人教版九年级化学上册《元素》教案设计

九年级化学上册第四单元物质构成的奥秘课题2 元素教案

一、教学目标

初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。

二、重点和难点

教学重点：元素周期表的结构。

教学难点：元素周期表的应用。

三、教学流程设计

（一）出示学习目标

掌握元素周期表的结构和每一格中所表示的内容

（二）指导自学

仔细观察元素周期表，你能发现什么规律？（了解其编排结构）

（三）师生互动完成教学过程

一、元素符号

活动1：

[设问]如何正确书写元素符号?

[提示]阅读课本P73资料

[归纳]书写规则：“二大一小”。

[点拨]1．由一个字母标示的元素符号要大写。

2．有两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。

[拓展]国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母表示元素符号，若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就加一个小写字母区分。

活动2：

[集体朗读]课本P73表4-3元素符号和名称。

[竞赛]抢答：说出老师出示的写有元素名称的卡片的符号。

[交流]你所记忆元素符号的妙方。

活动3：

[设问]元素符号有何意义？

[举例说明]如“H”、“N”

[归纳]宏观表示一种元素，微观表示一个原子。

活动4：

[讨论]怎样表示2个氢原子?n个氢原子?

[小结]表示多个原子，可在元素符号前面加上对应的数字。

[点拨]元素符号前面的数字表示原子的个数，只有微观意义。

二、元素周期襄简介

活动5：

[类比]超市里的商品有成百上千种，为了便于顾客选购，必须将商品分门别类、有序地摆放。同样，物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质和用途，也需将它们按其内在的规律排列。

[设问]100多种元素按怎样规律排列?

[投影]元素周期表

[提示]特点：

1．7个横行(每一横行叫做一个周期)，18个纵行(每一个纵行叫做一个族，8、9、10三个纵行共同组成一个族)。即有7个周期、16个族。

2．元素是按原子序数(与元素原子核电荷数数值相等)递增排列。

3．对金属、非金属元素用不同颜色做了区分。

4．表明了元素的相对原子质量。

[点拨]元素周期表是学习和研究化学的主要工具。由俄国化学家门捷列夫发现的。

活动6：

[活动探究]完成课本P74活动与探究。

[小结]每一周期开头的元素大部分为金属元素，靠近尾部的为非金属元素，最后为稀有气体元素。

【当堂训练】

1．下列的符号中既能表示弓种元素，又能表示一种元素的一个原子，还能表示一种元素的单质的是 ( )

A．Ar B．N

C．F D．CO

开放探究

2．物质的分类标准有多种，自拟两个分类标准，将H2、O2、H2O、CO2四种物质分成两类，一类含三种物质，另一类含两种物质。

标准一：，包括的三种物质

为。

标准二：，包括的两种物质为。

3．分别按要求填空：

①三种由一个字母表示的元素；②三种由两个字母表示的元素；③三种由H字母开头的元素。

四、板书设计

第四单元物质构成的奥秘

课题2 元素

1、元素符号

概念

含义

2、元素周期表

原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数

结构：七个周期、十六个族

规律：随着原子序数的递增，元素是按金属元素→非金属元素→稀有气体元素排列的，周期性循环。

五、课后作业

《全品》第四单元课题2 第二课时