幼儿发展测评表(上)
幼儿园儿童测评(0-6岁儿童发展测评表)
幼儿园儿童测评（0-6岁）幼儿园专用幼儿测评0-3岁阶段A1.在行进的汽车中可以安静地被抱着，或在行进中的婴儿车上，可以安静地坐着是：100否：12.在喂食时，身体会动得很厉害（例如：用手抓东西、身体扭动、手脚乱踢）是：1否：1003.入睡到醒来时，身体躺的位置相同，并没有变换是：100否：14.在婴儿可触摸到的范围内的东西，会主动去抓或摸（例如：头发、汤匙、眼镜等）是：1否：1005.在接受日常生活例行的活动时（例如：剪指甲、梳头发）可安静地躺着或坐着而不乱动是：100否：1B6.每天在相同的时间想要喝奶（时间相差在一个小时以内均算相同时间）是：100否：17.每天大便时间不一定（指时间相差在一个小时以上）是：1否：1008.每天晚上能在一定的时间入睡（时间相差在半小时以内）是：100否：19.每次喝牛奶的份量相差很大（相差在50CC 以上）是：1否：10010.每天早上醒来的时间差异很大（相差在一个小时以上）是：1否：100C11.喂食时，不论是喜欢与不喜欢的食物，脸上或行动表现的反应都是轻微的是：100否：112.吃饭不想再吃时，会强烈地抗拒再给予的食物（例如：大声哭闹、嘴巴紧闭、吐出食物或推开奶瓶、汤匙等）是：1否：10013.对于会发出声响的玩具，会有强烈的情绪表现（不论是喜欢或讨厌的表情均可）是：1否：10014.在轻微的伤害下（例如：擦伤、撞伤）仍然保持愉快或安静是：100否：115.洗澡时很安静，喜欢不喜欢的表情很轻微（只是微笑或皱眉头）是：100否：1Part2A1.能够画出人生中第一批胡乱涂鸦的图画作品是：1否：02.已经能运用双手双脚来玩耍，即手脚并用是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来的东西人们能够慢慢辨认出来是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.开始非常喜欢尝试新游戏是：1否：09.能玩简单的角色扮演游戏是：1否：010.能用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.指到一件物品时，孩子可以迅速地说出物品的名称是：1否：012.开始有些小计划，如：计划吃完饭再去逛超市是：1否：013.自己练习记忆力，如：知道自己的玩具一般会在哪里是：1否：014.非常仔细地研究自己拿到手的东西是：1否：015.知道一些程序，大概知道什么时候会怎样是：1否：016.理解并记住一些简单的游戏规则是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，如：鸭子、狗等是：1否：018.能越来越好地掌握一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西，并能找出来是：1否：0C21.吃饭时，很会使用餐具是：1否：022.很快学会自己跌倒站起来这个动作是：1否：023.已经能以肘爬行或者稳定地匍匐前进是：1否：024.已经能牵着大人的手走出第一步是：1否：025.喜欢到处攀爬是：1否：026.已经能用一只脚站住一会儿或几秒是：1否：027.能快速穿上外套是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳是：1否：029.很快就学会骑三轮车是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯是：1否：0D31.很喜欢模仿别人唱歌，学着哼唱是：1否：032.会集中精力倾听大人的对话，如听故事之类的是：1否：033.听出电视机里的歌曲，很快就能跟着学会是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的人，自己也能跟上节奏是：1否：035.喜欢参与ＫＴＶ的活动和唱歌游戏是：1否：036.能快速记忆5~10个词(英文)是：1否：037.喜欢玩押韵，如：背唐诗、三字经、儿歌等是：1否：038.喜欢参与大人的对话是：1否：039.发音没有错误是：1否：040.能够准确讲述自己的一小段事或故事是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片是：1否：042.喜欢研究玩具，例如会好奇地研究小乐器是：1否：043.常常模仿大人的行为方式做事，例如扫地是：1否：044.喜欢和家人逛街找出指定物品是：1否：045.能够仔细观察出池塘中的小鱼是：1否：046.能够快速辨别出形状和颜色是：1否：047.很快就能找到自己的东西是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，能够分辨出男生或女生是：1否：049.能认出“旧照片”中的自己是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错是：1否：0幼儿园专用幼儿测评4-6岁阶段Part1A1.不论在室内或室外活动，常用跑的而少用走的是：1否：1002.不能安静地坐着，身体动来动去，定不下来（除了喜欢的电视节目或模仿电视人物动作除外）是：1否：1003.会安静地坐着听唱歌，或看电视，或听故事是：1否：1004.到户外（公园或游乐场）活动时，他是安静地自己玩是：100否：15.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视等是：100否：1B6.每天固定时间排便是：1否：1007.晚上的睡眠时数不一定，时多时少否：1008.每天肚子饿的时间不一定是：1否：1009.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少是：1否：10010.假日的早上，仍像平常一样按时起床是：100否：1C11.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹是：1否：10012.玩得正高兴而被带开时，只是轻微的抗议，哼几声就算了是：100否：113.和家人一起上街买东西时，如果父母不给买想要的东西（例如：糖果、玩具或衣服），便会大哭大闹是：1否：10014.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹是：1否：10015.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已是：100否：1Part2A1.喜欢胡乱涂鸦的创作是：12.常光脚徒手找生活物品来玩耍是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来或创作的物品能够主动向家人说明是什么是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.非常喜欢尝试户外的新游戏或游具是：1否：09.喜欢玩角色扮演游戏是：1否：010.喜欢用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.能一边说出物品的名字，并指出该物品是：1否：012.游戏时，有些小计谋、小方法是：113.喜欢自己练习记忆力，如：如跟着熟习的故事说出来是：1否：014.喜欢研究自己拿到手的东西，并试着拆解下来是：1否：015.对于一些程序很清楚，例如：大概知道什么时候会怎样，或是电视控制器如何使用是：1否：016.对于一些简单的游戏规则很容易理解并记住是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，并且能依顺序说出来，如：鸭子、狗等是：1否：018.喜欢玩一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有良好的时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西或是摆放物品是：1否：0C21.喜欢用手抓东西吃是：1否：022.很快学会打击性的游戏或动作是：1否：023.对于体能活动，不觉得辛苦，例如：能以肘爬行或者稳定地匍匐前进否：024.喜欢牵着大人的手走出去玩是：1否：025.喜欢在公园或校园内玩攀爬的器械是：1否：026.常常玩球并能快速有力地踢进固定位置是：1否：027.动一下就会流很多汗，回家后就会快速脱掉外套，或脱掉衣服是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳，而且常常练习是：1否：029.很快就学会骑三轮车，学会后就天天要骑出去玩是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯，甚至用跳的是：1否：0D31.很喜欢别人对着他唱歌，也会跟着哼是：1否：032.会喜欢倾听别人的说话，如听故事是：1否：033.能听出电视机里的歌曲，会跟着学唱，说出曲名或是哪个歌手唱的是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的孩子，自己没事时也会打节拍否：035.喜欢参与歌唱性或者讨论性的游戏，如：唱歌游戏、演说类是：1否：036.能理解200个词以上是：1否：037.喜欢听及玩押韵词，也很快能一字不漏的背出来是：1否：038.喜欢参与大家的讨论是：1否：039.唱歌的发音没有错误，也很准确是：1否：040.能够准确讲述自己今天所发生的经历是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片，例如海报、电视墙等是：1否：042.喜欢研究玩具到底是怎么回事，例如商场看到小的乐器，会非常好奇地研究一番是：1否：043.会协助大人的行为方式做事，有时候自己会做一些事情，如：整理书包、书桌等是：1否：044.逛街购物时，能够找出家人指定要购买的物品，如：买牙刷、买玩具等是：145.能够仔细观察池塘中的小鱼,并且持续很久是：1否：046.不管什么时候都能够快速辨别出积木的形状和颜色是：1否：047.很爱惜自己的东西，不愿意把任何自己的东西给别人是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，很在意是和男孩还是女孩一起是：1否：049.很快的能认出“旧照片”中的自己，或是家中的哪个人是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错，也能说出自己的错误点是：1。
幼儿发展测评表
4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美
2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容
3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节
4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事
5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
能力
1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话
2、会用简单句子表达自己的愿望
3、喜欢看书，爱护书籍
4、能用口头语言讲述画面主要内容
2、会用几种材料和技能进行操作
3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象
4、能独立、有序地穿脱鞋袜
5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯
6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确
7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画
二、认知
项目
观察评估指标
等级
认识
1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容
2、知道四季名称，明显特征
3、知道家用电器的名称，用途
三、社会性
项目
育优幼儿园大班幼儿发展测评表
幼儿姓名：测评时间：
一、健康
项目
观察评估指标
等级
生长
发育
身高cm
Cm
体重kg
kg
基本
动作
1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活
2、立定跳远，跳距不少于40厘米
幼儿发展测评表(上)
能
1、说一般话
能仿照一般话发音
1、在孩子到图书室，让孩子自由选择自己宠爱看的书籍，进行翻阅
2、孩子可以依据图画内容精确的表述故事，并体现出猛烈的沟通和表达欲望
3、给孩子讲故事，孩子认真倾听，并可以把卡片书籍按故事情节排列
4、文字玩耍：找相同字；成语接龙；组词玩耍
5、清楚的表述自己身上发生的事情
图书室
生
物
技
能
1、对基础试验的操作经受
2、孩子在观看、试验、思维、自学等方面力量
3、了解显微镜的用法
4、能够运用语言、文字、图、表正确描述所观看到的生物体和生命现象
5、分析、综合、比较、推断和推理的方面的力量
6、有没有适合自己的一套学习方法和良好的自学习惯
7、初步的争辩力量和制造力量
身
体
运
动
智
能
生
长
发
育
1、身高
6、用泥巴制作自己心中的树
7、把纸折成树叶大小撕纸、绘画或拓印树叶
美工室
陶艺室
2、折的力量
3、绘画的力量
4、泥塑的力量
5、穿线的力量
6、剪刀的用法
7、拼图的力量
内
省
智
能
生
活
能
力
1、独立进餐
吃饭不挑食，洁净利索
1、带孩子参观儿童餐厅给孩子制造用餐环境，让孩子独自去发挥
2、在微型模拟社会角中，让孩子辨别各种职业，及其此职业需要用法的特殊物品
3、对消遣区中物品的取放方法，分析其对平安学问的了解
4、和孩子商量制度必要的法规，要求孩子把握自己，遵பைடு நூலகம்规章
5、玩的过程中，尝试让孩子评析自己的行为，有正确的自我评价
幼儿园幼儿发展测评表(在宽20厘米,高30厘米的平衡木(斜坡)上走)
（在宽20厘米，高30厘米的平衡木（斜坡）上走）
测评目的
在宽20厘米，高30厘米的平衡木（斜坡）上走
测评内容
在宽20厘米，高30厘米的平衡木（斜坡）上走
测评方法
情景观察：
情景：相应的户外游戏活动中，教师观察了解幼儿情况。
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
能身体平衡灵活地走过平衡木。★
能独立走过平衡木，但身体平衡能力不够。
☆
在鼓励与帮助下能在平衡木上走。
○
幼儿姓名
测评标准
能身体平衡灵活地Biblioteka 过平衡木。★能独立走过平衡木，但身体平衡能力不够。
☆
在鼓励与帮助下能在平衡木上走。
○
【精选表格】幼儿发展测评表(上)
幼儿发展测评表（上） 被测人: 年龄:评价时间：X 年X 月X日 现有水平项目 评价内 1、 2、对基本的 物科 研究 法的 生 学 方 了3、对现 代生物 的了解 1、对基 础实验 的操作 经历 2、孩子 在观察、 实验、思 维、自学 等方面 能力 3、了解 显微镜 的使用4、能够 运用语评价标准测评手段很好一较很 般差差测评情 况记录带孩子赏 赏 多 体, 领认 的 植物， 听叫声岀动 的 称; 学 动的 声 岀示几实 图片， 进行 配对 参观机 械室， 并 教 室 教 学 区老 共 进 简 的 师 同 行 单 实 验,言、文高实 字、图、验兴 表正确趣，了描述所解孩 观察至q子部的生物分操 体和生作能命现象力 5、分析、 5、和孩子综合、比一起较、判断 去 田和推理野游 的方面玩，了 的能力解其 6、有没 去农 有适合业知 自己的识的一套学掌握 习方法程度 和良好6、观看几的自学种植 习惯物的 7、初步生长， 的研究用语 能力和言表 创造能述其 力观察 到 的 现象，了 现解 代 物 神 生 的 奇如： 有 土 栽培； 无 土 栽培1身高 2、体重3、血色 素身长（高） 参考值 体重参考 值 血色素的 正常值为医院岀示检测结果11g/ d 14、有无病史半年内患呼吸道疾病少于3 次，无心身性疾病或曾患的心身性疾病已治愈、2、3、跳按孩子年龄评价其发展追跑时可追和4、5、6、投掷闪可以从高跳落较稳可以立定跳远, 并跳较远距离可以单脚跳30次4、以上可以花样排球运球跑可以在球中自如翻滚；会前滚翻可以用球投掷5米以上8、会滑滑板车1、2、3、撕的能力折的能力按孩子年龄评价其发展画的能力4、泥塑的能力1、喜欢拆装物体2、长时间的专注敲打一个物体3、喜欢用手摸围物4、用手撕或用剪剪种色刀各颜的5、穿线的能力纸，并进行仓y意粘贴5、穿大小不同的木珠或6、刀的使用7、拼图的能力物体6、用泥巴制作自己心中的树7、把纸折成树叶大小撕纸、绘画或拓印树叶安全意识1、独立进餐吃饭不挑食，干净利索2、大小便自己大小便，自己擦拭3、穿衣服和鞋子会穿鞋子，可分清左右4、外岀时不随便离开大人不随便离开大人独自在大街上行走5、公共场所和职业、可以说岀经常接触的公共场所和其职能；身边人的职业和其职能；6、能集中注意阅读要集中注意观察阅读，并可以讲解图片，进行丰富的想象1、知道生物仪器、用品的安全性2、有自保意识，不乱动东西，不乱摸，不乱玩3、懂得急救知识1、2、3、4、参观儿童餐厅给孩子创造用餐环境, 让孩子独自去发挥在微型模拟社会角中，让孩子辨认各种职业, 及其此职业需要使用的特殊物品对娱乐区中物品的取放方法, 分析其对安全知识的带孩子了解和孩子商制必娱乐区或者儿里餐厅的规矩, 要求孩子控制自己, 遵守规则5、玩的【过程中尝试让孩子评析自己的行为，有正确的自我评价6、在玩耍过程中, 遇到事情, 努力提岀自己的观点，和解决的办法，言1说普能模仿普1、在孩子通话通话发音至q图2、掌握用词恰当，书室，较多的会用一些让孩名词、动形容词和子自词代词由选3、用可以用几择自-一一个分句表己喜句达自己的欢看-一一意思。
幼儿园儿童测评（0-6岁儿童发展测评表）
幼儿园儿童测评（0-6岁儿童发展测评表）幼儿园儿童测评（0-6岁）幼儿园专用幼儿测评0-3岁阶段A1.在行进的汽车中可以安静地被抱着，或在行进中的婴儿车上，可以安静地坐着是：100否：12.在喂食时，身体会动得很厉害（例如：用手抓东西、身体扭动、手脚乱踢）是：1否：1003.入睡到醒来时，身体躺的位置相同，并没有变换是：100否：14.在婴儿可触摸到的范围内的东西，会主动去抓或摸（例如：头发、汤匙、眼镜等）是：1否：1005.在接受日常生活例行的活动时（例如：剪指甲、梳头发）可安静地躺着或坐着而不乱动是：100否：1B6.每天在相同的时间想要喝奶（时间相差在一个小时以内均算相同时间）是：100否：17.每天大便时间不一定（指时间相差在一个小时以上）是：1否：1008.每天晚上能在一定的时间入睡（时间相差在半小时以内）是：100否：19.每次喝牛奶的份量相差很大（相差在50CC 以上）是：1否：10010.每天早上醒来的时间差异很大（相差在一个小时以上）是：1否：100C11.喂食时，不论是喜欢与不喜欢的食物，脸上或行动表现的反应都是轻微的是：100否：112.吃饭不想再吃时，会强烈地抗拒再给予的食物（例如：大声哭闹、嘴巴紧闭、吐出食物或推开奶瓶、汤匙等）是：1否：10013.对于会发出声响的玩具，会有强烈的情绪表现（不论是喜欢或讨厌的表情均可）是：1否：10014.在轻微的伤害下（例如：擦伤、撞伤）仍然保持愉快或安静是：100否：115.洗澡时很安静，喜欢不喜欢的表情很轻微（只是微笑或皱眉头）是：100否：1Part2A1.能够画出人生中第一批胡乱涂鸦的图画作品是：1否：02.已经能运用双手双脚来玩耍，即手脚并用是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来的东西人们能够慢慢辨认出来是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.开始非常喜欢尝试新游戏是：1否：09.能玩简单的角色扮演游戏是：1否：010.能用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.指到一件物品时，孩子可以迅速地说出物品的名称是：1否：012.开始有些小计划，如：计划吃完饭再去逛超市是：1否：013.自己练习记忆力，如：知道自己的玩具一般会在哪里是：1否：014.非常仔细地研究自己拿到手的东西是：1否：015.知道一些程序，大概知道什么时候会怎样是：1否：016.理解并记住一些简单的游戏规则是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，如：鸭子、狗等是：1否：018.能越来越好地掌握一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西，并能找出来是：1否：0C21.吃饭时，很会使用餐具是：1否：022.很快学会自己跌倒站起来这个动作是：1否：023.已经能以肘爬行或者稳定地匍匐前进是：1否：024.已经能牵着大人的手走出第一步是：1否：025.喜欢到处攀爬是：1否：026.已经能用一只脚站住一会儿或几秒是：1否：027.能快速穿上外套是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳是：1否：029.很快就学会骑三轮车是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯是：1否：0D31.很喜欢模仿别人唱歌，学着哼唱是：1否：032.会集中精力倾听大人的对话，如听故事之类的是：1否：033.听出电视机里的歌曲，很快就能跟着学会是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的人，自己也能跟上节奏是：1 否：035.喜欢参与ＫＴＶ的活动和唱歌游戏是：1否：036.能快速记忆5~10个词(英文)是：1否：037.喜欢玩押韵，如：背唐诗、三字经、儿歌等是：1否：038.喜欢参与大人的对话是：1否：039.发音没有错误是：1否：040.能够准确讲述自己的一小段事或故事是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片是：1否：042.喜欢研究玩具，例如会好奇地研究小乐器是：1否：043.常常模仿大人的行为方式做事，例如扫地是：1否：044.喜欢和家人逛街找出指定物品是：1否：045.能够仔细观察出池塘中的小鱼是：1否：046.能够快速辨别出形状和颜色是：1否：047.很快就能找到自己的东西是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，能够分辨出男生或女生是：1 否：049.能认出“旧照片”中的自己是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错是：1否：0幼儿园专用幼儿测评4-6岁阶段Part1A1.不论在室内或室外活动，常用跑的而少用走的是：1否：1002.不能安静地坐着，身体动来动去，定不下来（除了喜欢的电视节目或模仿电视人物动作除外）是：1否：1003.会安静地坐着听唱歌，或看电视，或听故事是：1否：1004.到户外（公园或游乐场）活动时，他是安静地自己玩是：100否：15.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视等是：100否：1B6.每天固定时间排便是：1否：1007.晚上的睡眠时数不一定，时多时少否：1008.每天肚子饿的时间不一定是：1否：1009.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少是：1否：10010.假日的早上，仍像平常一样按时起床是：100否：1C11.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹是：1否：10012.玩得正高兴而被带开时，只是轻微的抗议，哼几声就算了是：100否：113.和家人一起上街买东西时，如果父母不给买想要的东西（例如：糖果、玩具或衣服），便会大哭大闹是：1否：10014.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹是：1否：10015.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已是：100否：1Part2A1.喜欢胡乱涂鸦的创作是：12.常光脚徒手找生活物品来玩耍是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来或创作的物品能够主动向家人说明是什么是：1 否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.非常喜欢尝试户外的新游戏或游具是：1否：09.喜欢玩角色扮演游戏是：1否：010.喜欢用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.能一边说出物品的名字，并指出该物品是：1否：012.游戏时，有些小计谋、小方法是：113.喜欢自己练习记忆力，如：如跟着熟习的故事说出来是：1否：014.喜欢研究自己拿到手的东西，并试着拆解下来否：015.对于一些程序很清楚，例如：大概知道什么时候会怎样，或是电视控制器如何使用是：1否：016.对于一些简单的游戏规则很容易理解并记住是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，并且能依顺序说出来，如：鸭子、狗等是：1否：018.喜欢玩一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有良好的时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西或是摆放物品是：1否：0C21.喜欢用手抓东西吃是：1否：022.很快学会打击性的游戏或动作是：1否：023.对于体能活动，不觉得辛苦，例如：能以肘爬行或者稳定地匍匐前进24.喜欢牵着大人的手走出去玩是：1否：025.喜欢在公园或校园内玩攀爬的器械是：1否：026.常常玩球并能快速有力地踢进固定位置是：1否：027.动一下就会流很多汗，回家后就会快速脱掉外套，或脱掉衣服是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳，而且常常练习是：1否：029.很快就学会骑三轮车，学会后就天天要骑出去玩是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯，甚至用跳的是：1否：0D31.很喜欢别人对着他唱歌，也会跟着哼是：1否：032.会喜欢倾听别人的说话，如听故事是：1否：033.能听出电视机里的歌曲，会跟着学唱，说出曲名或是哪个歌手唱的是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的孩子，自己没事时也会打节拍否：035.喜欢参与歌唱性或者讨论性的游戏，如：唱歌游戏、演说类是：1否：036.能理解200个词以上是：1否：037.喜欢听及玩押韵词，也很快能一字不漏的背出来是：1否：038.喜欢参与大家的讨论是：1否：039.唱歌的发音没有错误，也很准确是：1否：040.能够准确讲述自己今天所发生的经历是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片，例如海报、电视墙等是：1否：042.喜欢研究玩具到底是怎么回事，例如商场看到小的乐器，会非常好奇地研究一番是：1否：043.会协助大人的行为方式做事，有时候自己会做一些事情，如：整理书包、书桌等是：1否：044.逛街购物时，能够找出家人指定要购买的物品，如：买牙刷、买玩具等是：145.能够仔细观察池塘中的小鱼,并且持续很久是：1否：046.不管什么时候都能够快速辨别出积木的形状和颜色是：1否：047.很爱惜自己的东西，不愿意把任何自己的东西给别人是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，很在意是和男孩还是女孩一起是：1否：049.很快的能认出“旧照片”中的自己，或是家中的哪个人是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错，也能说出自己的错误点是：1。
幼儿发展情况测查评价表
WORD 格式
专业资料整理
幼儿发展情况测查评价表
项目 发展内容
健康 走、跑、跳等平衡能力，钻、爬、投
发展 等精细技能。
语言 倾听、理解、表达能力，观察阅读兴
发展 趣。
起居 进餐、睡眠情况，个人卫生习惯、牙
习惯 齿保护情况。
行为 学习姿势、自理能力、安全意识、诚
习惯 实守则等情况。
认知 注意力、观察力、概括力、想象力状
习惯 况，思维探究能力。
艺术
唱歌、欣赏、绘画手工等活动状况。
发展
社会性 同伴关系、交往态度、自我表现、爱
发展 周围的人等状况。
心理 自我约束、乐观开朗、积极上进、承发展 受挫折和困难状况。
星级评定
☆☆☆ ☆☆ ☆。
幼儿园幼儿发展评价表格模板
3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节
4、会创造性地讲行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事
5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现
五、艺术
项目
观察评估指标
等级
优
良
一般
感受美
1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美
2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然
3、能评价自己和别人作品的内容与特点
5、听信号、有节奏、协调有力地做操
1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作'
生活
2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸
3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤
自理
4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺
能力
5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯■
6、能自觉安静入睡，睡姿正确
7、经常保持仪表整洁，勤洗澡
2、知道四季名称，明显特征
3、知道家用电器的名称，用途
三、社会性
项目
观察评估指标
等级
优
良
一般
自我
1、知道自己家所有的主要环境特征
意识
2、知道父母的工作单位和工作内容
3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演
4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心
行为 习惯
1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行
2、关心集体，争取为集体和同伴服务
'优
良
般
2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中
3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果
4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果
想象力
5、能掌握10以内数的组成和加减运算
幼儿园幼儿发展评估表
项目
观察评估指标
等级
美术
1、能感受和注意发现周围生活大自然,人们的行为举止及艺术作品的美
2、能评价自己和别人作品的内容与特点
3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富
4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征
音乐
1、能随伴奏轻声、自然地唱歌,能跳简单的集体舞、表演舞
2、能注意自己的行为美和仪表美
三、社会性
项目
观察评估指标
等级
个性
品质
1、知道自己的姓名,性别,年龄
2、知道自己父母的姓名,家庭所在地的地名
3、知道自己所上幼儿园的园名,班级
4、会选择自己喜欢的玩具
5、喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友
6、能不纠缠大人,独立玩耍,不好哭,不怯生,不发脾气
7、喜欢家中的父母和其它长辈,听他们的话
行为
习惯
2、主动与老师及周围的人交往,心情愉快
3、会使用礼貌用语,不干扰他人活动
4、初步能控制自己的行为,服从集体规则
5、能在提醒下收拾,整理生活用品和玩具
6、不随意拿别人的东西,做错事主动承认并改正
7、能在成人鼓励下完成各种任务
8、保持愉快情绪、热情大方、不任性
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
能力
1、集中注意力,耐心听别人讲话,不打断别人的话
4、会用手帕擦眼泪,用手纸擦鼻涕
5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑,不吃手指、衣角、玩具等不洁物品
保健
1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园
2、不把异物放入耳、鼻、口内
3、初步养成看书,绘画的正确姿势
二、认知
项目
观察评估指标
小班幼儿发展测评表
3、能辨别大小、长短和粗细
4、认识红色、黄色、蓝色
5、认识长方形、正方形、三角形、圆形
6、能从不同图案中区别同样的图案
7、认识常见的交通工具、家用电器，了解其用途
思维
想象
1、能准确配对物体
2、按照形状、颜色分类
3、出示曲线和圆，想象出5种以上物体
知识
经验
1、认识冬季和夏季，知道两个季节的不同
幼儿园小班幼儿发展测评表
班级：幼儿姓名：时间：
项目
观察评估指标
优秀
良好
较弱
健康
基本动作
大肌肉
1、上体正直自然走
2、两臂在体侧屈肘自然地跑
3、双脚向前行进跳
4、会走平衡木，能单脚站立10秒钟
5、能灵活地钻，手膝着地向前向后自然爬
6、听信号有节奏、协调有力地做模仿操
7、会拍球10个以下
8、能向上向前抛物，并能抛接球
2、认识柳树和松树
4、认识常见小动物，小猫、小鸡、小鸭、小兔，知道其
特征
4、认识医生、警察、厨师等社会角色
5、掌握5以内数的一一对应
6、掌握10以内数的实际意义
艺术
音乐
1、喜欢听、唱歌曲，能跟随音乐做自然动作
2、会做三个以上律动和音乐游戏，会用表情动作表现不同
性质的歌曲
美术
1、喜欢美术活动，能用短线、圆进行添画
4、尊敬父母和老师，爱周围的人
5、能高兴、主动参加集体活动
个性
交往
1、能应答老师和同伴的提问，愿意接受邀请
2、能与同伴一起玩，会等待、轮流做游戏
3、做错事情能够承认，与小朋友冲突时经教师帮助能和
解，有错就改
幼儿园幼儿发展评估表
幼儿园幼儿发展评估表幼儿姓名：一、健康观察评估指标：1.能够跳远40厘米以上；2.能够在平衡木上快速行走；3.能够灵活钻爬攀登；4.能够听从指令，协调有力地做操；5.能够独立进餐，做好值日生工作；6.能够自理大小便，整理好自己的衣裤；7.能够独立穿脱衣裤鞋袜，会系鞋带；8.能够养成饭前便后和手脏时主动洗手的惯；9.能够自觉安静入睡，保持正确的睡姿；10.能够遵守安全规则，不接受陌生人礼物，不到危险的地方玩耍。
二、科学观察评估指标：1.喜欢提问，求知欲强，研究积极性高；2.能够用感官细致观察，注意力集中思维；3.能够用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果；4.能够按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果；5.能够掌握10以内数的组成和加减运算；6.能够大胆进行联想、再造和创造想象；7.能够清楚、连贯地讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容；8.能够制作简单的植物，并认识四季的特征和顺序以及与人们的关系环境；9.能够认识日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称和用途。
三、社会性观察评估指标：1.为集体荣誉感到自豪；2.知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天；3.关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动；4.富有同情心，关心并热情帮助有困难的人；5.能够尝试解决困难，遇到挫折不气馁；6.能够坚持按时入园；7.能够较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则；8.能够养成独立收拾、整理生活、研究用品及玩具材料的良好惯；9.能够有较强的为集体服务和自我服务的能力；10.能够积极、主动、认真倾听别人说话。
四、语言观察评估指标：能够清晰、流畅地表达自己的想法和感受，能够用正确的语言和礼貌用语与人交流。
三、社会性观察评估指标：1.知道自己的姓名、性别和年龄。
2.知道自己父母的姓名和家庭所在地的地名。
3.知道自己所上幼儿园的园名和班级。
4.能够选择自己喜欢的玩具。
幼儿园幼儿发展评估表
5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品
保健
1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园
2、不把异物放入耳、鼻、口内
3、初步养成看书，绘画的正确姿势
二、科学
项目
观察评估指标
优秀
良好
一般
感知
思维
能力
1、对周围的人和事物有观察兴趣
2、在教师指导下能有序观察事物
五、艺术
项目
观察评估指标
优秀
良好
一般
美术
1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美
2、能评价自己和别人作品的内容与特点
3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富
4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征
音乐
1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞
2、能注意自己的行为美和仪表美
良好
一般
自我
意识
1、知道自己家所有的主要环境特征
2、知道父母的工作单位和工作内容
3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演
4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心
情感
1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行
2、关心集体，争取为集体和同伴服务
3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品
行为
习惯
1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品
2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快
3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动
4、初步能控制自己的行为，服从集体规则
5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具
6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正
7、能在成人鼓励下完成各种任务
幼儿园中班幼儿发展评估表
幼儿园学期末中班幼儿发展测评表（每幼一份）幼儿姓名：测评时间：主班教师：配班教师：一、健康项目观察评估指标优秀良好一般加油生长发育身高cm： Cm体重kg： kg 头围cm： Cm基本动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下生活处理能力1、会使用筷子愉快，文明地进餐2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知项目观察评估指标优秀良好一般加油认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观察评估指标优秀良好一般加油自我1、知道自己家所有的主要环境特征意识2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心行为习惯1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正，7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪，热情大方，不任性四、语言项目观察评估指标优秀良好一般加油听说阅读能力1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯五、艺术项目观察评估指标优秀良好一般加油感受表现美1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，3、能简单评价自己和别人的作品4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美和仪表美欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
幼儿发展测评表(上)
7、把纸折成树叶大小撕纸、绘画或拓印树叶
美工室
陶艺室
2、折的能力
3、绘画的能力
4、泥塑的能力
5、穿线的能力
6、剪刀的使用
7、拼图的能力
内
省
智
能
生
活
能
力
1、独立进餐
吃饭不挑食，干净利索
1、带孩子参观儿童餐厅给孩子创造用餐环境，让孩子独自去发挥
2、在微型模拟社会角中，让孩子辨认各种职业，及其此职业需要使用的特殊物品
智
能
1、说普通话
能模仿普通话发音
1、在孩子到图书室，让孩子自由选择自己喜欢看的书籍，进行翻阅
2、孩子可以根据图画内容准确的表述故事，并体现出强烈的交流和表达欲望
3、给孩子讲故事，孩子认真倾听，并可以把卡片书籍按故事情节排列
4、文字游戏：找相同字；成语接龙；组词游戏
5、清楚的表述自己身上发生的事情
图书室
幼儿发展测评表（上）
被测人： 年龄： 评价时间：×年×月×日
项目
评价内容
评价标准
测评手段
测评地点
现有水平
测评情况记录
很好
较
好
一般
较差
很差
生
物
科
学
能
力
生
物
知
识
1、对生物学基础知识的了解
1、带孩子观赏多媒体，引领孩子表述所认识的动植物，
2、听叫声说出动物的名称；或学习动物的叫声
3、出示几种树和果实的图片，进行配对
5、可以花样排球运球跑
6、可以在球中自如翻滚；会前滚翻
7、可以用球投掷5米以上
8、会滑滑板车
娱乐室
幼儿园幼儿发展评估表完整
幼儿园幼儿发展评估表完整幼儿园幼儿发展评估表幼儿姓名：一、健康观察评估指标：1.能够跳远至少40厘米的距离；2.能够在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上行走；3.手脚协调，灵敏地钻爬、攀登，速度快；4.能够听从信号，有节奏、协调有力地做操。
自理能力：1.能够独立、安静、文明地进餐，能够做值日生工作；2.能够独立、正确、迅速地洗干净手和脸；3.能够自理大小便，便后整理好自己的衣裤；4.能够独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带；5.养成饭前便后和手脏时主动洗手的惯；6.能够自觉安静入睡，睡姿正确。
保健：1.不将不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩；2.保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确；3.不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走；4.知道自己家的地址和号码。
二、科学观察评估指标：1.对周围事物、人爱提问，求知欲强，研究积极性高，喜欢动手动脑；2.能够主动运用感官细致观察，活动中注意力集中；3.能够用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果；4.能够按物体两种以上特征分类、推理、排序，并表述分类结果；5.能够想象力。
认识环境：1.能够制作简单植物，在成人指导下会简单的播种；2.知道四季的特征和顺序以及与人们的关系；3.知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途。
交往惯：1.对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为能力；2.能够团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务。
三、社会性观察评估指标：1.愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪；2.知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天；3.关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动；4.富有同情心，关心并热情帮助有困难的人；5.尝试解决困难，遇到挫折不气馁。
惯：1.能够坚持按时入园；2.能够较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则；3.养成独立收拾、整理生活、研究用品及玩具材料的良好惯；4.有较强的为集体服务和自我服务的能力；5.能够积极、主动、认真倾听别人说话。
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滑
渝车 会板
、
8
精 细 动 作
撕
扌勺匕匕勺
厶冃
、
子价 孩沏展 按齿发
年其
1、喜欢拆 装物 体
2、长时间 的专 注敲 打一 个物 体
3、喜欢用 手触 摸周 围事 物
4、用手撕 或用 剪刀 剪各 种颜 色的 纸，并 进行 仓U意 粘贴
5、穿大小 不同 的木 珠或 物体
6、用泥巴 制作 自己 心中 的树
2、在微型 模拟 社会 角中， 让孩 子辨 认各 种职 业，及 其此 职业 需要 使用 的特 殊物 品
3、对娱乐 区中 物品 的取 放方 法，分 析其 对安 全知 识的 了解
4、和孩子 商量 制度 必要
娱 乐 区 或 者 儿
里 餐 厅
2、大小
便
自己大小 便，自己擦 拭
3、穿衣
服和鞋
子
会穿鞋子， 可分清左 右
的使用
4、能够
运用语
能
言、文 字、图、 表正确 描述所 观察到 的生物 体和生 命现象
高实 验兴 趣，了 解孩 子部 分操 作能 力
5、和孩子 一起 去田 野游 玩，了 解其 去农 业知 识的 掌握 程度
6、观看几 种植 物的 生长， 用语 言表 述其 观察 到的 现象， 了解 现代 生物 的神 奇如： 有土 栽培； 无 土 栽培
大
动
作
1、 走
按孩子 年龄评价 其发展
1、追跑时 可以 追捉 和躲 闪
2、可以从 高出 跳下 落地 较稳
3、可以立 定跳 远，并 跳较 远距 离
4、可以单 脚跳
30次 以上
5、可以花 样排 球运 球跑
6、可以在 球中 自如 翻滚； 会前 滚翻
7、可以用 球投 掷5米 以上
娱
乐
室
2、 跑
3、跳
4、钻
5、爬
幼儿发展测评表（上）
被测人：年龄：评价时间：X年X月X日
项目
评价内 容
评价标准
测评手段
测 评 地 占
八、、
现有水平
测评情
况记录
很好
较
好
般
较 差
［很e差
生 物 科 学 能 力
生
物
知
识
对
攵生物学基础知识的了解
、
1、带孩子 观赏 多媒 体，引 领孩 子表 述所 认识 的动 植物，
2、听叫声 说出 动物 的名 称；或 学习 动物 的叫 声
4、外岀
时不随 便离开 大人
不随便离 开大人独 自在大街 上行走
5、公共
场所和
职业、
可以说岀 经常接触 的公共场 所和其职 能；身边人 的职业和 其职能；
6、能集
中注意
阅读
要集中注 意观察阅 读，并可以 讲解图片，
进行丰富 的想象
安
全
丿意、
识
1知道 生物仪 器、用品 的安全 乱玩
3、懂得
急救知 识
的规 矩，要 求孩 子控 制自 己，遵 守规 则
5、玩的过 程中， 尝试 让孩 子评 析自 己的 行为， 有正 确的 自我 评价
6、在玩耍 过程 中，遇 到事 情,努 力提 出自 己的 观点， 和解 决的 办法
语 亠一一口 智 能
1说普
通话
能模仿普 通话发音
1、在孩子 到图 书室， 让孩 子自 由选 择自 己喜 欢看 的书 籍，进 行翻
5、分析、 综合、比 较、判断 和推理 的方面 的能力
6、有没
有适合 自己的 一套学 习方法 和良好 的自学 习惯
7、初步
的研究 能力和 创造能 力
身
生
长
发
1身高
身长（高） 参考值
医院出示
检测结果
医
院
2、体重
体重参考
值
3、血色
素
血色素的 正常值为
体 运 动 智 能
育
11g/d1
4、有无
病史
半年内患 呼吸道疾 病少于3次，无心身 性疾病或 曾患的心 身性疾病 已治愈
3、岀示几 种树 和果 实的 图片， 进行 配对
4、参观机 械至， 并和 老师 共同 进行 简单 的实 验，提
养殖区种植区多媒体教室教学区
2、对基
本的生 物科学 研究方 法的了 解
3、对现
代生物 的了解
生
物
技
1对基 础实验 的操作 经历
2、孩子 在观察、 实验、思 维、自学 等方面 能力
3、了解
显微镜
图 书 室
2、掌握
较多的 名词、动 词
用词恰当， 会用一些 形容词和 代词
3、用
句
句
较
可以用几 个分句表 达自己的 意思。准确 使用连接 词
完整的单句表达自己的意思
阅
2、孩子可 以根 据图 画内 容准 确的 表述 故事， 并体 现出 强烈 的交 流和 表达 欲望
3、给孩子 讲故 事，孩 子认 真倾 听，并 可以 把卡 片书 籍按 故事 情节 排列
4、文字游 戏：找 相同 字；成 语接 龙；组 词游 戏
5、清楚的 表述 自己 身上 发生 的事 情
听
懂并列式的指令
、
4
人行 大求 按要 能的事
匕匕
厶冃看懂连环画的大意
、
5
的并环 画」，连着 按忤懂际 能顺看画
讲、的情i能W歌要
<6 岀儿主节
故要 出主 讲的节 能事情
7、把纸折 成树 叶大 小撕 纸、绘 画或 拓印 树叶
美
工 室 陶 艺 室
折
扌 勺 匕匕 勺
厶冃
22
会
画的能力
、
3
泥
丫 富勺 七匕ro
國白 厶冃
、
4
穿
线的能力
、
5
剪
刀的使用
、
6
7、拼图
的能力
P省 智 能
生 活 能 力
1独立 进餐
吃饭不挑 食，干净利 索
1、带孩子 参观 儿童 餐厅 给孩 子仓U造用 餐环 境，让 孩子 独自 去发 挥