现阶段校园紧急疏散模型

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人员紧急疏散系统动力学模型及其分析

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单位：人单位：人单位：人单位： % 6 米・秒单位：米6秒单位： ) 单位： ) 单位：米!
非正常观众数量 230 （’ ）
人群流向正确率 -71 （* ）
观众总人数指的是需要从某一出口疏散的人数（这里只考虑一个出口，且出口宽度固定）；正常观众指的是身心健康者；非正常观众数量指的是身心有缺陷者；人群流量是指一定宽度的门在每秒钟能疏散的人数；人群流向正确指的是向着出口疏散，其它方向皆为不正确流向；人群疏散率是疏散人员与总人数之比。在确定了系统的组成元素后，可以根据实际情况给出系统的因果关系图。如图 ’ 所示：
根模型方程中所提供的参数和初值由实际的仿结果输出得到图结论用定性的方法处理动力学系统中的交互作用是一种有效的办法因为系统变量之间的交互作用很难量化或者是有的即使可以量化但是要很大的工作量才能得到准确的数据并且在一些情况下如研究系统的发展趋势时并不要求有很精确的量化数据
人员紧急疏散系统动力学模型及其分析
张毅邵晨曦（中国科学技术大学计算机系，合肥 !9""!: ）
摘要在大型的体育赛事中，观众是一个非常复杂的能量系统，群体内人与人之间存在着相互影响、相互渗透平衡与失衡以及群体行为的趋向和拒斥等现象的研究，对系统问题进行分析，明确系统的界限，确定系统的各种变量，建立系统的因果关系图和流图，构建出系统模型。利用定性描述的方法，分析系统整体与局并根据数据进行仿真试验和计算，最终得到一个与实际较为相符的预测结果。部的反馈关系，写出 06 方程，关键词紧急疏散系统动力学因果关系定性仿真文献标识码 > 中图分类号 ?@9<%$<

校园消防疏散演习ppt课件

经验
每部分比重可按 1，2，5，1分配
37
估算幻灯片的容量2
实例1
估算容量谋篇布局
实例2
科创或开题答辩
如10分钟的报告，大概需要7-10张PPT 你需要至少60%的篇幅来突出你的重点，如课题意义等，切忌头重脚轻和中心含糊不清
文献汇报或工作汇报
估算容量粗略估计各部分所需篇幅，如2+4+10+2=18张
校园
疏散演习
1
目录
CONTENTS
01 火灾的危害 02 如何预防校园火灾事故发生 03 掌握火场逃生技能
04 校园消防疏散演习
2
PART 01 : 火灾的危害
3
生活中的火灾事故
上海商学院徐汇区校区学生宿舍发生火灾：4名女生遇难。
中央民族大学女生宿舍发生火灾,近千人被紧急疏散。
北京林业大学宿舍爆炸, 两名研究生当场遇难。
9
如何预防校园火灾？
火灾刚刚发生的时候,不要慌乱,要尽快利用室内外 01 楼梯、自动扶梯、消防电梯等通道逃生, 一般应!向
下不向上，千万不要乘坐普通电梯。 02 为躲避烟雾，要尽量俯下身体,采用低姿势靠右前
进。可以用湿衣服或湿毛巾捂住口鼻,不要做深呼吸。
10
如何预防校园火灾？
如果烟火封锁楼道无法逃离,应退回到阳台或浴室 03 等安全的地方并通过呼喊、掷物、灯光等方式向
保证旋转对象处于15度间隔
保证放大缩小的对象等比例
画等边多边形或圆
50
PPT常见问题解决方案2
Q3
我的PPT缺少图片怎么办？
整理思路将文件变成关系图尽量将文字精简并加上背景
Q4
我的PPT有很多图片怎么办？

人员疏散分析模型

该软件由 5 个互相关联的子模型组成，它们是人员、移动、行为、毒性和危险子模型。模型跟踪每一个人在建筑物中的移动轨迹，以及人们的模拟状态
_____________________________________________________________________ [5]
——或者疏散到安全地点，或者被火灾所伤害。模型基于行为规则和个体属性，每一个人的前进和行为由一系列启发性规则决定。行为子模型决定了人员对当前环境的响应，并将其决定传递给移动子模型。行为子模型在两个层次起作用，即全局行为和局部行为，全局行为假设人员采用最近的可用疏散出口或者最熟悉的出口来逃生；局部行为可以模拟以下现象：决定人员对疏散警报的初始响应、冲突的解决、超越以及选择可能的绕行路径等。这些都取决于人员的个体属性。毒性子模型决定环境对人员的生理影响，考虑了毒性和物理危险，包括升高的温度、热辐射、C0、C02 以及 02 含量等因素影响，并且估计了人员失去行动能力的时间。它采用“毒性比例效果剂量”模型（FED），假设火灾危险的影响由接受到的剂量而不是暴露的浓度决定，并且累计暴露期间的比例。 EXODUS 建模可以采用实验数据或者从其他模型得到数值数据,允许 CFAST 计算数据导入到 EXODUS 中。EXODUS 模拟完毕后，可以使用数据分析工具来处理数据输出文件。另外，提供了基于虚拟现实的后处理图形环境，提供疏散的三维动画演示。
3.EXIT89 软件 EXIT89 由美国消防协会的 Rita F.Fahy 开发的一个用于大量人员从高层建筑疏散而设计的疏散模型。该软件可用于模拟高密度人员的建筑的疏散。例如高层建筑，它可以跟踪个体在建筑物内的行动轨迹。从消防安全的角度来评估大型建筑设计时，该模型可以处理一些疏散场景中相关的因素，包括：（1）考虑各种不同行动能力的人员。包括限制行动能力的人员和儿童。（2）延迟时间，既包括可以用来代替移动前的准备活动的时间（由用户根据每个位置指定），也包括随机的额外时间，可以当作人员疏散开始时间。（3）提供选择路径功能—使用模型计算出来的最短路径，可以用来模拟经过良好训练的或者有工作人员协助的疏散过程；或者使用用户指定的路径，

教学楼经济疏散数学模型

教学楼经济疏散数学模型摘要研究在险情发生时如何在最短时间内组织人员逃出某建筑物这类应急处理问题，是为了寻求到最佳的疏散方案，建立了人流疏散数学模型，该模型考虑到人流速度与人流密度之间的关系，以疏散时间最短为目标函数。

根据此模型求解得到了2号教学楼人员快速疏散的优化方案。

问题一：假设只有单行和双行两种方式。

而人流速度主要与人员密度有关，0.80v v ρ-=-。

通过分析知流量随人流密度的增加先增后减，单行流量小于双行的流量，故我们尽量使人流双行。

经分析得出：540.800.8110[([/1])/2]*/[(2[1/1])]([1/1])ij i j l t N l d c v d v d --==⎧⎫=+-+-+⎨⎬-+⎩⎭∑∑问题二：在问题一的基础上，给出符合实际情况的数据，经求解得出：当V 0=4.0m/s 时，t=158.18s ；当V 0=3.0m/s 时，t=216.25s得出最佳撤离方案：即先撤出一楼单行的人员，再撤出一楼和二楼双行的人员，最后撤出三至五层楼的人员。

问题三：为方便紧急撤离，我们给出五个改进措施，并画出教学楼的设计图。

为使模型简化，给出了一些合理的假设，简化和数据，从而得出疏散时各楼层的模拟图。

最终列出模型方程：5440.80.810111'[()/3]/[2(1/1)]ij j i j j t N N c l v d --===⎧⎫=-*+-+⎨⎬⎩⎭∑∑∑代入问题二中的数据，得到：当V 0=4.0m/s 时，t=48.6059s ；当V 0=3.0m/s 时，t=65.3174s与问题二中所求的疏散时间相比较，显然我们改进的方案的疏散时间较短。

故我们的改进方案可行性较强。

关键词: 人员疏散疏散方案疏散模型人流密度人流速度1.问题的重述1.1问题的背景学校的教学楼是一种人员非常集中的场所，当发生地震、火灾等安全事故，或晚自习突发停电等突发事件时，师生需要尽快撤离事故现场，由于学校教学楼开放的安全通道有限，加上缺少合理的人员疏散方案，造成师生上下课时的楼道拥堵。

疏散模型

疏散模型摘要本文针对教学楼师生撤离问题，通过数学归纳法建立疏散模型，得出递推关系如下：110011101,,i n i ni i n i i n n i ni n i n n L L m dt t T v v v T L m d T t T v v ====-==--⎧⎪⎪+++≥⎪=⎨⎪⎪++⎪⎩∑∑∑ 并通过matlab 软件编程，进行求解。

关键词：疏散模型撤离撤离时间 matlab一、问题的提出现代化都市里大楼林立,这些拔地而起的摩天大楼安全性不容忽视，我们经常耳闻目睹大楼内发生意外情况，造成令人震惊的人员伤亡和财产损失。

大楼内居住人员的安全保障在于无论发生什么情况,都能使人员有组织、有秩序地进行疏散撤离。

一座大楼的管委会想进行一次紧急疏散人员的演习。

演习是为了防患于未然，但财力人力所限不可能过多地进行这种演习，因此希望建立一个模拟这种疏散过程的模型。

二、问题分析演习之前需要考虑许多方面,如大楼内的设施、人员的分布情况、撤离路线的设计、撤离的步骤等等，这是一个较庞大的系统工程.应考虑将此问题分解成为若干个子问题，如一个房间内人员的撤离；一个通道的撤离；一层楼人员的撤离；……然后，再将各个子问题重新组合起来。

三、假设1、一排教室都在一楼，其示意图如下：2、每个教室第一个人到教室门口的延迟时间相同3、教室外的通道只能允许一列队伍通过4、在前一个教室师生撤离过程中，后一个教室的师生需要等待时要等在一旁5、将每个人看作质点，将门口看做一个点6、人与人之间的间距相同7、人员撤离时的速度相同8、每间教室的师生同时向教室外撤离四、符号说明i L ：第i 间教室的长度1(1~)i m i n +=：第i 间教室的人数（i m 个学生和1名老师）d ：人与人之间的距离 v ：人员撤离时的速度0t ：每间教室第一个人到达门口的延迟时间(1~)i T i n =：i 个教室的撤离时间五、模型的建立和求解当1i =时，1110m d L T t vv=++当2i =时，2122012211,2,m d L L L t m v v dm d L T m v d T +++≤+⎧=⎨⎩当i n =时，110011101,,i n i ni i n i i n n i ni n i n n L L m dt t T v v v T L m d T t T v v ====-==--⎧⎪⎪+++≥⎪=⎨⎪⎪++⎪⎩∑∑∑求解见附录1程序。

学校应急疏散路线设计方案

学校应急疏散路线设计方案近年来，校园安全问题备受关注，学校应急疏散路线的设计方案成为不可忽视的重要环节。

为保障学生和教职员工的生命安全，学校应积极制定并完善应急疏散路线设计方案。

本文将就学校应急疏散路线的必要性、设计原则、具体步骤、实施策略、监督与评估等方面进行详细阐述。

一、必要性学校应急疏散路线设计的必要性主要表现在以下几个方面。

首先，学校是青少年的重要活动场所，学生数量众多，安全问题需要高度重视。

正如人们常说的一句话：“安全无小事，安全事关重大。

”因此，学校应认识到发生突发事件的风险和可能性，并立即制定相应的应急疏散路线设计方案，以应对意外情况。

其次，校园内可能发生火灾、地震、爆炸等各种突发事件。

这些事件发生的突然性和不可预见性，使得学校应急疏散路线设计变得尤为重要。

通过科学合理地规划疏散路线，可以最大程度地减少人员伤亡，保障师生的生命安全。

最后，学校应急疏散路线的设计还能加强学生的安全意识和自我保护能力。

通过让学生熟悉并掌握疏散路线，提高他们遇到紧急情况时的抵抗压力和自救能力，有效减少慌乱和恐慌情绪，更好地保护自己和他人。

二、设计原则学校应急疏散路线设计应遵循以下原则。

首先，安全性原则。

应急疏散路线设计必须首先确保学生和教职员工的安全。

要详细考虑校园内部的地理环境和建筑结构，减少人员疏散的障碍，并提供相应的安全措施，如疏散通道、紧急出口、防火设施等。

其次，通畅性原则。

应急疏散路线设计要合理规划出一套畅通无阻的路径，并保证疏散通道宽敞、无死角，确保学生和教职员工在紧急情况下能够迅速、有序地疏散。

再次，合理性原则。

应急疏散路线设计需要结合学校的实际情况进行综合考虑，包括校园布局、建筑结构、人流密度等因素。

设计应做到分层次、分区域、分楼栋，以最大程度地满足各个区域的疏散需求。

最后，便捷性原则。

应急疏散路线设计要尽量避免将疏散路线设置到偏远或复杂的地方，以免影响疏散效率。

应通过缩短疏散距离、增加疏散通道等方式，提高疏散速度和效率。

基于Anylogic的校园疏散模型的分析与优化建议

基于Anylogic的校园疏散模型的分析与优化建议摘要:本文利用Anylogic软件建立了基于行人库的应急疏散仿真模型，全面模拟应急疏散过程并分析其疏散效率。

在此基础上，对目前西南科技大学校园空间的疏散效率进行了客观评价，并得出客观结论。

最后，对得出的结论进行分析并提出优化建议。

关键词:校园；紧急疏散；仿真建模；优化0 引言近年来，国内外高校的突发事件越来越频繁，尤其是在学生密集的公共场所，发生突发事件的概率大大增加。

由于学校是人口密集的地方，在紧急情况下的疏散能力对整个校园的运行安全有着重大影响。

此外，建造一所学校所需的成本是巨大的、时间是持久的，以及疏散设计完成后在不满足预期的情况下很难再进行大范围的改造，因此需要合理的建议来优化校园疏散的设计。

利用仿真技术来研究校园疏散问题并提出优化措施，是目前常见的方法。

在研究行人应急疏散过程中，传统研究方法如动物实验、人群疏散演习等成本高且操作性低[[1]]。

因此，可以利用计算机仿真技术建立校园紧急疏散的仿真模型，更真实地反映学生在紧急情况下的行为特征。

本文选择西南科技大学为研究对象，在Anylogic仿真平台上进行了基于社会力模型的校园应急疏散模拟仿真，建立的仿真模型反映了紧急情况下的疏散效率，对优化大学校园的疏散规划具有非常重要的意义。

1 仿真平台的选择和建模方法1.1 Anylogic软件介绍Anylogic仿真软件是由俄罗斯XJ技术公司设计开发的复杂系统仿真软件[[2]]。

它提供了基于离散事件、系统动力学和智能体三种主要的仿真建模方式，并支持混合方法的联合建模[[3]]。

本文研究内容主要是基于行人库的大学校园内的人员紧急疏散问题。

2 校园应急疏散仿真模型构建2.1 西南科技大学环境模型绘制西南科技大学位于四川省绵阳市涪城区，是绵阳市的重点大学，人流量巨大，每逢日常上下课或节假日经常产生交通拥堵的现象，突发事件下学校人员的应急疏散存在着严重隐患，故有必要对当前人流高峰条件下学校人员应急疏散现状进行模拟仿真，找出疏散过程中的一般规律，并采取相关措施，提高应急疏散效率。

学校安全设施与紧急疏散通道

学校安全设施与紧急疏散通道随着社会的发展与进步，学校安全问题备受关注。

保证学生的校园安全是教育工作中至关重要的一环。

为了提高学校安全性，学校安全设施与紧急疏散通道的建设成为必要且迫切的任务。

本文将从以下几个方面对学校安全设施与紧急疏散通道进行详细分析说明。

首先，学校安全设施的建设是防范突发事件的有力保障。

学校是孩子们学习与成长的场所，其安全问题一旦出现，将对学生身心健康造成巨大威胁。

因此，学校应该具备完善的安全设施，包括防火设施、监控设备、安全门禁系统等。

防火设施的完善能够及时遏制火灾蔓延，确保学生的人身安全；监控设备的安装则能够及时发现和处置各种不安全情况；安全门禁系统的设置可以控制外来人员进出学校，确保学校内外安全环境的闭合。

其次，紧急疏散通道的畅通是应对突发状况的关键。

学校是人员密集场所，一旦发生突发事件，如火灾、地震等，学生必须迅速有序地疏散。

因此，学校的紧急疏散通道必须合理规划和设计。

首先，室内疏散通道应设置明显标识，如指示牌、逃生指示标志等，以便学生在紧急情况下能够迅速找到逃生出口。

同时，学校建筑物的出口和紧急通道应该保持畅通，并设置安全设施，如紧急应急按钮、安全疏散门等。

此外，学校还应定期组织紧急疏散演练，提高学生和教工的应急避险能力，加强他们对疏散通道位置和使用方法的熟悉度，以确保疏散过程中的有序性和安全性。

再次，学校安全设施与紧急疏散通道的建设需要综合考虑多种因素。

不同地域、不同类型的学校，其安全设施与紧急疏散通道需求也各不相同。

一方面，学校应该根据自身情况和特点进行安全设施的选择和配置，例如学校地理位置、建筑结构和人员规模等。

另一方面，学校安全设施的建设需要充分研究和借鉴国内外的先进经验和技术，利用科技手段提升安全性能。

例如，使用智能化监控系统、智能消防设备和紧急警报系统等。

同时，学校还需要定期进行安全设施的检修与更新，确保其持久有效的使用。

综上所述，学校安全设施与紧急疏散通道的建设对于学校安全工作至关重要。

学校教学楼的紧急疏散模型

第33卷第4期2010年8月辽宁科技大学学报Journal of U niv ersity o f Science and T echnolo gy LiaoningV ol.33N o.4A ug.,2010学校教学楼的紧急疏散模型沈文翠,毛翟,刘会民(鞍山师范学院数学系,辽宁鞍山114007)摘要:为保证突发事故发生时人员在最短时间内能够安全撤离,以鞍山师范学院第二教学楼师生疏散为背景,考虑楼道宽度、教室人数等因素,建立双路线模型和四队补齐模型,根据学生逃生时间、速度及其他变量之间的关系,确定出安全疏散方案。

将模型应用到第二教学楼,得到师生全部疏散最短时间为88s。

关键词:疏散模型;双路线;四队补齐中图分类号:O29文献标识码:A文章编号:1674-1048(2010)04-0349-04近年来,全球陆续发生了多次震惊世界的大地震,数以万计人的生命受到威胁,以最短时间安全疏散问题已引起广泛关注[1-3]。

汶川地震中,四川桑枣中学创造了奇迹,全体学生96s全部安全撤离,无一伤亡[4]。

对此,有关研究以四川桑枣中学教学楼为背景,设计单排室内人员安全撤离模型,为学校安全疏散提供可选择的疏散方法[5]。

由于楼层设计、房间结构不同,疏散的难度也不尽相同。

本文针对鞍山师范学院第二教学楼的实际情况,在单排教室疏散基础上,研究双侧教室疏散。

疏散过程中,采用双路线模型和四队补齐模型,将疏散时间节省到88s。

鞍山师范学院第二教学楼共6层,5层为微机房,6层为会议室,本文仅针对1~4层师生安全撤离进行模拟。

每层有7个小教室和1个中教室,两侧对着楼道分别是1个教研室和1个办公室。

1基本假设(1)根据第二教学楼的布局,经过简化,假设每幢教学楼共4层,每层7个小教室和1个中教室。

(2)假设第二教学楼的所有教室里满员,每个小教室里的学生数(含1位教师)是n=36人,中教室(含1位老师)是N=71人;上课时办公室和教研室为空。

学校紧急疏散示意图

西←教学楼紧急疏散示意图→东
教学楼紧急安全疏散须知
1、发生地震、火灾等紧急情况下，当节课任课教师指挥学生按标定路线疏散。

2、靠近楼梯口的班级任课老师，站在出口处指挥学生疏散。

3、学生迅速疏散到教学楼广场集合，按上操站位集结，任课教师整理队伍，班长和体育委员检查人数并报告老师，任课老师将
情况上报。

4、有学生受伤等其他同时情况的，按照上报-联系急救-联系监护人等善后流程积极施救。

大小：120高*80宽
生活楼紧急安全疏散须知
1、发生地震、火灾等紧急情况下，生活楼值班人员第一时间报学校值班领导，并第一时间指挥学生按标定路线疏散。

2、靠近楼梯口的宿舍宿舍长，站在楼梯口处指挥其他学生疏散。

3、学生出楼后迅速疏散到生活楼前运动场集合，按体育课占位集结，班长和体育委员检查人数并报告值班老师，值班老师将情况上报。

4、有学生受伤等其他同时情况的，当天值班主任按照上报-联系急救-联系监护人等善后流程积极施救。

大小：120高*80宽
生活楼紧急疏散示意图
运动场
综合楼紧急疏散示意图
园
花
可编辑
综合楼紧急安全疏散须知
1、发生地震、火灾等紧急情况下，综合楼值班人员第一时间报学校值班领导，并第一时间指挥学生按标定路线疏散。

2、靠近楼梯口的教师，站在楼梯口处指挥其他人员疏散。

3、人员出楼后迅速疏散到综合楼前花园内集合，值班人员检查人数并报告学校领导。

4、有人员受伤等其他同时情况的，当天值班教师按照上报-联系急救-联系监护人等善后流程积极施救。

大小：100高*50宽。

[精品]人员疏散速度模型综述47862

人员疏散速度模型综述陈曦中国人民武装警察部队学院，河北廊坊，０６５０００【摘要】【关键词】基于人员疏散速度的影响因素，对典型的疏散速度模型进行了比较分析，并对特殊人群的疏散速度进行阐述，得出人员疏散速度的总体规律。

为进一步研究人群疏散问题提供科学依据。

人员疏散疏散速度疏散模型一、前言人员密集的公共场所具有极大的危险性，容易造成重大的群死群伤事故。

例如：２０００年１２月２５日发生在洛阳市东都大厦的火灾事故，造成３０９人死亡；２００１年，美国“９１１”事件发生在人群聚集的高层建筑内，造成２．５万人紧急疏散，死亡２０００多人，失踪６３４７人；２００３年，韩国大丘地铁纵火案发生在人群积聚的地铁内，至少造成１３４人死亡，１３６人受伤；２００４年元宵演出期间发生在北京密云的人群拥挤事故，造成１７人死亡。

所以，研究公共场所的安全疏散具有极大的现实意义和社会安全价值，而疏散速度是影响人群疏散的一个重要因素。

目前，对疏散速度模型的研究比较典型的有：前苏联的Ｐｒｅｄｔｅｃｈｅｎｓｋｉ和Ｍｉｌｉｎｓｋｉｉ，日本的Ｔｏｇａｗａ，Ａｎｄｏ等，武汉大学与中国香港城市大学发展的空间网格疏散模型ＳＧＭ，以及武汉大学的建筑物人员疏散逃生速度的数学模型。

比较以上人群的疏散速度模型，可以对不同情况针对性的做好安全措施，改善防火设计，对人群疏散问题的研究具有指导意义。

［１］［２－６］二、影响人员疏散速度的因素１、人群密度对速度的影响２、人与人之间的距离对速度的影响人群密度反映了一个空间内人员的稠密程度，通常用单位面积上分布的人员的数目表示，即：人群密度＝全部人数／全部面积（人／ｍ）或者用人均占有面积表示（ｍ／人）。

由于建筑物各空间的功能不同，所以其人群密度也不相同，而各空间的人群密度，决定了每层楼所需安全疏散的人数、人员移动速度等。

在通常情况下，当疏散通道空间中人均占有面积Ｓ＝０．２８ｍ／人时，则该通道空间就可能出现人流迁移流动的危险事故：当人均占有面积Ｓ＝０．２５ｍ／人时，则会出现人体前后紧贴相互推挤。

学校消防紧急疏散演练PPT

制定演练计划和流确定参与人员和分制定应急预案和紧确保演练的安全性
程
工
急处理措施
和可行性
宣传教育
宣传消防知识：普及消防法律法规、消防安全常识、火灾自救逃生技能等
开展消防演练：组织师生进行消防演练，提高应急处置能力
加强消防安全管理：建立健全消防安全管理制度，落实消防安全责任
营造消防安全氛围：通过宣传栏、校园广播、网络平台等途径，加强消防安全宣传，提高师生消防安全意识
人员疏散的方式和路线
制定疏散方案：根据学校建筑布局和消防设施，制定合理
的疏散方案
明确疏散路线：根据疏散方案，明确各楼层、各区域的疏散
路线
组织疏散演练：按照疏散方案和路线，组织师生进行疏散
演练
确保疏散安全：在疏散过程中，确保师生安全，避免发生踩踏
等事故
消防紧急疏散演练的总结与评估
建立消防安全评估机制，定期对学校的消防安全状况进行评估，发现问题及时整改。
消防紧急疏散演练的宣传和推广
加强宣传教育力度
制定宣传计划，明确宣传目标和重点利用各种宣传渠道，如校园广播、宣传栏、网络平台等制作宣传资料，如宣传海报、宣传视频等开展宣传活动，如消防知识讲座、消防演练观摩等加强与相关部门的协作，共同推进消防宣传教育工作
提高安全意识：通过消防紧急疏散演练，提高师生的消防安全意识和自救互救能力。
熟悉疏散路线：让师生熟悉紧急疏散路线，确保在火灾发生时能够迅速、有序地撤离现场。检验应急预案：通过演练，检验学校应急预案的可行性和有效性，为今后应对突发事件提供参考。
目的和意义
提高师生消防安全意识
检验学校消防设施和应急预案的有效性

人员疏散速度模型综述

总体面积即外轮廓面积的比值，它反映人群的拥挤程
度。可用下式表示：
（４）
式中：Ｎ为人流中的人数；ｆ为个人水平投影面
ห้องสมุดไป่ตู้
积；Ｗ为人流宽度；Ｌ为人流长度。
（２）火灾情况下
在火灾紧急情况下，人员有恐惧感，相同密度下
的移动速度增大。Ｐｒｅｄｔｅｃｈｅｎｓｋｉｉ和Ｍｉｌｉｎｓｋｉｉ发现两个速
度间的关系如下：
（５）
对于水平通道和通过敞开的门时：
；
下楼时：
２、速度模型２
在这个模型中，单位个人运动速度的不规则变动
是由人群密度来决定的。疏散速度与人群密度的关系
公式同样参考了Ｐｒｅｄｔｅｃｈｅｎｓｋｉｉ和Ｍｉｌｉｎｓｋｉｉ研究的结果：
当ρ≥１．０人／ｍ２时，
（６）
当ρ＜１．０人／ｍ２时，
（７）
其中：Ｖｈ是水平行进速度，Ｖｍａｘ是最大水平行进速度，Ｖｍａｘ根据出口容量在０．５ｍ／ｓ到１．５ｍ／ｓ之间变动。ρ是
三、典型的人员疏散速度模型
１、速度模型１
Ｐｒｅｄｔｅｃｈｅｎｓｋｉ和Ｍｉｌｉｎｓｋｉｉ的研究成果为［３］：
（１）正常情况下的速度
①在水平通道上，水平通道的平均疏散速度是人
流密度的函数：
（１）
其中０＜Ｄ≤０．９２
②经过门的移动：
（２）
③下楼梯的移动：
（３）
其中人流密度Ｄ是指人群中人体的实际面积与人流
型，人群的疏散速度与人群密度的关系可以表示：［５］
（９）
式中：μｉ表示人群中第ｉ个人的速度（ｍ／ｓ）； ρ表示人群密度（人／ｍ２）。
５、速度模型５在Ｍ．Ｙ．Ｒｏｙｔｍａｎ编译的前苏联建筑火灾安全原理统计资料的基础上，分析各研究人员的观测数据得到人员疏散的移动速度公式为：［６］

基于Unity 3D的一种高校人员疏散模型

基于Unity 3D的一种高校人员疏散模型随着现代科技的不断发展，疏散模型已经成为现如今人们关注的话题之一。

特别是在一些聚集人群较多的场所，如商场、电影院、火车站等场所，一旦发生突发状况，疏散安全显得特别重要。

因此，基于Unity 3D的高校人员疏散模型显得尤为重要。

1.疏散模型的必要性在大型院校中，存在着大量的学生、教师和其他工作人员。

因此，一旦发生火灾、地震、疫情等突发状况，如何有效地疏散人群成为了高校安全的重中之重。

因此，基于Unity 3D的高校人员疏散模型能够有效地预测和分析人员疏散过程，相对于传统的实地疏散模拟，具有更高的安全性和可操作性。

2. 实现过程2.1 疏散区域建模首先，需要在Unity 3D中建模高校中的疏散区域，例如楼道、走廊、楼梯等。

建模时需保证模型的真实性和准确性，以保证实验数据的可靠性。

2.2 人员模拟人员模拟是疏散模型中最重要的一环，需要在疏散区域中添加大量的人员模型。

在人员模型建立中，需要考虑到人员的行走速度、行走路径选择、避让和闪避等情况，以尽可能真实地模拟人员的行为过程。

此外，还需要考虑到人员的年龄、性别、残疾等因素，确保疏散过程公平、人性化、科学化。

2.3 疏散流程模拟在人员模型构建完成后，需要根据疏散模型的目标与方法，设置相应的疏散流程，如开启紧急广播，启动疏散措施等。

根据紧急疏散的环境条件和现场实际情况，可通过改变路线、加速移动、闪避障碍或见缝插针等方式设计相应的应急操作，以确保疏散过程的快捷、稳定、安全。

2.4 数据分析与优化通过对疏散模型的实验数据进行收集、分析和统计，可以挖掘模型中存在的问题和瓶颈，并改进模型的设计和优化，从而提高疏散模型的准确性和实用性。

数据分析工具可以使用Unity3D内置的数据分析器或第三方插件进行实现。

3.实验结果通过实验结果可以得出，基于Unity 3D的高校人员疏散模型具有高度的逼真度和可操作性。

在不同的场景下，疏散模型的疏散效果与安全性均得到了有效保障。

小学建筑安全疏散设计

小学建筑安全疏散设计目录一、报告说明 (2)二、安全疏散设计 (3)三、施工工艺与材料规范 (8)四、建设安全管理方案 (13)五、功能布局 (17)六、建筑发展趋势 (23)七、总结 (26)一、报告说明随着科技的发展，智能建筑已成为未来学校建设的重要方向。

现代小学建筑设计不仅需要满足传统功能要求，还要结合智能化技术来提升教学效率与校园管理水平。

例如，通过物联网技术、人工智能系统，智能教室、智能照明与空调系统可以根据实时需求自动调整，创造更加舒适与高效的教学环境。

小学建筑设计应兼顾实用性、安全性、舒适性与美观性。

每个细节都应从儿童的成长需求出发，以提供一个适宜的学习环境为目标，推动孩子们身心健康、全面发展。

安全性是小学建筑设计中的首要考虑因素。

学校建筑应具备完善的消防设施，如消防通道、灭火器、火警报警器等，并根据建筑面积和层数设置合理的疏散通道。

特别是在多层建筑中，楼梯、走廊的宽度和标识要清晰明了，确保在紧急情况下能够迅速、有序地进行人员疏散。

学校建筑外墙、楼梯等部位的防火材料选择也应符合国家标准。

小学建筑的功能需求随着教育理念的变化以及学校规模的扩展会发生不同的变化。

因此，建筑的空间设计应具有一定的灵活性。

比如，教室、图书馆等功能区的空间要能够根据需要进行调整，具备一定的可变性。

在可能的情况下，建筑内部的隔断墙可以设计成可拆卸或移动的形式，以便于未来功能调整和空间拓展。

校园景观的设计也是小学建筑设计的重要部分。

建筑周围的绿化、花园、游乐设施等应与建筑本身的风格相匹配，创造出一个富有艺术感、舒适宜人的校园环境。

校园景观不仅是学生的休闲娱乐场所，也是学生情感和思想发展的一个重要场所。

声明：本文内容来源于公开渠道或根据行业大模型生成，对文中内容的准确性不作任何保证。

本文内容仅供参考，不构成相关领域的建议和依据。

二、安全疏散设计小学建筑的安全疏散设计是保障学生、教职工在突发事件中迅速、有效疏散的关键因素。