四年级下册《七月的天山》课件讲解
合集下载
人教版四年级语文下册七月的天山1完整课件
7
这是天山主峰博格达雪线附近难得一见的野生雪莲花
.
8
天山果子沟是进入天山腹地的必经之地,路边野果遍地,无果之处花儿红
始这 村是 寨与 禾哈 木萨 村克 ,斯 屋坦 前、 是俄 大罗 片斯 的、 土蒙 豆古 花接
壤 处 的 原
.
9
那拉提草原位于天山脚下,绿草如茵,山花遍野,是亚洲的四大草原之一。
虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的 花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
这是一个什么句子? 反问句 请同学们把它改为陈述句:
虽然天山这时并不是春 天,但是没有一个春天的花园 能比得过这时天山的无边繁 花。
.
26
本体:野花------- 喻体: 霞光
彩虹
.
24
“马走在花海中,显得格外矫健人浮在花海上, 显得格外精神。”
这句话怎么理解,特别是“矫健” 、“精神”和 “浮”。 矫健: 马显得格外精神。
精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。
浮:形象地写出了花之多,人就像置身在花的海洋 之中。
.
25
请同学们用一句话来赞美天山
请同学们快速阅读课文2、3、4自然段,思考: 文中主要描写了哪些景物?
.
19
? 描写雪峰的句子:
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰 间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
本体:雪峰, 喻体:白缎 这是一个比喻句,
本体:云影, 喻体:花
.
20
? 描写雪水的句子: 融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖
.
10
进入天山
蓝天衬着
高高矗立
的巨大的
雪峰,在
太阳下,
雪峰间的
云彩就像
白缎上绣
《七月的天山》ppt课件
06
结语
总结全文
总结天山的美景和特点
总结天山的价值和意义
回顾天山的壮丽景色和独特的地貌特 征,以及天山在地理、历史和文化上 的重要地位。
总结天山作为自然遗产和文化遗产的 价值和意义,以及天山对人类生存和 发展的贡献。
强调天山的生态保护
强调保护天山自然环境和生态平衡的 重要性,以及人类活动对天山环境的 影响。
湖泊
天山山脉的湖泊宛如明镜,湖水清澈 碧绿,倒映着周围的山峦和天空,美 轮美奂。
05
《七月的天山》的感悟与启示
对自然的敬畏
自然的力量
天山作为自然界的一部分,其 壮丽、神秘和宏大的景象令人 惊叹,让人感受到自然的伟大 和力量。
生态保护意识
通过对天山的描绘,激发人们 对自然生态的关注和保护意识 ,认识到人类应当尊重自然、 保护环境。
自然景观
天山山脉拥有壮美的雪 山、冰川、峡谷、湖泊 等自然景观,被誉为“ 天然的大公园”。
雪山上分布着大量的冰 川,其中天山一号冰川 是中国境内最大的冰川 ,也是世界上海拔最高 的冰川之一。
峡谷地貌奇特,如天山 大峡谷、吐鲁番葡萄沟 等,都是著名的旅游景 点。
湖泊星罗棋布,如天山 天池、赛里木湖等,湖 水清澈,景色宜人。
倡导生态道德观念,培养 人们爱护自然、节约资源 的意识,推动社会形成绿 色发展理念。
探索精神与勇气
冒险精神
天山作为探险胜地,需要 人们具备冒险精神和勇气 去探索未知领域。
克服困难
在探险过程中,人们需要 克服各种困难和挑战,培 养坚韧不拔的意志和毅力。
追求知识
探索天山的过程也是追求 知识的过程,激发人们对 自然科学的兴趣和好奇心。
主题思想分析
文章通过描绘天山的壮丽景色和丰富的物产,展现了祖国大好河 山的美丽和富饶,表达了作者对自然的敬畏和感激之情。同时, 文章也表达了作者对人与自然和谐共生的向往,呼吁人们珍惜自 然、保护环境。
四年级下册《七月的天山》课件
段春燕
• 缎(duàn) 俯(fǔ) 蹄(tí) 延(yán)
涧(jiàn) 皑(ái) 溅(jiàn) 鞍(ān)
如果是你去游览天山,你会选择 哪种方式进行游览?
• 作者:骑马
你发现了什么?
进入天山
在往里走
走进天山深处
游览行踪
1、作者进入天山看到了哪些景物?
• 雪峰、雪水、溪流、云影、、、、、、
2、作者是怎样描写这些景物的?采
用了哪些修辞手法?
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰, 太阳下,雪峰间的云影就像白缎上 绣了几朵银灰色的花。
本体:雪峰 喻体:白缎 喻体:花
本体:云影
融化的雪水,从高悬的山涧、从 峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀 的银链,在山脚下汇成冲激的溪流, 浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。
锦缎 本体:野花
喻体: 霞光
作者笔下的野花有什么特点? 彩虹
虽然天山这时并不是春天,但有 哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢?Fra bibliotek作业:
• 把你认为课文中优美的语句摘抄下来。
本体:雪水 喻体:银链 喻体:白莲
本体:浪花
作者眼中的原始森林有什么特点呢?
蜿蜒无尽 马蹄溅水声 林间日影 森林之大 森林幽静
森林稠密
在轻轻荡漾着的溪流的两岸, 满是高过马头的野花,五彩缤纷, 像织不完的锦缎那么绵延,像天边 的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那 么绚烂。
排比 比喻 像· · · · · · 像· · · · · · 像
• 缎(duàn) 俯(fǔ) 蹄(tí) 延(yán)
涧(jiàn) 皑(ái) 溅(jiàn) 鞍(ān)
如果是你去游览天山,你会选择 哪种方式进行游览?
• 作者:骑马
你发现了什么?
进入天山
在往里走
走进天山深处
游览行踪
1、作者进入天山看到了哪些景物?
• 雪峰、雪水、溪流、云影、、、、、、
2、作者是怎样描写这些景物的?采
用了哪些修辞手法?
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰, 太阳下,雪峰间的云影就像白缎上 绣了几朵银灰色的花。
本体:雪峰 喻体:白缎 喻体:花
本体:云影
融化的雪水,从高悬的山涧、从 峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀 的银链,在山脚下汇成冲激的溪流, 浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。
锦缎 本体:野花
喻体: 霞光
作者笔下的野花有什么特点? 彩虹
虽然天山这时并不是春天,但有 哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢?Fra bibliotek作业:
• 把你认为课文中优美的语句摘抄下来。
本体:雪水 喻体:银链 喻体:白莲
本体:浪花
作者眼中的原始森林有什么特点呢?
蜿蜒无尽 马蹄溅水声 林间日影 森林之大 森林幽静
森林稠密
在轻轻荡漾着的溪流的两岸, 满是高过马头的野花,五彩缤纷, 像织不完的锦缎那么绵延,像天边 的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那 么绚烂。
排比 比喻 像· · · · · · 像· · · · · · 像
四年级下册语文课件-第4课 七月的天山| 人教版(新课程标准) (2) (共26张PPT)
■ 描写雪峰的句子:
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰 间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
本体:雪峰, 喻体:白缎 这是一个比喻句,
本体:云影, 喻体:花
■ 描写雪水的句子: 融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖
上飞泻下来,像千百条闪耀的银链…… 这是一个比喻句, 本体:雪水,喻体:银链。
七月的天山
天 山 简介
天山在我国新疆维吾尔自治区中部,是我国 西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里 木盆地和准葛尔盆地之间,把广阔的新疆分为南 北两半。天山终年积雪,盛夏,戈壁滩上虽然炎 暑逼人,但一进入天山便凉爽宜人,则是另一番 天地了。
天山的牧场
冰 雪
这是天山主峰博格达雪线附近难得一见的野生雪莲花
天山果子沟是进入天山腹地的必经之地,路边野果遍地,无果之处花儿红
村这 ,是 屋与 前哈 是萨 大克 片斯 的坦 土、
豆俄
花罗 斯 、 蒙 古 接 壤 处 的 原 始 村 寨 禾 木
那拉提草原位于天山脚下,绿草如茵,山花遍野,是亚洲的四大草原之一。
进入天山
蓝天衬着 高高矗立 的巨大的 雪峰,在 太阳下, 雪峰间的 云彩就像 白缎上绣 了几朵银 灰色的暗 花。
原始森林有什么特点?
幽静
■描写野花的句子: 在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的
野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天 边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
野花有什么特点? 野花很多 ------五彩缤纷
既是一个排比句,也是一个比喻句。 锦缎
本体:野花------- 喻体: 霞光
彩虹
组 成 罕 见 的 人
这是极少能遇到的云瀑布。两山之间,浓密的白云喷涌而来,稍 纵即逝,完全没有定数.
四年级下册语文课件-第四课 七月的天山|人教新课标1 (共17张PPT)
想象时空
我骑着马走在无边的繁花中……
《天山景物记》
作者:碧野
七月的天山
江南的山水、溶洞真是奇妙 无比,引人入胜。北国的天山又 是一番怎样的景象呢?阅读课文, 想想文中主要描写了哪些景物, 它们有什么特点。
雪峰奇景
雪峰奇景
融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁 断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链, 在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛, 形成千万朵盛开的白莲。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高 过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦 缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像 高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显 得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精 神。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是 高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完 的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀 眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花 海中,显得格外矫健;人浮在花海上, 显得格外精神。
繁无 花边
在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是 高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完 的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀 眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花 海中,显得格外矫健;人浮在花海上, 显得格外精神。
锦缎 山涧 飞泻 溅起 绚 烂 萦绕 绵延 矫健
柔嫩 饮马 白皑皑 寂静
五彩斑斓 五彩缤纷
重重叠叠 斑斑点点
饮马溪边
这个时候,饮马溪边,你骑在马上,可以俯视 阳光透射到的清澈的水底,在五彩斑斓的溪水和石 子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的 天山增添了无限生机。
原始森林
森林日影
沿着白皑皑群峰的雪线以下, 是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密 的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝 丫,漏下斑斑点点细碎的日影。
(赛课课件)四年级下册语文《七月的天山》(共25张PPT)
作者用移步换景的方法展示了天 山景物三个不同的方面:
1、描绘了天山的雪峰、雪水和 雪水汇成的溪流。 2、描绘了幽静的天山密林 3、描写天山深处的景象
作业:请把你喜欢的优 美语句找出来,并摘抄 在积累本上。课下读一 读《天山景物记》
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
•
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/62021/5/62021/5/6
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/62021/5/6May 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
谢谢大家
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
学习任务:
1、阅读课文,想想文中主要 描写了哪些景物,它们有什 么特点。
2、如果有兴趣,还可以把自 己喜欢的优美语句摘抄下来。
自学指导:
1、轻声读课文,说说七月的天 山给你印象最深的景物是什么, 用一个词概括七月的天山。注 意带有生字的词语,把带有生 字的词语多读几遍,读完课文 以后与同桌互相考考生字。
再往里走
原始森林
(赛课课件)四年级下册语文《七月的天山》课件 (共16张PPT)
4*七月的天山
1
2
开火车读词语
绸缎 山涧
俯视
马蹄 溅起 马鞍
绵延 白皑皑
3
阅读提示:
请同学们自由朗读课文, 思考:课文是按什么顺序来描 写天山的?找出并划出相关 的语句。
阅读提示:
1、默读课文第2、3、4自然段, 独立思考,每段主要描写了哪些景 物,并将它圈出来。
2、同桌交流:你最喜欢文中哪 些优美的语句,它们描绘的景物有 什么特点?
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021/5/ 62021/ 5/6May 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/6
谢谢大家
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021 /5/6Thursday, May 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/65/6 /2021
•
14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/6
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /62021 /5/6202 1/5/65 /6/2021
雪峰 雪水 溪边 森林 野花 日影
9
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
10
天山深处
在轻轻荡漾着的溪流的两 岸,满是高过马头的野花,五 彩缤纷,像织不完的锦缎那么 绵延,像天边的霞光那么耀眼, 像高空的彩虹那么绚烂。
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
1
2
开火车读词语
绸缎 山涧
俯视
马蹄 溅起 马鞍
绵延 白皑皑
3
阅读提示:
请同学们自由朗读课文, 思考:课文是按什么顺序来描 写天山的?找出并划出相关 的语句。
阅读提示:
1、默读课文第2、3、4自然段, 独立思考,每段主要描写了哪些景 物,并将它圈出来。
2、同桌交流:你最喜欢文中哪 些优美的语句,它们描绘的景物有 什么特点?
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021/5/ 62021/ 5/6May 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/6
谢谢大家
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021 /5/6Thursday, May 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/65/6 /2021
•
14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/6
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /62021 /5/6202 1/5/65 /6/2021
雪峰 雪水 溪边 森林 野花 日影
9
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
10
天山深处
在轻轻荡漾着的溪流的两 岸,满是高过马头的野花,五 彩缤纷,像织不完的锦缎那么 绵延,像天边的霞光那么耀眼, 像高空的彩虹那么绚烂。
雪峰 雪水 溪边 森林 野花
《七月的天山》ppt课件【15页】
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册
过了中后卫布林德的头顶下落就算德罗巴不用跳起不用移动也可以顶到这个球这个球距离球门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴就是巨人安泰但是跳起之后他就没 被打丢了德罗巴沮丧的跪在草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽
过了中后卫布林德的头顶下落就算德罗巴不用跳起不用移动也可以顶到这个球这个球距离球门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴就是巨人安泰但是跳起之后他就没 被打丢了德罗巴沮丧的跪在草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽
四年级下__七月的天山_ppt_课件(精心整理)
白皑皑
bān lán
饮马溪
bīn fēn
戈壁滩
五彩斑斓 五彩缤纷
重重叠叠
词语解释: 蜿蜒无尽:课文中指原始森林连绵不断。 五彩斑斓:色彩纷繁,非常好看。 五彩缤纷:色彩纷繁,艳丽好看。
读通课文
萦绕:盘旋往复。 荡漾:(水波)一起一伏地动。 绵延:延续不断。 绚烂:灿烂。 矫健:强壮有力。
七月上天山
天 山 简介
天山在我国新疆维吾尔自治区中部, 是我国西北边疆的一条大山脉,连绵 几千里,横亘塔里木盆地和准葛尔盆 地之间,把广阔的新疆分为南北两半。 天山终年积雪,盛夏,戈壁滩上虽然 炎暑逼人,但一进入天山便凉爽宜人, 则是另一番天地了。
缎 (duàn) (锦缎)涧 (jiàn) (山涧)
再往里走
再往里走
再往里走
Hale Waihona Puke 着白皑 皑群峰的 雪线以下, 是蜿蜒无 尽的翠绿 的原始森 林,密密 的塔松像 撑开的巨 伞,重重 叠叠的枝 丫,漏下 斑斑点点 细碎的日 影。
天山深处
这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。
满山都是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、 紫,五彩缤纷,像织不完的织锦那么绵延,像天边 的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。
雪峰 雪水 溪流
原始森林
野花
进入天山
雪峰 雪水 溪流
进入天山
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰, 太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上 绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水,从高悬的山涧,从峭壁断 崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山 脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千 万朵盛开的白莲。
饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的水底,在五彩斑斓 的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山 增添了无限生机。
《七月的天山》课件.ppt
1、描绘了天山的雪峰、雪水和雪 水汇成的溪流。 2、描绘了幽静的天山密林。 3、描写天山深处的景象。
练一练
( ( )的雪峰 )的原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ森林 ( ( )的群峰 )的枝丫
(
(
)的鲜花
)的霞光
(
(
)的锦缎
)的彩虹
满是高过马头的野花,五彩缤纷, 像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩 霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。 这句话运用 比喻 、 排比 的手 法写出了天山野花多和美。
■描写野花的句子:
在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的 野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天 边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。 野花有什么特点? 花团锦簇 ------五彩缤纷 既是一个排比句,也是一个比喻句。 锦缎 本体:野花------喻体: 霞光 彩虹
用“蜿蜒无尽”,写森林之广大。以 马蹄溅水,几声鸟鸣来衬它的幽静。以林 间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它 的稠密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头 的红光来衬它的幽深。最后,以“这天山 上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆 驼”来突出森林之富饶。
原始森林有什么特点?
幽
静
天山深处
这里溪流缓慢,萦绕着每 一个山脚。
进入天山
雪峰 雪水 溪流
进入天山
■描写雪峰的句子:
蓝天衬着高耸 的巨大的雪峰,太 阳下,雪峰间的云 影就像白缎上绣了 几朵银灰色的花。 (比喻句)
描写雪水、溪 流的句子:
融化的雪水, 从高悬的山涧, 从峭壁断崖上 飞泻下来,像 千百条闪耀的 银链,在山脚 下汇成冲激的 溪流,浪花往 上抛,形成千 万朵盛开的白 莲。 (比喻句)
饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的水底,在五彩斑 斓的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天 山增添了无限生机。
练一练
( ( )的雪峰 )的原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ森林 ( ( )的群峰 )的枝丫
(
(
)的鲜花
)的霞光
(
(
)的锦缎
)的彩虹
满是高过马头的野花,五彩缤纷, 像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩 霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。 这句话运用 比喻 、 排比 的手 法写出了天山野花多和美。
■描写野花的句子:
在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的 野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天 边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。 野花有什么特点? 花团锦簇 ------五彩缤纷 既是一个排比句,也是一个比喻句。 锦缎 本体:野花------喻体: 霞光 彩虹
用“蜿蜒无尽”,写森林之广大。以 马蹄溅水,几声鸟鸣来衬它的幽静。以林 间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它 的稠密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头 的红光来衬它的幽深。最后,以“这天山 上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆 驼”来突出森林之富饶。
原始森林有什么特点?
幽
静
天山深处
这里溪流缓慢,萦绕着每 一个山脚。
进入天山
雪峰 雪水 溪流
进入天山
■描写雪峰的句子:
蓝天衬着高耸 的巨大的雪峰,太 阳下,雪峰间的云 影就像白缎上绣了 几朵银灰色的花。 (比喻句)
描写雪水、溪 流的句子:
融化的雪水, 从高悬的山涧, 从峭壁断崖上 飞泻下来,像 千百条闪耀的 银链,在山脚 下汇成冲激的 溪流,浪花往 上抛,形成千 万朵盛开的白 莲。 (比喻句)
饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的水底,在五彩斑 斓的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天 山增添了无限生机。
部编人教版小学语文四年级下册第4课《七月的天山》课堂教学精品ppt课件
自学提示
默读课文2、3、4 自然段,想一想 每段重点写了哪种景物?并画出喜欢的 句子,和同学交流喜欢的理由。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太 阳下,雪峰间的云影像白缎上绣了 几朵银灰色的花。
融化的雪水,从高悬的山涧、从峭 壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银 链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往 上抛,形成千万朵盛开的白莲。
在马上你不用离鞍,只要稍一伸手就 可以捧到满怀心爱的鲜花。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是 高过马头的野花,五彩缤纷,像不完织 的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀 眼,像高空的彩虹那么绚烂。
虽然天山这时并不是春天,但是 有哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢?
板书设计
七月的天山
奇异风光天山景 生机无限七月情
走进天山 再往里走 天山深处
雪峰 溪流 森林 野花
作业 ➢ 摘抄喜欢的优美语句。
进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远 地抛在后面,迎面送来的雪山寒气,会 使你感到像秋天似的凉爽。
沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒 无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑 开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点 点细碎的日影。
密密 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点
叠词妙用
➢ 叮叮当当 ➢ 懒洋洋 ➢ 慢吞吞 ➢ 水灵灵 ➢ 绿茵茵 ➢ 浩浩荡荡
小学语文(人教版)四年级 下册
七月的天山
初读思考
默读课文,思考作者的游览 顺序,并画出相关词语。
检查字词
锦缎 山涧 俯视 马鞍 马蹄 溅起 绵延 白皑皑
多音字
yìn 饮马 饮
yǐn 饮水
chóng 重叠 重
zhòng 重量
读读记记
凉爽 细碎 增添
透射 柔嫩 寂静
《七月的天山》精品-四年级下册语文PPT课件
走进天山深处:
在轻轻荡漾着的溪流的两岸, 满 是高过马头的野花, 五彩缤纷, 像 织不完的锦缎那么绵延, 像天边的霞 光那么耀眼, 像高空的彩虹那么绚烂。
虽然天山这时并不是春天, 但是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢?
明月出天山, 苍茫云海间。 ——李白
此脉至此断, 天山已包天。 日月何处栖, 总挂青松巅。由朗读课文, 要求:
读准字音, 读通读顺课文, 难读的地方多读几遍。
我能读准下面这些词语:
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 戈壁滩 饮马溪 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠
快读课文, 注意抓住作者观察点的 变化, 请你用笔划出表示观察点变化的 词句。
进入天山, 戈壁滩上的炎暑被远远 地抛在后边, 迎面送来的雪山寒气, 会 使你感到秋天似的凉爽。
再往里走, 天山显得越来越美。 走进天山深处, 山色逐渐变得柔嫩, 山形也逐渐变得柔美。
学习提示:
请把你欣赏到的美景用长方形 框出, 说说给你留下怎样的印象?
破解写法:
作者碧野是怎样把景物具体、 形象地描绘出来的?
——洪亮吉
苍茫浮紫气, 陵谷分阴阳, 初阳照积雪,
天山真雄伟。 不假皴擦美。 色如胭脂水。
——汪曾祺《早发乌苏望天山》
请把你喜欢的优美语句找出来, 并摘抄在 采蜜本上。
请你运用本文所学的一种或几种修辞手法描 写你最喜爱的一处风景。
请你运用移步换景的方法介绍你去过的一个 地方。
2
3
4
5
进入天山
蓝天衬着高耸的巨大 的雪峰, 太阳下, 雪峰 的云影就像白缎上绣了几 朵银灰色的花。
融化的雪水, 从高悬的山涧, 从峭壁断崖上飞泻 下来, 像千百条 闪耀的银链, 在 山脚下汇成冲激的 溪流, 浪花往上 抛, 形成千万朵 盛开的白莲。
(赛课课件)四年级下册语文《七月的天山》(共20张PPT)
总结延伸
板书设计
七月的天山
雪峰 像白缎
初进天山 水
雪水 像银链 白莲
小溪 清澈鱼欢
பைடு நூலகம்
移步换景 往里走 树 像巨伞 幽静
像 锦缎
走进天山深处
花 五彩缤纷 像 霞
光 像 彩虹
总结延伸
本文十分讲究写景的顺序,全文从总体上说,以游踪为序,从山的外围 写到山的深处,或由远及近,或自上而下,写出了景物的变化,显得繁而不 杂。抓住景物的特征,展开细腻的描写。作者抓住特征,用简练而又形象的 笔触加以描绘,使之活灵活现,跃然纸上,构成一幅幅生动、奇美的画面。
枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑
洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓
五彩缤纷 重重叠叠
预习导学
重点掌握
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 白皑皑
预习导学
我会解词
萦绕:盘旋往复。 荡漾:(水波)一起一伏地动。 绵延:延续不断。 绚烂:灿烂。 矫健:强壮有力。
互动探究
自由读课文,读准字音,理解课文的大致内容。 思考作者的叙述顺序和描写的景物是怎样的?
这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。 马走在花海中,显得格外矫健; 人浮在花海上,显得格外精神。
排比句:加强语气,增强气势。
互动探究
虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
总结延伸
拓精展读延感伸悟
小练笔:练习写景状物作文,要求写一段特 定环境下的景色,如校园的早晨、公园的景物、 节日的夜晚 等,能抓住景物的特征,安排明确的 线索,采用合理的顺序和即景抒情。
的湖泊,海拔1900米,深约90米。池中的水都是冰雪融化而成,清澈透明,像一
面大镜子。洁白的雪峰,翠绿的云杉倒映湖中,构成了一幅美丽的图画。
四年级下册语文课件-3《七月的天山》(人教版)(共20张PPT)
拓展延伸
课外阅读《天山景物记》
写作特点:
(1)十分讲究写景的顺序,全文从总体上说,以游踪 为序,从山的外围写到山的深处,或由远及近,或自上而 下,写出了景物的变化,显得繁而不杂。 (2)抓住景物的特征,展开细腻的描写。作者抓住特
征,用简练而又形象的笔触加以描绘,使之活灵活现,跃
然纸上,构成一幅幅生动、奇美的画面。 (3)绚丽多彩的语言,饱含浓郁的生活气息和 边疆风情,具有感人的魅力。作者精心运用了比喻、 映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法,把景物描 绘得淋漓尽致,美不胜收。
七月的天山
课文导入
七月的天山也就是天山之
夏。夏天暑气袭人,而在天山
却像秋天一样凉爽,这是为什 么呢?
简介:天山 天山是亚州中部的一条大山脉,横贯中国新疆的中部, 把新疆分成两部分:南边是塔里木盆地;北边是准噶尔盆 地。长约2500公里,宽约250--300公里,平均海拔约 5000米。最高峰托木尔峰海拔为7435.3米,峰顶白雪皑
突出森林之富饶。
学习四自然段
作者抓住野花的哪些特点进行描绘的?
“红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷”——描其色;
“像……织绵……彩霞……长虹”——绘其艳;
“赛八寸的玛瑙盘”——状其大; “马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多; “用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到” ——夸其高;
精读感悟,品味语言。
③沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠 绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠 的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪,“蜿蜒无尽”
是说原始森林连绵不断,“重重叠叠”说明了枝叶的 茂密,在这样的密林中,阳光只能是“漏”下,这里 不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影” 相照应。作者精确的用词,把天山的特有风光
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
融化的雪水,从 高悬的山涧பைடு நூலகம்从峭壁 断崖上飞泻下来,像 千百条闪耀的银链, 在山脚下汇成冲激的 溪流,浪花往上抛, 形成千万朵盛开的白 莲。
两个“从”字,一个 “飞泻”,写出了雪水流动 的磅礴气势。
“像千百条闪耀的银链 ”写出雪水动人的姿色,多 像细长的闪闪发光的银链。
溪流抛起的浪花就像千 万朵盛开的白莲,这又是多 么确切形象的比喻。
天山:亚洲中部的大山系,横贯新疆中部,全 长2500千米,宽250~300千米。平均海拔约5000 米,峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年 不化,人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上, 有一个名叫“天池”的湖泊,海拔1900米,深约 90米。池中的水都是冰雪融化而成,清澈透明, 像一面大镜子。洁白的雪峰,翠绿的云杉倒映湖 中,构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周 朝的天子来到这里,王母娘娘就在这里设蟠桃宴 招待他,因而古称“瑶池”。现在这里已成为著 名的旅游胜地。
作者精确的用词,把天山的特有风光逼 真地展现在读者面前。
天山深处
这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。
满山都是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、 紫,五彩缤纷,像织不完的织锦那么绵延,像天边 的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。
马走在花海中,显得格外矫健; 人浮在花海上,显得格外精神。
一说“矫健”,一说“精神”,用词富 有变化。
饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到 的水底,在五彩斑斓的溪水和石子之间,鱼群闪 闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山增添了无 限生机。
再往里走
沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的 翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重 重叠叠的枝桠,漏下斑斑点点细碎的日影。
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪,“蜿 蜒无尽”是说原始森林连绵不断,“重重叠 叠”说明了枝叶的茂密,在这样的密林中, 阳光只能是“漏”下,这里不用“照”字而 用“漏”字与“细碎的日影”相照应。
(1)十分讲究写景的顺序,全文从总体上说, 以游踪为序,从山的外围写到山的深处,或由 远及近,或自上而下,写出了景物的变化,显 得繁而不杂。
(2)抓住景物的特征,展开细腻的描写。作 者抓住特征,用简练而又形象的笔触加以描绘, 使之活灵活现,跃然纸上,构成一幅幅生动、 奇美的画面。
(3)绚丽多彩的语言,饱含浓郁的生活气息 和边疆风情,具有感人的魅力。作者精心运用 了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞 手法,把景物描绘得淋漓尽致,美不胜收。
一个“浮”字形象地写出花之多,人就 像置身在花的海洋之中。
练一练
(
)的雪峰
(
(
)的原始森林 (
(
)的鲜花 (
(
)的霞光 (
)的群峰 )的枝丫 )的锦缎 )的彩虹
作者是怎么把七月的天山写得 如此之美的。
1、丰富的想象,形象、优美的比喻。 2、巧妙的用词。 3、按照游览的顺序描写。
归纳写作特点、然后进行小练笔:
练习写景状物作文,要求写 一段特定环境下的景色,如校园 的早晨、公园的景物、节日的夜 晚等,能抓住景物的特征,安排 明确的线索,采用合理的顺序和 即景抒情。
读一读,写一写
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠
萦绕:回旋往复。 荡漾:(水波)一起一伏地动。 绵延:连续延长。 绚烂:光彩夺目。 矫健:强壮有力。
1、课文可以分成哪几部分? 2、文章似乎是个向导,带着你游览,能看出 导游路线吗? 3、说说作者分别写了哪些景物。 4、你觉得哪些语段、词句写得好?好在哪里? (注意文章的一些比喻句。)
江南水乡
溶洞奇景
长江
黄河
黄山
唐代大诗人李白有诗云:“明月 出天山,苍茫云海间。”清代诗人洪 亮吉也有诗云:“地脉至此断,天山 已包天。日月何处栖,总挂青松巅。” 这些名诗人笔下的“天山”令人神往。 著名作家碧野描写天山绵亘数千里, 地域广袤,景物丰美。那就让我们作 者一同走进天山里去看一看、游一游 吧!
七月的天山
1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文,理解词句意思,感受 优美词句并积累。
4、感受北国天山的美景,培养热爱大自 然的感情。
缎(duàn)(锦缎) 涧(jiàn)(山涧) 俯(fǔ) (俯视) 皑(ái)(白皑皑) 蹄 (tí) (马蹄) 溅(jiàn)(溅起) 延(yán)(绵延) 鞍(ān)(马鞍)
进入天山
这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体, 犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩,把云 彩的影子映在雪白的山峰上。
作者把雪峰比喻为白缎子,云彩的影子喻为 银灰色的花朵,说明雪山极白,连白云映在上面 都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么的 丰富,比喻是多么的贴切。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下, 雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的 花。