《11、新型玻璃》公开课教案
11课教案新型玻璃
11课教案新型玻璃一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读“钢化、夹丝、中空、吸热”等词语。
（2）了解新型玻璃的特点和用途。
（3）学会提取文章主要信息的方法。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、默读，提高阅读理解能力。
（2）学会通过抓关键词句来理解课文内容。
（3）培养合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们积极探索科学奥秘的精神。
二、教学重点：1. 新型玻璃的特点和用途。
2. 学会提取文章主要信息的方法。
三、教学难点：1. 理解新型玻璃的原理和制作过程。
2. 学会通过抓关键词句来理解课文内容。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队精神。
3. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放玻璃制造的视频，引导学生了解玻璃的起源和发展。
（2）学生分享自己对玻璃的了解和印象。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，了解新型玻璃的特点和用途。
（2）学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解新型玻璃的原理和制作过程。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，思考新型玻璃对人类生活的影响。
（2）各组汇报讨论成果，分享心得。
5. 课堂小结：6. 作业布置：（1）学生课后搜集更多关于玻璃的知识，下节课分享。
（2）完成课后练习题。
7. 板书设计：新型玻璃特点：钢化、夹丝、中空、吸热用途：安全、节能、装饰、特殊功能教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的学习情况调整教学策略，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 知识与技能：学生能够准确地描述新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：学生能够通过阅读理解文章，提取关键信息。
3. 情感态度与价值观：学生对科学知识产生浓厚的兴趣，乐于探索未知领域。
七、教学准备：1. 教师准备课文相关的多媒体资料，如视频、图片等。
2. 准备课后练习题，以便学生巩固所学知识。
《新型玻璃》教案
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案1【教学目标】１、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
２、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
【教学重点】了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。
【教学难点】创造设计新型玻璃，说清楚特点和作用。
【教学过程】一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的'语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。
你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。
新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
老师也以一个记者的身份参加，这样学习行吗？二、发布会前的准备好，现在开始准备，小黑板出示要求：１、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。
２、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
三、发布会开始生１：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。
今天，我们在这里召开产品新闻发布会。
通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。
这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。
生２：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？请解释一下“极细”的意思。
请你谈谈这种玻璃的用途。
……师：发布会结束。
四、推销产品师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你准备怎样去推销。
先分组准备。
师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。
夹丝玻璃，安全可靠。
想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。
冬暖夏凉，吸热玻璃。
隔音玻璃，给你带来宁静的世界。
师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今天，他的心情特别高兴，因为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他谢谢你们！五、激发学生的创造想象师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。
《新型玻璃》教案优秀5篇
《新型玻璃》教案优秀5篇教案的精心设计使教师能够有针对性地进行教学，满足不同学生的需求，教案在教师的教学反思中起到关键作用，下面是本店铺为您分享的《新型玻璃》教案优秀5篇，感谢您的参阅。
《新型玻璃》教案篇1教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、学习本课的生字新词。
4、朗读课文。
5、句子训练。
教学重点1、了解新型玻璃的特点和作用。
2、进行词句训练。
教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。
（二）学会本课生字新词。
（三）理解词语。
（四）理清文章思路。
二、教学重点（一）学会生字新词，理解词语。
（二）理清文章思路。
三、教学过程（一）揭示课题。
谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：新型）新型是什么意思？（新的类型、新的品种）新型玻璃是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。
（二）教师范读课文。
1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
）（三）指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。
由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。
（四）自由读课文，自学生字。
1、划出生字、新词及不理解的词。
2、给生字按结构分类归纳。
3、运用自己掌握的方法，记住这些生字。
例：熟字加偏旁型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
《新型玻璃》公开课教案
《新型玻璃》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解新型玻璃的种类、特点和应用领域；（2）培养学生运用玻璃材料进行创新设计和制作的能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、收集资料，了解新型玻璃的发展历程；（2）利用玻璃材料进行实际操作，体验玻璃制作的过程；（3）培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新型玻璃产业的兴趣和自豪感；（2）培养学生关注社会、关注科技发展的意识；（3）培养学生节约资源、保护环境的观念。
二、教学内容1. 新型玻璃的种类及特点（1）透明玻璃、磨砂玻璃、雕刻玻璃等；（2）节能玻璃、隔音玻璃、防弹玻璃等；（3）学生通过收集资料，了解各种新型玻璃的用途和优点。
2. 新型玻璃的应用领域（1）建筑装饰；（2）家居用品；（3）光伏发电；（4）学生探讨新型玻璃在实际生活中的应用。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示各种新型玻璃样品，引发学生兴趣；（2）学生分享收集到的资料，了解新型玻璃的种类及特点。
2. 探究新型玻璃的应用领域（1）教师引导学生思考新型玻璃在现实生活中的应用；（2）学生分组讨论，汇报成果。
3. 实践活动（1）学生分组，选择一种新型玻璃进行制作实验；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；（3）学生展示制作成果，互相评价。
四、教学评价1. 学生对新型玻璃的种类、特点和应用领域的掌握程度；2. 学生在实践活动中的操作技能和创新能力；3. 学生对新型玻璃产业的发展关注程度及环保意识。
五、教学资源1. 网络资源：关于新型玻璃的资料、视频等；2. 实体资源：各种新型玻璃样品、制作工具等；3. 学生资源：收集到的资料、制作成果等。
六、教学策略1. 情境创设：通过展示实际应用案例，让学生身临其境地了解新型玻璃的用途和优点。
2. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力和问题解决能力。
3. 实践操作：让学生亲自动手制作，提高学生的操作技能和创新能力。
11《新型玻璃》完整教案
书
设
计
11新型玻璃
种类 特点 作用
夹丝网防盗玻璃 自动报警防 盗
变色玻璃随着阳光的强弱改变颜色“自动窗帘”
吸热玻璃吸热阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱
夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用
教
学
反
思
备课时间：2013年月日
第（1）课时授课时间：月日星期
课时
任务
1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
3、服药以后，病逐渐好起来，我高兴极了。 （ ）
4、到了西藏，小英发现自己水土不服。 （ ）
八、在表中填写各种新型玻璃的特点和作用。
名 称特 点作 用
夹丝玻璃变色玻璃
吸热玻璃消音玻璃
任务
1、知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、领悟作者的表达方法，并学习运用。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学预设
随笔
一、导入
同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。
3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？
六、当堂训练
1.比一比，再组词。
型（ ）费（ ）付（ ）
形（ ）废（ ）寸（ ）
占（ ）绸（ ）阻（ ）浅（ ）
粘（ ）调（ ）祖（ ）践（ ）
2.用可以……可以……可以收获？
第（2）课时授课时间：月日星期
课时
4、解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）
《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《新型玻璃》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《新型玻璃》优秀教案篇1教学目的：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写文中的词语。
2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。
教学过程：一、板书课题，导入新课。
教师：同学们，今天学习《新型玻璃》这篇课文，看老师写课题。
(教师板书)请注意“型”字的写法，第四笔“竖”，要写短些，留出空儿来，写好“土”字的那一竖，请大家把“型”字写两遍。
学生写时，教师巡视，写的规范的予以表扬，写的不规范的予以指正。
过渡：新型玻璃新在哪儿呢？让我们共同学习课文。
二、熟读课文，了解内容。
1、教师：请同学们打开课本，自读课文，思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出读不懂的词语。
教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确，看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯，随时予以表扬。
2、指名学生读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。
教师应严格要求，严格训练，注意一些难读的长句，一些难读的段，让全班学生反复读。
3、在指名读的过程中，相应帮助学生理解一些词语。
(安然无恙、藕断丝连等)4、教师：请同学们把老师板书的词语在书上画出来，教师板书：不是……而是…… 既使……仍然……尽管……还是…… 如果……就……指名读课文中用上这些关联词语的句子，再全体齐读，试用这些关联词语造句。
5、教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？都是什么？学生回答，教师板书，并对学生读文有效果予以表扬。
三、改变人称，文中练笔，深化理解。
教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案，教师巡视，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。
《新型玻璃》教学设计(7篇)
《新型玻璃》教学设计（7篇）《新型玻璃》教案篇一《新型玻璃》学习目标：1. 学会生字词，理解“藕断丝连”等词的意思。
2. 朗读课文，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3. 通过理解课文的内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
课前准备：课件、挂图设计理念：1. 探究阅读，自主合作，激发学生学习的兴趣。
学生是学习的主题，教师要关注学习主体的自主建构，相信学生，让学生使用学到的知识技能和方法来充分地开展自主学习，发挥教师“组织者”的功能，使学生成为课堂上真正的主人。
2. 读中感悟，培养阅读理解的能力。
阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。
本课力求以读为本，每遍都有每遍的目的，形式多样，，让学生乐意读书，让课堂气氛宽松活跃起来。
3. 迁移扩展，发展学生的想象力和口头表达能力。
语文教学主要不是让学生去讨论语言是什么，而是要让他们学会运用语言。
以“言语学习”为主旨，教师引导学生从感知语言，到领悟语言的精妙，步步深入，吸收、积累。
教学过程：情境导入1、情境故事；2、板书课题：新型玻璃；3、全班齐读课题。
学生质疑初读感知1、学生带着自己的问题，自由朗读课文，提出读书要求。
2、检查读书情况，问：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？探究合作1、师：新型玻璃有什么特点和作用？请同学们四人为一小组合作学习，进行讨论。
2、小组合作学习，讨论问题。
3、小组代表汇报讨论结果。
创设情境，延伸扩展1、情境设置，指导学生介绍新型玻璃的特点和作用。
2、师：如果你是发明家，你还想发明什么样的新型玻璃？总结今天，我们通过课文，了解了五种新型玻璃的特点和作用，相信大家只要充分运用自己的聪明智慧，一定能发明更多更好更能为人类服务的新型玻璃。
实践活动把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。
《新型玻璃》教学设计篇二一．教学目的：1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。
《新型玻璃》教案（通用20篇）
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案（通用20篇）《新型玻璃》教案篇1【教学目标】１、认识４个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。
二、读通课文，感知内容１、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。
一边读要一边思考问题。
２、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。
３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的'句子读一读。
三、读写结合，拓展延伸１、下面请同学们再来读课文的最后一段。
２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？３、评价。
４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。
５、大家注意听，看他是怎样介绍的。
特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。
６、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。
四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。
随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》教案篇2教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。
课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
11课教案新型玻璃
11课教案新型玻璃教学目标：1. 知识与技能：了解新型玻璃的特点和应用领域；2. 过程与方法：通过观察和实验，掌握新型玻璃的制作方法；3. 情感态度价值观：培养学生对科技创新的兴趣和积极性。
教学重点：新型玻璃的特点和制作方法。
教学难点：新型玻璃的制作过程和实验技巧。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括新型玻璃的图片、特点和应用领域；2. 学生准备实验材料，包括玻璃片、化学试剂等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示新型玻璃的图片，引导学生关注新型玻璃的特点和应用领域；2. 学生分享自己对新型玻璃的了解和疑问。
二、探究新型玻璃的特点（10分钟）1. 教师引导学生观察不同种类的新型玻璃，并总结其特点；2. 学生通过实验或观察，了解新型玻璃的物理和化学性质；3. 学生记录新型玻璃的特点，并进行小组讨论。
三、制作新型玻璃（15分钟）1. 教师介绍新型玻璃的制作方法，并展示实验步骤；2. 学生按照实验步骤，独立完成新型玻璃的制作；3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，并纠正操作错误。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的新型玻璃，并介绍其特点；2. 教师和学生共同评价新型玻璃的制作效果，并提出改进意见；3. 学生记录评价结果，进行自我反思。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结新型玻璃的特点和制作方法；2. 学生分享自己的学习体会和收获；3. 教师布置课后作业，要求学生进一步了解新型玻璃的应用领域。
教学反思：本节课通过观察、实验和小组讨论，让学生了解了新型玻璃的特点和制作方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，培养学生的实验操作能力和团队合作意识。
教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高制作效果。
在课后，学生可通过查阅资料，进一步了解新型玻璃的应用领域，将所学知识运用到实际生活中。
六、探索新型玻璃的潜力教学目标：1. 知识与技能：了解新型玻璃在现代科技领域的应用潜力；2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生对新型玻璃应用的创造性思维；3. 情感态度价值观：激发学生对科技创新的热情，培养学生的创新意识。
《新型玻璃》教案
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案篇一新型玻璃课文夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。
所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
新型玻璃课文教案教学要求：1、学会本课生字，正确书写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
《新型玻璃》公开课教案
《新型玻璃》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）通过学习，使学生了解新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）培养学生运用玻璃制作工艺，设计创新玻璃作品的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论等方式，培养学生发现问题、解决问题的能力。
（2）以小组合作的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对新型玻璃的兴趣，培养学生的创新意识。
（2）培养学生关注环保，珍惜资源的良好价值观。
二、教学内容：1. 新型玻璃的种类及特点2. 新型玻璃的应用领域3. 玻璃制作工艺简介4. 创新玻璃作品设计思路5. 小组合作实践：制作创新玻璃作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）玻璃制作工艺的基本方法。
（3）创新玻璃作品的设计与制作。
2. 教学难点：（1）新型玻璃的特点和应用领域的理解。
（2）创新玻璃作品的设计思路及制作技巧。
四、教学准备：1. 教师准备：（1）新型玻璃相关资料。
（2）玻璃制作工艺教材或参考书。
（3）创新玻璃作品示例。
2. 学生准备：（1）预习新型玻璃相关知识。
（2）准备小组合作制作创新玻璃作品的材料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示新型玻璃作品，引发学生兴趣。
（2）简要介绍新型玻璃的种类和特点。
2. 教学新课：（1）讲解新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）介绍玻璃制作工艺的基本方法。
（3）讲解创新玻璃作品的设计思路及制作技巧。
3. 课堂实践：（1）学生以小组合作的形式，设计创新玻璃作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：（1）各小组展示制作的创新玻璃作品。
5. 课堂小结：六、教学延伸：1. 开展课后实践活动，要求学生结合家庭、学校或社区的实际需求，设计并制作具有实用性和创新性的玻璃作品。
2. 组织学生参观玻璃制品企业或博物馆，了解玻璃制作的历史、流程和产业发展现状。
七、教学反馈：1. 收集学生课后实践活动的作品，对作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
11课教案新型玻璃
一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文中所提到的四种新型玻璃的特点、用途及其研发过程。
（2）培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生的阅读理解水平。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生深入了解新型玻璃的种类、性能和应用。
（2）运用多媒体展示和实验操作，使学生更直观地了解新型玻璃的优点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
（2）教育学生关注环保，认识到新型玻璃在节能减排方面的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握课文中所提到的四种新型玻璃的特点、用途及其研发过程。
（2）培养学生搜集和处理信息的能力，提高阅读理解水平。
2. 教学难点：（1）理解新型玻璃的原理及其在现实生活中的应用。
（2）如何培养学生关注环保，认识到新型玻璃在节能减排方面的重要性。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示各种新型玻璃的图片，引导学生关注新型玻璃的美观和实用性。
（2）简要介绍新型玻璃的发展历程，激发学生对新型玻璃的兴趣。
2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解四种新型玻璃的特点、用途及其研发过程。
（2）学生自主总结新型玻璃的优点，如节能、环保、安全等。
3. 合作探究（1）分组讨论：每组选择一种新型玻璃，探讨其在现实生活中的应用及优势。
（2）各组汇报讨论成果，进行互动交流。
4. 课堂展示（1）利用多媒体展示新型玻璃的原理及其制作过程。
（2）让学生展示自己制作的新型玻璃模型，加深对新型玻璃的理解。
5. 练习与拓展（1）课后搜集更多关于新型玻璃的资料，了解其在我国的发展现状。
（2）结合生活实际，思考新型玻璃在节能减排方面的作用。
四、教学评价1. 学生对课文中所提到的新型玻璃的特点、用途及其研发过程的掌握程度。
2. 学生在自主学习、合作探究过程中所表现出的搜集和处理信息的3. 学生对新型玻璃在环保和节能方面的重要性的认识。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
《新型玻璃》公开课教案设计
《新型玻璃》公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解新型玻璃的定义、分类和特点。
掌握新型玻璃的主要生产工艺和应用领域。
1.2 能力目标培养学生对新型玻璃技术的创新能力和应用能力。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
1.3 情感、态度与价值观目标激发学生对新型玻璃产业的兴趣和热情。
培养学生的环保意识和可持续发展观念。
第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以《新型玻璃》为主题，通过介绍新型玻璃的定义、分类、特点、生产工艺和应用领域等方面的内容，使学生了解和掌握新型玻璃的相关知识。
2.2 学情分析学生在日常生活中对玻璃已有初步的认识，但对新型玻璃的了解相对较少。
通过本节课的学习，学生将能够拓展对玻璃的认识，提高对新型玻璃产业的认识水平。
2.3 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.4 教学手段利用多媒体课件、网络资源、实物展示等手段，丰富教学手段，提高教学质量。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过展示日常生活中常见的玻璃制品，引导学生思考玻璃在生活中的作用，进而引出本节课的主题——新型玻璃。
3.2 知识讲解介绍新型玻璃的定义、分类、特点、生产工艺和应用领域等方面的内容，让学生了解和掌握新型玻璃的相关知识。
3.3 案例分析分析具体的新型玻璃案例，让学生了解新型玻璃在实际应用中的优势和作用。
3.4 小组讨论让学生分组讨论新型玻璃的应用领域和未来发展前景，激发学生的创新思维。
3.5 课堂小结第四章：教学评价4.1 课堂问答通过提问、抢答等方式，检查学生对新型玻璃知识的掌握程度。
4.2 小组讨论报告评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作精神等。
4.3 课后作业布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
第五章：教学拓展5.1 参观考察组织学生参观玻璃生产企业，实地了解新型玻璃的生产工艺和应用。
5.2 课题研究鼓励学生结合所学知识，开展新型玻璃相关的课题研究。
11新型玻璃公布课教案
11《新型玻璃》公布课教案【教学目标】一、知识与能力：正确、流畅、有情感地朗诵课文，了解5种新型玻璃的特点及作用。
二、进程与方式：熟悉介绍新型玻璃的文章结构，学习作者说明事物的方式，用如此的结构仿写。
3、情感态度价值观：了解迅速进展的今世科技及其在现代化建设中的作用，激发爱科学、酷爱学习科学知识【教学重点】了解新型玻璃的特点和作用。
【教学难点】领会作者的表达方式，并学习运用。
【教学预备】教师：多媒体课件【教学课时】一课时【教学进程】一、谈话导入，激发爱好（2~3分钟）一、谈话，板书课题。
师：同窗们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈列着宝贵书画的展览馆，预备划破玻璃，偷里面的书画。
当他的玻璃刀方才触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。
警察当即赶来，把那个小俞给抓住了。
同窗们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？是的，这是一种新型玻璃。
(板书课题)2.质疑课题：新型是什么意思？（新的类型）新型玻璃又是什么意思？（新的类型的玻璃）看到题目你有什么疑问？预设：A 新型玻璃是如何的呢？B 新型玻璃新在哪？C新型玻璃有什么特点和作用？二、初读课文，整体感知（7分钟左右）1.出示要求，初读课文：同窗们勇于提问的精神超级好，就让咱们带着这些疑问读读课文，相信在读的进程中，你会找到一些答案的。
读的时候注意：1.自由高声地朗诵课文，读准字音、读通句。
（碰到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。
哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
）2.念书试探：课文向咱们介绍了几种新型玻璃？3.交流玻璃的名字：三、自主合作，精读课文（20分钟左右）(一)、过渡：课伊始时，黄老师提到能自动报警的是哪一种玻璃？此刻咱们就来学习它。
(二)、教学第一自然段，学习“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。
师：用“——“画出描述”夹丝网防盗玻璃特点的语句。
用“---------”画出描述它作用的语句。
《新型玻璃》教案(优秀5篇)
《新型玻璃》教案(优秀5篇)《新型玻璃》教案篇一一．教学目标1．能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。
2．能正确地朗读课文。
3．能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文资料，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。
三．教学难点：改变人称介绍新型玻璃的。
特点和作用。
四．教学课时：2课时第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文资料。
理解词语。
（二）理清文章思路。
二、教学过程1、揭题导入玻璃，在我们的日常生活中随处可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的了解（学生交流）你们明白得还真不少。
这天我们要学的资料与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同同学们想不想明白2、确定方法先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
老师也以一个记者身份参加。
这么学习行吗3、自学课文。
1）教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
2）学生自学4、课堂交流发布会教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。
引导学生从特点和作用两方面宣传产品。
第二课时一、教学目标继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明-----玻璃开头写一段话。
二、教学过程1、继续召开产品新闻发布会2、拓展训练教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗3、推销产品1）熟读课文，自由准备。
2）学生推销介绍4、联系实际，写话训练1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。
2）学生讨论交流3）用我想发明-----玻璃开头写一段话。
4）反馈交流5、总结，布置作业。
查找资料：还有哪些新型玻璃？6、板书设计新型玻璃特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃《新型玻璃》教案篇二教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。
《新型玻璃》公开课教案设计
《新型玻璃》公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解新型玻璃的定义、分类和特点。
掌握新型玻璃的制作工艺和应用领域。
1.2 技能目标能够分析不同种类的新型玻璃及其应用场景。
能够运用所学知识，对新型玻璃进行简单的评价和选择。
1.3 情感目标激发学生对新型玻璃的兴趣和好奇心。
培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 教材分析《新型玻璃》是一篇介绍新型玻璃的说明文。
文章通过介绍不同种类的新型玻璃及其制作工艺、应用领域，使学生了解新型玻璃的特点和优势。
2.2 学情分析学生对日常生活中常见的玻璃有一定了解，但对新型玻璃的认识相对较浅。
通过本节课的学习，学生将系统地掌握新型玻璃的相关知识。
2.3 教学重难点新型玻璃的分类、制作工艺和应用领域。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解，使学生掌握新型玻璃的基本概念、制作工艺和应用领域。
3.2 案例分析法分析具体的新型玻璃案例，使学生更好地理解新型玻璃的特点和优势。
3.3 小组讨论法分组讨论新型玻璃的应用场景，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示日常生活中常见的玻璃制品，引发学生对玻璃的兴趣，进而导入新型玻璃的学习。
4.2 讲解新型玻璃的基本概念、制作工艺和应用领域。
4.3 分析具体的新型玻璃案例，让学生感受新型玻璃的特点和优势。
4.4 小组讨论：新型玻璃在现实生活中的应用场景。
第五章：课后作业1. 整理课堂笔记，加深对新型玻璃的认识。
2. 调查生活中新型玻璃的应用实例，了解其优势和不足。
3. 结合所学知识，为家庭或学校设计一款新型玻璃产品，并简要说明其特点和应用领域。
通过本章的教学，学生将全面了解新型玻璃的知识，为后续的学习和应用打下基础。
第六章：教学评价6.1 课堂问答通过提问，检查学生对新型玻璃的基本概念、制作工艺和应用领域的掌握情况。
6.2 案例分析报告评估学生在案例分析中的表现，检查学生对新型玻璃案例的理解程度。
《新型玻璃》教案(精选12篇)
《新型玻璃》教案（精选12篇）《新型玻璃》教案篇1教学要求1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发同学关怀科技进展、探究科技奥妙的爱好。
2、学会本科生字新词。
查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3、训练同学的概括力量。
4、朗读课文。
5、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自身设计的新型产品。
教学难点：了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具：多媒体教学时间：两课时第一课时教学目的：1、把握生字词，理解文章的写作思路。
2、初步把握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：一、揭题、审题同学们，玻璃是俺们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让同学自由回答，正确的老师给以鼓舞，激发其学习热忱。
）老师小结：刚才同学们答的都非常好，今日俺们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时老师半数课题13新型玻璃）看课题后老师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让俺们一起来学习课文，到课文中去查找答案。
二、检查课题预习状况1、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2、提出不理解的词语。
3、说一说课文主要向俺们介绍了哪几种新型玻璃。
三、讲读第一自然段1、同学默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。
2、同学自学后争论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
老师引导同学概括它们的特点和作用。
并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四、分组自学二至五自然段1、同学用上述学习第一自然段的方法分四人小组争论学习以下四中玻璃。
每人学一种，然后在小组内沟通。
2、指名同学完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
五、总结这节课俺们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课俺们将进一步的认知各种玻璃。
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新型玻璃
教学目标：
知识与技能：能介绍一种玻璃的特点和作用，能运用老师提供的阅读方法
自学课文。
过程与方法：引导学生掌握方法，通过自学、讨论交流来理解课文能容。
情感态度与价值观：领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：让学生了解新型玻璃的热点和作用。
教学难点：学习运用作者的表达方法。
教学准备：多媒体。
课时安排：第二课时。
教学步骤：
一：复习导入。
1、同学们，今天这节课，我们一起来继续我们的玻璃之旅，去探索新型玻璃
的奥秘？出示课题：新型玻璃
2、质疑课题：“新型” 是什么意思？，那老师想问课文中一共给我们介绍了几种新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）
那这些玻璃它们又有着怎样的独特特点和作用呢？作者又是怎样像我们介
绍的呢？我们从哪里可以寻找到答案？（课文中）
二、讲授新课
1、师：先来学习第一种新型玻璃“夹丝网防盗玻璃”，作者在文章的第几自然段介绍的呀？（第一自然段）
2、师：请同学们将课文的第一自然段自由的朗读一遍，并且在读的同时想
想这种玻璃的特点和作用是什么，用笔在课文中将相关的段落画起来，做上简单标记。
A、学生汇报：特点：自动报警作用：防盗
B、它的作用和特点之间是什么关系？选用关联词，将它的特点和作用连起
来。
C、、那么这样的玻璃它有时被用到了哪些地方呢？从文中找找它的用途。
可以。
可以。
可以。
还可以。
通过这句描写，你有什么体会？（从四个可以可以看出用途广）
结合我们的生活实际，你能用这四个可以说一句话吗？
D、师：在这短短的一段话中作者就给我们把夹丝网防盗玻璃的特点、作用
以及用途都说清楚了，他是怎么说清楚的呀？用什么样的说明方法来向我们介
绍的？（举例子）
E、总结。
在这一自然段中作者先举了一个例子，像我们说出夹丝网防盗玻
璃，再介绍了它的特点和作用，最后告诉我们这种玻璃的用途是非常广泛的。
下
面请同学们来读读这三部分。
男生读，女生读，齐读。
3、课文像我们介绍了五种玻璃，通过我们的共同学习已经了解了一种，其
他四种玻璃作者又是怎样想我们介绍的呢？接下来的四种新型玻璃老师想请同
学们自己来完成学习。
（自学提示：请同学们分小组自学第 2—5自然段，选择一种你最喜欢的玻璃学习，按照学习第一种玻璃的方法找出它的特点和作用，画出相关句子，并完成表格。
5分钟的讨论时间，音乐一停就结束讨论。
）
每小组派一名代表上黑板汇报，其他组员读相关句子。
讲得好的话，全班同学掌声表扬。
A、夹丝玻璃
解释“藕断丝连”：藕断了丝还连着，并结合夹丝玻璃共同理解。
运用了什么样的说明方法？（作假设）
B、变色玻璃
你能用因为。
所以。
将他的作用和特点串起来说吗？
学生介绍完之后，出示相关句子说说作者所使用的说明方法
（打比方把变色玻璃比成自动窗帘）
C、吸热玻璃
学生介绍完之后
找出课文中的反义词组：炎热——严寒凉爽——温暖
炎热——凉爽严寒——温暖
这段文字运用了什么样的说明方法？（做比较）
D、吃音玻璃
出示两段文字对比，比一比哪种说法好。
（通过对比得知第二种好，通过列数字的说明方法，是吃音玻璃的功效更具体化了。
第一种讲得太模糊
了。
）
在出示一段话：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人” ，不想烟尘和废水那样可以集中起来处理。
（运用了打比方和做比较的说明方法。
）
4、总结。
发现我们班同学在解决问题的时候是又快又准，一下子就将5种玻璃都学完了，我们一起来总结一下：
三、拓展
1、实际上在我们的生活中，除了课文中给我们介绍的这几种玻璃之外，还有很多很多，有谁能给我们介绍一下？
2、课后小作业：
任选一种新型玻璃，通过查资料的方式了解它的特点及作用、用途等，然后按照课文中作者所用的方法写成一小段话，和大家分享一下。
做一回小发明家，结合生活实际把你想发明的玻璃介绍给大家。