领导艺术和权术的根本区别

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2021年10月普通高校自考《领导科学》备考资料

2021年10月普通高校自考《领导科学》备考资料

湖南省高等教育自学考试《领导科学》课程代码:00320考点复习资料第一章绪论 -------------------------------------------- 11.现代领导发展的基本趋势是什么-------------------------- 12.领导活动作为科学研究的原因及领导科学产生历史条件-- 13.领导的含义及领导科学研究的对象是什么------------------ 24.领导科学的特点及是什么 ------------------------------- 2 第二章领导与领导者、被领导者 --------------------------- 21.领导的含义及属性是什么---------------------------- 32.领导的特征有哪些 ----------------------------------- 33.领导的类型有哪些 ------------------------------------- 34.领导基础的组成要素有哪些 ----------------------------- 45.领导者含义、特征及其地位与作用有哪些------------------ 46.简述被领导者的含义、本质及特征------------------------ 57.简述被领导者的地位(作用)及对好的被领导者的基本要求 58.领导者与被领导者的关系是什么------------------------ 6 第三章领导的职能和原则--------------------------------- 61.领导职能的含义及其在领导活动中的地位是什么------------ 62.领导职能的一般职能及领导指挥的方式------------------ 63.领导职能的基本职能有哪些 ----------------------------- 74.简述领导原则的含义及领导的总原则?----------------- 85.领导基本原则的主要内容有哪些-------------------------- 8 第四章领导观念---------------------------------------- 91.现代领导观念的含义、基本特征和重要作用------------ 92.政治观念的基本内涵与领导者树立政治观念的必要性及基本要求-------------------------------------------------------- 103.人本观念的核心要义与领导者树立人本观念的必要性及基本要求-------------------------------------------------------- 104.权力观念的基本内涵、权力观与领导者树立权力观念的基本要求-------------------------------------------------------- 11 5.改革创新的基本内涵、领导者树立改革创新观念的必要性与基本要求---------------------------------------------------- 12 6.政绩观念的基本内涵、领导者树立政绩观念的基本要求是什么13 第五章领导决策---------------------------------------- 131.决策的构成要素、基本特征有哪些------------------- 132.决策的含义、经验决策的特点和局限性是什么------------- 143.常见的决策类型有哪些 -------------------------------- 154.决策的模式及其地位和作用有哪些----------------------- 165.科学的决策的基本标准、基本原则是什么----------------- 176.科学决策的程序是什么 -------------------------------- 177.追踪决策的含义及特征 -------------------------------- 188.决策体制的含义及特点是什么--------------------------- 189.领导抉择的基本要求是什么 ---------------------------- 1810.在决策过程中,领导者应该在哪几个方面发挥智囊团的作用1911.领导者危机决策的内涵、基本要求和方法------------- 19 第六章领导用人---------------------------------------- 191.人才的定义、基本特点是什么------------------------ 202.人才的类型有哪些 ----------------------------------- 203.选才用人对于现代领导的重要意义是什么------------- 214. 人才选拔制度的含义及我国人才选拔制度的类型--------- 215. 人才使用的含义和基本原则------------------------ 226.人才使用的制度有哪些-------------------------------- 237.简述我国的人才任职制度及其优缺点----------------- 23 第七章领导的思想政治工作------------------------------ 251.思想政治工作的含义和基本内容------------------ 252.简述政治教育中爱国主义、社会主义教育的基本内容------ 253. 思想政治工作基本原则的含义及其具体内容------------- 264.思想政治工作的方法有哪些----------------------- 26 第八章领导体制---------------------------------------- 281.领导体制的概念及其内涵是什么------------------------ 282.领导体制的体征和主要内容有哪些---------------------- 283.影响领导层次与领导幅度关系的主要因素---------------- 294.简述领导体制的作用-------------------------------- 305.简述领导体制的基本类型----------------------------- 306.简述集权制和分权制的优缺点------------------------ 327.我国现行领导体制的本质特征和主要问题是什么---------- 328.简述领导体制改革的原则及主要内容------------------ 33 第九章领导者的素质------------------------------------ 331.简述领导者素质的含义、特点及其重要性-------------- 332.简述领导者个体素质的基本内容-------------------- 343.简述领导各能力素质的表现---------------------------- 364.论述培养和提高领导者个体素质的基本途径-------------- 385.简述领导集体素质结构的原则与途径-------------------- 38 第十章领导方法---------------------------------------- 391.简述领导方法的含义及其特征-------------------------- 392.简述领导方法的意义、基本原则及其要把握的要点-------- 393.辩证逻辑思维、系统性思维的具体方法有哪些------ 404.简述战略性性思维方法的特征及其改善的途径---------- 415.简述创造性思维的含义及其特征-------------------- 416.简述做好调查研究应把握的内容------------------------ 42 第十一章领导艺术-------------------------------------- 431.简述领导艺术的含义及其特征-------------------------- 432.简述授权的含义及领导授权艺术要点-------------------- 433.简述领导授权的类型---------------------------------- 444.简述正副职合作的艺术-------------------------------- 455.论述领导者运筹时间的艺术要点---------------------- 466.试述领导者驾驭会议的艺术-------------------------- 467.简述突发性事件的含义、条件和特性------------------ 468.论述处理突发事件的艺术------------------------------ 479.简述提高领导艺术水平的途径以及领导艺术与政客权术的本质区别------------------------------------------------- 48 第十二章领导作风-------------------------------------- 491.简述领导作风的含义及其特点------------------------ 492.简述领导作风的本质和意义选-------------------------- 493.简述领导作风的基本内容------------------------------ 504.不良领导作风的主要表现和加强领导作风建设的途径------ 52 第十三章领导绩效-------------------------------------- 531.简述领导绩效的基本内容和作用---------------------- 532.简述领导绩效考评的含义和类型------------------------ 543.简述领导绩效考评的意义和内容------------------------ 554.简述领导绩效考评的原则---------------------------- 565.如何坚持客观公正原则以及全面系统原则-------------- 566.论述领导绩效考评的基本方法与具体方法---------------- 572.[领会]应把领导活动作为一门科学来研究的原因及领导科学产生的历史条件有哪些?一、应把领导活动作为一门科学来研究:第二章领导与领导者、被领导者5.[领会]领导基本原则的主要内容有哪些?【201201论述201110单选】3.[应用] 人本观念的核心要义与领导者树立人本观念的必要性及基本要求?一、人本观念的核心要义是:“坚持以人为本,就是发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享,关注人的价值、权益和自由,关注对方案进行准确的评估和选择,要看其是否能够实现决策目标,这是衡量决策方案优劣的第一条标准,也是最主要的标准。

自考领导科学密押知识点(3)

自考领导科学密押知识点(3)

00320领导科学密押知识点(3)★现代领导发展的基本趋势答:(1)决策工作专门化。

主要表现为决策与执行的分离,决策内部咨询与决策的分离。

(2)领导主体集团化。

任何领域的领导主体都不再是一个人,而是一个集体。

(3)领导方式民主化。

主要表现为事业部制及民间咨询机构的出现,监督的独立化,领导方式的法治化。

(4)领导方法科学化。

遵循严格的程序,运用科学的理论、技术和方法。

★领导的基本原则答:(1)统一领导原则;①统一领导原则要求领导活动在一定时期内必须有统一的意志、统一的目标、统一的行为规范。

②统一领导有两个方面的意思:组织体制应该坚持统一领导的原则。

人员序列应该坚持统一领导的原则。

③为了实现统一领导,还必须解决这样两种关系:第一,处理好集权和分权的关系。

在这里,统一领导主要指在复杂的领导系统中,对于那些事关全局指挥权和决断权必须集中把握,没有集权就没有统一。

而对那些涉及局部的在下级职权范围的则需要分权,没有适度的分权,只会是一潭死水的局面。

第二,处理好原则性和灵活性的关系。

统一领导要求在总的目标方向上和共同的行为规范上达到统一,并不是说事无巨细都要做到绝对一致。

统一意志,统一目标、统一步调与因地制宜、各具特点、创造生机是相辅相成的。

真正的统一领导应该是“统而不死”、“活而不乱”。

(2)分层领导原则;首先分层领导由领导幅度所决定。

其次分层领导与领导职能相适应。

再次分层领导应该促进领导工作的有效性。

(3)系统整体性原则;这一原则要求领导者用系统的观点去观察问题和处理问题,正确处理局部和整体的关系,形成最佳的整体效能。

(4)权责一致原则;这一原则要求各级领导者都应具备一定的职务、权利、责任和利益,并使他们互相一致,努力做到事有人管,管事有权,权连其责,利益与成绩相关。

(5)民主公开原则;这个原则要求在领导活动中必须高度重视发扬民主,公开办事制度,公开办事结果,接受群众监督。

(6)集体领导和分工负责原则。

主要是指工作中重大问题要由领导集体讨论和决定,集体决定的事情就要分头去办,各负其责,失职者要追究责任。

科学与技术作业2参考答案.

科学与技术作业2参考答案.

科学与技术作业2参考答案.第一篇:科学与技术作业2参考答案.《科学与技术》作业2参考答案一、填空题1.研究层面由宏观向微观发展,研究方法由定性向定量发展,研究对象由静态向动态发展,研究结果由描述性向推理性发展2.塑料,合成纤维和合成橡胶3.基础分析化学的任务有定性分析和定量分析。

4.核膜、核仁、染色质和核液5.DNA双螺旋结构的分子模型的确立 6.氨基酸,核苷酸7.细胞融合,细胞核移植技术二、名词解释1.纳米材料,就是用特殊的方法将材料颗粒加工到纳米级(10-9米),再用这种超细微粒子制造人们需要的材料。

2.超导材料,指在一定条件下,能产生电阻趋近于零现象的材料。

3.形状记忆材料。

在一定温度下,将这类材料先加工成型,然后改变外界温度(降温或升温),它可产生变形。

一旦外界温度重新回复到原来温度时,它立即可以恢复原状,犹如具有“记忆”过去形状的功能,故称其为形状记忆合金。

4.细胞全能性,指每一个细胞中都包含着产生一个完整机体的全套基因,在适宜条件下,能形成一个新的个体。

5.基因工程,是指在基因水平上,按照人类的需要进行设计,然后按设计方案创建出具有某种新的性状的生物新品系,并能使之稳定地遗传给后代。

6.蛋白质工程,是指在深入了解蛋白质空间结构以及结构与功能的关系,并在掌握基因操作技术的基础上,用人工合成生产自然界原来没有的、具有新的结构与功能的、对人类生活有用的蛋白质分子。

三、简答题1.简述现代化学研究的内容和方法。

现代化学研究的内容:现代化学研究的内容可以归纳为三个方面:第一是深入研究化学反应理论,开发化学反应过程来揭示化学反应的实质,进而设计最佳的化学反应过程。

第二是提高结构力量水平,致力于寻找或设计最需要、最佳的化合物材料或体系。

第三,发展分析和测试新方法,依靠计算机技术及多学科综合,使化学研究信息趋于更高的灵敏性和可靠性,为高科技发展创造新分子,为社会需要合成特定性能的材料和物质。

现代化学研究的方法:现代化学研究不仅要综合其他自然科学的理论成果,而且还要综合运用其他自然科学的研究方法。

第七章领导艺术

第七章领导艺术

第七章领导艺术经管教学部丰云1. 界定领导艺术的概念及其特征;2. 明确领导艺术和领导权术的本质区别;3. 理解并举例说明领导激励的相关方法;4. 掌握领导用权、领导用人、领导激励、领导关系处理、领导运时与开会的相关艺术。

5. 分析讨论领导用人与授权的艺术。

领导艺术,是领导者在实施领导活动过程中提高领导效能的一个重要手段。

因此,掌握必备的领导艺术,是领导活动成败的关键。

各级领导者在研究和掌握科学的领导方法的同时,要深刻认识领导艺术的含义和特点,全面了解领导艺术的内容和形式,切实把握提高领导艺术的方法和途径。

一、领导艺术概述(一)领导艺术的本质与特征1. 领导艺术的含义与类型领导艺术是一种领导技能、技巧,是领导方法的个性化和艺术化。

所谓领导艺术,就是领导者在其知识、经验、才能和气氛等因素的基础上形成的,巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。

领导艺术的类型,可以从两大视角划分,一是从影响范围上区分,有总体性、局部性、专业性的领导艺术;二是从领导事务的类别上进行划分,有领导授权艺术、领导用人艺术、领导激励艺术、领导关系的处理艺术、领导运时与开会的艺术。

2. 领导艺术的特征(1)灵活性。

领导艺术是根据不同的时间、地点和条件,运用已有的经验、知识和判断能力随机应变地采取措施,解决问题。

正是这种对随机事件的非模式化、非程序化处理,表现出领导艺术具有灵活性的特点。

(2)创造性。

领导艺术是一种层出不穷、丰富多彩、构思新颖、风格独特的技艺。

领导者逐步探索和提高领导艺术的过程,就是一个不断前进、不断创新的过程。

(3)综合性领导艺术是贯穿于领导活动过程始终的领导技能,因而也就相应地具有领导活动过程中各个阶段的各种因素的综合性的特点。

领导艺术不仅要以领导者的知识和经验作为基础,而且还要以领导者的才能和气质为前提,表现为各种知识和才干等领导素质基于经验的综合运用的能力与技巧。

(4)经验性。

领导艺术来源于领导者的阅历、知识和经验,是领导实践中的直接经验和间接经验的积累和升华。

领导艺术和权术的区别

领导艺术和权术的区别

领导艺术和权术的区别艺术指方式、方法上表现出的创造性和有效性,具体到领导艺术,则多出了两个特性——真善美和绩效。

权术则是指依仗权势而玩弄的计谋和手段。

我认为,领导艺术显然是现代民主社会对领导者的行为要求,而权术则是古已有之,可以说领导艺术是对权术的一种修正。

第一次比较系统的论述权术思想的人物是活跃在战国末期的法家集大成者韩非子,其“法、势、术”的思想深受当时秦王嬴政的赞赏,然而这种依托于强权统治的权术忽视宗法社会中对人文关怀的客观需要,从而加速了秦朝的灭亡。

后继的汉朝比较清楚地认识到这一事实后,开始形成的“外儒内法”的统治方式。

汉宣帝的名言——汉家自有制度,本以霸王道杂之。

由此可知,这种“外儒内法”的统治方式实际上只是一种权术的变态形式。

纵观中国文明史,形成了帝王之术、驭臣之术、为官之术等权术思想,这些思想的核心内容无一不在于使统治者自身利益损害的最小化,而现代社会对领导艺术的要求则是对这种权术思想的修正。

笔者经过分析,认为领导艺术与权术存在以下三点不同:一.领导艺术与权术的性质不同前文提到,领导艺术是对权术的修正,可知两者的性质存在根本性的差异。

首先,领导艺术在实质上体现着一种真善美,而权术则体现着一种假恶丑。

唐玄宗时期的宰相李林甫,人称“笑里藏刀”,十分精于权术,他排除异己、欺上瞒下,所作所为往往总是背后伤人。

唐玄宗早期有才能卓著的边将入朝为相的成例,李林甫为保相位不失,主张启用不识笔墨的胡人为边将,以此绝边将入朝为相之路,从而埋下了胡将安禄山、史思明叛乱的伏笔;其次,领导艺术出自公心,而权术却出自私心。

《三国演义》中,刘备白帝托孤于孔明,一句“若嗣子可辅,则辅之;如其不才,君可自为成都之主”,顿使孔明方寸大乱,叩首保证必尽心竭力忠心幼主。

这种看似出自公心,实则出自私心的权术,便是权术使用的最高境界——实则虚之,让人摸不着头脑;最后,领导艺术视权力为手段,讲究权为民所用,而权术则视权力为目的,讲究权力的角逐。

提高领导者的领导艺术

提高领导者的领导艺术

提高领导者的领导艺术理解领导艺术的含义,关键要掌握两点。

一是必须是创造性的,二是必须有绩效。

一、领导者应主要掌握的领导艺术(一)语言艺术领导者的语言艺术,实际上就是领导者的口才,即讲话,运用语言的能力。

每个领导者都面临着语言功力的考验,语言驾驭和运用的如何,反映着一个领导者的思想水平、认识水平、思维能力、逻辑表达能力和社交能力。

领导者的语言艺术可从以下几方面培养:一是培养超凡的口才。

人类生活到现在,口才已成为决定一个人生活及事业优劣成败最重要的因素之一。

口才是一种技术,也是一种艺术。

能力强的领导者必须具备这种技术和艺术。

二是掌握谈话技巧。

交谈是人们传递信息和情感,增进彼此了解和友谊的一种方式,但在交谈中把话说好却不是轻而易举的事。

要使交谈起到促进的媒介作用,作为一名领导,必须培养和提高自己的交谈技巧。

三是增强语言魅力。

有人说:“眼睛可以容纳一个美丽的世界,而嘴巴则能描绘一个精彩的世界J精妙高超的语言艺术是魅力非凡的,也是现代领导者必备的素质之一。

四是具备倾听的能力。

倾听是领导者开展领导工作的基本功。

一个领导者最值得警惕的,就是利用领导地位所带来的讲话优势,以自我为中心,旁若无人,高谈阔谈,不给别人说话的机会,堵塞交流通道。

倾听不仅是一种沟通的手段,更是一种礼貌,是尊重说话者的一种表现。

专注倾听对方说话,可以使对方在心理上得到极大的满足,当你想赢得他人好感或者说服某个人时,你不要试图多“说”,而要多“听二领导者如果能够善于倾听不同意见,有助于领导者更全面地看问题。

五是提高书面语言表达能力。

写文章是一项综合性的脑力劳动。

因此,要写好一篇文章往往需要作者从多方面培养和锻炼自己,动用思想、阅历、知识、能力乃至才情禀赋等方面的修养和储备。

(二)决策艺术决策就是领导者在一个特殊的机遇面前勇敢地做出何去何从,果断地选择舍与得的过程。

决策关乎领导者事业之成败,这是整个领导过程中最关键的一个环节。

如果决策失误,就会满盘皆输,前功尽弃。

领导科学与艺术案例学习

领导科学与艺术案例学习

领导科学与艺术——案例学习玩弄权术必自毁——领导者要善用领导艺术,忌用权术辛亥革命以摧枯拉朽之势,推翻了清王朝的统治,也摧毁了两千多年的封建帝制。

资产阶级共和国由此在中国诞生,但由于资产阶级的软弱,革命的胜利果实被袁世凯篡夺。

以玩弄权术著称于世的袁世凯这次更是极尽两面派之能事,他一方面假惺惺电邀孙中山进京“共商国是”,以元首的隆重礼仪规格款待孙中山,说:“孙君创立民国,功绩赫赫,垂名后世,予不肖承受其后,窃虑难堪其任。

”花言巧语,曲意奉承,装出对孙中山毕恭毕敬,诚惶诚恐的样子。

另一方面,却阴谋消灭孙中山为首的民主革命派,实现个人专制独裁统治,进而复辟帝制。

1913年3月,他派人刺杀了想成立政党内阁的革命党人宋教仁;接着镇压了孙中山举兵讨袁的“二次革命”,下令解散国民党,取消国会,决定恢复帝制时代的祀孔和祭天。

接受严复等人组织“筹安会”,公开鼓吹复辟帝制。

又于1915年导演了一幕“劝进”闹剧,即以参政院为“国民代表大会总代表”上书“劝进”,“恭戴今大总统袁世凯为中华帝国皇帝”。

袁世凯伪装其丑恶心态说:“今若帝制自为,则是背弃誓词,此于信义无可自解者也”。

当日,参政院又用15分钟写成2000多字的第二次推戴书,再度呈进。

次日,袁世凯以顺乎民意的姿态承认帝位,并接受百官朝贺,大加封赏,下令1916年为中华帝国洪宪元年,准备于元旦正式登上皇帝宝座。

袁世凯的倒行逆施,遭到全国人民的反对。

蔡锷将军首先宣布云南独立,组成“护国军”起兵讨袁,海外华侨纷纷发出通电,要求将袁世凯执行国法,孙中山发表《第二次讨袁宣言》,号召除恶务尽,北洋军阀内部也分崩离析。

袁世凯在众叛亲离的窘境中,被迫于1916年3月22日撤销帝制,6月6日精于权术的袁世凯在全国人民的唾骂声中,结束了罪恶的一生。

在当今社会。

有些人将领导艺术与权术混为一谈。

出版界也出现了一种媚俗现象,描写封建权术的书增多了,个别人盲目效仿,错把权术当艺术,应用到实际工作中。

080253领导科学与艺术-19

080253领导科学与艺术-19

《领导科学与艺术》课程综合复习资料一、单项选择题1.下列选型关于领导艺术与权术说法错误()A.艺术与权术追求的追求目的不同B.领导艺术具有神秘性,隐晦性;权术具有公开性,透明性C.领导艺术与领导权术依据的方法论基础不同D.领导艺术与领导权术都具有灵活性,其中领导艺术是有原则的灵活性2.领导角色的多元学科视野不包括()A.政治学B.社会学C.经济学D.心理学3.下列选项关于领导体制的作用表述错误的是()A.公共行政组织系统的灵魂B.领导制度贯彻和执行的主观机制C.领导者与被领导者之间建立关系,产生作用的桥梁和纽带D.领导活动借以实现的工具4.历史中关于德与才的错误倾向是()A.乱世重才,治世重德B.乱世重德,治世重才C.乱世治世都重才D.乱世治世都重德5.下列有关领导集体表述错误的是()A.领导集体一般是由若干负有特定职责的领导者组成的B.不同的领导集体在公共行政管理中的地位不同C.组织工作的好坏完全取决于领导集体的强弱和集体作用发挥的优劣D.领导集体在公共行政中作用重大,是公共行政管理工作的决策,指挥中心6.下列选项中有关卢因的领导风格理论表述正确的是()A.专制型领导者要求下属服从,重视下属的意见B.民主型领导者的决策速度缓慢,但是下属满意度比较高C.自由放任型领导决定目标及实现目标的方法,对下属不加以约束,不加以指导D.在专制型领导风格下,才能达到群体的高生产率和群体的高满意度7.下列哪个选项不是台湾学者吴琼恩关于领导者的观点()A.领导者只需要发展自身才能B.领导者要有忧患意识,居安思危C.领导者要以道治国D.领导者要有责任意识8.成为成功的领导者的方式不包括()A.做好工作,拿出政绩B.重视工作,不搞关系C.创造条件,抓住机遇D.注意和防止错误倾向9.下列对领导行为的表述错误的是()A.结合不同的领导环境和下属,领导行为的效果是不同的B.员工导向的领导者主要关心的是群体任务的完成情况C.对待绩效差的员工最好的办法是把他调换到更适合的岗位上D.赞扬,庆祝等金钱以外的激励下属的方式同样能带来积极地效果10.领导替代理论将环境变量分为()A.替代因素,人为因素B.替代因素,自然因素C.人为因素,抵消因素D.抵消因素,替代因素二、判断说明题(判断对错,并简要说明判断的理由。

政治艺术与权术的区别

政治艺术与权术的区别

政治艺术与权术的区别2003-08-28 08:08:34 南方日报南方网讯政治运作与其他社会活动一样,需要高度专业化,需要艺术和技巧。

从事政治活动的人也要经过学习和训练,并且通过实践来提高水平。

但是,政治艺术与政治权术存在着根本的区别。

政治的艺术性表现在以下几个方面:一是政治形象的设计与完善。

任何一个政治实体或政治人物,都必须认真考虑其在公众心目中的形象。

因为政治形象关系到社会评价和权威的形成。

要根据法定职责和民众诉求来进行形象定位。

在现代政治实践中,廉洁、高效、民主、人性化的政治形象最受欢迎,而专制、腐败和无能的形象,理所当然地遭到普遍的否定。

当然,政治形象不仅仅表现为艺术性,还关系到政治活动的根本宗旨;二是政治语言艺术。

政府发言人和政治家在公共场合的语言十分重要,往往会引起广泛关注和强烈反响,因而必须谨慎小心。

民众最反感政治语言中的“假、大、空”现象,也不喜欢公仆们信口开河或枯燥乏味的说教。

要使语言生动活泼,具有较强的感染力,就需要进行深入研究和认真准备,不断提高驾驭语言的能力;三是政治行为艺术。

主要是依法行政,行为讲究规范,并且要勤政为民,深入社会,倾听群众的呼声。

在政务活动过程中,不能滥用权力,也不能推诿责任,要热心为百姓办事,改变“门难进,脸难看,话难听,事难办”的现象;四是化解社会矛盾的艺术。

社会上存在着不同的利益群体和不同的政治主张,相互之间的矛盾是客观存在。

政治活动的一个重要任务,就是要妥善处理各种矛盾,避免激烈冲突,保持社会的稳定,这就需要讲究科学和艺术。

要因势利导,平衡利益格局,充分发挥社会调解组织的作用,并且坚持耐心细致的思想工作。

历史上曾出现过不少在政治上玩弄权术的现象,这与政治艺术根本不同。

首先,搞权术的不是坚持光明正大,而是以阴谋诡计为手段。

或是捏造事实,造谣惑众;或是挑拨离间,制造矛盾。

“当面说好话,背后下毒手”,两面三刀,阳奉阴违。

现代政治不允许这种现象存在,而是用公开性取代神秘性,用严格的程序性取代随意性,用制度规范约束政治行为;其次,搞权术的不是从公共利益出发,而是将私利放在第一位。

2024年事业单位招聘考试公共基础知识多项选择题精选109题及答案

2024年事业单位招聘考试公共基础知识多项选择题精选109题及答案

2024年事业单位招聘考试公共基础知识多项选择题精选109题及答案1.决策的基本步骤一般是:问题发现和诊断、()oA.确定目标B.拟定备选方案C.分析方案D.选择方案2.确定目标,收集和分析有关资料。

()是预测流程的一般程序。

A.选择方法B.评价结果C.编写报告D.评估报告3.预测的主要方法有()。

A.专家调查法B.德尔菲法C.定性方法D.定量方法4.()。

都是心理压力的表现形式。

A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.禁果逆反5.群体决策的主要优点是提供信息较完整,产生方案更多。

()。

A.增加决策接受性B.提高决策合法性C.避免个人说了算D.责任明确6.典型的择案规则主要有完全一致,商议一致。

()。

“二八定律”7.按参与决策的决策主体的不同,可分为()。

A.确定型决策B.非确定型决策C.个人决策D.群体决策8.决策目标是以较低的成本获取较高的收益,它包括()oA.比较择优B.社会效益C.经济效益D.群众满意度9.盈亏平衡点是根据()三者之间相互制约关系的综合分析。

A.产量B.业务量C.成本D.利润10.法家管理思想的核心是“法治”,但也要注意管理者的方法和威信,即韩非子的()。

A.法B.术C.势D.信11.巴纳德认为,组织存在的基本条件是()。

A.明确的目标B.协作意愿C.信息交流D.管理者权12.巴纳德从()角度采研究组织问题,为组织管理学的研究打开了新的视角。

13.计划是管理的首要职能,其工作程序和内容包括()oA.活动条件研究B.制定业务决策C.编制行动计划D.提出具体要求14.计划方案需要组织工作落实,组织工作程序和内容是()。

A.领导B,设计组织 C.人员配备D.组织变革15.有形的公共产品包括()0A.国防B.公共道路C.桥梁D.公共工程设施16.无形的公共产品包括()0A.法律B.规章制度C.改策D.意识形态17.企业作为现代社会管理的一种类型,具有如下特点()。

A.目标相对单一B.竞争性C.经济理性D.产权责任18.社会文化环境包括一个国家或地区的教育程度、文化水平、宗教信仰及()。

2020电大专科领导科学与艺术考试复习必考重点【精编打印版】

2020电大专科领导科学与艺术考试复习必考重点【精编打印版】

电大《领导科学与艺术》小抄一、判断正误并说明理由1、领导魅力构成要素中的资力要素即是在领导日常工作23、追随者对上级领导者也有对抗权,这种对抗权对上级4、领导者在与下属谈话的过程中,应该利用对方的每一个弱点,抓住对方的每一个失误,来证明、论证对方的5、领导工作的特点是多因素性、多功能性、高度的综合性、鲜明的人文特征。

二、简答题1、什么是领导者素质,领导者素质的特点。

答:领导者素质是指领导者在一定先天禀赋的基础上,通过后于实践锻炼和学习所形成的,在领导活动中经常发挥作用的本质要素。

具体地说,它有双重含义。

首先是指构成领导者的各种内在的要素,即,使领导者成为领导者的生理、心理、文化、思想、政治、道德等因素,以及由这些因素综合而形成的本质性能力,亦即领导能力。

它们是领导者在职的内在根据和条件,统称为领导者素质。

其次,还指这些要素和能力的现实状态,即发展程度或实际水平。

也就是说,领导者素质同时又是一个发展的动态概念,用以描述和提示现实领导者的实际状态、水平和差距。

领导者素质的特点:时代性、综合性、层次性。

2、相对于工商企业领导者,公共行政领导者有什么特点。

答:在以下方面存在着自己的特征:任期、工资、自身素质、工作方式、人事权限、大众传媒、绩效评估、公共监督。

3、行政官僚的特征。

行政官僚个人是自由的,仅仅在事务上有服从官职的义务。

行政官僚处于固定的职务等级制度之中。

行政官僚拥有固定的职务权限。

行政官僚根据专业业务资格任命而不是由选举产生。

采用固定的货币薪金支付报酬,大多数有权领取退休金。

行政官僚把他们的职业视为惟一的或主要的职业,也就是说公职成为一种职业。

行政官僚有较确定的职业发展途径。

行政官僚在工作中完全同行政管理物资分开,个人不得把职位占为已有。

行政官僚要接受严格的职务纪律和监督。

4、公共行政领导集体有效领导的原则有哪些?答:民主参与、民主决策和集中领导相统一;集体领导和个人分工负责相统一;服从行政指挥和全心全意依靠群众;加强规范和实现优质高效相统一。

论领导艺术的本质

论领导艺术的本质

艺术是个高雅的概念,本意是指用形象反映现实,又比现实具有典型性的一种社会意识形式,如表演艺术、语言艺术等。

艺术历来受到人们的青睐,大家看戏爱看名角,听相声爱听笑星之言,观画爱观名人之笔,皆是因为他们的艺术水平高,能给人带来精神文化上的享受。

这些艺术都是用形体、语言、形象反映现实的,具有单一性,与领导艺术相比,可谓“小巫见大巫”。

领导艺术是引导、率领人的艺术,是全方位、全时空的艺术,比起前者的艺术要丰富复杂得多。

长期以来,人们给领导艺术蒙上了一层神秘的外衣,认为它“只可意会,不可言传”,是无法学习的东西,或只把它看做是高层领导者具有的纯经验性的东西。

这种神秘化的认识,造成一些人对学习领导艺术的畏惧,严重阻碍了对领导艺术的探索。

我们做领导科学理论研究工作的责任在于揭开这层神秘的面纱,正确认识和掌握领导艺术的本质。

所谓领导艺术,是指建立在科学知识和实践经验基础之上,富有创造性、产生高效率的方法技能。

领导艺术包含四个要素:一是厚实的科学文化知识,即懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及有关学科的基本理论。

二是具有丰富的实际领导工作经验和应对突发事件的能力。

三是充分发挥主观能动性,熟练运用聪明才智,创造性地解决各种复杂问题。

四是艺术化且有效益的方法,给人以美的感受,有利于调动部属的积极性。

领导艺术不是高深莫测的东西,它是领导者的智慧、知识、胆略、经验、品格、作风、能力、方法等诸多因素的综合体现,贯穿于领导活动全过程。

领导工作一旦达到艺术的境界,就会产生质的飞跃。

深刻认识领导艺术的本质,必须正确处理领导艺术与领导方法、领导经验、领导科学以及耍弄权术的关系。

一、领导艺术是领导方法的创造在领导活动中,领导方法与领导艺术紧密相连。

一般说来,方法是艺术活动的载体,艺术是方法的创造,领导艺术总是通过领导方法展现的,是领导方法的熟练运用。

艺术是方法的创造,只有把领导方法运用得恰到好处、出神人化,领导方法才能转化为领导艺术。

领导科学试题及答案-全国 (9)

领导科学试题及答案-全国 (9)

1210-全国-领导科学总分:100一、单选题(共25题,共25分)1、针对“不求有功,但求无过”的态度和行为,领导绩效考评必须强调()(1分)A:讲政治B:民主法治C:注重品德D:注重实绩2、领导者把局部的、狭隘的经验当作普遍真理,轻视理论的指导作用,这种做法体现出的作风是()(1分)A:官僚主义B:形式主义C:经验主义D:教条主义3、领导者学习作风的根本要求是()(1分)A:端正学习态度B:养成良好学习习惯C:把握学习方法D:坚持理论联系实际4、领导者所具有的稳定性和习惯性的态度与言行,被称为()(1分)A:领导方式B:领导素质C:领导艺术D:领导作风5、领导艺术与政客权术有着本质的区别,领导艺术的表现形式是()(1分)A:情、理、法B:新、实、严C:简、准、效D:真、善、美6、领导工作中节省与会人员时间的方法是()(1分)A:将主题相关的大会分解为多次小型会议B:与会议无关的人员不必到会C:增加领导致辞以强调会议重要价值D:尽量扩大与会人员范围7、日本本田会社综合发达国家90多种发动机样机之长,制成了世界上最好的发动机,装配成世界上一流的摩托车。

这体现出创造性思维的特征是()(1分)A:综合性C:组合性D:联动性8、合理的领导集体结构由不同年龄层次的人组成,老年、中年、青年干部各具优势,其中,中年领导干部的优势主要表现在()(1分)A:成熟稳健,勇于开拓B:久经考验,深谋远虑C:血气方刚,一意孤行D:充满活力,奋发向上9、孔子曰:“一张一弛,文武之道也。

”从领导者自身修养的角度看,强调的是()(1分) A:注重磨练意志B:正确对待工作和生活C:善于控制情绪D:注重协调气质和性格10、领导者的沟通能力主要表现在()(1分)A:人格激励B:单向灌输C:说服引导D:信息控制11、在领导体制中,一长制与委员会制划分的原则是()(1分)A:上级机关对下级机关的控制程度B:职责权限的集中与分散程度C:最高决策者人数多少D:参加投票人数的多少12、领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为()(1分)A:领导者能力越强,领导幅度越宽B:领导者能力越强,领导层次越多C:领导者能力越强,领导幅度不变D:领导者能力越强,领导层次不变13、体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是()(1分)A:领导方法B:领导体制C:领导职能D:领导作风14、在我国公共部门,领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应当引咎辞职,但本人不提出辞职者,应当()(1分)A:降职C:辞退D:责令辞职15、作为现代科学决策的重要标志之一,智囊机构是指()(1分)A:领导身边的谋士B:隶属于领导者的秘书机构C:相对独立的专家咨询机构D:社会名流16、群众对领导实行民主监督的前提是在领导活动中贯彻()(1分)A:集体领导和分工负责相结合的原则B:民主公开的原则C:统一领导的原则D:权责一致原则17、领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式被称之为()(1分)A:引导B:命令C:说服D:示范18、列宁曾说:“一个国家的力量在于群众的觉悟,只有当群众知道一切,能判断一切,并自觉地从事一切的时候,国家才有力量。

公选考试辨析题

公选考试辨析题
1.领导效能是领导活动的出发点和归宿。
1.【答案要点】 此观点是对的。
社会主义的领导活动,在本质上应是高效的。因此,领导者考虑各种问题,处理各种事情,都必须从效能出发。在制定和实施任何一项决策,选择和采用任何一种领导方法之前都应该反复考虑怎样做才会达到预期的目标,取得最佳的效果。
2.领导方式的模式化一般都是相对的。
1.领导就是管理。
【答案要点】此观点是错的。
领导管理是管理的一种,有广义和狭义之分。广义的领导管理是指整个领导和指挥活动,包括决策在内。狭义的领导管理是指在正确前提下的管理。
(1)领导管理同具体管理的对象不同。具体管理是专业管理,它所管理的对象是具体的人、财、物等。领导管理是高层次的管理,它的管理对象不是具体的人、财、物,而是管理本身,是对各种具体管理工作的管理,是对整个事业的管理,它要为各行各业、各种具体管理规定管理目标,制定管理原则和计划等。因此,领导管理具有指导性。
3.应根据领导方式的优劣来选择运用。
3.【答案要点】 此观点是错的。
领导方式固然可以划分类型,但却难以分出优劣,其适应范围应视具体情况而定。决策领导方式的条件,首先应看组织的性质、任务;其次要看该组织内领导者与被领导者的素质条件;再次就是看该组织的内外环境条件。其中领导者与被领导者的素质条件,往往起到主要的作用。
(2)领导管理与具体管理的方法不同。具体管理涉及的社会因素较少,它虽然也有大量的随机因素,但一般可以用常规方法、规范制度来解决,或者通过统计数学、模拟实验、电子计算机等现代科学手段做定性、定量分析,然后做出决定,予以实施。领导管理则不同,它所进行的管理主要通过组织领导关系和行政手段,通过命令、指挥、协调等控制具体管理。
13.在一定意义上,解放思想就是实事求是,实事求是就是解放思想,因此,两者是一回事。
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领导艺术与权术的根本区别领导艺术与权术有何区别?在社会主义市场经济条件下,怎样识破与摒弃权术,提高领导水平?这就是现代领导科学研究与实践中不容忽视与亟待回答的重大问题。

领导艺术与权术的根本区别在于:
一、领导艺术与权术就是两个性质完全不同的概念。

“权术”就是人类初会发展到一定阶段,社会公共权力被极少数统治者掌握时的产物。

韩非给“术”下过一个定义: “术者,因任而授官,循名而责实,操生杀之柄,课群臣之能者也,此入主所执也。

”她认为“法、术皆帝王不可一无之具”。

为巩固自身统治地位与镇压反叛者的需要,历代既得利益者玩弄权术,排除异己,使权术充斥着阴险、欺诈、血腥的浊气。

关于权术的说教也真正成为了“厚黑学”或“肮脏的科学”。

一直以来,权术就是对敌对势力与民众而耍弄的一种计谋与手段。

“政治无道德”、“不说假话成不了政治家”已成为剥削阶级政客们争权夺利、愚民治民的行为准则,当权者们为了达到她们的目的,在选择使用权力的手段时无所顾忌,随心所欲,其间充斥着残酷、欺骗、愚弄与背信弃义。

现代意义的权术专指统治阶级依仗权势而玩弄的计谋与手段,权术成为假、恶、丑的化身。

而领导艺术就是领导者在领导活动中从具体的客观环境出发,在其自身拥有一定的知识、经验、素质的基础上,正确运用马克思主义领导理论、原则、方法来灵活、机动、创造性地有效处理问题的综合才能或技巧。

领导艺术就是指在领导的方式方法上表现出的创造性与有效性,毛泽东说:“领导人
员依照每一具体地区的历史条件与环境条件,统筹全局,正确地决定每一时期的工作重心与工作秩序,并把这种决定坚持下去,务必得到一定的结果,这就是一种领导艺术。

”另一方面就是有效性,领导实践活动就是检验领导艺术的唯一标准。

它将权术界定为权变艺术来认识与运用,强调领导者在领导活动过程中要坚持唯物辩证的思维与运作模式,通过对领导方式的变革来提高应变环境、不断创新的能力,以使人力资源得到最大、最有效的利用。

领导艺术一方面就是创造,就是真善美在领导活动中的自由创造性。

“真”就是真实可信、光明正大、有利于人民大众与社会进步;“善”就就是要为人民谋利益,就是为推动历史前进服务;“美”就是指领导使人愉悦、舒畅。

识别领导艺术与权术并不难,根本点就在于其就是追求真、善、美还就是追求假、恶、丑。

二、服务对象完全不同。

“权术”为统治阶级所掌握,就是为统治阶级的少数人服务的。

权术就是剥削阶级专制统治理论与运权统御术为指导,以唯心诡辩论与历史唯心论为理论来源,成为诈骗术。

权术具有神秘性,历史上即有明法暗术之说,暗术就就是搞阴谋见不得阳光。

统治者或专权者私自总结出来的运权、治人、御臣之术都秘而不宣,害怕这些权谋被民众所识破与掌握,更恐惧志士仁人起而防之,从而威胁自己的权威。

领导艺术强调“领导就就是服务”,希望能为广大干部与群众所掌握,以提高领导干部的领导与执政水平,以及提高广大人民群众参政议政能力,使之为革命与建设多作贡献。

领导艺术出于公心,而权术则就是谋
于私利。

三、表现形式上的不同。

权术就是怕见阳光的,就是暗地里进行的,它所表现出来的伪善仅就是其假、恶、丑的“遮羞布”而已,它包含了太多的欺诈,充满了虚情假意,很少有诚实可信的,在阳光下,揭开那层“遮羞布”后,一切都将很就是可恶;领导艺术则力求形式与本质的统一,就像表面与内心的统一一样,一片真情实意,毫无虚情假意、虚伪做作之处,丰富多彩的表现形式都就是为了增强“透明度”罢了,让所有人都能瞧到其中的真、善、美,完全的公开化,晒在太阳底下,受到艺术魅力的感染与影响,发现领导艺术的创造力本质。

权术就是道德败坏的产物,就是不讲道德、不讲良心,违背道德却使其行动想方设法披上合理的外衣。

这就就是因为权术的虚伪性与投机性。

讲求领导艺术的人往往反应机敏、热情自信、豁达乐观,但惯于施展权术的领导者却擅长投机钻营,不择手段从而以饱私欲,就是孤僻狭隘、冷酷无情的。

领导艺术的传播与运用,则给人们以智慧的技巧以及便利的武器去解决复杂问题。

领导艺术与玩弄权术的基本区别就就是能不能正确维护社会道德并自觉接受道德规范的约束。

四、领导艺术与权术使用的目的迥然各异。

“权术”为统治者所运用,其目的就是为了以权谋私、权钱交易,或者为了造就一批为自己尽忠尽孝的御用官僚或亲信,顺之者昌,逆之者亡,任人唯亲,排除异己“权术”重在治“人”,领导艺术的运
用,则就是为了有效解决革命与建设、改革与发展当中的新问题、新情况、新矛盾。

我们也讲用人艺术, 但注重的就是德才兼备、任人唯贤、不拘一格,其目的在于治事,在于推进改革与发展。

“领导艺术”的运用,就是为了解决改革开放与民展社会主义市场经济当中的一系列问题。

五、领导艺术与权术采取的手段大相径庭
“权术”就是统治者手中的工具,她们运用“权术”,只讲目的,不讲手段,或奴颜婢膝,或盛气凌人,或阳奉阴违,或软硬兼施。

只要结果,不重过程,只要利益,不要良知。

在权术家们瞧来,法律、道德、理性只不过就是制止政敌实施破坏行为的工具。

而“领导艺术”则必须遵循领导科学的基本原则,为解决突出的疑难问题而采取的机动灵活但又合乎规范的措施及技巧,达到真、善、美的完整统一。

见不得阳光。

统治者或专权者私自总结出来的运权、治人、御臣之术都秘而不宣,害怕这些权谋被民众所识破与掌握,更恐惧志士仁人起而防之,从而威胁自己的权威。

领导艺术强调“领导就就是服务”,希望能为广大干部与群众所掌握,以提高领导干部的领导与执政水平,以及提高广大人民群众参政议政能力,使之为革命与建设多作贡献。

六、新时期下,领导艺术与权术的甄别。

我国处于社会主义初级阶段,生产力不够发达,多种所有制形式长期并存、互相发殿,过去“权术”思想赖以存在的社会根基尚没有完全消除。

在改革开放与市场经济的历史条件下,“权术”仍
能死灰复燃。

玩弄权术者沉溺于搞阴谋诡计,玩弄民众的感情,毁坏政治谋略的名声,损害健康政治的肌体。

权术对于一切善良与正直的人们来说,意味着灾害与悲剧。

然而,也有人被玩弄权术以“权变艺术”的假面目出现所欺骗。

权术往往以“权变”的形式掩盖它那假、恶、丑的嘴脸。

如果我们只瞧表面,不作深入分析,那我们就会刚好中了这些玩弄权术者的圈套,把权术就当成领导艺术,使领导艺术滑至权术的泥潭。

有的干部为了取得上级的信任,不顾群众需要与当地实际,不惜利用手中权力而搞出的劳民伤财、浮华无效却有可能为自己与小团体标榜政绩的工程。

有些干部借用“甘当伯乐”这名,培植亲信,广结党羽。

有些干部为求“明哲保身”,处处做“老好人”。

等等。

上述种种行为,都就是出于“私”,而不就是出于无私为“公”。

必须指出的就是,当玩弄权术者以“权变艺术”的假面目出现的时候,正就是领导艺术同权术在“权变”这个接合部激烈交锋的时刻。

权术往往以“权变”的形式掩盖其假、恶、丑的嘴脸。

假如我们撇开本质只关注形式,就很容易在领导实践中“不识庐山真面目”,把权术当成领导艺术,或离开科学性来谈“变”的艺术性,使领导艺术滑至权术的泥潭。

提高领导艺术,必须划清领导艺术与政客权术的界限。

领导艺术水平无疑就是褒义的、美好的。

因为它服从于领导目标,服从于科学原理,服从于社会道德,而权术反
之。

随着社会的进步与人类知识道德水准的不断提高,政客权术的市场必定越来越小,随着生产力与科技发展,人类不断进步,领导艺术将发挥越来越大的作用。

在现实生活中,我们不仅要认清什么就是“领导艺术”,什么就是“玩弄权术”,还要运用高明的领导艺术来战胜权术,特别就是在我们的政界。

玩弄权术只能败坏领导在群众中的形象,最多就是一时或一段时间中得到某些利益,光耀一下,到最终都会使领导的威信毁于一旦,百害而无一利。

但由于权术具有很强的隐蔽性,欺骗性,这就给人品正直的干部留了一个很大的难题。

对于权术,我们不应该逃避,既要有斗争的勇气,同时也要讲究斗争的艺术,并坚定地相信,正义最终都就是胜利的,正直总就是能战胜邪恶。

玩弄权术必自毁,必就是以悲惨为结局的。

我们要善于甄别领导艺术与权术,努力掌握领导艺术,避开权术。

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