信息的数字化.ppt
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信息的数字化(共11张PPT)
(1A)16＝1 ╳161+15 ╳160＝16+15＝ (31)10
总结归纳，布置作业
总结归纳本堂课的内容:1.二进制与十六进制的组成符号及运算法则。2.进制间如何转换： “按权展开求和”， “除以2取余”。
布置课后作业： 思考二进制如何与十六进制进行转换？
同学们再见！
授课老师：
时间：2学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
例题：将二进制数1011转换成对应的十进制。
练习：将二进制数101转换成对应的十进制。 将二进制数1110转换成对应的十进制。
习题解析：
(101)2 ＝1╳22+0 ╳21+1 ╳20 ＝4+0+1 ＝(5)10
例题：将十进制数117转换成二进制。
结果： 1110101 。
习题解析：
练习：将十进制数45转换成对应的二进制。 将十进制数72转换成对应的二进制。
45转换为： 101101 。
72转换为： 1001000 。
讨论研究
我们已经学会了二进制与十进制之间的转换,那么如果给出我们一个十六进制的数值, 我们应该如何按照以上的方法将它转换成十进制呢?下面以小组为单位将1A这个十六进制数转换成十进制。
(1110)2＝1╳23+1 ╳22+1 ╳21+0 ╳20 ＝8+4+2+0 ＝ (14)10
3.十进制转换二进制 —— 除以2取余
除以2取余，即：除第一次外，每次除以2均取前一次商的整数部分作为被除数并依次记下每次的余数。另外，所得到的商的最后一位余数是所求二进制的最高位。
二、进制转换
什么是权？ 某进制数中各位数字符号所表示的数值是该数字符号值乘以一个与数字符号有关的常数，该常数称为“位权”（简称“权”）。位权的大小是以基数为底。
总结归纳，布置作业
总结归纳本堂课的内容:1.二进制与十六进制的组成符号及运算法则。2.进制间如何转换： “按权展开求和”， “除以2取余”。
布置课后作业： 思考二进制如何与十六进制进行转换？
同学们再见！
授课老师：
时间：2学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
例题：将二进制数1011转换成对应的十进制。
练习：将二进制数101转换成对应的十进制。 将二进制数1110转换成对应的十进制。
习题解析：
(101)2 ＝1╳22+0 ╳21+1 ╳20 ＝4+0+1 ＝(5)10
例题：将十进制数117转换成二进制。
结果： 1110101 。
习题解析：
练习：将十进制数45转换成对应的二进制。 将十进制数72转换成对应的二进制。
45转换为： 101101 。
72转换为： 1001000 。
讨论研究
我们已经学会了二进制与十进制之间的转换,那么如果给出我们一个十六进制的数值, 我们应该如何按照以上的方法将它转换成十进制呢?下面以小组为单位将1A这个十六进制数转换成十进制。
(1110)2＝1╳23+1 ╳22+1 ╳21+0 ╳20 ＝8+4+2+0 ＝ (14)10
3.十进制转换二进制 —— 除以2取余
除以2取余，即：除第一次外，每次除以2均取前一次商的整数部分作为被除数并依次记下每次的余数。另外，所得到的商的最后一位余数是所求二进制的最高位。
二、进制转换
什么是权？ 某进制数中各位数字符号所表示的数值是该数字符号值乘以一个与数字符号有关的常数，该常数称为“位权”（简称“权”）。位权的大小是以基数为底。
数字化智能化IT发展ppt课件
❖包括：信息设施系统（ITSI） 、信息化应用系统 （ITAs） 、建筑设备管理系统（BMS）、公共安 全系统（PSS）、机房工程（EEEP）。
8
❖ a)信息设施系统（ITSI）information technology system infrastructure
❖ 为确保建筑物与外部信息通信网的互联及信息畅通， 对语音、数据、图像和多媒体等各类信息予以接收、交换、 传输、存储、检索和显示等进行综合处理的多种类信息设 备系统加以组合，提供实现建筑物业务及管理等应用功能 的信息通信基础设施。
❖ 对建筑设备监控系统和公共安全系统等实施综 合管理的系统。
❖ d)公共安全系统（PSS）public security system ❖ 为维护公共安全，综合运用现代科学技术，以
应对危害社会安全的各类突发事件而构建的技术防 范系统或保障体系。 ❖ f)机房工程（EEEP）engineering of electronic equipment plant ❖ 为提供智能化系统的设备和装置等安装条件， 以确保各系统安全、稳定和可靠地运行与维护的建 筑环境而实施的综合工程。
“互联网概念”的基础上，将其用户端延伸和扩展到任何物品与
物品之间，进行信息交换和通信的一种网络概念。
18
三网融合
❖ 三网融合
❖ 指电信网、计算机网和有线
十进制数11 11/2余为1,商为5; 商5 除2的商2余数为1,商2除2的商为1,余数 为0,商1除2的商为0,余数为1,停止.2进 制数即为1011
（每平方厘米的容量达到了 100GB）
4
1.2信息化
❖ 信息化是指培育、发展以智能化工具为代表的 新的生产力并使之造福于社会的历史过程。国家 信息化就是在国家统一规划和组织下，在农业、 工业、科学技术、国防及社会生活各个方面应用 现代信息技术，深入开发广泛利用信息资源，加 速实现国家现代化进程．”实现信息化就要构筑 和完善6个要素（开发利用信息资源，建设国家信 息网络，推进信息技术应用，发展信息技术和产 业，培育信息化人才，制定和完善信息化政策） 的国家信息化体系．
8
❖ a)信息设施系统（ITSI）information technology system infrastructure
❖ 为确保建筑物与外部信息通信网的互联及信息畅通， 对语音、数据、图像和多媒体等各类信息予以接收、交换、 传输、存储、检索和显示等进行综合处理的多种类信息设 备系统加以组合，提供实现建筑物业务及管理等应用功能 的信息通信基础设施。
❖ 对建筑设备监控系统和公共安全系统等实施综 合管理的系统。
❖ d)公共安全系统（PSS）public security system ❖ 为维护公共安全，综合运用现代科学技术，以
应对危害社会安全的各类突发事件而构建的技术防 范系统或保障体系。 ❖ f)机房工程（EEEP）engineering of electronic equipment plant ❖ 为提供智能化系统的设备和装置等安装条件， 以确保各系统安全、稳定和可靠地运行与维护的建 筑环境而实施的综合工程。
“互联网概念”的基础上，将其用户端延伸和扩展到任何物品与
物品之间，进行信息交换和通信的一种网络概念。
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三网融合
❖ 三网融合
❖ 指电信网、计算机网和有线
十进制数11 11/2余为1,商为5; 商5 除2的商2余数为1,商2除2的商为1,余数 为0,商1除2的商为0,余数为1,停止.2进 制数即为1011
（每平方厘米的容量达到了 100GB）
4
1.2信息化
❖ 信息化是指培育、发展以智能化工具为代表的 新的生产力并使之造福于社会的历史过程。国家 信息化就是在国家统一规划和组织下，在农业、 工业、科学技术、国防及社会生活各个方面应用 现代信息技术，深入开发广泛利用信息资源，加 速实现国家现代化进程．”实现信息化就要构筑 和完善6个要素（开发利用信息资源，建设国家信 息网络，推进信息技术应用，发展信息技术和产 业，培育信息化人才，制定和完善信息化政策） 的国家信息化体系．
四年级下册信息技术浙教版第1课初探数字化课件(共10张PPT)
数字图书馆
数字摄像设备
数字摄像设备
智能化种植
农业、媒体传播、物流运输、制造业、金融领域、教育、商业........
举例说明日常生活和学习中自己经常使用的数字技术
拍照、文字识别软件、语音识别软件......
信息
数据
将复杂多样的信息转化为计算机可以识别并处理的数据，这样的过程就 是数字化
数字化
文字 图片 音频 视频
扫描仪扫描、语音输入
数字化
扫描仪、相机、绘画
数字化
录音机、复制
数字化
摄像机视频采集、视频编片和视频等转换成数字设备可 处理的数据的过程。数字化后的 数据可以更方便的在数字设备中 存储、处理和传输
2024版信息化与信息化教学ppt课件
信息化教学的理论基础
建构主义学习理论
强调学习者在已有知识经验的基 础上，通过主动建构来获得新知 识，信息化教学为学习者提供了 丰富的学习资源和情境，有利于
知识的建构。
混合式学习理论
将传统教学与数字化学习相结合， 充分发挥两者的优势，提高学习
效果和满意度。
多元智能理论
认为每个人都拥有多种智能，信 息化教学提供了多元化的学习资 源和评价方式，有利于发展学生
信息化与信息化教学ppt课 件
目录
• 信息化概述 • 信息化教学理论基础 • 信息化教学资源与工具 • 信息化教学设计与实践 • 信息化教学挑战与对策 • 未来展望与发展趋势
01 信息化概述
信息化的定义与特点
信息化定义
信息化是指利用现代信息技术和设备， 实现信息资源的获取、传递、处理、 存储和利用，推动经济、社会和文化 等各领域的发展。
实现远程教学、实时互动、在线测试 等功能，打破时空限制。
移动学习设备与应用
智能手机与平板电脑
01
搭载丰富的教育应用，支持随时随地的学习与互动。
教育类APP
02
如语言学习、数学练习、科学实验等，提供针对性的学习资源
和练习。
移动学习平台
03
整合多种教育资源和应用，为学生提供个性化的学习体验和路
径。
04 信息化教学设计 与实践
信息化教学设计的原则与方法
01
02
03
04
以学生为中心
强调学生在学习过程中的主体 地位，注重激发学生的学习兴
趣和主动性。
充分利用信息技术
将信息技术与课程内容深度融 合，创新教学方式和手段。
注重情境创设
创设与课程内容相关的情境， 帮助学生更好地理解和应用知
信息的数字化
图像数字化设备
扫描仪 数码相机 数码摄像机 ……
常见图片格式bmp,tif,gif,jpg
视频的数字化
视频的数字化
视频是由连续的图像帧组成的。 将连续每个图像帧的存储量求和 就是视频的总存储量。 我国采用PAL制，每秒钟显示25帧。
计算存储量
分辨率为720*576的PAL制式的彩色视频， 10秒钟长的视频存储需要多少字节? 分析：720*576*3*25*10B=300MB
信息编码
g13□□□□
字符、汉字、声音、视频… 二进制 数据 代码 信息编码是为了方便信息的存储、检索和使用而规定 的符号系统，编码的过程是将信息按照一定的规则进 行变换。 举例：身份证、商品条形码、邮政编码 邮政编码:第1,2位代表省(自治区、直辖市)第3位数代 表邮区，第4位数代表县(市)，末2位数代表邮局及其 投递区。 信息处理工具：纸、笔、算盘、电报、电话、录音机、 照相机、摄像机、计算机等。
声音文件的格式
(1)wav：存放的是未经压缩处理的音频数据， 文件较大 (2)MP3：声音压缩格式 (3)midi：声音压缩格式,音乐乐器数字接口标准 (4)ra (5)wma
Midi：音乐乐器数字接口标准
声音(Audio)文件的格式
(1)wav：存放的是未经压缩处理的音频数据， 文件较大 (2)MP3：声音压缩格式 (3)midi：声音压缩格式,音乐乐器数字接口标准 (4)ra：流式音频，适合在网络上在线播放 (5)wma：声音压缩格式,支持音频流技术，适合 在网络上在线播放
24位真彩色
计算存储量
位图
一幅1024*768的彩色图像，每个 像素使用3个字节，则存储占用多 少多少字节?
数字化转型与信息技术培训ppt
PART 03
信息技术培训课程设计
课程设计原则与目标
原则
以学员为中心，注重实用性和实效性，结合企业实际需求，培养学员的数字化思 维和技能。
目标
提高学员的数字化素养和技能水平，增强学员在数字化转型中的适应能力和创新 能力，为企业培养具备数字化思维和技能的人才。
课程内容与结构
内容
包括数字化转型的基本概念、信息技术基础知识、数据分析 与挖掘、云计算与大数据、人工智能与机器学习等方面的内 容。
数字化转型与信息技术培训相互促进
数字化转型需要信息技术培训的支持，而信息技术培训也需要数字化转型的推动。未来，数字化转型与信息技术培训 将相互促进，共同推动企业的发展。
跨领域合作与创新
数字化转型和信息技术培训涉及多个领域，包括技术、业务、管理等。未来，企业将更加注重跨领域合作与创新，通 过跨界合作来推动数字化转型和信息技术培训的发展。
2023 WORK SUMMARY
数字化转型与信息技 术培训
汇报人：可编辑
2023-12-22
REPORTING
目录
• 数字化转型概述 • 信息技术培训需求分析 • 信息技术培训课程设计 • 信息技术培训实施与管理 • 数字化转型实践案例分享 • 未来发展趋势与展望
PART 01
数字化转型概述
定义与背景
培养数字化人才
数字化转型和信息技术培训的核心是培养数字化人才。未来，企业将更加注重培养员工的数字化素养和 技能，提高员工的综合素质和竞争力。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
机遇
数字化转型为企业或组织提供了新的发展机遇。通过数字化转型，企业可以拓 展新的市场领域，提高客户满意度，提升品牌影响力。同时，数字化转型还可 以推动企业实现可持续发展，提高社会效益。
信息的数字化
JPG（较成熟的彩色静止图像的编码技术，压缩比较失
真不明显）
2013-7-21
信息的数字化
——图像的数字化
图像的分解处理步骤：把图像分割成一个个小方格，有
黑色的记作“1”，，没有黑色的记作“0”，再将“0”和“1” 按一定的编码规定和先后次序记录下来，数字化过程即可 完成 00111100，01100110，11100111，10100101 8X8点阵 10000001，11111111，01111110，00111100
2013-7-21
信息的数字化
——字符的数字化
二.汉字编码 汉字机内码：是供计算机系统内部进行存储、
加工处理、传输等工作时统一使用的代码。两 个字节，最高位置1。
2013-7-21
信息的数字化
二.汉字编码 国标码与机内码的转换
——字符的数字化
机内码
B0A1H
啊 保
3021H
国标码 转换为 二进制
例：
分辨率为800像素X600 像素的计算机显示屏幕， 每个屏幕共有48万个像素
例：
一幅分辨率为800像素 X600像素、用24位二进制数 表示的彩色图像具有144万 个字节（800X600X24÷8）
2013-7-21
信息的数字化
常见的位图格式
——图像的数字化
BMP（微软推出的位图格式） GIF（压缩比较高，文件长度较小普遍用于网页应用） TIF（一种非失真的压缩格式，通常用于专业的用途）
16X16点阵
2013-7-21
信息的数字化
数据压缩：
——压缩技术
采用特殊的编码方式来保存数据，使数据占 用的存储空间相对减少。
2013-7-21
相关主题
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字符有西文字符和汉字字符，为了对字符进 行识别和处理，各种字符在计算机内一律用二进 制编码表示。
1、ASCII码（美国信息交换标准码） 例如：A —— 65 —— 01000001
2、汉字国标码 例如：“文” —— 0100111001000100
8个二进制数为一存储单元，称为一 个字节（Byte）
1 Byte= 8 bit (比特) 字节是计算机中信息存储的基本单位
图像、声音、视频等多媒体信息通过采样、 压缩等手段进行数字化，才能被计算机识别和 加工。
压缩
为什么信息编码要采取统一的标准？
只有统一了标准才能实现互联互 通和资源共享。
十进制 0 —9 逢十进一
下列不属于二进制数的是
101
21
139
1000001
111
11107
（二进制：逢二进一）
二进制
十进制
1+1= 10+10= 11+11= 1110+111=
10 100 110 10101
2 20
22 1221
十进制数 0 1 2 3 4 5 ，，， 二进制数 0 1 10 11 100 101
请同学们猜一猜下列都是什么意思？ a）212400 b）0511 c）88520 d）20080808
计算机是怎么识别文字、图片、声音等信息 的？
只有将数字、文字、图片、声音和视频的信 息转换成二进制代码，计算机才能加工处理。
在日常生活中有哪些进制形式？
组成 运算规则
二进制 0、1 逢二进一