儿童画(一)校本课程

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[宝典]三年级简笔画校本课程纲要及教案

[宝典]三年级简笔画校本课程纲要及教案三年级简笔画课程简介喜爱画画是孩子们的天性，只要他们有一支笔、一张纸，他们就会用生就好动的小手，以独特的绘画方式，表现自己的世界。

“儿童简笔画”是孩子喜爱的绘画形式。

日常用品、服饰、建筑、交通工具、景物、花树瓜果、飞禽、走兽、鱼虫以及各类人物等形象都是少年儿童所喜闻乐见的，在造型上简单概括，在形式上生动活泼，画法上更是易仿易学。

为了适应孩子的学习特点，书中按着本着由浅入深、由易到难、由静到动的顺序教孩子学画简笔画，待孩子们掌握了绘画的基本方法和技巧(如:比例、特征、动态、神态)后，便可以独立地自由创作了。

三年级简笔画课程纲要基本信息:课程的名称: 儿童简笔画课程开发教师: 林冬梅授课对象: 三年级(4)班中进行。

课时安排: 周期为一学期，每周一课时。

课程目标:1、以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的积极性，真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。

3、以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。

课程活动安排:第一讲:果蔬类1. 我们每天都在吃什么呢,学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详细介绍一下呢,2. 出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。

3. 小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗,4. 教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。

5. 怎样才能表现的更动呢,学生说老师补充。

6. 学生作业，教师辅导。

要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。

7. 展评:(1)师生互评:把学生作品贴到黑板上，问:你喜欢那个作品,它有什么地方值得你学习,(2)老师总结第二讲:花木类1(引导学生说出平时最常见的花木都有哪些,你还知道哪些花木,师生共同总结。

小学美术校本课程教材《儿童画》

小学美术校本课程教材《儿童画》第一课、西瓜画西瓜的步骤如下：1. 用铅笔画出西瓜的外形，包括椭圆形的西瓜身和上面的绿色部分。

2. 在西瓜身上画出西瓜瓤，可以用弧线或波浪线来表现。

3. 用绿色填充西瓜上面的部分。

第二课、田野画田野的步骤如下：1. 用铅笔画出田野的轮廓，包括天空、地面和远处的山丘。

2. 用不同的颜色填充天空和地面，可以用蓝色、白色、黄色等颜色。

3. 用绿色填充田野，可以用不同的绿色来表现不同的植物。

第三课、水仙花画水仙花的步骤如下：1. 用铅笔画出水仙花的轮廓，包括花茎、花苞和花瓣。

2. 用黄色填充花苞，可以用不同的黄色来表现不同的光影效果。

3. 用白色填充花瓣，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。

第四课、青蛙画青蛙的步骤如下：1. 用铅笔画出青蛙的轮廓，包括身体、腿和眼睛。

2. 用绿色填充青蛙的身体和腿部，可以用不同的绿色来表现不同的光影效果。

3. 用白色填充青蛙的眼睛，可以用黑色笔勾勒出眼睛的轮廓。

第五课、马蹄莲画马蹄莲的步骤如下：1. 用铅笔画出马蹄莲的轮廓，包括花茎、花苞和花瓣。

2. 用粉色填充花苞，可以用不同的粉色来表现不同的光影效果。

3. 用白色填充花瓣，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。

第六课、和平鸽画和平鸽的步骤如下：1. 用铅笔画出和平鸽的轮廓，包括身体、翅膀和头部。

2. 用白色填充和平鸽的身体和翅膀，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。

3. 用灰色填充和平鸽的头部和脚部，可以用不同的灰色来表现不同的光影效果。

第七课、树画树的步骤如下：1. 用铅笔画出树的轮廓，包括树干和树枝。

2. 用绿色填充树叶，可以用不同的绿色来表现不同的光影效果。

3. 用棕色填充树干和树枝，可以用不同的棕色来表现不同的光影效果。

第八课、动物的画法之鸭子画鸭子的步骤如下：1. 用铅笔画出鸭子的轮廓，包括身体、翅膀和头部。

2. 用黄色填充鸭子的身体和头部，可以用不同的黄色来表现不同的光影效果。

校本课程儿童画之布贴画图文结合

一、了解布贴画布贴画是利用裁衣剩余的边角料制作的一种装饰画。

又叫布堆画、布摞画、还叫拨花。

布贴画是古老的民间工艺布艺上发展起来的一种新的手工制作。

布艺贴画的造型、色彩都很独特,制作出来的效果是笔墨无法代替的。

贴画作为一种工艺品,它无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。

贴的组合体现了美的时空、美的情趣，体现了人的想象力，创造力，通过巧手用新的艺术形式表现出来。

它具有其它绘画的一切特点。

并且具有自身的特点：以剪代笔，以布为色而做成的一种装饰画。

充分利用布的颜色、纹理、质感、通过剪、撕、粘的方法表现形象抽象，色彩独特，具有笔墨不能取代的奇效。

集工艺性、艺术性于一体。

布贴画自然流畅，工艺精美、情趣各异、风格独特、适合于装饰不同居室、场所。

它作为装饰和艺术礼品，在国内外很受欢迎。

是不是很有趣，下面我们去了解一下需要的材料吧。

二、材料及注意事项材料：各色布、卡纸、胶水、白乳胶（或502）、双面胶、水彩笔、各类纺织品的边角料。

工具：剪刀、刀子、中性笔（描边比较好用）注意事项：1、在涂胶时要做到量少、均匀、全面，不要使胶被挤压到布料外面；有些废料如冰糕棍、糖纸等要事先清洗干净，否则会发霉、变黑，污染画面。

2、使用剪子注意安全。

3、布贴画所用材料非常广泛，一定要根据具体内容选择必要的材料（例如夏天题材就要选取轻薄的布料）。

不能将一些可有可无的材料硬拼凑上去。

4、布贴画主要是用粘结剂粘贴制作材料，所以，粘贴是布贴画制作的一项基本功，在涂胶时要均匀，对于难粘的材料，可用双面胶粘贴。

5、涂胶要少而匀，涂上胶后稍待片刻再粘贴，即可避免皱折产生。

6、细节的处理很重要，线条的圆滑、眼睛、鼻子、嘴、往往是一个作品的点睛之处。

三、图片欣赏说了这么多，我们该去看一看布贴画到底是什么样子的啦。

四、几何图形不织布杯垫观赏图片后，同学们有什么感想？是不是跃跃欲试了？赶快动手吧下面我们就去学习几幅画的制作吧。

布贴画其实很简单的，先来“热热身”，做个几何图形不织布杯垫简单几个步骤，就可以用不织布制作一个几何图形的杯垫。

小学绘画社团活动校本课程教材《国画》

校本教材前言中国画是我国传统的绘画形式，在世界艺术宝库中占有重要地位。

新世纪的少年儿童学习一些中国画的基本知识和基本技法，对继承和发扬祖国优秀的传统文化具有积极的作用。

学习中国画，不但能激发少年儿童对绘画的兴趣，促进他们的天赋才智的发挥，还能陶冶少年儿童的美好情操，提高他们的艺术修养。

采用多种多样的教学方法使孩子对绘画产生兴趣，培养了“兴趣”是教学成功的一半。

教师与孩子的爸爸妈妈们要试着用小孩子的眼光来观察世界，用孩子般的好奇心与想象力来欣赏儿童画，这才能共同引导孩子们走进一个充满快乐的绘画殿堂。

目录1.第一课：中国画的简介 42.第二课：中国画的工具和材料 73.第三课：了解写意画 144.第四课：学画写意画（菊花） 185.第五课：学画写意画（螃蟹） 226.第六课：学画写意画（竹子）26第一课中国画的简介中国画的起源中华民族有着悠久的历史，从已知独幅的战国帛画算起，至今已有2000余年的历史。

如果从内蒙古、甘肃、山东、新疆以及东北各地的原始岩画和1986年发现于甘肃秦安大地湾原始地画来看，它的历史已不下5000年。

中国画是我国特有的一种绘画形式，是我国人民在长期有劳动中创造出来的古代文化艺术。

据潘天涛的《听天阁画谈》所讲："吾国文字先有契书而后有笔书。

吾国绘画亦先有刀画，而后有笔画，其发展之情况，大体与文字相同”。

中国画是我国民族的宝贵艺术遗产。

远在黄帝时代中国画即绘有《五岳真形图》。

我国的许多画家，在熟练掌握了传统技法的基础走遍了祖国的绵绣江山，在创作中使中国画不断向前迈进。

中国画简介相对西洋画来说，中国画有着自己明显的特征。

传统的中国画不讲焦点透视，不强调自然界对于物体的光色变化，不拘泥于物体外表的肖似，而多强调抒发作者的主观情趣。

中国画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉：而西洋画呢？则讲求“以形写形”，当然，创作的过程中，也注重“神”的表现。

但它非常讲究画面的整体、概括。

小学美术《儿童创意简笔画》校本课程

前言每个孩子都喜欢涂涂画画。

在画画的过程中，孩子们要用眼睛去观察、用大脑去思考、用手去表现。

这些活动既能使孩子在游戏中增长知识，又能促进大脑右半区艺术感知能力的发展，启发孩子的智力，发展他们的形象思维，进而培养他们的审美能力和创造美的能力。

所以美术教育在幼儿教育事业中越来越受到重视。

儿童初学绘画，简笔画是最适合的学习方式之一，简笔画简单易学，常常用几笔便能概括出事物的轮廓，形象生动、一目了然，便于儿童学习和掌握。

临摹绘画，是儿童进行自然创作的基础和前提，而进行广博的学习则是关键之所在，为此，本书在有限的篇幅内对近400种美术形象进行了展示。

希望能够得到孩子、家长和老师们的喜欢，成为大家的好朋友。

目录第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍第一节教学简笔画的概念第二节第二节教学简笔画的形式与特点第二讲简笔画的造型方法和规律第一节点第二节线第三节形第四讲常用物体的画法第一节交通工具的画法第二节建筑物的画法第三节动物的画法第四节人物的画法第五节环境与人物的画法第五讲植物的画法第一节树的画法第二节花的画法第一节教学简笔画的概念什么是简笔画？简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型，简明扼要的表情达意。

简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式，而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念，广泛运用多种艺术造型形式，给人以物质和精神的审美享受。

什么是教学简笔画？简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。

教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。

简笔画（stick figure）是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。

儿童画校本课程纲要

第十七周：诗配画一
第十八周：诗配画二
第十九周：创作画一
第二十周：创作画二
美丽童画（儿童画）校本课程纲要
课程名称：儿童画
主讲人：李道燕
授课对象：一二年级学生
课程性质：本课程属校本课程选修课
课程类型：艺术类
授课时间：每周四下午
学习背景：低中年级儿童的画色彩鲜艳内容丰富，儿童又喜欢用鲜艳色彩涂抹，同时他们又是天生的想象家，他们的想象超出成人，学习儿童画又为他们提供了一个展现自我、表达自我的空间。因此本学期我决定在校开设《儿童画》课程。
（5）方式：教师示范与学生自主实践相结合
（6）原则：灵活自主性原则
课堂教学：
1、主要手段：
（1）教师多收集名人作品，精心绘制范作，采用灵活多样的教法，引导学生欣赏学习，激发学习热情。
（2）引导学生观察生活，养成善于观察生活的习惯，为创作打下基础。
（3）总结教学方法策略，在课堂教学中应用实践。
（4）多给学生自主学习实践的机会，让学生亲身体验感受。
创作阶段：
（3）以空间组合为落点训练构图能力。在指导儿童画创作时，构图是个很重要的难点，因此教学中引导学生绘画时，把握物象的主次，把主要物象画在中间合适位置，之后在它旁边空间进行添画组合，在背景绘画方面多进行指导，通过点画背景、背景涂色、装饰背景等多种形式让画面更完整，让空间组合更到位。
（4）尊重儿童的意愿，鼓励他们的奇思妙想，引导儿童多练习，从中自己探究，自己从练习中寻找更多有趣的美术技法，促其不断发展。
（3）教师评价：
1、学生自评：学生自己对照参加本课程以来的变化进行自我评价
2、教师评价：，多加鼓励，多赞扬，激发学生绘画兴趣，培养创作能力，根据学生在学习中的表现适当评价。

幼儿园儿童画教案

幼儿园儿童画教案一、教学目标培养幼儿对绘画的兴趣，让幼儿掌握绘画的基本技巧，培养他们的创造力。

通过绘画，让幼儿表达自己的想法和感受，提高他们的情感表达能力。

引导幼儿观察周围的事物，培养他们的观察力。

二、教学内容绘画的基本工具：铅笔、蜡笔、水彩等。

绘画的基本技巧：线条、色彩、形状等。

主题绘画：选择幼儿感兴趣的主题，如动物、植物、人物等。

三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握绘画的基本技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。

难点：引导幼儿表达自己的情感和想法，让他们在绘画中展现自己的个性和创造力。

四、教具和多媒体资源绘画工具：铅笔、蜡笔、水彩等。

画纸：不同颜色和大小的画纸。

多媒体资源：投影仪、教学PPT等。

五、教学方法激活学生的前知：通过提问的方式，了解幼儿对绘画的基本认知情况。

教学策略：采用示范、讲解、实践练习等多种教学方法，让幼儿全面掌握绘画技巧。

学生活动：设计绘画游戏，让幼儿实际操作，提高学习的趣味性。

六、教学过程导入：以故事导入，引起幼儿的兴趣。

例如，讲述一个关于小动物的故事，引导幼儿想象并绘画出故事中的场景。

讲授新课：首先介绍绘画的基本技巧，如线条的画法、色彩的搭配等。

然后通过示范，让幼儿了解如何将这些技巧应用到实际绘画中。

同时，展示一些优秀的幼儿绘画作品，让幼儿欣赏并讨论。

巩固练习：给幼儿提供绘画主题，让他们自己动手实践。

教师巡回指导，对幼儿在绘画过程中出现的问题进行及时的纠正和帮助。

同时鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

归纳小结：展示幼儿的绘画作品，让他们分享自己的创作思路和感受。

同时，总结本节课学到的绘画技巧和知识。

七、评价与反馈设计评价策略：通过观察幼儿的绘画过程和作品，评价他们对绘画技巧的掌握情况。

同时，鼓励幼儿相互评价和欣赏彼此的作品。

为学生提供反馈：根据评价结果，对掌握不够好的学生进行针对性的指导，鼓励他们多加练习。

同时，肯定幼儿的创造力和想象力，激发他们对绘画的热爱。

儿童版画校本课程课程纲要

儿童版画校本课程课程纲要儿童版画校本课程课程纲要主讲教师：李佳忆课程名称：版上秀教学材料：校本教材课程类型：吹塑纸版画授课对象：三年级——四年级授课时间：每周三下午课程开发背景：版画是一门绘画与手工结合的艺术。

它不仅包含其它绘画对学生的培养因素，而且更能强化学生的动手能力。

目前，儿童版画教育活动已在我国得到人们的重视和儿童的喜爱。

相信这朵稚嫩的花朵定能散发出清馨的芳香。

儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，分纸版画和吹塑版画，在技法上又分为单色版画和套色版画。

它不但能充实儿童的生活，并且对促进儿童大脑发育、启迪思维，提高动手动脑能力都有好处，是其它课业形式所不能替代的。

儿童版画教学，同时又是一种很好的美育活动。

儿童在亲身的实践中，还能够不断地提高审美能力和表现能力，对其分辨美与丑、正义与邪恶，高深与庸俗大有裨益，从而凝聚成一种精神涵养。

另外，用吹塑纸刻出一幅版画，能印刷多幅作品，用它可以参加展览、装饰教室、做墙报插图，还可以作为节日礼物赠送亲友、师长、同学。

我在多年的儿童版画教学活动辅导中，深深体会到此项活动的益处非浅。

一名版画小社团的同学在和我校校长交流时说：“我很喜爱版画创作，又动手、又动脑，很有乐趣，每当印出作品时，意外的画面效果都使我感到惊喜。

它还可以丰富我的想象，对我写作文很有帮助，一点也不影响我的学习，并且感到课外生活很充实。

”近年来，学校以“七彩1+X”为办学特色，开展了教育科研为先导，探索“自主、合作、探究”课堂教学模式，全面开展各项校本课程的研究。

学校为加强特色教学，以全面提高办学水平的切入点，成立了一系列的小社团。

同时，版画创作过程的情趣性、实践性、表现内容的自由性和评价标准的多样性，能提供学生创造活动最适宜的环境，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

版画教学所蕴涵的这些积极的教育价值也正是校本课程所追求的。

课程目标：一、引导学生循序渐进地学习儿童版画的基本知识和工具材料的使用方法，感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发展学生观察、想象、思维能力。

小学美术校本教材《绘画》

目录一、实施教材 0二、课程内容 (5) (5)1 油画棒画的指导 (6)2 绘画：美丽的大自然 (7)3 线描的认识 (9)4 线描 (10)5 线描一、实施教材课程目标：依据《小学美术新课程标准》，结合地方和学校课堂教学实际，比对各种版本的教材，结合自身的专业，内化为校本课程的教学内容，创建更加实效和针对性强的绘画校本课。

在绘画校本课的学习中使学生体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在绘画学习过程中，激发创作精神，加强美术实践能力，形成基本的美术素养，培养高尚的审美情操，完善人格。

体现学校美术教育的特殊性，加速开发和利用更广泛的校本课程。

1．培养学生对绘画的兴趣和爱好，进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。

2．让学生了解和掌握绘画的基本技法和特点，初步掌握以线造型和追求意象的特征及绘画技法，使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。

3．培养学生具有绘画的欣赏能力，陶冶他们的情操，提高他们的审美情趣和艺术修养。

4．培养学生的绘画创作能力，为学生走进绘画艺术殿堂奠定基础。

内容及安排：1.吸收各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以鼓励和提高学生兴趣为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习，扎实学生的美术基础。

2.多介绍课外的美术知识来丰富学生，同时以多种形式开展活动来激发学生兴趣，以便平时能带动其他同学去学习美术,并为班级设计板报。

3.提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培养美术尖子生，使学生对美术较精，能够参加美术的各种比赛。

4.对每位校本课的同学进行辅导，多参加一些比赛、和画展。

举办学生作品展览。

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。

5.组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展和图片展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。

参观展览前，多介绍背景知识。

参观中，边看边讲边记边画。

实施建议：1.在绘画校本课程教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。

儿童简笔画校本课程标准

儿童简笔画校本课程标准一、课程名称：简笔画四、课程类型：艺术类选修五、授课对象：一至六年级七、课程性质：简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条实行表现的绘画形式。

小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。

而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适合儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。

所以，合理使用简笔画，在教学中有不可低估的作用。

学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受水平便有所差别。

两个班的学生绘画水平参差不齐，差别也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差别缩短，提升每个学生对简笔画课程的兴趣。

八、课程目标１、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提升学生的欣赏水平，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现水平、掌握多种形式的简笔画技巧。

九、课程内容（一）简笔画（教给孩子单一的简笔画技巧）。

第1-2课时，指导学生学习蔬菜、水果简笔画绘画方法。

第3-4课时，指导学生学习花草、树木简笔画绘画方法。

第5-6课时，指导学生学习动物、房子简笔画绘画方法。

第7-8课时，指导学生学习汽车、轮船简笔画绘画方法。

（二）简笔画组合（教给孩子利用单一的简笔画组合成完整的绘画作品）。

第9-12课时，指导学生学习人物简笔画绘画方法。

第13-15课时，指导学生学习简笔画组合的绘画方法。

十、课程实施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，水平培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提升学生的审美水平。

2、增强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、鼓励学生实行综合性和探究性学习，增强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的水平。

校本儿童画校本课程纲要

小学儿童画校本课程纲要
课程名称：儿童画
教师：姜平
讲课对象：2—4年级部份学生
课程性质：本课程属校本课程选修课
学习背景：低中年级儿童的画色彩鲜艳内容丰硕，儿童又喜爱用鲜艳色彩涂抹，同时他们又是天生的想象家，他们的想象超出成人，学习儿童画又为他们提供了一个展现自我、表达自我的空间。

因此本学期我决定在校开设《儿童画》课程。

课程目标：
（1）通过丰硕有趣的教学方式与手腕，引导学生了解《儿童画》最基础的知识，提高绘画水平及审美能力，培育进展学生的想象力和制造力。

（2）儿童画通过学段训练，慢慢能把握对色彩的明白得及运用，把握油画棒技法的运用，为以后进入更高层次的美术学习打下基础。

（3）培育学生良好的作画适应。

课程内容：
儿童画的内容丰硕，表现手法也多种多样，比如线描、油画棒、水彩笔、水墨画等等。

在课程内容上，我针对学校及学生的实际，选择了学生最喜爱的儿童油画棒学习，油画棒是一种在颜料中加入蜡质材料中介物质后所做成的，具有油画的成效，材质柔软，遮盖力强，色泽鲜艳浓厚，能够随意的大面积涂抹，还具有能调合颜色特点，让小孩能专门快、专门好的学习色彩知识，为以后的学习打下基础，儿童喜爱用丰硕色彩涂抹，运用油画棒创作儿童画正符合儿童作画斗胆，敢做、敢画的纯真稚朴的本性。

学习内容如下：
1、学段一：工具材料介绍，
色彩知识学习，
油画棒技法训练。

2、学段二：临习范作。

三年级简笔画校本课程纲要及教案

三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简洁、生动、形象的线条和图形表达事物特征的绘画形式。

三年级的学生具有一定的绘画基础，通过学习简笔画，可以培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

本课程旨在让学生掌握简笔画的基本技巧，学会观察和表现生活中的美好事物，激发他们对绘画的兴趣。

二、课程目标1. 了解简笔画的特点和魅力，培养学生的绘画兴趣。

2. 学会简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

4. 能够运用简笔画表现生活中的美好事物，增强学生对生活的热爱。

三、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、色彩的基本运用3. 生活中的美好事物表现4. 创意简笔画创作5. 欣赏和分析优秀简笔画作品四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解简笔画的基本技巧和表现方法。

2. 练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高绘画技能。

3. 讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，提高彼此的审美水平。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀作品，分析其特点，提升自己的审美能力。

五、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条流畅、形状准确、色彩搭配合理等。

2. 学生绘画过程中的表现：观察力、想象力、创造力等。

3. 学生对简笔画课程的喜爱程度：参与度、积极性等。

4. 学生审美素养的提升：对美好事物的认识和表现能力。

六、课程资源1. 教材：《简笔画教程》2. 参考书目：《儿童绘画心理学》、《优秀简笔画作品集》3. 网络资源：优秀简笔画博客、视频教程4. 实物材料：画纸、画笔、彩铅、水粉等绘画工具5. 环境资源：校园、家庭、自然风光等七、教学进度安排第1周：简笔画的基本概念和特点第2周：线条、形状、色彩的基本运用第3周：生活中的美好事物表现第4周：创意简笔画创作第5周：欣赏和分析优秀简笔画作品八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

儿童版画校本课程课程纲要

3.培养学生养成良好的版画制作习惯，如爱护工具、保持环境卫生等。
十、家校合作
1.定期向家长展示学生的版画作品，增进家长对学校教学活动的了解。
2.鼓励家长参与学校的版画活动，共同促进学生的全面发展。
3.建立家校联系机制，及时反馈学生在校学习情况，共同解决教育问题。
十一、课程实施保障
1.加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
3.情境法：创设情境，激发学生创作兴趣。
4.分组合作：学生分组进行版画制作，培养合作精神。
5.评价法：对学生的作品进行展示和评价，提高学生的自信心。
六、课程评价
1.过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和动手能力。
2.作品评价：从创意、技巧和完成度等方面评价学生的版画作品。
3.综合评价：结合过程评价和作品评价，对学生的学习成果进行全面评价。
八、教师要求
1.教师应具备一定的版画制作技能和教学经验，以保证教学质量。
2.教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能得到充分的发展。
3.教师应积极参与课程研发，不断更新教学内容和方法，提高教学效果。
九、学生指导
1.鼓励学生主动参与课堂讨论，积极提问，提高学习兴趣。
2.引导学生注意版画制作过程中的安全事项，避免发生意外。
2.学生作品在各级各类比赛中取得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3.版画课程成为学校特色之一，受到学生、家长和社会的广泛认可。
最后总结全文：本儿童版画校本课程纲要立足于培养学生的审美情趣和动手能力，通过系统化的教学安排、丰富的实践活动和持续的教学改进，旨在为儿童提供一个全面发展的艺术教育平台。课程从基础知识学习到创作实践，从教学资源开发到课程安全措施，都进行了详尽规划。通过家校合作、课程评估与反馈、以及课程推广与宣传，确保了课程的有效实施和持续发展。最终，版画课程在提升学生艺术素养、促进学生全面发展方面取得了显著成效。

小学美术校本课程教材《儿童画》

目录第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误!未定义书签。

第一课、西瓜-------------------------------------------3第二课、田野-------------------------------------------4第三课、水仙花-----------------------------------------5第四课、青蛙-------------------------------------------6第五课、马蹄莲-----------------------------------------7第六课、和平鸽-----------------------------------------8第七课、树---------------------------------------------9第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13第十课、动物的画法之猫头鹰-----------------------------14第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画-------------------16第一课、涂鸦-------------------------------------------17第二课、水彩画-----------------------------------------19第三课、油画棒画、蜡笔画-------------------------------21第三单元、水墨画---------------------------------------26第四单元、素描-----------------------------------------29第一单元、儿童线画、简笔画儿童线画使用的工具比较简单，一支笔、一张纸就可以画。

儿童画校本课程教案

儿童画校本课程教案教案标题：儿童画校本课程教案教案目标：1. 帮助儿童发展绘画技巧和创意表达能力。

2. 培养儿童对美的感知能力和审美意识。

3. 促进儿童的想象力、观察力和表达能力的发展。

4. 培养儿童的耐心和专注力。

教学重点：1. 绘画基本技巧的学习和掌握。

2. 创意表达和想象力的培养。

3. 观察力和细节处理能力的提升。

4. 与他人合作和分享的能力培养。

教学内容：1. 第一课：绘画基本技巧介绍a. 学习使用不同绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）。

b. 学习基本绘画技法（线条、色彩、阴影等）。

c. 练习基本造型和素描技巧。

2. 第二课：色彩运用和表现力训练a. 学习色彩的基本概念和色彩理论。

b. 练习使用不同颜色和色调进行绘画创作。

c. 引导儿童表达情感和想象力通过色彩运用。

3. 第三课：观察与细节处理a. 引导儿童学习观察和描述物体的细节。

b. 练习绘画物体的形状、纹理和光影效果。

c. 培养儿童的观察力和细节处理能力。

4. 第四课：创意表达和想象力培养a. 鼓励儿童进行创意绘画创作。

b. 提供不同主题和情境，激发儿童的想象力。

c. 引导儿童通过绘画表达自己的思想和感受。

5. 第五课：合作与分享a. 组织小组活动，鼓励儿童合作完成绘画作品。

b. 引导儿童分享自己的创作和观点。

c. 培养儿童的团队合作和交流能力。

教学方法：1. 示范教学：教师通过示范展示绘画技巧和创作方法。

2. 个别指导：根据每个学生的水平和需求，提供个别指导和辅导。

3. 小组合作：组织小组活动，让学生在合作中互相学习和交流。

4. 自主创作：鼓励学生进行自主创作，培养独立思考和创意表达能力。

评估方法：1. 绘画作品评价：评估学生的绘画作品，包括技巧运用、创意表达和观察细节等方面。

2. 学生自评和互评：鼓励学生对自己和他人的作品进行评价，促进学生的自我认知和交流能力。

教学资源：1. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。

童心童画校本课程纲要

小学《童心童画》校本课程纲要一、课程名称：《童心童画》二、学习时间：一学年三、授课对象：一至三年级爱好绘画的学生课程目标：通过美术校本课程的活动,使学生的美术特长得到更好的发展, 进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

1．让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。

2．培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。

3．培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。

4.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。

课程理念：《美术课程标准》中指出，要“激发学生学习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养，同时要培养创新精神和解决问题的能力。

” 帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，我校特别重视对学生个性与创新精神的培养，在儿童画创作这方面很重视。

充分发挥校本美术教学特有的魅力，美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，，激发学生的学习兴趣，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

对于在绘画方面有兴趣及特长的学生来说，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。

通过校本美术课程教学的综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

儿童画教案

儿童画教案一、教学目标通过本次儿童画教学，学生将能够： - 学习基本的绘画技巧和表现形式 - 提高观察力和想象力 - 培养创造力和艺术表达能力 - 培养学生对美的欣赏和表达能力二、教学内容1. 线条基础•直线、曲线的练习与掌握•线条的粗细、长度变化的实践2. 基本形状绘画•圆、方、三角形等形状的绘画与填充•形状的组合与创造3. 色彩运用•颜色的基本概念与分类•调色盘的使用•色彩的运用技巧和表现形式4. 创意表达•观察身边的事物，并用绘画表达出来•自由发挥，创造属于自己的绘画作品三、教学过程1.线条基础–介绍直线、曲线的概念，并展示实例–练习画直线和曲线–练习控制线条的粗细和长度变化2.基本形状绘画–讲解圆、方、三角形等基本形状的特点和绘画方法–练习绘画基本形状并进行填充–引导学生进行形状的组合与创造3.色彩运用–介绍颜色的基本概念和分类–展示调色盘的使用方法–练习使用调色盘进行色彩的制作和运用–引导学生运用色彩表现不同的画面效果4.创意表达–鼓励学生观察身边的事物，并用绘画表达出来–引导学生自由发挥，创造属于自己的绘画作品–每位学生展示自己的作品，并进行分享与讨论1.通过观察学生在教学过程中的参与度和表现，进行个别评价2.对学生完成的作品进行评价，包括线条的稳定性、形状的准确性和色彩的运用等方面3.与学生进行反馈交流，激发学生的创造力和艺术表达能力五、教学资源•绘画用纸和铅笔•彩色画笔和调色盘•学生的绘画作品展示空间六、教学延伸鼓励学生参观艺术馆和画展，培养对艺术的兴趣和欣赏能力。

鼓励学生多读绘画相关的书籍，了解不同种类的绘画风格和名家作品，拓宽绘画知识和视野。

在教学过程中，需要加强对学生的个别辅导和指导，尤其是对于绘画技巧和表达方法的掌握。

加强与学生的互动交流，鼓励学生自由发挥，培养他们的想象力和创造力。

同时，为了提高教学效果，可以结合多媒体教学资源，给学生展示更多优秀的绘画作品和技巧。

常州新北区薛家中心小学

常州市新北区薛家中心小学2016~2017学年度第一学期校本课程讲义课程名称：儿童画执教老师：吴银兰上课地点：美术室（2）目录1、课程纲要2、点名表3、讲义薛家中心小学校本课程纲要课程名称儿童画撰写老师吴银兰课时15适用年级二年级课程目标低年级儿童画班加强基本造型和色彩训练。

力求造型更细腻，形象更生动。

表现技法以油画棒和水彩为主。

引导色彩的和谐、生动。

全面提高美术学习兴趣。

让学生尝试多元表现技巧。

通过水彩笔、油画棒创作画学习，提高造型能力和水彩油画棒的表现技巧。

课程内容1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、儿童画以临摹和创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

实施建议1、为提高教学效率，还需激发学生心情，使他们更上一层楼。

运用一切方法和手段，激发学生学习美术的浓厚兴趣。

在教学过程中精心设计学生活动，在活动中培养学生的创新精神和实践能力。

鼓励多种学法，特别是鼓励创造性的学习。

2、以竞赛活动促发展，培养学生竞争意识，养成良好的学习习惯，在美术班形成你追我赶的好班风。

3、培养学生敢于表达自己的情感和个性，提高学生表达自己感受和意愿的能力。

4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。

以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

评价方式1、激发对色彩的兴趣，鼓励学生大胆用色，尽情挥洒，在想象和创造的天地里驰骋飞翔，达到随心所欲表达思想感情的绘画状态。

2、平时作业加考核加常规综合评价。

课时具体内容安排1 可爱的小动物之一2 可爱的小动物之二海底世界3漂亮的花4大公鸡5喜欢的水果6我喜爱的玩具7美丽的小鸟一起飞8好吃的冰淇淋9大树的故事10爱护海洋11机器猫12手印指印13春天的色彩14有趣的鞋151617薛家中心小学2016~2017学年第一学期执教者吴银兰上课地点美术室2 授课对象二年级班级学生班级学生班级学生二（1）张子沫张雪雨张子芸耿熙二（7）顾子轩顾婷钰黄程朱可芸二（13）鲁涵蕊二（2）范希晨魏从恩吴俊曦朱曦曦二（8）徐子涵李海芯黄星袁艺芝二（14）桑雨梦二（3）丁雨涵张晨徐梦雪杨鸿二（9）张奕逸夏旌严蒋璧羽吕子康二（4）赵文博陶星文司怡二（10）扬子娴周全鑫袁欣蕾二（5）刘雨欣李艾泽管慧二(11) 张浩然谢坤徐子涵二（6）刘奕张涵宇袁蕊二（12）刘福琳儿童画2 课程点名表姓班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 名张子沫二1 √√√√√√耿熙√√√√√√黄程√√√√√√范希晨二2 √√√√√√朱曦曦√√√√√√黄星√√√√√√丁雨涵二3 √√√√√√杨鸿√√√√√√蒋璧羽√√√√√√赵文博二4 √√√√√√司怡√√√√√√周全鑫√√√√√√刘雨欣二5 √√√√√√管慧√√√√√√谢坤√√√√√√刘奕二6 √√√√√√袁蕊√√√√√√张雪雨√√√√√√顾子轩二7 √√√√√√朱可芸√√√√√√魏从恩√√√√√√姓名班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 徐子涵二8 √√√√√√√袁艺芝√√√√√√√张晨√√√√√√√张奕逸二9 √√√√√√√吕子康√√√√√√√陶星文√√√√√√√扬子二10 √√√√√√√娴袁欣蕾√√√√√√√李艾泽√√√√√√√张浩然二11 √√√√√√√徐子涵√√√√√√√张涵宇√√√√√√√刘福琳二12 √√√√√√√张子芸√√√√√√√顾婷钰√√√√√√√鲁涵蕊二13 √√√√√√√吴俊曦√√√√√√√李海芯√√√√√√√桑雨梦二14 √√√√√√√徐梦雪√√√√√√√夏旌严√√√√√√√校本课程讲义（一）可爱的动物教学目标1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。