“一校一品”创建特色品牌实施计划方案[定稿2016年.9]
一校一品”创建特色品牌实施实施方案(定稿
一校一品”创建特色品牌实施实施方案(定稿.)___特色品牌传统武术研究工作实施方案的特色定位是为了解决现有教育中存在的问题。
首先，我们注意到独生子女在家庭中的特殊地位，导致孩子缺乏自理能力。
其次，我们发现学校养成教育中存在“假、大、空”的弊病，导致学生道德认识与现实世界脱节。
最后，应试教育的影响导致学校的办学指导，导致学校的养成教育缺乏有效的系统的训练目标、内容、途径、方法，小学生的基本道德存在着知行脱节等现象。
二、特色品牌建设目标___特色品牌建设的目标是通过传统武术研究，培养学生的自理能力、道德品质和基本素质。
我们希望学生能够通过实践和体验，感受到由实践而获得的进步，体验满足与乐趣，并从失败和挫折中换来经验教训。
我们也希望通过传统武术研究，让学生了解中华文化和民族精神，增强学生的自信心和自尊心。
三、特色品牌建设内容___特色品牌建设的内容是传统武术研究。
我们将通过武术课程的设置和教学方法的改进，培养学生的自理能力、道德品质和基本素质。
我们还将通过武术研究，让学生了解中华文化和民族精神，增强学生的自信心和自尊心。
同时，我们将通过武术比赛、表演等活动，提高学生的综合素质和竞争意识。
四、特色品牌建设保障___特色品牌建设的保障是学校的全力支持和教师的积极参与。
学校将提供必要的资金和场地设施，为武术研究提供良好的条件。
教师将参加专业培训，提高武术教学水平，为学生提供更好的教学服务。
同时，学校将鼓励学生积极参与武术比赛、表演等活动，提高学生的综合素质和竞争意识。
在第一学期（2015.9—2016.1），我们进行了调查研究，广泛征求了师生及社会有关人士的意见和建议。
同时，我们聘请了相关专家对学校创建目标进行了充分的论证，以确保科学性和准确性。
全面制定发展规划，初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制。
我们从中高年级学生中精选了40名，低年级20名，组建了学校精英团队，并由教练组织进行特别训练。
全体教师和中高年级学生全部完成了武术训练任务，并达到了动作规范。
“一校一品”特色活动实施方案范本（6篇）
“一校一品”特色活动实施方案范本一、方案背景与目标："一校一品"策略旨在通过挖掘和整合学校的特色资源，创建独具特色的活动，以促进学校文化的发展，丰富学生的课外活动，提升教学成效，并增强校园的吸引力。
本方案的目的是提供一套具有针对性、可操作性和可持续性的执行策略，使每所学校都能构建符合自身特色的活动，进一步提高学校的整体素质和影响力。
二、方案内容：1. 特色活动主题选择：依据学校的地理位置、历史背景、学科优势等因素，确定符合学校特色的活动主题。
活动可涵盖文化展览、创新设计、科技竞赛、社会实践、体育活动等多个领域。
2. 活动策划与组织：围绕选定的特色活动主题，组织专业的团队进行详细的活动规划和组织。
明确活动目标、时间表、场地选择、参与人员、宣传策略等具体事项。
3. 活动宣传与推广：利用学校网络平台、校园广播、电子显示屏、微信公众号等多渠道进行活动的宣传推广。
制作宣传资料，如海报、手册、短视频等，以吸引更多师生和家长参与。
4. 活动执行与评估：按照活动规划，有序地执行特色活动。
同时，建立评估机制，对活动的组织与实施进行系统评估和总结，及时发现并解决问题。
5. 活动成果展示与交流：活动结束后，通过展览、演出、报告会等形式展示活动成果，并进行交流。
鼓励学生参与展示，并邀请其他学校、专家学者参与，以提升活动影响力和学术水平。
三、方案实施步骤：1. 制定方案：组建活动策划小组，对学校特色资源进行分析，制定符合实际的特色活动实施方案。
2. 确定主题：根据学校特色和实施条件，确定适合的活动主题，并形成清单。
3. 组织准备：依据主题设立工作小组，明确职责和时间表，进行筹备工作，包括场地准备、资金筹措、宣传材料制作等。
4. 活动执行：按照活动规划和时间安排，有序组织和实施特色活动，确保活动质量与效果，提供良好的参与体验。
5. 评估与总结：活动结束后，全面评估活动组织与实施，及时发现问题并进行改进。
一校一品创建工作方案（5篇）
一校一品创建工作方案我校为全面贯彻素质教育，树立“健康第一”的理念和终身体育的教育思想，以提高学生体质健康为工作出发点，培养学生的创新精神和实践能力，从而积极实施“一校一品”工程。
通过学校有计划地把课外活动与课堂教学相结合，把校本课程和综合实践相整合，使每名学生都能掌握一项自己感兴趣的特长技能，从而强健体魄，陶冶情操，完善人格，为学生的终身发展奠定基础。
为努力提升学校品味，促进学校特色发展，结合我校实际，特拟定我校“一校一品”(跑操)创建实施工作方案。
一、指导思想以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。
从锻炼学生的自身素质出发，培养学生的双基能力，加强学生的体能技能训练。
将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。
二、具体目标1、加强学生的基本动作训练，完善学生的各项身体素质，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、加强学生基本动作与音乐的组合训练，本学期基本动作学生全员过关，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。
4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
三、实施过程：创建分三个阶段进行第一阶段：准备阶段(____年____月)1、制定计划，成立“一笑一品”创建工作领导小组组长：吴小平副组长：吴志坚、曾建国成员：江小弟、蔡磊各班班主任2、召开领导小组会议，分析情况，制定计划，明确分工，进一步落实操作方案。
第二阶段：实施阶段(____年____月-____年____月)根据操作方案开展创建活动，制定方案对各年级进行过关奖惩活动。
“一校一品”特色活动实施方案（4篇）
“一校一品”特色活动实施方案"一校一品"特色活动策划方案：一、活动目标本方案旨在通过实施"一校一品"活动，彰显学校的独特文化特质和教育理念，以促进学校教育质量的提高，扩大学校的知名度和影响力。
二、活动主题各校需根据自身特点，挑选最能体现学校特色的主题，如特色课程、文化庆典、校园景观等，以主题形式展现学校风貌。
三、活动内容活动主要包括主题展示、特色课程演示、特色美食体验、特色文化演出等，以丰富多样的形式展示学校文化，吸引广大师生及社会公众的参与。
四、活动时间活动时间应依据学校日程灵活设定，通常选择在重要节日庆典前夕或重大活动期间，以更有效地推广学校特色文化。
五、活动宣传利用校园广播、校园网站、校内海报等渠道进行广泛宣传，以吸引更多的师生和社会人士关注并参与"一校一品"活动。
六、活动组织活动组织需强调整体规划和责任分工，确保活动的顺利进行，同时保证活动内容的多样性和吸引力。
七、活动总结活动结束后，需立即进行活动效果的评估和经验总结，吸取教训，发扬优点，以持续提升学校的文化品质和影响力，推动学校更高效地服务师生和社会。
“一校一品”特色活动实施方案（二）一、背景概述随着教育领域的持续进步与发展，我国各类学校，特别是高等学府，日益聚焦于学生综合素质及创新潜能的培育。
为深化特色教育理念，促进特色活动的蓬勃开展，并全面提升学生的综合素养，教育部特此在全国范围内的高等教育机构中推行“一校一品”特色活动项目。
本规划旨在详尽部署与推动我校在____年度的“一校一品”特色活动实施工作。
二、活动宗旨与目标1. 宗旨：旨在通过构建多元化、开放式的特色活动体系，紧密结合学校实际情况，致力于提升学生的创新能力与综合素养。
2. 目标：打造具有鲜明特色的活动项目，以增强学生的创新与实践能力。
丰盈学生校园生活，激发其学习热情与对学校的认同感。
强化学校的特色教育质量，扩大其社会影响力与知名度。
一校一品创建方案（四篇）
一校一品创建方案摘要：____年一校一品项目将以学校为单位，以本校特色产品的创造、生产与销售为目标，旨在促进学校发展、激发学生创新精神与创业能力。
本方案设计了一系列实施步骤，包括项目启动与准备、特色产品的筛选与开发、生产与销售渠道的建立等。
通过这一项目的实施，将推动学校与社会的融合发展，提升学校品牌影响力和学生就业竞争力。
一、背景与目标1. 背景随着教育改革的深入推进，学校发展已不再仅仅依赖于一般的教学质量和学术研究成果。
如何通过特色产品的创造和营销来增加学校收入，提升学校的综合实力成为当前学校发展的一大挑战。
2. 目标通过一校一品项目的实施，既要推动学校的创新发展，提高学校的综合竞争力；又要培养学生的创新精神和创业能力，提高学生的就业竞争力；同时要促进学校与社会的融合发展，提升学校的声誉和影响力。
二、实施步骤1. 项目启动与准备（1）成立项目团队：由学校领导组成一校一品项目领导小组，确定项目责任人和工作小组，制定项目工作计划和目标。
（2）调查研究与定位：对学校资源及特色进行全面调查和定位，确定特色产品的创造方向和市场需求。
（3）确定项目资金和资源：筹措项目所需资金和资源，确保项目实施的顺利进行。
2. 特色产品的筛选与开发（1）筛选特色产品的原则：依据学校的特色和市场需求，选取与学校资源相符合的特色产品。
（2）开发特色产品的创意：组织相关专业教师、学生和企业合作，进行特色产品的创意研发，确保产品的市场可行性和创新性。
（3）开发特色产品的生产工艺：确定特色产品的生产工艺和生产线，建立生产流程和质量控制体系。
3. 生产与销售渠道的建立（1）建立生产基地：建立与特色产品生产相适应的生产基地，保障产品的制造质量和供应能力。
（2）建立销售渠道：通过线上和线下销售渠道，进行特色产品的销售。
与各类销售平台合作，确保特色产品的市场推广和销售渠道的畅通。
（3）市场宣传和推广：利用各种宣传手段，推广特色产品的品牌形象和优势，提升产品的知名度和美誉度。
“一校一品”创建特色品牌实施方案
“一校一品”创建特色品牌实施方案龙泉小学“一校一品”特色活动实施方案一、指导思想：为了丰富校园生活、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面进展的目的，我校结合学生的实际情况，经研究将“田径运动竞赛项目”确立为我校“一校一品”体育特色项目。
二、健全组织1、领导小组组长：刘守其组员：张小持及全体班主任三、基本内容及对象1.各年级要紧利用体育课开展田径教学。
2.利用活动课在各年级开展田径训练。
3.在四至六年级各班组建田径队，开展校级田径运动会。
4.在四、五、六年级组建校级田径队，开展田径训练工作，提高学生的田径竞技水平。
四、实施原则（一）牢固树立“健康第一”的思想与终身体育理念，根据健康进展的需要与学校体育锻炼的需要，设计能切实提高学生运动技能与锻炼能力的内容与方法体系。
（二）根据学校的实际与学生的身心进展特点，按高、中、低段确立适宜的内容。
五、实施计划（一）第一阶段：1.召开师生动员会，明确目标，全员参与。
2.组织开展“田径”训练活动，组织学生每天利用体育课、课间休息、活动课等学生课余时间进行田径练习；（二）第二阶段：1.组织开展“田径”训练活动。
2.开展校级竞赛活动。
（三）第三阶段：1.做好“一校一品”特色创建活动的总结工作。
2.将“田径运动”打造成为龙泉小学的亮点活动。
五、实施办法（一）加大宣传力度、营造良好氛围。
通过各类形式的宣传让老师、家长与学生都熟悉体育锻炼的目的、意义、内容及标准要求，引导学生积极参加“田径”活动。
（二）制定田径课堂教学实施内容推进体育学科特色建设，搞好田径教学，课堂教学是基础。
课堂教学是学生获取田径知识。
根据不一致年龄阶段的学生身体发育的特点，对1—6年级教材中的一些田径教学选学内容进行适当选择与调整。
学校体育课每学期开设田径兴趣班教学，统一规划授课时间，体育教师按照既定课程开展教学。
田径课堂教学要求要明确。
1.教师以培养与进展学生的参与兴趣入手，把与田径有关的游戏贯穿于教学之中。
“一校一品”特色活动实施方案样本（4篇）
“一校一品”特色活动实施方案样本一、背景概述鉴于教育领域的持续进步与社会需求的深刻变革，传统单一化的学校教学模式已难以满足当代教育的多元需求。
为了提升学校的整体教育质量及学生综合素质的全面发展，我们定于____年启动“一校一品”特色活动计划。
二、活动宗旨与目标1. 确立各校独特的特色活动，旨在提升学校的整体教育水平和办学实力。
2. 聚焦学生个性化成长，通过兴趣与潜能的发掘，实现学生能力与素养的全方位提升。
3. 深化学校与社区的联动，增强学校的社会影响力与公众形象。
三、活动实施策略1. 资源优化配置成立“一校一品特色活动领导小组”，负责活动的整体规划与执行。
依据现有资源条件，合理调配师资力量与教学设备，确保活动顺利进行。
积极争取政府与社会各界的支持，为活动提供必要的资金与各类资源保障。
2. 特色活动选定综合考虑地域特色、学生兴趣及教育资源，选定适合学校发展的特色活动项目。
活动领域可涵盖文化艺术、体育运动、科技创新等多个维度，以满足学生的多样化需求。
3. 教师培训与发展组织专题培训，提升教师的教学能力与特色活动组织能力。
搭建教师交流平台，促进教学经验与方法的共享与学习。
鼓励教师参与学术研究与教育改革，为特色活动提供学术支撑与智力支持。
4. 学生广泛参与依据学生年龄特征与兴趣导向，鼓励其积极参与特色活动。
设立学生干部岗位，培养学生的组织与管理能力。
通过比赛、展览、讲座等多种形式的活动，激发学生的参与热情与创造力。
5. 家校紧密合作加强与家长的沟通联系，提升家校合作效率与质量。
邀请家长参与特色活动的组织与管理，增强其对学校的认同与支持。
设立家长学习平台，提供家庭教育指导与培训服务。
6. 社区深度融合与社区建立紧密联系，推广与宣传特色活动成果。
利用社区资源举办展览与交流活动，提升学校在社区中的影响力。
邀请社区专家与人士为特色活动提供指导与支持，提升活动品质与水平。
四、实施计划与进度安排1. 宣传动员阶段（____年）召开相关会议介绍活动背景与目标。
学校“一校一品”特色活动实施方案3篇
学校“一校一品”特色活动实施方案3篇学校一校一品特色活动实施方案1篇一、指导思想：切实组织活动，通过有效的少先队活动，从小培养学生爱学习，爱科学的良好品德，提高他们的动手能力，培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。
二、活动设想：1、自主组队，发展兴趣由兴趣相同的学生自由组队，制定计划，自主开展活动。
2、形式多样，开展活动组织形式多样的实践活动，定期展示兴趣活动成果，激励学生不断进步。
3、通过活动，激发热情组织学生开展、参加各种有意义的活动，激发学生勤动脑的欲望。
4、通过活动，增强信心学生通过活动，总结经验教训，让学生明白只要勤于实践就能有所收获。
5、活动口号：我是智多星，体验乐无穷。
三、活动计划二月份：通过学生的讨论，创建特色中队方案谈论会，明确活动内容和要求，按兴趣相同的学生自由组队，并每一小队命名。
三月份：实践活动：《我也为家出份力》巧手装扮我们的家每个学生是教室的主人，让他们为设计布置教室出谋划策，给自己营造一个安静的学习小天地。
培养学生的动手能力和保洁意识。
培养学生的主人翁意识。
主题活动：《和你一起分享这个故事》讲故事，说感想活动课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事，也可以是学生之间的礼仪故事。
四月份：实践活动：《我眼中的世界是》创意画展示让孩子们学会观察生活，学会发现生活中的美好、善良，用手中的笔来感受生活、感谢生活。
主题活动：《我体验，我精彩》阅读朗诵比赛让学生去读书，开动脑子识记自己喜欢的名段名篇，并将其与同学们分享。
五月份：主题活动：《才艺大比拼》能力展示、评比学生以画画，书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。
并进行评比。
实践活动：《我的小巧手》手工制作比赛学生用手中各种材料，如笔、布料，橘皮，树叶等来画自己所感兴趣的东西，并给自己的作品加上一个题目。
选出好的作品在班级中展览。
六月份：主题活动：《知识大比拼》历史、科学、地理等知识竞赛多看书、多积累、开拓自己的眼界，也是我们中队的主旨，通过本次比赛活动，鼓励学生们养成多读书、读好书的好习惯，成为知识渊博的人。
一校一品创建特色品牌实施方案定稿
一校一品创建特色品牌实施方案定稿一、方案背景学校开展“一校一品”创建活动，是为了落实中央和省、市教育部门对教育压力测试的指导意见，引导学校运用自主创新的理念和方法，实现教育教学科研与社会需求的良性互动。
其中，打造特色品牌是“一校一品”创建活动的核心任务之一。
本方案旨在借鉴国内外优秀学校在打造特色品牌方面的成功经验，结合学校自身实际，制定可行性强且具有可持续性的实施方案，助力学校建设成为良好的特色品牌大学。
二、方案目标1. 打造出具有学校特色、能够传达学校形象和精神、赢得社会认可的品牌。
2. 建立起一整套市场推广、宣传的工具和方法，将特色品牌落地生根，形成可持续发展的局面。
3. 提高广大师生对“一校一品”的认识和参与度，激发其参与品牌创建的热情。
三、实施步骤1. 品牌理念制定(1) 指导思想：充分挖掘学校的优势资源，结合学校教育教学、科研实践和社会需求，提出打造具有学校特色、突出学校特点的品牌理念。
(2) 研究方案：成立由学校领导、教师和学生共同组成的品牌研究小组，制定品牌理念策划方案，包括对目标市场、对手品牌、核心优势、品牌形象和口号等进行深入分析和比较，提出可行的品牌策略。
(3) 方案制定：品牌研究小组汇总分析结果，综合各方面意见，确定学校品牌理念，制定可行性方案。
2. 品牌宣传制定(1) 宣传理念：以学校品牌理念为基础，通过宣传，让更多的人了解学校的特色、概念及特点，树立学校品牌形象。
(2) 宣传策略：确定品牌形象和口号，结合传统和新兴媒体渠道，掌握媒体和受众的态度和行为规律，采取多种形式的宣传手段，吸引目标市场关注学校品牌，积极推广学校品牌。
(3) 宣传实施：建立品牌宣传工作指导制度、品牌宣传策划方案、品牌宣传方针，严格按照计划实施宣传活动，将品牌宣传融入到学校日常生活中。
3. 品牌推广实施(1) 推广理念：以品牌特点和特色为核心，结合市场的需要，以多种形式传递学校品牌的信息，满足不同市场和用户的需求。
一校一品特色办学施实方案（三篇）
一校一品特色办学施实方案敬启者：本校拟定的____年一校一品特色办学实施方案如下：一、背景和目标随着教育发展的进步，注重特色办学已成为各校的共识。
本校旨在____年实施一校一品特色办学，通过制定并落实一系列措施，以推动学校的特色发展和提升教育质量。
二、特色定位本校定位为培养创新型人才的学校，注重以培养学生的创新能力、实践能力和综合素质为核心。
我们致力于打造以科技创新为引领，融入艺术与人文熏陶的特色办学体系。
三、实施方案1. 优化课程设置：加强创新课程和实践课程的开设，为学生提供更多的实践机会和创业平台。
针对各年级学生的不同特点和需求，制定个性化的课程方案，提高学生主动学习的积极性。
2. 建设创新实验室：投入资金和资源，建设创新实验室，为学生提供充足的实验场地和设备，培养学生的科学思维和实验能力。
鼓励学生参与科研项目和创新竞赛，提供相关指导和支持。
3. 引进外部资源：与企业、科研机构及其他教育机构建立合作关系，引进先进的教育理念和教学资源。
通过与外部资源的合作，为学生提供更丰富的学习机会和实践机会。
4. 培养师资队伍：加强教师培训和发展，提高教师的创新能力和教育教学水平。
组织教师参与专业培训和学术交流，鼓励教师开展教育科研工作，提升教学效果。
5. 拓宽课外活动：组织丰富多样的课外活动，如创新讲座、科技竞赛、学术交流等，激发学生的学习兴趣和创新思维。
引导学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
6. 优化学习环境：改善学校硬件设施，提升学校的教育教学环境。
建设数字化教室和多媒体实验室，推广信息技术在教学中的应用。
加强学校图书馆和实验室建设，为学生提供良好的学习资源和实践场地。
7. 加强家校合作：建立健全的家校沟通机制，加强与家长的互动和合作。
定期组织家长会议和家长培训，通报学生的学习情况和成果。
鼓励家长积极参与学校的活动，共同关心学生成长。
四、实施步骤1. 成立专门的特色办学工作小组，负责制定特色办学方案和具体实施计划。
“一校一品”实施方案范文
“一校一品”实施方案范文如下：作为学校管理的一项重要措施，“一校一品”旨在推动学校特色发展，激发师生创新活力，提高教学质量，助力学校成为人才培养和社会服务的中坚力量。
一、背景分析我校坐落于城市中心，毗邻商业区，人才荟萃，资源丰富，但因缺乏特色而备受诟病。
而“一校一品”的提出，为学校发展带来了新的机遇。
借助每个学校的独特资源和优势，形成独具特色的“一校一品”，必将在教育界引起轰动，提升学校的品牌形象。
二、实施方案1、明确定位 我们首先要明确学校的定位，找准学校的发展方向，确定“一校一品”的特色主题。
充分调研社会需求和学校资源，结合学校自身实际，确定学校特色的定位和发展方向。
2、深入研究要深入研究学校历史和文化，挖掘学校的独特资源和优势。
梳理学校的发展历程和特色项目，找出关键点和亮点，为“一校一品”打下坚实的基础。
3、资源整合 要充分整合学校内外资源，形成资源优势。
建立资源共享机制，搭建平台促进资源交流。
发挥各方资源优势，实现优势互补，形成合力，推动学校特色发展。
4、特色打造 根据学校的特色主题，精心打造学校品牌。
推出一系列符合主题的特色活动和项目，如特色课程、特色实践、特色活动等，提高学校的知名度和美誉度。
5、宣传推广 要大力宣传学校特色，扩大影响力。
通过各种渠道传播学校特色，如校园宣传、社交媒体推广、网络宣传等。
让更多人了解学校的特色，提高学校的认知度和美誉度。
6、详细实施方案 具体实施“一校一品”活动。
制定详细的实施方案和时间表，明确责任人和任务分工，确保活动顺利进行，取得实际成效。
三、预期效果经过“一校一品”活动的实施，我校将产生以下几方面效果：1、提升学校影响力通过“一校一品”活动的实施，打造学校的特色品牌，提升学校的知名度和影响力，增强学校的吸引力和竞争力。
2、激发师生创新活力通过“一校一品”活动，激发师生创新活力，促进教学改革和创新实践，提升教学质量和教学效果。
3、助力学校发展“一校一品”活动能够有效地推动学校的发展，促进学校的全面进步，提高学校的综合实力，助力学校成为人才培养和社会服务的中坚力量。
“一校一品”特色活动实施方案（三篇）
“一校一品”特色活动实施方案一、方案背景与意义随着社会发展和教育改革的深入推进，高等学校的特色与差异化发展成为亟待解决的问题。
为了进一步提高学校的知名度和影响力，以及促进学生的全面发展，推动学生优势专业的发展。
我们学校积极探索出一校一品特色活动实施方案。
学校特色活动是通过挖掘学校的特色资源，组织开展具有鲜明特点的活动。
一方面可以使学校的特色更加有特色，吸引更多的人关注学校；另一方面，可以推动学生的全面发展，提高学生的综合素质和竞争力。
因此，制定和实施一校一品特色活动实施方案显得尤为重要和必要。
二、实施目标1. 增强学校特色：通过一校一品特色活动的开展，突出学校的特色与特点，提升学校的知名度和影响力。
2. 促进学生发展：通过特色活动，激发学生的兴趣和潜能，提高学生的综合素质和专业水平。
3. 促进学科优势发展：通过特色活动，推动学科优势专业的发展，提高专业水平和服务能力。
三、实施措施1. 制定一校一品特色活动指导方案：根据学校的实际情况和特点，制定一校一品特色活动的相关指导方案，明确活动的目的、内容、方式和责任。
2. 查找学校特色资源：通过对学校的特色专业、特色实验室、师资队伍等方面的调查与研究，全面了解学校的特色资源。
并将之与特色活动需求相结合，筛选出一些适合开展特色活动的资源。
3. 确定特色活动内容与形式：根据学校的特色资源和学生的需求，确定特色活动的内容和形式。
可以包括学术讲座、实践活动、学科竞赛、主题展览等多种形式，以及专业研讨会、学科交流会等多种内容。
4. 组织特色活动的实施：根据特色活动方案，组织相关部门和师生共同参与活动的策划与实施。
同时，制定具体的实施计划和时间表，确保活动的顺利进行。
5. 宣传与推广：通过多种渠道和方式，广泛宣传特色活动的内容和形式。
可以通过学校网站、校报、社交媒体等进行广告宣传，吸引更多的人参与特色活动。
6. 评估与总结：对特色活动的实施效果进行评估与总结，发现问题和不足，及时进行调整和改进。
“一校一品”特色活动实施方案范本（三篇）
“一校一品”特色活动实施方案范本一、方案背景与目的：“一校一品”特色活动是指通过对学校的特色资源进行挖掘和整合，推出具有独特特色的活动，以促进学校文化建设、丰富学生课余生活、提高教学效果和校园吸引力。
本方案旨在提供一套有针对性、可操作性和可持续性的实施方案，使每所学校都能推出符合学校特色的特色活动，进一步提升学校整体素质和影响力。
二、方案内容：1. 特色活动选题根据学校的地理环境、历史文化、学科特长等方面的特点，选定适合学校特色的活动选题。
可以包括但不限于文化展览、创意设计、科技竞赛、社会实践、体育运动等方面。
2. 活动组织与规划根据选定的特色活动选题，组织专业组织和团队进行详细的活动规划和组织工作。
明确活动的目标、时间安排、场地选择、参与对象、宣传推广等方面的具体内容。
3. 活动宣传与推广通过学校网络平台、校园广播、电子屏幕、微信公众号等多种宣传渠道，对特色活动进行宣传和推广。
可以制作海报、宣传册、视频短片等，吸引更多的师生和家长参与。
4. 活动实施与评估根据活动规划，有条不紊地组织实施特色活动。
同时，建立评估机制，对活动的组织与实施进行系统的评估和总结，及时发现问题并改进。
5. 活动成果展示与交流特色活动结束后，组织展览、演出、报告会等形式，对活动成果进行展示和交流。
鼓励学生参与活动展示，并邀请其他学校、专家学者等参与交流，提高活动影响力和学术水平。
三、方案实施过程：1. 制定方案：成立活动策划小组，对学校特色资源进行分析和整理，制定符合学校实际情况的特色活动实施方案。
2. 确定选题：根据学校特色资源和实施条件，确定适合学校的特色活动选题，并形成列表。
3. 组织筹备：根据选题，成立相应的组织工作小组，明确工作职责和时间节点，展开筹备工作。
包括场地准备、资金筹措、宣传制作等。
4. 活动实施：根据活动规划和时间安排，有序地组织和实施特色活动。
确保活动的质量和效果，提供良好的参与体验。
5. 活动评估与总结：活动结束后，对活动的组织和实施进行全面评估和总结，及时发现问题并改进。
一校一品创建特色品牌实施方案
一校一品创建特色品牌实施方案一校一品是指每所学校根据其实际情况和特点，打造出具有自身特色的标志性产品或服务，形成独特的品牌形象，以提升学校在社会上的知名度和影响力，同时也为学校在教育教学上带来实质性的改善。
下面我们就来制定一份一校一品创建特色品牌实施方案。
一、确定本校规划目标首先，我们要确定本校的规划目标，要清楚自己的愿景和使命是什么，以及这些目标与市场需求的对接。
在这方面，我们可以通过一些实际的操作，例如组织市场调查、研究竞争对手、成本效益分析等一系列的活动，来了解我们校区市场中的需求、市场潜力及校区可行性分析，以此作为我们规划的依据。
二、选择适合自己的产品接下来，我们要选择适合自己的产品。
根据本校的情况和市场需求，我们可以考虑选择以下几种方式：1. 创造性地把课程设置成具有自己特色的教育模式，这不仅可以满足不同层次的学习需求，也可以在学生中形成口碑。
2. 打造校园文化品牌，例如独特的校园文化节、艺术展等等，增加校内外人们对我校的印象。
3. 开展体育运动项目，例如篮球、足球、游泳等，这不仅可以增添校内的运动气氛，也可以培养学生的体育素养。
4. 与社会企业进行合作打造社会实践项目，让学生参与到社会需求项目中，增强学生的社会实践能力和创新精神。
三、推广宣传校品牌当我们确定了适合本校的特色产品时，我们要把学校宣传的工作做得更好，以增加学校品牌价值。
通过以下几个方面来宣传我们的校品牌：1. 制作专属LOGO，使用LOGO的企业形象设计来传递品牌的价值观和特点。
2. 使用多种媒介进行宣传，例如在校网、宣传册、校园广告牌等地方张贴宣传广告，进行线上宣传等等。
3. 增加校内社群，增加与校内外人交流的机会，扩大影响力。
四、品牌维护和进一步提升一旦我们的校品牌推广起来，就要时刻对品牌进行维护和进一步提升。
我们需要做到以下几点：1. 优化我们的校品牌形象，增强品牌的辨识度。
2. 定期推出新的产品和服务，以适应市场发展的变化和学生的需求。
“一校一品”特色活动实施方案样本（三篇）
“一校一品”特色活动实施方案样本一、背景介绍随着教育的发展和社会需求的变化，传统的一刀切的学校教学模式已经不再适应现代教育的要求。
为了提高学校的整体教育品质和学生的素质培养，我们决定在____年推行“一校一品”特色活动。
二、活动目标1. 为每所学校确定一个独特的特色活动，以提高学校整体的教学和办学水平。
2. 培养学生的兴趣和潜能，在个性化教育的基础上，全面发展学生的能力和素养。
3. 加强学校与社区的联系，提升学校的社会形象和影响力。
三、活动实施方案1. 资源调配a. 学校将成立“一校一品特色活动领导小组”，负责活动的组织和统筹工作。
b. 学校将根据各类资源的分布情况，合理调配教师和设备，确保特色活动的顺利进行。
c. 学校将积极争取政府和社会各界的支持，为特色活动提供经费和各类支持。
2. 特色活动选定a. 学校将考虑学校的地域特点、学生的兴趣爱好和学校的教育资源，确定适合学校发展的特色活动。
b. 特色活动可以包括文化艺术、体育运动、科技创新等多个方面，以满足学生的多样化需求。
3. 教师培训a. 学校将组织教师参加相关专题培训，提高教师的教学水平和特色活动组织能力。
b. 学校将建立教师分享平台，促进教师之间的交流和互相学习。
c. 学校将鼓励教师参与学术研究和教育教学改革，为特色活动的发展提供学术支持。
4. 学生参与a. 学校将根据学生的年龄特点和兴趣爱好，鼓励学生参与特色活动。
b. 学校将设立学生干部岗位，培养学生的组织和领导能力。
c. 学校将开展各种形式的活动，包括比赛、展览、讲座等，激发学生的参与热情。
5. 家校合作a. 学校将加强与家长的沟通，提高家校合作水平。
b. 学校将鼓励家长参与特色活动的组织和管理工作，增强家长对学校的认同感和支持度。
c. 学校将建立家长学习平台，为家长提供相关的培训和指导。
6. 社区互动a. 学校将积极与社区联系，开展特色活动的社区推广和宣传。
b. 学校将利用社区资源，举办特色活动展览和交流活动，提升学校在社区中的影响力。
一校一品创建工作方案(5篇)
一校一品创建工作方案一、背景分析随着经济的发展和人民生活水平的提高，文化消费需求日益增加，社会上对于传统文化产品的需求需求日益增加。
然而，目前市场上传统文化产品的销售模式单一，产品质量参差不齐，难以满足人们对于传统文化产品的多样化需求。
因此，为了满足公众对于文化产品的需求，推广优秀传统文化，提升传统文化产品的市场竞争力，推动一校一品创业项目的开展具有重要的现实意义。
二、项目目标1. 目标定位：通过一校一品创业项目，推广优秀传统文化，提升传统文化产品的市场竞争力，推动传统文化在社会上的影响力和传承。
2. 目标任务：（1）选择优秀传统文化产品：筛选出一些能体现传统文化精髓的产品，如中国画、剪纸、剪红纸、剪皮像、蜡染、剪绢花等。
（2）创新传统文化产品：通过引入现代设计元素和技术手段，创新传统文化产品的款式、材质和工艺，使其更适应现代消费者的需求。
（3）提升传统文化产品的品质：优化传统文化产品的制作工艺和质量，确保产品的原汁原味和良好的用户体验。
（4）拓展销售渠道和市场份额：通过与知名商家合作、开设线上线下专卖店、参展展销等方式，将传统文化产品推广到更广泛的消费者群体。
（5）培育一批优秀传统文化创业团队和企业：鼓励相关专业人才和青年创业者投身传统文化产业，培育一批具有创新能力和市场竞争力的传统文化创业团队和企业。
三、工作计划1. 产品筛选与创新（1）选择优秀传统文化产品：组织专业人士和文化研究机构对传统文化产品进行综合评估，选择出一些能体现传统文化精髓的产品。
（2）创新传统文化产品：邀请设计师和工艺师傅参与，通过引入现代设计元素和技术手段，创新传统文化产品的款式、材质和工艺，提升产品的市场竞争力。
（3）产品品质控制：建立完善的质量管理体系，提高产品的品质，并确保产品在制作工艺、材质选择等方面的原汁原味。
2. 市场推广与销售（1）营销策略制定：根据产品的特点和目标消费者群体，制定相应的营销策略，包括产品定位、价格策略、渠道选择等。
学校“一校一品”特色活动实施方案范文
学校“一校一品”特色活动实施方案范文一、背景与目的近年来，随着社会的发展和人们对教育的需求不断提高，学校教育也需要转型与创新。
为了提高学校的教学质量和学生的综合素养，让每所学校都有自己独特的特色，我校提出了“一校一品”特色活动实施方案。
目的是通过推广和开展“一校一品”特色活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的动手能力和创新思维，培养学生的综合素质，提升学校的美誉度和竞争力。
二、实施步骤1.确定特色活动根据学校的特点和地域文化，确定学校的特色活动。
特色活动可以包括艺术节、科技展、体育竞赛等，也可以是与地域文化相关的活动，比如传统节日庆典等。
校方可以通过调查问卷、座谈会等方式与师生互动，确定最适合学校学生特长才能和社会需求的特色活动。
2.制定实施计划根据特色活动的具体内容和目标，制定实施计划。
计划包括活动时间、地点、人员安排、预算等。
同时，对活动的流程和细节进行规划，确保活动的顺利进行。
3.宣传推广4.培训教师在活动开始之前，组织相关的培训，提升教师的活动组织和指导能力。
培训内容包括活动的组织策划、教材的选用、教学方法的研究等。
5.实施活动按照实施计划，开展特色活动。
活动可以分为学校内部的展示和比赛，以及与其他学校的交流与竞赛。
活动过程中，要注重培养学生的团队合作能力、创新能力和实践能力。
6.效果评估活动结束后，对活动的效果进行评估。
可以通过问卷调查、学生作品汇报、家长评价等方式，了解活动对学生的影响和满意度。
根据评估结果，对活动进行总结和改进。
三、预期效果通过“一校一品”特色活动的实施，预计可以达到以下效果：1.提高学生的主动参与度。
通过参与特色活动，学生可以发现和发展自己的特长和兴趣爱好，提高学习的积极性和主动性。
2.提升学生的综合素养。
特色活动注重培养学生的实践能力、创新能力和团队合作能力，提高学生的综合素质和社会适应能力。
3.增强学校的美誉度和竞争力。
每所学校都有自己独特的特色活动，可以吸引更多的学生和家长关注和选择，提高学校的美誉度和竞争力。
关于学校“一校一品”特色活动实施方案【六篇】
关于学校“一校一品”特色活动实施方案【六篇】【篇一】学校“一校一品”特色活动实施方案为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以“培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代”为主题，特制定本方案。
一、指导思想以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造“党建+”党建模式。
二、工作目标（“三个一”目标）1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。
2.建一座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。
3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。
三、工作措施及责任单位（一）以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。
1.（一）以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。
1.党建带校党建带校建。
学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展；学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。
（1）抓党建促管理。
学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。
（责任单位：党支部、校长室、办公室）（2）抓党建促教育教学。
加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，争做“四有好老师”，提升对中国、对社会主义的“认同”感，潜心教书育人，提高教育教学质量。
（责任单位：党支部、教导处）（3）抓党建促德育，以“立德树人”为根本，以“容德”教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和“社会主义核心价值观”践行，培育“红心一代”。
一校一品创建特色品牌实施方案定稿
一校一品创建特色品牌实施方案定稿一校一品创建特色品牌实施方案定稿一、方案背景随着国家改革开放和教育事业的不断发展，高校竞争日益激烈，各个高校之间的差距也越来越明显。
在这种情况下，高校要想在激烈的竞争中占有一席之地，就必须树立起自己鲜明的特色品牌。
二、方案目的本方案的目的是帮助高校建立起自己的特色品牌，提高高校知名度和影响力，在竞争中占据更加有利的地位。
三、方案内容1. 确定品牌定位：高校需要明确自己要在什么方面建立品牌，比如是在学科建设、校园文化、教学质量、科研成果等方面，确定自己的品牌差异化和竞争优势，确保品牌定位的准确性和前瞻性。
2. 制定品牌策略：根据品牌定位，制定相应的品牌策略，包括品牌标志的设计、品牌传播方式、品牌的宣传和推广等。
（1）品牌标志设计：从学校的传统文化、地域文化、未来发展方向等各种方面入手，进行广泛调查、研究和探讨，最终确定符合学校文化特色的品牌标志，确保品牌标志具有较高的辨识度和知名度。
（2）发挥各种媒体优势：针对学校所处的环境及资源优势，制定相应的品牌传播方式，通过报纸、电视、网络等多种媒体形式，加强品牌的宣传和推广。
（3）建立品牌文化：高校需要在日常教学、管理、学生活动等各个方面建立符合品牌文化的标准和方法，形成具有特色的校园文化。
3. 打造品牌形象：品牌形象是影响消费者选择的主要因素之一，高校需要在品牌形象的塑造上下足功夫。
要从校园环境、活动策划、语言文字运用等多个方面入手，注重形象细节的处理。
（1）校园环境：通过校园的建筑、园林、标志等方面，营造出符合品牌形象的氛围，使学校的品牌形象更具吸引力和影响力。
（2）活动策划：建立各种呼应品牌形象的校园活动和比赛，增强学生和教职员工对品牌形象的认同感和价值观念。
（3）语言文字运用：设计符合品牌形象的口号、文宣、广告等，提高品牌信息传递的有效性和准确性。
四、方案实施执行该方案需要对品牌形象进行长期的有效维护和推广，保持品牌的知名度和美誉度。
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WORD格式整理.第三小学特色品牌传统武术学习工作实施方案一、“一校一品”特色定位（一）现状分析首先，由于独生子女在家庭中的特殊地位，家长过多的包办孩子的一切，减少了孩子为达到与自己相适应的自理能力所必须进行的学习、实践及体验的机会，孩子无法感受到由实践而获得的进步，无法体验满足与乐趣，当然也无法从失败和挫折中换来经验教训，其结果使学生自理能力得不到很好培养。
其次，学校养成教育中仍然存在着“假、大、空”的弊病。
把共产主义理想道德教育与人的道德行为习惯、道德品性的培养罗列在一个层次上，让学生无所适从；教育中一味地回避、抵制或阻止各种社会变革给学生带来的影响，于是在学校和社会之间形成了截然不同、互不相干的两个世界，学生在“真空世界”所获得的道德认识与现实世界挂不起钩来，于是学生出现了双重人格。
再次，由于长期以来应试教育的影响，学校的办学指导思想在某种程度上发生了偏差，“偏”在对书本知识的灌输上，“重”在知识型单一人才的培养上，“差”在对人的基本素质的教育和陶冶上，学校的养成教育缺乏超前意识，缺乏系统的教育目标，教育目标缺乏体系，教育内容枯燥乏味，教育方法单一呆板，教育途径划一封闭，注重即时效应，忽视长远效果；缺乏有效的系统的训练目标、内容、途径、方法，小学生的基本道德存在着知行脱节等现象。
（二）特色定位传统武术有利于培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
传统武术重视武德的培养，许多武林志士、英雄人物都有着良好的武德规范，.专业知识分享他们是人们心中的英雄，他们的侠义、爱国故事被人民千古传颂，成为爱国主义和民族精神的写照。
因此，学生进行传统武术的学习，有利于培养他们爱国精神和民族自豪感。
另外，儒家的仁学思想也是传统武术学习的重要内容，集中体现为仁、义、礼、信、勇等方面。
这些与当前提倡的社会主义核心价值观教育相吻合。
因此，传统武术走进学校，以点带面，可以丰富学生的德育教育内容，从特色体育的崛起，带动五育并举，以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美，使学校形成鲜明的办学风格。
在学生有个性特长的基础上，将其拓展成为学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。
因此，为提高小学生的思想道德品质，全面推进素质教育，提升学校品质，打造办学品牌，引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，形成特色鲜明的学校发展态势，我校决定将传统武术--------- 太极拳确定为特色品牌项目。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美”为特色办学理念，坚持以大课间活动为平台，把中华武术融入大课间活动，以“中华第五大发明——太极”为载体, 让武术成为我校师生的必修课，以达到“以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美”的特色办学目标，不断提升办学品位，逐步形成鲜明的办学特色。
三、主要目标（一）总体目标：以“以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美”为WORD格式整理.特色办学理念，以练好太极拳为突破口，以大课间体育活动为抓手，通过“特色项目学校特色 ------- 特色学校”的推进，经过三年左右的时间使我校成为武术特色学校，全面提升学校的知名度和美誉度，为打造精品学校奠定坚实基础。
(二)年度目标与学期目标第一阶段：创建特色项目阶段(2015年9月一2016年7月)年度目标：进一步规范武术教学行为，根据学校实际选准创建的特色项目一一太极拳，制定规划，初步构建特色项目的内容体系、实施途径和评价机制，以大课间和其他课外体育活动为特色建设活动载体，建立师生精英团队，集中全力，狠抓特色训练，探索符合学校实际的武术大课间特色活动模式，即形成特色项目。
学期目标：第一学期(2015.9 —2016.1) A.开展调查研究，广泛征求师生及社会有关人士的意见和建议，聘请相关专家对我校创建目标进行充分论证，确保科学性和准确性。
B.全面制定发展规划，初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制。
C.从中高年级学生中精选40名，低年级20名，组建学校精英团队，由教练组织进行特别训练。
D.全体教师和中高年级学生全部完成武术训练任务，并达到动作规范。
第二学期：(2016.3 —2016.7) A.规范武术教学行为，围绕特色建设，提高教学质量。
B.开发校本武术，初步探索符合本校实际的大课间武术活动模式。
C.开展校级特色课题研究，积极推动特色项目建设。
D.加快精英团队建设，充分发挥其示范引领作用。
E.进一步提高中高年级武术训练水平，要求学生不仅动作规范，而且富有神韵.专业知识分享第二阶段：形成学校特色阶段(2016年9月一一2017年7月) 年度目标：在完善太极项目的内容、实施途径、评价方式等的基础上，成立多个体育兴趣活动小组，并使大课间活动更科学、规范、有效，从而以点带面，促进其他体育运动的蓬勃开展，使教师、学生全部参与学校体育运动，掌握技能，锻炼身体，愉悦身心，逐步形成鲜明的学校特色。
学期目标：第一学期(2016.9 —2017.1)A.进一步完善太极项目的内容、实施途径、评价方式。
B.研究课题武术特色项目立项，联系学校实际，有针对性的开展特色课题研究活动，及时解决特色方案在实施过程中存在的问题。
C.学校精英团队已达到相当高的训练水平，能引领全校师生有效开展特色活动。
D.中高年级学完2套以上太极拳项目，并达到动作规范；低年级学完一套太极，动作符合标准。
第二学期：(2017.3 —2017.7)A.以大课间活动为载体，以特色训练为龙头，开展丰富多彩的体育活动。
B.特色项目课题研究取得阶段性成效，研究成果在学校开始推广。
C.突出重点，加快学校特色建设步伐，进一步提高武术训练质量，使教师、学生全部参与学校特色体育运动，掌握技能，锻炼身体，愉悦身心，激发潜能，奋发向上，由此推动学校工作上台阶。
D.中高年级学完2套太极项目，低年级学完一套太极项目，不仅能做到动作规范，而且还富有神韵。
E. 归纳、总结武术蕴含的体育精神，使它成为学风、班风、教风和校风，使特色体育起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，从而形成我校鲜明的办学特色。
第三阶段：建成特色学校阶段(2017年9月一2018年7月)年度目标：通过三年的打造，以点带面，从特色体育的崛起，带动WORD格式整理.五育并举，以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美, 使学校形成鲜明的办学特色。
在学生有个性特长的基础上，将其拓展成为学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。
学期目标：第一学期：(2017.9 —2018.1)A.学校充分体现特色发展的显性标志，特色建设的层次不断提升。
B.申报市级特色课题研究，不断拓展课题研究的深度和广度。
重视特色科研成果的孵化作用，推进特色建设向纵深发展。
C.师生全员参与到特色项目的学习、训练和展示活动中。
师生潜能得到开发，在各级比赛中获奖。
D.中高年级掌握武术训练技巧，具有较高质量；低年级学完全套技术，并进一步提咼训练质量。
第二学期：(2018.3 —2018.7 ) A.学校充分体现特色发展的隐性标志，特色教育已经融入到教育教学的各个方面。
B.特色教育的模式已经形成，且具有较高的推广价值，得到领导与专家的高度肯定。
C. 全校学生全面掌握太极动作要领，达到整齐划一，充满神韵，水平较高，得到专家的认可。
D.特色已是学校的象征，特色已成为学校的办学个性，特色就是学校。
学校特色建设得到相当的社会认可度。
在特色教育的理念引领下，学校的整体办学水平得到空前提高。
四、具体措施1. 健全机制，加强领导。
为了有效地指导、督查和管理我校特色建设的创建工作，学校成立由校长任组长，分管副校长为副组长，体卫艺处、德育处、教导处等相关职能科室负责人为成员的“第三小学特色学校创建指导小组”。
.专业知识分享指导小组下设办公室，办公室设在体卫艺处，闫勇同志兼任办公室主任。
学校把创建特色学校工作提到重要议事日程，列入学校总体规划和每学期工作计划，并建立校长负总责，具体工作落实到人的管理责任体系。
2. 加强特色教师队伍建设。
目前，我校特色教师主要存以下问题：一是特色教师数量不足，二是质量不高。
解决措施如下：（1）合理确定特色教师的数额。
在全校教师中精心挑选符合条件的5名青年教师作为特色教师，努力建设一支以特色教师为主，专兼职体育教师为补充的特色教师队伍。
（2）组织开展特色教师教学基本功大比武活动。
组织全校体育教师开展以特色技能竞赛、特色理论知识竞赛、特色体育论文评比为主要内容的教学基本功大比武活动，为广大体育教师提供相互交流和自我展示的平台，创造条件为教练员和运动员提供各种展示才艺的条件和机会，积极组队参加各级各类赛事，全面提升特色教师的专业能力和综合素质。
（3）强化特色教师培训工作。
从2015年开始，每学期至少举办一次特色教师培训班，邀请有关专家在我校开设特色讲座，加强特色教师继续教育，选派教练员外出参观学习，提高特色教师的专业技能和教学能力。
3. 科学制定特色行动计划。
为如期达到创建目标，学校制定切实可行的训练步骤：一是逐层分散训练。
即先由特色教师对所有班主任进行培训，班主任再对每班选出的表现突出的学生进行二次培训，最后各班进行全员培训。
二是集中统一训练。
即在特色教师的统一指挥下组织全校学生进行集中训练，做到以点带面，点面结合，以面为主。
训练对象可以按照以下的顺WORD格式整理.序进行：小学中高年级T小学低年级。
在时间安排上，主要利用每天两个大课间活动的时间。
4. 营造浓厚校园特色体育文化。
张贴有关特色体育、全民健身有关标语，利用墙报、校园广播、校园网、校报等宣传阵地加强宣传，提高全体师生参加武术学习的积极性与自觉性。
班主任要组织以学习中华武术的深远意义为主题的班队会，把武德培养、武术精神逐步融入到学生的血液中。
5. 家校结合，进一步推动特色学校建设。
通过发告家长书、举办家长座谈会、书面联系卡等形式，宣传开展特色体育运动和国家有关体育的政策法规。
将特色体育知识的传授纳入家长学校教学计划，引起家长对孩子体育活动的关心和支持，为子女创设良好的家庭体育学习环境，邀请家长参与学校特色体育竞技活动。
利用每天的体育健康作业巩固练习。
6. 积极开展特色体育科研工作。
围绕武术特色体育活动，做好课题研究工作，并将研究成果应用于实际工作中。
五、保障机制1. 组织保障。
学校成立创建领导小组，由校行政和体育组人员组成，具体负责实施工作。
组长：孟改英副组长：常春杰钟月英刘嘉丽杜聪慧.专业知识分享组员：孙海霞闫勇、杨红叶、许艳梅、全体体育教师、全体班主任2. 经费保障。
确立体育优先发展的战略，每年优先保障教师训练费、购置服装费、教练和学生奖励以及外出比赛等费用。