最新高二化学选修五有机化学方程式(全)教学文稿
高二化学选修五有机化学方程式特全
一.甲烷的反响1、〔氧化反响〕2、〔取代反响〕〔取代反响〕〔取代反响〕〔取代反响〕3、〔分解反响〕二.乙烯的实验室制法〔消去反响〕三.乙烯的反响1、〔加成反响〕2、〔加成反响〕3、〔加成反响〕4、〔氧化反响〕5、〔加成反响〕6*、〔氧化反响〕7、〔聚乙烯〕〔加聚反响〕四.烯烃的反响2、〔1，2加成〕3、〔1，4加成〕五.乙炔的实验室制法〔水解反响〕乙炔的反响1、〔氧化反响〕2、〔加成反响〕3、〔加成反响〕4、〔加成反响〕5、〔加成反响〕6*、〔加成反响〕六.苯及其同系物的反响1、〔取代反响〕2、〔硝基苯〕〔取代反响〕3*、〔苯磺酸〕〔取代反响〕1、〔聚丙烯〕〔加聚反响〕4、〔环己烷〕〔加成反响〕5、〔取代反响〕七.卤代烃的反响1、〔取代反响〕2、〔取代反响〕3、〔消去反响〕4、〔加成反响〕5、〔聚氯乙烯〕〔加聚反响〕八.乙醇的反响1、〔氧化反响〕2、〔置换反响〕3、〔氧化反响〕4、〔氧化反响〕5、〔取代反响〕6、〔消去反响〕7、〔取代反响〕8、〔酯化反响〕九.苯酚的反响1、〔置换反响〕2、〔复分解反响〕3、〔复分解反响〕4、〔取代反响〕5、〔取代反响〕6、〔酚醛树脂〕〔缩聚反响〕详解：，苯酚钠与二氧化碳水溶液反响，无论二氧化碳是否过量，都生成苯酚和碳酸氢钠。
十.乙醛的反响1、〔加成反响、复原反响〕2、〔氧化反响〕3、+++〔银镜反响〕〔++++++〕4、++++〔氧化反响〕详解：十一.甲醛的反响1、〔复原反响〕2、＋＋＋＋〔氧化反响〕3、＋＋＋＋〔氧化反应〕4、＋+＋＋〔氧化反响〕5、＋+＋＋〔氧化反响〕十二.乙酸的反响1、+2Na=+2、+=++；3、〔乙酸乙酯〕〔酯化反响〕4、〔乙酸甲酯〕〔酯化反响〕5、〔酯化反响〕6、〔酯化反响〕十三.甲酸的反响1、〔〕2、++3、+＋＋＋4、++＋＋5、6、++〔酯化反响〕十四.高级脂肪酸的反响1、〔酯化反响〕2、〔酯化反响〕3、〔酯化反响〕十五.乙酸乙酯的反响1、〔取代反响〕2、++〔取代反响〕十六.糖类1、〔氧化反响〕2、〔分解反响〕3、++ ++〔银镜反响〕4、+++〔氧化反响〕5、+〔加成反响〕6、〔氧化反响〕7、++〔水解反响〕8、、+〔水解反响〕9、〔淀粉或纤维素〕(葡萄糖)〔水解反响〕1、2、〔加成反响〕〔水解反响〕十八.氨基酸1、++〔中和反响〕2、+〔中和反响〕3、〔两个α-氨基酸分子脱水形成二肽〕十七.油脂。
人教高中化学选修五化学方程式总结
人教高中化学选修五化学方程式总结在高中化学选修五的学习中，化学方程式是理解和掌握有机化学知识的重要工具。
它们不仅反映了化学反应的本质，还帮助我们预测反应的产物和条件。
下面让我们一起来梳理一下这些重要的化学方程式。
首先，我们来看看烃类的相关反应。
甲烷的燃烧：CH₄＋ 2O₂点燃 CO₂＋ 2H₂O乙烯的加成反应，比如与溴水：CH₂=CH₂＋ Br₂ → CH₂BrCH₂Br乙烯的加聚反应：nCH₂=CH₂催化剂－－CH₂ CH₂－n－苯的燃烧：2C₆H₆＋ 15O₂点燃 12CO₂＋ 6H₂O苯与液溴的取代反应：＋ Br₂催化剂＋ HBr再看烃的含氧衍生物。
乙醇的燃烧：C₂H₅OH ＋ 3O₂点燃 2CO₂＋ 3H₂O乙醇与钠的反应：2C₂H₅OH ＋2Na → 2C₂H₅ONa ＋ H₂↑乙醇的催化氧化：2C₂H₅OH ＋ O₂ Cu/Ag 加热 2CH₃CHO ＋2H₂O乙酸与乙醇的酯化反应：CH₃COOH ＋ C₂H₅OH 浓硫酸加热CH₃COOC₂H₅＋ H₂O乙醛的催化加氢：CH₃CHO ＋ H₂催化剂加热 CH₃CH₂OH乙醛的银镜反应：CH₃CHO ＋ 2Ag(NH₃)₂OH 加热CH₃COONH₄＋2Ag↓ ＋ 3NH₃＋ H₂O接着是糖类和油脂的化学反应。
葡萄糖的银镜反应：CH₂OH(CHOH)₄CHO ＋ 2Ag(NH₃)₂OH 加热 CH₂OH(CHOH)₄COONH₄＋2Ag↓ ＋ 3NH₃＋ H₂O 蔗糖的水解：C₁₂H₂₂O₁₁＋ H₂O 催化剂 C₆H₁₂O₆（葡萄糖）＋ C₆H₁₂O₆（果糖）油脂的水解，比如硬脂酸甘油酯的水解：酸性条件下：＋ 3H₂O 硫酸加热 3C₁₇H₃₅COOH ＋碱性条件下（皂化反应）：＋ 3NaOH 加热 3C₁₇H₃₅COONa ＋最后是氨基酸和蛋白质的相关反应。
氨基酸的成肽反应，例如两个甘氨酸分子反应：H₂N CH₂COOH ＋ H₂N CH₂COOH 一定条件 H₂N CH₂CONH CH₂COOH ＋H₂O蛋白质的变性是其空间结构被破坏，这一过程没有具体的化学方程式，但却是很重要的性质。
高二化学教学计划有机化学4篇
高二化学教学计划有机化学4篇化学老师在开学之际要充分做好学生的教学计划工作，有针对性地做好学科学生的辅导教育教学，力争在参加在化学竞赛中取得好成绩。
下面是小编为大家收集有关于高二化学教学计划有机化学，希望你喜欢。
高二化学教学计划有机化学1一、教学目的1、严格按照《学科指导意见》要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。
2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解本事和自学本事，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维本事，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。
二、教学任务1、学考班完成学考复习的教学任务，选考班尽量完成选《反应原理》和《有机化学》的教学任务。
2、使学考学生尽可能一次性经过学考;高考班学生务实基础，理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法，能熟练解决有机推断题。
4、掌握电化学的基本原理。
三、教学措施1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，要经常找学生谈心。
3、改善教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。
4、面向全体学生，注意各层次的学生基础。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。
6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。
高二化学教学计划有机化学2本学期高二化学主要教学资料有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习，理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。
本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。
一、指导思想本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成绩。
二、情景分析（一）教材分析:就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。
化学选修5有机化学方程式汇总
化学选修五方程式汇总一、烷烃1、取代反应①甲烷与氯气的取代（只写出第一步反应）注：但共有种产物，其中的产量最多，有种有机产物。
2、氧化反应①不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
②甲烷燃烧：③烷烃燃烧通式：3、分解反应①甲烷高温下分解：②十六烷催化裂解：③丁烷催化裂化：一、烯烃1、加成反应①乙烯与溴水（或溴的四氯化碳）的加成反应：②乙烯制工业酒精：③乙烯与氢气反应：④乙烯与氯化氢反应：⑤1，3-丁二烯与氯气发生1，2-加成：⑥1，3-丁二烯与氯气发生1，4-加成：2、氧化反应①使酸性高锰酸钾溶液褪色。
②乙烯燃烧：③烯烃燃烧通式：④乙烯氧化法制乙醛：3、加聚反应①乙烯发生加聚反应：②2-丁烯发生加聚反应：③乙烯与苯乙烯发生共聚反应：一、炔烃实验室制备乙炔：1、加成反应①乙炔与溴水（或溴的四氯化碳）1:1加成反应：②乙炔与溴水（或溴的四氯化碳）1:2加成反应：③乙炔与氢气1:1反应：④乙炔与氯化氢1:1反应：2、氧化反应①使酸性高锰酸钾溶液褪色。
②乙炔燃烧：③炔烃燃烧通式：3、加聚反应①乙炔发生加聚反应：②丙炔发生加聚反应：三、芳香烃1、取代反应①卤代：苯与液溴、铁粉的取代反应②硝化：苯与浓硫酸、浓硝酸共热③磺化：苯与浓硫酸共热④甲苯与浓硫酸、浓硝酸共热发生硝化反应⑤甲苯与氯气光照：（1:1）⑥甲苯与氯气氯化铁催化：（1:1）2、氧化反应①苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，甲苯或乙苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，生成苯甲酸。
②苯在空气中燃烧③苯和苯的同系物在空气中燃烧通式④烃（C x H y）燃烧通式3、加成反应①苯与氢气加成：②甲苯与氢气加成：四、卤代烃1、水解反应①溴乙烷的水解②1,2-二氯乙烷的水解2、消去反应①溴乙烷的消去反应②2-氯丙烷的消去反应③1,2-二溴乙烷的消去反应五、醇1、置换反应①乙醇与金属钠的置换反应②乙二醇与金属钠的置换反应③丙三醇与金属钠的置换反应2、消去反应①乙醇与浓硫酸共热170℃（实验室制备乙烯）②2-丙醇与浓硫酸共热发生消去反应3、取代反应①乙醇与浓氢溴酸混合共热②乙醇与浓硫酸共热140℃③乙醇与乙酸发生酯化反应④乙二醇与足量的乙酸发生酯化4、氧化反应①乙醇在空气中燃烧：②乙醇催化氧化：③2-丙醇催化氧化：④乙醇能被酸性重铬酸钾溶液氧化，能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
(完整word版)高中化学选修5化学方程式总汇.doc
有机化学方程式（选修五）烷烃（甲烷为例）1．甲烷和氯气发生取代反应CH 4+Cl 2 光照CH3Cl+HCl3 2 光照 2 2CH Cl+Cl CH Cl +HCl光照CHCl 3+HClCH 2Cl 2+Cl 2CHCl +Cl光照CCl +HCl 23 42． C H ＋ (3n＋ 1)/2O 点燃2 nCO ＋ (n＋ 1)H On 2n+2 2 2 烯烃（乙烯为例）1． CH 2=CH 2＋ Br2→CH 2Br — CH2Br2． CH =CH ＋ H O 催化剂OHCH CH2 2 23 23． CH =CH ＋ HCl 催化剂CH ClCH2 23 2催化剂4． CH 2=CH 2＋ H2CH 3— CH 3△5． nCH 2=CH 2 催化剂[CH 2— CH2] n点燃6． C n H 2n＋ 3n/2O 2nCO2＋ nH 2O炔烃（乙炔为例）1． CH≡ CH＋ 2H 2 催化剂CH 3—CH 3 △2． CH≡ CH＋ HCl 催化剂 2△CH =CHCl3.CH ≡CH＋ Br 2→ CHBr=CHBr 4． CH≡ CH＋ 2Br 2→ CHBr 2— CHBr 25． nCH 2=CHCl 催化剂[CH 2— CH ] n催化剂H Cl4 10 2 4 2 6 6． C H 加热、加压 C H ＋ C苯浓硫酸1．＋HNO 3 — NO ＋ H O2 255～ 60℃2．＋Br 2 (液溴 )FeCl3— Br ＋ HBr3．＋ 3H 2 催化剂△苯的同系物（甲苯为例）CH3CH3O2N ——NO2 浓硫酸3．＋3HNO3＋3H2O55～60℃NO2CH34、KMnO 4(H+)—COOH卤代烃（溴乙烷为例）1． CH CH Br ＋NaOH H2 O CH CH OH ＋ NaBr3 2 3 2△2． CH CH Br ＋NaOH 醇△CH =CH ↑＋ NaBr ＋ H O3 2 2 2 2醇1． 2CH 3CH2OH＋ 2Na → 2CH 3CH 2ONa＋ H2↑2． CH CH OH ＋HBr △CH Br＋ H OCH3 2 3 2 2浓硫酸3． CH 3CH 2OH170℃CH2 =CH 2↑＋ H 2O浓硫酸4． 2CH 3CH2OH CH3 CH2—O— CH 2CH 3＋H 2O140℃5． 2CH CH OH＋ O 催化剂O3 2 2CH CHO ＋ 2H 22 3△6． 2CH 3CH(OH)CH 3＋O2 催化剂2CH 3COCH 3＋ H2O △7. C(CH 3)3 OH＋O2 催化剂很难被氧化△酚（苯酚为例）OH ONa1． 2＋2Na→2＋H2↑OH ONa2．＋ NaOH →＋ H O2 ONaOH3．＋CO2 ＋ H O →＋ NaHCO3 2OH ONa4．＋Na CO →＋ NaHCO32 3OHOH5．＋3Br2→ Br——Br↓＋3HBrBrOH6.FeCl3溶液溶液呈紫色醛（乙醛为例）催化剂1． CH 3CHO ＋ H2CH 3CH 2OH△催化剂2． 2CH 3CHO ＋ O22CH 3COOH△3． CH CHO ＋ 2[Ag(NH3 ) ]OH△CH COONH ＋ 3NH ＋ H O＋ 2Ag ↓3 2 34 324． CH CHO ＋ 2Cu(OH) +NaOH △COONa ＋ Cu O↓＋ 3H OCH3 2 3 2 2羧酸浓硫酸1． CH 3CHOOH ＋CH 3CH 2OH CH 3COOCH 2CH3＋ H2O△酯1． CH 3COOCH 2CH 3＋ H 2O 稀硫酸CH 3CHOOH ＋ CH 3CH 2OH △2. CH 3COOCH 2CH3＋ NaOH △CH 3CHOONa ＋ CH 3CH 2OH。
高中选修5化学教案
高中选修5化学教案
课程名称：高中化学选修5
教学内容：酸碱中和反应
教学目标：了解酸碱中和反应的基本原理；学习如何计算中和反应的化学方程式；熟练掌
握化学实验技能。
教学重点：酸碱中和反应的原理和实验操作。
教学难点：如何计算酸碱中和反应的化学方程式。
教学准备：实验器材（酸、碱溶液、PH试纸等）、教学PPT、化学实验指导书。
教学过程：
1.导入：通过提问引导学生回顾酸碱中和反应的基本概念，激发学生对本课内容的兴趣。
2.讲解：结合实例和图表，介绍酸碱中和反应的定义、原理和化学方程式。
3.实验操作：学生分组进行酸碱中和反应的实验操作，观察反应现象，并记录相关数据。
4.数据分析：帮助学生分析实验数据，计算酸碱中和反应的化学方程式。
5.讨论总结：与学生一起讨论实验结果及计算过程，澄清问题并总结本节课的重点内容。
6.作业布置：布置相关习题或实验报告，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。
教学反思：通过这节课的教学，我发现学生对酸碱中和反应的实验操作还存在一定的困难，下节课需要更加细致地指导学生实验操作，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
以上是一份高中选修5化学课程的教案，希望对您有帮助！。
高中化学选修5教案
高中化学选修5教案在高中化学教育中，选修课程往往针对特定主题进行深入探究，为学生提供了更为广阔的知识视野。
今天，我们将分享一份高中化学选修5的教案范本，该教案旨在帮助教师们更好地组织教学内容，激发学生的学习兴趣，并促进他们对化学知识的深刻理解。
首先，教案的开头部分应该明确教学目标。
在这个教案中，我们设定了以下几个核心目标：让学生了解化学反应的速率和平衡，掌握化学平衡的相关计算方法，以及认识到化学平衡在工业生产和日常生活中的应用。
这些目标将指导整个教学过程，确保学生能够在理论与实践之间建立联系。
接下来，教案详细描述了教学内容。
在本节课中，我们将从化学反应速率的基本概念入手，介绍影响反应速率的因素，如浓度、温度、催化剂等。
随后，我们会引入化学平衡的概念，并通过实例分析如何判断一个系统是否达到平衡状态。
最后，教案还将涵盖勒夏特列原理的介绍和应用，使学生能够预测系统在外部条件变化时的平衡移动方向。
为了提高教学效果，教案中还包含了多种教学方法和活动建议。
例如，通过实验演示来直观展示化学反应速率的变化，利用小组讨论让学生探讨平衡状态的判断依据，或者通过解决实际问题来应用勒夏特列原理。
这些活动不仅能够加深学生对知识的理解，还能培养他们的合作能力和问题解决能力。
此外，教案还强调了评估和反馈的重要性。
教师可以通过课堂提问、作业布置或小测验等方式，及时了解学生的学习进度和理解程度。
同时，鼓励学生提出疑问和困惑，以便教师根据学生的反馈调整教学策略，确保每个学生都能跟上课程进度。
在教案的最后部分，我们提出了一些总结性的建议。
教师应该帮助学生归纳本节课的关键知识点，强化他们的记忆。
同时，教师可以引导学生思考化学平衡知识在未来学习和生活中的应用，激发他们的学习动力。
总之，这份高中化学选修5的教案范本旨在提供一个全面而深入的教学内容框架，帮助教师有效地传授化学知识，同时也为学生提供了一个结构化的学习路径。
通过这个教案，学生不仅能够掌握化学反应速率和平衡的基本概念，还能够将这些知识应用于实际情境中，为他们未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。
高中化学高二化学选修五有机化学方程式总汇【完整版】
高中化学高二化学选修五有机化学方程式总汇【完整版】本文为高中化学选修五的有机化学方程式总汇，包括各种有机化合物的实验室制法和反应。
下面将对每个部分进行简要介绍。
一、乙烯的实验室制法（已删除消去反应）二、乙烯的反应1、加成反应2、加成反应3、加成反应4、氧化反应5、加成反应6、氧化反应7、聚乙烯（加聚反应）三、甲烷的反应1、氧化反应2、取代反应取代反应取代反应取代反应3、分解反应四、烯烃的反应1、聚丙烯（加聚反应）2、1，2加成3、1，4加成五、乙炔的实验室制法（已删除水解反应）六、苯及其同系物的反应1、取代反应2、硝基苯（取代反应）3、苯磺酸（取代反应）4、环己烷（加成反应）5、取代反应七、卤代烃的反应1、取代反应2、取代反应3、消去反应4、加成反应5、聚氯乙烯（加聚反应）八、乙醇的反应1、氧化反应2、置换反应3、氧化反应4、氧化反应5、取代反应6、消去反应7、取代反应8、酯化反应九、苯酚的反应1、置换反应2、复分解反应3、复分解反应4、取代反应5、取代反应6、酚醛树脂（缩聚反应）十、乙酸的反应已删除部分十一、甲醛的反应1、氧化反应2、氧化反应3、还原反应4、氧化反应5、氧化反应6、氧化反应十二、乙酸乙酯的反应已删除部分十三、甲酸的反应1、酯化反应2、酯化反应3、酯化反应4、氧化反应5、酯化反应十四、高级脂肪酸的反应1、酯化反应2、酯化反应3、酯化反应十五、乙酸乙酯的反应十六。
糖类1.糖类可以进行氧化反应。
2.糖类可以发生分解反应。
3.糖类可以进行银镜反应，产生银镜反应物。
4.糖类可以进行氧化反应，产生氧化产物。
5.糖类可以进行加成反应，形成加成产物。
6.糖类可以进行氧化反应，产生氧化产物。
7.糖类可以进行水解反应，分解成水和其他化合物。
8.糖类可以进行水解反应，分解成水和其他化合物。
9.淀粉或纤维素可以通过水解反应分解成葡萄糖。
十七。
油脂1.油脂可以进行某种反应，但具体未说明。
2.油脂可以进行加成反应，形成加成产物。
高中化学选修五教案模板
高中化学选修五教案模板
课程名称：高中化学选修五
课时安排：第一课时
教学内容：化学反应速率
教学目标：
1.了解化学反应速率的定义和计算方法；
2.掌握影响化学反应速率的因素；
3.探讨如何调控化学反应速率。
教学重点：
1.化学反应速率的定义；
2.影响化学反应速率的因素。
教学难点：
1.如何计算化学反应速率；
2.了解催化剂对化学反应速率的影响。
教学准备：
1.教师准备PPT课件，实验材料和化学试剂；
2.学生准备笔记本，化学实验记录表。
教学步骤：
1.引入：让学生观察一组化学反应的示意图，引出化学反应速率的概念。
2.讲解：通过PPT讲解化学反应速率的定义和计算方法。
3.实验：让学生进行一个简单的化学反应实验，观察反应速率的变化。
4.讨论：引导学生讨论影响化学反应速率的因素，并探讨如何调控速率。
5.总结：总结本节课的重点内容，强化学生的理解。
教学反思：
本节课通过实验和讨论的方式，让学生深入了解化学反应速率的概念和影响因素，激发了学生对化学的兴趣，并培养了他们的实验操作能力和分析思维能力。
下节课将进一步探讨催化剂对反应速率的影响，帮助学生更深入地理解化学反应速率的机理。
高中化学选修五教学教案
高中化学选修五教学教案
教学内容：氧化还原反应
教学目标：
1. 了解氧化还原反应的概念和基本特征；
2. 掌握氧化还原反应的表示方法和平衡方法；
3. 能够分析氧化还原反应过程，并计算反应物的氧化数和电子转移数；
4. 能够在实验中观察氧化还原反应的现象。
教学重点：氧化还原反应的概念、标志、表示方法和平衡方法
教学难点：计算反应物的氧化数和电子转移数
教学步骤：
一、导入
通过一个生活中的例子引入氧化还原反应的概念，激发学生的学习兴趣。
二、概念讲解
1. 讲解氧化还原反应的定义和基本特征；
2. 介绍氧化还原反应的表示方法和平衡方法；
3. 解释反应物的氧化数和电子转移数的计算方法。
三、示例分析
通过一些实际的氧化还原反应示例，引导学生计算反应物的氧化数和电子转移数，并分析反应过程。
四、实验探究
设计一个简单的氧化还原反应实验，让学生通过实际操作观察反应现象，验证化学反应的发生。
五、课堂讨论
组织学生讨论氧化还原反应在生活和工业生产中的重要性，以及相关的应用领域。
六、作业布置
布置相关练习题和思考题，巩固学生对氧化还原反应的掌握和理解。
教学反思：
在教学过程中，要注重引导学生主动探究和思考，培养其分析问题和解决问题的能力。
同时，要注重实验教学的开展，让学生通过实际操作感受化学反应的奥妙，激发他们对化学学科的兴趣和热爱。
高二化学选修五有机化学方程式 全
高二化学选修五有机化学方程式一.甲烷的反应1、（氧化反应）2、（取代反应）（取代反应）（取代反应）（取代反应）3、（分解反应）二.乙烯的实验室制法（消去反应）乙烯的反应1、（加成反应）2、（加成反应）3、（加成反应）4、（氧化反应）5、（加成反应）6*、（氧化反应）7、（聚乙烯）（加聚反应）三.烯烃的反应1、（聚丙烯）（加聚反应）2、（1，2加成）3、（1，4加成）四.乙炔的实验室制法（水解反应）乙炔的反应1、（氧化反应）2、（加成反应）3、（加成反应）4、（加成反应）5、（加成反应）6*、（加成反应）五.苯及其同系物的反应1、（取代反应）2、（硝基苯）（取代反应）3、（苯磺酸）（取代反应）4、（环己烷）（加成反应）5、（取代反应）六.卤代烃的反应1、（取代反应）2、（取代反应）3、（消去反应）4、（加成反应）5、（聚氯乙烯）（加聚反应）七.乙醇的反应1、（氧化反应）2、（置换反应）3、（氧化反应）4、（氧化反应）5、（取代反应）6、（消去反应）7、（取代反应）8、（酯化反应）八.苯酚的反应1、（置换反应）2、（复分解反应）3、（复分解反应）4、（取代反应）5、（取代反应）6、（酚醛树脂）（缩聚反应）详解：，苯酚钠与二氧化碳水溶液反应，无论二氧化碳是否过量，都生成苯酚和碳酸氢钠。
九.乙醛的反应1、（加成反应、还原反应）2、（氧化反应）3、+++（银镜反应）（++++++）4、++++（氧化反应）详解：十.甲醛的反应1、（还原反应）2、＋＋＋＋（氧化反应）3、＋＋＋＋（氧化反应）4、＋+＋＋（氧化反应）5、＋+＋＋（氧化反应）十一.乙酸的反应1、+2Na=+2、+=++；3、（乙酸乙酯）（酯化反应）4、（乙酸甲酯）（酯化反应）5、（酯化反应）6、（酯化反应）十二.甲酸的反应1、（）2、++3、+＋＋＋4、++＋＋5、6、++（酯化反应）十三.高级脂肪酸的反应1、（酯化反应）2、（酯化反应）3、（酯化反应）十四.乙酸乙酯的反应1、（取代反应）2、++（取代反应）十五.糖类1、（氧化反应）2、（分解反应）3、++++（银镜反应）4、++++（氧化反应）5、+（加成反应）6、（氧化反应）7、++（水解反应）8、、+（水解反应）9、（淀粉或纤维素）(葡萄糖)（水解反应）十六.油脂1、2、（加成反应）（水解反应）十七.氨基酸1、++（中和反应）2、+（中和反应）3、（两个α-氨基酸分子脱水形成二肽）。
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高二化学选修五有机化学方程式
一.甲烷的反应
1、（氧化反应）
2、（取代反应）
（取代反应）
（取代反应）
（取代反应）
3、（分解反应）
二.乙烯的实验室制法
（消去反应）
乙烯的反应
1、（加成反应）
2、（加成反应）
3、（加成反应）
4、（氧化反应）
5、（加成反应）
6*、（氧化反应）
7、（聚乙烯）（加聚反应）
三.烯烃的反应1、（聚丙烯）（加聚反应）
2、（1，2加成）
3、（1，4加成）
四.乙炔的实验室制法
（水解反应）
乙炔的反应
1、（氧化反应）
2、（加成反应）
3、（加成反应）
4、（加成反应）
5、（加成反应）
6*、（加成反应）
五.苯及其同系物的反应
1、（取代反应）
2、（硝基苯）（取代反应）
3、（苯磺酸）（取代反应）
4、（环己烷）（加成反应）
5、（取代反应）
六.卤代烃的反应
1、（取代反应）
2、（取代反应）
3、（消去反应）
4、（加成反应）
5、（聚氯乙烯）（加聚反应）
七.乙醇的反应
1、（氧化反应）
2、（置换反应）
3、（氧化反应）
4、（氧化反应）
5、（取代反应）
6、（消去反应）
7、（取代反应）
8、（酯化反应）
八.苯酚的反应
1、（置换反应）
2、（复分解反应）
3、（复分解反应）
4、（取代反应）
5、（取代反应）
6、（酚醛树脂）（缩聚反应）详解：
，苯酚钠与二氧化碳水溶液反应，无论二氧化碳是否过量，都生成苯酚和碳酸氢钠。
九.乙醛的反应
1、（加成反应、还原反应）
2、（氧化反应）
3、+++（银镜反应）（++++++）
4、++++（氧化反应）详解：
十.甲醛的反应
1、（还原反应）
2、＋＋＋＋（氧化反应）
3、＋＋＋＋（氧化反应）
4、＋+＋＋（氧化反应）
5、＋+＋＋（氧化反应）
十一.乙酸的反应
1、+2Na=+
2、+=++；
3、（乙酸乙酯）（酯化反应）
4、（乙酸甲酯）（酯化反应）
5、（酯化反应）
6、（酯化反应）
十二.甲酸的反应
1、
（）
2、++
3、+＋＋＋
4、++＋＋
5、
6、++（酯化反应）
十三.高级脂肪酸的反应
1、（酯化反应）
2、（酯化反应）
3、（酯化反应）十四.乙酸乙酯的反应
1、（取代反应）
2、++（取代反应）
十五.糖类
1、（氧化反应）
2、（分解反应）
3、++
++（银镜反应）
4、+++
+（氧化反应）
5、+（加成反应）
6、（氧化反应）
7、++（水解反应）
8、、+（水解反应）
9、（淀粉或纤维素）(葡萄糖)（水解反应）十六.油脂
1、
2、（加成反应）
（水解反应）
十七.氨基酸
1、++（中和反应）
2、+（中和反应）
3、（两个α-氨基酸分子脱水形成二肽）。