小组建设班会ppt课件

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初中班会课件:班级管理与团队建设

初中班会课件:班级管理与团队建设

策划
明确活动目的,制定详细计划。
执行
认真执行计划,及时解决问题。
分工合作
合理分工,明确每个人的角色和责任。
总结反思
活动结束后及时总结,反思经验教训,并为下次活 动做准备。
班级成员的特点及如何合理分组
个体差异
了解每个同学的个体差异,如学习 风格、兴趣爱好等。
相互配合
根据同学的能力和个性进行合理的 分组,使每个小组成员相互配合。
初中班会课件:班级管理 与团队建设
通过本次班会课件,我们将探讨班级管理的重要性,班委角色职责及分工, 班级文化的形成及维护,班级内部沟通的重要性,以及班级危机处理方法。
班委角色职责及分工
1 班长
2 学习委员
负责班级的整体管理、督导学习,以及代表班级 和老师进行交流。
协助班长进行学习管理,组织学习活动,促进同 学之间的学习互助。
积极参与学校组织的运动会等活动,培养同学们的竞技精神和团队合作能力, 同时提高班级的知名度。
教导班级成员团队协作与合作精神
通过开展团队游戏、合作项目,培养同学们之间的团队协作意识和合作精神,增强班级凝聚力。
探究班级互助机制的建立
建立班级互助机制,鼓励同学们相互帮助和支持,共同度过学习和生活中的 困难。
提供心理辅导及资源,促进良 好心态的建立
提供心理辅导和资源,帮助同学们建立积极健康的心态,充满自信和动力面 对学习和生活。
3 卫生委员
4 文艺委员
负责班级的卫生整洁,组织清扫和卫生宣传活动。
策划并组织班级文艺活动,提升同学们的艺术素 养和创造力。
班级文化的形成及维护
1
阶段1 :明确目标
共同讨论并明确班级的核心价值观和共同目标。

河南省林州市林州一中高一2班线上课堂之小组建设主题班会课件《团队的力量》(共24张PPT)

河南省林州市林州一中高一2班线上课堂之小组建设主题班会课件《团队的力量》(共24张PPT)

第二小组 一、小组名称:
Down to earth 二、小组口号:
脚踏实地,挑战自我;人人参与、展现自我;齐心合力,快乐学习;取长补短,共同进 步! 三、小组公约:
1、把握好课堂50分钟,上课期间绝不走神;课下时间查漏补缺,高质量完成作业。沉 默是金难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试;
2、小组成员要团结友爱,有集体意识,始终为一体。并且要互帮互助,积极交流; 3、小组讨论时集体加入,每个人都要充分发表自己意见,不做旁观者。 四、小组目标:
• (小组成员:学优生+潜力生)
3、互相的帮助技能
• 为了实现团队的共同目标和理想,团队成员之间必须做好互相 帮助的完美配合。三人行,必有我师焉。
1、给别人讲解题目的同时,自 己再次记忆,熟能生巧,温故而 知新。 2、帮助别人,你会获得成就感, 成就感使你快乐,使你进步。
4、良好的信息沟通
• 畅通无阻的信息交流,会使 成员间的感情得到升华,使 团队更加有凝聚力和战斗力。
第5小组名称:king back 小组口号:青春似火,超越自我 ,放飞梦想,创造辉煌。 小组公约:1.上课不分心,认真倾听,积极思考,参与交流; 课下有效率有质量的完成作业; 2.并且在这一基础上,扩展课外知识,多提问言,让所有组 员变成勤学好问的好孩子; 3.小组任务大家积极投入,不互相埋怨,有问题提出来,大 家一起解决。 小组目标:我们的目标不是超越别人,而是超越自己! 组长:张家桤,王聪
高一2班云班会
一、团队的重要性:
• 团队是由一群人组织起来 的一个共同体,一个团队要有 优秀的人才,更需要有组织者 和领导者,要有共同的强烈欲 望和明确的目标。
特殊时期,小组建设重要性
• 一个人走的快,一群人走的远 • 疫情期间缺少学习伙伴,缺少监督提醒,效率降低 • 当代社会需要合作型人才,会和别人配合是能力 • 单打独斗不会成功,集体合作才是出路

《和谐共处,团结进步》主题班会课件

《和谐共处,团结进步》主题班会课件
解决问题的能力
解决问题的能力是管理冲突的一个关键技能。我们需要学会冷静地分析问题,找到问题的根源,并提出切实可行的解决方案。解决问题的能力包括诊断问题、制定计划、实施方案和评估结果等方面。
通过以上三个方面的训练,我们可以更好地管理冲突,促进团结合作,达成和谐共处的班级氛围。
冲突管理技能训练
相互关爱,友谊长存
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倾听尊重,构建和谐
在构建和谐的班级环境中,倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员,我们应该尊重每个人的独立思想和意见,并且在表达自己的观点时,也要尊重他人的感受。同时,在与同学交往的过程中,要耐心倾听他人的言语,以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上,才能够建立起一种和谐共处的关系,促进班级的团结进步。
1.建立有效的沟通机制,提高反馈效率
为实现有效的沟通,班级内需要建立有效的沟通机制,包括班级内部群、班会、班级议事等。通过这些沟通方式,同学之间可以以更加便捷的方式交流信息,及时了解班级的动态,及早发现问题和解决问题。
同时,班级内还需要建立有效的反馈机制。在某些情况下,学生可能需要向班主任或同学反映自己的问题或意见。因此,班级内需要建立良好的反馈机制,通过这些机制,可以及时处理各种问题和反馈信息,及时解决问题,提高反馈效率。
Love each other and friendship lasts forever.
05
沟通互助
队伍整合
自主学习
学习资源
自我学习能力
时间管理
团队整合,个体差异,沟通交流,团队建设,班级凝聚力,合作精神,班级组织建设,班级管理制度,班级文化氛围,集体荣誉感,和谐相处。
沟通技巧学习
积极倾听
表达明确
2. 强调集体荣誉感的培养。班级作为一个整体,同学之间的成绩、表现和荣誉都与班级息息相关。教师可以为班级设立荣誉榜或奖项,树立班级的荣誉感,促进同学们的团队凝聚力。

共建美好的班集体主题班会ppt课件

共建美好的班集体主题班会ppt课件
班级成员之间建立良好的沟通 机制,鼓励彼此协作,共同解 决问题。
激励机制建设
优秀班集体通常设立有效的激 励机制,表彰优秀学生和团队 ,激发学生的学习热情和创造 力。
家校合作
优秀班集体注重与家长的沟通 与合作,共同关注学生的成长
和发展。
共建美好班集体的典型案例
班级自治管理
通过学生自治的方式, 培养学生的自我管理和
增进师生感情
加强师生之间的情感交流 ,建立亲密的师生关系, 营造和谐温馨的班级氛围 。
03
CHAPTER
共建美好班集体的具体措施
制定明确的班级目标
班级目标
制定明确的班级目标,包括学习 目标、行为规范和价值观等,以
引导班级成员共同努力。
目标实施
将班级目标分解为具体可行的计划 和任务,并分配给班级成员,确保 目标的实现。
班集体中可能存在的问题及 解决策略
班级内部矛盾的解决
建立有效的沟通机制
鼓励班级成员积极表达自己的观点和意见,通过沟通理解彼此的 需求和想法。
培养班级凝聚力
组织集体活动,增进班级成员之间的了解和信任,增强班级凝聚 力。
公正处理矛盾
在处理矛盾时,要遵循公正、公平的原则,不偏袒任何一方,以 事实为依据解决问题。
提高学习动力
班集体能够让学生感受到学习的乐趣和动力,提高学习效果。
培养良好的学习习惯
班集体能够帮助学生养成良好的学习习惯,如按时完成作业、认真 听讲等。
班集体对团队协作能力的提升
01
02
03
培养合作意识
班集体能够让学生意识到 团队合作的重要性,培养 他们的合作意识。
提高团队协作能力
班集体能够让学生在实际 的团队协作中提高协作能 力。

班级学习小组建设交流PPT课件

班级学习小组建设交流PPT课件

小组长培 训与交流
班级文化建设交流
▪ 2014年5月20日,2013级初一年开展了“班级文化
建设(班级管理)与学习小组建设”交流会,各班 班长及学习小组长参加该会议。
.
27
小组的计划、反思与总结工作
▪ 每个学期初小组要制订学期计划,小组文
化建设修订稿(每个学期都有改进);
▪ 平时要做好小组的自评记录,完善小组成
32
四、学习小组活动取得的成效
▪ 教学案配套实施 ▪ 学生自主管理与活动 ▪ 有利于帮辅活动的开展
.
33
结束语
▪ 能用众力,则无敌于天下矣;能用众
智,则无畏于圣人矣。
▪ ——三国·孙权
▪ 一个学习小组就像一副拼图:只有每
个人都参与了,才可能拼得完整;只 有相互配合默契,才能拼出精彩。
▪ ——厦门五中 陆文静
学习小组 班级活动
学习小组 学科活动
小组长培 训与交流
充实提升 学习小组
.
10
学习小组 班级活动
以各种活动增强团队凝聚力
▪ 学习小组班徽班旗设计制 ▪ 学习小组秋游拓展比赛;
作活动;
▪ 学习小组寒日小队活动;
▪ 学习小组插花果拼活动; ▪ 迈好青春第一步小组海报
▪ 学习小组生日会慰问活动; 制作;
.
34
——陆文静
35
▪ 如何进行小组常规评比?
.
6
学习小组框架建立——小组文化建设
▪ 行政组+学习小组模式
周评
月评
学期评
每周汇总常规分, 周一班会表扬; 小组做周自评, 表彰明星组员,
家长奖励。
每月汇总各项总分 评选月优胜小组
颁发奖状 由家委会奖励基金

班级团建主题班会PPT课件

班级团建主题班会PPT课件
展示的内容包括团建目标的实现情况、团队协作的表现、个人成长的体会等,通过视频、PPT、现场分享等多种形式呈现出来。此外,还可以表彰优秀个人或团队,并颁发奖品,进一步增强团队凝聚力。
团建活动的持续跟进
1
持续行动
不能将团建活动视为一次性活动,而是应该持续跟进,定期评估团队状况。
2
搜集反馈
了解参与者的反馈和感受,对活动进行持续优化和改进。
3
资源筹备
场地、场景、器材等后勤保障
4
活动实施
按计划执行团建活动全流程
5
总结反馈
评估团建效果、收集参与反馈
团建活动的组织流程包括活动策划、任务分工、资源筹备、活动实施和总结反馈等几大步骤。通过这个有序的流程确保团建活动能够顺利开展并取得预期效果。
团建活动的场地选择
适合人数
根据参与人数选择合适大小的场地,既要有足够的空间容纳所有人,又要避免过于宽敞影响互动。
文化传统学习活动
在团建活动中,学习和传承文化传统是重要的一环。通过认识民族历史、参与传统庆典仪式、体验民俗文化等方式,加强团队成员的文化认同感和集体荣誉感。这不仅可以培养团队的归属感和凝聚力,还能增进成员间的交流和了解。
团建活动的组织流程
1
活动策划
确定目标、主题、内容、流程
2
任务分工
组建团建组织机构、明确任务分工
活动场景
根据不同的团建活动类型选择合适的场地,如户外拓展需要开阔的环境,而室内联谊游戏则更需要封闭的空间。
环境氛围
选择安静舒适、布置气氛活跃的场地,为团建活动营造良好的环境氛围。
设施条件
考虑场地是否具备所需的设备和器材,如音响、投影、茶水等配套设施。
团建活动的物品准备

共建美好的班集体主题班会ppt课件

共建美好的班集体主题班会ppt课件

人员分工
物资准备
明确组织者、主持人、计时员等角色,确 保活动顺利进行。
提前准备游戏道具、奖品等所需物资,确 保活动所物品齐全。
05
总结与展望
总结班会内容
总结班会内容
通过开展各种团队建设活动,同学们更加深入地了解了 彼此,增进了友谊,提高了沟通与合作能力。
本次班会的主题为“共建美好的班集体”,旨在提高同 学们的团队协作意识和集体荣誉感。
为母校添彩。
行动计划
01
行动计划
02
定期组织班会,加强同学们之间的交流与 沟通,及时解决存在的问题。
03
成立班委小组,负责组织策划各类班级活 动,提高同学们的参与度和凝聚力。
04
制定班级规章制度,规范同学们的行为, 树立良好的班风学风。
THANKS
感谢观看
营造良好的班级氛围
树立良好班风
树立积极向上的班风,强调团结 、友爱、互助的班级文化,让同 学们在良好的氛围中学习和成长

鼓励互相学习
鼓励同学们相互学习、取长补短, 形成良好的学习氛围,提高整体学 习效果。
关注个体发展
关注每个同学的发展,尊重个性差 异,提供个性化的支持和帮助,让 每个同学都能在班级中找到自己的 位置。
共建美好的班集体主题班
会ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-23
• 引言 • 班级现状分析 • 如何共建美好的班集体 • 班会活动策划 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题背景
介绍共建美好班集体的重要性, 强调班级团结、互助和共同成长 的意义。
主题目的
阐述通过本次班会,希望同学们 能够增强集体荣誉感,学会互相 关心、支持和合作,共同营造一 个积极向上、和谐的班级氛围。

小组建设班会主题

小组建设班会主题

小组建设班会主题一、引言大家好!今天我们就“优化团队协作,提升绩效”这个主题展开讨论。

团队协作与绩效是一个相互依存、相互促进的关系,一个团队能否高效工作,取决于团队成员的协作程度和绩效表现。

因此,我们需要从优化团队协作入手,以提升整体绩效为目标。

本次班会将围绕以下几个方面展开讨论:团队建设的重要性、团队协作中的障碍与解决方案、建设高绩效团队的方法与策略。

二、团队建设的重要性1. 团队建设的定义与意义团队建设是指通过一系列的组织和管理方法,促进团队成员之间的紧密合作,共同实现团队目标。

团队建设具有以下重要意义:- 增强工作动力与归属感:团队建设可以激发员工的工作动力,增强他们的责任感和使命感,让他们更加投入于工作中。

- 促进知识共享与学习:优秀的团队建设可以促进团队成员之间的知识共享,提高整个团队的学习能力和创新能力。

- 提高工作效率与质量:团队建设能够减少重复劳动,提高工作效率,同时也促进团队成员之间的相互监督,提高工作质量。

- 提升绩效与竞争力:有效的团队建设可以优化团队的协作效能,提升整个团队的绩效水平,增强竞争力。

2. 团队建设的基本原则要有效进行团队建设,我们需要遵循以下几个基本原则:- 充分理解和认同团队目标:团队成员需要充分理解和认同团队的目标和使命,才能够全力以赴地为团队的发展和进步而努力。

- 注重个性与团队的平衡发展:在团队建设中,既要注重个人的成长和发展,又要注重整个团队的发展和壮大。

- 鼓励团队成员间的互相帮助和支持:团队成员之间应该建立起一种互帮互助的机制和氛围,共同面对困难和挑战。

- 倡导多元化和包容性:团队成员应该尊重不同的观点、经验和背景,建立一个多元化和包容性的团队文化。

- 激励机制与团队协作:团队建设需要建立激励机制,鼓励团队成员积极参与团队协作,提高整个团队的绩效水平。

三、团队协作中的障碍与解决方案1. 障碍一:沟通问题沟通是团队协作的基础,但在实际工作中,常常会出现沟通不畅、信息传递不准确等问题。

小学班会:协作共进——主题班会PPT

小学班会:协作共进——主题班会PPT

案例分享
案例分享
以小组为单位共同完成一项任 务
学生通过有效协作取得了显著 成果
案例分享
各组成员的个人能力得到了提升
总结
总结
协作共进是每个学生必备的能 力和品质
通过主题班会的方式加强学生 协作与合作能力
总结
培养学生团队意识,提高整体 素质
提问与讨论
提问与讨论
鼓励学生提问与分享对协作的 看法
引导学生进行讨论与交流,加 深理解
课堂练习
课堂练习
学生进行小组讨论,共同制定解决 问题的方案 学生演示分享他们的讨论成果
总结
总结
鼓励学生在日常学习和生活中 积极实践协作精神
主题班会作为促进协作的重要 方式,将持续高学生的问题解决能力
协作的有效方 式
协作的有效方式
分工合作:任务清晰,互相支 持 组织协作活动:促进相互理解 与信任
协作的有效方式
提供反馈与鼓励:激发学生积极性 与成长动力
协作带来的成 果
协作带来的成果
促进班级凝聚力的形成与提升 提高学生整体学习成绩与能力
协作带来的成果
培养学生良好的人际关系与合 作意识
小学班会:协 作共进——主
题班会PPT
目录 引言 协作的重要性 协作的有效方式 协作带来的成果 案例分享 总结 提问与讨论 课堂练习 总结
引言
引言
主题班会的意义:加强班级协作与 合作 本次班会旨在促进学生对协作的理 解与实践
协作的重要性
协作的重要性
培养学生团队合作能力 增强学生的沟通与协商能力

小组建设班会 ppt课件

小组建设班会 ppt课件
虽然我们的路很长,但是,只要我们心中有 坚持,我们也能够像蜗牛一样一步一步往前 走,也能在最高点俯视一切。希望用踏实的 态度对待学习,才能迎来取得成绩、为自己 争光的那一天。
小组建设班会
小组建设班会
小组建设班会
这是一次胜利,你们让我刮目相 看,希望你们继续让我刮目相看
小组建设班会
长征感想摘记
小组建设班会
小组建设班会
小组建设班会
讨论
• 大家有没有想过这来之不易的胜利,是来 源于什么呢?
小组建设班会
小组建设班会
小组建设班会
小组建设班会
小组建设班会
合作探究
要求:小组合作探究,解决以下问题: 1.确认自己的小组成员,组员之间相互介绍。 2.小组谈论推选自己的组长。 3.组长给每个组员划分代号,分为1.2.3.4…… 4.确定小组的组名、口号、组徽。 5.请将组名、组徽、小组口号等绘制在纸上, 并做好展示准备。 6.探究得分:2分、3 1.组长及小组成员共同登台,由组长主导, 阐释组名、组徽、小组口号等,组长和组员 共同喊出自己的口号。 2.展示时间限时3分钟,有才艺展示的小组外 加时间。 3.小组互相点评。分档得分:3分、4分、5分
小组建设班会
未来寄语
小组建设班会
小组建设班会
班主任寄语

《高中主题班会》PPT课件

《高中主题班会》PPT课件
高中主题班会
汇报人:可编辑
2023-12-22
目录
• 班会目的 • 班会内容 • 班会效果评估 • 班会总结
01
班会目的
提高学生们的团队协作能力
01 组织团队建设活动
通过分组游戏、团队竞赛等形式,让学生们在实 践中学习如何协作、沟通与合作。
02 培养团队意识
引导学生们认识到团队的重要性,培养他们的团 队归属感和合作精神。
准备活动材料
根据活动需要,提前准备 相关材料和道具。
制定活动流程
制定详细的班会活动流程 ,确保活动有序进行。
班会活动实施
调动学生参与
鼓励学生积极参与班会活 动,营造良好的互动氛围 。
引导活动方向
在活动过程中,适时引导 学生围绕主题展开讨论和 交流。
活动总结与反思
活动结束后,进行总结和 反思,分析活动的优点和 不足,为下次班会提供改 进建议。
本次班会选取的主题紧贴高中生的生活和学习, 容易引起学生的共鸣,激发他们的兴趣。
3
形式多样
班会采用了演讲、小组讨论、角色扮演等多种形 式,使活动更加生动有趣,提高了学生的参与度 。
班会不足之处总结
时间安排不够合理
01
班会进行的时间稍显仓促,有些环节未能充分展开,影响了讨
论的深度和广度。
部分学生发言机会较少
01
02
03
主题贴合学生实际
选择与学生生活、学习密 切相关的主题,确保班会 内容能够引起学生共鸣。
主题具有教育意义
确保主题具有教育价值, 能够帮助学生树立正确的 价值观、人生观和世界观 。
主题多样化
根据学生特点和需求,选 择多样化的主题,满足不 同学生的兴趣和需求。

1高青槐(定稿)小组建设报告课件

1高青槐(定稿)小组建设报告课件

(2)个人积分
个人晋级军衔制
“阳光乐园”晋级评 价
三、学习小组培训
学习小组在学习中起着动车组分动力机的作用,学习小组 的培训至关重要,要在学习小组培训上狠下功夫,在学习小组 之间展开竞争,培养小组自主学习、合作学习的能力。培训的 思路: (一)总体培训 (二)横向培训 (三)纵向培训 (四)重点培训
已到华容县人大上了两周“班”的魏永 康,目前的“最大心愿”还是“想回学校 读书”,其母也“重拾信心”一如既往地 替他一手操办考研事宜,欲重回“象牙 塔”中继续圆他们母子俩的共同梦想。
这恰好应了他本科时的一位教授的 话:“很难想像如果魏永康不能继 续深造或做学问的话,他将如何生 存。”也许魏永康考上研究生后, 能重新找回他的“生存”方式。而即 便如此又怎样,毕竟“生存”并不等 于“生活”,至少远非它的全部。
271高效课堂
高考成绩是教育的副产品 ——昌乐二中校长赵丰平
怎样打造高效课堂? 关键中的关键:小组建设
高效课堂的高效,关键在于学习小 组的高效,建设和培训好了小组, 也就是把握了高效课堂的灵魂。
小组建设的作用: 1.收试卷 2.批评 3.表扬
小组建设的意义:
将传统的列车变成动车组
所有的“学习小组”成为“动车组”,每个小 组就是一节带动力的 “车厢”,小组长就是 “分动力机”
总体培训
1、搞好学习小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造,用团队 的力量教育人、影响人。
2、培训学习小组长良好的学习习惯和学习能力,并且培训要经常 化。
①级部、班主任不定期召开座谈会,进行指导。
②老师要少一些斥责,多一些正面引导,保证课堂的“安全”。
③培养小组长良好学习习惯;培养自学习惯,提高自学能力;培养 勇于接受他人意见及团结、协作、交流的意识;指导组织、管理 的才能;适当给学生加“营养餐”。

主题班会完整版课件PPT

主题班会完整版课件PPT

主题阐述和讲解
主题背景介绍 主题的意义和价值 主题的内涵和特点 主题的延伸和拓展
分组讨论和交流
分组讨论:小组内展开讨论,分享观点,互相学习 交流分享:各小组选派代表进行交流分享,拓宽思路 互相点评:互相点评,提出建议,共同进步 总结提升:总结讨论内容,提炼观点,提升自身能力
总结和点评
对活动进行总结, 回顾活动内容和 目标
01主题班会的目的和意义
进班级凝聚
提高学生的自我管理能力
帮助学生更好地适应集体生 活
主题班会的重要意义
促进班级凝聚力和增强集 体荣誉感
帮助学生了解社会和培养 社会责任感
增强学生的自我认知和自 我管理能力
培养学生的团队协作和沟 通能力
02主题班会的准备工作
确定主题和议程
确定主题:根 据班会的目的 和学生的需求, 选择一个具有 代表性和针对
性的主题。
制定议程:根据 主题,制定详细 的议程,包括活 动的时间、地点、 所需物资等,确 保班会的顺利进
行。
确定时间和地点
时间:根据班会的主题和目的,确定合适的班 会时间
地点:根据班会的规模和需求,选择合适的班 会场所
确定参与人员和分工
确定主题班会的目的和议程 确定参与人员名单 分工明确,责任到人 提前通知,做好准备
准备相关资料和设备
确定主题和活动形式 准备所需资料和设备 提前调试设备,确保使用效果 准备备用设备,以防万一
03主题班会的组织过程
开场白和欢迎致辞
开场白:主持人介绍班会的目的和流程
欢迎致辞:班长或班主任发表简短讲话,欢迎同学们参加班会
强化互动环节, 增强沟通交流
重视反馈和评估 ,持续改进提高
06附录和参考材料

班级与小组文化建设

班级与小组文化建设

班级文化的主要内容有班级 形象、班级精神、班级凝聚 力、班级目标、班级制度、 团队意识、班级文化活动等。 班级文化的核心是班级精神 和价值取向。
目录
CONTENTS
01 班级文化建设 02 小组文化建设 03 小组文化建设的目标
PART 01
班级文化建设
班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分,班级文化的核心是班级 精神和价值取向。
班级文化建设
主要体现在以下几个方面:
(一)导向作用。
引导全体同学沿着正确的方向和道路前进。一个班级提倡什么、反对什么;鼓励 什么,限制什么;喜欢什么,讨厌什么都应十分鲜明,这是保证正确方向的前提。
班级文化建设
(二)凝聚作用。
班级文化是一种理想的黏合剂,能使学生彼此合作,同心协力,和衷共济;能减少 同学之间的摩擦和内耗,增强其内部的凝聚力。特别是在关键时候或遇到重大困难 时,能使同学们挺身而出,为了班级的整体利益而不惜牺牲个人的利益。绝对不会 出现“临阵逃脱”的情况,绝对不会发生“我不干了”的事情,绝对不会形成“无 人问津”的局面。
班级文化建设
班级发展目标 名人名言
教室布置包括
班级文化宣传内容 学习园地等
班级文化建设
其次,班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件。
在班级制度文化建设方 面,各班主要以中学生 日常行为规范和学校的 相关制度为依据,同时 根据班级实际,体现班 级特色进行制定。
在班级制度制定方面,要重视学生的意 见,因为学校教育的主体是学生,学生 是班级的主人,所以在班级制度文化建 设过程中,可以通过学生讨论、班委修 改、最后全班学生投票的方式来制订。 这样制定出来的制度才会得到学生的认 可,才会有生命力和实效性。
没有了班级文化,一个班级必是一盘散沙,没有凝聚力和向心力,学生生活在这个 集体当中就缺乏归属感和“主人翁”感。班级内部的凝聚力是由班级文化氛围营造 的,当学生高兴时,班级为他分享快乐;当学生不开心时,班级为他分担痛苦,及 时为他送上关怀和帮助,这样就会大大增强班级的凝聚力。

主题班会课件:团队合作主题班会(共33张PPT)

主题班会课件:团队合作主题班会(共33张PPT)

我心目中的初一(6)班
•有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先,
•努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度,
自习时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游. •凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助,主动帮助有困难的同学, 同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处, 同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等.
大家一起来
我能为初一 (6)班做什么?
我们能为一(6)班做什么?
做力所能及的事,积极完成;力所不能及尽自己努力完成; 认真学习,不拉低班级平均分; 组织节目;校运会积极参加或做后勤工作; 积极参加课外活动比赛,为班增光; 做好自己的职责(卫生、纪律、做操等检查) 在学习上能帮助同学的尽量帮助,多为班出谋献策; 遵规守纪,认真做好每一件事,使班集体不会因为我而扣分; 更好发挥带头作用,敢为人先,带动班集体积极向上 互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风, 从自我做起,认真学习,提高学习氛围
•是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖.
•有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋. •同学们积极参加集体活动和体育活动, 规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光.
一个有凝聚力的班集体的形成,靠 的是全体成员的团结与奉献,每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动
自觉维护班级的荣誉。
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板,这个木桶 都装不了水,不能成之为木桶.
思考:我们希望木桶装更多的水, 有哪些好办法? (1)不要短木板?(2)长木板 补短木板?(3)长、短木板各自 提升高度?。。。。。。 在班集体的建设中,哪一种方法 最好,最有效???
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张菡:人生就像是一个个岔路口,只能选一条, 只能走一次。所以我们要珍惜这每一次选择的 机会,要记住错过就不能回去,就不能后悔。
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毕慧瑶:无论干什么,我们都要勇敢的面对一切!
李洋:长征,其实并不难,只要你有坚定的毅力和永不放弃的精 神,我相信你会成功的,因为,我成功了。 孙子晞:经过这一次的长征,我明白了只要你为此去付出努力、去坚 持,那你一定会拥有成功的喜悦。
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要求: 1.组长及小组成员共同登台,由组长主导,阐 释组名、组徽、小组口号等,组长和组员共 同喊出自己的口号。 2.展示时间限时3分钟,有才艺展示的小组外 加时间。 3.小组互相点评。分档得分:3分、4分、5分
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35公里长长的路,通往一个蕴藏着人生哲理宝藏 的地方,需要我们用坚毅与永不放弃去开启,用 心灵去收获。长征之路,收获将是主题。(于斐 齐)
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这是一次胜利,你们让我刮目相 看,希望你们继续让我刮目相看
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长征感想摘记
毕昊然:我来到教室和同学们聊天,长征路上累了怎 么办?万一走着晕了怎么办?
张英一:当得知要长征的时候,我心里如同有一只小鹿 一样,在我的心头乱撞,在我的心中狂跳,在我的心底 飞奔。我被吓到了,那种感觉,比股票暴跌,房价暴涨 还要可怕,然而可怕之余,心中又有一丝丝兴奋和好奇。
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朱玺元:我一开始出发,腿就一直弯着, 脚前面还起了泡,但是我没有掉队,一直 和大部队向前、向前、再向前。我们的脚 又累又肿,但是反抗命运的我们不累!
张玲:坚持如同老师所说的未选择的路-----人生之路,一旦选择了,就不能有回头路。
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张兆兴:我们的班长发出了这样的感叹:“我头一回 觉得在教室里上课是多么幸福的一件事呀”
曹雪颖:在我们回来时,有人坚持不住哭了,但就是不 上车,我们互相扶持着回了学校。
袁小涵:我们今回是懂了。人生就是如此,既然你选择 了走,就坚持到底,永不放弃,那你就会成功。
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要求:小组合作探究,解决以下问题: 1.确认自己的小组成员,组员之间相互介绍。 2.小组谈论推选自己的组长。 3.组长给每个组员划分代号,分为1.2.3.4…… 4.确定小组的组名、口号、组徽。 5.请将组名、组徽、小组口号等绘制在纸上, 并做好展示准备。 6.探究得分:2分、3分、4分
希望大家收获成长、收获坚持、收获成功!
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班主任寄语
虽然我们的路很长,但是,只要我们心中有 坚持,我们也能够像蜗牛一样一步一步往前 走,也能在最高点俯视一切。希望用踏实的 态度对待学习,才能迎来取得成绩、为自己 争光的那一天。
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于斐齐:班级的一 个男生看到他父亲 时,高呼:“我活 着回来了。”
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• 大家有没有想过这来之不易的胜利,是来 源于什么呢?
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孙子晞:此时的我,感到从未体验过的艰辛和 盼望能看到渺茫希望的感觉,但同时自己也在 坚持,为自己的目标去奋斗。
张菡:只能选择一次,选择了就不能后悔,就 不能回去,哎,人生不就是这样么?
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张菡:我们已是累得不行,
死气沉沉了。英语老师在
后面鼓舞着我们,我们问
英语老师累不累,她竟然
说不累,我们都非常震惊,
心里暗叹英语老师真是女
汉子。
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张英一:我记得我 四口就吃了一个馒 头,又快速吃了另 一个,吃了个午饭 总共用时不到5分钟。
袁小涵:这时我们的老师 一边笑着哼着小
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