做一个学生家长心中的好老师
做一个家长心中的优秀教师(家长篇)
做一个家长心中的优秀教师(家长篇)疏忽，在所难免作为父母，你是否有过因为孩子在学校磕碰而火冒三丈的经历呢？感谢，你没有马上拿起手机就让老师给个说法。
佩服你身为人母却又处变不惊的态度！你了解自己照顾一个孩子已是含辛茹苦，学校老师管理四五十个孩子确实不易！抛开老师这一头衔，她们有的刚从大学校园走出来，有着教育孩子的热枕，也有稚气未脱的经验不足。
而且老师不可能时时刻刻都盯着你的孩子照顾。
老师也不可能事无巨细地帮你的孩子打理得井井有条！校园磕碰，人之常情，那是孩子在成长；老师疏忽，在所难免，我想绝大多数老师已经尽力！谢谢你这么谅解老师们......专业，从未停止的努力经常听到：“老师嘛！孩子王而已！”这是社会极少数人对老师的误解啊！国家教育制度在不断改革，教师资格认证一年严格过一年。
新的时代，给老师提出了新的要求——够专业，才够资格！不管你对老师有着怎样的误解，都请你相信，通往专业的路上，广大教师从没忘记过努力！抱歉，难以让所有家长都满意世界上的人形形色色，你有你的性格特点，他有他的生活方式。
无论是家庭背景、受教育程度、还是人生观、价值观，都存在根本的差异。
正是这些不一致，加大了老师工作的难度。
老师们其实真的在寻找各种各样的方法，努力让每一位家长满意。
可他们是人，也没有魔法女王赐予的魔法棒，仅靠一己之力周旋于各种事情之间，做到游刃有余那是非常难的啊！真的非常抱歉，作为老师，难以让所有家长都满意。
但请你相信：从前，现在，将来，他们都在尽心尽力......沟通与理解，家校和谐的不二法门或许有一天，她们没有第一时间回复你的微信，请不要埋怨，可能是她们正在上课或是忙碌，没有将手机随身携带；或许有一天你的孩子在校园里磕碰擦伤，请不要马上动怒，孩子在学校受伤，其实老师也非常难受。
或许有时她们的措辞不当让你心生焦虑，请相信，那一定是在情急之下，她们有口无心。
知道吗，她们和你一样不希望孩子受伤；家校矛盾不可避免，但并不是不可调节，请家长们相信沟通的力量。
做一个孩子信任、家长放心的好老师
做一个学生喜欢，家长信任的好老师从选择教师这个职业的那天起，我就做好了准备，准备做一个甘于奉献的人。
一晃，从教已经几十年了，这几十年里没有做过什么轰轰烈烈的大事，有的只是默默无闻的付出，不求回报，只求自己的所作所为，无愧于心！怎样做才能无愧于心，我想很简单，努力提高自己的教育教学水平，真心关爱学生，取得家长的理解与信任，做一个让家长满意、放心的好老师，这样才能无愧于心。
说起来很简单，做起来却需要我们付出极大的努力。
（一）做一个学生喜欢的好老师很多学生都不喜欢数学课，因为数学不像其他课一样有美妙的故事，富有诗情画意，还要面对许多枯燥的计算。
刚接手这个班时就发现大部分学生不喜欢数学，成绩当然很糟糕。
我一边努力提高课堂的趣味性，一边试着走进学生。
学生偶尔迟到了，我并不批评，反而关切的问他今天怎么迟到了，是不是不舒服。
学生的心里反而会有一丝歉意，以后就不会迟到了。
在日常生活中做一个有心人，就会清楚的了解孩子的情况。
及时与家长交流，要让家长觉得你了解他的孩子，关注他的孩子，这样他们就会尊重你，认可你的工作。
当然，你也可以给家长指导一些科学教育经验，把家长对孩子的爱和老师对孩子的情纳入同一个健康的轨道，共同培育出身心和谐发展的茁壮的好孩子。
首先，要让家长感受到教师真诚的态度，让家长感受到你是一个真实的、坦诚的、负责任的人，为彼此建立相互信任的基础。
其次，要采取适当的表达方式，如：一分为二，实事求是；先行肯定，再提意见；预约访谈，全面关注等等，这些都是实用的沟通技巧。
最后，应当给家长提供切实有效的教养策略，使得家长信任并信服。
要真正做到孩子喜欢、家长放心”，需要教师有良好的个人修养、负责的工作态度、精深的专业素养。
我特别喜欢看尹建莉的书，因为尹建莉的书，不仅让我们看到了成功的教育方法，还通过许多教育故事，让人看到，许多人们习以为常的教育行为，原来潜伏着错误；许多被人们忽略的小事，正是教育中最重要的良机。
曾经看过尹建莉的一篇文章，对“孩子出点小错误，别斤斤计较”这个话题印象很深，不仅让我反思对孩子的教育方式，对教学中学生们出现的问题也有了全新的感悟。
如何做一名学生喜欢、家长满意的好老师
如何做一名学生喜欢、家长满意的好老师随着时代的发展、社会的进步和人们对精神生活和文化生活要求的逐步提高，整个社会对教育越来越重视。
教师不但在学校里要讲道德的表率，在社会生活中也应该成为遵守社会公德、家庭美德的模范。
教师要以德修身，以德育人。
在学校教育中，教师的教育对象是青少年。
学生尽管有自己的感情、意识和主观能动性。
但是由于他们涉世不深，思想道德正在形成之中，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观点和切实的体验。
所以，教师在思想品德、行为习惯等方面对学生的教育只是停留在理论的说教上是远远不够的，还必须以自己的言行为学生树立学习的榜样。
学生往往从教师的道德、思想行为中学到为人处世的方式、方法。
当教师把对学生提出的思想品德方面抽象的规范和要求在自己身上具体化、人格化时，学生便能够在赋予想象性的榜样中受到教育和启迪，从而加强教师教育的可信度、吸引力和有效性，在潜移默化中形成教师所期望的思想品德。
所以，教师要树立远大的理想，热爱教育事业，一个人只有热爱他所从事的工作，才能全身心的投入。
要克服攀比、拜金、享乐主义等不良思想，珍惜自己这份工作。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“请你记住，你不但是自己学科的教员，而是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”。
有什么样的父母，就有什么样的儿女；有什么样的老师，就有什么样的学生，这句话不完全对，但也一定有它的道理。
教师的职业是平凡的，没有出生入死的壮举、也难有轰动的效应；教师的职业是辛苦的，很少享受八小时的工作待遇，却从不计工时，也没有超时津贴。
教师的职业是清贫的、是寂寞的，社交圈子小，除了同行和家长，几乎没有外交活动，也很难到娱乐场所潇洒走一回。
也有人说:“当老师的多好，工资许多挣，风吹不着、雨淋不着，有双休日，还有寒暑假。
”一份耕耘，一份收获，辉煌需要用辛勤的汗水去创造，成功需要不懈的追求和努力。
1、热爱教育工作，精通业务热爱教育工作，就要有对事业的执著追求，有做好工作的强烈愿望要精通业务，必须坚持学习、虚心学习，现在的社会正处于变革时期，不学习就跟不上形势，不学习就要落后，要有丰厚的知识储备，教学才能游刃有余，教师在不断更新知识，充实自身的同时，还要精心研究教育教学方法。
家长心目中好老师标准
家长心目中好老师标准在家长心目中，好老师标准是非常重要的。
他们希望自己的孩子能够有一位负责任、敬业爱心的老师，能够对孩子进行全方位的教育和引导。
那么，家长心目中好老师的标准究竟是什么呢？首先，家长希望老师有着扎实的专业知识和教育能力。
一个好的老师应该具备丰富的教学经验和优秀的专业素养，能够熟练掌握教学内容，善于启发学生思维，引导他们进行独立思考。
此外，好老师还应该具备较强的组织能力和管理能力，能够有效地组织课堂教学，让学生在良好的教学氛围中学习。
其次，家长希望老师有着良好的人格魅力和情感态度。
好老师应该具备亲和力，平易近人，善于与学生建立良好的师生关系，能够理解和关心学生，耐心倾听他们的心声，给予他们必要的关怀和鼓励。
此外，好老师还应该具备严谨的工作态度和高尚的师德，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
再次，家长希望老师有着积极的教育态度和创新精神。
好老师应该不断学习和进步，能够积极探索教育教学的新方法和新途径，不断丰富自己的教学理念和教学手段，以更好地适应时代发展的要求，满足学生的成长需求。
最后，家长希望老师有着良好的沟通能力和团队合作精神。
好老师应该能够与家长保持密切的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，与家长共同关心孩子的成长。
同时，好老师还应该具备团队合作精神，能够与同事和其他教育工作者合作，共同为学生的发展而努力。
综上所述，家长心目中好老师的标准是一个全面发展的教育者，他们希望老师能够具备扎实的专业知识和教育能力，良好的人格魅力和情感态度，积极的教育态度和创新精神，以及良好的沟通能力和团队合作精神。
只有具备这些标准的老师，才能够得到家长的认可，成为孩子成长道路上的良师益友。
家长心中好老师的标准
家长心中好老师的标准家长心中好老师，是指那些能够对学生产生积极影响，受到学生和家长喜爱和尊重的教育工作者。
那么，家长心中好老师的标准是什么呢？在我看来，一个好老师应该具备以下几个方面的特质。
首先，好老师应该具备专业素养。
这包括丰富的教学经验、扎实的专业知识和对教学方法的不断探索和创新。
一个好老师应该不断提升自己的教学水平，不断更新自己的知识储备，以便更好地指导学生，激发他们的学习兴趣和潜能。
同时，好老师还应该具备良好的职业操守，以身作则，做学生的楷模。
其次，好老师应该具备良好的人格魅力。
他们应该待人和蔼可亲，关心学生，尊重学生的个性和需求。
一个好老师应该能够成为学生的朋友和引路人，给学生以温暖和力量，让学生在成长的道路上不感到孤单和迷茫。
同时，好老师还应该具备丰富的人生阅历和情感体验，能够用自己的故事和经历感染学生，让学生在感悟人生的同时获得启发和指引。
再次，好老师应该具备良好的沟通能力。
他们应该能够与学生和家长建立良好的沟通渠道，了解学生的心理需求和学习情况，及时发现学生的问题和困惑，给予适当的帮助和指导。
同时，好老师还应该善于与同事合作，形成良好的团队氛围，共同为学生的成长和发展贡献力量。
最后，好老师应该具备爱心和耐心。
他们应该真心关爱每一个学生，不计较个人得失，全心全意为学生着想。
同时，好老师还应该有足够的耐心，能够耐心倾听学生的诉求，耐心解答学生的问题，耐心指导学生的学习，让每一个学生都能够得到应有的关怀和帮助。
在家长心中，一个好老师应该是一个有着丰富教育经验和专业知识的教育工作者，是一个待人和蔼可亲、关心学生的人格魅力者，是一个善于沟通、善于合作的团队成员，更是一个充满爱心和耐心的引路人和朋友。
这样的好老师，不仅能够对学生产生积极的影响，更能够赢得家长的信任和尊重。
因此，作为一名教育工作者，我们应该不断提升自己，努力成为家长心中好老师的标杆。
这样，才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量，为教育事业增添光彩。
家长心中的好老师
家长心中的好老师一次家长会上部分家长的发言汇集我是一名普普通通的农村中学教师，我也是一名普普通通的学生家长。
但以前教过我的也有很多挺优秀的老师。
他们当中,有的对学生要求十分严厉；有的上课很风趣；有的注重对学生水平的培养；也有的强调分数的重要；真是教学风格各有千秋。
但是，我们的学生家长心目中的好老师会是怎样的呢？下面就让我们一起来分享一下吧！A家长的发言：我心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种，谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多，他就好像春风；为我们播撒知识的种子；像春雨滋润我们求知的心田。
老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，学生的心中始终洒满阳光，始终充满快乐。
B家长的发言：我心目中的好老师，同时应该是调控课堂气氛的高手。
她的课堂体现着她丰富的教学经验；体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。
要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。
那么，我希望我心目中的好老师不要满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感.这样上起课来才不枯燥乏味,在轻松中让学生掌握科学知识,在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。
C家长的发言：我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神，要有严谨认真、全力负责的态度。
这样的老师具有阳光心态，我们会亲切的称她为阳光老师。
她会精心备课，会呕心沥血的批改每一份作业。
并对班里的优等生和差生一视同仁。
做到公平公正，尤其是对待差生的态度上，一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。
老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。
D家长的发言：我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。
家长心中的好老师标准
家长心中的好老师标准家长心中的好老师标准，是每一个教育工作者都应该深入思考和努力实践的课题。
在家长眼中，好老师不仅仅是知识的传授者，更是孩子们的引路人、榜样和朋友。
那么，究竟什么样的老师才能符合家长心中的标准呢？我认为，一个好老师应该具备以下几个方面的特质。
首先，好老师应该具备过硬的专业素养。
他们应该具有扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够根据学生的不同特点和学习需求，采用多种教学方法和手段，使每一个学生都能够得到有效的学习和成长。
此外，好老师还应该不断学习和进步，关注教育教学的最新动态和理论，不断提升自己的教育教学水平。
其次，好老师应该关心学生，懂得尊重和理解每一个学生。
他们应该耐心倾听学生的心声，关注学生的成长和发展，给予学生足够的关爱和支持。
在教学中，好老师应该注重培养学生的自信心和创造力，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们树立远大的理想和目标。
此外，好老师还应该具备良好的教育教学能力和沟通能力。
他们应该能够有效地组织和管理教学活动，激发学生的学习兴趣和潜能，引导学生积极参与课堂，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
同时，好老师还应该与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况和问题，与家长共同关心和教育好每一个学生。
最后，好老师应该是学生心目中的榜样和朋友。
他们应该与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长，成为学生的良师益友。
在与学生交往中，好老师应该注重尊重学生的个性和特长，引导学生树立正确的人生观和价值观，成为学生的精神导师和情感支持者。
综上所述，家长心中的好老师标准，不仅仅是一个教育工作者应该具备的基本素质和能力，更是一种教育理念和情感投入。
只有具备了过硬的专业素养、关心学生、良好的教育教学能力和沟通能力，以及成为学生榜样和朋友的品质，才能真正成为家长心中的好老师。
希望每一位教育工作者都能够以此为目标，不断努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
[我心中的好老师家长篇]我心中的好老师6篇
![[我心中的好老师家长篇]我心中的好老师6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/a3ea30142379168884868762caaedd3383c4b510.png)
[我心中的好老师(lǎoshī)家长篇]我心中的好老师6篇我心中的好老师(lǎoshī)篇一:我心目中的好老师我心目(xīnmù)中的好老师我心目(xīnmù)中的好老师是无私的。
她让我们学会科学知识，还把她知道的上知识也毫无保存(bǎocún)的传授给我们。
我心目中的好老师应该是对工作认真负责的。
她就像辛勤的园丁给花儿浇水、施肥一样，耐心细致地把知识一点一滴地教给我们。
我心目中的好老师是关心，保护我们的。
当我们在生活中遇到困难时，她总是能帮助我们克服困难。
当我们需要帮助时，她从不推辞，从百忙中抽出空来，帮我们解决学习中的疑难问题。
我心目中的好老师是可亲可敬的。
她就像奶奶一样慈祥像妈妈一样热情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。
她是我们的良师益友。
当一位好老师是不容易的。
她需要有丰富的知识和良好的品格。
她既要教我们学会科学知识，又要像妈妈一样保护我们，虽然她那么也那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。
我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师。
为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！指导教师：宋明我心中的好老师篇二:我心中的好老师知道我心中的好老师是谁吗？她就是我的班主任顾老师。
那是因为她对工作认真负责，教导我们学生时很有耐心。
顾老师是我们全校最高的女老师，她有着一头短短的卷发，高高的鼻梁上挂着一副眼镜，一双乌黑发亮的眼睛炯炯有神地盯着我们，任何微弱的小动作也逃不过她的眼睛。
记得有一次，我腮腺炎复发，整整一个星期不能到学校上课，当时将要面临期中考试，爸妈和我的心里都很着急，怕到时考试考砸了。
这时，顾老师就抚慰我说：“你不要急，在家好好养病，等你病情好了，老师会帮你把课补上的。
〞当我病好后去上课，顾老师就牺牲自己的休息时间，帮我把落下的功课一点一点补上。
使我在考试时发挥出了自己平时的水平。
这就是我心中的好老师——顾老师。
我心中的好老师(家长角度)作文
我心中的好老师(家长角度)作文《我心中的好老师（家长角度）》作为家长，我心中的好老师，就像孩子成长道路上的明亮灯塔。
我家孩子的班主任王老师，就是这样一盏明灯。
记得有一次，孩子生病请了几天假，回校后有些跟不上课程，心里着急又失落。
王老师注意到了，每天放学后都会专门抽出时间给孩子耐心辅导，用生动有趣的方式讲解知识，让孩子很快就跟上了大家的步伐。
看着孩子重新露出的笑容，我心里对王老师充满了感激。
还有一次，孩子在学校和同学闹了矛盾，情绪很低落。
王老师没有一味地批评指责，而是分别和两个孩子谈心，让他们明白友谊的珍贵，两个小伙伴又和好如初。
王老师用她的智慧和爱心，化解了孩子们之间的小摩擦，让班级充满了温暖和友爱。
这样的老师，就是我心中的好老师，能关注到每个孩子的喜怒哀乐，用爱陪伴他们成长。
《我心中的好老师（家长角度）》在我看来，一位好老师能在孩子的心中种下希望的种子。
孩子的语文老师李老师就是如此。
有一回，学校组织诗歌朗诵比赛，我家孩子胆小不敢报名。
李老师鼓励他说：“别怕，老师相信你能行！”在李老师的鼓励下，孩子鼓起勇气参加了。
比赛前，李老师一句句地指导孩子朗诵的技巧，陪着他反复练习。
最终，孩子在比赛中获得了不错的成绩，从那以后，孩子变得自信多了。
还有一次，孩子写的一篇作文被李老师当作范文在全班朗读。
李老师表扬孩子观察细致，用词生动。
孩子高兴极了，从此对写作充满了热情。
李老师就是我心中的好老师，她用鼓励和赞美，让孩子发现自己的闪光点，变得更加优秀。
《我心中的好老师（家长角度）》作为家长，我觉得好老师就像温暖的阳光，照亮孩子前行的路。
我孩子的数学老师张老师就是这样的一束光。
有次考试，孩子没考好，心情特别差。
张老师没有批评他，而是和他一起分析错题，找到问题所在。
还鼓励孩子说：“一次没考好没关系，只要努力，下次一定能进步。
”在张老师的鼓励下，孩子重新振作起来，数学成绩也慢慢提高了。
还有一次，孩子在课堂上回答对了一个难题，张老师当着全班同学的面表扬了他，给他发了小奖品。
做学生满意,家长放心的好老师
做学生满意，家长放心的好老师新店利群小学徐淑萍最近我看了一部电视剧，描写的是一位工作了近三十年的老教师，和刚分配的新教师竞争班主任的故事，看了这部电视剧我感受颇深。
想到自己也是一位工作近三十年的教师，我也经常思考这样一个问题，是不是工作时间越长就越能让学生喜欢，家长满意呢？其实不然。
那如何做一位学生喜欢家长满意的教师呢？首先应从教师自身的素质及教师教育思想问题着手。
众所周知，有什么样的老师就有什么样的学生。
老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了更高的要求——教师必须有高素质。
“无德无以为师”。
没有高素质的教师就不会有高素质的教育，素质教育也就是一句空话。
有什么样的老师就有什么样的学生。
教师对学生起着潜移默化的效应。
什么是高素质的教师呢？教育专家认为教书，育人，科研，管理集于一身的复合型教师才是高素质的教师。
小学阶段的孩子们还没有完全树立正确的人生观，所以这就要求我们教师要处处以身作则，树立榜样，处处是楷模。
教师是一切美好形象的化身和可资仿效的榜样。
教师是人类创造的新的知识财富，新的发现发明，新的研究方法，新的价值观念等等的最及时的传播者。
过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。
”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。
上个世纪最后几十年，每一个专业和学科都及快地更新和增加内容。
边缘学科，综合学科不断产生。
从人类基因组图到克隆技术，从信息网络到纳米技术，教师追都追不上，而教师还是学生智慧和潜能的开发者。
新的知识理论，教育工具，教育手段如雨后春笋，不学习怎么行？还有知识的整合化，相关学科的结合，文理科的交融，都对教育事业和教育者提出了全新的要求。
其次，教师应该用自己对教育事业的无限热爱，言行一致，光明磊落的品质，对工作认真，精益求精的态度去感染学生。
教师爱学生就是要尊重学生，理解学生，信任并且给他们信心。
最后，教师在对待“问题学生”时，要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，用博大的胸怀去关怀他们。
父母心目中的好老师范文(五篇)
父母心目中的好老师范文(五篇)老师，你是辛勤的园丁，培育着我们健壮成长;你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵;你是威武的父亲，打造着我们刚毅毅力。
以下是为大家整理的父母心目中的好老师范文(五篇),欢迎品鉴!第一篇: 父母心目中的好老师梦中，一位身着黑色旗袍的女子走过，黑色的纱，黑色的大花，无不透着高雅。
是的，就是她，那个从梦中走出来的她。
——题记韩愈有文：“古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
”又曰：“圣人无常师”。
孔子尚有很多老师，更何况我们这些弟子呢?漫漫其修远兮，吾得一心目中好老师。
九月的天气无风热浪袭袭，惴惴担心的坐在座位上，早已听闻原先的郭老师不教我们了，心中不免泛起点点涟漪。
悦耳的脚步声使我们抬眸，一股莫名的熟识感迎面而来。
哦，好像梦中的就是她。
她说她叫钱巧英，钱巧英，嘴里嘀咕着，好像上届初三的毕业典礼上那个让很多同学恋恋不舍的巧英姐就是她。
心中不免有些奇怪起来，是什么样的人格魅力能让如此的多的同学挂念?开学第一节课，书本扉页上就多了一句话：做最好的自己。
这是巧英姐送给我们的，一个星期的相处，便认定了她就是我心目中的好老师。
你可能要说我肤浅，通过的一个人装着就认定认定她，非也，你会发觉她的一颦一笑透露出良好的修养，语文课上妙语连珠的话语使我们深化其中，她特别的作业法规也让我们感到了新颖，哦，不对，是规章。
她喜爱嘉奖，不管做的好与坏都有嘉奖，你回家没有好好读课文，不要紧，把语段背出来“你上课回答问题三次，免掉一项作业。
你看，这就是巧英姐的嘉奖，没有体力活全是脑力的，她说这是为你们好。
记得上届有个学姐说：巧英姐最擅长的就是打你一下，再给你块糖吃，你还会心甘情愿说她好的人。
巧英姐喜爱将生活中发生的一些事或者发现的一本好书、一篇好的文章推举给我们，她认为语文不仅仅是教科书上的，更是在生活中的。
“师者，传道授业解惑者也”是韩愈对老师所下的定义。
巧英姐拥有深厚的的专业学问和伶俐的口才，把学问充分的传授给我们，帮我们答疑解惑。
当一名家长和学生满意的好老师
当一名家长和学生满意的好老师当一名家长和学生满意的好老师，是每一个教育工作者的愿望和不懈追求。
怎样才能成为一名人民满意好老师呢?作为一名有二十多年教龄老教师，我认为要在以下5个方面下功夫。
一、以身作则—榜样的力量是无穷的我国伟大的教育家叶圣陶先生说过:教师要“千教百教，教人求真”；学生是“千学百学，学做真人”。
教师是塑造民族未来、引领学生成长的指路明灯，肩负着培养下一代的重要责任，要有正确理想信念和高尚的道德情操。
一个优秀的老师，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，爱岗敬业，忠诚党和人民的教育事业，甘当实现中国梦的人梯和铺路石。
二、提升自身素质扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是好老师的基本素质，其中知识是根本基础。
学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。
国外有教育家说过:“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
”在信息时代做好老师，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。
好老师应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
按照习总书记“三严三实”的要求，努力学习，终身学习，不断提高。
三、树立创新理念树立先进的教育教学理念。
思想是行动的先导，教师的教育观念决定着教师的行为。
实施素质教育，关键是树立正确的教育观和科学的发展观，打破传统思想的束缚，围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用。
尊重学生主体地位。
教师要牢固树立每个学生都可以成才、每个学生都可以学习英语、允许学生用自己的方法和不同的速度学习英语。
发挥教师主导作用。
在教学改革和教学活动中，教师和学生应当是朋友关系、平等关系，是学习活动的组织者、参与者、指导者，而不是最高裁判长。
应当提倡和树立三个观念，即让学生在活动中学习，让学生在交流合作中学习，让学生在不断反思中学习。
争做家长学生心目中的好老师
争做学生、家长心目中的好老师我国的教育方针要求我们教师做到：“一切为了学生”“为了学生的一切”。
这些内化为我们对自己的要求：争做学生、家长心目中的好老师。
家长也会评价说：哪个老师好，另一个老师不好。
在工作和生活中，总会听到学生说：某某老师好，另一个老师不好；在学生心目中，什么样的老师是好老师，怎样做才能做学生心目中的好老师呢？首先要公平、公正对待学生，关爱每一个学生。
教育家蔡林森说过：“只有差的教育，没有差的学生”。
来自不同家庭背景的学生，肯定会有个性、品格、学习能力等方面的差异。
然而，无论怎样的学生、无论怎样的家庭，我们都要尽量多给关爱，让他们接受无差别的教育。
因为在学生心目中，老师的权威性是他人无法替代的，他们希望上课的时候，老师关切的目光会投向自己；在遇到困难的时候，老师会及时地伸出援手拉自己一把。
有时候，我们会发现个别学生为了引起老师的注意，故意调皮捣蛋。
但是老师你发现了吗？那些“捣蛋鬼”给班级带来的影响往往大于其他的学生。
他们会让你的教学效果大打折扣，甚至让你的课堂无法进行下去。
造成这些原因可能就是你平时缺乏关爱他们，只看到自己眼中的“好”学生，而没有看到其他的学生。
所以，教师要公平、公正地对待每一位学生，关爱每一位学生是多么的重要。
要知道成功是成功之母。
老师对学生的爱可以促进学生从一个小小的成功走向另一个大大的成功。
其次要热情对待每一位家长。
家长来自不同的社会阶层，其文化程度、综合素质、贫富程度等有很大的差异，他们对待子女的要求、对待教师的要求也是不一样。
作为一位优秀的教师在与各类家长交流时，我们都要以热情的态度去对待，掌握与家长沟通的技巧。
泡上一杯热茶，热情地打声招呼这是最起码的礼节。
要切记尽量挖掘孩子的闪光点，让家长分享孩子的优点，分享孩子成功的喜悦，创设良好的交流氛围，再慢慢地交流孩子的一些不足之处并与家长一起分析原因，希望家庭的教育与学校的教育结合起来，共同帮助孩子健康快乐地成长。
做一名学生喜欢家长放心的好教师
做一名学生喜欢家长放心的好教师当满脸洋溢着微笑和幸福的老师走上台的时候，我们都没想到台上端庄大气、举止得体的老师已经50岁了。
当老师说出自己的年龄时，引起来了一片赞叹声，是什么能让一位扎根农村30年的山村女教师保持了年轻的容颜呢？老师慢慢给出了我们答案，是对山里孩子们的爱、对教育事业的执著、是教育带来的自豪感和幸福感让她容颜不改。
这就是爱的魅力、教育的神奇。
“什么样的教师是好教师？对此，苏霍姆林斯基有一种解释，他说：‘一位好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为好人，愿意和他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也是个孩子。
”老师就是这样一位能走进孩子们心灵的好老师。
看了老师的工作经历我们读懂了什么叫坚守？老师工作31年，代课15年，3年没有工资，一个人教过六个年级。
先后在村办的东山小学、向阳小学、辛岛小学任教，后来随学校和并至嘉陵江路第一小学，仅仅一年，为了照顾年轻教师留在城里教书，有主动到了偏远的抬头小学任教一年。
是什么力量支持老师坚守在大山深处呢？读懂了老师的教育观我们不难理解。
老师认为：教育就是蹲下身来和学生做朋友,做好朋友，教育就是用我们的真心,用我们的真情,用我们的真爱,让我所教的每一个孩子,健康、快乐地成长，教育就是唤醒,唤醒孩子们的求知欲，教育就是发现,发现孩子们的闪光点，教育就是激活,激活孩子们的创造力，教育就是一种享受,享受和孩子们在一起的快乐,享受见证孩子们成长的快乐!用老师自己的话说“我把当老师作为一项自己所挚爱的事业来经营，我感觉当老师真好，我把学生作为自己喜欢的孩子来呵护，我觉得这些孩子真可爱，作为教师最大的快乐，莫过于看到学生的进步。
”在教学过程中老师信奉陶行知的“生活即教育，社会即学校”，并且认真地去实践。
她带领学生走出校园，走进自然，走进生活。
巍巍大山上，她带领学生摘野果、作诗歌，感受秀丽风光，体会自然之趣；滚滚浪涛边，她带领学生赏海景、捡贝壳，让心随大海徜徉，让情感在海浪边抒发；她还经常带学生到敬老院里给老人梳头、洗脸、表演节目，让孩子亲自去感受“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理；周末，她带领学生走进社区，走向贫困家庭。
我要做学生、家长心目中好教师
我要做学生、家长心目中的好老师我以为好老师能让学生从心底生出对老师的喜爱，这种喜爱能约束一些学生的不良行为，去除不健康的念头，从而“会学习〞“懂生活〞“会做人〞，因而终身受益。
概而言之，我认为作为新世纪学生家长喜欢的好老师，应站在新世纪的起点，用健全的人格魅力影响人，用真爱去感染人，用高风亮节的师表煽动人，让学生德智体美全面开展。
创新是一个国家和民族开展的不竭动力。
一位深受学生喜爱的好老师，表达着对教学的精益求精，表达着对教学的锐意创新。
课前的精心准备，课堂的高效、幽默，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、标准教学的缩影。
分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。
他们都有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。
他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。
学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结。
学生取得成绩时。
他们总会露出会心的微笑。
是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
我认为作为一名老师应该用一颗爱心去“抚养〞学生，培育多方面的能力，以此来回报社会。
教师的人格魅力也集中表达于此，其根本内含就是爱的表达。
有名人说过：世界上没有的爱也没有无缘无故的恨，我们能获得学生的爱，是因我们在用人格魅力去积极影响他们的时候，就是传达着教师对他们的关爱。
一个对学生没有爱心的老师，其人格魅力是起不到积极作用的，也唤不起学生对他的喜爱，相反只有负面影响。
因“热爱学生是教师道德要求中的重要标准，是教学活动有效展开的前提〞。
也只有对学生充满了爱，才能设身处地理解学生，才能有了解学生各方面情况的愿望，并热情主动地引导和帮助学生，真心诚意地尊重学生。
中国传统观念是“传道，授业，解惑〞。
教师不仅传授学业，而且还教导学生学会做人。
可如今在应试教育的指挥下，教师的授业功能成了最重要的功能。
假设只重视老师的授业功能，这是不理智的。
应该更重视教师的人格魅力，1/3教师的人格魅力始终流露于日常行为中，对学生有着耳濡目染、潜移默化的作用。
家长心中的好老师(家长角度)作文
家长心中的好老师(家长角度)作文《家长心中的好老师》在我心里呀，好老师就像一盏明灯，照亮孩子成长的路。
我家孩子的语文老师王老师，就是这样的一盏明灯。
记得有一次，孩子写作文总是写不好，心里特别着急。
王老师知道后，没有批评他，而是耐心地给他讲怎么观察生活，怎么把看到的、听到的、想到的写出来。
还专门给他找了好多优秀的范文，一点点地分析给孩子听。
后来，孩子的作文有了很大的进步，还被当作范文在班上读了呢！还有数学老师李老师，那也是没得说。
有一回，孩子生病请了几天假，落了不少课。
李老师每天放学后都会主动留下来给他补课，把那些难题、重点题反复讲，直到孩子完全弄懂。
这样的老师，能不让我们家长喜欢吗？他们就是我们家长心中的好老师！《家长心中的好老师》作为家长，我觉得好老师就是孩子的知心朋友。
我孩子班上的英语老师张老师就是这样。
有次孩子参加英语演讲比赛，特别紧张，张老师就一直鼓励他，说：“别怕，你一定行！”还陪着孩子一遍遍练习，纠正发音。
比赛那天，张老师也在台下一直给孩子加油打气。
孩子得了奖，可高兴了，这都多亏了张老师的支持和鼓励。
体育老师赵老师也很棒。
有个同学跑步总是跑不快，赵老师就陪着他一起跑，给他制定训练计划，还不断地鼓励他：“坚持就是胜利！”慢慢地，那个同学的跑步成绩提高了好多。
能遇到这样关心孩子、帮助孩子的老师，真是孩子们的幸运，也是我们家长的福气。
《家长心中的好老师（家长角度）》咱做家长的，都希望孩子能遇上好老师。
我孩子的班主任刘老师，那真是没话说。
有一次开家长会，我跟刘老师说孩子在家不太爱看书。
刘老师就给我出主意，让我多陪孩子去图书馆，还推荐了好多适合孩子看的书。
从那以后，孩子慢慢养成了看书的好习惯。
还有美术老师陈老师，特别有创意。
记得有一次美术课，主题是“秋天”。
陈老师带着孩子们去校园里捡树叶，然后用树叶拼出各种漂亮的图案。
孩子们玩得开心，也学到了知识。
这就是我心中的好老师，能实实在在帮助孩子成长。
做学生喜爱家长满意的老师总结
做学生喜爱家长满意的老师总结一、做学生喜爱的老师做学生喜爱的老师，我想这是每个老师努力探求的目标，也是我至今仍在努力探求的目标。
成为学生喜爱的老师最起码应做到以下几点：1、用真心感动学生。
要赢得学生的信任、爱好，要让学生感觉到你是真正的为他好，是真正为他考虑，这就需要我们老师要有一颗不变的真心，真诚与学生交往，不虚假，不虚伪。
久而久之，学生就会被你的真诚所感动，就会信任你，就会和你成为好伙伴。
2、用爱心感化学生。
作为一名老师，要有一颗宽广的胸怀泛爱每一位学生。
老师的爱如同阳光普照大地，如同雨露润泽万物。
但是，拥有一颗爱心并不意味着对学生一味的迁就放松，而是要严而有爱，爱而从严。
只要拥有一颗真诚的爱心，信任学生们肯定会喜爱。
3、用赞扬激励学生。
作为学生，最关怀的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关怀和爱好，当我们面对学生时，尤其是那些好像充分缺点的学生时，假如我们多一些察看，尽量发现他们的优点、亮点，短时间隐匿他们的缺点，然后真诚地、慷慨地去赞扬他们，哪怕是简单的一句“你真棒！”“加油！”“老师永久喜爱你！”……，也会激发他们内心深处的希望和信心，鼓起他们奋勉向上的勇气。
4、用知识照亮学生。
广博的知识是一个老师所必需具备的，俗话说：“要想给学生一碗水，本身要先有一桶水。
”不错，用丰富的知识武装本身，充实本身，是赢得学生爱好的又一个条件。
一个知识匮乏的老师不行能培养出优秀的学生，当然也就不行能赢得学生的爱好。
二、做家长满意的老师一个班级的学生，老师只有加强与家长的紧密联系，及时与家长沟通、沟通，以取得家长的乐观搭配和支持，才略实现最佳的教育效果。
1、不要把家长当成局外人。
其实家长是我们共同的教育者，我们要把家长当成是本身的伙伴，以一颗坦诚的心去对待每一位家长，及时地向他们反馈孩子在学校的行为表现，与他们共同沟通教育的经验。
特别是对于一些有行为问题的孩子，我们要与家长商讨共同教育的策略，做到急家长所急，想家长之所想。
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做一名家长学生心目中的好老师
心底有大爱的老师
理理念，形成以人为本、灵活多变的教育风格。
塑造一个人才，不如先塑造好一个人。
没有良好的职业道德永远不是好教师心胸狭窄的教师本身就是不合格作为一名好教师的标准是：
1、懂得自己学科的理论和教育理论，忠诚自己心智的事业。
2、有能力在自己的角落成就事业，敢做敢当负责任，能善于理性思考。
3、站在改革前沿，捧着一颗心，点亮上万人。
4、当学生没有信心时，能唤起他们的力量，能及时捕捉学生的创造，激发学生创造的火花。
5、做真正的老师，浸润孩子的心田，灿烂孩子的天空。
有责任心。
同的教育策略，即因材施教。
让每个人都不虚度学习时光，量力而行，
的学生，有不同的教育策略，即因材施教。
让每个人都不虚度学习时光，量力而行，学得其所。
教师要牢记，师爱是需要用行动去表达的。
教师要抓住一切适宜的机会，有时不妨张扬一些传递爱的信息，
喜爱及关注，真诚的微笑、友好的问候、亲切的目光、赏识的举动、积极的倾听、平等的交流等等都是我们表达师爱的最好选择。
优秀教
重要。
因为教师工作的对象是活生生的人，对学生道德的教育需要老师用高尚的人格去熏陶，去感染，教师可以不是名人、专家，但必须是道德灵魂高尚的人,这样才能为学生的发展，打下良好的根基。
其次热爱自己的职业，以从事的职业为荣，肯为其奉献。
三是不断思考和研究，如何把自己的职业做好，做得有特色，教师的职业是富有创造性的职业，小则可以成名，大则可以成家。
四是有扎实的业务基础。
五是掌握教育教学艺术。