第六单元综合性学习
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2.再发动各小组成员广泛搜集各类对联，分 类整理、汇总；
3.最后，分享交流，评选出“最美对联”， 可细分为“最有趣的对联”“最巧妙的对 联”“最长的对联”等。
拓展延伸
什么是对联
对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有的文 学体裁。 一般把上下两句字数相等、词语对偶、音韵平仄 对称，内容上相互关联呼应，形式上对称的两句话组 成的文体，称为对联。
广告词的类型
夸张型
今年二十，明年十八
精心呵护你的每一根头发
在一定的事实基础上，适当地将商品的用途、使 用效果造成扩大效应，以引起读者的特别注意，留下 深刻的印象。
比喻型
新鲜得犹如朝露。日晒后，让你的皮肤也来杯饮料吧！ 牛奶香浓，丝般感受。
可以使广告词更形象地表达出商品所具有的特点， 使广告语言更加新颖，令人过目不忘。
对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的 张贴，从而成为艺术中的艺术。
对联的特点
1.要字数相等，断句一致。 2.要平仄相合，音调和谐。
3.要词性相对，位置相同。
4.要内容相关，上下衔接。
对联的类型
1.春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹 联。如：东风迎新岁，瑞雪兆丰年。 2.喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好 祝愿。上下联语中一般都或明或暗地含有一个能表示夫妻 意义的名词。如：海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞 美、祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海，寿比南山。
4.挽联。悼死者之对联。如（1）寿终德望在，身去音 容存。（2）南邦寺死个和尚，西竺国添一如来。 5.行业联。各行各业装点门面所用的对联。如：但愿 世间人常健，何愁架上药生尘。 6.谐趣联。用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、 或讽刺、或赞美、或鼓励、或自勉。如某城中一中药商人花 巨款买了个四品官，时人讽之曰：“四品天青褂，六味地黄 丸。”
活动过程
一、正眼看招牌 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能 吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上
走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，
有浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色，
存在用字不规范等毛病。
先调查访问，可根据各自的兴趣和特长，采用
不同的记录形式——文字、绘画、照片、视频……
3.突出个性，表现特征
4.把握受众，鼓动性强
三、寻找“最美对联” 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗
产，普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜
古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些
对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的
奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
1.可分小组查找有关对联的资料，了解对联 的基本知识，如对联的历史、种类、格律要求等；
7.书中寻乐乐无比，画里赏花花有香。
8.爽气盈头，心旷神怡增壮志 春风拂面，眉清目秀焕精神
9.冬去山清水秀，春来鸟语花香。
10.家中世界小，网上天地宽。
看对联猜行业
上联：香茗杯杯怀陆羽， 下联：醇酿盏盏念杜康。
谜底：酒楼
说明：相传陆羽是制茶的创始人，叫茶圣。杜康 是酒的创始人，叫酒圣。
看对联猜职业
1.分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、 电视、网络、路牌、电子屏幕等，记录下你喜欢的广告词。
2.就搜集到的广告词进行思考讨论：这条广告词的目 的是什么？这条广告词是否精彩？精彩在何处？还可模仿 优秀广告的语言风格，为自己喜欢的商品或某一公共场所 写一则广告词。
Leabharlann Baidu
优秀的广告词
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 （山西杏花村酒） 三十功名创传奇，八千里路驰江铃。 （江铃牌载重汽车） 春来江水绿如兰。 （春兰空调） 悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌曲酒）
学习目标
1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言 材料的习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建 立“生活即语文”的大语文观。
2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和 鉴赏对联，帮助树立“学以致用”的学习观。 3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩 的表现形式，培育在生活中学习语文的好品质。
上联：血汗挥洒育桃李， 下联：花果芬芳谢园丁。
谜底：教师
说明：人们喜欢用“桃李”来比喻学生，“园丁” 比喻教师。
妙联点评
一九二一年冬，陈毅同志在法国因为闹学被法国政 府遣送回国，过春节时给自己家里写了这样一副对联： 年难过，年难过，年年难过； 事必成，事必成，事事必成。 这副对联不避叠字，回环有意趣，表现了青年时代 的陈毅忧国忧民和对革命一定胜利的信心。
对联集锦
1.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 2.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 3.风声雨声读书声声声入耳， （岳阳楼） （岳飞墓）
家事国事天下事事事关心。
4.苟有恒，何必三更起五更眠；
（顾宪成） （毛泽东）
最无益，只怕一日曝十日寒。
5.活到老，学到老，老不服老
画亦精，字亦精，精益求精
6.和谐社会诚心剪，多彩人生巧手描。
活动总结
语文的外延等于生活的外延，生活有多广 阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说：“世 事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说： “问渠那得清如许，为有源头活水来。”这个 源头即生活。生活处处皆学问，衷心希望同学 们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学 习中感悟生活！
记录下所有商店招牌，现场留意招牌中有无错别字，
是否违反书写、拼音的规范等；
再整理交流，将记录下来的招牌进行分类，简
要分析各类招牌的语言特点，并就大家公认设计得 最好的商店招牌组织讨论，交流体会。
二、我来写广告词
仔细回想一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这 些广告词的独特之处在哪里？
第六单元 综合性学习 我的语文生活
导入新课
冰心曾说过：语文是科目之中最重要的一门学科。生 活处处有语文。街道上，随便都能看见语文，能听见语文， 能感受语文。她能纳百川，化作空气，一点点地渗入我们的 生活。书本上、电视上、报纸上、网络上满是汉字。街上的 广告，寓居的门对，全都充斥着乡土气息、语文气息。土生 土长的中国人，我们生活中每时每刻都在提高我们的语文素 质。今天，通过这节课的学习，我们能对此有更深的体悟： 生活处处皆语文。
谐音型
IBM让您与世界自由“网”来 默默无“蚊”的奉献
借助人们所熟悉的句子或成语等，用一些音同或音近的 字来改动其中某些字来表达另一种意思。它是广告创作中极 为常用的一种手法，其特别之处是在不知不觉中“偷梁换柱” 使人觉得既熟悉又新奇，也便于记忆。
拟写广告词要注意的地方
1.简洁精练，通俗易懂
2.新奇独特，措词巧妙
3.最后，分享交流，评选出“最美对联”， 可细分为“最有趣的对联”“最巧妙的对 联”“最长的对联”等。
拓展延伸
什么是对联
对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有的文 学体裁。 一般把上下两句字数相等、词语对偶、音韵平仄 对称，内容上相互关联呼应，形式上对称的两句话组 成的文体，称为对联。
广告词的类型
夸张型
今年二十，明年十八
精心呵护你的每一根头发
在一定的事实基础上，适当地将商品的用途、使 用效果造成扩大效应，以引起读者的特别注意，留下 深刻的印象。
比喻型
新鲜得犹如朝露。日晒后，让你的皮肤也来杯饮料吧！ 牛奶香浓，丝般感受。
可以使广告词更形象地表达出商品所具有的特点， 使广告语言更加新颖，令人过目不忘。
对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的 张贴，从而成为艺术中的艺术。
对联的特点
1.要字数相等，断句一致。 2.要平仄相合，音调和谐。
3.要词性相对，位置相同。
4.要内容相关，上下衔接。
对联的类型
1.春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹 联。如：东风迎新岁，瑞雪兆丰年。 2.喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好 祝愿。上下联语中一般都或明或暗地含有一个能表示夫妻 意义的名词。如：海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞 美、祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海，寿比南山。
4.挽联。悼死者之对联。如（1）寿终德望在，身去音 容存。（2）南邦寺死个和尚，西竺国添一如来。 5.行业联。各行各业装点门面所用的对联。如：但愿 世间人常健，何愁架上药生尘。 6.谐趣联。用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、 或讽刺、或赞美、或鼓励、或自勉。如某城中一中药商人花 巨款买了个四品官，时人讽之曰：“四品天青褂，六味地黄 丸。”
活动过程
一、正眼看招牌 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能 吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上
走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，
有浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色，
存在用字不规范等毛病。
先调查访问，可根据各自的兴趣和特长，采用
不同的记录形式——文字、绘画、照片、视频……
3.突出个性，表现特征
4.把握受众，鼓动性强
三、寻找“最美对联” 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗
产，普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜
古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些
对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的
奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
1.可分小组查找有关对联的资料，了解对联 的基本知识，如对联的历史、种类、格律要求等；
7.书中寻乐乐无比，画里赏花花有香。
8.爽气盈头，心旷神怡增壮志 春风拂面，眉清目秀焕精神
9.冬去山清水秀，春来鸟语花香。
10.家中世界小，网上天地宽。
看对联猜行业
上联：香茗杯杯怀陆羽， 下联：醇酿盏盏念杜康。
谜底：酒楼
说明：相传陆羽是制茶的创始人，叫茶圣。杜康 是酒的创始人，叫酒圣。
看对联猜职业
1.分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、 电视、网络、路牌、电子屏幕等，记录下你喜欢的广告词。
2.就搜集到的广告词进行思考讨论：这条广告词的目 的是什么？这条广告词是否精彩？精彩在何处？还可模仿 优秀广告的语言风格，为自己喜欢的商品或某一公共场所 写一则广告词。
Leabharlann Baidu
优秀的广告词
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 （山西杏花村酒） 三十功名创传奇，八千里路驰江铃。 （江铃牌载重汽车） 春来江水绿如兰。 （春兰空调） 悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌曲酒）
学习目标
1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言 材料的习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建 立“生活即语文”的大语文观。
2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和 鉴赏对联，帮助树立“学以致用”的学习观。 3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩 的表现形式，培育在生活中学习语文的好品质。
上联：血汗挥洒育桃李， 下联：花果芬芳谢园丁。
谜底：教师
说明：人们喜欢用“桃李”来比喻学生，“园丁” 比喻教师。
妙联点评
一九二一年冬，陈毅同志在法国因为闹学被法国政 府遣送回国，过春节时给自己家里写了这样一副对联： 年难过，年难过，年年难过； 事必成，事必成，事事必成。 这副对联不避叠字，回环有意趣，表现了青年时代 的陈毅忧国忧民和对革命一定胜利的信心。
对联集锦
1.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 2.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 3.风声雨声读书声声声入耳， （岳阳楼） （岳飞墓）
家事国事天下事事事关心。
4.苟有恒，何必三更起五更眠；
（顾宪成） （毛泽东）
最无益，只怕一日曝十日寒。
5.活到老，学到老，老不服老
画亦精，字亦精，精益求精
6.和谐社会诚心剪，多彩人生巧手描。
活动总结
语文的外延等于生活的外延，生活有多广 阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说：“世 事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说： “问渠那得清如许，为有源头活水来。”这个 源头即生活。生活处处皆学问，衷心希望同学 们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学 习中感悟生活！
记录下所有商店招牌，现场留意招牌中有无错别字，
是否违反书写、拼音的规范等；
再整理交流，将记录下来的招牌进行分类，简
要分析各类招牌的语言特点，并就大家公认设计得 最好的商店招牌组织讨论，交流体会。
二、我来写广告词
仔细回想一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这 些广告词的独特之处在哪里？
第六单元 综合性学习 我的语文生活
导入新课
冰心曾说过：语文是科目之中最重要的一门学科。生 活处处有语文。街道上，随便都能看见语文，能听见语文， 能感受语文。她能纳百川，化作空气，一点点地渗入我们的 生活。书本上、电视上、报纸上、网络上满是汉字。街上的 广告，寓居的门对，全都充斥着乡土气息、语文气息。土生 土长的中国人，我们生活中每时每刻都在提高我们的语文素 质。今天，通过这节课的学习，我们能对此有更深的体悟： 生活处处皆语文。
谐音型
IBM让您与世界自由“网”来 默默无“蚊”的奉献
借助人们所熟悉的句子或成语等，用一些音同或音近的 字来改动其中某些字来表达另一种意思。它是广告创作中极 为常用的一种手法，其特别之处是在不知不觉中“偷梁换柱” 使人觉得既熟悉又新奇，也便于记忆。
拟写广告词要注意的地方
1.简洁精练，通俗易懂
2.新奇独特，措词巧妙