巧设悬念PPT课件

概念
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悬念：就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的 情景设置，是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心 情”，在艺术处理上采取的一种手段。通俗地说，悬念 在故事发展中只亮开谜面，而藏起谜底，在适当的时候 再予点破，使读者的期待心理得到满足。实际上就是平 时所说的“故弄玄虚”，“卖关子”.
作用
地吸引读者的眼球。但切记这些“波折”要 入情入理，让读者产生“情理之中、意料之 外”的感觉，方能做到引人入胜。而脱离生 活、故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者， 还会适得其反。常用的有误会法和巧合法。
1.误会法 就是利用作品人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，
掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解 扣。 例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行 文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”， 是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘 是“主人”梨花，又是误会。梨花已嫁到山那边去了。 由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜 起伏，引人入胜。
方法
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二、开头设置悬念，激发兴趣。 常见的方法有： 1.倒叙法：就是先叙述事件的结果或事件中最突出的片
段，使读者产生期待、关注的心理，然后再叙述事件的经 过。如萧乾的《枣核》一文的开头“动身访美之前，一位旧 时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。东 西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。”
4、行为反常法.文章一开始以人物的反常行为开头,引 人发思,产生疑问.如：《小鞋匠》一文的开头“一天,两 天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍 不住要向路口张望, 希望能从落日余辉中看到那个高 大的身影出现.”这种开头好就好在它能调动读者的思 想：这个小鞋就是利用小鞋匠的反常行为.
吸引读者
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避免平铺直叙，使文章波澜起伏、扣人心弦、引人入 胜，激发读者的阅读兴趣。
方法
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一、拟一个富有悬念的标题。 这一点只针对半命题或话题作文。标题上设置
悬念，可以紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求 内容的强烈愿望。如一篇题为《请扔掉它》的文章， 醒目的标题给读者设置了一个悬念：扔掉的是什么？ 为什么要扔掉它？激起读者的阅读兴趣。看完文章 后，再看标题，觉得既准确无误又醒目含蓄，原来 谈的是戒烟。若改为《谈戒烟》就不易引起读者的 注意。
开篇点明身在异国他乡的友人竟然再三索要几枚枣核。 这究竟是为了什么呢？索要枣核的原因就像一团迷雾笼罩 在读者心头，让人想一探原委。这样作品就把本是一件简 单不过的事写得曲曲折折，颇有韵致，最后才点明老人那 颗深沉的爱国之心，让人读完感觉荡气回肠。
2.设疑法：就是在篇首设置悬念。这种形式运用很广 泛，它有助于创设氛围，展开矛盾，引出下文。可以这 种人物某一刻的神态为悬念，可以人物某一刻的言行为 悬念，也可以环境为悬念。如《卖火柴的小女孩》开始 写“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一 天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着 脚的小女孩在街上走着”。读了这些，人们不禁要问： 这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪，她为什么还光 头赤脚？天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家？ 她究竟会有怎样的命运？文章一开头，就把人物放在这 样一个典型环境中，给读者设置了一系列的悬念，于是 便紧紧地抓住了读者的心，激起读者急于知道事情底细 的阅读兴趣。
导入
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传说“江南四大才子”之一的唐伯虎，一次应邀到一个 富翁家给他母亲的寿辰绘画题诗。他画了一幅画后，接 着题诗，第一句便是“这个婆娘不是人”。刚写完，满 座皆惊，富翁也十分愤怒。唐伯虎接着写第二句：“九 天仙女下凡尘。”这下四座宾客转惊为喜，富翁也转怒 为乐。唐伯虎又写出第三句：“儿孙个个都是贼。”这 下大家又惊得发呆，富翁一家更是怒气冲天，这时唐伯 虎第四句脱笔而出：“偷得蟠桃献母亲。”这时满座宾 客赞叹不已，富翁也顿时对诗画赞不绝口。唐伯虎的诗 悬念迭生，反差强烈，跌宕起伏，充满了智慧和幽默。
5、回忆法：如：朱自清的《背影》一文的开 头:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的 是他的背影。”
作者为什么说最不能忘记是父亲的背影？ “望父买橘”的情景不能忘，体现了 一个平凡而又 伟大的父亲是多么的关爱自己的儿子。
方法
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三、巧妙处理情节，悬念迭生。 把情节处理得“一波三折”，能够极大
2、巧合法 俗话说“无巧不成书”。生活中有许多巧合，正是这些巧合的事情， 使生活充满了情趣。写文章，就是要利用生活中的这些巧合，去 构思故事，兴起波澜，取得引人入胜的艺术效果。
例如欧•亨利的名作《麦琪的礼物》，写一对贫苦夫妻，丈 夫有一只金表却没有相称的表链；妻子有一头美丽的长发，却没 有相配的发梳来装饰。于是圣诞节之前，丈夫卖掉金表给妻子买 了精美的发梳，而妻子卖掉长发给丈夫买了金表链。两人同时为 对方考虑，各自干出了动人心魄的“壮举”，使得双方的愿望都落 了空。作品以意料之外而又在情理之中的结局收尾，凸显了夫妻 之间感情的诚笃、深挚，读来催人泪下。像这种不同的人物，做 出相同（或相似）的事情的巧合就属于“不约而同”的巧合。
方法
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四、结尾余味无穷，意味深长。 结尾处适当地运用悬念，可使文章显得意味深长，还
能让人在读后回味无穷。如湖北荆门某考生的作文《香 茗》，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给 自己找借口”这一主题。文章结尾写道：“对门的谈话， 让我思绪万千。我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我 就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽 然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走 去……”“向对门走去”，去干什么呢？没有写，给读者 留下一个悬念，同时也留给读者广阔的想象空间，余音袅 袅，耐人回味。
3.对比法：这种方法往往先写人们已经认定定势的 东西,然后提出与之相反的看法.因为任何事物都有正 与反、肯定与否定两个方面.人们在日常生活中往往 只承认一个方面而忽视另一方面,如果我们抓住“这 另一方面”大做文章，就会使人感到突兀的同时， 体会到主题的新颖别致.曾经有一位学生在一篇作文 的开头这样写道：“愚公,早已被称为艰苦创业、持 之以恒的楷模,但我却认为愚公确实是愚.”读了这样 的开头,读者会产生疑虑,因此就必须读下去.