第二章 第七节 《水位的变化》.

北师大版实验教科书七年级上册

第二章 第七节 《水位的变化》 （P62~P63）

教学目标：1、能综合运用有理数及其加法，减法的有关知识，解决简单的实际问题，体会

数、、学与现实生活的联系。

2、让学生体会到数学中估算的运用。

教学重点：综合运用有理数及其加法，减法的有关知识

教学难点：综合运用有理数及其加法，减法的有关知识

教学方法：采取启发式教学法及情感教学，引导学生主动思考，用生活中的实例激发学生

学习兴趣，利用计算机辅助教学。

教学用具：多媒体电教平台

教学准备：

1、填空：

（1）（－23）＋（－46）＝ （2）（－47）＋5＝ （3）98＋（－27）＝

（4）0＋（＋32）＝ （5）（－5

2）＋0＝ （6）（－530）＋530＝ （7）16－21＝ （8）0－14＝ （9）（－10.1）－0＝

（10）0－（－100）＝ （11）18－（－34）＝ （12）－42－15＝

（13）（－243）－（－321）＝ （14）－5－332＝ （15）－1－34

3＝ 2、计算：

（1） （－232）＋（－431）＋621＋（－34

1）

（2） －（－3.4）－（－2.8）＋（－0.2）－1

教学过程：

一、例题：

1. 明光中学初一（1）班学生的平均身高是160厘米。

（3）最高与最矮的学生身高相差多少？

（1）本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少米？

（2）与上周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？

二、练习：课本P63随堂练习。

总结：1、加减法的综合运用。

2、估算能力的培养

作业：课本P63习题2.9：1，2。

教学后记：

前面接触过关于股票一周内升跌的情况，所以关于例中的水位变化前三小题容易解答，对于加减混合运算也比较熟悉，但关于画折线统计图学生就有困难，比如，星期一水位变化是＋0.20米，星期二水位变化是＋0.81米，学生则在图上分别找到＋0.20及＋0.81的位置。对于练习中关于身高的则大部分学生做得较好。