是谓语动词和主语在单、复数形式上保持一致。
1)以单数名词或代词、动词不定式短语、动名词短语或从句作主语时，谓语动词一般用单数形式；主语为复数时，谓语动词用复数形式。
如：His father is working on the farm.To study English well is not easy.What he said is very important for us all.Reading in the sun is bad for your eyes.The children were in the classroom two hours ago.注意：由what 引导的主语从句，后面的谓语动词多数情况用单数形式，但若表语是复数或what 从句是一个带有复数意义的并列结构时，主句的谓语动词用复数形式。
如：What I bought were three English books.What he says and does do not agree.(区别于: What he says and does is not helpful to me.)2)由连接词and 或both … and. …连接起来的合成主语后面，要用复数形式的谓语动词。
如：Steam and ice are different forms of water.The boy and the girl were surprised when they heard the news.Both she and he are Young Pioneers.注意：两个单数名词用and 连接，共用一个冠词(即第二个名词前不加冠词)，表示同一个人、同一件事、同一个概念或表示不可分割的整体时，谓语动词要用单数形式。
如指不同的人或事（后面的名词前有冠词）谓语动词则用复数形式。
如：The writer and artist is going to attend the meeting..(区别于: The writer and the artist are going to attend the meeting.)A needle and thread was found on the floor. 在地板上找到了针线(穿了线的针)。
Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.3）有each ...and each...；every...and every...；no...and no...；many a...and many a...结构作主语时，谓语动词用单数形式。
如：Every student and every teacher was in the room.No boy and no girl likes it.Many a doctor and many a nurse is busy with their work.4）“名词+ with, together with, along with, except, but, like, as well as, rather than, including, in, out of 等+ 名词”结构作主语时，谓语动词的单复数形式要与第一个名词保持一致。
如：Mr. Green, together with his wife and children, has come to China.Nobody but Jim and Mike was on the playground.She, like you and Tom, is very tall.5）either, each, every 或no +单数名词和由some, any, no, every 构成的复合不定代词，都作单数看待。
(neither of…与none of…谓语动词单复数皆可。
)如：Each of us has a new book.Everything around us is matter.Neither of the texts is /are interesting.None of the boys here like/likes dancing.6)在定语从句时，关系代词that，who，which 等作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。
如：He is one of my friends who are working hard.He is the only one of my friends who is working hard.7)如果集体名词指的是整个集体，它的谓语动词用单数；如果它指集体的成员，其谓语动词就用复数形式。
这些词有family, class, team, group, government, crowd, committee, population, audience 等。
如：Class Four is on the third floor. / Class Four are unable to agree on a monitor.注意：people, police, cattle, clothes 等名词本身就是复数。
如：The police are looking for the lost child.8)由“a lot of，lots of，plenty of，the rest of，most of，the majority of + 名词”构成的短语以及由“分数或百分数+ of +名词”构成的短语作主语，其谓语动词的数要根据短语中后面名词的数而定。
如：The rest of the lecture is wonderful.20% of the students in our class are absent today. Aboutone third of the books are worth reading.注意：(1) a number of +ns“许多”，作定语修饰复数名词，谓语用复数；the number of+ns“……的数量”，主语是number，谓语用单数。
The number of unemployment has reached five million.A number of workers have recently left the company.(2) a quantity of 修饰名词，谓语动词的数多与所修饰名词保持一致；quantities of 修饰名词，其谓语动词都用复数形式。
A large quantity of good earth is being washed away.Quantities of good earth are being washed away.9)在倒装句中，谓语动词的数应与其后的主语一致。
如：There comes the bus.On the wall are many pictures.Such is the result.Such are the facts.10)many a +单数名词表“许多”, more than one +单数名词表“不止一个”，作主语时，谓语动词用单数。
Many a successful store has paid its rent cheerfully.More than one man has been dismissed.二、逻辑意义一致原则逻辑意义一致就是谓语动词的数必须和主语的意义一致（因有时主语形式为单数，但意义为复数；有时形式为复数，但意义为单数）。
1)what，who，which，any，more，all 等代词可以是单数，也可是复数，主要靠意思来决定。
如：Which is your bag？/ Which are your bags？All is going well. / All have gone to Beijing.2)表示“时间、重量、度量、距离、金钱”等的复数名词作主语时，通常被看作一个整体，谓语动词用单数。
如：Thirty minutes is enough for the work.Two kilometers is a long way to go on foot.One hundred years is a century.3)若英语是书名、片名、格言、剧名、报名、国名等的复数形式，其谓语动词通常用单数形式。
如：“The Arabian Nights” is an interesting story-book.4)一些学科名词是以–s 结尾，如：mathematics，politics，physics 以及news 等，都属于形式上是复数的名词，实际意义为单数名词，它们作主语时，其谓语动词要用单数形式。
如：I don’t think physics is easy to learn.5)trousers, shorts, pants, jeans, glasses, shoes 等词作主语时，谓语用复数，但如果这些名词前有a/the pair of,two(three…) pairs of 等量词修饰时，谓语动词在数上要与pair 保持一致。
如：My glasses are broken.The pair of shoes under the bed is his.注意：pair/kind/form/type/sort…of修饰的主语，其谓语形式常取决于这些词的单复数。
如：Some new forms of art were discussed at the meeting.6)“定冠词the + 形容词或分词”，表示某一类人时，动词用复数；若表示某一类事物时，谓语动词用单数。
如：The young are mostly ambitious.The unknown is always something to be feared.三、就近一致原则在英语句子中，有时谓语动词的人称和数与最近的主语保持一致。
1.) 当两个主语由or, either …or…，neither … nor…，whether … or …，not only … but also…，not…but…连接时，谓语动词的单复数形式和邻近的主语一致。