手指印画ppt课件

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幼儿园大班 神奇的指纹ppt课件

幼儿园大班  神奇的指纹ppt课件
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小朋友们真厉害认识了这么多的指纹, 那现在让我们来看一看他们的指纹
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打碎花瓶的人
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小指纹的大用途
指纹手机
指纹锁 11
小指纹的大用途
指纹刷卡机
指纹破案 12
小指纹的大用途
新生儿指纹鉴定 漂亮的指纹画
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延伸部分
制作漂亮的指们带来一 个故事《指纹破案》
让我们一起来欣赏吧
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我们每个人都有十个手指,每一个手指 都是不一样的,现在请我们的小朋友将 自己的指纹上沾上印泥,将它扩印下来, 然后来观察一下。
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老师也扩印了自己的指纹, 每个指纹都有好听的名字
蜗型纹
弓型纹
蹄型纹

幼儿园 美术ppt课件

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作业要求:
1.用不同的手指印组合一个形象,并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
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生活中不是缺少美,而是缺少发现 美的眼睛。
精选ppt课件2021Fra bibliotek17谢谢
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添画线条要简洁。
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小尝试
1.印1个手指印,通过添加线条,完 成一个简单的形象。 2.注意要与老师的范作不一样。
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手指印画
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大班手印画课程手指印画ppt

大班手印画课程手指印画ppt
大班手印画课程手指印画
• 引言 • 手印画基础知识 • 大班手印画课程安排 • 手指印画的创作与展示 • 课程总结与展望
01
引言
主题简介
手指印画是一种简单而有趣的绘画形 式,通过使用手指在画纸上印出各种 图案和形象,激发孩子们的创造力和 想象力。
在大班手印画课程中,孩子们将学习 使用手指印画来表达自己的想法和创 意,同时培养他们的观察力、手眼协 调能力和艺术审美能力。
培养创造力
通过手指印画的创作,激发孩 子们的想象力和创造力,培养 他们的艺术审美能力。
促进手眼协调
手指印画需要孩子们集中注意 力,细心操作,有助于提高他 们的手眼协调能力。
增强自信心
完成一幅手指印画作品可以给 孩子们带来成就感,增强他们
的自信心。
课程时间与地点
时间
每周六上午10:00-11:30
地点
鼓励幼儿与其他同学分享自己的创作 过程和想法,促进彼此之间的交流和 学习。
05
课程总结与展望
课程收获与亮点
培养创造力
通过手指印画,孩子们可以自由发挥想象 力,创造出独特的图案和形象,培养他们
的创造力和艺术感。
增强色彩认知
通过手指印画,孩子们可以认识和运用各 种颜色,增强他们对色彩的认知和运用能
力。
部分材料不够环保
部分颜料和纸张可能不够环保, 需要进一步选择更环保的材料。
缺乏个性化指导
由于教师资源有限,孩子们在创 作过程中可能缺乏个性化的指导,
导致创作效果不尽如人意。
未来发展与展望
增加课程时间
为了给孩子们更多的创作时间和 空间,可以考虑增加课程时间和 调整课程内容,让孩子们有更多
机会深入探索和创作。

手指印画的教案完整版课件

手指印画的教案完整版课件

手指印画的优质教案完整版优质课件一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的印画》,详细内容围绕手指印画的基本技巧和创作方法展开。

通过本章节的学习,学生将掌握手指印画的基本步骤,发挥自己的想象力,创作出富有创意的手指印画作品。

二、教学目标1. 知识与技能:了解手指印画的基本技巧,能够运用手指和简单工具进行创作。

2. 过程与方法:培养学生动手操作能力,激发学生的想象力和创新能力。

3. 情感态度价值观:培养学生对美术创作的兴趣,提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用手指和工具进行创作,表现出画面的层次感和丰富性。

教学重点:掌握手指印画的基本技巧,培养学生的想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具:手指印画教材、示范作品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。

学具:画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、简单工具(如棉签、牙签等)。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示手指印画的优秀作品,引发学生对本节课的兴趣,引导学生关注手指印画的独特魅力。

2. 讲解与示范(15分钟)(1)讲解手指印画的基本技巧,如如何选择手指、如何涂抹颜料、如何按压在画纸上等。

(2)示范创作一幅手指印画作品,边示范边讲解画面的构思和创作步骤。

3. 学生实践(20分钟)(1)学生自主选择题材,运用手指和简单工具进行创作。

(2)教师在学生创作过程中给予个别指导,解决学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价(5分钟)(1)学生展示自己的作品,分享创作心得。

(2)教师对学生的作品进行评价,肯定优点,指出不足,提出改进建议。

六、板书设计1. 《手指印画的乐趣》2. 内容:(1)手指印画的基本技巧(2)创作步骤(3)优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目:以“我的家庭”为主题,创作一幅手指印画作品。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学过程中,学生对手指印画的兴趣较高,能够积极参与创作。

二年级上册美术课件-16 小小手|湘美版 (共10张PPT)PPT课件 图文

二年级上册美术课件-16 小小手|湘美版 (共10张PPT)PPT课件 图文
3 你 的 恒 心 ,与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因,恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周,就希望身材赛过谁;看了两 本书, 就期待 生活有 什么不 同;勤 奋两个 月,就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的,若是在它上面加了太 多的砝 码,它 就会不 堪重负 。 欲望太多,就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后, 虽然让 他有了 一他十分淡然,觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说,那时他还 在经营 餐厅, 甚至觉 得没得 奖也挺 好,至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ,影响 了生意 。 听起来像玩笑,但实际上,无论写书, 还是跑 步,他 只是为 了迎合 自己, 达到为 自己设 定的目 标就好 。
一双鞋,品牌的很贵,杂牌的便宜。所 以,出 身很重 要。
一双鞋,少了一只,没用,既不值钱又 不能穿 。所以 ,另一 半很重 要。
一双鞋,在杂货摊只是几十元,在商场 里,在 专卖店 ,价格 瞬间涨 到好几 百。所 以,位 置很重 要。 一双鞋,新款的价格再贵也有人买,老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以,不 断进步 ,更新 自己很 重要。
只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。 那夜子都想,自打他俩分手以来,他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ,像在 雾里, 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题,还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号, 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康, 好命首 条。跟 对方向 ,平安 、幸福 好命。 至于, 要好到 什么程 度,那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。

《手指印画》PPT课件

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1 人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的情就办得好一些。任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正,改正得越迅 速,越彻底,越好。—— 毛泽东
作业要求:
1.用不同的手指印组合一个形象,并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
生活中不是缺少美,而是缺少发现 美的眼睛。
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1 少壮不努力,老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤,荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健,君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海,万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶,一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至,金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》

指纹画ppt课件

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产品设计
在产品设计领域,指纹画可以作为一种新颖的设计元素,应 用于产品包装、广告海报等方面,增加产品的吸引力和独特 性。
06
指纹画的未来展望
技术进步对指纹画的影响
数字技术
数字技术的进步使得指 纹画能够以更精细、更 生动的形式呈现,如增 强现实(AR)和虚拟现实 (VR)技术。
人工智能
AI技术可以用于创作和 优化指纹画,提供更多 的创意和可能性。
创作思路。
04
指纹画的艺术风格
写实风格
写实风格
通过指纹的独特纹理和色彩,精 细描绘出逼真的自然景象和人物 形象,给人以真实感和视觉冲击
力。
特点
注重细节表现,追求形象的逼真和 质感的表现,常常需要细致入微的 刻画和耐心。
适用场景
适合表现风景、静物、人物肖像等 写实题材,也常用于教学演示和展 示。
抽象风格
作思路。
创新技巧
01
02
Hale Waihona Puke 0304创新颜色搭配
尝试使用不寻常的颜色搭配, 打破传统色彩观念,以获得独
特的视觉效果。
与其他媒介结合
将指纹画与其他媒介结合,如 使用金属箔、砂纸或织物等,
以创造出独特的质感。
利用指纹的随机性
将指纹的随机性用于创作,如 通过随意按压指纹来创造抽象
画面。
开展合作创作
与其他艺术家或朋友合作创作 ,互相交流技巧和灵感,拓展
创新材料
电子设备
利用电子设备如平板电脑或笔记本电脑,可以创作出更具创意和科技感的指纹 画作品。通过软件程序,可以将指纹作为画笔在屏幕上进行创作,实现传统绘 画与数字技术的完美结合。
3D打印技术
结合3D打印技术,可以将指纹画的创作推向新的高度。通过3D打印,可以将指 纹的形状和纹理立体呈现出来,创作出更具空间感和立体感的作品。

幼儿园手指印画美术课件

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手指印画
温馨提示
这是一次心灵之旅 请彼此信赖,彼此欣赏,彼此帮助 用心学习,用心体会 共同到达成功的彼岸 请将手机调整到震动状态,谢谢!
这 幅 画 画 的 是 什 么 ?
它 是 怎 么 画 出 来 的 ?
用同一个手指,只要用不同的部位, 不同的力度就能印出不同形状的指印。
添画线条要简洁。
小尝试
1.印1个手指印,通过添加线条,完 成一个简单的形象。 2指印组合一个形象,并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
生活中不是缺少美,而是缺少 发现美的眼睛。


手指印画PPT课件

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6
为什么受到青睐?
一、儿童手指画操作方便,艺术表现直观简洁,鲜艳的色彩,游戏性绘 画形式等,极易受到孩子的喜爱。目前国内已经出现非常不错的儿童 手指画产品,安全、可靠、方便、好用,可以帮父母免去很多担心。
二、幼儿由于生理体征发育还没有完成,肌肉的发育还处于不平衡阶段, 手的动作还比较笨拙,适当的手部锻炼,可以帮助孩子更好的锻炼自 己,从而有效的开发孩子的手部灵活性。
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艺术也不单一,每个孩子都有属于自己的艺术言 语,正如瑞吉欧的创始人之一马拉古齐所说:孩 子是由一百种组成的。孩子有一百种语言,一百 只手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的 方式。……
毕加索说:每个孩子都是艺术家,我用一生的时 间学习像孩子那样画画!”儿童时代,每个人都 有对色彩,音乐感觉敏锐的时候,如果能得到相 当强度和数量的刺激与熏陶,这种敏感性就会一 直持续到成年,反之,就会慢慢消退,以至于失 去这种能力。
活儿动童总手结指画
__指印画小组
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1
食 指
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2
一个手指点点 两个手指剪剪 三个手指弯弯 四个手指叉叉 五个手指花朵
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3
儿童手指画
儿童手指画:儿童早期教育的重要活动之 一,是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、 手掌、手背、手侧)蘸取适当颜料,在纸 质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形 式的艺术活动。
三、以手代笔、蘸取颜料在纸材上印压、涂抹等动作,直接拓展了儿童 对不同材质的认知和触觉体验,丰富了儿童的事物感受视野。
四、幼儿成长阶段,良好的绘画涂鸦环境,不仅能够轻松自然地培养孩 子的艺术潜能,更重要的是促进孩子的大脑智能、手眼协调能力和观 察力、专注力等方面的发展。
五、儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式,更能让孩子充分地表达 自己的内心世界,使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感, 从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。 艺术并不神秘,她 来自我们的生活,表达着我们的世界。
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活儿动童总手结指画
__指印画小组
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食 指
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一个手指点点 两个手指剪剪 三个手指弯弯 四个手指叉叉 五个手指花朵
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儿童手指画
儿童手指画:儿童早期教育的重要活动之 一,是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、 手掌、手背、手侧)蘸取适当颜料,在纸 质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形 式的艺术活动。
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儿童手指画,顾名思义就是儿童用手指画 画。由于手指画无需工具,技法易掌握, 直接触摸鲜艳的色彩,深受幼儿喜爱。
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其他还有用手指的侧面、指甲、手掌、手 掌侧面等部位画出更富于变化的图样,多 见于成人创作中,家长也可示范,让孩子 勇于尝试更多的技法。
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指印的注意事项: (1)手要干净。 (2)蘸颜料的手指先在印油盒里轻轻按压,
不要太用力,不能蘸的太多,太多就会看 不出形状和纹路,而且画面不干净不美观。 (3)手指接触纸面完整,印的时候不要移 动。 (4)在纸上印的时候也不能太用力也不能 太轻,指印才能清楚好看。
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独特作用
儿童的第一支画笔是他们的手指头 手眼协调能力、观察力、想象力和创造力的激发与培养 色彩美感的激发,自由天性的抒发,陶冶美的情操和健全人格 能有效激发幼儿画画的兴趣
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手指画技法
儿童手指画的具体技法大致可分四种: ( 1)点触法。手指尖蘸色后在纸上点触,画出的
是圆点形图样,适合画小花和人、动物的眼睛以及 类似的形象。 ( 2)平按法。手指的螺纹面蘸色平按在纸上,画 出的是椭圆形图样,适合画气球或人、动物的身体 以及类似的形象。 ( 3)拖画法。手指头蘸色在纸上拖动,画出的是 粗线条,适合手指涂鸦,和手指画大形体形象创 作; (4)笔触法。用手指头蘸色像画笔一样一笔笔 短而快地在纸上涂抹,适合手指涂鸦,和背景涂 抹;
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第一步 蘸颜料
第二步 按手印
伸出手来蘸一蘸, 放在纸上按一下, 不能太多不能少。 不能太重不能轻。
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第三步:添画
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蜻蜓小伙伴们在花丛中翩翩起舞。
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我们一起动手手指画操作方便,艺术表现直观简洁,鲜艳的色彩,游戏性绘 画形式等,极易受到孩子的喜爱。目前国内已经出现非常不错的儿童 手指画产品,安全、可靠、方便、好用,可以帮父母免去很多担心。
二、幼儿由于生理体征发育还没有完成,肌肉的发育还处于不平衡阶段, 手的动作还比较笨拙,适当的手部锻炼,可以帮助孩子更好的锻炼自 己,从而有效的开发孩子的手部灵活性。
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历史渊源
儿童手指画最早发端于意大利的瑞吉欧·艾米里亚教育体 系。瑞吉欧·艾米里亚教育体系是继蒙台梭利教育法之后, 又一套成熟、独特、更符合儿童心理发展的儿童早期教育 体系。美国《新闻周刊》评价其为“全世界最好的教育系 统之一”。 独特艺术魅力和早期启蒙的良好实践口碑,使之在短短的三 十年内流行欧美。儿童手指画作为体系中不可或缺的重要 组成部分,受到孩子和家长的共同青睐。故有“在欧洲, 每个孩子的第一张画都是手指画”的说法。
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学习在纸上用不同的手指印画。 学习正着印、横着印、斜着印、两个三个 指印重叠,等等许多不同的印法 。 学会利用手指头按压出各种不同的图形, 并在图形上用简单的线条添加成画。 学会了运用指印画的形式进行创意联想表现 生活中的事物。
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儿童手指画所需的材料与工具 1、 手指画颜料 2、 手指画海绵印台 3、 调色板 4、 纸 5、 工作围兜和袖套
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艺术也不单一,每个孩子都有属于自己的艺术言 语,正如瑞吉欧的创始人之一马拉古齐所说:孩 子是由一百种组成的。孩子有一百种语言,一百 只手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的 方式。……
毕加索说:每个孩子都是艺术家,我用一生的时 间学习像孩子那样画画!”儿童时代,每个人都 有对色彩,音乐感觉敏锐的时候,如果能得到相 当强度和数量的刺激与熏陶,这种敏感性就会一 直持续到成年,反之,就会慢慢消退,以至于失 去这种能力。
三、以手代笔、蘸取颜料在纸材上印压、涂抹等动作,直接拓展了儿童 对不同材质的认知和触觉体验,丰富了儿童的事物感受视野。
四、幼儿成长阶段,良好的绘画涂鸦环境,不仅能够轻松自然地培养孩 子的艺术潜能,更重要的是促进孩子的大脑智能、手眼协调能力和观 察力、专注力等方面的发展。
五、儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式,更能让孩子充分地表达 自己的内心世界,使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感, 从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。 艺术并不神秘,她 来自我们的生活,表达着我们的世界。
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