高考生物实验专题练习
近年来高考生物试题(实验部分)
近年来高考生物试题（实验部分）一、实验内容考题3.（00年广东）用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。
当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图所示。
如果载玻片位置不变,用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多6．（01上海）用放置太久的洗碗水做水质污染实验时，不能使0.01％亚甲蓝溶液褪色，其合理解释是A 溶解氧太低，好氧细菌已死亡B 亚甲蓝溶液浓度太低C 好氧细菌大量繁殖D 溶解氧太多26．（01上海）某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。
为判断异物的位置，他先转动目镜，见甲异物动，然后转换物镜，三异物仍存在。
据此，三异物可能在A 目镜B 物镜C 反光镜D 装片9．（02广东）叶绿素不溶于A 水B 石油醚C 丙酮D 苯39．（01年上海）（l3分）据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料。
该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。
请你完成下面的实验鉴定报告。
（1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。
（2）实验原理：还原性糖可用试剂、淀粉可用试剂来检测。
（3）实验器材：一种茅草的根、所需试剂、刀片、载玻片、酒精灯、试管夹、火柴、滴管。
（4）实验步骤：①鉴定还原性糖：②鉴定淀粉：（5）实验现象：（6）结果分析：（7）在鉴定还原性糖的实验操作中应注意：39．(13分)(第(2)小题2 分，第(4)小题①4分，第②2 分，第(5)小题2 分，第(6)小题2 分，第(7)小题2 分)(2)班氏试剂革兰氏碘液(4) ①将一种茅草的根切成薄片(或压碎)，放在载玻片上，滴加1~2滴班氏试剂。
将载玻片在酒精灯上加热，观察颜色变化。
②将一种茅草的根切成薄片(或压碎)，放在载玻片上，滴加1~2滴革兰氏碘液。
将载玻片在酒精灯上加热，观察颜色变化。
(5)(6)学生可以有几种不同的回答，但一定要求观察到的实验现象与结果分析一致(如：观察到有红黄色，说明有还原性糖存在，如没有红黄色，说明没有还原性糖存在。
高三生物高考二轮复习—实验专题练习--显微镜和课本实验习题全国通用
试验专题练习---显微镜（一）显微镜的结构、使用及知识拓展1、显微镜的结构2、显微镜的使用①取镜与安放a.右手握镜臂，左手托镜座。
b.把显微镜放在试验台的前方稍偏左( 左眼观察，右眼绘图 )②对光a.转动转换器，使低倍镜对准通光孔b.较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。
③低倍镜观察a.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
b. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时试验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。
④高倍镜观察a.移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野的中央。
b.转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。
（不用把镜筒抬高）c.缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。
d.调节光圈，使视野光亮适宜。
3.显微镜的结构与使用知识拓展①放大倍数：也称放大率。
物象的大小对物体大小的比例叫做显微镜的放大倍数。
显微镜总的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。
②视野及镜像亮度：视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。
视野的大小与放大倍数成反比，即放大倍数约大视野越小，看到的标本范围就越小。
镜像亮度是指视野里所看到的像的光亮程度。
它与放大倍数成反比，即在用高倍镜或油镜观察标本时，必须移动标本才能看清其他部位，并使用凹面反光镜、大光圈或增强光源，以改善视野亮度，而使物象明亮清晰。
③任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察，原因是：a.低倍镜视野相对大，便于找目标；b.易调节防止镜头与镜片相撞。
④镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。
⑤视野中物象移动与标本移动的关系：如视野中某观察对象位于左下方如何移到中央，应将装片或切片向左下方移动，也就是同向移动。
原因是视野中物象移动的方向与装片或切片移动的方向相反。
高考生物实验试题及答案
高考生物实验试题及答案一、选择题1. 下列关于细胞结构的描述中，错误的是：A. 细胞壁是植物细胞特有的结构B. 细胞膜具有选择性通透性C. 线粒体是细胞的能量工厂D. 细胞核内含有DNA答案：A（细胞壁不仅存在于植物细胞中，也存在于真菌和某些细菌中）2. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在：A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案：A（光合作用主要发生在叶绿体中的光反应阶段）二、填空题1. 细胞分裂过程中，染色体的数目在______期加倍，而在______期减半。
答案：间；末期2. 酶的活性最高时，其催化效率最高，这通常发生在______。
答案：最适温度三、简答题1. 简述孟德尔遗传定律中的分离定律和独立分配定律。
答案：分离定律指的是在有性生殖过程中，成对的等位基因在形成配子时分离，每个配子只携带一个等位基因。
独立分配定律指的是不同基因对的分离是相互独立的，即一个基因对的分离不影响另一个基因对的分离。
2. 描述细胞呼吸过程中的三个主要阶段及其能量转换。
答案：细胞呼吸分为糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段。
糖酵解发生在细胞质中，将葡萄糖分解成两个丙酮酸分子，产生少量ATP。
三羧酸循环发生在线粒体基质中，丙酮酸被进一步氧化分解，产生更多的ATP和还原氢。
氧化磷酸化发生在线粒体内膜上，还原氢与氧气反应生成水，释放大量能量，用于合成大量ATP。
四、实验题实验目的：观察植物细胞的质壁分离和复原现象。
实验材料：洋葱鳞片叶表皮、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、30%蔗糖溶液、清水。
实验步骤：1. 取洋葱鳞片叶表皮，用镊子撕下一小片。
2. 将撕下的表皮放在载玻片上，用盖玻片覆盖。
3. 先用低倍镜观察细胞形态。
4. 在盖玻片一侧滴加30%蔗糖溶液，用吸水纸吸另一侧，观察细胞变化。
5. 待细胞发生质壁分离后，用吸水纸吸去蔗糖溶液，滴加清水，观察细胞变化。
实验结果分析：通过实验，可以观察到植物细胞在高浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离现象，细胞质收缩，细胞壁与细胞质分离。
高考生物《一对相对性状的杂交实验》真题练习含答案
高考生物《一对相对性状的杂交实验》真题练习含答案1．利用“假说—演绎法”，孟德尔发现了两大遗传定律。
下列关于孟德尔分离定律研究过程的分析，正确的是()A．孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”B．孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1∶1的性状分离比C．为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验D．运用“假说—演绎法”验证的实验结果总与预期相符答案：B解析：孟德尔假说的核心内容是“成对的遗传因子在形成配子时彼此分离”，雌雄配子的数量一般不等，A错误；孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1∶1的性状分离比，B正确；为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C错误；运用“假说—演绎法”验证的实验结果不一定与预期相符，D错误。
2．在豌豆杂交实验中，为防止自花传粉应()A．将花粉涂在雌蕊柱头上B．采集另一植株的花粉C．除去未成熟花的雄蕊D．人工传粉后套上纸袋答案：C解析：豌豆是自花传粉，闭花受粉植物，杂交实验中为防止自花受粉，应在花蕊期去掉雄蕊。
3．孟德尔对分离现象的解释提出了假说。
下列不属于该假说内容的是()A．生物的性状是由遗传因子决定的B．遗传因子在体细胞染色体上成对存在C．配子只含有每对遗传因子中的一个D．受精时雌雄配子的结合是随机的答案：B解析：孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的，A正确；孟德尔认为遗传因子在体细胞中是成对存在的，并没有提出基因在染色体上成对存在，B错误；生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子分开，进入不同的配子中，所以配子只含有每对遗传因子中的一个，C正确；受精时，雌雄配子的结合是随机的，D正确。
4．对于一对相对性状的杂交实验来说，不必具备的条件是()A．选作杂交实验的两个亲本一定是纯种B．选定的一对相对性状一定要有明显差异C．一定要让显性亲本作父本D．一定要让两个亲本之间进行有性杂交答案：C解析：一对相对性状的杂交实验，显性亲本可作父本，也可作母本。
高考生物实验真题
高考生物实验真题实验一：观察生物细胞实验目的：通过显微镜观察和了解生物细胞结构。
实验材料：显微镜、玻璃片、盐水、洋葱鳞片、牛血液、荧光染料。
实验步骤：1. 将盐水滴在玻璃片上，用洋葱切片镊夹夹住洋葱鳞片，在盐水中蘸一下，再轻轻将洋葱片覆盖在玻璃片上。
2. 用显微镜将玻璃片放在镜台上，调整镜头和光源，找到清晰的目标。
3. 依次用低倍、高倍镜观察洋葱鳞片中的细胞结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
4. 用荧光染料染色后，在显微镜下观察细胞的染色情况。
5. 将牛血液滴在玻璃片上，封上盖玻片，用显微镜观察牛血液中的红细胞和白细胞。
实验结果：在显微镜下观察到洋葱鳞片中的细胞结构，可以清晰看到细胞膜包裹着细胞质，细胞核呈现圆形或椭圆形，内部结构清晰可见。
用荧光染料染色后，细胞的染色情况更加鲜明。
在牛血液中，红细胞呈现圆形扁平状，白细胞呈现不规则形状。
实验结论：生物细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分，每个部分都有不同的功能。
而红细胞和白细胞是血液中的重要成分，对于人体健康有着重要的作用。
实验二：DNA提取实验实验目的：通过提取洋葱细胞中的DNA，加深对DNA结构的理解。
实验材料：洋葱、盐水、淀粉酶、酒精、滤纸。
实验步骤：1. 将一片洋葱切碎，加入盐水搅拌，使细胞破裂释放DNA。
2. 加入少量淀粉酶，混合搅拌，加热至70摄氏度，使酶活性增强。
3. 将溶液倒入试管中，加入冷酒精，轻轻晃动试管，观察沉淀。
4. 用滤纸捞出DNA沉淀，放在盐水中洗净，观察DNA的结构。
实验结果：在试管中观察到白色的DNA沉淀，通过放大镜可以看到DNA的长链状结构，清晰可见。
实验结论：DNA提取实验成功，通过简单的步骤可以提取到洋葱细胞中的DNA，并观察到DNA的结构，加深对DNA的理解，DNA是遗传信息的载体，对生物的遗传和进化起着重要的作用。
通过以上两个实验，高考生对生物细胞结构和DNA的提取有了更直观的了解，有助于提高生物学的学习效果和实验能力。
高考生物实验题专题练习
高考生物实验题专题练习高考生物实验题专题练习1．根据提供的实验材料设计并完成pH对酶活性影响的实验.材料用具:试管.量筒.烧杯.酒精灯.温度计.新鲜唾液.质量分数为3％的可溶性淀粉溶液,质量分数为5％的盐酸,质量分数为5％的NaOH溶液,清水.碘液.用正确方法完成实验中的一些步骤:(1)第一步:实验至少要取支洁净的试管,编号后分别注入1mL新鲜唾液.(2)第二步:.(3)第三步:分别向试管中注入2mL淀粉溶液,振荡手将试管下部浸入装有_的烧杯中,这样处理的原因是.(4)第四步:10min后.(5)实验结果与分析:..2.某课题小组的研究性学习课题是〝探究影响细菌生长繁殖的因素.〞他们在培养细菌的过程中发现了某种细菌(记作_)的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制.据以上材料回答下列问题:(1)从生态学的角度分析,_细菌与其周围细菌之间的关系称.(2)_细菌周围的其他细菌不能生长和繁殖的原因最可能是..(3)为验证(2)中的原因进行了如下实验.请参照上述题目中给出的有关材料,补充相关的实验步骤及结果:第一步:取两个培养皿,按相同营养成分配制成甲.乙两个培养基.第二步:..第三步:.第四步:在相同条件下,让甲.乙两个培养基上的细菌生长繁殖.实验结果:.3.一项研究发现,某植物根系对某营养物质的吸收, 与该物质溶液浓度的关系如图所示.从图中曲线可以看出,在一定浓度范围内,该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加,当达到P点后吸收速率不再增加.有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收,也有人认为是被动吸收;请设计一个实验加以探究.(1)设计实验步骤.....(2)预测实验结果并分析...4.为了验证植物的根总是向着重力方向生长,有人设计了下列实验:第一步:取已萌发的玉米4粒,分别放在培养皿的四个位置上(如图所示),并且幼苗的根尖都朝向培养皿的中心.第二步:将滤纸剪成培养皿大小,盖在玉米粒,再盖上湿棉花,直到填满整个培养皿.然后盖上培养皿盖,使玉米粒不能移动位置.用胶布将培养皿和盖粘牢.第三步:把培养皿竖立放在恒温箱内(无光照),不让其滚动,在适宜的温度下培养.请根据上述实验的设计思路,回答下列有关问题:(1)若培养皿竖立起来后,位置C在正下方,那么,四粒玉米中,处于_______位置的玉米粒可作实验对照.(2)请你预测该实验的结果..(3)萌发的玉米粒在恒温箱内培养期间,其总重量和所含有机物重量分别发生了哪些变化?原因是什么?....(4)现提供栽有玉米幼苗的花盆和纸箱若干,请你设计一个验证植物茎具有背地生长特性的实验....5．在人群中有耳垂和无耳垂是一对相对性状,已知无耳垂是隐性性状,有耳垂是显性性状.某小组计划调查上海市50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传(假设一对夫妻只生一个孩子),作为一次研究性学习活动.(1)如果你是该小组中的一员,请你确定本次研究活动的主要目的:_________________.(2)请设计一张表格(写在下面),用于调查时统计数据,并给表格起一个标题.(3)该实验的不足之处是.6．为观察生态系统稳定性,设计4个密闭.透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见下表.经过一段时间的培养和观测后,发现甲瓶是最稳定的生态系统.请回答以下问题:(1)乙瓶中,藻类的种群密度变化趋势为,原因是(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物,原因是.(3)丁瓶与甲瓶相比,氧气含量,原因是.(4)根据观测结果,得出结论:①.②.7.给你一个小纸盒,三株生长在培养皿中的2cm高的玉米苗,透明纸套,黑色环套,黑色不透明纸套各一个,一盏100w的台灯,请你设计一个实验装置,验证玉米幼苗胚芽鞘对光敏感的部位是胚芽鞘的尖端,并绘出实验装置图和预测的实验结果图.8.鼠妇是一种小型的陆生节肢动物.现计划对鼠妇的某些生活习性进行验证实验,请你根据需要选择利用所提供的材料用具设计一个简单的实验方案,以了解鼠妇是否喜欢生活在常温下的湿土中.材料用具:鼠妇15只.圆形纸盒若干个(半径40 cm).干燥土壤若干千克.清水.冰箱.实验方案:(可绘出示意图说明)实验结果预测及分析:9．某生物兴趣小组开展〝不同浓度生长素类似物(IBA)对种子萌发和幼苗生长的影响〞,老师已经为他们准备了生长素类似物浓溶液和萝卜种子.假如你是其中一员,请回答:(1)可以采取的测定指标是.(2)对课题作出的实验假设是实验预期是(3)实验步骤:①配置浓度分别为1000mg/L .10mg/L.0.1mg/L.1ug/L. 0.01ug/L生长素类似物(IBA),取6只试管,编号使用.②③④⑤一周后进行观察.测量.统计.(4)设计一张表格,用于实验时记录数据.10.给你两个大小相同的萝卜(新鲜的).10%的盐酸.蔗糖.蒸馏水.显微镜.玻片.小刀.烧杯.吸水纸等材料用具.请从中选用部分器材,用最简单的方法,设计一个小实验,验证植物细胞吸水和失水的原理.(1)你准备选用的实验材料和器具是_____.(2)操作过程是(写出要点即可)_____(3)过一段时间后,你所观察到的实验现象是_____.(4)实验结论是_____ ,高考实验题专题练习参考答案1. (1)三只(2)分别向1.2.3号试管中注入1mL盐酸溶液,NaOH溶液,1mL清水(3)35℃的恒温水;酶的催化作用需要适宜的温度,同时排除温度对实验的影响.(4)取出试管,分别滴入1滴碘液并摇匀 (5)1.2号试管变蓝,淀粉未被分解,因为过酸过碱的环境都会影响唾液淀粉酶的活性,3号试管不变蓝,淀粉已被分解2.(1)竞争(2)_细菌代谢过程中产生了能抑制其他细菌生长和繁殖的物质(3)在甲培养基上接种_细菌,培养一段时间后将_细菌除去;乙培养基上不接种_细菌作为对照在这两个培养基上分别培养接种相同的其他细菌甲培养基上的其他细菌不能生长繁殖,乙培养基上的其他细菌能正常生长繁殖3.(1)①取甲.乙2组生长发育相同的植株,放入适宜浓度的含有该营养物质的溶液中;②甲组的根系给正常的呼吸条件,乙组的根系完全抑制呼吸,其他条件相同;③一段时间后测定两组植株的根系对该物质的吸收速率.(2)①若两组植株的根系对该物质的吸收速率一样,说明该植物的根系对该物质不是主动吸收;②若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率,或者完全不吸收.说明该植物根系对该物质是主动吸收.4 (1)A (2)A处作对照的玉米幼根竖直向下生长,B.C.D三处作实验的玉米幼根都弯曲向下生长.或四粒玉米的根均向下生长.(其它正确答案也给分)(3)萌发玉米粒总重量增加,因为幼根生长吸水较多.有机物重量减少,因为细胞呼吸作用消耗了部分有机物. (4)将一盆幼苗(花盆)竖直放置,一盆幼苗(花盆)侧放(或倒放),用纸箱罩住花盆,一段时间后观察,可见两个花盆中的幼苗茎均向上生长.(其它正确答案也给分)5.(1)确定这一性状是否为伴性遗传(或验证基因的分离定律,调查基因频率等)(2)上海市部分家庭耳垂性状遗传的调查统计表(7分)父亲性状母亲性状儿子性状女儿性状有耳垂无耳垂有耳垂无耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂有耳垂无耳垂无耳垂(3)被调查的家庭数目太少(1分)6．(1) 减少,缺乏光照,无法进行光合作用.(2)…没有微生物的分解作用.(3.) 少,小鱼呼吸要消耗部分二氧化碳(4) 生产者和分解者是生态系统的重要组成成分.光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件7. 实验图如下A套上黑色纸套B套上黑色纸环C套上透明纸套8.实验方案: (1) 取适量土壤,分成三等份,一份干燥.一份洒水成湿土.一份洒水并冷冻成冻湿土; (2) 将三份土壤铺在一个圆形纸盒里,各占相同面积.如下图所示;(3) 将15只鼠妇放在纸盒中央三土交界处,观察并记录它们的移动方向.(或其他合理的设计方案也可给分)实验结果预测及分析:①若一段时间后,鼠妇移向干土,说明它不喜欢生活在湿土中;②若一段时间后,鼠妇移向冷冻过的湿土,说明它不喜欢生活在常温下的湿土中;③若一段时间后,鼠妇移向未冷冻过的湿土,说明它喜欢生活在常温下的湿土中.9．(1)种子萌发率.幼苗长度(2)一定浓度的生长素类似物(IBA)溶液对种子萌发和幼苗的会有促进作用;经不同生长素类似物(IBA)溶液处理的种子,其种子和萌发率和幼苗的生长会有区别.(3)在1～5号试管中加入等量的不同浓度的的IBA溶液,6号试管加入等量的蒸馏水.将等量的种子分别放到各试管中. 一段时间后取出防到垫有浸湿滤纸的培养皿培养.(4)不同浓度生长素类似物溶液种子萌发率幼苗长度1000mg/L10mg/L0.1mg/L1ug/l0.01ug/L蒸馏水10． (1)萝卜.蒸馏水.蔗糖.小刀.烧杯(2)①配制浓蔗糖溶液,②在两只萝卜上用小刀各挖一个大小相等的小洞,③在两个洞中分别倒入蒸馏水和浓蔗糖溶液,④观察.(3)①注入蒸馏水的萝卜,小洞液面降低,萝卜变硬;②注入浓蔗糖溶液的萝卜,液面升高,萝卜变软.(4)当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞吸水;当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水.。
2022届高考生物二轮复习 生物实验专项练习(6)实验分类综合训练之科学史类
（6）实验分类综合训练之科学史类一、单选题1.下列有关科学研究的叙述，正确的是( )A.鲁宾和卡门利用同位素标记法，探明了碳元素在光合作用中的转移途径B.摩尔根以果蝇为实验材料，采用类比推理的方法证明了基因在染色体上C.罗伯特森通过电镜观察，提出了生物膜是由脂质—蛋白质—脂质构成的D.达尔文从丰富的事实出发，论证了生物的进化且对其原因作了合理解释2.同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。
在生物科学史中，下列科学研究未采用同位素标记法的是( )A.卡尔文（M.Calvin ）等探明CO 2中的碳在光合作用中的转化途径B.赫尔希（A.D.Hershey ）等利用T 2（T2）噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA 是遗传物质C.梅塞尔森（M.Meselson ）等证明DNA 进行半保留复制D.温特（F.W.Went ）证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质3.肺炎双球菌转化实验中，S 型菌的部分DNA 片段进入R 型菌内并整合到R 型菌的DNA 分子上，使这种R 型菌转化为能合成荚膜多糖的S 型菌，下列说法正确的是( )A.R 型菌转化为S 型菌后的DNA 中，嘌呤碱基总比例会改变B.整合到R 型菌内的DNA 分子片段，表达产物都是荚膜多糖C.进入R 型菌的DNA 片段上，可有多个RNA 聚合酶结合位点D.S 型菌转录的mRNA 上，可由多个核糖体共同合成一条肽链4.下图表示T 2噬菌体侵染大肠杆菌实验的流程。
下列分析正确的是( )A.该实验的设计思路是分离提纯DNA 和蛋白质，单独研究它们的作用B.用噬菌体作为实验材料的优点是噬菌体只含有蛋白质和DNAC.若搅拌不充分会导致甲、乙两组试管中的a 、c 放射性都偏高D.通过比较试管中上清液和沉淀物放射性的高低，可证明DNA 是遗传物质5.下列关于生物科学发展史的叙述正确的是( )A.温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸B.恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所C.摩尔根采用“类比推理法”通过实验证明了基因位于染色体上2T 2TD.沃森和克里克通过建立物理模型，发现了DNA分子的双螺旋结构6.下列关于植物生长素发现的过程，叙述错误的是( )A.达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长B.詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素7.如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法错误的是( )A.实验一证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的影响是吲哚乙酸8.用不同的荧光染料标记人和小鼠细胞的细胞膜上的一种抗原(HLA抗原和H — 2抗原均为蛋白质)进行融合实验,以下有关叙述错误的是( )A.人和小鼠细胞膜表面的抗原属于细胞膜的结构成分B.融合细胞表面两类荧光染料分布的动态变化,体现了细胞膜的分子能够运动C.融合细胞表面两类荧光染料最终均匀分布.体现了细胞膜具有一定的流动性,是细胞膜的功能特点D.若在0 ℃下培养40 min,则发现细胞仍然保持一半发红色荧光，另一半发绿色荧光。
高考生物实验题真题
高考生物实验题真题某中学为了检测同一品种不同个体对同一种光照强度的生理反应，开展了生物实验。
实验对象为绿色出芽植物。
实验过程如下：1. 实验材料：绿色出芽植物20株。
2. 实验器材：光照强度测定仪、喷雾器。
3. 实验步骤：a. 将20株绿色出芽植物放置于相同的光照条件下，记录初始光照强度数值。
b. 将5株绿色出芽植物设置为组A，在光照强度为5000勒克斯的条件下生长。
c. 将5株绿色出芽植物设置为组B，在光照强度为10000勒克斯的条件下生长。
d. 将5株绿色出芽植物设置为组C，在光照强度为15000勒克斯的条件下生长。
e. 将5株绿色出芽植物设置为对照组，在光照强度为2000勒克斯的条件下生长。
f. 每组绿色出芽植物生长7天后，用光照强度测定仪检测各组植物的光照强度。
g. 使用喷雾器对各组植物进行喷雾处理，观察植物叶片的生理反应。
4. 结果记录：组别光照强度（勒克斯）叶片生理反应A 5000 弯曲向光源方向B 10000 叶片展开，嫩叶变绿C 15000 叶片展开，嫩叶垂直向下对照组 2000 叶片正常生长，无异常现象5. 结论分析：通过实验得到的结果可以推断，同一品种的植物对不同光照强度会产生不同的生理反应。
在适宜的光照强度下，植物生长茂盛；而在光照过强或过弱的情况下，植物叶片会发生变异或生理障碍。
这个实验不仅考察了学生对生物知识的理解和运用，同时也培养了学生实验设计和数据分析的能力。
相信这样的实验能够更好地帮助学生理解和掌握生物学知识，提高他们的实践能力和综合素质。
生物实验题是高考生物考试中的重要内容之一，希望同学们平时多多练习，熟悉实验操作步骤和数据处理方法，为高考取得优异的成绩做好准备。
高考生物实验专题：实验鼠实验专题专项训练
生物：实验鼠实验专题专项训练1选择题1．某种豚鼠的毛色受两对等位基因控制。
有一只黑鼠和一只白鼠杂交，子代全部是黑鼠，用子代黑鼠与亲代白鼠交配，子二代中白:黑等于3:1，合理的解释是A．子二代完全符合分离定律的性状分离比B．两对等位基因位于一对同源染色体上，且没有出现交叉互换C．后代个体数量少，统计中出现了较大的偏差D．两对等位基因分别位于两对同源染色体上，且在有双显性基因存在时才表现为黑D2．某动物学家饲养的一种老鼠，黄色皮毛不能纯种传代，而灰色皮毛能纯种传代，且有：黄×黄→2黄：1灰，灰×灰→灰，则决定此种老鼠黄色皮毛的基因是A．X染色体上的显性基因B．X染色体上的隐性基因C．常染色体上的显性基因D．常染色体上的隐性基因考查分析问题的能力。
通过题干所呈现的事实可推断黄色皮毛为显性、灰色皮毛为隐性，不能纯种传代黄色皮毛位显性纯合。
C3．动物的生命活动是在一系列调节机制的调节下实现的，下列对生命活动调节的相关判断不符合生物学原理的是( )A．破坏小白鼠的下丘脑，动物便不再具有维持体温恒定的能力B．对于较轻的糖尿病患者，通过调节和控制饮食，配合口服降血糖药物就可以达到治疗的目的C. 神经递质只能由突触前膜通过主动运输释放到突触间隙，作用于突触后膜，使后一个神经元兴奋或抑制D. 胰岛素是由胰岛B细胞分泌的降血糖的激素。
考查动物生命活动调节的有关知识。
A正确：体温调节的中枢位于下丘脑，因此，破坏小白鼠的下丘脑，动物便丧失体温调节的能力。
C错误：递质由突触前膜释放到突触间隙时通过外排完成的。
C4．肝脏是动物内最重要的生化器官。
下面有关叙述中哪一项是不准确的?A．在盛有过氧化氢溶液的试管中加入新鲜肝脏研磨液，可观察到有气泡产生B．将小白鼠的肝脏切除一部分后，可检测到其血液中的氨的含量有所增加C．血糖含量保持相对稳定，是通过肝糖元的合成代谢来实现的D．当动物体内磷脂的合成减少时，肝脏合成脂蛋白的能力就明显降低考查高等动物新陈代谢的知识。
2022年新高考生物专题训练：专练100 教材实验和实验设计、分析综合练 (含解析)
专练100 教材实验和实验设计、分析综合练1.已知药物X 对细胞增殖有促进作用，药物D 可抑制药物X 的作用。
某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物)，每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。
据图分析，下列相关叙述不合理的是( )A ．乙组加入了药物X 后再进行培养B ．丙组先加入药物X ，培养一段时间后加入药物D ，继续培养C ．乙组先加入药物D ，培养一段时间后加入药物X ，继续培养D ．若药物X 为蛋白质，则药物D 可能改变了药物X 的空间结构2．(多选)下列中学实验均使用光学显微镜进行观察，有关实验操作或现象描述错误的是编号实验名称 实验材料 实验操作或现象 ①观察植物细胞的质壁分离 紫色洋葱外表皮、蔗糖溶液等 原生质层呈紫色，各组成部分结构清晰 ② 检测生物组织中的脂肪 花生子叶、苏丹Ⅲ染液等在高倍镜下可见细胞中被染成橘黄色的脂肪液滴③ 观察细胞有丝分裂 洋葱根尖、甲紫溶液等在高倍镜的同一个视野中，可见分裂前期、中期、后期、末期各时期细胞呈正方形，排列紧密 ④ 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 酵母菌、血细胞计数板等 在10×目镜、40×物镜下的一个视野中完成对整个计数室中酵母菌的计数3．以下高中生物学实验中，操作不正确的是( )A ．在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装满整个发酵装置B ．鉴定DNA 时，将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴C ．用苏丹Ⅲ染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴(颗粒)D ．用甲紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体4．[2021·浙江1月]在进行“观察叶绿体”的活动中，先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，然后进行观察。
下列叙述正确的是( )A ．制作临时装片时，实验材料不需要染色B ．黑藻是一种单细胞藻类，制作临时装片时不需切片C．预处理可减少黑藻细胞中叶绿体的数量，便于观察D．在高倍镜下可观察到叶绿体中的基粒由类囊体堆叠而成5．[2020·山东学业水平等级考试]黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。
高中生物高考专题11 实验与探究(解析版)
2020年高考生物冲刺提分必刷题专题11实验与探究1．（2019•山东省济南外国语学校高三月考）下列关于科学研究方法和相关实验的叙述中，不正确的是（）A．模型构建：研究种群数量变化规律和DNA双螺旋结构的发现B．差速离心法：细胞中各种细胞器的分离和叶绿体中色素的分离C．同位素标记法：DNA的复制方式的研究和噬菌体侵染细菌实验D．对比实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式和光合作用释放的O2中氧的来源【答案】B【解析】DNA双螺旋结构的发现采用了物理模型构建法，种群数量增长的曲线采用了数学模型构建法，A 正确；分离各种细胞器常用差速离心法，而分离叶绿体中色素采用的是纸层析法，B错误；DNA的复制方式是利用15N标记，而噬菌体侵染细菌的实验，用了32P和35S标记，两者都使用了同位素标记的方法，C 正确；探究酵母菌细胞的呼吸方式和光合作用释放的O2中氧都采用对比实验法，D正确。
2．（2020•新疆月考）下列各项实验中所用的试剂，作用相同的是（）A．“体验制备细胞膜的方法”和“显微镜观察叶绿体”实验中，蒸馏水的作用B．“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，盐酸的作用C．“绿叶中色素的提取”和“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用D．“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”实验中，CuSO4的作用【答案】B【解析】制备细胞膜实验中蒸馏水的作用是使细胞吸水胀破，而显微镜观察叶绿体实验中蒸馏水可以保持细胞的活性，A错误；“观察植物细胞有丝分裂”用到盐酸的作用是配置解离液使细胞分离开来，“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，盐酸的作用是杀死细胞，改变细胞通透性，加速染色，两者的作用都是解离，B正确；脂肪检测过程中酒精的作用是洗去浮色，绿叶中色素的提取实验中酒精的作用是溶解色素，C错误；检测生物组织中的还原糖实验用的是新制氢氧化铜，而检测生物组织中的蛋白质用的是铜离子，D错误。
高考生物实验专题实验鼠实验专题专项训练
生物：实验鼠实验专题专项训练25．胰岛素是调节机体血糖的激素之一，当体内胰岛素含量增高时，便引起血糖下降，动物出现惊厥现象。
现有小白鼠4只，1mL注射器、鼠笼、胰岛素溶液（酸性生理盐水配制）、酸性生理盐水、50%葡萄溶液。
已知注射了胰岛素的动物最好放在30—37℃环境中保温。
（1）请设计观察胰岛素增高时出现惊厥现象的相关实验步骤。
步骤一：将四只小白鼠饥饿18—24小时步骤二：步骤三：步骤四：（2）当动物出现惊厥反应后，给其中一只注射葡萄糖溶液，预测结果并分析原因：（3）人的胰岛素由含51个氨基酸的两条肽链构成，通过基因工程技术可由转基因的大肠杆工程菌来生产胰岛素。
那么胰岛素将在大肠杆菌的（细胞器）中合成，合成1个胰岛素分子将脱去分子水。
（1）步骤二：分成实验组和对照组，每组两只。
步骤三：给实验组动物注射适量胰岛素溶液；给对照组注射等量酸性生理盐水。
步骤四：将两组动物放在30—30℃相同环境中保温，记下时间，观察并比较两组动物神态、姿势及活动情况（2）惊厥反应减缓或消失注射胰岛素使体内胰岛素含量增高，血糖下降，脑细胞供能不足，出现惊厥反应；注射葡萄糖溶液后，血糖升高，脑细胞得到充足葡萄糖，供能充足，功能恢复正常，惊厥反应减缓或消失（3）核糖体496．（一）在一封闭饲养的有毛小鼠繁殖种群中，偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠仔中有几只无毛小鼠，无毛小鼠全身裸露无毛，并终身保留无毛状态。
科研人员为了研究无毛小鼠的遗传特性，让上述这对有毛小鼠继续杂交，仍有无毛鼠出生；让无毛鼠与亲代有毛小鼠回交，生产出10只无毛小鼠和12只有毛小鼠，其中无毛小鼠雌、雄各5只，有毛雌小鼠7只，雄小鼠5只。
（1）科研人员初步判断：①该小鼠无毛的原因是种群中基因突变造成的，而不是营养不良或其他环境因素造成的；②控制无毛性状的基因位于常染色体上。
写出科研人员作出上述两项判断理由。
（2）由于该种无毛小鼠有极大的科研价值，科研人员需要将其扩大繁殖。
专题20实验与探究-2023年高考真题和模拟题生物分项汇编(全国通用)(学生版)
专题20 实验与探究2023年高考真题一、单选题1．（2023·北京·统考高考真题）研究者检测了长期注射吗啡的小鼠和注射生理盐水的小鼠伤口愈合情况，结果如图。
由图可以得出的结论是（）A．吗啡减缓伤口愈合B．阿片受体促进伤口愈合C．生理条件下体内也有吗啡产生D．阿片受体与吗啡成瘾有关二、综合题2．（2023·北京·统考高考真题）为了研究城市人工光照对节肢动物群落的影响，研究者在城市森林边缘进行了延长光照时间的实验（此实验中人工光源对植物的影响可以忽略；实验期间，天气等环境因素基本稳定）。
实验持续15天：1～5天，无人工光照；6～10天，每日黄昏后和次日太阳升起前人为增加光照时间；11～15天，无人工光照。
在此期间，每日黄昏前特定时间段，通过多个调查点的装置捕获节肢动物，按食性将其归入三种生态功能团，即植食动物（如蛾类幼虫）、肉食动物（如蜘蛛）和腐食动物（如蚂蚁），结果如图。
(1)动物捕获量直接反映动物的活跃程度。
本研究说明人为增加光照时间会影响节肢动物的活跃程度，依据是：与1～5、11～15天相比，______________。
(2)光是生态系统中的非生物成分。
在本研究中，人工光照最可能作为___________对节肢动物产生影响，从而在生态系统中发挥作用。
(3)增加人工光照会对生物群落结构产生多方面的影响，如：肉食动物在黄昏前活动加强，有限的食物资源导致___________加剧；群落空间结构在___________两个维度发生改变。
(4)有人认为本实验只需进行10天研究即可，没有必要收集11～15天的数据。
相比于10天方案，15天方案除了增加对照组数量以降低随机因素影响外，另一个主要优点是________________。
(5)城市是人类构筑的大型聚集地，在进行城市小型绿地生态景观设计时应__________。
A．不仅满足市民的审美需求，还需考虑对其他生物的影响B．设置严密围栏，防止动物进入和植物扩散C．以整体和平衡的观点进行设计，追求生态系统的可持续发展D．选择长时间景观照明光源时，以有利于植物生长作为唯一标准3．（2023·北京·统考高考真题）自然界中不同微生物之间存在着复杂的相互作用。
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水 种子 玻璃罩
20XX 年高考生物实验专题练习（33）
1.（10分）右图为种子呼吸作用和光合作用实验图,据图回答：
(1)瓶中加适量水后，种子的呼吸作用会 ，致使
瓶内的CO 2气体 。
如果用手触摸盛有种子的
玻璃瓶，会感到热觉，这说明 。
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的有氧呼吸会渐弱，原因是 。
幼苗的光合作用也会减弱，原因是 。
(3)如果另外用含O 18的H 2O 18浇幼苗，罩上玻璃罩，则罩内空气中的氧气、CO 2和水中都出现O 18，从光合作用和呼吸作用的角度看，其原因是① ，② ， ③ 。
2.(10分)研究者将大白鼠置于冰水中，以探究冰水对大白鼠生理功能的影响。
(1)大白鼠刚放人冰水中时出现战栗的现象，该反射的发生 (填“需要”或“不需要”)大脑皮层的参与，属于 (填“条件”或“非条件”)反射。
(2)冰水刺激大白鼠皮肤 产生兴奋，沿反射弧 (填“单向”或“双向”)传导到骨骼肌引起战栗。
(3)冰水刺激还能引起 (填激素名称)分泌增加，使代谢加快，以增加产热。
产生热量的来源是 (生理活动)。
(4)下图是在实验过程中，测得的兴奋传导时神经纤维上某点
的膜电位变化示意图。
该图中表示静息电位的是 点，
B 过程的形成原因是 ，
C 点表示 。
3.（10分）下图表示H.T.Odum 对美国佛罗里达州的银泉进行能量流动的分析结果。
其中Gp 表示生物同化的能量，R 表示呼吸散失的能量。
据图回答下列问题：
(1)该图表明生态系统的能量流动特点是 。
ＮP 表示每个营养级生物用于 的能量，图中第Ⅱ营养级生物粪便中的能量属于第 营养级Gp 的一部分。
(2)第Ⅰ、Ⅱ营养级生物属于生态系统的 和 两类成分。
(3)第Ⅲ、Ⅳ两营养级间能量传递效率是 ℅
(4)研究还发现重金属等污染物通过 的富集可能对该地区生物造成伤害，如果长期污染将会导致 下降，从而降低生态系统的 。
4．已知CCCP（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，可能诱导其产氢，而缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。
为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，现提供实验材料和仪器如下：生长状况相同的莱茵衣藻、CCCP、完全培养液、缺硫培养液（产氢量测定方法不作要求）。
请设计相关实验：
（1）实验目的▲。
（2）实验思路：▲
①分组如下：
②在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测▲。
（3）实验结果发现，CCCP与缺硫对莱茵衣藻产氢促进作用相同，且不存在累加效应。
请用柱状图呈现实验结果。
5．（18分）研究人员发现，与水稻增产密切相关的基因d在水稻的氮肥高效利用方面发挥着重要调控作用，尤其在水稻生殖发育期对氮的吸收和利用率提高，而其等位基因D（D对d完全显性）却表现出对氮低效利用。
现有一批对氮低效利用的纯合子水稻甲，经过连续种植偶然发现一株水稻乙，对其进行自交后发现，子代均表现出对氮高效利用。
请问答下列问题：
（1）氮作为植物体内重要的元素，在光合作用中主要作用有▲（举两例）。
（2）水稻乙的基因型为▲，在该封闭环境中，水稻甲偶然出现的基因突变属于▲。
（3）D、d基因都与G蛋白（植物生长发育重要的信号传导蛋白）编码相关，但G蛋白活性有差异，根本原因是▲。
（4）研究人员为了提高水稻对氮的高效利用，选取一批对氮低效利用水稻进行诱变处理，仅发生一种遗传变异，得到一株对氮高效利用水稻丙，对其进行▲分析，并与水稻甲进行针对性比较，得到下图（序号分别表示1号、2号、3号、4号染色体）。
1 2 3 4 1 2 3 4
该育种方式为▲。
通过比较可知，诱变导致▲，从而使D基因丢失（用“D-”表示）。
已知该变异会导致花粉不育，请用遗传图解表示水稻丙自交过程（请写出配子）。
参考答案
1、（10分）
（1）加强浓度增加呼吸作用产生了热量
（2）氧气减少，氧气是呼吸作用的原料二氧化碳减少，二氧化碳是光合作用的原料（3）①水的光解产生了O18.②氧气参与呼吸作用产生了H2O18③水参与呼吸作用产生了CO218 2、（10分）
（1）不需要非条件
（2）冷觉感受器单向
（3）甲状腺激素、肾上腺素细胞呼吸（有机物分解）
（4）A Na+内流动作电位
3、（10分）
（1）单向流动，逐级递减生长、发育、繁殖Ⅰ
（2）生产者初级消费者
（3）5.5%
（4）食物链（食物网）生物多样性自我调节能力
4．（12分）（1）探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系。
（2分）（2）A组：生长状况相同的等量的莱茵衣藻+适量的完全培养液；（1分）B组：生长状况相同的等量的莱茵衣藻+等量的缺硫培养液；（1分）
C组：生长状况相同的等量的莱茵衣藻+等量的添加CCCP的完全培
养液；（1分）
D组：生长状况相同的等量的莱茵衣藻+等量的添加CCCP的
缺硫培养液；（1分）
②各组莱茵衣藻的产氢总量。
（2分）
（3）（4分）
5．（18分）（1）氮是叶绿素的成分、光合酶的成分、
ATP、NADPH的成分等
（2）dd（2分）自发突变（2分）
（3）碱基排列顺序不同（2分）
（4）染色体组型（或核型）（2分）
诱变育种（2分）
染色体缺失（或染色体结构变异）（2分）
遗传图解如右图：（4分，亲本1分，配子1分，子一代1分，配子不育1分）。