走过花季雨季
关于走过花季作文750字(27篇)
关于走过花季作文750字（27篇）走过花季作文750字篇1远眺一季，谁懂牵过几偻，落泪几何，望窗几梦。
——题记那一季被风吹过，如何挽留？我仅剩的筹码是那些零碎的记忆。
假如我有幸拼凑完全，也只不过是记忆相册里的一缕愁思、一席牵梦，一方舒适……太美、太繁、太醉。
泼墨了的浓重颜色，渲染了那个没有跌宕的夏天。
是什么令我如此奢望，内心的脆弱亦或是骨子里的顽强？认真品尝这语句，是否是个冲突体，内心的脆弱何来骨子里的顽强？是暗谈无光还是语言撒谎。
我对这个世界并不悲观，到底是什么演染了我的文字如此悲伤的气息？其实没人能懂，由于连自已都不懂。
平常吵吵闹闹的挥霍青春，在文字面前却能冷静下来，才明白幻想是值得每个孩子每时每刻悲伤的念头。
有时不明白自己属于哪类人。
很想问有没有人和我一样，常常被人误会，却又懒得解释。
内心根深蒂固的种着“是伴侣不需要解释，是敌人必要解释”的思想。
一步步走过昨天我的孩子气，步入青年的殿堂，应当为自已的青春白纸描绘图画。
间或翻看同学录，也会怀念那些挥洒青春的日子，看了看对我的第一印象，大都是暴力。
偶然翻到一个爱耍小孩子脾气，竟还是静默少语的海哥评价的，一时无语。
这、——或许是传奇中的独特吧。
有时也很想转变，但最终都放弃了。
对于能否接受这样的我，愿不情愿接受这样的我？终究是别人的确定。
而我，只要做最真实的自己，尽管不破全部人认同。
带着这所谓的独特走进了高中生活。
生活的快节奏催紧了步伐，每天三点一线的生活从开头孤独的背影到如今有人陪伴，时间已走过两个月。
自己却始终不想进入状态，脱离了轨道。
面对繁重难懂的学习过于心浮，更没有明确的目标，只一味的想着应当紧握一个幻想画下自己的蓝天。
至于那幻想，却不知被自己遗弃在哪一座城堡。
只有清静的写下文字时，才懂得这样的青春不值得挥霍。
走过青春花季，只能用汗水证明自己曾经存在过，无悔便是最大的胜利。
过去扯谈青春，如今只能放纵去拼。
走过那一季，零碎的章节铺满城池，留住那些碎片在记忆的洪流里拼凑。
2.走过花季雨季
第一单元第二课走过“花季雨季”【教学目标】本节课的主要目标是让学生了解青春期的生理及心理发展的特点，帮助学生形成正确的青春期健康认识，消除学生对青春期的错误认知以及由此而来的焦虑和恐惧。
（一）知识目标帮助学生了解青春期的生理和心理特点，消除由于错误的认知而带来的焦虑和恐惧。
（二）能力目标帮助学生了解青春期的特点，使学生学会分析自我的身心发展变化，积极应对。
（三）情感、态度与价值观目标使学生了解青春期的“秘密”，培养学生积极健康的心理。
【教学指导】（一）教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握青春期的定义及内涵；（2）了解青春期的生理和心理特点。
2.教学难点：（1）积极应对自己的生理变化；（2）树立积极健康的性意识。
（二）教学建议1.教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法等。
2.学法：探究学习法、自主学习、合作学习、体验学习等。
（三）注意事项1.青春期的孩子需要对性有足够的知识来应对自身的身体和心理变化，以及由于对性有错误认识而导致的早孕危害和疾病的传播。
2.应注重激发学生主动参与的兴趣，尽可能利用游戏活动、故事讲述、情景教学等多种活动形式吸引学生，重在体验与感悟。
3.教师要对性有正确的态度，如在课堂上使用专业词语等。
【教学设计】（一）教学时间1课时（二）教学准备1.针对中职生的身心发展特点，准备一些关于生理和心理现象的基本知识。
2.针对中职生的心理特点，准备一些关于性观念和性态度的判断题。
3.多媒体课件。
（三）教学过程与教学活动1.课堂引入：情况调查：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。
学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
【板书】：青春期2.创设情境，设置导疑：青春期的年龄阶段是12-23岁。
青少年这一时期有什么生理特点呢？归纳总结青春期的生理特点：（1）身高、体重迅速增加。
[走过花季雨季]走过花季的高三作文范文
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[走过花季雨季]走过花季的高三作文范文瑟瑟秋风在它的花枝上划下伤口，沙沙秋雨在它的伤口上洒下浓盐，伤痛让它在秋里独自呜咽。
爷爷是一个爱花的人，在家中庭院里遍布着不同种类的花。
但由于他年岁已高，身体常年受病痛的侵扰。
他已有多年没出过远门了，更别说如今。
直到那天，我从同学那里带回一包指夹花的花种和一枝开着袖珍的小红花（指夹花）枝条。
对于一个十分热爱花的人来说，它们的到来无不让他满心欢喜。
爷爷要求我同他一起把这包花种下。
我看了看周围那片空阔的角落成为锁定的目标。
夏天的到来，庭院里的花朵开得正灿烂，角落里的指夹花当然也不例外，红润的脸蛋带着少女的羞涩楚楚动人。
夏夜，朦胧的月光洒在庭院，呼吸间萦绕着花香，爷爷便在这浪漫的氛围下告诉了我花的生命历程：出生，开花，凋零。
最后落叶归根。
我似乎不能真正弄懂这句话的含义。
当一场无情的秋风来临，那角落里的指夹花只留下孤零的碎片，寓示着生命终点。
而爷爷也不知从何时起对周边逝去的生命感叹万分，物各有命，又有谁能强求呢？一个夏天又一个夏天的度过，又有一个秋天又一个秋天的来临，指夹花从开花到凋零又从开花到凋零，听着爷爷无数次的感叹，随着时间的消磨，便觉得习以为常。
今夏像往年一样不知不觉的来临，由于高三学业的繁忙，那角落的指夹花似乎淡出了我的脑海。
一个多月后，乘着假期回到家中，竟空无一人。
当听见一缕缕花香敲开我的心田时，我才意识到花开了。
我便随伴着花香来到庭院，眼前的一切让我无言以对，是花的天堂，还是草的地狱。
那角落里的指夹花被杂草包裹得无法喘气，红润的脸宠已黯然失色，它已无力将他萎蔫的身躯再次挺拔，似乎一丝微风的抚摸就能将它飘飘坠落。
疑惑，爷爷这样爱花的人，怎么会让他的心爱之物被这些杂草给肆虐。
后来我从邻家大婶那得知，爷爷病情恶化，一个月内5次进行急救，恐怕。
我的心情一下从天空落到谷底，伤心之情从心底涌入眼眶，或许从这一刻开始我才明白那人与花真正的含义，只留下指夹花碎片，依然在风中摇曳，日渐憔悴。
《走过花季,走过雨季--中学生早恋》2003 文档
《走过花季,走过雨季--中学生早恋》授课班级：八年级授课老师：xxxxx活动目的：1、知识与技能：帮助学生认识到，爱慕异性、关注异性是正常的；了解早恋产生的原因，正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。
2、过程与方法：调整自己与异性交往的距离，增强交往过程中的自我保护意识；学会如何预防早恋行为的发生。
3、情感、态度、价值观：通过课堂活动，疏导同学们的内心压抑；舒解与异性交往中的烦恼情绪识，能积极心态应对恋爱中发生的各种问题。
活动难点：早恋行为的危害和预防。
活动方法：提问、讨论、引导法活动过程：一、引入同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。
青春期是儿童向成人的过渡时期。
这一时期身体发育发生着巨大变化，同学们的自我意识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临着这样一种困惑：如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为？下面就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。
二、了解早恋1、什么是早恋？2、早恋的一般成因；3、早恋的危害：4、早恋的预防措施。
角色扮演：高一某班同学男a学习成绩突然急剧下降；上课和与人说话时，注意力不集中，经常出现"走神"现象；经常单独与同班同学女d说话、约会；而且就连上课都经常传写纸条，纸条上都是一些心形的"现在你还好吗？""真的好想你""中午12点老地方不见不散"等等话语；显得对对方有强烈的感情依恋，见不到对方就产生"一日不见，如隔三秋"的感觉。
班主任观察到这个现象后，就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。
请同学们思考下列问题：投影显示：1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作？2、你是否希望这两个同学继续这样下去？为什么？（学生讨论回答）教师小结：这两位同学的行为是早恋行为。
（板书）所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为。
中学生青春期心理健康教育《走过花季雨季》优秀教案设计
亲密是“爱的情绪”(感情)元素,指两人间情投意合、相知相惜的情感,两人交往时可借感觉来沟通,分享个人所拥有的,包括时间和自我,并提供情感上的支持。如李商隐在《无题》中所描写：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。
教学时间与场地
1.教学时间：40分钟。
2.教学场地：多媒体教室。
教学步骤
1.观点争鸣（10分钟）
1）材料
北京171中学班级试情侣同桌
北京171中学通过“反思教育”研讨会，将班里关系好的男女生调为同桌或前后桌，让他们学会如何处理学习与情感的关系，学会如何对自己的感情负责任。媒体把这种做法称为“情侣同桌”。
异性之间的好奇、爱慕和朦胧情愫是一种可以理解、可以尊重的感情。正如歌德所说“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”。
（2）中学生进行异性交往的好处。
①智力方面。男女生在智力类型是有差异的。男生在逻辑推理、空间想像方面有优势，女生则擅长语言能力、感性思维。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
教学目的
1.了解中学生进行异性交往的必要性和好处。
2.了解早恋的含义及其对个体发展的不利影响。
3.了解早恋与爱情的区别。
4.学习处理异性朋友之间一些误会和烦恼。
教学方法
1.讲述与讨论。
2.问卷调查。
3.角色扮演。
教学准备
1.搜集中学生异性交往方面的材料。
2.准备一份调查问卷题。
3.学生准备角色扮演节目。
（3）心中的玫瑰静悄悄地开。
将这份感情埋藏在心里，升华为无尽的动力，去刻苦学习、立志成材，为长大后获得这份感情打好基础。
走过花季作文800字（精选10篇）
走过花季作文800字走过花季作文800字（精选10篇）在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的走过花季作文800字（精选10篇），希望对大家有所帮助。
走过花季作文800字1当第一抹晨曦照向大地时，新生的花苞们早已各自睁着充满好奇的双眸迫不及待的瞧着这个五彩缤纷的世界，就连一向低调行事的小草们都纷纷从湿漉的泥土中探出它们那稚嫩的小脑袋，来迎接新的生活。
十六岁，这花一般迷人的年龄，可以躲在象牙塔里尽情的笑、拼命的闹，可以怀抱一把老吉他，装模作样的拨弄一些忧郁低沉的音符，可以掐一把鲜丽的野花在草地上打滚，可以在月色朦胧的夜晚躺在苍穹下数星星，编织着上大学的梦。
十六岁，正是花儿盛开时节，尽管不会再为一块蛋糕而盼望着生日的到来，却常常为自己为什么长大而苦苦去思索。
花季的我们想起儿时的无知，总会觉得“少年不识愁滋味”的美好，那会儿只需要流利的背出一首唐诗就能获得一颗妈妈为我精心准备的糖果而无比开心。
哪像现在即使是抱着再好的心态去做事也会被无数次失败而灼伤，把我们精心编织了好一阵的幻梦撕得粉碎。
此时，我才懂得生活并非想象身受的那样美好，有着扼杀我们梦想的可怕面容，又有着给予我们希望的神秘力量，正如网络所言：当我竭尽全力去努力时，却惨遭失败，可是准备放弃时，又给我新的希望。
记起，儿时妈妈让自己坐上哪怕只有十分钟都会折腾个不停，只要是看见书影儿就会叫苦连天喊苦喊累。
也许是因为时间的推移，时间爷爷走的太快，又在匆匆离去时带走我稚气的模样与曾经的幼稚梦，儿时的我不会为长大干什么而苦恼，不会为友谊的破裂而暗暗流泪，更不会为妈妈鬓间冒出的银发而感伤整个夜晚，儿时的我哪里来的闲心去光顾这些无聊的琐事？不知从何时起，喜欢在某个午后静静的埋头在书堆里，原来匆匆之中，我也逐渐长大，走进了花季。
春、夏、秋、冬，脚步匆匆，带走我们的年华，碾碎我们的梦，除了时常独自躲在角落缝补创伤，我挡不住成长的脚步，而成长总有一些代价是必须付出的啊！我们走进花季却又害怕失落，当我们不再幻想远去的机会带走所有烦恼，不再期盼黄昏到来之前出现一次黎明时，我们已经跨越花季，走向成熟。
走过花季，走过雨季演讲稿
走过花季，走过雨季擦擦黑亮的眼睛，挥挥飘洒的衣袖，让青春的风铃伴你们长行，走过花季，走过雨季；走过懵懂，走进成熟。
在这个热情奔放的季节，在这个令同学们终身难忘的日子，我代表全体老师站在这高台致辞，心潮澎湃，相信你内心的波澜也早已随六月的暑气排荡在浩瀚云天。
祝贺你们，你们初中毕业了，要投身到更宏阔的领域，开始人生旅途的另一段征程。
我们清楚地记得，三年前，你们带着父母的拳拳希望和对未来的美好憧憬走进风帆的校园，稚嫩的脸庞上是充满朝气的笑容和纯净如水的眼眸。
光阴似箭，岁月如梭，寸草春晖，只在弹指一挥间。
今天，你站在我面前，我们看到了你曾经幼稚的脸上带着成熟的坚毅，挺拔的身姿已能扛负起沉沉的责任。
你长大了，向往着到更高远的蓝天拍打已经丰满的羽翼，向往着到“到中流击水，浪遏飞舟”。
我们还记得那被霜叶染醉的晨读，那被阳光照得辉煌的操练，那恰似踏平珠穆朗玛登临雪顶的学科竞赛，那胜于截断黄河长江一马平川的体育盛会，你们不同寻常的经历和百折不挠的进取心，已成为一道独一无二的风景线定格在风帆的历史丰碑上。
我相信这方菁菁校园的角角落落，你们洒下的青春激情和创造智慧的种子会遍地开花。
往事如歌，三年忙碌苦读的身影在时光的流逝中消失于无形，但三年来你们在风帆校园中获得的超越于同龄人的高质量成长已经定格为永恒。
虽然是一千多个日子的晨昏相伴，但我们还是觉得离别时刻来得太快太突然，从此以后，我们的祝福会伴你走遍天涯。
是啊，就这样向大家道一声祝福吧。
擦擦黑亮的眼睛，挥挥飘洒的衣袖，让青春的风铃伴你们长行，走过花季，走过雨季；走过懵懂，走进成熟。
相逢是缘，相知是心，让我们的心灵之约，牵手在六月的祝福声中，放飞理想的风筝，凭借时代的好风，把雄心壮志书写到青云之上。
同学们，人生不会没有山重水复，不经历练的青春，怎会迎来柳暗花明？当风帆中学在你们眼中渐渐成为远去的风景，我希望风帆中学传承给你们的积极向上的精神在你们的心中永存，并伴随你们不断延伸的人生旅途直至辉煌灿烂的巅峰。
花季雨季作文
花季雨季作文花季雨季作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺整理的花季雨季作文，欢迎阅读与收藏。
花季雨季作文1又是一年花季，她从蔷薇繁盛的色彩中走来，蹿进了栀子的心窝，使得栀子憋不住笑出了声，那香味浸透了我们的心，浸透了开中，浸透了整个五月。
整个花季，热闹着的还有矮小灌木丛中努力开放的小花儿。
我想，花儿们是在绽放自己的青春，点亮自己的生命吧！记得那天我拖着大大的旅行箱，带着山野自由的气息和些许孩童的稚气，我走进了开中。
它给我的第一印象呢，就是够我这头小野驴驰骋了吧它那么大，足够我迷路一个星期。
接下来的几个星期，突然发现自己是个多么想家的孩子。
白天不怎么见得吧，可是到了晚上，那可就了不得了，总是让一种叫思念的东西将自己团团围住。
我开始觉得原来白天真的不懂夜的黑，白天有的是紧张的学习气氛，有的是同学交流的愉快场面。
然而夜晚，在我来说，可真是一种煎熬，它只留下我夜夜失眠。
但是这一年更多的还是美好的回忆，老师自然都很好啦，日子过得也充实的很，因为天天都会有很有厚重感的作业。
可当我偶尔回头看看，想想，又觉着，这样的日子过得很是无趣，无趣到能够遇见下一天，甚至下一个星期将会怎么过。
这样想的结果就是内心无限的厌烦和恐惧，以至于想要尽快结束一天的功课。
到了一年雨季，小雨淅淅沥沥，用千丝万缕编织出偌大的纱衣，若有若无，时隐时现，充满了写意的朦胧。
累了困了，一转头瞧见那永不停歇的雨，就又充满了战斗力，从泥泞中重新崛起。
但有时却会有“黑云翻墨”的景象出现，随之而来的是一道闪电、一声巨响、一阵暴雨。
急促。
短暂。
如此滂沱的大雨，足以洗去一年的浮躁，诞生出一个崭新的校园。
也许，在别处，这雨会下到人家的心痛之处，像余光中先生的冷雨，就早已将他的心声解读地淋漓尽致。
但这里全不是这样。
微笑走过花季雨季
微笑走过花季雨季【活动理念】当今社会，由于物质生活水平的提高、饮食营养条件的改善以及社会文化发展的影响，中学生普遍出现了青春期发育提前的现象。
青春期发育的提前自然会引起初中生心理的变化，他们逐渐意识到两性的差别和两性关系，日益对异性产生兴趣，不仅渴望了解异性，希望能引起异性的注意，而且对异性产生兴趣。
而这种强烈的情感体验如果得不到理智的调控，就可能导致异性同学间的交往不当，进而引发一些青春期的心理障碍或行为问题。
需要老师们合理的教育引导，本课程设计通过男生、女生特点的比较、自我变化的测试、异性交往的益处、异性交往原则的案例讨论和男、女生良好品质的了解等部分，帮助同学们接纳青春期的情感变化，建立青春期异性交往的行为规范。
【活动目标】1、通过活动，帮助学生消除在异性交往过程中存在的回避、害怕和过密等心理困惑。
2、引导学生初步懂得与异性交往中应坚持的主要原则。
【活动准备】1、大卡纸四张，记号笔四支，粘贴带四条。
2、小品排演《一封信》。
3、课件制作，网上QQ虚拟人物征集。
4、专家介绍青春期的生理特点短片。
5、课间对班级学生的座位进行重新安排，让女生和女生坐，男生和男生坐，全体分为男生和女生两个大组，便于他们之间的讨论和交流。
【活动过程】一、你我面对面（设计理念：营造氛围，建立一种安全信任关系，把学生自然引到异性交往话题）活动规则：学生面对面，听指令，做动作。
指令一：面对面，握手，拍肩，问好，说句悄悄话。
指令二：与异性同学面对面，握手，拍肩，问好，说句悄悄话。
师问：活动时，面对异性同学是何感受？为何感觉不一样？导入：我们已长大，已有了青春期朦胧的意识——青春期的困惑也如期而至！面对异性同学，我们该不该交往？如何交往？欢迎进入知心课堂，一起探讨这个话题。
【点击课件，画面出现 QQ虚拟人物：亲切美丽的“知心小姐”和情景对话】二、知心课堂（设计理念：邀请QQ虚拟人物“知心小姐”作为客串主持，与学生倾心交谈，这更能让学生减少顾虑，畅言其事、学生感觉新鲜，有认同感）1、讨论：异性交往优点（设计理念让学生了解异性交往的益处，有助于同学接纳青春期异性交往，以正常、合理的态度对待异性交往。
责任—1995年上海高考满分作文_抒情作文
责任—1995年上海高考满分作文
走过花季、跃过雨季、经过了一路青春驿站的我不再无忧，每当我想到我们这一代将要面临世纪之交，每当我想到我们将是未来的希望、祖国的栋梁，每当我想到自已的肩膀将要担负起中国的明天，于是微笑便不再轻松，我深深地感到时代賦予我们的责任很重很重。
曾经不止一次地思索，思考自己该用怎样的身姿、怎样的心态去坦然地从长辈的手中接过这一挑责无旁贷的重担，千思百虑之后的答案是：用进取心、承受力及敬业心去承接我的责任。
历史留给我们的是一个迫切需要发展、需要繁荣的中国，曾经“世界文明，唯有我先”.但如今她需要腾飞，需要追赶，这一切就是我们的责任，拿出不满于现状的进取之心，抱一颗执著的心，义无反顾地进取、进取再进取，任尔东南西北风，我，要让祖国新颜换旧貌。
我们要向世界大声喊：“世界文明，唯有我先! ”我想，进取心不可少，它应成为民族之心。
只有一颗追求成功的进取心是不够的，我们不能避免将至的挫败、因此我们还需有承受力，人生何处不嵴岩?我们既然担负起责任，便也必须坦然地面对一切逆境，把困难当杯酒喝下去，仔细地品尝它的辛辣，谁能说这不是对我们意志磨炼?谁能说这不是我们的一种财富—将来不会重蹈复辙? 我欣赏拿破仑的一句话：人生之光荣不在永不失败，而在能屡仆屡起，所以，更好地背起我们的责任,承受力不可无。
最难能可贵的，在我以为便是拥有一颗敬业心了，马克思因为有了它，把自己的一生献给了人类的解放事业。
而我们这一代有了一颗敬业心，我们就会
把我们的一切：知识、青春以至于生命完完全全用于建设袓国的明天，则祖国的明天也必会辉煌。
我要用我的进取心、承受力和敬业心去接受时代陚予我的赍任，挑起二十一世纪的重担!。
走过花季作文
走过花季作文走过花季作文四篇篇一：走过花季年少，应是春暖花开的模样。
我们一步步爬行，一步步走来。
遇到花开，遇到花落，然后将花瓣轻轻地埋藏在土里，作为青春路上的一片标本。
所有的我们，都会经过很多失落和庆幸，经过很多选择和后悔，或不后悔后，成为现在的自己：平凡，痛并快乐着，勇敢生活。
当你呱呱坠地，这世界上从此有了个牵挂。
你微微睁开眼睛，好奇的看了一眼这个好奇的世界。
你努力学会走路，努力学会叫“爸爸妈妈”，努力学会去融入这个世界。
一点点走来，有汗水，但更多的是欢乐。
爸爸妈妈的爱，就是你的全部。
到了该上学的年纪，咿咿呀呀的说着别扭的普通话。
没有了爸爸妈妈的关爱，自己开始学会独立。
认识老师，交好朋友，让你知道了这世间最迷人的东西，就是别人对你的爱。
朋友的关爱，是一种无法形容的美。
老师的关爱，是一种无法说出口的暖。
这些都是你美好花季年华里不可或缺的。
你一步步地走着，不舍的望着后方，新奇的望着旁边，然后迷茫的望着前方。
慢慢的，身高增长了，脑袋变复杂了，经历变多了。
你会遇到各种嘲讽，各种背叛，各种难堪。
你会慢慢变寂寞，慢慢的变孤独。
没关系，是青春啊。
不要怕，这只是你青春路上的一个障碍，你需要让自己变强大。
上了高中，学业一股脑儿的压在了你头上。
被窝是青春的坟墓，这是同学之间流传的一句鼓励彼此刻苦攻书，要早起晚睡的话。
那时的我们，为了一根莫须有的高考指挥棒，除却战胜叛逆时期的家庭隔阂，各种情感矛盾，还需要忍受着莫大的课业压力，迎头对付应试教育的残酷——换做一个四十岁的自己，这一切或许只是笑谈云烟，可对于十几岁的我们，他真的很重。
熬过了这么多，也就走过了我们的花季年华。
它将会是我们长大后总会回想起来的梦，永不删除。
要谢谢时光，谢谢命运，谢谢所有让我快乐火让我痛苦的人或事。
黄昏无霜，何以为黄昏。
青春无你，何以为青春。
要有最朴素的生活与最遥远的梦想。
即使天寒地冻，路远马亡。
篇二：走过花季的日子时间如沙漏一般，稍纵即逝；白驹过隙。
走过花季的作文-高二作文
走过花季的作文-高二作文【篇一：走过花季】走过，才知道人生的艰辛与美好，才知道隐含着的幸福。
——题记在最美的季节迎来最美的人生，这无疑是一种幸福，但是艰辛的每一步走过，这无疑是十六岁的我们最大幸福。
不知不觉已站在十六岁的尾季，驻立而望那如花的年纪，确实有如花的鲜艳。
那个花季般的年纪，我走出了一道属于自己的风景线。
梅花不走过寒冬，哪来的芳香？小草不走过死亡的边境，哪儿来的重生？有着梦想的我们不走过花季，哪来的青春？青春是美丽的，如花季，有盛开的季节，却也有凋零的时刻。
是无法挣脱的命运枷锁。
如风里瑟瑟飞舞的落叶与生命短暂的邂逅，然后纷纷坠落，“化作春泥更护花”去滋润着来年的新生命。
走过花季的我，不埋怨它带给我的痛苦，却痛苦着我未曾珍惜那份痛苦。
不懂得花季凋谢的痛苦，便不会珍惜盛开的激情。
我执着于我那孤傲的世界，在花季般的年纪，我躲避挫折，或在封闭的世界……直到有一天一个声音告诉我“珍惜吧，孩子，这是属于你的年纪，莫要辜负青春的好时光”。
我冲破枷锁，去寻找属于自己的花海。
却发现我已经错过了看花的最好时刻。
我不甘心，我不会错过的，我努力的追赶那飘渺的花香，那沁人心脾的花香；直到最后一丝芳香也消失殆尽。
也许别人都会惋惜，我却微笑着，我错过了花最美的场景，却没有错过花香满远的时刻。
我未曾饱尝花盛开的惊艳，却领略到了沁人心脾的芳香。
青春也如此吧！我错过了花季，并不意味着我会错过那仅存的勇气。
在过去的一年里，我时而痛苦，时而忧伤，没有给花季最美的诠释，不过美丽的花季不在于美的经验，而在于他的遗憾，让我更加珍惜那份缺陷美，让我知道“十七岁的雨季”需要我的努力。
走过花季，留下来遗憾，却也是美；走过花季，我学会了勇敢向前。
让我知道，不论什么时候的弥补都不会太晚，只要有心。
走过花季才知道酸甜苦辣咸都是人生最美的调味剂。
走过了花季，我更珍惜雨季！【篇二：走过花季】“喜欢独自追赶阳光，偶尔感觉像在流浪。
带着一份年少轻狂，寻找一个我的天堂。
“走过花季,走过雨季”主题班会简案
“走过花季，走过雨季”主题班会简案，700字
一、班会主题：走过花季，走过雨季
二、班会内容：
1. 介绍“花季”及其特征
花季是指春天，也就是一年中最丰富多彩的季节。
这个季节里，随处可见艳丽夺目的鲜花，街上五彩斑斓的涂鸦，森林里甜蜜的蝴蝶，芳香的柳叶和竹子，吉祥的蝶蝶和蜜蜂……
2. 介绍“雨季”及其特征
雨季是指夏天，这个季节里，随处可见激动人心的积雨云，清晨初醒看到湛蓝的天空，那么灿烂的阳光洒在脸上，午后灵动的小雨伴着暖风吹过，林间萧瑟的叶子轻摇，湖水的涟漪在婆娑的歌声中一会儿拉一会儿弹……
3. 对比花季和雨季
花季像一位美丽勤劳的少女，活泼跳脱，气质高雅，思想开朗；雨季则如一位优雅的少年，睿智淡定，思想深邃，心思细腻。
花季与雨季都是一年中最美好的时光，分别给我们带来了不同的情感体验，使我们拥有独特而难忘的经历。
4. 班会活动
班会活动：绘画大赛——要求参赛者以“花季雨季”为主题创作一幅画，可以用任何绘画手段（水彩画、油画、素描等）；随机抽取几名同学将作品进行讲解，然后请全班同学给出评价；表演活动——要求参赛者以“花季雨季”为主题创作一篇短剧，然后台上表演。
三、重点：
班会着重提醒同学们学习和生活中要坚持自己的理想，不论走
过繁华的花季，还是淋湿的雨季，都要坚持自己的信念，坚持自我努力，不乱入人世间的纷扰，在坚持中，领悟到更多的精神力量，才能实现自我的期许。
《走过花季雨季》
《走过花季雨季》------如何与异性合理相处【教材分析】进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。
学习与人交往是每个中学生必须面对，根本无法逃避的问题。
它具有普遍性和特殊性。
没有交往,世界将成为一片荒凉的沙漠。
美国著名的心理学家卡耐基认为，未来社会的成功源于30％的才能加70％的人际协调能力。
良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。
【学生分析】随着青春期的到来，高中生已从异性疏远期转向异性亲近期发展，他们非常留心异性同学的举动，喜欢对异性同学评头论足，同时都很重视异性对自己的评价，他们都有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。
这种少男少女的互相欣赏、相互喜迎，是走向成熟的表现。
良好的异性交往会对青少年的身心与学习有促进作用，即在学生中普遍存在“异性效应”，它不仅对身体健康有很大的影响，而且对这个心理活动都具有重要影响，应加以正确的引导和利用。
【教学目标】知识与技能：帮助学生认识到，爱慕异性、关注异性是正常的；帮助学生了解中学生的恋情存在极大盲目性和不稳定性。
过程与方法：调整自己与异性交往的距离，增强交往过程中的自我保护意识。
情感、态度、价值观：通过课堂活动，疏导同学们的内心压抑；舒解与异性交往中的烦恼情绪，能以积极心态应对交往中发生的各种问题。
【教学方法】：讨论法、游戏体验。
根据课堂教学目标和学生心理发展的特点，以讨论分析法和游戏体验法为主要的学习方法。
在实际教学中，采用幻灯片等电教手段既丰富了教学手段，扩大了教学容量，又吸引了学生注意，激发学习热情，同时通过直接感知，促进了学生知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性，直观性原则【教学准备】PPT【辅导方法】讨论法讲授法活动体验【教学时间】1课时【教学过程】（课前探究）首先在学生中展开调查：调查中学生与异性相处中的烦恼，有的同学认为是件丢人的事情，有的同学投入了大量的时间和精力，精疲力竭，耽误了学习；有的同学迷茫不知所措……，课前的调查为课程的设计提供了参考的依据，使得教学更有针对性。
走过花季雨季
被抓获。
案例
——《西部商报》
《走过花季 雨季》
交 流
网络情感具有不稳定性和不确 定性，往往会给深陷其中的中学 生带来更大的伤害。同学们知道 网恋背后有哪些心理因素吗？
《走过花季 雨季》
作为高中生，要如何预防网恋？
如果已经有早恋倾向该 怎么办呢？
《走过花季 雨季》
如何克服早恋倾向
1、采取“冷处理法”，或采用“搁置法”，冷却关 系，从而保持纯洁友谊。 2、注意心理卫生，不看不适宜的书刊、影视节目。 3、主动学习，了解青春期心理过程，理性看待对异
性的好感。
5、树立远大的奋斗目标，把精力投入到学习中去。 6、多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意 力，不要与异性单独交往。
早恋对青少年的影响是很深远的，同学们知道如果早恋处
理不当会对成长产生哪些危害吗？
《走过花季 雨季》
影响学业
《走过花季 雨季》
诱发心理问题
《走过花季 雨季》
影响人际关系发展
《走过花季 雨季》
增加经济负担
《走过花季 雨季》
引发校园暴力
《走过花季 雨季》
小 青少年们要把眼光放得远一点， 结 要用理智战胜自己的感情。
《走过花季 雨季》
三、男生女生，同行在雨季
《走过花季 雨季》
同学之间如何建立起积极向上、健康发展的异性关系呢？
《走过花季 雨季》
端正态度，自然交往。
《走过花季 雨季》
广泛交往，避免个别深交。
《走过花季 雨季》
疏而不远，地，尊重对方。
《走过花季 雨季》
正确认识对方，学会自爱。
走过花季走过雨季教学设计
心理健康教育《走过花季,走过雨季》教学设计——中学生恋爱【大纲分析】学校开展一切心理健康教育工作的依据是《中小学心理健康教育指导纲要》，该纲要指出中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
处在青春期的中学生，他们的烦恼有来自于自我的认识，人生的设计，以及学习方面的压力，同时更有人际交往中的烦恼，尤其是青春期与异性的交往。
青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。
18岁以前的青少年应该不应该谈恋爱？对这个问题不同人有不同的看法。
但现在的事实是，无论社会对这问题的态度是怎样的，都无法掩盖越来越高的青少年恋爱比例。
他们的感情纯洁、美丽，但这并不是爱情，不但经历不起风雨，还因为受社会上的不良影响，在感情上把握不住分寸，故常常不自觉地陷入“早恋”的烦恼之中，这会给他们的心理上造成很大的困惑，影响其学业和自身的发展。
因此，清醒看待并处理好萌发的感情，把握好男女交往的尺度，对高中生来说是相当重要的。
【教材分析】交往辅导是心理健康教育课程辅导的一个重要内容，中学生人际交往要处理好三对关系，师生之间的关系、亲子关系以及异性关系。
随着青春期的到来，高中生已从异性疏远期转向异性亲近期发展，他们非常留心异性同学的举动，喜欢对异性同学评头论足，同时都很重视异性对自己的评价，他们都有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。
这种少男少女的互相欣赏、相互喜迎，是走向成熟的表现。
良好的异性交往会对青少年的身心与学习有促进作用，即在学生中普遍存在“异性效应”，它不仅对身体健康有很大的影响，而且对这个心理活动都具有重要影响，应加以正确的引导和利用。
教学资源主要来源于心理健康校本教材。
本课程通过“绿鹅”故事，让同学们意识到在青春期对异性产生爱慕是正常的事情，是人之本能。
走过花季雨季
走过花季雨季推荐题目走过花季雨季备选题目1.放飞你的青春2.青春进行曲3.花季畅想录内容简介进入中学，也算得上是人生大转折了。
脱去小学生幼稚的外衣，穿上的不仅是中学生的校服，还有就是你开始要以另外一种身份去正式对待生活了。
人们都说真正难忘的是中学生活，至于原因，大概是因为中学时光是一段即使重头来过，依然会让我们感到遗憾的时光吧。
当你度过这之后的漫长岁月，有天一觉醒来，发现自己还坐在中学的教室里，窗外阳光明媚，绿草成茵。
原来你这些年所有的辛酸苦辣都只是南柯一梦。
那么，你会如何重新来度过你的中学时代？而这其实是属于我们这些已经已经告别了花季雨季的人的问题了。
作为中学生的你们，还处在对未来还一无所知的时候，所需要做的就是好好过好当下的每一天。
花季应该是灿烂缤纷的季节。
大家洋溢着青涩的笑脸，走在路上风雨都是轻柔的，一切都还是最初的色彩。
一路风雨一路歌的日子，就是我们和盛放的花朵一起欢乐的花季。
雨季，不应该是忧郁的季节。
雨不是天的哭泣，不是云的眼泪。
雾气朦胧中浮动的是一段段精彩的故事；讲述的是我们雨中同行的一次次欢乐，一次次会心的微笑。
最美的时光，最动人的年纪，亦是最是灿烂的时候。
走出属于自己的五彩缤纷，走出自己日后的闪亮记忆的银河，也走出人生的花季雨季。
让遗憾变得更少，回忆与快乐变得更多一些，就让我们一起和书中的故事一起成长吧！目录第一章学习，快乐学习 (5)（一）徜徉在知识的海洋 (5)（二）兴趣，老师 (8)（三）让学习更快乐 (11)（四）在疑问中积累知识 (15)（五）保持优秀的习惯 (18)（六）让自觉成为一种品质 (34)（八）阅读=快乐 (44)（九）积极主动地建立自己的学习体系 (48)第二章：人际交往——快乐的学习 (57)（一）快乐生活 (57)（二）分享快乐 (63)（三）忧伤也会减半 (67)（三）时常微笑 (70)（四）自定义校园生活 (74)（五）说不怕 (77)（六）中学生怎样处理人际关系 (81)（七）潮流沟通术 (92)第三章多方面发展拥有自己的特色 (97)（一）找到兴趣 (97)（二）克服三分钟热度 (101)（三）拒绝负担化 (106)（四）汲取生活中的正能量 (109)（五）找到属于自己的偶像 (113)第四章与身边的人一起找到相处的秘诀 (116)（一）师长，朋友 (116)（二）和父母多沟通 (118)（三）多亲近 (123)（五）巧妙拒绝诱惑 (130)第五章青春期荷尔蒙 (133)（一）青春期的萌动谁都有 (133)（二）早恋：yes or no (135)（三）如何和异性相处 (140)（四）不要轻易踏出那一步 (146)（五）在合适的时间遇见对的人 (149)第一章学习，快乐学习（一）徜徉在知识的海洋图书馆在我心中一直是个很神圣的地方，就像基督徒对教堂的敬重一样。
走过花季走过雨季
合理的异性交往
• 首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡 化对对方性别的意识。思无邪，交往时，自然 就会落落大方。 • 其次，要广泛的交往，避免个别接触，交往程 度易浅不易深，广泛接触，利于我们认识了解 更多的异性，对异性有一个基本的总体把握， 并学会辨别异性。有的人外表像个 迷人的小 帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学 习成绩顶呱呱，却持才傲物、颐指气使。
• 我立刻想尽一切办法，终于找到了她。我和她谈了很多，谈人生、谈 她的潜力、谈她的优势、谈到美好的未来，她感动的落下了眼泪。她 告诉我：她，很困惑。 • 原来那个男生是隔壁班的，他是校篮球队的，我明白了，她说那名男 生经常来找她，一开始我也没想那么多，也就是在一起玩，也许自己 在朦胧中恋爱了。父母知道后狠狠的训斥了她，没收了她的手机，还 不让她迈出大门一步，我做了家长的工作，她回到了学校。
• 我们班的某某同学，她是我们班的课代表，学习成绩优秀，工 作认真负责，长得也很漂亮，我很喜欢她。她平时爱说爱笑， 大大咧咧，一个很普通、很没有心计的女孩子，跟班里的男生 女生都很说得来，活泼可爱的。她的成绩一直以来都很优秀， 可到了初三学期成绩急速下滑。上课不注意听讲，不是瞅着篮 球场地发愣，就是拿着小镜子照呀照，要么整整衣服，要么缕 缕头发，课代表的本职工作总是忘了做，她的表现反常，让我 深思。 • 那天，她没来上课，她让同学给她请假说病了，当时我没多想， 我像往常一样打电话到她家里核实情况，家长说：“她上学去 了。”顿时我就蒙住了。学生根本不在家。天哪！她去了哪里?? 我突然意识到以前她的异常举动，汗都出来了。以前值班老师 也曾向我反映，说她跟一个男生在一起，当时我没在意，因为 她性格外向，平时总是和男生打成一片，这下我明白了。 •
• 我们身边也没有一个父母亲会赞成自己的 子女早恋的。可见，早恋不但是专家而且 是自己的父母坚决反对的事情。还是不要 过早恋爱的好。
走过花季走过雨季主题班会ppt课件
8
我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得 让人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命 忍住，因为这不是你要去的地方。如果你觉得 实在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。 但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的这 一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生 命中准时的那一刻。
•
(4)在交往关系上，奋而不颓。奋，即交往能给人以发奋和积极向
上的动力，能促进自己立志、立德、立学。颓，为颓废，即意志消沉，
行为放纵。
•
(5)在交往感情上，喜而不痴。中学生择友多以好为标准，但需要
把握的心态是:交朋友，建立健康的友谊，而不是对“恋人”的痴情投
入。
•
(6)在交往对象上，真而不假。所谓真就是真朋友，是为正常友谊
对方过多的情感给予，也不求单一的深交。因为中学时代，各方面还
不稳定，对事物的理解还很肤浅，且随着自己身份地位的改变，而不
断变化。如果感情陷得很深，一旦中断，将给自己带来很大的伤害。
•
(3)在交往关系上，疏而不远。疏就是两人交往要保持一定距离;
不远就是交往要亲切、随和，不要给人一种高傲不可接近的感觉。
•
首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时
自然就会落落大方。
•
其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、
了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人
的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。
相聚相离也是如此的匆匆
10
• 感人短剧之《时光钟摆》.flv
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走过花季雨季
——中学生异性交往心理健康辅导活动
【活动目标】：
（1）通过讨论、交流，学会与异性沟通，提高合作交流能力和对异性互相尊重。
（2）学会将所学知识与生活等实际问题相联系，掌握异性交往应遵循的一些准则。
（3）通过分析青春期心理特点，学会认识自我，树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。
【活动重点、难点】：
1. 发现并敢于表达自己在异性交往中的困惑。
2.通过情景呈现，引起学生思考，并指导其如何正确认知青春前期的心理特点和解决困惑。
【活动内容及时间】：约45分钟
1.课前游戏 (5分钟 )
2.头脑风暴（2分钟）
3.价值澄清（8分钟）
4.小组讨论（20分钟）
5.花季心语（交友守则）（5分钟） 6、活动总结（5分钟）【活动材料准备】：
1．大白纸6张,油性笔6支 2. 视频材料“交往女生篇”
3. 多媒体课件（平台）
4. 无线咪1至2支
5. 课室要求把桌子撤掉,，分成五组。
【活动具体内容和步骤】：
一、游戏引入: 前线有需要(5分钟)
游戏要求：当老师说了“前线有需要”的时候，学生便问：“前线要什么？”当老师把需要的东西说出来后，小组内的同学便以最快的速度找到所需要的东西，放在桌面上。
哪个组最快、东西最齐便胜出。
老师小结：真是人多好办事，团结就是力量啊，你看，同学们都能又快又好的完成任务。
是的，我们的学习生活中都会有遇到困难的时候。
请问，你们需要的时候会想到找谁帮忙？(引出下一环节)
二、头脑风暴 ( 2分钟)
当遇到困难时，你们会向谁求助？（学生各抒己见）
三、价值澄清（8分钟）
1）你更喜欢找同性的朋友还是异性的朋友帮忙？（异性/同性）
可是，有人认为异性间没有纯正的友谊，为避免中学生“早恋”等情感问题的产生，他们认为“中学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事。
”你们认同吗？为什么？
2）中学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事。
（赞同/不赞同）
点睛：学校不仅仅是一个传授知识的场所，更应该是一个促进学生全面成长的天地。
心理学的研究表明，学会与异性交往，达成异质社交性是“青春期”最重要的社会目标之一。
按照人类心理社会发展的自然进程，一个正常人从初中开始就需要学习建立异性友谊。
因此，与异性交往并非是“长大以后的事”。
研究发现，一个与异性交往很成功的人，往往情绪饱满，精力充沛，学习和工作的效率都很高。
因此，与异性正常交往本身并不会对学生造成负面影响，相反可能还有积极作用。
可是，对刚刚步入青春期的我们来说，与异性交往确是一个全新的领地。
资料表明，在社会风气十分开放的美国都有相当一部分大中学生把与异性交往当作一个难题。
你们是否也有很多的疑问和困惑？(引出下一环节)
四、小组讨论（25分钟）
（1）活动要求：小组选定一个记录员，把同学的困惑和建议记录下来，并由小组长在讨论结束后汇报小组的讨论情况。
1）观看视频材料“交往女生篇”
2）讨论并归纳：“我的异性交往困惑是……”
3）点睛：
根据中国青少年研究网的“青春期学生压力的调查”显示有43%的学生感受到人际相处有压力。
其中，“如何与异性交往”是主要困惑
之一（初一正处于青春期的初期，所以我们的异性交往困惑是正常的。
）
原因：
1、自我意识、独立意识的高涨以及性心理的逐渐成熟，使青春期的我们与异性交往经历着与性相关的羞涩、吸引、徘徊、疑惑、孤独等强烈的情绪体验。
2、家长、老师、同学等对中学生异性交往的过于敏感，给我们的异性交往无形的压力。
3、部分同学把青春期的渴望了解和向往接触认为就是爱，结果化成了直接的恋爱体验，从而导致不必要的情感伤害或心理自责。
（2）表演并请回答：
教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“讨厌、混蛋”。
男生甲回骂：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。
”
1）学生分小组讨论、自由发言：你是怎么看着三位同学的言行？
2）根据学生的讨论结果，教师归纳。
（3）阅读材料后讨论：
站在陈老师面前的是几个低头不语的违纪的男同学，他们竟然趁着体育课教室没人，便翻找女生书包看有没有卫生巾，说是要研究研究。
你怎样看待这些同学的行为？假如你是陈老师，你将如何处理这件事？点睛：
青春期分为三个阶段：疏远期（10-13岁）、爱慕期（13-17岁）、恋爱期（17-20岁）
男生的身体发育比女生迟1-2年，活泼好动，好奇心强，但不能因为好奇而为所欲为。
正确认知：健康书籍/网站、老师、家长、朋友……
4）表演后分析：
由于陈雨在学习上常请教班中的李哲，李哲总是耐心的帮助她。
班里的同学开始笑他们“关系不一般”。
终于，陈雨收到了李哲“爱的表白”，希望陈雨做他的女朋友.于是陈雨……
●讨论之前先做心理问卷：(出示多媒体)
心理问卷：《我是否在早恋？》（认同的打“√”，不认同的打“×”）
（1）我喜欢接近异性，与异性交往。
（）
（2）遇事喜欢向异性倾诉（）
（3）和异性交往总感到拘束，紧张或不安。
（）
（4）总想见同一个异性。
（）
（5）遇见有使你心神不宁的异性。
（）
（6）我觉得与异性一起学习效率会更高。
（）
（7）经常不由自主地注意同一个异性的一举一动，很想接近他（她），无法集中精力学习。
（）
（8）经常与同一个异性单独来往并出入神秘场所。
（）
（9）我喜欢异性的欣赏，喜欢在异性面前表现自己。
（）
分析：认同（1）（2）（3）（6）（9）都是正常的现象，不必担心。
认同（4）（5）（7）的话有可能在暗恋某一人。
如果认同（8）则要注意是否在早恋了。
一件事情之所以有人去做，是因为有所得，之所以有人不去做，是因为有所失，早恋也一样。
我们去不去做？应不应该、值不值得去做？我们先来探讨一下它的得与失吧。
●早恋的得与失(出示多媒体)
点睛：由于长期的相处和彼此的互助而产生对异性同学的好感是正常的。
如果你发现自己产生了对别人的倾慕，那证明你懂得欣赏别人；如果你被没人所倾慕，那证明你是可爱的，有吸引人的长处。
但，倾慕/欣赏并不等于爱情，处理不当就会产生误会，或者带来不必要的精神负担，从而影响到我们正常的异性交往甚至我们的身心健康和学习。
如何面对： 1）控制冲动、分散注意、寻求帮助
2）大方对待、相互尊重、减少交往（冷处理）通过对几个案例的分析，我们能否共同归纳一下该怎样正确的与异性交往呢？(引出下一环节)
五、花季心语（交友守则）（5分钟）
八字真言：自尊自爱、不莽不怠、大方得体、以诚相待
六、活动总结：（5分钟）
1．共谱友谊曲:
（1）教师送给同学们几句话，请同学们用心地去体会：
出示多媒体：
十三、四岁的年纪，花一样美丽，情窦初开，面对异性，几分亲切、几分拘束、几分热烈、几分羞涩。
纯洁的男女友谊是幸福与力量的源泉
友谊的花，开在纯朴的心灵中；感情的蜜，酿在纯净的心底
井，掘得越深，水越清冽；情，藏得越深，爱越甘醇
愿美好的甜蜜友谊，保留在幸福的记忆里，充盈在未来岁月中
（2）请同学们在贺卡上写一句最真挚的祝福（背景音乐：祝福）（3）请男女两位同学分别起来大声读一下对同窗异性朋友的祝福。
小组内交流贺卡内容。
（4）请同学们站起来，异性同学握手致意，互增贺卡。
（背景音乐：友谊地久天长）
2．教师寄语：
本次活动，同学们对青春期异性间的交往有了正确的认识和理解，懂得了异性同学间交往应该遵循的一些基本准则。
健康的、正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强、自尊和自爱。
同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想都画进你绚丽多彩的人生画卷。
愿大家携手走过那美好的花季雨季，欣赏那沿途美丽的风景，我们的青春无悔，我们的友谊地久天长！。