中班打击乐《小红帽》
幼儿园中班打击乐《小红帽》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班打击乐《小红帽》教学设计一、教学目标1.知识目标1）认识打击乐器和打击乐器的演奏方法；2）了解打击乐《小红帽》的基本信息。
2.能力目标1）能够轻松辨认打击乐器，熟练掌握打击技巧；2）能够跟随旋律演奏《小红帽》。
3.情感目标1）培养幼儿对音乐的兴趣；2）让幼儿通过音乐的体验，增强合作意识，并促进感情交流。
二、教学准备1.打击乐器套装；2.绘本《小红帽》。
三、教学过程1.导入环节老师先向幼儿介绍今天的主题：打击乐《小红帽》。
教师把各种打击乐器拿出来让幼儿看，让幼儿观察和摸索，了解每个器乐的名称和演奏方法。
经过引导，幼儿们可以轻松区分出铜钹、木鱼、三角铁等打击乐器，并在老师的帮助下掌握这些乐器的演奏技巧。
2.主体环节1）观看《小红帽》绘本为让幼儿更好地融入音乐情境，老师可先播放《小红帽》的音乐，然后让幼儿跳着舞进入故事情境中，再开展阅读绘本。
2）整体练习由老师带领幼儿进行打击乐《小红帽》的整体练习。
老师可以通过口哨、拍手等方式，示范打击乐的节奏和乐器的演奏方式，然后让幼儿跟着练习。
3）分组交互练习把幼儿分成小组，每个小组配备一套打击乐器套装，让幼儿实践打击乐技巧，学习如何利用不同的乐器营造出不同的音效，同时，通过分组练习，幼儿们可以更好地合作，增强交流能力。
4）小组展示让每个小组轮流展示他们的演奏成果，其他幼儿在旁边观看并为演奏者加油打气。
3.反思幼儿在体验过程中，通过乐器的演奏探索音乐奥秘，了解到不同的节奏和音效可以组合出不同的音乐风格。
同时，分组合作也让他们体验到了合群感。
在教学结束后，老师可以引导幼儿回想和这节课的收获和不足，提醒幼儿注意学习与实践的协调性。
四、教学心得才刚刚踏入教育界的我，特别珍惜每一次上课的机会。
在这次的教学中，我深刻体认到“情境创设”对于幼儿启蒙教育的重要性。
幼儿在音乐体验的过程中，随着“小红帽”的故事背景，他们在舒适的情境中，感受到了音乐的魅力。
同时，在教学过程中，引导幼儿分组合作，让他们知道协作合群的重要性，培养他们积极学习和探索的兴趣。
中班音乐打击乐《小红帽》教案歌曲
中班音乐打击乐《小红帽》教案歌曲教学目标1.让孩子了解乐器的种类及特点；2.学习打击乐的基本节奏和技巧；3.通过学习《小红帽》这首歌曲，培养孩子的音感和节奏感；4.联手演奏，让孩子锻炼协作和表演能力。
教学内容1. 乐器的种类及特点先向孩子介绍一些打击乐器的基本种类，如：1.鼓类 - 动静皮鼓、木鱼、铃铛鼓等；2.撞击类 - 铜钹、三角铁、铜铃等；3.摇晃类 - 沙球、木鱼、银铃等。
让孩子了解乐器的特点，如音色明亮、节奏感强、音量大等。
2. 打击乐的基本节奏和技巧通过模仿敲打节奏，让孩子了解打击乐的基本节奏。
比如：“咚、咚、咚，咚、咚、咚”这样的简单节奏。
并且教授孩子手持打击乐器的正确姿势。
3. 《小红帽》这首歌曲《小红帽》这首歌曲，具有简单易学的旋律和明快的节奏，能够吸引孩子的注意力并能够打起基本的打击乐伴奏。
在学习这首歌曲的过程中，让孩子逐渐掌握打击乐的基本技巧。
4. 协作与表演从简单的手拍到乐器齐奏，再到演奏伴奏融合歌曲，让孩子共同参与并试图合奏。
教学步骤1.向孩子介绍乐器的种类、特点；2.让孩子画出他们所了解的打击乐器；3.指导孩子学习打击乐的基本节奏和技巧；4.正确掌握打击乐器的持握方法；5.引导孩子边唱边打《小红帽》；6.推进协作式教学，齐奏《小红帽》。
教学重点1.学习打击乐的基本节奏和技巧；2.学习《小红帽》这首歌曲。
教学效果的评价1.学生学得如何流畅自如；2.打击乐器的掌握程度；3.协作能力和表演大方有活力的能力；教学材料•《小红帽》歌曲；•打击乐器：动静皮鼓、木鱼、铃铛鼓、铜钹、三角铁、铜铃、沙球、木鱼、银铃等。
总结通过学习中班音乐打击乐《小红帽》教案歌曲，可以让孩子对打击乐器有了更深入的了解，让他们了解不同乐器的特点，学习打击乐的基本节奏和技巧，从而培养他们音感和节奏感。
同时，联手演奏让孩子锻炼协作和表演能力。
教师要注重方法，让孩子在感受和理解中自由率性地学习。
努力的孩子会获得历久不衰的成功。
中班打击乐教案小红帽
中班打击乐教案小红帽第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解《小红帽》的故事情节。
2. 学习打击乐器的基本演奏技巧。
1.2 技能目标：1. 能够熟练地演奏打击乐器。
2. 能够跟随音乐节奏进行打击乐表演。
1.3 情感目标：1. 培养学生的音乐兴趣和团队合作精神。
2. 提高学生的自信心和表演欲望。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 学习《小红帽》的故事情节。
2. 掌握打击乐器的基本演奏技巧。
2.2 教学难点：1. 熟练地演奏打击乐器。
2. 跟随音乐节奏进行打击乐表演。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 打击乐器（如鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 《小红帽》故事书或视频。
3.2 环境准备：1. 宽敞的教室空间，以便学生进行打击乐表演。
2. 适当的音响设备，用于播放音乐。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 引导学生回顾《小红帽》的故事情节。
2. 引入打击乐器，激发学生的兴趣。
4.2 教学内容：1. 分组进行打击乐器的学习，每组选择一种乐器。
2. 教师示范演奏技巧，学生跟随模仿。
4.3 实践环节：1. 学生分组进行打击乐表演，尝试跟随音乐节奏。
2. 教师指导并进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学评价5.1 学生自评：1. 学生对自己的打击乐演奏进行自我评价。
2. 学生可以提出自己在演奏中的优点和需要改进的地方。
5.2 同伴评价：1. 学生互相评价对方的打击乐演奏。
2. 学生可以给予对方鼓励和建议。
5.3 教师评价：1. 教师对学生的打击乐演奏进行综合评价。
2. 教师可以根据学生的演奏技巧和团队合作情况进行评分。
第六章：教学拓展6.1 故事延伸：1. 通过观看《小红帽》的故事视频，加深学生对故事情节的理解。
2. 引导学生进行故事情节的角色扮演，提高学生的表达能力。
6.2 音乐欣赏：1. 向学生介绍不同的打击乐器，如鼓、铃鼓、木琴等。
2. 播放各种打击乐器的音乐作品，让学生进行欣赏和比较。
第七章：课堂活动7.1 打击乐游戏：1. 设计一些打击乐游戏，如打击乐接力、打击乐猜谜等。
中班打击乐教案小红帽
中班打击乐教案小红帽一、教学目标：1. 了解《小红帽》的故事情节，能够简单描述主要角色。
2. 能够用打击乐器正确地演奏《小红帽》的主题曲。
3. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
4. 培养学生的创造力和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够掌握《小红帽》的主题曲，并能够用打击乐器演奏。
2. 教学难点：学生能够准确地演奏节奏，并能够创造性地表达自己的情感。
三、教学准备：1. 教学材料：打击乐器、音乐播放设备、故事书、画纸、画笔。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合打击乐演奏的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述《小红帽》的故事，引导学生关注主要角色和情节。
3. 节奏教学（10分钟）：引导学生学习《小红帽》的主题曲，教授打击乐器的使用方法，让学生分组进行练习。
4. 创作与表演（10分钟）：让学生分组创作打击乐表演，鼓励他们发挥自己的创造力，可以使用故事情节或者自己喜欢的元素进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）：每组学生进行打击乐表演，其他学生进行评价，教师进行总结。
五、教学反思：本节课通过讲述《小红帽》的故事，引导学生学习打击乐器，培养了学生的团队协作能力和节奏感。
在创作与表演环节，学生能够发挥自己的创造力，表达自己的情感。
但在教学过程中，要注意引导学生准确地演奏节奏，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，与家长一起创作一个家庭版的《小红帽》打击乐表演，鼓励家长参与。
2. 邀请家长参加学生的打击乐表演，让家长见证学生的成长。
七、教学评价：1. 学生能够准确地演奏《小红帽》的主题曲，并能够创造性地表达自己的情感。
3. 学生对打击乐产生浓厚的兴趣，愿意主动学习打击乐。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学进度和难度。
2. 对于学习有困难的学生，可以适当给予个别辅导，提高他们的学习效果。
2024年幼儿园中班打击乐《小红帽》教案
2024年幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《小红帽》。
详细内容包括：第一章节奏与音符的认识，第二节简单乐器的使用，第三节《小红帽》歌曲的学唱与打击乐配合。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的节奏与音符知识。
2. 培养幼儿对简单乐器的认识和操作能力。
3. 通过学唱《小红帽》歌曲，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏与音符的认识，简单乐器的操作。
教学重点：《小红帽》歌曲的学唱与打击乐配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器，乐谱，歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注音乐中的故事情节，激发学习兴趣。
2. 节奏与音符学习（10分钟）讲解基本的节奏与音符，通过拍手、敲击乐器等形式让幼儿体验并掌握。
3. 简单乐器操作（10分钟）介绍小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，指导幼儿正确操作，并进行实践演练。
4. 歌曲学唱（10分钟）分组教唱《小红帽》歌曲，注意音准、节奏的把握，鼓励幼儿积极参与。
5. 打击乐配合（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同打击乐器，配合歌曲进行演奏练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：节奏与音符示意图。
2. 黑板右侧：《小红帽》歌词及乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习《小红帽》歌曲，尝试用打击乐器进行配合。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他音乐作品，如《白雪公主》、《小兔子乖乖》等，激发他们对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 节奏与音符的学习2. 简单乐器的操作3. 歌曲学唱与打击乐配合4. 作业设计与课后反思一、节奏与音符学习（1）教学过程中，教师应通过生动形象的方式，如拍手、敲击乐器等，让幼儿感知不同节奏与音符的特点。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐打击乐》，具体内容为《小红帽》打击乐教学。
本章内容以经典童话故事《小红帽》为背景，通过趣味打击乐器，让幼儿在音乐中感受故事情节，培养节奏感和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演奏《小红帽》打击乐，提高节奏感和音乐表现力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的正确使用和节奏感的培养。
2. 教学重点：熟练演奏《小红帽》打击乐，并能理解故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、狼外婆头饰、木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器。
2. 学具：每人一份打击乐器（木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，讲述《小红帽》故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示《小红帽》打击乐，让幼儿观看并感受节奏。
（2）教师分别讲解木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器的使用方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师演奏《小红帽》。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误，提高演奏水平。
4. 合奏练习（10分钟）（1）全体幼儿共同演奏《小红帽》，注意节奏和音量的控制。
（2）教师指挥，引导幼儿感受合奏的魅力。
（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书故事情节，标注节奏。
2. 突出重点乐器，展示打击乐器图片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小红帽》故事，并用打击乐器演奏《小红帽》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法和节奏。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班打击乐课程，以《小红帽》为主题，教材来源于《幼儿园音乐课程》。
课程内容主要包括：1. 学习歌曲《小红帽》的歌词及旋律；2. 学习打击乐器的基本演奏技巧；3. 合奏《小红帽》。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《小红帽》的歌词，把握歌曲的旋律；2. 掌握打击乐器的基本演奏方法，能够参与合奏；3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：1. 歌曲《小红帽》的歌词和旋律；2. 打击乐器的基本演奏技巧。
难点：3. 合奏时的节奏感和协作能力。
四、教具与学具准备教具：1. 钢琴；2. 打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）；3. 歌曲《小红帽》的乐谱。
学具：1. 歌曲《小红帽》的歌词卡片；2. 打击乐器；3. 节拍器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师教唱《小红帽》，让孩子们跟唱，注意歌词和旋律的准确性。
3. 打击乐器学习（10分钟）：教师示范打击乐器的基本演奏方法，让孩子们分组练习，注意节奏的稳定性。
4. 合奏练习（10分钟）：教师将孩子们分成两个小组，分别演奏打击乐器和演唱歌曲，进行合奏练习。
5. 课堂展示（5分钟）：每个孩子都有机会展示自己的演奏和歌唱能力，鼓励孩子们大胆表现。
六、板书设计板书设计以直观、生动为主，可以用图片、文字和符号等形式展示歌曲《小红帽》的歌词、旋律和打击乐器的演奏技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，跟家长一起复习《小红帽》的歌曲和打击乐器的演奏方法。
2. 答案：能够熟练地唱出《小红帽》的歌曲，掌握打击乐器的演奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要关注孩子们的课堂表现，对他们在歌曲学习和打击乐器演奏中遇到的问题进行分析和指导。
同时，要注重培养孩子们的团队合作意识和创造力，提高他们的音乐素养。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。
具体教学内容为第二章《节奏与打击乐》中的《小红帽》打击乐教学。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》这首歌曲，能跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：熟练掌握歌曲的节奏，并能用打击乐器进行演奏。
教学重点：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份打击乐器，包括小鼓、铃铛、木鱼等。
五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注音乐中的节奏。
2. 歌曲学习：（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的节奏感。
（3）教师示范打击乐器演奏，让幼儿模仿学习。
3. 打击乐练习：（1）将幼儿分成小组，每组分配不同类型的打击乐器。
（2）教师指导幼儿按照歌曲节奏进行打击乐器演奏。
（3）鼓励幼儿相互配合，共同完成打击乐表演。
4. 实践表演：（1）让幼儿戴上小红帽头饰，进行分组表演。
（2）每组轮流上台展示，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 板书歌曲名《小红帽》。
2. 在歌曲名下方列出歌曲的主要节奏。
3. 画出各种打击乐器，标注对应的演奏节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《小红帽》打击乐演奏，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确演奏出《小红帽》的节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对打击乐演奏中存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的打击乐曲目。
（2）组织幼儿参加幼儿园的打击乐比赛，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入6. 打击乐练习的指导方法7. 作业设计与课后反思一、教学内容的针对性针对幼儿园中班幼儿的年龄特点，选择《小红帽》这首歌曲进行打击乐教学。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章《打击乐活动》，详细内容为《小红帽》主题活动。
通过该活动，让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，学习用打击乐器演奏歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事内容，能跟唱歌曲，感受歌曲的韵律美。
2. 培养幼儿的节奏感，使幼儿能正确使用打击乐器演奏《小红帽》。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用打击乐器，保持节奏的稳定性。
教学重点：熟悉歌曲《小红帽》，感受音乐的韵律美，培养节奏感。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备。
学具：每人一份打击乐器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素，激发幼儿的学习兴趣。
（1）教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿分析歌曲节奏，学习歌曲中的节奏型。
3. 打击乐器演奏：（1）教师展示如何使用打击乐器演奏《小红帽》，并讲解注意事项。
（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师一起演奏《小红帽》。
4. 随堂练习：（1）幼儿独立演奏《小红帽》，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿展示演奏，给予鼓励和表扬。
（2）布置课后作业，引导幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：小红帽故事图片2. 黑板右侧：（1）歌曲《小红帽》歌词（2）节奏型七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起用打击乐器演奏《小红帽》。
2. 答案：无固定答案，要求演奏时节奏准确，表现出歌曲的韵律美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
（1）开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
（2）组织幼儿园内的音乐比赛，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 打击乐器演奏的教学过程3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）难点：正确使用打击乐器，保持节奏的稳定性。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐打击乐》，具体内容为《小红帽》打击乐教学。
《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，通过简单的节奏和朗朗上口的旋律，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
本节课将重点教授歌曲的节奏和打击乐器演奏。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《小红帽》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，学会与他人共同演奏打击乐器。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握，打击乐器演奏的协调性。
2. 教学重点：歌曲演唱，节奏感知，打击乐器演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、沙锤、铃铛等）。
2. 学具：小红帽歌曲歌谱，画有打击乐器的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，引导幼儿一起唱《小红帽》歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱《小红帽》歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
b. 分组练习，让幼儿相互指导，提高歌曲演唱水平。
3. 打击乐器教学（10分钟）a. 教师展示打击乐器，让幼儿认识各种乐器，并学会正确使用。
b. 教师示范打击乐器演奏，让幼儿跟随节奏一起演奏。
c. 分组进行打击乐器练习，培养幼儿的团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿自主选择打击乐器，进行即兴演奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中出现的问题。
a. 教师邀请部分幼儿进行打击乐器演奏展示。
b. 全体幼儿一起演唱《小红帽》歌曲，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书：《小红帽》歌谱2. 辅助板书：打击乐器图片，标注乐器名称和演奏方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器进行伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在打击乐器演奏和歌曲演唱方面的不足，进行有针对性的指导。
中班《小红帽》打击乐教案
一、教案基本信息教案名称：中班《小红帽》打击乐教案适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过学习《小红帽》打击乐，培养节奏感和音乐感知能力。
2. 帮助学生掌握简单的打击乐器演奏技巧，提高协调能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发创造力。
教学重点：1. 学会《小红帽》打击乐的演奏技巧。
2. 培养学生的节奏感和协调能力。
教学难点：1. 打击乐器的演奏技巧。
2. 节奏感的培养。
教学准备：1. 打击乐器（如木鱼、铃鼓等）。
2. 《小红帽》打击乐乐谱。
3. 教学视频或音频资料。
二、教学过程1. 导入：a. 教师向学生介绍《小红帽》打击乐的基本信息，引发学生兴趣。
b. 引导学生回顾《小红帽》的故事情节，为学习打击乐打下基础。
2. 基本节奏学习：a. 教师示范《小红帽》打击乐的节奏，让学生跟随节奏拍手。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握基本节奏。
3. 打击乐器演奏技巧学习：a. 教师示范打击乐器的演奏技巧，如敲击、摇晃等。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握打击乐器的演奏技巧。
4. 分组练习：a. 学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器。
b. 每组学生按照《小红帽》打击乐的乐谱进行练习。
5. 总结与展示：a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
b. 每组学生展示自己的打击乐器演奏，分享学习成果。
三、教学评价1. 学生能够熟练地演奏《小红帽》打击乐。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意主动学习打击乐器。
四、教学延伸1. 组织学生进行打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
2. 引导学生创作自己的打击乐作品，培养学生的创造力。
3. 邀请家长参加打击乐表演活动，增进家校联系。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和兴趣，不断优化教学内容，确保学生能够在打击乐学习中获得乐趣和成长。
1. 互动式教学：教师与学生互动，引导学生积极参与教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识各种打击乐器。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。
3. 情感目标：培养幼儿参与音乐活动的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学内容：1. 故事《小红帽》：让幼儿了解故事情节，熟悉歌曲《小红帽》。
2. 打击乐器介绍：认识各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 打击乐器演奏技巧：教授幼儿正确的演奏姿势和手法，培养节奏感。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事讲解：讲述《小红帽》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
3. 歌曲学唱：教唱歌曲《小红帽》，让幼儿学会歌曲。
4. 打击乐器介绍：向幼儿介绍各种打击乐器，让他们认识并了解。
5. 打击乐器演奏：教授幼儿用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏，培养他们的节奏感。
6. 集体演奏：组织幼儿集体演奏，让他们体验音乐带来的快乐。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打击乐器的兴趣。
2. 评价幼儿在集体演奏中的表现，了解他们的节奏感和协作能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的创作作品，评价他们的创造力。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含故事《小红帽》、打击乐器图片等。
2. 打击乐器：小鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 音乐素材：歌曲《小红帽》音频文件。
4. 教学视频：打击乐器演奏示例视频。
5. 创作材料：画纸、颜料、画笔等。
六、教学步骤：1. 回顾故事《小红帽》：通过提问方式，让幼儿回顾故事情节，加深对故事的理解。
2. 学唱歌曲《小红帽》：带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 打击乐器演奏技巧练习：分组进行打击乐器演奏练习，指导幼儿正确的演奏姿势和手法。
4. 创作打击乐器伴奏：鼓励幼儿自由创作打击乐器伴奏，培养他们的创造力。
5. 集体演奏：让幼儿集体演奏，培养他们的协作能力和节奏感。
幼儿园中班打击乐《小红帽》精品教案精选
幼儿园中班打击乐《小红帽》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《小红帽》。
具体内容包括：第一章节奏与节拍，第二节简单打击乐器使用。
详细内容为通过学习《小红帽》歌曲，让幼儿掌握简单的节奏和节拍，学会使用打击乐器进行音乐表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事背景，感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力。
2. 使幼儿能够正确使用打击乐器，配合歌曲演奏，提高节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用和节奏感的培养。
教学重点：《小红帽》歌曲的学习和演奏。
四、教具与学具准备教师准备：小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备。
学生准备：每人一个打击乐器（可以是自制或购买的简单乐器）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 新课呈现：播放《小红帽》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律，学习歌曲的节奏。
3. 实践活动：分组让幼儿使用打击乐器，配合歌曲演奏。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用打击乐器，演示节奏和节拍。
5. 随堂练习：让幼儿跟随教师演奏，逐步提高节奏感和合作能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器进行伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入和实践操作，让幼儿较好地掌握了《小红帽》歌曲的节奏和打击乐器的使用。
但部分幼儿在节奏感方面仍需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加更多有趣的音乐游戏，进一步提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
六、板书设计1. 板书《小红帽》打击乐教学2. 板书内容：（1）故事导入：《小红帽》（2）歌曲学习：《小红帽》（3）打击乐器使用：小鼓、铃铛、木鱼等（4）节奏练习：强弱拍、节奏感（5）实践活动：分组演奏（6）课后作业：演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器伴奏重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的合理性和可操作性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、通过⾝体动作和乐器，敢于⼤胆尝试表现乐曲的节奏。
2、在教师的指导下学习⽤打击乐器为歌曲伴奏。
3、⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。
重点：指导碰铃和⽊鱼的轮奏。
难点：⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。
活动准备： 材料准备：铃⿎、碰铃、⽊鱼；伴奏准备：钢琴、录⾳机、乐曲磁带。
活动过程： 1、幼⼉伴随《⼩红帽》作⾳乐律动进教室，激发幼⼉⾳乐兴趣。
2、带领幼⼉做节奏游戏，巩固幼⼉对⼏种常见节奏型的熟悉。
（⼩朋友们，今天在上课之前，张⽼师先来和⼩朋友们做⼀下节奏游戏，拿出你们的⼩⼿咱们准备好…… 咱们平时⼩朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了⼏种节奏？那么咱们今天就来看⼀下吧？既然⼩朋友们拍得那么棒，⽼师就告诉你们⼀个好消息，咱们今天来搞⼀个演奏会。
演奏会就⼀定要有⾳乐，拿这⾸歌曲就是咱们刚才从外⾯进来时听到得曲⼦是什么呀？你都想到了歌曲⾥有谁呀？） 3、教师播放歌曲⼩红帽，引导幼⼉感受⾳乐的旋律及拍⼦的特点，并伴随歌曲打拍⼦。
（现在⽼师想给⼩朋友再放⼀遍歌曲，你听了这⾸歌曲什么感受？⼏拍⼦？拍⼀拍试试） 4、听声⾳辨别乐器。
5、出⽰乐器图谱，组织幼⼉分声部徒⼿打击节奏型。
（全班幼⼉、钢琴伴奏） （今天三种乐器和⼩朋友⼀样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪⾥？）重点指导碰铃和⽊鱼的轮奏。
6、幼⼉伴随⾳乐，合声部徒⼿打击节奏。
（伴随⾳乐两遍） 7、组织幼⼉分声部练习⼿持乐器打击节奏。
（⼩朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别⼩朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。
） 8、幼⼉伴随⾳乐，合声部打⼿持乐器击节奏。
（伴随⾳乐两遍） 9、教师重点指导幼⼉幼⼉听看指挥进⾏演奏，尽量和⼩朋友演奏⼀致。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案(1)
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《小红帽》。
教学内容包括：1. 熟悉歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 学习使用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。
3. 教材章节：第二章第三节《音乐与动作》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成打击乐伴奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的使用和节奏感培养。
2. 教学重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词及打击乐伴奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份歌词卡片、一个小打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，演唱歌曲《小红帽》，引导学生跟随节奏摇摆。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《小红帽》。
（3）学生分组，每组选一个代表进行演唱展示。
3. 打击乐器伴奏学习（10分钟）（1）教师演示如何使用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。
（2）学生跟随教师一起练习打击乐器伴奏。
（3）学生分组，每组用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，分组进行歌曲演唱和打击乐伴奏展示。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 打击乐器：图片展示七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏，录制视频。
答案：根据课堂所学，学生自主完成作业。
2. 作业题目：与家长一起演唱歌曲《小红帽》，并分享感受。
答案：学生与家长共同完成，以文字或口头形式分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，教学效果良好。
在今后的教学中，要注意针对不同学生的个性特点，进行差异化教学。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，具体章节为打击乐活动，内容为《小红帽》。
通过该曲目，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，提高音乐表现力。
二、教学目标1. 感知音乐节奏，学会用打击乐器演奏《小红帽》。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高音乐表现力。
3. 了解《小红帽》的故事背景，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：熟练使用打击乐器演奏《小红帽》。
重点：感知音乐节奏，学会合作演奏。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）讲述《小红帽》故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
播放《小红帽》音乐，让幼儿感知音乐节奏。
2. 教学内容展示（10分钟）教师示范演奏《小红帽》，让幼儿观察并学习。
分组进行打击乐器教学，指导幼儿掌握基本演奏方法。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分组合作，用打击乐器演奏《小红帽》。
教师巡回指导，纠正演奏错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一段简单节奏，进行讲解和示范。
幼儿跟随教师，进行随堂练习。
教师邀请幼儿展示演奏成果。
鼓励幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《小红帽》打击乐教学2. 内容：音乐节奏符号打击乐器图示演奏要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长合作演奏《小红帽》。
2. 答案：根据课堂所学，用打击乐器演奏《小红帽》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的打击乐曲目。
组织家长参与打击乐活动，增进亲子关系。
引导幼儿关注其他音乐表现形式，如舞蹈、歌唱等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：感知音乐节奏，学会合作演奏。
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案
1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解打击乐器的使用方法和特点。
2. 技能目标：通过打击乐器演奏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐和打击乐器的兴趣，培养幼儿的创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，掌握打击乐器的使用方法。
难点：培养幼儿的节奏感和合作意识，使幼儿能够积极参与打击乐器演奏。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器、《小红帽》故事课件、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿了解故事情节，为打击乐器演奏做好铺垫。
3. 打击乐器演奏（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍打击乐器，讲解使用方法，并进行示范。
2. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
4. 集体演奏（5分钟）：幼儿集体进行打击乐器演奏，教师指挥，培养幼儿的团队协作能力。
1. 观察幼儿在演奏过程中的表现，评价幼儿对打击乐器的掌握程度。
2. 关注幼儿在集体演奏中的协作能力，评价幼儿的团队精神。
3. 搜集幼儿在演奏过程中的亮点，作为教学反思的依据。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园打击乐器演奏活动的重要性，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行打击乐器练习。
2. 区域活动：在幼儿园其他区域设置打击乐器角，让幼儿在自由活动时间进行打击乐器演奏，提高幼儿的音乐素养。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在打击乐器演奏中找到乐趣。
2. 注重培养幼儿的团队协作能力，使幼儿在集体演奏中能够相互配合，提高演奏效果。
3. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习打击乐器演奏。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观音乐厅，让幼儿亲身体验音乐会现场的氛围，激发幼儿对音乐的热爱。
幼儿园中班打击乐《小红帽》优质教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《可爱的节奏》，详细内容为学习打击乐器演奏《小红帽》。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的旋律，通过打击乐器演奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的表达能力，让他们在演奏过程中能够自由发挥。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用方法，以及团队协作的节奏统一。
教学重点：熟悉《小红帽》的旋律，掌握基本的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器，乐谱《小红帽》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的节奏元素。
（2）播放《小红帽》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用打击乐器，并讲解打击乐器的基本演奏方法。
（2）教师带领幼儿学习《小红帽》的旋律，用打击乐器进行演奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师的钢琴伴奏进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
4. 团队协作演奏（10分钟）（1）各小组轮流向全班展示演奏成果。
（2）全班一起协作，完成《小红帽》的打击乐表演。
（2）让幼儿谈谈自己在演奏过程中的感受，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 《小红帽》乐谱2. 打击乐器演奏方法3. 演奏分组及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的打击乐器演奏《小红帽》。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，录制演奏视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在演奏过程中的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的节奏元素，激发他们对音乐的兴趣。
组织更多形式的音乐活动，如合唱、舞蹈等，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点：打击乐器的正确使用方法，以及团队协作的节奏统一。
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幼教课堂设计
中班打击乐《小红帽》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。
2.选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。
活动准备：
图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。
活动过程：
一、导入：
1.师：今天老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？
二、播放音乐、感知音乐的节奏。
1.师：刚听的这首音乐你们熟悉吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好？（好）
2.播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。
3.师：刚老师跳的还看吗？（好看）那你们刚有没有给我打拍子啊！你们是怎么给我打节奏的？这次老师来放音乐，你们打给我看好不好？（好）
4.播放音乐，师引导幼儿打节奏。
5.师：刚才小朋友节奏打的真好，那老师呀，把你们打的节奏画出来了，我们一起来看一看。
三、出示图谱
1．师：你们看这图谱上都有什么呀！（小脚丫、小手）一个
小脚我们就拍一下，两只小脚我们家拍两下，（咚、咚）后面的四只小手我们连起来拍。
（嗒嗒嗒嗒）
2.师：我们一起来拍一拍，（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）再来（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）
3.师：小朋友们真聪明，那现在跟着音乐来一遍好不好？（好）
4.播放音乐第一段。
5.师：除了可以拍手打节奏，还可以拍哪里呢？（拍肩、拍头）那我们头拍2下，肩拍4下，我们一起来拍一拍。
（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）
6.师：刚才有小朋友说除了拍头还可以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩，看到脚印就拍头，看到小手就拍腿，好不好？我们一起来试一试。
（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）
7．师：那这里有两条弧形，我们该怎么打拍子呢？（请小
朋友讨论并学一学）小朋友做得真好，那我们就往左边划半圆，右边划半圆，我们一起来试一试。
（幼儿学习动作：咚、哗啦啦 / 咚、哗啦啦啦）。
8.师：最后这些小手我们刚拍哪里的呀！（腿）我们一起来
拍一拍（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒）。
9．师：现在我们小朋友一起来跟着音乐完整的拍一遍，我
们本来拍的是头和肩膀，这次我们就跟着图谱来（好）
10.完整播放音乐，跟着音乐打拍子。
11.师：小朋友拍的真棒，还可以用什么来打拍子呢？（启。