部编版五年级语文上册《小岛》PPT课件
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部编教材五年级上册语文《小岛》优质PPT
盾牌Fra bibliotekyù海域
chuī
炊烟
lóng
喉咙
sháo
勺子
tǐng
游艇
hng
哼
jiǎo
搅拌
máo
矛盾
hóu
咽喉
yǎo
舀水
部编教材五年级上册语文《小岛》优 质PPT
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hng 哼，我不信
哼
难
hēng 哼唧 哼哧
nán 困难 难关 nàn 灾难 难民
哼（hng），我不信他在这里哼（hēng）唧半天 还能说出什么大道理来。
课文导入
我国是一个具有漫长海岸线和辽阔海洋的国家，在我国 海岸线四周散布着许多美丽的小岛。凭着对祖国和人民的无 限忠诚，一代又一代守岛官兵以岛为家、以苦为荣，用钢铁 肩膀扛起戍守海岛的光荣使命。本文讲述了海军官兵们守岛 建岛的感人故事，快来读一读吧。
15 小岛
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将军看到战士们吃罐头，却把珍贵的蔬菜让给自己 吃，更加感动，所以他的喉咙哽了一下。他先说“同志 们”，后来又改为“孩子们”，是对战士们把他当成长 辈的回应。
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8.课文最后一段写：“向着太阳，向着那片绿色，也向着 小岛，行了一个标准的军礼。”这句话有什么深意？
“怀疑自己是在做梦”，借将军的心理活动， 突出了战士们在岛上种出蔬菜是多么不容易，赞叹了 他们改造环境的勇气。
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◇将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。 “沉吟”写出了将军微妙的心理变化。将军可能在
chuī
炊烟
lóng
喉咙
sháo
勺子
tǐng
游艇
hng
哼
jiǎo
搅拌
máo
矛盾
hóu
咽喉
yǎo
舀水
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hng 哼，我不信
哼
难
hēng 哼唧 哼哧
nán 困难 难关 nàn 灾难 难民
哼（hng），我不信他在这里哼（hēng）唧半天 还能说出什么大道理来。
课文导入
我国是一个具有漫长海岸线和辽阔海洋的国家，在我国 海岸线四周散布着许多美丽的小岛。凭着对祖国和人民的无 限忠诚，一代又一代守岛官兵以岛为家、以苦为荣，用钢铁 肩膀扛起戍守海岛的光荣使命。本文讲述了海军官兵们守岛 建岛的感人故事，快来读一读吧。
15 小岛
部编教材五年级上册语文《小岛》优 质PPT
将军看到战士们吃罐头，却把珍贵的蔬菜让给自己 吃，更加感动，所以他的喉咙哽了一下。他先说“同志 们”，后来又改为“孩子们”，是对战士们把他当成长 辈的回应。
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8.课文最后一段写：“向着太阳，向着那片绿色，也向着 小岛，行了一个标准的军礼。”这句话有什么深意？
“怀疑自己是在做梦”，借将军的心理活动， 突出了战士们在岛上种出蔬菜是多么不容易，赞叹了 他们改造环境的勇气。
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◇将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。 “沉吟”写出了将军微妙的心理变化。将军可能在
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再读课文
战士们为什么把菜地种成“中国地图”的 形状？
把菜地种成“中国地图”的形状，表现 了战士们心系祖国、热爱祖国的高尚情怀。
将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。 “全国的省份，一大半有土在这里。岛上 的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致 要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把您看成 首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
我爱学字词
mán
瞒着
yù
海域
快艇
máo dùn
矛盾
c
炊 事员
喉咙
一勺
哼
jiǎo
yǎo
搅
Байду номын сангаас
舀起
词语解释
驻扎 标准 神秘 暗堡
军队在某地住下。 衡量事物的准则。 难以捉摸，高深莫测的。 隐蔽不露的地堡。
纳闷 疑惑、不解。
矛盾 具有相互排斥的性质。
推广 扩大应用或施行范围。
帮你学课文
快速浏览课文，边读边想：
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一 勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到 不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发 酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张 嘴……
“眼角有些晶亮”“鼻子又开始发酸” 说明战士们和将军心心相通，他们都对这深 厚的战友情谊感动不已。
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛， 他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升 起。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，
都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头， 喉咙哽了一下，说:“同志们……”停了一下， 又说:“孩子们，我给大家分菜，每人一筷 子。”为什么首长先说了“同志们”，后来又
改口说“孩子们”？
因为首长说完同志们后，想到刚才队长 说战士们没有把自己当领导，而是当作长辈 来关心，所以首长才改口，也以长辈的身份 去关心自己的晚辈。
人教版部编版五年级语文上册第15课《小岛》PPT课件
1.通过阅读第一自然段，说说你发现 了什么？
特点： 小
树少，草少，土地少
物质条件 艰苦
自由读2-3自然段，说说小岛还有什么特点？
温度：二十多摄氏度（最凉快的时候） 绕小岛转一圈也用不了十分钟。
天气热 小
默读2-19自然段，说说这一部分写了什么事？
将军发现这个荒凉的 小岛上竟然有绿油油的菜 地，得知了战士们在岛上 种菜的过程。
想一想，战士们为什么要种菜？
蔬菜不易生长 蔬菜运输不易 只能常吃罐头 牙龈溃烂起泡
地理位置偏远，生活条件恶劣
想一想，战士们是如何种菜的？
搭建油布棚 从家乡背土 带来带菜种
思考：为什么不从别的海岛运土？
从家乡运土蔬菜更容易 成活，也表达了种
艰苦的生活条件，对祖国深深的热爱
齐读36-37自然段
1.将军为什么要向着小 岛行礼？
表达了对海防战士们 由衷的敬佩。
结构梳理
上岛时 小 在岛上 岛
离开时
凑小白菜 分小白菜 喝白菜汤
对海防战士们 由衷的赞美
朗读课文 扫清障碍
我会认 mán yù tǐnɡ máo dùnhnɡ
瞒着 海域 快艇 矛盾 哼
chuī
hóu lónɡ sháojiǎo yǎo
炊事员 喉咙
汤勺 搅动 舀汤
词语解释
礁石：生长在大陆沿岸和海 岛周围的边缘地带，它隐 伏于水下，分布宽度从十 米到百米，分布范围与形 态，与沿岸水下地形特征 和水深情况密切相关。
默读20-35自然段，说说这一部分写了什么事？
将军破例留在岛上吃饭，战士们为将军凑 了一盘小白菜。将军又为大家分菜，最后将 军把白菜倒在了汤里和战士们一起喝白菜汤。
战士凑白菜
将军分白菜
特点： 小
树少，草少，土地少
物质条件 艰苦
自由读2-3自然段，说说小岛还有什么特点？
温度：二十多摄氏度（最凉快的时候） 绕小岛转一圈也用不了十分钟。
天气热 小
默读2-19自然段，说说这一部分写了什么事？
将军发现这个荒凉的 小岛上竟然有绿油油的菜 地，得知了战士们在岛上 种菜的过程。
想一想，战士们为什么要种菜？
蔬菜不易生长 蔬菜运输不易 只能常吃罐头 牙龈溃烂起泡
地理位置偏远，生活条件恶劣
想一想，战士们是如何种菜的？
搭建油布棚 从家乡背土 带来带菜种
思考：为什么不从别的海岛运土？
从家乡运土蔬菜更容易 成活，也表达了种
艰苦的生活条件，对祖国深深的热爱
齐读36-37自然段
1.将军为什么要向着小 岛行礼？
表达了对海防战士们 由衷的敬佩。
结构梳理
上岛时 小 在岛上 岛
离开时
凑小白菜 分小白菜 喝白菜汤
对海防战士们 由衷的赞美
朗读课文 扫清障碍
我会认 mán yù tǐnɡ máo dùnhnɡ
瞒着 海域 快艇 矛盾 哼
chuī
hóu lónɡ sháojiǎo yǎo
炊事员 喉咙
汤勺 搅动 舀汤
词语解释
礁石：生长在大陆沿岸和海 岛周围的边缘地带，它隐 伏于水下，分布宽度从十 米到百米，分布范围与形 态，与沿岸水下地形特征 和水深情况密切相关。
默读20-35自然段，说说这一部分写了什么事？
将军破例留在岛上吃饭，战士们为将军凑 了一盘小白菜。将军又为大家分菜，最后将 军把白菜倒在了汤里和战士们一起喝白菜汤。
战士凑白菜
将军分白菜
部编版小学五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共53张PPT)
1. 认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。
2. 默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述 自己登上小岛后发生的故事。
3. 结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体 会人物的思想感情。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
为伴，一盏煤油灯，一个煤炭炉，一台收音机， 就是夫妻俩的全部家当，淡水、粮食、蔬菜，都 要托人从外面买。在这没水没电、植物都难以存 活的孤岛上，王继才夫妻二人默默坚守，把青春 年华全部献给了祖国的海防事业。2018年7月27日， 在黄海前哨坚守32年的王继才突发急病，经抢救 无效，不幸逝世。在王继才走后十多天，王仕花 向组织递交了继续守岛的申请。
交代了将军决定留在岛上吃饭 的真正原因
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
互相关心生活的艰辛爱国郑重行礼郑重行礼离岛之际离岛之际战士驻扎战士驻扎小小海岛小小海岛发现菜地发现菜地将军上岛将军上岛共享蔬菜共享蔬菜晚饭时分晚饭时分小岛艰苦生活爱国情深守岛英雄王继才王继才生前是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长
15* 小 岛
海岛虽小 情耀中华
在远离大陆的祖国南端，浩瀚无垠 的大海上有一个没有名字的小岛，岛上 生活着一群保卫祖国的战士。今天让我 们踏上那座无名的小岛，一起走近海防 战士们的生活。
本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴……
请同学们齐读第37、38自然段，思考：将军 为什么要这样做？这样做有什么含义？
《小岛》-五年级上册人教部编版语文PPT精品课件
15* 小 岛
作者简介
陆颖墨 江苏常州人。 著有小说集《寻找
我的海魂影》《白手绢， 黑飘带》， 电影文 学剧本《中国月亮》， 小说《军法， 已在战 前执行》等。 话剧剧本《远岛之光》获第六届 全军文艺汇演剧本一等奖， 短篇小说《海军往 事》获第五届鲁迅文学奖。 作品共获奖20余 项， 选入各种选集数十种。
战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中
将军用心良苦，战士们是怎么做的？
没有人招呼， 战士们自觉地围了过来。 一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。 将军 看到不少人的眼角有些晶亮， 自己的鼻子又 开始发酸， 本来想说些什么， 脑子乱了， 只张了张嘴……
体会将军此时的情感。
被战士们对自己的深情感动; 对战士们扎 根海疆、不畏艰苦的精神感动; 想表达感激 之情， 却又无从说起。
将军离岛
清晨， 将军乘快艇离开了小岛。 回 望小岛， 他看到那片绿色上面， 一轮鲜 红的太阳正在升起。
守卫祖国的战士们
太阳升起， 表明战士们为 祖国无私奉献， 无怨无悔。
将军离岛时是怎么做的?
他向着太阳，向着那片绿色，也 向着小岛，行了一个标准的军礼。
将军行“标准的军礼”，里面蕴含 着深深的崇敬之情。 这庄严的军礼， 也是对战士们扎根海疆的深情赞美。
和水海下域）。
疑惑不解。 指海洋的一定范围（包括水上
（
）: ①低声吟咏（文辞、诗句等）。
②（遇沉到吟复杂或疑难的事）迟疑不决， 低声自语 。
整体感知
根据课文内容， 说说将军上岛后围 绕菜地发生的故事。
1.将军登岛发现菜地; 2.队长向将军解 释菜地的由来; 3.将军留岛上吃饭发现了 菜地的秘密; 4.将军从一盘小白菜中感受 到了战士们的深情。
作者简介
陆颖墨 江苏常州人。 著有小说集《寻找
我的海魂影》《白手绢， 黑飘带》， 电影文 学剧本《中国月亮》， 小说《军法， 已在战 前执行》等。 话剧剧本《远岛之光》获第六届 全军文艺汇演剧本一等奖， 短篇小说《海军往 事》获第五届鲁迅文学奖。 作品共获奖20余 项， 选入各种选集数十种。
战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中
将军用心良苦，战士们是怎么做的？
没有人招呼， 战士们自觉地围了过来。 一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。 将军 看到不少人的眼角有些晶亮， 自己的鼻子又 开始发酸， 本来想说些什么， 脑子乱了， 只张了张嘴……
体会将军此时的情感。
被战士们对自己的深情感动; 对战士们扎 根海疆、不畏艰苦的精神感动; 想表达感激 之情， 却又无从说起。
将军离岛
清晨， 将军乘快艇离开了小岛。 回 望小岛， 他看到那片绿色上面， 一轮鲜 红的太阳正在升起。
守卫祖国的战士们
太阳升起， 表明战士们为 祖国无私奉献， 无怨无悔。
将军离岛时是怎么做的?
他向着太阳，向着那片绿色，也 向着小岛，行了一个标准的军礼。
将军行“标准的军礼”，里面蕴含 着深深的崇敬之情。 这庄严的军礼， 也是对战士们扎根海疆的深情赞美。
和水海下域）。
疑惑不解。 指海洋的一定范围（包括水上
（
）: ①低声吟咏（文辞、诗句等）。
②（遇沉到吟复杂或疑难的事）迟疑不决， 低声自语 。
整体感知
根据课文内容， 说说将军上岛后围 绕菜地发生的故事。
1.将军登岛发现菜地; 2.队长向将军解 释菜地的由来; 3.将军留岛上吃饭发现了 菜地的秘密; 4.将军从一盘小白菜中感受 到了战士们的深情。
部编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共63张PPT)
板书设计
将军登上小岛——发现绿油油的菜地 爱 不
国畏
小
将军留岛上——与战士们分菜同享
岛
情艰 怀苦 感守
人海
将军离岛——感动，行标准的军礼 深 疆
课文主题
本文写的是一位将军到我国南海一个小岛 上视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队 的生活，表现了驻守在小岛 上的战士们扎根海岛、艰苦 守岛的精神和热爱祖国的高 尚情怀。
将军会怎么做呢？
◎上下级之间的关系
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
◎长辈对晚辈的怜爱
将军——分菜
战士们是怎么做的？将军又有什么表现？ 战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中 战士们——自觉地围了过来
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻 子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只 张了张嘴……
凝望
姑娘凝望着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
凝视
姑娘凝视着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
无视
这一运动的特色是无视轮廓和厌 恶暗淡的色彩。
一起读一 读
词语解释 纳闷：感到迷惑不解。
启示：启发提示，使有所领悟。
神秘：使人摸不透；高深莫测的。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不绝，低
战士们 从家乡背土、带菜种
将军发现菜地后做出了什么决定？他的 真实目的是什么？
他对随行人员说：“你们乘快艇返 回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的
早饭。”
留岛吃饭
他是想，要是这里种菜的 法子真能推广，那对这一带守 岛部队的作用可太大了。这种 问题看起来很小，却直接关系 到部队的战斗力。
统编版五年级语文上册第15课《小岛》精品课件(共61张PPT)
如果你就是那位上岛的将军，你要向全军 战士讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲 哪些情节呢？
发现菜地 与战士分享青菜 离岛时敬礼
不决，低声自语。
整体感知
课文是以_将__军__的__视__角__推动故事情节发展的。
第一部分（1～19）： 将军登岛发现菜地。
第二部分（20～35）： 第三部分（36、37）： 将军分菜与战士同享。 将军离岛行军礼。
课文品读
这是一座怎样的小岛？
比喻
无边无际的大海上，有 一座小岛，远远望去，像一 片云在天边浮着。
朗读课文 扫清障碍
学认字
mán
yù tǐnɡ máo dùn hnɡ
瞒着 海域 快艇 矛盾 哼
hóu lónɡ
喉咙
sháo jiǎo yǎo
汤勺 搅动 舀汤
学认字
哼
多音字
hēnɡ
哼唱
hnɡ
“大家的？哼！”将军重 重地放下筷子。
生字归类
瞒 域 艇 矛 盾哼 喉 咙 勺 搅 舀
左右 结构
半包围 结构
拓展发散
《海防战士之歌》
课堂练习
一、选词填空。 凝视 凝望 注视
1.将军在心里一阵低吟，（ 凝视 ）着那片 绿色。
2.哥哥目不转睛地（ 注视 ）着窗外。
二、按要求写句子。
1.将军留在岛上吃晚饭。 将军想了解这里种菜 的法子能否推广。（用关联词语合并句子） 将军之所以留在岛上吃晚饭，是因为想了解 这里种菜的法子能否推广。
2. 环境恶劣的岛上驻扎着一群不畏艰苦的海军 士兵。（缩写句子） 岛上驻扎着海军士兵。
课外练习
1.有感情地朗读课文，复述课文内容。 2.如果你是海岛上的一名战士，你想对将军
部编版五年级上册语文15小岛公开课PPT课件
“小岛被绿色的树木和五彩斑斓的花朵装点得像一个美丽 的花园。”这句话中，“小岛”和“花园”形成了比喻， 形象地描绘了小岛的美丽景色。
花园：在课文中，花园被描绘成孩子们的乐园，是他们 向往的生活环境，也是他们心灵的寄托。
用法举例
“我们在小岛上发现了一个神秘的秘密。”这句话中， “秘密”一词强调了孩子们在小岛上的探索和发现过程。
岛的美丽和宁静。
通过对驻岛军民日常生活的描写， 如巡逻、训练、娱乐等，展现出
他们的艰苦和乐观。
将自然风光和驻岛生活场景相结 合，形成一幅幅生动而富有感染
力的画面。
体会作者对祖国海疆热爱之情
通过对小岛美丽风光的描绘，表 达出作者对祖国大好河山的热爱
和赞美之情。
通过对驻岛军民艰苦生活的描写， 表达出作者对他们坚守海疆、无
段落大意概括和中心思想提炼
段落大意概括
课文通过描绘小岛的美丽景色和孩子们在小岛上的快乐生活，表达了作者对自然和 童年的热爱和怀念之情。
中心思想提炼
课文的中心思想是“自然和童年是美好的，值得我们去珍惜和怀念”。通过学习和 阅读这篇课文，可以激发孩子们对自然的热爱和对童年的怀念之情，同时也可以引 导他们去关注和保护身边的自然环境。
属热带海洋性季风气候，全年 高温多雨，年平均气温2627℃
驻岛军人生活环境和职责
生活环境艰苦，需要克服高温、高湿、 高盐等恶劣气候条件
需要具备高度的爱国精神和奉献精神， 以及良好的身体素质和心理素质
职责包括守卫边疆、维护国家主权和 领土完整，以及进行日常巡逻、警戒、 训练等任务
作者介绍及创作背景
仿写课文中的优美句子，提高写作能力。 收集有关小岛的图片或资料，进行展示 和交流。
预习下一课，做好学习准备
花园：在课文中，花园被描绘成孩子们的乐园，是他们 向往的生活环境，也是他们心灵的寄托。
用法举例
“我们在小岛上发现了一个神秘的秘密。”这句话中， “秘密”一词强调了孩子们在小岛上的探索和发现过程。
岛的美丽和宁静。
通过对驻岛军民日常生活的描写， 如巡逻、训练、娱乐等，展现出
他们的艰苦和乐观。
将自然风光和驻岛生活场景相结 合，形成一幅幅生动而富有感染
力的画面。
体会作者对祖国海疆热爱之情
通过对小岛美丽风光的描绘，表 达出作者对祖国大好河山的热爱
和赞美之情。
通过对驻岛军民艰苦生活的描写， 表达出作者对他们坚守海疆、无
段落大意概括和中心思想提炼
段落大意概括
课文通过描绘小岛的美丽景色和孩子们在小岛上的快乐生活，表达了作者对自然和 童年的热爱和怀念之情。
中心思想提炼
课文的中心思想是“自然和童年是美好的，值得我们去珍惜和怀念”。通过学习和 阅读这篇课文，可以激发孩子们对自然的热爱和对童年的怀念之情，同时也可以引 导他们去关注和保护身边的自然环境。
属热带海洋性季风气候，全年 高温多雨，年平均气温2627℃
驻岛军人生活环境和职责
生活环境艰苦，需要克服高温、高湿、 高盐等恶劣气候条件
需要具备高度的爱国精神和奉献精神， 以及良好的身体素质和心理素质
职责包括守卫边疆、维护国家主权和 领土完整，以及进行日常巡逻、警戒、 训练等任务
作者介绍及创作背景
仿写课文中的优美句子，提高写作能力。 收集有关小岛的图片或资料，进行展示 和交流。
预习下一课，做好学习准备
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五年级上册 第四单元 略读实践课
1．自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。
2．读准字音
海域
舀汤
矛盾
勺子
喉咙 哼
隐瞒 搅拌
快艇
课文内容我知道
《小岛》课文记叙了将军来小岛 视察 时，观看 战士们的菜地，菜地构成了 中国地图 。晚饭时将军拒 绝 单独吃蔬菜 ，而与战士们 分享蔬菜 的故事。
结合搜集的资料，说说这是一座什么样的岛？ 生活环境恶劣
Hale Waihona Puke 可以按时间提示语讲故事。（将军上岛时— —晚饭时——清晨）
可以抓住将军的言行和战士们的行为讲故事。
在选定讲故事的线索后，可以简单在本上梳 理一下思路，标注重点内容，这样讲故事就会言 之有序。这个过程我们就把它叫做“列提纲”。
《铁血军人杨靖宇》《“活关公”为国捐躯》
1.浏览两篇文章，完成检测。
（1）杨靖宇率领部队来到山林里，在只剩杨靖
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
宇一个人的情况他
、
，
，
顽强地支撑身体和敌人搏斗，最后，壮烈殉国。杨
靖宇牺牲后，敌人惊骇地发现
。
（2）《“活关公”为国捐躯》中的“活关公”
是谁？
2.画出文中最令你感动的句子，谈谈体会。 民族精神 爱国精神
无论是海防可爱的战士，还是杨靖宇、张自忠， 他们默默奉献、自强不息、百折不挠，用实际行动践 行他们的爱国之情。一个国家、一个民族如果挺起了 脊梁，那就是一座美丽挺拔、坚不可摧的堡垒。
战士们从老家背土、拿蔬菜种子在小岛种菜。 那绿油油的菜地构成了一幅中国地图。
战士们热爱海岛
谈谈对“他向着太阳，向着那片绿色，也向着 小岛，行了一个标准的军礼”的理解。
既表达了将军为小岛战士所感动的崇敬心情， 又表达了将军热爱祖国的思想感情。
1.回顾第三单元换人称讲故事的方法。
2.尝试抓住文中相关提示，把故事讲给同学听。
边读边画出将军和战士的言行的句子，在感受最 深的语句旁边写批注。
将军的语言： “战士们有蔬菜吃吗？” “走，去看他们吃什么！” “我给大家分菜，每人一筷子。”
将军关心战士
将军动作： 将军重重地放下筷子。 将军把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶
里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。一勺一勺的菜汤 舀到战士们的碗里。 将军关心战士，不搞特殊