青岛大学管理学2015—2017年考研真题试题
青岛大学881教育管理学2016-2017年考研专业课真题试卷
青岛大学考研专业课真题试卷
青岛大学2017年硕士研究生入学考试试题科目代码：881科目名称：教育管理学（共1页）
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效
一、名词解释：（30分，每小题5分）
1.教育管理体制
2.直线式组织
3.教育政策
4.班级经营
5.“走班制”分层教学
6.领导特质理论
二、简答题：（40分，每小题10分）
1.简述管理的概念及其管理的要素。
2.简述教育管理活动的特殊性。
3.简述“书院”教育管理方式的特点。
4.简述教职工聘用合同制的特点与改革目的。
三、论述题：（30分）
党的十八届三中全会做出的《中共中央关于若干改革问题的决定》指出：“深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。
强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。
”
请根据你所学的教育管理理论谈谈你对以上内容的理解。
四、写作题：（50分）
假如你被推举为某所中学或小学的校长，你将如何管理这所学校？
要求：（1）自拟题目；（2）可以围绕管理理念、管理体制、教师管理、学生管理、课程与教学管理、德育管理等的某个或多个方面进行分析论述；（3）字数在1000字左右。
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青岛大学企业管理考研试题
青岛大学2010 年硕士研究生入学考试试题科目代码：859 科目名称：管理学
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效
一、填空题（每空1 分，共21 分）
1.管理的职能：＿计划＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和创新＿。
2.管理的原理：人本原理、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和责任原理。
3.管理方法一般可分为：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿。
4.组织设计的原则：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿
5.德国心理学家莱温（P.Lewin）把领导者的领导方式分为三种极端的领导工作
作风：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿
6.按确定控制标准方法分，控制可分为：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿
二、辨析题（每题10 分，共20 分）
1.管理人员对待非正式沟通应该否认、消灭、阻止
2.相对低层管理者的管理幅度，高层管理者的管理幅度可以大一些
三、简答题（每题6 分，共54 分）
1．泰勒的科学管理理论
2．管理的人本原理
3．战略计划的基本过程
4．决策的原则和决策的过程
5．滚动计划法
6．创新职能的基本内容
7．管理控制过程
8．事业部型组织结构的优缺点
9．盈亏平衡分析法
四、论述题（从6 题中选择5 题，每题11 分，共55 分）1．举例说明一种定性决策方法的实际应用
2．公平理论及对企业管理的启示
3．举例说明客户关系管理
4. 企业伦理行为的具体表现
5. 菲德勒权变理论及启示
6. 目标管理的基本思想和过程。
青岛大学432统计学2015到2017三套考研真题
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青岛大学2015年硕士研究生入学考试试题 科目代码： 432 科目名称： 统计学 （共4页） 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效
一、填空题（30分，每题3分）
1、要了解一个城市居民的平均消费情况，最适合的调查方式是（ ）。
2、设总体X ～) ,(2σμN ，x 为样本均值，s 为样本标准差。
当σ未知， 且为小样本时，则n s x μ
-服从自由度为（ ）的（ ）分布。
3、属于位置型平均数的有中位数和（ ）。
4、平均指标反映了总体分布的（ ）。
5、若A 组青年的体重均值是55公斤，标准差为4.2公斤，离散系数为
7.6%；B 组青年体重均值为48公斤，标准差为3.9公斤，离散系数为8.1%，则（ ）组青年体重差异大于 （ ）组青年。
6、相关系数的取值范围是（ ）。
7、可决系数的取值范围是（ ）。
8、参数估计量优劣的三个标准是（ ）。
9、一个口袋中有3个红球和2个白球，某人从该口袋中随机摸出一球，摸得红球得5分，摸得白球得2分，则他所得分数的数学期望为（ ）。
10、设X 与Y 相互独立，且2)(=X E ，3)(=Y E ，1)()(==Y D X D ，则
])[(2Y X E -等于（ ）。
二、单项选择题（15分，每题3分）
1、一盒产品中有a 只正品，b 只次品，有放回地任取两次，第二次取到正品的概率为（ ）。
2017年山东青岛大学卫生管理综合考研真题
2017年山东青岛大学卫生管理综合考研真题一、名词解释（每题 5 分，共 50 分）1．管理决策2．卫生支付制度3．权变管理4．法人治理结构5．qualitative research6．健康危险因素评价7．卫生政策8．medical model9．卫生组织体系10．DRGs-PPS二、填空题（每空 2 分，共 100 分）1．人口素质是身体素质、和思想素质的综合体现。
2．医院的主要功能包括医疗、_____________、_____________、康复服务，并承担相应的临床教学和任务。
3．政策评价的主要内容包括政策成本、_____________和_____________。
4．家庭具有的五种功能包括情感功能、社会化功能、_____________、经济功能、_____________。
5．健康不仅仅是没有或虚弱，而是一种身体、_____________和社会的完好状态。
6．WHO 生命质量测定包括_____________、心理状况、独立性、社会关系、环境、与精神寄托六个领域。
7．城镇居民基本医疗保险制度的基本原则有低水平起步原则、_____________ 原则、属地管理原则和_____________原则。
8．卫生政策的主要功能包括规制功能、_____________、分配功能和_____________。
9．卫生管理研究问题的主要来源有：_____________、_____________和文献资料三种。
10.我国卫生组织体系由_____________、_____________、卫生第三方组织三部分构成。
11.卫生筹资的方式主要包括：_____________、保险、_____________和_____________社区筹资四种。
12.2000 年《世界卫生报告》提出卫生系统的绩效目标主要有促进健_____________、_____________以及确保卫生筹资的三个。
2022年青岛大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷A(有答案)
2022年青岛大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷A（有答案）一、选择题1、一个人对不遵从上级意图所可能产生的负面结果感到惧怕，这意味着该上司拥有（）。
A．强制权力B．奖赏权力C．感召权力D．合法权力2、在组织设计中，用来描述组织中各项工作标准化以及员工行为受规则和程序约束程度的变量或要素是（）。
A．工作专门化 B．正规化C．管理跨度D．部门化3、当一个管理者组织制订公司战略以寻求企业进一步发展时，他扮演的管理角色是明茨伯格所说的（）。
A．领导者 B．发言人C．企业家D．混乱驾驭者4、关于计划的实际效果，许多管理学家都进行过仔细研究，其基本结论是（）。
A．制定正式计划的组织比不制定正式计划的组织绩效要好B．制定正式计划的组织不一定就有好的绩效C．制定正式计划会降低组织的灵活性D．好的计划可以消除变化5、钱德勒是最早对战略和结构的关系进行研究的管理学家，他研究的结论是（）。
A．结构跟随战略B．战略跟随结构C．战略与结构无关D．不同组织的战略与其结构的关系各不相同，需要权变理解6、如果管理者非常重视组织成员的高满意度，则（）沟通网络是最有效的。
A．轮式 B．全通道式 C．小道消息D．链式7、在20世纪30年代，确信管理者的工作是激励雇员做出更多努力，并首先提出组织是一个开放系统观点的学者是（）。
A．亨利·法约尔 B．马克斯·韦伯C．切斯特·巴纳德 D．埃尔顿·梅奥8、公司产品设计部接受了一项紧急任务，该任务的完成需要进行严密的控制，同时又要争取时间和速度。
在这种情况下，最适合采用哪种沟通网络？（）A．Y式沟通网络 B．全通道式沟通网络C．轮式沟通网络 D．环式沟通网络9、罗宾斯（Stephen P.Robbins）概括了管理的四项职能，法约尔（Henri Fayol）则概括了管理的五项职能。
前者与后者相比，有三项职能是相同的，不同的一项是（）。
A．领导 B．协调 C．控制 D．组织10、（）是第一个将管理定义为一组普遍适用的职能的人，他认为管理是人类所从事的一种共同活动。
青岛大学管理学考研真题2015—2017年
青岛大学2015年硕士研究生入学考试试题科目代码：859 科目名称：管理学（2）（共2 页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效一、填充题（每空1分，共22分）1.根据罗伯特·卡茨的研究，管理者要具备三类技能：_________ , ________和________。
2.马斯洛的高层需要即赫茨伯格双因素理论的主要_______因素，而为了维持生活所必须满足的低层需要则相当于_____因素。
3.管理和战略，__________告诉我们怎样“做正确的事”，_________在解决如何“正确地做事”。
4.新经济时代，经营目标的创新体现在以_____________代替利润最大化，以____________代替市场份额。
5.从环境因素的可控程度看，可把决策分为_________、_________和_________。
6.常规计划包括_________、_________和_________，所有这些都是准备用来处理常发性问题的。
7.按企业对竞争的方式和态度分，其经营战略可以分为_____________、___________及___________。
8.尊重的需要可以分为两类，即_______________和_____________。
9.从创新的规模以及创新对系统的影响程度来考察，可将其分为_________和_________。
二、辨析题（每题15分，共30分）1.从2010年1月23日的“马向前事件”到2010年5月27日的第十三连跳，富士康跳楼事件说明泰勒的科学管理理论逐渐丧失了科学性和适用性，应该适当扬弃。
2.企业经营目标是盈利，承担社会责任会占用原本可以用来盈利的资源，会进一步给企业造成经济损失，所以企业不应该承担社会责任。
三、简答题（从10个题中选择8个题，每题6分，共48分）1.简要回答弗雷德里克·赫茨伯格双因素理论的基本观点。
2.简要回答人本原理的主要观点。
青岛大学考研真题教育管理学2011
青岛大学2011年硕士研究生入学考试试题科目代码：881科目名称：教育管理学(共3页)请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效一、简答题（共30分，其中1--3题每小题8分，第4小题6分）1、《学记》中教育管理的基本主张有哪些？2、学校组织机构设置的基本原则是什么？3、班集体建设的主要内容有哪些？4、学校课程管理的主要内容包括哪些？二、论述题（共50分,其中第1小题16分，2-3小题各17分）1、评述古典管理理论的基本主张以及对学校教育管理的启示。
2、结合实际，谈谈校长负责制的内容及其运行中的制度保障。
3、结合学校实际，谈谈学校德育管理的实施途径。
三、案例分析（共70分，每小题35分）1、案例一：某班在全校期末考试中，语文和英语的总成绩双双倒数第一。
校教育工作会议上，校长不点名批评了该班。
年级组长万老师回到教研组后，马上召开了级部全体老师会议，分管教学的王校长也参加了会议，大家共同分析问题原因。
有的老师说：我们班有很多“留守儿童”，父母出去打工，老人带孩子不能抓学生学习。
有的说：“我们学校比较偏，天气不好，我们班学生出勤率特别低”有的说，听说我们学校明年要与别的学校合并，现在好学生都转走了，剩下的当然成绩不理想啦。
万老师说：咱们教师缺编很厉害，连我每周都要上将近20节课，哪有精力去做教学管理呢？王校长想想也附和说：“是啊，这学期光迎接上面的检查就4次。
我忙得连听课的时间都没有，哎……”请根据上述材料回答：（1）该学校教学质量管理方面存在怎样的问题？（2）分析影响该学校教学质量管理的关键因素是什么？（3）根据以上案例，谈谈如何加强中小学的教学质量管理。
2、案例二：吴某是九年级的一名男生，学习成绩居班级中游，但性情较为偏执。
星期五下午最后一节课是物理课。
上课不一会儿，坐在后面几排的几个学生开始说话，先是小声，后来渐大。
吴某是说话的一个。
物理老师停下讲课，提醒说话的学生要安静听讲，不要影响课堂教学，说完，继续上课。
青岛大学考研真题研究生入学真题【2015】—352口腔综合
青岛大学2015年硕士研究生入学考试试题科目代码：科目名称：（共17页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效一、单选题（共150题，每题1.5分，共225分）1．神经鞘瘤穿刺时可抽出（）液体。
A 黏液；B 血样凝结液体； C血样不凝结液体；D褐色液体； E 草绿色液体2．不管是上颌还是下颌，种植体在唇（颊）侧都需有（）以上骨质存在A 1.0mm；B 1.5mm；C 2.0mm；D 2.5mm；E 3.0mm3．唇、面、腭裂的发病原因：A．与遗传无关；B．单一基因遗传性疾病；C．多基因遗传性疾病；D．与环境无关；E．与环境密切相关4．第二鳃裂囊肿的内口通向（）A 外耳道；B喉室；C梨状隐窝；D食道入口部；E咽侧壁5．哪种口腔颌面部的肿瘤易早期发生肺转移：（）A. 牙龈癌B. 舌癌C. 黏液表皮样癌D. 颊癌E.腺样囊性癌6．“早发现、早诊断、早治疗”属于肿瘤的（）级预防。
A I级；B II级；C III级；D IV级；E Ⅴ级7．翼外肌功能亢进的开口情况为: （）A开口过小； B中度受限； C过大呈半脱位； D正常但有时受限；E 开口正常。
8．牵张速度是指每日牵开的骨断端之间的距离，公认的较理想的速度是：A 1mm/d；B 2mm/d；C 3mm/d ；D 5mm/d；E 10mm/d9．颞下颌关节急性前脱位患者其张闭口表现为：A.患者不能闭口，前牙开牙合；B.患者可闭口，前牙深覆盖；C．患者可闭口，前牙反牙合； D.患者不能闭，前牙深覆盖；E. 患者不能闭口，前牙反牙合10．下列不属于下颌骨骨折好发部位的是（）A下颌角； B髁突颈部； C外斜线； D正中联合；E冠突11．拔除上颌左上尖牙，哪一项麻醉方法是正确的？A 上齿槽前神经；B 上齿槽中神经； C上齿槽中神经与腭前神经；D 上齿槽前神经与腭前神经；E上齿槽前神经与鼻腭神经12．典型的三叉神经痛不包括：A.阵发性剧痛B.扳机点C.痛性抽搐D. 夜间发作多见E. 病程可呈周期性发作13．慢性化脓性腮腺炎多是由哪种途径引起的：A. 牙源性感染 D. 外伤感染B.血源性感染 E.医源性感染C.逆行性感染14. 婴幼儿颌面部感染最常见的因素是：A.牙源性B.腺源性C.•血源性感染D.外伤性 E 医源性15．口腔颌面部感染的途径不包括：A牙源性；B腺源性；C传染性；D血源性和医源性；E损伤性16. 下列不属于条件致病菌的是A放线菌；B链球菌；C葡萄球菌；D奈瑟球菌；E结核杆菌17. 下颌骨中央性颌骨骨髓炎说法错误的是：A下牙槽神经受到损害时，可出现下唇麻木；B沿下牙槽神经管扩散，可波及一侧或对侧下颌骨；C好发部位为下颌骨，其中又以下颌支及下颌角部居多；D在少数病员，炎症还可能向颅底或中耳蔓延；E波及下颌支、髁突及喙突时，翼内肌、咬肌等受到炎症激惹出现张口受限。
青岛大学教育管理复试真题
青岛大学教育管理复试真题名词解释:1.教育预测【答案】是指依据教育发展的规律，利用科学预测的原理和方法，对末来教育发展的前景做出推测的活动。
2.工具人假设【答案】工具人假设是前管理学阶段对人的基本看法。
该假设认为人在生产活动中与机械样，只是一种工具。
管理的任务就在于使作为管理对象的人像机械一样去工作。
工具人假设不符合人的本质，是与人的社会性相冲突的。
3 .课程实施个教学过程，[答案】课程实施是指将课程方案付诸实践，将理想课程变成现实课程的过程。
4.教师考核【答案】是教育行政部门或学校依据一定的标准对教师工作状态和工作成就做出判断和评定的过程。
其目标往往指向教师的去留升降，更容易走入过于强调约束和限制的误区。
5 . 为什么说19世纪中叶以前教育管理理论处于萌芽阶段？【答案】19世纪中叶以前，教育管理事务多由一般行政机构的行政人员兼理，后来即使设立了专门机构，也因为教育管理事务不受重视而同其它行政事务合并为一个行政部门。
这就必然直接限制着教育管理思想的发展，致使教育管理理论迟至19世纪末20 世纪初一般管理理论迅速发展时，才开始进入英基时期。
这一时期的教育管理还处于经验管理的水平，即使有些教育管理的思想，也只是散见于教育家和思想家的诸多著作和言论之中，体现为萌芽状态。
6.教育政策【答案】教育政策是指导教育实践活动的依据、纲领和准则，认同教育政策是指政党、政府等各种政治实体在一定历史时期，为实现一定的教育目的和任务而协调内外关系所制定的行动准则.7.聘任制【答案】是指用人单位通过契约确定与人员关系的一种任用方式，又称聘用合同制，是不委任制而言的。
一般的做法是由用人单位采取招聘或竞聘的方法，经过资格申查和全面考核后由用人单位与确定的聘任人选签订聘书，明确双方的权利义务关系和受聘人员职责、待遇、聘任等。
8.可能性空间原理【答案】可能性空间是控制论术语，是说一件事在发展初期，有多种可能的发展和选择，由于种种原因，最好向一种可能发展。
2022年青岛大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷B(有答案)
2022年青岛大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、归因常常存在各种偏差。
当管理者高估内部因素对员工行为的影响而低估外部因素对员工行为的影响时，管理（）。
A．表现出自我服务偏见 B．犯了基本归因错误C．曲解了员工的控制点 D．犯了假设相似性的错误2、管理中与激励问题有关的公平理论是由（）提出的。
A．马斯洛B．麦格雷戈C．赫茨伯格D．亚当斯3、竞争优势是使组织别具一格和有与众不同的特色，这种与众不同的特色来自组织的（）。
A．战略 B．结构 C．文化 D．核心能力4、在不确定情况下，除了有限信息的影响之外，另一个影响决策结果的因素是（）。
A．风险性 B．环境的复杂性C．决策者心理定位 D．决策的时间压力5、在工作设计上，通过增加计划和评估责任而使工作纵向拓展，增加工作的深度。
这种方法是（）。
A．工作扩大化 B．工作丰富化C．工作多元化 D．工作纵深化6、企业选择产业中的一个或者一组细分市场，制定专门的战略向此市场提供产品或者服务，这是典型的（）。
A．增长型战略 B．别具一格战略 C．专一化战略 D．公司层战略7、（）不属于创业精神所主要强调的三个方面的主题。
A．对机会的追求B．创新C．增长D．拼搏8、决定是否与另一个组织合并，如何重组以提高效率，或是否关闭一个亏损的工厂，这些都是典型的（）。
A．确定型决策 B．非程序化决策C．例常型决策 D．重复性决策9、（）是第一个将管理定义为一组普遍适用的职能的人，他认为管理是人类所从事的一种共同活动。
A．明茨伯格B．法约尔C．德鲁克D．韦伯10、以下哪一个不是激发组织创新力的因素？（）A．结构因素 B．人力资源因素C．技术因素 D．文化因素二、名词解释11、组织变革12、有限理性决策13、集中战略14、强文化15、人际关系角色16、管理跨度17、矩阵型结构18、领导三、简答题19、组织行为学方法的早期倡导者对我们理解管理作出了哪些贡献？20、组织中的横向分工有哪些？21、比较前馈控制、现场控制和反馈控制。