《制作杆秤》教案

《制作杆秤》教案
一、教学目标：
1.通过杠杆平衡原理初步学会（学习）制作杆秤；
2.通过制作杆秤培养设计方案、操作及与他人合作的能力；
3.培养实事求是的科学态度。

二、教学重点：
通过杠杆平衡原理初步学会设计制作杆秤。

三、教学难点：
培养设计方案、操作及与他人合作的能力。

四、准备材料：
教具准备：两头大小相差悬殊的物品（如胡萝卜，自己找一个）
学具准备：记录单、马克笔、（其他材料自己填写；做秤砣仪器室有砝码可以用，若使用砝码估计有的孩子可以把秤星做的比较准确；秤钩可用回形针制作，你自己定吧）
五、教学过程：
1.课堂引入：
1）出示胡萝卜并谈话：谁能一下找到胡萝卜的重点，使它在手指上保持平衡？-------积极参与（若失败找下一个人，估计学生找重点时都会偏向大头那边找，让他们说一说为什么这样找）
2）谈话：刚才同学们应用的是五年级学过的杠杆平衡原理，其实这种原理在生活中有很多应用呢！
2.新授：
1）展示PPT1杆秤图并提问：你们认识这个吗？它是干什么用的？
--------秤、杆秤、盘秤……可以称量物体的重量……
2）提问：谁知道怎么使用它称量物重？-------- ……(学生大概知道怎样用，就是说不出部分名称)（可以放一段商贩用杆秤称重的视频）3）谈话：杆秤由哪几部分组成的呢？展示PPT2 杆秤的结构
这幅图不具体，自己再找个具体的4）谈话：使用杆秤是比较简单的，但是要制作一个简易的杆秤，再用它称量，可不是简单的事情，你们想试试吗？今天我们就来学习制作简易杆秤。

（板书：制作简易杆秤）-------想……
5）谈话：如果你们制作一个简易杆秤，它应该具备哪几个部分呢？请组内讨论。

6）组织学生汇报，强调杆秤的基本结构（板书：贴出分解图）
7）谈话：请同学们参考托盘里的材料，可以选择使用，设计本组的简易杆秤，并在“设计栏”中画出来。

（实物投影展示记录单）
8）师巡视并指导--------生讨论、绘画
9）组织学生汇报设计结果：木棍作为秤杆、……(什么作为什么……) 10）谈话：各部分怎样组合在一起呢？（若学生在上一环节说了，此环节可免）
11）谈话：为了确保操作安全和杆秤的精准，在制作过程中我们应该注意哪些问题呢？-------工具和材料的尖不可朝着他人或自己；秤盘的线绳要一样长……（可制作ppt3展示出来）
12）谈话：组长合理分工，同学们制作完成后，写一写你们的收获。

13）组织学生操作，师巡视并指导，随时发现共同的问题，随时停止操作，公开纠正或改进（鼓励学生标出秤星）。

14）随时展示完成的作品，允许各组派出一名学生去其他组学习。

15）展示学生制作的杆秤图（展示ppt4）
16）组织学生使用自制杆秤称量物重谈收获，并进行评价。

3.课堂延伸：
谈话：有的组在秤杆上定了秤星，能称量出物重是多少，那他们的秤星定的准确吗？下节课我们学习定秤星。

(展示ppt5秤星特写图)板书：制作简易杆秤
简易杆秤分解图。