合作使生活之路更宽畅教材分析
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教材分析
教材结构、内容、地位 《合作使生活之路更宽敞》是鲁教版七年级下册第六单元第 11 课第一节。它是继《让爱驻 我家》和《学会交往天地宽》这两单元之后的又一有关交往沟通的心理品德教育的主题课。本节 内容着重帮助学生了解合作的必要性和重要性，懂得生活离不开合作，明白“团结产生力量，凝 聚诞生希望”的道理，增强学生的合作意识。帮助学生养成团结合作、乐于助人的品质，因此， 在前两单元的基础上学习本节内容符合学生生活发展的逻辑和认真发展的规律， 也为学习 《竞争 不忘合作》 、 《心中有他人》 、 《与诚信结伴同行》 、 《公平正义》等内容提供一定的价值指导，也奠 定了一定的理论基础。因此，本节内容具有承上启下的作用。落实了《课标》中心理健康教育的 内容：二 1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待生活中的竞争与合作，养成团结合作，乐于 助人的品质。 教学目标 1.情感、态度与价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。 2.能力：发现生活中的合作关系，正确认识合作的重要性，培养初步的合作意识和能力，努 力使自己成为全面发展、富有开拓精神、善于与他人合作的人。 3.知识：了解合作有许多表现形式；知道合作是一种力量，也是一笔财富；知道合作对个人 成长和事业成功具有积极作用。 教学重点、难点 生活需要合作。 解决教学重点、难点的措施 根据教材内容和学生的实际情况，在导学活动中，通过学生实践、教师引导、师生交流、生 生互动、小组合作，启发学生思维，让他们通过参与，认识合作在生活中的重要性，从而增强他 们的意识，提高他们的合作能力，最终攻克重点、突破难点。 教学方法 本节课根据学生的认知规律和思想品德学科的特点，采用以教师为主导，学生为主体，教师 利用教育资源，引导点拨学生用科学分析的方法，参与活动的形式，团结合作的精神完成相关主 题，并自我总结分析，得出结论，再指导实践，从而完成教学任务，实现教学目标。 教学准备 1.教师：课前重组教材内容，搜集并精选相关漫画、图片、案例等资料；根据学生的实际情
况，设计教学流程；结合教学内容，制作多媒体课件；向情景剧表演小组的同学提出要求；准备 情景剧素材等。 2.学生： 新闻播报小组的同学搜集近 1 月与本课时内容相关的新闻并制作幻灯片； 情景剧表 演小组的同学排练情景剧，并拍成视频。 课时安排 共安排 2 课时，第 1 课时新授课，第 2 课时复习课。
教材分析
教材结构、内容、地位 《合作使生活之路更宽敞》是鲁教版七年级下册第六单元第 11 课第一节。它是继《让爱驻 我家》和《学会交往天地宽》这两单元之后的又一有关交往沟通的心理品德教育的主题课。本节 内容着重帮助学生了解合作的必要性和重要性，懂得生活离不开合作，明白“团结产生力量，凝 聚诞生希望”的道理，增强学生的合作意识。帮助学生养成团结合作、乐于助人的品质，因此， 在前两单元的基础上学习本节内容符合学生生活发展的逻辑和认真发展的规律， 也为学习 《竞争 不忘合作》 、 《心中有他人》 、 《与诚信结伴同行》 、 《公平正义》等内容提供一定的价值指导，也奠 定了一定的理论基础。因此，本节内容具有承上启下的作用。落实了《课标》中心理健康教育的 内容：二 1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待生活中的竞争与合作，养成团结合作，乐于 助人的品质。 教学目标 1.情感、态度与价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。 2.能力：发现生活中的合作关系，正确认识合作的重要性，培养初步的合作意识和能力，努 力使自己成为全面发展、富有开拓精神、善于与他人合作的人。 3.知识：了解合作有许多表现形式；知道合作是一种力量，也是一笔财富；知道合作对个人 成长和事业成功具有积极作用。 教学重点、难点 生活需要合作。 解决教学重点、难点的措施 根据教材内容和学生的实际情况，在导学活动中，通过学生实践、教师引导、师生交流、生 生互动、小组合作，启发学生思维，让他们通过参与，认识合作在生活中的重要性，从而增强他 们的意识，提高他们的合作能力，最终攻克重点、突破难点。 教学方法 本节课根据学生的认知规律和思想品德学科的特点，采用以教师为主导，学生为主体，教师 利用教育资源，引导点拨学生用科学分析的方法，参与活动的形式，团结合作的精神完成相关主 题，并自我总结分析，得出结论，再指导实践，从而完成教学任务，实现教学目标。 教学准备 1.教师：课前重组教材内容，搜集并精选相关漫画、图片、案例等资料；根据学生的实际情
况，设计教学流程；结合教学内容，制作多媒体课件；向情景剧表演小组的同学提出要求；准备 情景剧素材等。 2.学生： 新闻播报小组的同学搜集近 1 月与本课时内容相关的新闻并制作幻灯片； 情景剧表 演小组的同学排练情景剧，并拍成视频。 课时安排 共安排 2 课时，第 1 课时新授课，第 2 课时复习课。