人教版小学音乐二下《小号手之歌》音乐教学设计
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教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、故事导入。时期目标：简要了解
教师操作：1、播放背景音乐《小号手之歌》
学生活动：边观赏背景音乐边听老师讲故事。
要紧是通过讲小号手的故事，来激发爱好。
歌曲《小号手之歌》的创作背景，引起学生的求知欲望。
2、讲述小号手的故事：小英雄为了翻身的解放，小小年纪就不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加革命，为了爱护小军号而身负重伤。斗争胜利了，小英雄有拿起军号，永往直前。
教师操作：播放歌曲VCD光盘。
学生活动：1、选择图片2、分组讨论练习3、出示讨论结果：图片A：边读节奏边仿照打枪动作。
Xxxxxxxx|
哒哒哒哒哒哒哒哒
Xxxxxxxx
哒哒哒哒哒哒哒哒
xxxxxxxx|
哒哒哒哒哒哒哒哒
XXxxxxxx‖
哒哒哒哒哒哒哒哒
B、边读节奏，边仿照吹军号动作。
xxxx |xxxx |
师：在歌曲中有一段军号声不断显现，你们听到了吗？能仿照一下吗？
教师操作：请同学们轻声跟老师一起唱第一遍歌词。教师操作：我们一起来仿照军号，按歌曲中的节奏进行练习。出示图片
教师操作：1、请同学们轻声跟老师一起唱第一遍歌词。
2、边弹边范唱。2、边弹边范唱。
师：歌谱中有一个符号我们要注意（出示最后一句的四分休止符）。
的的的哒的的的哒
Xxxxx|xxxx‖
的的的哒的哒哒哒哒
C、按短后长的节奏做挥舞大刀的动作。
xx.|xx.|
冲啊冲啊
Xx.|xx.‖
冲啊冲啊
D、按节奏左右踏步走
x x | x x |
一二三四
x x | xx‖
一二三四
E、按节奏Fra Baidu bibliotek拼刺刀动作
x—| x—|
杀杀
x—| x—‖
杀杀！
培养学生创编动作及音乐表达能力，有助于进一步明白得歌曲。
2．学习本课能使学生对进行曲有大致的感性认识，把握这类歌曲的演唱风格。
学情分析
1．通过调查询问学生都看过动画片《小号手之歌》，对歌曲也有印象。但对这类歌曲演唱没有把握。 2．本课要对进行曲的节奏进行训练，关心学生把握进行曲节奏特点。
3．学生演唱此歌尚存在一些困难，快速的歌词演唱需要加强指导。
教学目标
进行思想教育，落实情感态度价值观目标。
教学板书
小号手之歌
一、小号手的故事：小小年纪成号手，参加革命成英雄。
二、进行曲风格的《小号手之歌》，我们唱好这首歌。
三、学习小号手，刻苦学习立志成才。
学生学习活动评判设计
活动小组
教师评判（演唱风格把握是否准确）。按优秀，良好，合格给分。
小组互评（动作创编是否整齐有新意。）组长按满分优秀十分，良好八分，合格六分酌情打分分出成绩。可显现小数。最后统计出小组分数。
1、学唱《小号手之歌》的歌词，背唱歌曲。并能初步唱出进行曲的特点。2、在音乐活动中表演做到节拍统一，配合紧密，并具有一定制造性。
教学重点和难点
1、感受小号手的音乐形象；创编动作2、启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小游击队员的勇敢、坚强的革命精神。仿照军号声音的歌词“的的的哒”演唱难以准确。需多次练习。
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教学反思
1、本课运用故事导入法，能够使学生产生强烈的学习欲望，有利于学生积极性的调动。2、在教学过程中要紧运用活动来进行音乐训练，能较好的解决教学难点。最终演唱好这首歌曲。3、本课加强了学生创新能力的培养，以创编动作为形式，展开竞赛，活跃了课堂气氛，提高了学生的素养。4、本课始终注意对学生情感态度价值观的正确导向，通过学习演唱此歌，对学生进行了革命传统教育。5、小组活动开始秩序有些乱，还需精心安排和组织。
教师操作：1、我们跟着光盘里的范唱来唱一遍歌曲。2、播放VCD光盘。
过渡语：同学们个个精神抖擞，我们就来扮演小游击队员。
生：军号的声音，专门形象。
生：听到了，用“的”“哒”的声音。仿照吹军号的声音。
学生活动：1、按图片上节奏读歌词。
xxxx |xxxx |
的的的哒的的的哒
xxxxx|xxxx‖的的的哒的哒哒哒哒
2、唱这四小节旋律。
学生活动：小声跟老师演唱歌曲
学生活动：手指歌谱，练习“奋勇杀白匪”一句。
学生活动：全体演唱歌曲（共三段）。
感受歌曲风格，准全演唱歌曲。对难点进行训练。是本课重点。
三、依照不同的内容图片创编动作练习：时期目标：进一步熟悉歌曲内容，进行简单的创编练习
教师操作：1、把同学分成五组。2、出示五张图片（教科书上的放大印成单张）3、请各小组长选择图片，创编时能够配上合适的表演动作。
人教版小学音乐二下《小号手之歌》音乐教学设计
课题
人教版二年级下册第二单元《小号手之歌》
作者及工作单位
高碑店第七中学附属杨辛庄小学----张建堂
教材分析
1．本单元所选歌曲乐曲均为进行曲，进行曲是儿童最熟悉的、最易同意、最易随其律动做音乐活动的音乐体裁之一，本歌曲贴近学生的生活，是进行革命传统教育的好教材，好作品。
教师总结：《小号手之歌》是动画片《小号手之歌》的主题曲。这部动画片于1974年获得了国际电影节奖。主题曲《小号手之歌》更是受到大伙儿的喜爱。你们的爸爸妈妈小时候一定也爱唱这首歌。
了解音乐创作背景。
导入新课
二、学唱歌曲《小号手之歌》。时期目标：完整演唱歌曲，把握歌曲情绪。
教师：现在老师为你们演唱《小号手之歌》。教师操作：在录音伴奏下完整范唱一遍歌曲。师：歌曲中仿照了什么乐器的声音？
四、歌表演：时期目标：感受进行曲风格，完整表现歌曲
教师操作：1、我们来扮演小号手，能够自选动作进行。2、钢琴伴奏。
教师提问：你们在表演时感受这首歌具有什么风格？
学生活动：排成整齐队伍变踏步边走边做动作。2、演唱全曲。
学生：进行曲风格。我们感受像是在行军！
培养学生良好的音乐表演能力
五、课堂小结。
教师：我们扮演了当年勇敢坚强的小游击队员，学唱了《小号手之歌》并进行了表演，又一次感受了进行曲风格。我们要像小号手学习，学习他不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、故事导入。时期目标：简要了解
教师操作：1、播放背景音乐《小号手之歌》
学生活动：边观赏背景音乐边听老师讲故事。
要紧是通过讲小号手的故事，来激发爱好。
歌曲《小号手之歌》的创作背景，引起学生的求知欲望。
2、讲述小号手的故事：小英雄为了翻身的解放，小小年纪就不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加革命，为了爱护小军号而身负重伤。斗争胜利了，小英雄有拿起军号，永往直前。
教师操作：播放歌曲VCD光盘。
学生活动：1、选择图片2、分组讨论练习3、出示讨论结果：图片A：边读节奏边仿照打枪动作。
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哒哒哒哒哒哒哒哒
Xxxxxxxx
哒哒哒哒哒哒哒哒
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哒哒哒哒哒哒哒哒
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哒哒哒哒哒哒哒哒
B、边读节奏，边仿照吹军号动作。
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师：在歌曲中有一段军号声不断显现，你们听到了吗？能仿照一下吗？
教师操作：请同学们轻声跟老师一起唱第一遍歌词。教师操作：我们一起来仿照军号，按歌曲中的节奏进行练习。出示图片
教师操作：1、请同学们轻声跟老师一起唱第一遍歌词。
2、边弹边范唱。2、边弹边范唱。
师：歌谱中有一个符号我们要注意（出示最后一句的四分休止符）。
的的的哒的的的哒
Xxxxx|xxxx‖
的的的哒的哒哒哒哒
C、按短后长的节奏做挥舞大刀的动作。
xx.|xx.|
冲啊冲啊
Xx.|xx.‖
冲啊冲啊
D、按节奏左右踏步走
x x | x x |
一二三四
x x | xx‖
一二三四
E、按节奏Fra Baidu bibliotek拼刺刀动作
x—| x—|
杀杀
x—| x—‖
杀杀！
培养学生创编动作及音乐表达能力，有助于进一步明白得歌曲。
2．学习本课能使学生对进行曲有大致的感性认识，把握这类歌曲的演唱风格。
学情分析
1．通过调查询问学生都看过动画片《小号手之歌》，对歌曲也有印象。但对这类歌曲演唱没有把握。 2．本课要对进行曲的节奏进行训练，关心学生把握进行曲节奏特点。
3．学生演唱此歌尚存在一些困难，快速的歌词演唱需要加强指导。
教学目标
进行思想教育，落实情感态度价值观目标。
教学板书
小号手之歌
一、小号手的故事：小小年纪成号手，参加革命成英雄。
二、进行曲风格的《小号手之歌》，我们唱好这首歌。
三、学习小号手，刻苦学习立志成才。
学生学习活动评判设计
活动小组
教师评判（演唱风格把握是否准确）。按优秀，良好，合格给分。
小组互评（动作创编是否整齐有新意。）组长按满分优秀十分，良好八分，合格六分酌情打分分出成绩。可显现小数。最后统计出小组分数。
1、学唱《小号手之歌》的歌词，背唱歌曲。并能初步唱出进行曲的特点。2、在音乐活动中表演做到节拍统一，配合紧密，并具有一定制造性。
教学重点和难点
1、感受小号手的音乐形象；创编动作2、启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小游击队员的勇敢、坚强的革命精神。仿照军号声音的歌词“的的的哒”演唱难以准确。需多次练习。
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教学反思
1、本课运用故事导入法，能够使学生产生强烈的学习欲望，有利于学生积极性的调动。2、在教学过程中要紧运用活动来进行音乐训练，能较好的解决教学难点。最终演唱好这首歌曲。3、本课加强了学生创新能力的培养，以创编动作为形式，展开竞赛，活跃了课堂气氛，提高了学生的素养。4、本课始终注意对学生情感态度价值观的正确导向，通过学习演唱此歌，对学生进行了革命传统教育。5、小组活动开始秩序有些乱，还需精心安排和组织。
教师操作：1、我们跟着光盘里的范唱来唱一遍歌曲。2、播放VCD光盘。
过渡语：同学们个个精神抖擞，我们就来扮演小游击队员。
生：军号的声音，专门形象。
生：听到了，用“的”“哒”的声音。仿照吹军号的声音。
学生活动：1、按图片上节奏读歌词。
xxxx |xxxx |
的的的哒的的的哒
xxxxx|xxxx‖的的的哒的哒哒哒哒
2、唱这四小节旋律。
学生活动：小声跟老师演唱歌曲
学生活动：手指歌谱，练习“奋勇杀白匪”一句。
学生活动：全体演唱歌曲（共三段）。
感受歌曲风格，准全演唱歌曲。对难点进行训练。是本课重点。
三、依照不同的内容图片创编动作练习：时期目标：进一步熟悉歌曲内容，进行简单的创编练习
教师操作：1、把同学分成五组。2、出示五张图片（教科书上的放大印成单张）3、请各小组长选择图片，创编时能够配上合适的表演动作。
人教版小学音乐二下《小号手之歌》音乐教学设计
课题
人教版二年级下册第二单元《小号手之歌》
作者及工作单位
高碑店第七中学附属杨辛庄小学----张建堂
教材分析
1．本单元所选歌曲乐曲均为进行曲，进行曲是儿童最熟悉的、最易同意、最易随其律动做音乐活动的音乐体裁之一，本歌曲贴近学生的生活，是进行革命传统教育的好教材，好作品。
教师总结：《小号手之歌》是动画片《小号手之歌》的主题曲。这部动画片于1974年获得了国际电影节奖。主题曲《小号手之歌》更是受到大伙儿的喜爱。你们的爸爸妈妈小时候一定也爱唱这首歌。
了解音乐创作背景。
导入新课
二、学唱歌曲《小号手之歌》。时期目标：完整演唱歌曲，把握歌曲情绪。
教师：现在老师为你们演唱《小号手之歌》。教师操作：在录音伴奏下完整范唱一遍歌曲。师：歌曲中仿照了什么乐器的声音？
四、歌表演：时期目标：感受进行曲风格，完整表现歌曲
教师操作：1、我们来扮演小号手，能够自选动作进行。2、钢琴伴奏。
教师提问：你们在表演时感受这首歌具有什么风格？
学生活动：排成整齐队伍变踏步边走边做动作。2、演唱全曲。
学生：进行曲风格。我们感受像是在行军！
培养学生良好的音乐表演能力
五、课堂小结。
教师：我们扮演了当年勇敢坚强的小游击队员，学唱了《小号手之歌》并进行了表演，又一次感受了进行曲风格。我们要像小号手学习，学习他不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。