幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶
幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树，了解大树的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大树，珍惜自然资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手工制作的基本技巧，培养观察力和想象力。
难点：如何引导幼儿发挥创意，将树叶粘贴在大树妈妈上。
三、教学准备：1. 教具：大树图片、彩纸、胶水、剪刀、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示大树图片，引导幼儿观察大树的特征，引发幼儿对大树的兴趣。
2. 讲解：教师讲解大树的生长过程，让幼儿了解大树对环境的重要性，培养幼儿关爱大自然的意识。
3. 示范：教师示范如何制作粘贴树叶的手工作品，讲解制作步骤和技巧。
4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自己动手制作粘贴树叶的手工作品。
5. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，在大树妈妈上粘贴自己喜欢的树叶图案。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：本节课通过手工活动，让幼儿了解大树的生长过程，培养幼儿关爱大自然的意识。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发挥创意。
教师还需关注每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成就感。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享学习心得，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：利用作品装饰教室，营造美化环境的氛围。
七、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在手工制作过程中的表现，如观察力、动手能力、创意发挥等，给予肯定和鼓励。
八、安全注意事项：1. 教师检查教具是否安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 引导幼儿正确使用胶水、剪刀等工具，确保操作安全。
3. 注意幼儿之间的人身安全，防止碰撞和意外伤害。
九、教学修改建议：1. 根据幼儿的年龄特点和兴趣，适当调整教学内容和难度。
幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶
幼儿园小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树，了解大树也需要穿衣服--树叶。
2. 技能目标：培养幼儿使用胶棒和剪刀的技能，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，激发幼儿保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握使用胶棒和剪刀的技能，愿意参与美术创作活动。
难点：培养幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表现自我。
三、教学准备：1. 物质准备：画有大树的大白纸、彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过大树。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿到户外观察大树，让幼儿了解大树也需要穿衣服--树叶。
2. 讲解：教师讲解美术创作的步骤和注意事项，示范如何使用胶棒和剪刀。
3. 创作：幼儿在画有大树的大白纸上，用彩纸剪出树叶，并用胶棒粘贴在树上。
4. 修饰：幼儿用水彩笔在树叶和树干上进行修饰，使大树变得更加美丽。
5. 展示：教师将幼儿的作品挂在教室显眼的地方，让全体幼儿欣赏。
五、作业评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的态度、技能表现，鼓励幼儿大胆表现自我。
2. 作品评价：关注幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价、互相学习，提高幼儿的审美能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家附近寻找大树，观察树叶的变化，并拍摄照片。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内进行环保活动，如垃圾分类、植物种植等。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 教师要关注幼儿的想象力培养，引导幼儿大胆表达自我，提升幼儿的审美水平。
八、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行树叶拼图活动，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教师可带领幼儿参观植物园，让幼儿更加了解各种树叶的形状和特点。
九、安全注意事项：1. 教师要确保幼儿在使用剪刀和胶棒时的安全，避免发生意外。
幼儿园小班美术我给大树妈妈粘树叶教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树，了解大树的生长过程，知道大树需要树叶来生长。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，掌握大树的生长过程。
难点：培养幼儿的观察能力和创造力，让他们能够独立完成粘树叶的任务。
三、教学准备：1. 教具：大树图片、树叶模板、彩纸、胶水、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示大树图片，引导幼儿观察大树的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师发放树叶模板和彩纸，教授幼儿如何剪树叶，培养幼儿的动手能力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作环节的表现，评价他们的观察能力和动手能力。
2. 教师询问幼儿对大树生长过程的认识，评价他们的认知水平。
3. 教师关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察家附近的树木，了解树木的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 社会实践活动：组织幼儿去公园或者绿化带，实地了解树木的作用，让幼儿体验保护环境的乐趣。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。
八、教学内容：1. 认识大树：让幼儿了解大树的各种形态、特点和生长环境。
2. 学习粘树叶：教授幼儿如何使用胶水粘贴树叶，培养幼儿的动手能力。
3. 创作大树作品：让幼儿在画纸上创作出自己心中的大树，并粘贴上彩纸剪成的树叶。
九、教学步骤：1. 观察大树图片，让幼儿描述大树的特点。
2. 教授幼儿如何使用胶水粘贴树叶，并进行示范。
3. 引导幼儿在画纸上创作大树，并粘贴上彩纸剪成的树叶。
4. 组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思（通用10篇）
幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班美术活动教案《树叶拓印》含反思篇1设计意图：大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。
随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。
看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。
活动目标：1、学习用拓印的方法作画。
2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。
活动过程：一、谈话导入。
师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。
二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。
1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。
2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。
教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。
3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压；——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》 (2)
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》课程名称：小班美术课《小树叶找妈妈》课程目标：1. 培养幼儿对自然世界的兴趣和观察能力。
2. 提高幼儿的美术创作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作和分享的意识。
教学准备：1. 《小树叶找妈妈》的图书或故事卡片。
2. 颜色纸、颜色铅笔、彩色水彩笔。
3. 剪刀、胶水、粘贴纸。
4. 相关海报、图片等辅助教学材料。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）与幼儿们互动，询问他们是否喜欢在户外玩耍，是否喜欢大自然的景色。
鼓励幼儿们表达自己喜欢的自然景色。
2. 故事讲解（10分钟）展示《小树叶找妈妈》的图书或故事卡片，并向幼儿们讲述这个故事。
故事讲解过程中，注意引导幼儿们观察树叶的不同形状和颜色。
3. 美术创作（25分钟）1）让幼儿们用彩色纸剪出不同形状的树叶。
在剪纸的过程中，鼓励幼儿们发挥想象力，剪出各种不同的树叶形状。
2）给每个幼儿一张白纸和颜色铅笔，让他们在白纸上画出树的形状，并将之前剪出的树叶粘贴在树的上方。
3）鼓励幼儿们使用彩色水彩笔给树叶和树干上色，让画面更加丰富多彩。
4. 展示和分享（10分钟）让幼儿们展示自己的作品，分享自己用了什么颜色，为什么选择这些颜色。
教师可以引导幼儿们互相欣赏和赞美对方的作品。
5. 结束活动（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的美术创作活动，询问幼儿们通过这个活动学到了什么。
鼓励幼儿们再次表达对大自然的喜爱，并鼓励他们保护环境的意识。
教学延伸：1. 美术活动结束后，可以鼓励幼儿们写下自己对大自然的感受和想法，或者用图片描绘自己最喜欢的自然场景。
2. 可以将幼儿们的作品制作成展览，让幼儿们的家长和其他班级的幼儿参观。
注意事项：1. 在剪纸和使用剪刀的时候，教师需要提醒幼儿们注意安全，避免剪伤。
2. 在使用颜色铅笔和彩色水彩笔时，教师要指导幼儿正确使用，并避免脏污衣物和画纸。
幼儿园小班美术优质课教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《小树叶找妈妈》含反思活动目标：1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。
2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。
3、自制两棵树。
4、粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)活动过程：一、情景创设一：小树叶离开了妈妈1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢?它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢?2、教师提问：树叶宝宝变成了什么?你们会不会用树叶贴画呢?三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝1、相互交流分享树叶宝宝的名称。
2、想象描述树叶宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送小树叶回家1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
2、把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
活动反思：1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。
当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会开心的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。
3、在分析教案时，我反复的推敲。
由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。
最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树妈妈和小树叶，了解它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大树妈妈和小树叶之间的关系，培养观察、表达、动手操作的能力。
难点：引导幼儿关爱大自然，激发幼儿保护环境的意识。
三、教学准备：1. 教具：大树妈妈和小树叶的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置一个充满大自然氛围的环境，如绿植、花朵等。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等形式引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a) 展示大树妈妈和小树叶的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
b) 播放大树妈妈和小树叶的视频，让幼儿更加深入地了解它们之间的关系。
c) 进行手工制作活动，让幼儿动手操作，制作自己喜欢的小树叶。
3. 拓展部分：a) 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对大自然的认识和感受。
b) 引导幼儿思考如何保护环境，关爱大自然。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大树妈妈和小树叶的认识。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手操作能力。
3. 搜集幼儿在讨论中的发言，分析他们的思考深度及对环境保护的认识。
六、教学延伸活动：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿走进大自然，观察不同种类的树木和树叶，加深对大树妈妈和小树叶的认识。
2. 开展环保主题活动，如“绿色出行”、“节约用水”，让幼儿在实践中体验保护环境的重要性。
七、家园共育：1. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
2. 家长与幼儿一起进行环保活动，如种植绿植、回收垃圾等，培养幼儿的环保意识。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的需求。
注重培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力，提高教学效果。
九、教学进度安排：1. 第一周：导入主题，了解大树妈妈和小树叶的关系。
小班美术《大树妈妈和小树叶》教案
小班美术《大树妈妈和小树叶》教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1.了解大树和小树叶的特点。
2.学习制作大树和小树叶的方法。
3.完成一幅大树妈妈和小树叶的美术作品。
三、教学重点与难点1.重点：制作大树妈妈和小树叶，完成美术作品。
2.难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学过程1.导入教师出示一颗大树和几片小树叶，引导幼儿观察大树和小树叶的特点。
2.观察与讨论教师引导幼儿观察大树和小树叶的颜色、形状等特点。
鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.制作大树妈妈和小树叶教师分发制作材料，讲解制作方法。
幼儿跟随教师一起制作大树妈妈和小树叶，注意培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4.绘画大树妈妈和小树叶教师引导幼儿在画纸上绘制大树妈妈和小树叶。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的大树妈妈和小树叶。
5.作品展示与评价幼儿将完成的作品展示给全班同学。
教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
鼓励幼儿在日常生活中发现美、创造美。
五、教学延伸1.家园共育教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长参与幼儿的美术创作。
家长可以和幼儿一起制作大树妈妈和小树叶，增进亲子关系。
2.环保教育教师引导幼儿关注环境保护，让幼儿了解树木对环境的重要性。
组织幼儿参加植树活动，培养幼儿的环保意识。
3.拓展活动组织幼儿参观公园、树林，观察大自然中的树木和小树叶。
鼓励幼儿用绘画、摄影等方式记录自己的观察，分享给全班同学。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手工制作和绘画的兴趣。
2.评价幼儿的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3.关注幼儿在团队协作中的表现，了解幼儿的团队协作能力。
4.收集家长和幼儿的反馈，了解活动的效果，不断优化教学方法。
重难点补充：教学重点：制作大树妈妈和小树叶的过程中，教师应强调使用剪刀的安全，以及粘贴的技巧，确保幼儿在制作过程中能够安全、熟练地操作。
小班美术《大树妈妈和小树叶》教案：带孩子领略自然之美的旅程
今天，我们要给小班的宝宝们带来一堂有关于自然之美的美术课程。
我们将以一幅画作《大树妈妈和小树叶》为主题，带领孩子们感受大自然的美妙，领略自然之美的旅程。
一、教学目标1、学生能够了解自然之美的含义，能够理解大树妈妈与小树叶之间的关系。
2、学生能够感受大自然的美丽，并在心理上形成独立的艺术表达。
3、学生能够通过创造性的想象，体验画家的创作过程，或通过画画表达自己的心情。
二、教学准备1、教学需用的画纸，颜料，画笔，颜色铅笔等美术用品。
2、需要一组《大树妈妈和小树叶》的图片展示。
三、教学流程1、导入通过多媒体工具放映自然风景照片，如山水、动物等。
要求孩子们观看照片，描述其中最美的画面，从而引导他们进入美术学习的状态。
2、学习目标教师给宝宝们展示《大树妈妈和小树叶》的画，简单地介绍画作的内容，让宝宝们自由表达自己对于画作的看法和感受，培养他们对自然之美的感知能力。
3、制作画作让宝宝们以《大树妈妈和小树叶》为样本，用自己的想象力画一棵大树，定位树干、树枝、树叶等要素。
在绘画中，要成对写上彼此的名字，营造出大树妈妈和小树叶之间的关系。
4、展示与讨论教师将孩子们的作品在黑板上展示，引导孩子们进行互动讨论。
通过小组讨论，孩子们可相互学习，领略到同龄人的视角和想象力。
关于画画的技巧，教师可为孩子们进行详尽解答和演示。
四、拓展通过旅游、游戏等方式，让孩子们进一步感受到大自然的美丽和奇妙。
五、总结通过这次美术课的学习，孩子们不仅感受到了大自然的美丽，也学到了如何以画画表达自己的情感。
未来，我们希望他们能够将这些学习所得运用于实际生活中，更好地了解自然之美，进一步拓展自己的视野。
六、作业请宝宝们回家后，为爸爸妈妈画一棵有关自然之美的画作，用画笔表达自己对自然的理解，并用简单的话语描述一下画中表达的情感。
小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》 (2)
小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和耐心；2. 让幼儿体验自己动手制作的乐趣；3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 大树妈妈的模型或图片；2. 自然界中的树叶；3. 胶水和纸板；4. 彩色纸和颜料。
教学过程：Step 1：引入老师可通过展示大树的模型或图片引起幼儿的兴趣，询问幼儿大树是什么的植物，大树的叶子长什么样。
Step 2：观察树叶带领幼儿走出室外，让幼儿观察自然界中的树叶，观察树叶的形状、颜色等特点，让幼儿感受树叶的美丽。
Step 3：制作树叶将纸板切割成树叶的形状，让幼儿用颜料上色，让幼儿自由发挥创造力，使每片树叶都有不同的颜色和图案。
Step 4：粘贴树叶将胶水涂抹在大树模型上，让幼儿按照自己喜欢的方式粘贴树叶，可以将树叶粘贴在大树的枝干上、树叶的形状上等。
Step 5：欣赏作品让每个幼儿展示自己制作的树叶，鼓励他们互相欣赏和交流，赞美他们的努力和创造力。
Step 6：反思引导幼儿回顾自己的制作过程，了解自己的收获和困难，分享自己的感受和思考。
Step 7：延伸活动可以组织幼儿进行自由绘画，让幼儿用画笔和颜料创造出自己的大树作品，进一步培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
Step 8：总结通过今天的活动，幼儿学会了用自己的手制作树叶，并将其粘贴在大树上，培养了他们的动手能力和观察力。
同时，他们还感受到了创造的乐趣和美的魅力。
教学反思：在教学中，老师应该注重引导幼儿自主思考和创造，给予他们充分的自由度，让他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，在制作树叶的过程中，要注意安全，确保幼儿正确使用剪刀和胶水，避免意外事故的发生。
小班手指印画大树教案
小班手指印画大树教案设计意图：在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
根据小班幼儿的这些特点，我设计了本次的《小手大树》活动，让幼儿用自己的小手来印画，为大树妈妈添画树叶。
在合作作画过程中可以满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。
活动目标：1.观察手的形态，了解手的各部分。
2.能根据自己的想法利用手型进行舔画树叶。
3.懂得爱惜自己及同伴的作品。
活动准备：没有树叶的大树妈妈；每桌一盘绿色、黄色颜料；抹布；伤心流泪的大树妈妈。
活动过程：一、引题在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。
二、表扬小手，探索小手师：我们的小手真能干！那你们可知道你的小手长什么样子的呀？师：我们的五个手指头有什么不一样吗？我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手可以当树叶，跳小手舞，那我们一起再来把小手当树叶来跳一次舞吧。
三、示范手印画师：小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。
这可怎么办呢？师：我的小手听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。
”我的小手找啊找，找到绿颜色，压一压，小手穿上绿衣裳。
躺在树干旁边，印一印，哈哈，大树妈妈长出绿叶子喽。
小手擦擦，我要去找黄颜色，压一压，小手穿上黄衣裳。
躺在树干旁边，印一印，哦，大树妈妈长出黄叶子啦！师：大树妈妈有了宝宝真开心！谁也来给大树妈妈送点宝宝？师：我们真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝，大树妈妈谢谢你们！四、幼儿操作我们的小手这么能干，我们去树林里帮助其他的树妈妈吧。
伴着轻音乐，慢慢的掀开布帘，邀请幼儿参与。
幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思优秀4篇
幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思优秀4篇小树叶找妈妈篇一“金秋杯”教学活动结束了。
我所执教的小班科学活动也结束了。
课后，我对我所执教的活动进行了深刻的反思：一、课堂教学需要教育机智。
环节一：上课前，朗朗对着大屏幕直接报出了我上课的内容：“我知道今天蒋老师要给我们上《小树叶找妈妈》”下面的老师听了哄然大笑。
环节二：要帮树叶宝宝找妈妈了，朗朗还没有等我说完就跑到我身边来了。
同一个教学活动，不同的幼儿就会有不一样的表现。
哪怕在课前你会写下幼儿可能回答的每一句话，课堂上也难免会出现你意想不到的情况。
以上两个环节中朗朗的表现就是我完全没有想到的。
当时我感觉自己懵了，不知道如何处理。
如果在环节一里我对他的表现及时表扬，满足他的表现欲望，然后提醒他在下面的活动里好好听，效果可能更好；如果在环节二里，我及时抓住他的表现说“朗朗真是个热心的孩子，你想帮助什么树叶宝宝去找妈妈呢？”总比把他抱在手里，对他不予理睬要显得更加机智。
二、语言需要更加丰富。
听了师的课，特别是在幼儿回答问题后她的每一句与众不同的表扬的话。
相比之下我的组织语言就显得是☆.☆那样的单一、呆板。
活动中我利用提问的方式，让幼儿积极地去发现问题、思考问题。
当我问幼儿你想把树叶当什么？你觉得树叶像什么时幼儿积极回答，而我，只是一带而过，说得最多的一句话是：“你说得真好。
” 一节好课总会给人留下深刻的印象。
金秋杯里也有很多值得我学习的课，有很多值得我学习的教学理念。
我要做个有心人，不断地进行自我反思，多向别人学习，不断提升自己。
小树叶找妈妈小班主题教案篇二活动设计背景根据季节变化情况让幼儿了解，秋天树叶的变化。
有的树叶由绿色慢慢变黄飘落，有的树叶由绿变红。
及树叶的颜色形状。
充分发挥幼儿想象力和语言表达能力。
活动目标1、感知秋天力树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外型特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树也的亲情。
小班美术《大树妈妈和小树叶》教案：学习艺术与生活相融合的教材
小班美术《大树妈妈和小树叶》教案：学习艺术与生活相融合的教材艺术教育是儿童教育中不可或缺的一部分。
通过艺术教育，孩子们可以发展自己的创造力和想象力，同时也能增强对生活的认识和理解。
然而，对于小班幼儿来说，学习艺术的过程需要以游戏化和视觉化的方式进行。
而《大树妈妈和小树叶》正是这样一份符合小班幼儿特点的教材。
在本文中，我们将探讨该教材的特点及其在小班美术教学中的应用。
一、教材概述《大树妈妈和小树叶》是小班美术教材中的一本绘本，由作者Nozomi Tozawa创作。
教材讲述了大树妈妈和小树叶的故事。
小树叶想多长几片叶子，大树妈妈便告诉他，要像周围的花草树木一样，通过阳光、水分和空气的作用来生长。
小树叶开心地跟随大树妈妈的建议，勤奋地生长，最终成为和大树妈妈一样高的大树。
这个故事鼓励孩子们学习坚持、自我管理和自我发展的重要性。
二、教材特点1.艺术与生活相融合：本教材注重将艺术融入到生活中。
通过故事情节和图像设计，将艺术和自然相结合，引导孩子们注意周围的生活环境和自然景物，帮助他们深入理解艺术的含义和价值。
2.视觉化设计：本教材的图片设计十分精美，吸引力强，特别适合小班幼儿的艺术审美。
图片具有较高的自由度，可以借助画笔、彩笔和其他可用的画具来体验绘画时的感觉和表现。
在看故事的过程中，孩子们会深入理解艺术与生活的深层联系。
3.启发思考：教材不仅强调艺术心态的良好建立，同时也助于孩子们从根本上理解和把握绘画的技巧。
通过学习该教材，可以帮助孩子们提高对艺术技巧的领会和掌握能力，从而在启发思考方面得到全面的提升。
三、教学实践1.游戏化：在教学中，可以把数学、深入理解、数学、语言、文化和艺术各方面的要素融合在一起，实现艺术体验和游戏性的同时高度激发孩子们的学习兴趣。
通过让孩子们自由创作和发挥，让他们从学习中体悟到无穷乐趣。
2.模仿能力：在绘画时，可以给小班幼儿一些模拟题或观察题，让他们尝试模仿画面中的形状和颜色，从而培养孩子们的模仿能力，并提高他们对绘画技巧以及构图的理解能力。
幼儿园教案 树叶贴画
幼儿园教案树叶贴画活动目标：1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备：1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。
几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。
背景墙：”美丽的秋天”〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕活动过程：一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。
（幼儿欣赏）这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。
是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。
我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。
师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（）三、介绍树叶拼贴画的方法。
师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。
最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
小班橡皮泥粘树叶教案
小班橡皮泥粘树叶教案案例背景：在新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
怎样才能贯彻《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢？我们努力尝试生活化、游戏化等多种数学教育策略，引导幼儿在生活和游戏中学习数学。
动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，给动物送吃的既能激起孩子参与活动的兴趣，同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然地学习数学知识，培养思维的条理性，促进空间方位概念的发展，这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数学活动。
通过已有经验，搜索材料，发现规律。
首先，我通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。
我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，三角形及圆形的图片。
让他们观察饼干的外行特征及制作方法，为他们进一步发现饼干的外形特征提供环境支持。
小班下学期，幼儿对三角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了，为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。
因此，我设计此次有趣的游戏。
整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。
培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
重点：巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征认识。
设计过程：一、以儿歌《饼干》导入，巩固对三种图形的特征的认识。
教师：小朋友都喜欢吃饼干吗？幼儿：喜欢。
教师：你们吃过什么形状的饼干呢？幼儿：三角形。
教师：三角形的饼干长得什么样子呢？幼儿：有三个角、还有三条边。
教师：对，那正方形的饼干又是怎样的呢？教师边提问边出示实物饼干，引导幼儿一起总结出三种图形的特点：三角形有三个角三个边；圆形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有四个角四个边。
二、操作活动：了解饼干的外型特征和制作方法。
1、教师示范并讲解：、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形、三角形的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。
小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶
小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用粘贴的方式给大树妈妈粘树叶，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感，懂得保护环境的重要性。
二、教学重点1.学会用粘贴的方式给大树妈妈粘树叶。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点1.引导幼儿正确使用胶棒，保持画面的整洁。
2.培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成任务。
四、教学准备1.教具：大树妈妈的画纸、树叶模板、剪刀、胶棒、彩色卡纸。
2.环境布置：在活动室内贴上大树妈妈的画纸，准备好剪刀、胶棒等工具。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察大树妈妈的画纸，引导幼儿说出大树妈妈的特征。
（2）教师提问：“大树妈妈的树叶都掉光啦，你们愿意帮大树妈妈粘上树叶吗？”2.示范与讲解（1）教师展示树叶模板，讲解树叶的形状、大小、颜色等特征。
（2）教师示范如何用剪刀剪树叶，注意安全事项。
（3）教师示范如何使用胶棒粘贴树叶，强调胶棒的正确使用方法和保持画面的整洁。
3.实践操作（1）教师分发剪刀、胶棒、彩色卡纸等材料，引导幼儿剪出树叶。
（2）教师巡回指导，关注幼儿的操作情况，及时纠正错误。
（3）教师鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力，为大树妈妈粘贴不同形状、大小的树叶。
4.合作完成（1）教师引导幼儿相互合作，共同为大树妈妈粘树叶。
（2）教师及时表扬合作意识强的幼儿，鼓励大家相互帮助。
5.展示与评价（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师邀请幼儿发表自己的感受，对作品进行评价。
（2）教师引导幼儿思考如何保护大自然，让大树妈妈永远美丽。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师：“小朋友们，你们知道大树妈妈的树叶是什么样子的吗？谁来说一说树叶是什么颜色的？什么形状的？”2.教学难点：（1）教师：“现在，我们用胶棒来粘贴树叶。
胶棒怎么用呢？对了，要轻轻地squeezing（挤压），挤出适量的胶水。
小班美术多彩的树叶教案7篇
小班美术多彩的树叶教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术树叶画教案5篇
小班美术树叶画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园树叶粘贴画活动策划方案三篇
幼儿园树叶粘贴画活动策划方案三篇在幼儿了解树叶基本学问的基础上，将开展结合手工制作的美术活动;树叶粘贴画;系列活动，以下是小编为大家细心整理的幼儿园树叶粘贴画活动方案三篇，期望对您有所挂念。
幼儿园树叶粘贴画方案1一、说教材：教材简析：树叶粘贴画是学校美术教学的重要内容，树叶粘贴画说课稿在四班级上学期支配这样的内容，是结合学校生的思维特点而进行的，旨在培育同学的形象思维力量，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。
树叶粘贴画说课稿就是这样来的。
树叶粘贴画说课稿教学重点：培育同学的形象思维力量。
教学难点：依据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标：(1)把握树叶粘贴画的方法。
(2)能选择不同外形和颜色的树叶，贴出自己宠爱的动物;(3)通过引导同学用树叶拼贴动物画，培育同学的思维力量。
二、说教法：美术教同学重在培育同学的审美意识和力量，如何培育这一教学任务，老师教学方法就显得格外重要，这节课重在查找生活中的美，挖掘生活的美，培育同学的形象思维力量。
因此，在教学中我接受演示法，引导发觉法，范例教学法进行教学，以便同学在生动活泼的情境中，通过范例的观赏，感受美的过程，去发觉美，制造美。
三、说学法：依据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，留意指导同学(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。
在教学过程中，结合教法和学法，接受如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
四、说教学程序：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样支配设计教学程序的：(1)、激发爱好，导入新课：上课时，老师可以用这样的导语：“同学们，你们宠爱小动物吗?”，“好，今日我带来很多小动物和大家交伴侣，大家要留意看都有哪些小动物，它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。
老师在同学看完录象后，同学可以提问：你们观察了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?同学不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
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幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶
幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有
利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是为大家收集的幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶，希望能够帮助到大家。
一、活动目标：
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
二、活动准备：
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的`小鸟》。
三、活动过程：
（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”
“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈
妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在
我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？
（二）、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
”教师
再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩
纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
教师提醒每个小朋友撕完树叶后要
把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
（四）、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴
的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将
小鸟图片粘贴到大树上。
四、活动延伸
教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮
助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后
不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去
告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活
动室。