再见了,北京
再见了,北京!(优秀3篇)
再见了，北京！（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2.再见了,北京!
（二）年级（上）册（语文）学科集体备课表样备课时间主备人吴桂荣主备人所在单位北大街小学复备时间授课教师郑琳授课教师所在单位石河小学课题《再见了，北京！》课型新授课时分配 2第 1 课时上课时间项目内容修改栏教学目标知识能力学会本课16个生字，绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。
过程方法能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。
情感态度价值观通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。
教学、教具（课件）准备2008年北京奥运会闭幕视频教学流程评论或修改教学教师活动预设学生活动环节一、情景导入1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会3、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（板书课题，生齐读）4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。
2、说说对奥运会的认识。
（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。
2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。
当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。
）教学环节二、初读感知1、检查自读情况（1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？（2）教学生字词A出示第一批生字词北京时间五环旗表演几名飞机场上运动员朋友外国B领读，指名读。
注意“京，名，场，朋”是后鼻音。
需要重点理解的词语：北京时间：我国的标准时。
五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。
这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。
每课一练2《再见了_北京》
2 再见了,北京！姓名得分一、看拼音，写词语。
běi jīnɡwǔhuán lǐhuāquán chǎnɡ( ) ( ) ( ) ( )guǎng chǎng shǒu biǎo péng yǒu míng zì( ) ( ) ( ) ( )fēi jī duìyuán wài guó( ) ( ) ( )二、在正确的音节上画“√”。
名（míng mín）表（biǎo bǎo ）亮（liànɡliàn）国（ɡuóɡóu ）京（jīn jīng）场（chǎn chǎnɡ）三、给下面的字组两个词语。
场（）（）名（）（）员（）（）国（）（）四、在括号里填上数字，把成语补充完整。
（）光（）色（）望无边（）上（）下（）颜（）色（）家万户（）面（）方（）花（）门（）全（）美（）海为家五、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
()国庆节前后，青枣慢慢变红了，像一个个小灯笼。
()我家院里有一棵枣树。
()春风吹过，枣树上开满淡黄色的花。
( )那是一棵古老的、高大的枣树。
()夏天，枣树上结满了小青枣。
六、根据课文内容填词。
（）降下（）燃烧（）熄灭绚烂的（）无尽的（）卓越的（）七、阅读短文，回答问题。
北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将（）帷幕。
在“鸟巢”上空（）了17天的五环旗已经缓缓（）。
表演台上，几名外国运动员登上“（）”舷梯，他们深情（）着熊熊燃烧的奥运（），以微笑（）北京。
场上仿佛又响起了《》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着（）的留恋与不舍，高达8（）的圣火渐渐熄灭。
这时，北京城（）四起，如同将（）绚烂的鲜花抛向天空。
……五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们，人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！…………“奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
再见了,北京!
向
天
空
肤色
fū sâ
闭幕
bì mù
nián líng
年
龄
huān hū
欢
呼
yōng bào
拥
抱
zhuï yuâ
卓
越
yǒu yì
友 谊
尊
zūn zhîng
重
jīng shãn
精
神
gǎn rǎn
感
染
馆
rãng rán
仍
然
tíng liú
停
留
cháng guǎn
场
shí jiān
时 间
不 愿 全
bù yuàn lí qù
shēn chū shǒu
歌 声 永
友 留 恋
伸 出 手 与 不 舍
yǒng yuǎn
liú liàn yú bù shě
远
jiàn jiàn xī miâ
渐
渐
熄 灭
礼 花
lǐ huā sì qǐ
四 起
wú jìn
无 尽
抛
如 同
rú tïng
xuàn làn xiān huā
绚
烂
鲜
花
pāo xiàng tiān kōng
缓缓降下 深情回望
渐渐熄灭 微笑告别
熊熊燃烧的奥运圣火 一束束绚烂的鲜花
无尽的留恋与不舍 卓越、友谊和尊重的奥运精神
在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗 已经缓缓降下。
表演台上，几名外国运动员登上“飞 机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥 运圣火，以微笑告别北京。
场上仿佛又响起了《我和你》的歌声： 来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连 心，永远一家人…… 这时，北京城礼花四起，如同将一 束束绚烂的鲜花抛向天空。 ，如同 。
再见了北京课文
再见了北京嘿，说起北京啊，心里头那个滋味儿，就像老北京的炸酱面，五味杂陈，却又让人回味无穷。
今儿咱们就聊聊，当我跟这座千年古都说“再见了北京”时，心里翻腾的那些事儿。
一、胡同里的晨光与夕阳记得初到北京，第一站就是钻进那些弯弯曲曲的胡同里。
早晨，天刚蒙蒙亮，老北京的味儿就随着炊烟一块儿飘了出来。
大爷大妈们提着鸟笼，哼着小曲儿，慢悠悠地在胡同里溜达，那份悠闲，真是让人羡慕得不行。
傍晚时分，夕阳洒在灰墙青瓦上，金黄金黄的，美得让人心醉。
每当这个时候，我总会想，要是能一直住在这儿，每天看着日升日落，那该有多好。
可如今，要说再见了，心里头还真不是滋味儿，就像是要跟老朋友分别，舍不得啊。
二、故宫的红墙与梦想说起北京，怎能不提故宫？那红墙黄瓦，是多少人心中的圣地。
记得第一次走进故宫，感觉自己好像穿越了时空，回到了那个龙袍加身、凤冠霞帔的年代。
每一块砖、每一片瓦，都似乎在诉说着过往的故事。
我在那儿许下了好多愿望，有些实现了，有些还在路上。
但不管怎样，故宫给了我勇气和力量，让我相信只要努力，梦想总有一天会照进现实。
现在，要离开北京了，我特意又去了一趟故宫，站在午门前，深深地鞠了一躬，算是跟自己的梦想和过往道个别吧。
三、三里屯的潮流与夜生活当然，北京不仅仅有古老和传统，还有时尚和潮流。
三里屯，那就是北京夜生活的代名词。
霓虹灯下，人来人往，每个人都在用自己的方式诠释着青春和活力。
我喜欢在那里逛街、喝咖啡、听音乐，感受那份属于都市的喧嚣和繁华。
有时候，也会约上三五好友，找个小酒吧，聊聊人生，谈谈理想，感觉整个人都充满了电。
现在要走了，虽然不能再常去三里屯了，但那份对美好生活的向往和追求，我会一直带在身上。
四、再见，是为了更好的重逢其实吧，说再见并不是真的结束，而是另一种开始。
离开北京，意味着我将踏上新的旅程，去遇见更多的人，经历更多的事。
我相信，每一次的离别都是为了更好的重逢。
将来某一天，当我再次回到这座城市时，希望它能以更加美好的面貌迎接我。
《再见了北京》(第二课时)教学设计
语文教学设计课文：《再见了，北京》（第二课时）教师：陈敏年级：二年级日期：2016年10月21日2、再见了，北京教材分析《再见了，北京!》记叙的是2008年8月24日晚第29届奥运会落下帷幕的时刻，这是一个沸腾的夜晚，历史的瞬间成为永恒的欢乐，而沸腾的北京则定格为亿万中国人民激情迸发的一个最生动最亮丽的缩影。
本文是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。
短短的文章，选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，这是一场深情的圣火熄灭仪式，这是一场激情的烟火表演联欢。
唤醒留在我们心间的“北京记忆”。
语言精练，优美，传神，将“圣火”熄灭，和人们狂欢的情景展现在我们眼前。
叙写中处处表现出深情是文本最大的写作特色。
课文共有两个自然段，九句话。
除交代奥运会即将闭幕的第一句没有渗透出浓浓的情感外，其他的都层层渲染，前后呼应，把奥运会令人难忘，令人快乐的情感，表现得既细致又充分。
字里行间流露出强烈的情感。
从全文来看，“留恋与不舍”贯穿其中，是情感的明线。
“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴藏其中，是情感的暗线。
学情分析本文的教学价值就是：就文本本身来说，本文的教学价值就是紧扣语言文字，结合图片，音像资料来还原北京奥运会闭幕式的情景，训练学生的语感。
教学时，以朗读为主启发学生读通课文，读懂词语，达到画面在脑海中，声音在想象中，情感在心中。
理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情，培养学生的爱国情怀，增强名族的自豪感。
再见了，北京（第二课时）教学目标：1、识记2个生字。
2、正确流利、有感情地朗读课文，读出留恋之情。
3、以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感，激发情感，增强民族自豪感。
教学重点、难点：通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学准备：学生对奥运知识有所了解、课件教学过程：一、联系实际，理解“再见”1、（课前板书课题）（课件播放奥运会开幕式、闭幕式图片师述）2008年，奥运圣火在古老的华夏大地燃烧，第29届夏季奥运会在北京举办。
二年级语文上册《再见了,北京!》教案设计
二年级语文上册《再见了，北京！》教案设计导读：教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。
3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
教学重难点：1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。
2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。
教学时间：2课时第一课时一、情景导入1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么?(或：这首歌是活动的主题歌?)生：北京奥运会2、说说对奥运会的认识。
(北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。
2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。
当晚，在国家体育场鸟巢内，举行了盛大的奥运会闭幕式。
)3、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号?2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说再见了，北京!(板书课题，生齐读)4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢?请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。
二、初读感知1、检查自读情况(1)齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容?(2)教学生字词a出示第一批生字词北京时间五环旗表演几名飞机场上运动员朋友外国b领读，指名读。
注意京，名，场，朋是后鼻音。
需要重点理解的词语：北京时间：我国的标准时。
五环旗(插入图片)：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。
这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。
五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。
c逐排出示第二批生字词帷幕舷梯仿佛燃烧熄灭留恋不舍绚烂抛向卓越友谊尊重侧重读音指导。
词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。
2、指导读好长句子，注意停顿：a在鸟巢上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。
二年级语文《再见了北京》听课报告
二年级语文《再见了北京》听课报告二年级语文《再见了北京》听课报告身为一名到岗不久的老师，听课是提升我们教学能力的重要途径，听课后你肯定会有很多心得体会，应该马上记录下来，写一篇听课报告，以下是小编精心整理的二年级语文《再见了北京》听课报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
本学期的研究课，李老师选择了一篇新入选教材的课文——《再见了，北京》。
记得上一次执教二年级时，课文里相应的课文是《xxxx，北京》，文章主要再现了xxxx年7月13日北京获得奥运举办权时举国欢庆的场景。
29界奥运会胜利闭幕后，教材也与时俱进地更改了选文。
《再见了，北京！》是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。
课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的.这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。
唤醒留在我们心中的“北京记忆”。
课文简短优美，画面感强，情感充盈。
从全文看留念与不舍贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中。
但这篇课文对二年级学生来说很难理解。
课文中生字新词较多，许多句子也很难读通。
课前李老师在集体备课中就自己研读教材的所得和大家做了交流，可见她心里早有了准备。
李老师课前就布置学生充分地预习这一课，让他们先读字、组词，再努力把课文读通顺。
经过充分地预习，学生朗读课文时比较流利、有感情，发言也很积极，参与面较广。
奥运会离孩子们还是比较远的，平时学生是不太关心奥运知识的。
因此，李老师课前必定做了相关的不少准备，从她课堂上丰富的教学语言就可见一斑。
正是如此，李老师上课时，思路非常清晰，娓娓道来，没有阻碍，学生也融入其中。
李老师在教学时还注意讲求课堂效率，将教学内容与学生的课后作业结合起来，如将《补充习题》上的第二题放入学习中进行。
奥运会的会旗是（）。
北京奥运会的主会场是“（）”。
奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。
“落下帷幕”就是奥运会（）了……总得来讲，李老师这节课还是成功的，但也有不足的。
比如：课件选择的图片色彩效果不太清晰，看起来有些灰蒙蒙的，如果在这个细节上稍加注意，效果会更好。
二年级上语文教案-2再见了,北京苏教版
再见了，北京！教学目标：1.学会本课生字新词，重点指导“环、场、表、米、国”等字的书写。
2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解“留恋、停留、深情回望”等词语的意思，初步感受所包含的情感。
3.感受奥运会闭幕式的盛况及人们对北京奥运会的留恋与不舍，有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：1.正确规范地书写本课生字,理解由生字组成的词语。
2.感受人们对北京奥运会的留恋与不舍，能有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解课文内容，感受人们对北京奥运会的留恋与不舍，有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备：1.教师准备教学课件。
2．学生借助拼音把课文读正确。
课前搜集资料，初步了解奥运会的有关知识。
教学课时：2课时教学过程第一课时教学流程：一、导入课题1.板书课题，学习生字“京”，指导书写。
今天，我们一起学习第2课再见了，北京！（板书课题）请同学们伸出手指和老师一起板书课题。
（边写边指导“京”。
重点指导第二笔横要写得稍长,盖住下面的口。
师范写，生书空。
）2.指名读课题。
指导读好轻声。
（再见了的“了”，把轻声前面的字加重，师示范读。
指名读。
）思考：课题与以前的课题有什么不同？（课题里出现了两个标点符号,逗号和感叹号。
是一个感叹句。
）试着读好课题，注意标点符号读出停顿。
3.再读课题。
师引导：这个感叹句表达一种怎样的感情呢？就让我们一起来读读课文，去感受这种情感吧！二、初读课文（一）朗读课文我能行。
1.正确朗读课文。
（1）学生自读课文。
课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）练读第一小节谁能把这一小节读正确呢？让我们先来试一试吧！①学生与课件标画的对照。
②同桌互读，检查自读情况自读，边读第一小节，边圈画出本小节的生词并③课件出示加拼音的词语““奥运会、五环旗、表演、几名、外国、运动员、飞机、场上、舷梯、燃烧”。
——学生自由读。
指名读，教师相机提示“场”是翘舌音。
重点指导“舷”的读音。
④出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
苏教版语文二年级上册表格式教案002《再见了,北京》
五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。
C逐排出示第二批生字词
帷幕舷梯仿佛燃烧熄灭留恋不舍
三、练习运用，拓展深化。
师：小朋友们，老师这里有一些词语请你们来读读，能读出什么感觉？
1．巩固复习时，让学生认读下列字词：
赢啦申奥成功人山人海鲜花飞奔舞明亮千言万语
飘扬深情回望微笑告别无尽留恋与不舍绚烂欢呼拥抱
板书设计：
2再见了，北京！
场名米国机
授课日期9月19日课时数：3本教时为第2教时备课日期9月12日
教学目标：
1.有感情地朗读课文。
2.通过对课文的朗读感悟，感受奥运会即将结束时人们的留恋与不舍，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
3．学写其余五个生字。
教学重点、难点：
绚烂抛向卓越友谊尊重
2．指导读好长句子，注意停顿。
A在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。
B他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。
C如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空
4．出示填空：
奥运会的会旗是（）。
北京奥运会的主会场是“（）”。
奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。
“落下帷幕”就是奥运会（）了。
“友谊和尊重”是什么意思呢？让我们再读读《我和你》的歌词。
师：看，我和你是朋友，一家人，心连心。这就是说世界各国人民都很友好，和平相处，这就是友谊和尊重。这就是奥运精神。
（5）出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
《再见了北京!》教案
《再见了北京！》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对北京的不舍与依恋之情。
2.学习课文中的生字词，提高学生的词汇量。
3.培养学生的朗读、默读和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者的情感。
2.教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.课堂讨论话题四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示北京天安门、故宫等景点图片，引导学生说出这些景点的名称。
（2）提问：你们去过北京吗？对北京有什么印象？2.课文朗读（1）教师范读课文，让学生感受课文的情感。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
3.学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生跟读。
（2）学生组内讨论，解释生字词的意思。
4.课堂讨论（1）提问：课文中的“我”为什么要离开北京？（2）引导学生说出作者对北京的不舍与依恋之情。
第二课时1.复习导入（1）回顾上一节课的学习内容，提问：课文中的“我”为什么要离开北京？2.学习课文中的修辞手法（1）教师解释比喻、拟人等修辞手法。
（2）学生在课文中找出比喻、拟人的句子，并解释其作用。
3.课文朗读与表演（1）学生分角色朗读课文，体会课文情感。
（2）学生进行课文情景剧表演，加深对课文的理解。
4.课堂讨论（1）提问：课文中的“再见了北京！”这句话表达了作者怎样的情感？（2）引导学生说出作者对北京的怀念与不舍。
第三课时1.复习导入（1）回顾前两节课的学习内容，提问：课文中的“我”为什么要离开北京？2.课文写作特色分析（1）教师引导学生分析课文的写作特色，如：情感真挚、语言优美等。
（2）学生举例说明课文中的写作特色。
3.课后作业（1）教师布置课后作业：写一篇关于自己家乡的作文，要求表达出对家乡的热爱与依恋之情。
（2）学生完成作业。
4.课堂小结（2）鼓励学生在生活中学会珍惜与感恩。
五、教学反思1.本节课通过朗读、讨论、表演等形式，让学生深入理解课文内容，感受作者的情感。
体验语言文字表达的生命感——《再见了,北京!》教学设计
同肤 色 、 同 年 龄 的人 们 在 欢 呼 、 只 有 四五 岁 ，对 奥 运 的 记 忆 不 会 太 做 到 正 确 规 范 地 书 写 。并 理 解 由生 不 在
【 学过程 】 教
圈置圜团
课 时 目标 ： １能 正 确 、 利 地 读 通 课 文 。 ． 流 ２学 习 和 书 写 本 课 １ ． ０个 生 字 ，
奥 运 知 识 ，对 于 刚 升 人 二 年 级
火 表 演 盛 会 ，五 彩 的焰 火 点 燃 了 北 的学 生 来 说 是 陌 生 的 ，虽 然 这 些 学
３（ ０ ８ 北 京 》 诵 会 ， 篇 阅 ．２ ０ ， （ 朗 这 读补 充资 料是前 几年 苏教 版二上 的
一
《 见 了 ， 京 ！是 苏 教 版 第 三 课 文 ， 诵 课 文 。 再 北 》 背
视角新 、 内容 新 、 达 新 “ 新 ” 特 生 字 组 成 的 新 词 。 表 三 的
奥成 功后 人们兴 奋 、 悦 、 情 昂扬 喜 激 的场 面 深 深 地 感 染 着 ， 染 着 … … 感
场 深 情 的圣 火 熄 灭 仪 式 ，几 名 外 言 文 字 ， 象 画 面 ， 验 语 言 文 字 带 导 。 生 在 朗诵 中 ， 文 本 中北 京 申 想 体 学 被
国运 动 员 登 上 回 国 “ 机 ” 梯 的 一 来 的情 感 — — 留 恋 和 不 舍 。 飞 舷
一
一
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扣 住 题 眼 生 情 ： 我 会 读 好 “
【 计理念 】 设
本 课 的教 学 ， 引 导学 生 通过 应
再见了_北京PPT课件
还认识我们吗？
北京 五环旗 表演 外国 运动员 场上 8米 几名 29届 夏季 奥运会 燃烧 熄灭 抛向
自由朗读第一自然段
• 思考：
• 你知道了什么？
北京时间2008年8月24日 晚，第29届夏季奥运会即将 落下帷幕。
在“鸟巢”上空飘扬了17天的 五环旗已经缓缓降下。
表演台上，几名外国运动员 登上“飞机”舷梯，他们深 情回望着熊熊燃烧的奥运圣 火，以微笑告别北京。
奥运会闭幕了，但是人们仍然停 留在场馆里，迟迟不愿离去。
• 五环旗缓缓降下------ 运动员登上舷梯 ------ 圣火熄灭 ------ 礼花四起 -----人们唱、跳、欢呼、拥抱 ------
闭幕了，停留在场馆
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lie佛又响起了《我和你》的歌声：
来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连 心，永远一家人……带着无尽的留恋与不 舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
自由朗读第二自然段
• 找一找：1、北京城怎么样？
2、人们的心情怎么样？
这时，北京城礼花四起，如同将一 束束绚烂的鲜花抛向天空。
造句
• ____________如同_______________。
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
这时，北京城礼花四起，如同 将一束束绚烂的鲜花抛向天空。
2上2《再见了,北京》第二课时教学反思
《再见了，北京》第二课时教学反思通过第一课时的学习，孩子们已经能把课文正确、流利地读出来了。
只是在“有感情朗读”这一点上还未能做到。
在进行第二课时的教学时，我要通过我的教与学生的学，让学生对奥运会有起码的了解，从而让他们做到“正确、流利、有感情地朗读课文”。
一、有备而来，激情澎湃在备这一课时的时候，我考虑到，奥运会离孩子们还是比较远的，平时学生们也不太关心奥运知识，而且我自己这方面知识也很贫乏。
因此，我必须在教学这一课之前，自己先在网上浏览了2008年奥运会的一些知识，尤其是闭幕会。
此外，我还要认真聆听了《我和你》这首歌，努力让自己先沉浸在奥运会的氛围之中。
我是这样想的，我也这样做了。
尤其在听《我和你》这首歌时，我听了一遍又一遍，每一遍都很令我感动，每一遍都有不一样的感受。
我觉得这就是奥运精神，这就是“同一个世界，同一个梦想”的精髓所在。
正是如此，我上课时，思路非常清晰，整个人也是激情洋溢，娓娓道来，学生也恍如身临其境，津津有味，融入其中。
一节课终了，下课铃声响起，而我们的教室里却无人想下课，因为老师和孩子们全都沉浸在奥运会闭幕式的欢乐之中，沉浸在“同一个世界，同一个梦想”的奥运精神中，大家全都热血沸腾，激情澎湃。
讲解这样的课文，能取得这样的课堂效果，令我非常高兴。
这节课的成功还得益于我的一条课前作业。
在第一课时结束后我要求孩子们查阅相关08年北京奥运会资料以及奥运会闭幕式的视频，孩子在父母的帮助下通过网络传媒对于本届奥运会已经有所了解，并且这些孩子之前都已经在2008年通过电视直播，亲身感受过本届奥运会的恢宏场面。
有了这些前奏，第二课时的教学来说还是比较轻松的。
教学中，学生们通过对课文的理解，对奥运会的了解，各抒己见，并通过绘声绘色的朗读，将自己的情感表达了出来。
通过他们朗读，我也能感受到孩子们真正领悟了本文。
二、把握重点，放飞情感而我作为老师，在教学中，也没有过于纠结于知识性的灌输，而是重点启发学生读通课文，读懂句子，达到画面在脑海中，情感在心中，使得孩子对课文的学习得到了再次升华。
小学二年级语文教案王璨-再见了,北京一课时
3．出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（幻灯片出示课题，生齐读）
情感态度
与价值观
初步感受奥运会闭幕式的盛况和人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学重点
能正确、流利地朗读课文。识记汉字，并在田字格中将汉字写正确、规范、漂亮。
教学难点
初读课文，整体感知课文内容，感受奥运会闭幕式的盛况和人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学过程
关注差异
一、预学查异
1．播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？生：北京奥运会
（多种形式读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。）
三、研学导异
1.重点理解的词语：
北京时间：我国的标准时。
五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。
机：最后一画的名称是横折弯钩。
3在课前预习时，你发现有哪些生字书写比较难的？请其他同学帮帮忙。
4师范写，生描红，教师巡视，相机指导。
五、指导书写。
作业设计:
1.朗读课文。
2.完成《习字册》。
低年级学生对奥运知识了解不多，我提前布置学生利用多种方式了解奥运会的相关知识。
板书设计：
再见了，北京！
再见了北京课文_再见了北京课件教学设计
再见了北京课文_再见了北京课件教学设计课文《再见了北京》出自小学二年级上册语文课文，其原文如下：【原文】北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。
在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。
表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。
场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。
人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
【教材简说】《再见了，北京》课文简短优美，画面感强，情感充盈。
从全文看“留念与不舍”贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴涵其中。
总而言之，我觉得这篇课文对二年级的学生来说很难理解。
【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。
2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
【教学方案一】一、情景导入1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会2、说说对奥运会的认识。
（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。
2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。
当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。
）3、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（板书课题，生齐读）4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。
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再见了，北京！
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。
3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学重难点：
1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。
2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。
教学时间：2课时
第一课时
一．情景导入
1、播放歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是
活动的主题歌？）生：北京奥运会
2．说说对奥运会的认识。
（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。
2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。
当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。
）
3．出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？
2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！
（生齐读）
4．奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。
二．初读感知
1．检查自读情况
（1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？
（2）教学生字词
A出示第一批生字北京、时间、五环旗、表演、几名、飞机、场上、运动员、朋友、外国
B领读，指名读。
注意“京，名，场，朋”是后鼻音。
需要重点理解的词语：
北京时间：我国的标准时。
五环旗：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。
这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代大洋州，红色代表美洲。
五个环套
C逐排出示第二批生字词
帷幕、舷梯、仿佛、燃烧、熄灭、留恋、不舍、绚烂、抛向、卓越、友谊、尊重
侧重读音指导。
词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。
2．指导读好长句子，注意停顿：
A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。
B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京；
C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空
3．齐读课文，注意生字词的读音。
4．出示填空：奥运会的会旗是（）。
北京奥运会的主会场是“（）”。
奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。
“落下帷幕”就是奥运会（）了。
学生根据朗读与预习填写。
三．写字指导
1．须按笔顺描红的三个字场：共六画，左右结构。
左窄右宽，还要注意左右穿插。
重点要记住右边的笔画，右边的第一个笔画是横折折钩，第二笔和第三笔都是撇。
名：共六画，上下结构。
上面部分起笔是撇，第二笔是横撇，第三笔是点。
米，共六画，独体字。
2．其他着重要描红的字。
国：共八画，全包围结构。
机：共六画，左右结构。
左窄右宽，还要注意左右穿插，最后一画的名称是
横折弯钩。
3．描红，教师巡视，相机指导。