09认知心理学-概念与分类

原型的获得
原型的获得
• • • • 原型策略（58％） 特征频率策略（28％） 样例策略（10％） 平均距离策略（4％）
非分析性概念形成
关键特征还是家族相似度？
• 概念形成的策略受到概念性质、样例和 指导语等因素的影响
• 概念学习组和简单再认组（后者更多用 家族相似度）
脚本的使用与形成
• 人们的脚本在内容上高度重合，在描述 上高度一致； • 脚本起到补足情节的作用； • 脚本的代价是其他信息侵入记忆。
原型理论的缺陷
• 概念没有明确的界限；这与人们形成概 念和使用概念的目的有关； • 隶属度（典型性）评价与上下文有关。
–鸽子在人民广场还是在打谷场
Medin et al.’s (1982) “burlosis” experiment
• Symptoms of burlosis (correlated condition)
Case Study Swollen eyelids Splotches on ears Discolored gums Nosebleed
1. R.C. 2. R.M. 3. J.J. 4. L.F. 5. A.M. 6. J.S. 7. S.T. 8. S.E. 9. E.M.
1 1 0 1 1 1 0 1 0
Basic Level Concepts
• “Piano” and “guitar” are examples of two basic-level categories. Such categories include members that are maximally similar to one another, unlike superordinate levels of categories (e.g., “musical instruments”), which contain members (e.g., pianos and guitars) that are dissimilar in several respects. • At the same time, basic-level categories are most differentiated from one another, especially relative to subordinate categories. “Grand piano” and “upright piano” are two categories at the subordinate level; these categories are less distinct than are two basiclevel categories, such as “piano” and “guitar.”
Naming Priming
Procedure for Rosch’s (1975) Priming experiment
• Results for the conditions when the test colors were the same are shown on the right. (a) The person’s “green” prototype matches the good green, but (b) is a poor match for the green.
概念形成理论面临的共同任务
• 在“经济性原则”与“信息量原则”之间 求得平衡 • 分类一致性（Some approaches, such as the classical approach, do this very directly; others have more fuzzy boundaries around and between concepts.）
样例的隶属程度评价
偶数 4 8 10 18 34 106 女性 母亲 主妇 公主 女招待 女警察 喜剧女演员 1.7 2.4 3.0 3.2 3.9 4.5 1.1 1.5 1.7 2.6 3.4 3.9 3 7 23 57 501 447 几何图形 正方形 三角形 长方形 圆 不规则四边形 椭圆 1.3 1.5 1.9 2.1 3.1 3.4 奇数 1.6 1.9 2.4 2.6 3.5 3.7
1 1 1 1 0 1 1 0 0
1 1 0 1 1 0 1 0 1
1 1 0 1 1 0 1 0 1
Medin et al.’s (1982) “burlosis” experiment
• Test cases • RogerBaidu Nhomakorabea0 • Susan 1 1 1 1 0 1 1 Correlated Uncorrelated
样例理论 （The Exemplar View ）
• 观点：
– 人们将具体的个别样本储存在记忆中，以后利 用它们进行分类。 – The approach assumes that people categorize new instances by comparing them to representations of previously stored instances, called exemplars.
Piano
Tool
Hammer
Screwdriver
Subordinate Classical guitar Folk guitar Grand piano Upright piano Claw hammer Ball-peen hammer Phillips screwdriver Regular screwdriver
Rosch: Typicality ratings for members of two categories
原型理论（The Prototype View ）
• 观点：
– 人们在进行分类的时候，将事物与心理抽象 物做比较，而这个心理抽象物就是原型，它 是某类事物的理想化的表征。
– 概念的家族相似性（family resemblance）： 不同成员之间有相似之处，也有不同之处。 最典型的样例就是具备最多共同特征的样例。
样例理论的缺陷
• 与原型理论一样，概念没有明确的界限；
• 样例最终被储存的标准？
• 不同样例如何被提取？
Rosch的其他贡献
• Basic Level Concepts：一种心理上认为 是基本的概念，是求同和求异的妥协点
Superordinate Musical instrument Basic Level Guitar
样例（examplar）与 原型（Prototype）
family resemblance
The Prototype View
• 样例不一定具有概念的所有特征。
• 家具（椅子、沙发具备较多的家具特征； 钟、电话较少具备）
• 番茄是蔬菜还是水果？（同时符合两个 概念而造成分类困难：当菜食用可谓之 蔬菜，由花而结果可谓之水果）
– 认为人们总是在样例和类别之间有意义的关 系的基础上对样例做出分类。
经典理论（ the classical view）
• 观点：
– 任何一个概念都是由一系列必要的和充分的特 征加以定义的: the classical view holds that the features represented are individually necessary and collectively sufficient (Medin, 1989). – 概念不是由样例作为表征，而是由特征信息的 抽象形式作为表征的，类别的成员泾渭分明， 没有较好或较差的样例。 The classical view has no way to explain people’s intuitions that some birds are “birdier” than others.
图式／脚本理论 （The Schemata/Scripts View ）
• 观点：
– 图式／脚本理论将概念看作图式，它包含一系列的信息， 构成若干组成部分，这些信息可以作为缺省内容填补到情 境中。
• Schemata exist for things bigger than individual concepts, however. Schemata fill in default values for some aspects of the situation unless other values are specified in the information itself. The filling in of these default values allows us to make certain assumptions. Notice, however, that the default can be overridden simply by mentioning other values in the description of the situation.
Some effects of prototypicality
Effect Family resemblance Typicality Property of High-Prototypical Items Have more in common with other members of the category. Reaction time to statements like “A______ is a bird” faster in high prototypical items (like robin) than to low (like ostrich). Naming first when people list examples of a category. Facilitates making same-different color judgments for high-prototypical items.
概念获得的策略
• 与认知研究的其他领域一样，应当认为 人们加工信息的方式是灵活多样的，是 随着情境和任务的目的而变化的。
概念获得的策略
• Bruner, Goodnow and Austin(1956) 对于 概念形成策略的研究
Bruner实验材料
概念获得的策略
• • • • 同时性扫描 继时性扫描 保守性聚焦 赌胜性聚焦
概念与分类 （Concept and categorization）
• 概念的本质
– 分类是将近似的物体、时间、模式分门别类。 – 概念则是这些类别的心理表征。概念可以帮 助我们组织知识，将新遇到的事物与旧事物 联系起来。
分类的作用
• Why categories are useful? • Knowing something is in a category provides a great deal of information about it.
基于相似理论的缺陷
• Goodman (1972) 的议论：
fork and spoon plum and lawnmower
基于解释的理论
• 观点：
– 基于解释的理论认为，人们在分类活动中受 到分类目的的指导。
• 样例：children, pets, photo albums, family heirlooms, cash
五大流派，两大阵营
• 对于概念的理解有五大流派：
– – – – – 经典理论 原型理论 样例理论 图式理论 基于知识的理论
• 它们又被分为两个大的阵营：基于相似 派和基于解释派。
• 包括：
– – – –
基于相似派 （similarity-based category）
经典理论 原型理论 样例理论 图式理论的某些部分
• 基本观点：
– 认为人们根据样例相对于类别的某种抽象形 式（例如定义或原型）的相似性进行分类； – 或者根据新样例相对于其他已经储存于记忆 中的样例的相似性进行分类。
基于解释派 （explanation-based category）
• 包括：
– 图式／脚本理论的某些部分 – 基于知识的理论
• 基本观点：