1我就是我
我就是我记叙文(5篇)_1
我就是我记叙文(5篇)我就是我记叙文(5篇)大家都经常看到作文的身影吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文依据写作内容与方式的不同，可分为两类：简洁的记叙文和简洁的记叙文。
那么你有了解过记叙文吗？以下是我收集整理的我就是我记叙文，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
我就是我记叙文1我是一个阴晴不定的女孩，有时爱撒娇，有时很严峻，有时又很敏感一一这就是我，独一无二的我。
我们班上有许多关于我的谣言，什么我是一个女汉子呀，什么我是一个淑女呀，什么我是一个恶魔呀……总之，他们都说我是一个“人妖”，我哭笑不得：呵呵，原来我在大家眼中是这么一个拥有双重人格的女生。
说起实话来，我大部分是一个多愁善感的人，外界的一切我都很敏感。
一次，我和妈妈出去闲逛，当我们闲逛回来时，已八点多了，妈妈拿出手电筒，我争着把手电筒拿过，给妈妈照明，妈妈孤疑地看着我，一把抢过手电筒，说：“又要干什么？我来照明！”我连忙说：“不，不是的，我只是……”可不等我说完，妈妈生气的说：“又想恶作剧？别想了！你是什么人我还不清楚？”听到前一句，我还没有那么难受，可是听的后一句，我的心伤透了：原来，我在妈妈心中是这么一个人……想着想着，我的鼻子一酸，眼眶中，消逝了一种液体……我没有回答妈妈，一鼓作气的回了家。
或许，这件事是我太敏感了。
每次我没考好，妈妈总会拿我和别人比，虽然我很赞同他们比我成果好，但是，我并不赞同我必需和他们一样，我就是我，一个独一无二的我，虽然我有时会无理取闹，虽然我有时会脆弱敏感，虽然我有时会活泼调皮，虽然有时我会文静优雅，但不行否认的是，我还是那个独一无二的我！我做过一个梦，梦见另一个我在世界上消逝，我被她替代了。
她和我长得一样，但截然不同的是，许多方面她是仿照不了的，欢快、难受、任性……她，就算演得再真，也不是发内心的，她只是帮我笑了而已，只是一个复制品，永久不会和真正的我一样，欢快拘束！我们班上有许多女生酷爱画画，我也很宠爱，每个人的风格都不一样，如何仿照都仿照不出来的，这就像我，唯一的我，是谁也仿照不出来。
我就是我，不一样的作文
我就是我，不一样的作文我就是我，不一样的作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺为大家收集的我就是我，不一样的作文，希望能够帮助到大家。
我就是我，不一样的作文1我们悄然来到这个世间，不管怎样的平凡，都要知道：“我”是独一无二的！没有翻版，没有雷同，我就是我，是颜色不一样的烟火！我们伴随着时光的流逝，慢慢地走向前方……不知何时，我们开始仰望别人，效仿别人，追随着他人的脚步。
慢慢地，我们身上出现了更多的他人的影子，却偏偏丢失了当初的自己～那个真实的自己！我们总是盯着别人的高度，不停地尾随着别人的脚印，这样，我们不仅失去了自己的独特，同时失去的，还有我们那颗一直梦想活出别有趣味的心！世界上有亿万人口，缺少了谁也照常一样，地球依旧在转动！但从某种意义上来说，我就是不可缺少的，是世界上独一无二的！这个世界上只有我～这样一个无法复制，也无法粘贴的我！这样一个独立乖巧，个性鲜明的我！这样一个平平淡淡，敢拼敢闯的我！如同世上没有两片相同的叶子，这世上也只有我一个！任凭“日复一日，年复一年”，我还是我！即使抵不过那岁月无情的摧残，但我毕竟挑战过青春！虽，人有千千万，可我不是谁的复制品，因此我不需要追随任何人的脚步，我既不是雄鹰也不是鲸鱼，飞不到天涯也去不了海角，所以我不需要模仿任何人，去续写别人的轰轰烈烈，我只要踏踏实实地做好我自己，做真正属于自己的自己！就这样，当岁月的刀刃在年轮上留下痕迹，当流年的风霜染白我的青丝，当时光的双手牵我走出芸芸众生的红尘时，我想我会骄傲地对世界说：我，真实地生活过；我，努力地挣脱过；我，不停地奋斗过！尤其，我活出了一个限量版的，独一无二的我！我就是我，不一样的作文2我今年12岁，是汉高祖刘邦的后代。
我个子不高，长的还算结实，脸圆圆的，红扑扑的，眼睛小小的。
浙教版道德与法治二年级上册第四单元第1课《我就是我》教学设计
浙教版道德与法治二年级上册第四单元第1课《我就是我》教学设计一. 教材分析《我就是我》这一课旨在让学生认识自己，了解自己的特点和优点，培养学生的自信心。
课文通过生动的例子和有趣的故事，引导学生理解每个人都有自己独特的地方，无论是外貌、性格还是兴趣，都是值得自豪的。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析二年级的学生正处于自我认知的重要阶段，他们开始对自己的外貌、性格和能力有所意识，但又不够成熟，容易受到他人评价的影响。
因此，在学习这一课时，教师需要关注学生的心理变化，引导他们正确看待自己，培养自信心。
此外，学生对于生动有趣的故事和游戏活动有较高的兴趣，教师可以充分利用这一点，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解自己的特点和优点，认识到每个人都有自己独特的地方。
2.培养学生对自己的自信心，学会欣赏自己。
3.培养学生与人分享自己的优点和经历，增进同学之间的了解和友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己的独特之处，培养自信心。
2.教学难点：引导学生正确看待自己的不足，学会欣赏自己的优点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生动有趣的情境，让学生在实践中感受和认识自己的特点。
2.互动教学法：引导学生相互交流、分享，增进同学之间的了解和友谊。
3.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
六. 教学准备1.准备相关的故事素材和图片，用于引导学生进行思考和讨论。
2.准备一些简单的游戏道具，用于课堂游戏环节。
3.设计好教学课件，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展等环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的问题，如“你能用一个词来形容自己吗？”、“你喜欢自己的哪个特点？”等，引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现课文内容，让学生跟随课文主人公一起认识自己。
在呈现过程中，教师引导学生关注主人公的特点和优点，并适时进行提问，帮助学生理解课文。
我就是我作文【优秀8篇】
我就是我作文【优秀8篇】我就是我作文篇一我的名字叫xxx，今年九岁了，是镜湖小学三年级的学生，是个活泼、开朗的小女孩。
在同龄的孩子中，我个子算矮的了，身材也是中等呢。
我喜欢扎两条小辫子，一张圆圆的脸上时常挂着微笑，眼睛不大，但如葡萄般闪亮，转动起来非常有神。
我的兴趣爱好很广泛，最喜欢的要数画画了，我觉得用画笔将美妙的世界、美好的想法描绘出来，是一件多么令人开心的事啊！因此我的笔下有如诗如画的美景、有憨态可掬的小动物，还有充满神奇想象的科幻画。
家里的墙壁上贴满了我的“杰作”，还贴有我在学校画画比赛中获得的“一等奖”等奖项的奖状呢！我也喜欢旅游。
在旅游中，我领略到了万里长城的雄伟神奇，感受到了大海的波澜壮阔，体会到了漂流的惊险心动。
记得一次在内蒙古游玩时，尽管身体发着高烧，我还是坚持在牧民的帮助下，骑马在草原上快乐地奔驰了一个半小时，旅游团里的人都夸我有毅力呢！旅游开阔了我的眼界，增长了我的见识，更让我得到了锻炼。
我在班里担任中队长和副班长，是老师的小助手，是同学们的好伙伴。
我最大的缺点就是做事马虎，经常丢三落四，一次老师开玩笑地称我为“徐马虎”。
为了有一个出色的我，改掉“马虎”是势在必行啦！你愿意和我成为朋友吗？我就是我作文篇二看！那个镜子里傻笑的人是谁？是我，我是一个爱恶作剧的一个孩子！一次我为了捉弄丁洋，于是把他的家庭作业本藏了起来，他也没有发现，就这样我们一起上学去了。
到了学校老师要查作业，丁洋笑着说：“还怕我不做作业，我拿给你看！”说着便找了找作业，丁洋把书包翻了一遍还是没找到，老师开始怀疑丁洋的数学作业没有做，看着丁洋一脸无辜的样子，我开心蛇极了。
丁洋只好按着老师的要求把家庭作业重做一遍。
放学到家，我有意把丁洋的家园庭作业本拿出来说：“丁洋你的作业本不是在这儿嘛！”丁洋一看说：“作业本呀！你可害惨我了！”我一听笑得直喊腰疼。
我还有一个缺点就是特别懒，早上爸爸妈妈老早就起来到田里干农活了，临走前爸妈还叮嘱我把衣服洗了，再把家里收拾收拾。
我就是我个性的说说 我就是我的个性签名
我就是我个性的说说我就是我的个性签名我就是我个性的说说1、有谁规定我会在叉路上迷路，我就是我，我的命运主我不主天。
2、你对她就算没有话题也会拼命找对我就是我在怎么找话题你也不会理我3、IamwhoIam,youropinionisneitherdesirednorrequired.我就是我，你怎么看我既不需要，也没必要4、我就是我、有意见请靠边，更加不要闯入我的世界。
5、我就是我，从不掩饰悲伤，也不必快乐与谁看。
爱我的人留下，其他的，请走开。
6、我就是我，别人否定我的现在，但不能决定我的未来，我的世界我做主，一个人单飞。
7、我就是我是颜色不一样的烟火他就是他是两块钱一捆儿的呲花。
8、不好意思我就是我不会装不会藏你喜欢我谢谢不喜欢不拦9、我们来到世间，都是独一无二的，没有翻版，没有雷同，我就是我，你就是你。
后来，我们仰望别人，效仿别人，追随别人，慢慢地，在我们身上留下的，是许多别人的烙印，唯独不复存在的，是当初的自己。
盯着别人的高度，我们不但失去了自己的高度，同时失去的，是我们心灵站立的地方。
10、我就是我,是颜色不一样的烟火,要做最坚强的泡沫11、别拿我和别人比较，我就是我，一个独一无二的我。
12、与你一起时，我就是我。
13、人生，无需繁华，用笑脸去面对现实，用微笑去对待生活！别人的锦绣生活，多姿人生，我又何必羡慕嫉妒，无所谓谁过得比我好，比我风华绝代，我就是我，不可复制，独一无二。
14、我就是我，看不爽靠边站15、我就是我一个普普通通的女孩木有一般女孩那样的高贵大方16、我就是我，不食人间烟火。
17、[我就是我是三三八八神经兮兮疯疯癫癫傻傻呼呼的我但却是颜色最不一样的烟火]18、不好意思我就是我不会装不会藏你喜欢我谢谢不喜欢不拦着19、我就是我，不是别人，这于我乃是一份重要资产。
心灵所受的伤，便是人为这种自立性而不得不支付给世界的代价。
20、我就是我，颜色不一样的烟火，比其他的贵五毛左右。
21、我就是我，颜色不一样的烟花，我有权情绪化，不是为你而活。
我就是我600字作文
我就是我600字作文我就是我，一个喜欢挑战的玩家。
我喜欢爬山，喜欢冲浪，喜欢蹦极，喜欢挑战“不可以”。
我喜欢在冬天吃冰激凌，喜欢在夏天吃麻辣烫，喜欢与海豚一同游泳，喜欢与猴子牵手，喜欢被大象亲吻，更喜欢穿着短袖进冰场……这里给大家分享一些关于我就是我600字作文,供大家学习。
我就是我600字作文1在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿。
每一种生命都为自己而骄傲，因为每一种生命都是独一无二的。
——题记我就是我，我自信!虽然我不是一个相貌出众，才华横溢的快乐女孩。
一个做事总是毛手毛脚和总爱幻想一些不切实际的事的笨女孩——就是我。
我就是我，我自信。
我就是我，我自信!总是那么乐观，开朗，从不会让自己悲伤。
别人说我外号，我总是微微一笑，只想不到我那么受欢迎。
我能忍让，但不代表我软弱，只懂得退一步海阔天空的道理。
虽然我并不出色，但我一直在努力。
虽然我没有远大的理想，但不代表我没有理想。
我就是我，我自信!总能在自我安慰，笑对人生的中学生。
快乐度过每一天就是我的座右铭。
我希望每一个人都快乐。
我是父母，老师眼中的乖乖女，总不会做些让人忧心的事。
但我有时也很叛逆的。
我是一个温柔的女生。
但有时也很野蛮。
我就是我，我自信!和大多同龄人一样，都拥有七彩缤纷的梦想和古灵精怪的头脑。
我是个喜欢随心所欲却懂得适可而止的女孩，一个不与纠缠只与快乐共舞的女孩。
我就是我，我自信!与众不同，自成风景。
不刻意地模仿，也不随风飘荡。
我要骄傲的做着自己，不低头，也不自卑。
我是个爱幻想的女孩子。
整天异想天开，而且老是爱看着天空，总是有种说不出的感觉。
瞧，我今天又开始闲着没事，白日做梦了。
我在想，如果把一枝自动铅笔种在土里，浇点水、施点肥、再晒晒太阳，它会不会开花结果?花是铅芯，果是笔，那么，我不就可以省下钱，买点让我朝思慕想的零食、书、小玩意儿……想着想着，口水还不知不觉地流了下来，你真不知道我现在那享受的样子。
我已经11岁了，看样子能自立了。
我就是我作文(通用37篇)(最新)
我就是我作文（通用37篇）我姓彭，名思雨，今年九岁，大大的眼睛，乌黑的头发。
我总是剪着一个俏皮的，像月亮一样弯弯的“刘海”，扎着一把又粗又长的马尾辫。
我的优点不少呢！无论是老师，还是同学们都夸我是个既听话，又爱学习的小姑娘。
从一年级开始至今，我都一直担任着学习委员，班长等职务。
一年级时在三百多人中经过层层选拔，过五关斩六将，终于脱颖而出，成为本年级3名“校园明星”之一。
三年来，我的成绩一直保持在全年级前三名。
虽然大家都夸我，但我觉得自己的缺点也不少。
最大的缺点就是做作业太马虎了。
正因为这样，班主任雷老师才在校园明星榜上的评语写到：“平凡成就非凡，细节决定成败。
”这句话我也确实记在心里，但是到了做作业的时候却忘记了。
记得有一次考语文。
我一看试卷太简单了，只差闭着眼睛写，就能打100分了。
我就不管三七二十一地做起来，有的题连题目都没看，一鼓作气地就做完了，我根本就没检查。
我想：哈哈，这次100分胜券在握喽！于是就交了试卷。
几天以后，老师把试卷发了下来。
“啊！怎么只打了九十分？”我说。
仔细一看，原来第二题写反义词，我却写成了组词。
哎！这又能怪谁呢？只能怪自己太马虎了。
幸亏现在读的是小学，假如是高考的话，一定会吃大亏的！哎！马虎的习惯什么时候改得了呢？这就是我，一个真实的我，一个可爱的我。
咦，镜子里面有一个11岁的小女孩儿，剪着短短的头发，是为了方便，占用时间少，多腾出些时间来学习。
她的眼睛炯炯有神，长着樱桃小嘴，但她穿着朴素，不爱比美，因为她是个喜爱自然美的女孩儿。
她——就是我，一个性格中性的女孩儿，我的名字叫许珍珍，爸爸妈妈本来给我取名叫许真真，但上户口时，由于工作人员的失误，把“真”写成了“珍”字，我就成了名副其实的“许珍珍”了。
爸爸妈妈说，当初给我取名“真真”，就是想让我认真对待每一件事，一丝不苟；能真诚待人，与人和睦相处；要我自立自强，直面真正的人生，再一个就是希望我梦想成真，完成他们年轻时未完成的心愿。
我就是我初中作文600字五篇
我就是我初中作文600字五篇我就是我作文篇1一个女孩，梳着一头乌黑的秀发，闪亮的睫毛下面一双炯炯有神的小眼睛，眨动之间流露出一丝快乐，再加上一张能说会道的小嘴巴，“组装”出一个平凡而特别的人。
你知道这个人是谁吗?她就是我。
我就是我，一个活泼开朗的孩子。
在家时，我的欢声语充满温馨的家;在校时，我的一颦一笑弥漫可爱的教室……爸爸妈妈说我是快乐的使者，老师同学说我是欢乐的化身。
我就是我，一个充满幻想的精灵。
我总是憧憬着童话般的生活。
想象中，我的小屋充盈着童话的味道，下甜甜的雨，吹甜甜的风，晒暖暖的太阳。
小屋顶垂挂着五颜六色的棒棒糖，飘着晶莹剔透的肥皂泡泡，让我有种脱离现实的幻觉。
虽然现实不如童话，我也是能接受面对的。
我就是我，一个害怕孤单的姑娘。
我总是怕天黑，害怕一个人的滋味。
在孤单中，我不快乐;在寂寞中，我不快乐……可是，在孤单中磨练自己，挑战自己，也是一种乐事。
我就是我，一个喜欢挑战的玩家。
我喜欢爬山，喜欢冲浪，喜欢蹦极，喜欢挑战“不可以”。
我喜欢在冬天吃冰激凌，喜欢在夏天吃麻辣烫，喜欢与海豚一同游泳，喜欢与猴子牵手，喜欢被大象亲吻，更喜欢穿着短袖进冰场……我就是我，一个喜欢读书的求学者。
我喜欢墨染的书香，沉浸在书的世界中寻寻觅觅。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗，我喜欢读书!我就是我，一个拥有多重理想的追梦者。
上幼儿园时，我想当一名空姐，一身整洁的衣服，穿着黑而发亮的皮鞋，十分讨人喜欢;上小学时，我想当超模，像刘雯那样走在世界的T台上，为祖国争光。
而现在，我想当一名服装设计师，设计出令世人追捧服饰。
蓝，是天的颜色，我不会像海那样抄袭天的蓝;红，是火的象征，我不会像霞那样模拟火的红。
我就是我，平凡而独特的我。
我就是我作文篇2我，有一个大大的脑袋和一张小小的嘴。
黑黑的眉毛下面嵌着一双黑宝石般的小眼睛，妈妈老说我“趴趴鼻”，因为这点不随她。
我就是我，不一样的烟火作文（通用35篇）
我就是我，不一样的烟火作文我就是我，不一样的烟火作文（通用35篇）在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的我就是我，不一样的烟火作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我就是我，不一样的烟火作文篇1曾经我过着追逐他人的生活，总爱模仿那些我认为是成功的人，但当我向他们的生活慢慢靠近，甚至过着像他们一样的生活时，我却丝毫没有感觉到快乐。
原本令我向往，心生羡慕别人家的生活，到了我身上后竟然成为了我追逐快乐的障碍，我逐渐开始明白，正如张国荣在《我》中所唱的一样：“快乐的方式不止一种。
最荣幸是，谁都是造物者的光荣，不用闪躲，为我喜欢的生活而活，不用粉墨，就站在光明的角落，我就是我，是颜色不一样的烟火。
”诚然。
每个人最基本与最崇高的快乐就是活出自我。
生活中，我们一味地模仿那些所谓的成功人士，想借此收获快乐。
然而，殊不知，在模仿别人的人生无疑就是对自己的人生的否定。
对自己的人生否定，就难以收获自己独特的快乐。
基于此，模仿他人，过着别人的生活，往往是得不偿失，只有活出自我，通过自己的努力活出自己成功的方式，才能更好的与快乐相拥。
那如何才能活出自我呢？在我看来，要做到以下几点。
首先，我们要有自己的梦想或是目标。
跟风的人是盲目的，是难以活出自我的。
要想活出自我，我们就要找一条属于的成功之路，即要明确自己努力前行的方向。
有了正确的方向，我们才能向之飞奔而去，进而收获我们的快乐。
其次，我们要有详尽的方案来走好自己的路，我们要根据自身的特点来制定可行的计划。
切忌如一只盲头苍蝇般，毫无方向的四处乱撞，那样我们是很难收获自我的成功与快乐的。
凡事都需要计划的规范与指引，才能更加的轻易。
最后，我们要有坚定不移的决心。
即使面对外界的各种质疑与处在生活中的各类烦恼之中，我们也不能忘记本我，放弃原本的目标。
我就是我，不一样的烟火，即使微弱，但是独特。
我就是我600字作文
我就是我
年级：初一字数：600字体裁：散文
我就是我,没有可爱的瓜子脸,没有迷人的大眼睛,我就像白纸一样平凡,但我知道我是世界上独一无的,有年轻的彩色与追求,任何人都代替不了我。
我就是我，性格开朗，爱说爱笑，爱唱的快乐女生，我的名字叫李晓蓉，身高一米五九，哈哈，不矮吧？我喜欢交朋友，但我为人不喜欢打架，不喜欢得罪人，所以交了不少知心朋友。
我喜欢生活在网络世界上，因为在网络上不必顾虑太多，想做什么就做什么，想说什么就说什么，不必担心因为做错事或说错事而被批评，在网络上，我认识了许多来自世界各地的朋友，他们都很健谈，我们从天上的宇宙谈到地下的大海，比我大的哥哥姐姐还教导我，每当我在学习上有困难的时候，我就会找网上的哥哥姐姐解答。
虽然本人喜欢上网，但是从来不进网吧，因为我比较乖巧，懂事，不过，进入初中之后，就没那么多时间花费在网络上了，要全心贯注地去学习，因为本人从小到大学习一直不错，所以要继续保持。
个性开朗的我有时也会看些书，最爱看的是故事书，因为我觉得书籍有一种魔力，它能牢牢地吸引住我的目光，我喜欢
[[淘气包马小跳]]
中的马小跳，因为他和我有着一个开朗的个性。
我的最爱就是听流行音乐，因为音乐能为我平淡的生活抹上几笔流行色。
我最爱的听的音乐就是苏醒的
[[还不是因为爱]] 和[[狐狸精]] 因为这两首歌有活力和生机。
虽然我平时学习很好，但是我考试时却很粗心，记得第一单元英语考试，我本来可以考100分的，却因为我的粗心，把“is”写成了所以扣了一分，考了99分，我真是后悔不已啊！
我就是我！一个活泼的女孩，为着自己的梦想而敢于追求的女孩，我最喜欢的一句格言就是：走自己的路，让别人说去吧！。
我就是我七年级作文600字
我就是我七年级作文600字我就是我七年级作文600字篇1我就是我，像身上的白T恤、牛仔裤一样纯洁，也像脑后飘扬不羁的丝带一样洒脱。
童年时，我总是喜欢跑在外面，与小伙伴们一起嘻闹、奔跑、玩捉迷藏。
胆子大得很，常常怂恿大家一起去小区里一些隐秘的地方“探险”。
累了，就肆无忌惮地一坐在地上或草丛里恢复体力，丝毫不在乎弄脏衣服回家会不会被妈妈数落。
日子过得总是那么快，长大后的我依然保留着几分野性和烂漫，对任何事物都充满了好奇心。
每天晩上睡不着的时候，我就坐在窗前细数星语。
感受着月光的轻抚，我眯着眼晴胡思乱想，一会儿像个大人似的伤春悲秋，感叹当今社会的发展;一会儿又在想我的白马王子什么时候来;还会祈祷一下，希望明天起床时自己会变得更漂亮。
晚风在我耳边昵喃，告诉我夜已深了，我和它道一声晚安，再蹑手蹑脚回到床上，沉沉睡去。
当我受委屈时，我会挤出几滴眼泪吓唬吓唬你，其实暗地里正抱着看热闹的心理呢!当我被人夸奖时，我会嘴上谦虚：“还行吧。
”其实心里早已乐开了花，嘴角也不受控制地向上咧。
当我真正伤心或与人告别时，只会一声不吭抬起头，仰望天空，生怕一开口泪水就泛滥成灾，出卖了我的真实情感。
我爱写作，爱画画，爱感慨，希望将那些朦胧的感觉抓住表达出来。
我还爱幻想，爱追星，爱聚会，希望自己可以成为人群中最闪耀的主角。
我想要的东西很多，想做到的事情也很多，可我也有很多不完美，也会感到自卑。
但当我仰望星空时发现，每个人都是独一无二的，即使此时此刻也会有很多人和你一起仰望，可你就是你，我就是我，都是不可替代的。
只有自己，才是的自己。
我就是我七年级作文600字篇2小的时候，总会觉得自己没有缺陷，慢慢大了，这种自信被淡化，并渐渐消失了。
但我就是我，不一样的我。
之前的我比较瘦，后来胖了，引来了许多麻烦。
有时会被妈妈嫌弃：“你看看你们班同学，个个都比你瘦，你就不能控制住你的嘴吗?”有时跑步，我也跑不过人家，渐渐拉开距离，从一米，两米，到十几米，二十几米。
我就是我作文600字(通用16篇)
我就是我作文600字（通用16篇）我就是我作文600字 1我是山峰间的溪流，轻吟着凄清的环境；我是被大雪压弯的青松，诵颂着坚强的意志；我是大地上的一棵小草，哼着愉快的调子；我是一捧泥土，见证着历史的变迁。
我就是我，无处不在，却独一无二。
我没有钻石那般耀眼，却似白云那样纯洁。
从小到大，心中的理想，大大小小，多到数不清。
由最初的警察再到现在只想考上理想的高中，理想虽没有之前一样伟大，可那追逐梦的纯洁而炽热的心却从未改变。
我就是我，平凡却又神圣。
我没有历史那样传奇，却似清茶一般平淡。
15个春秋一晃而过，最后留给我的只是一个选择：继续前进或止步不前。
这样重要的一个选择，仍不能在我的人生中惊起一丝波澜，在它之后，生活又会回归到往常一样平凡。
或许没有那么轰轰烈烈，也没有岁月那么浓墨重彩，可它却独有着自己的清香。
我就是我，平凡却又动人。
我没有大家闺秀那样琴棋书画，样样精通，却似小家碧玉一样气质非凡。
在这样激烈的竞争里，我仍能有一席之地自是因为我也有我的好处。
特长什么都没有，但我却能在做一件事时只专注于这件事。
比起有很多把刀刀都不锋利，我更喜欢一击直中要害的`利刃。
我就是我，普通却又特别。
在浩瀚的太空中，有很多星体，但并非人眼看到的那颗才是最闪亮的。
也许在未知的某个地域，有着那样一颗星球正在发光发热，即使不被所有人认可，却也是无庸置最亮的那颗。
我就是我，特殊而又迷人。
我就是我作文600字 2我是谁？篮球蹦跳着说：“你是一个爱锻炼的小伙子，每天放学做完作业就会抱着我来到篮球场上，和小伙伴们一起把我拍打、扔丢，我都喘不过气了，你却更加起劲了。
”我是谁？橡皮哭道：“你就是个错别字大王，只要你用我的好朋友“铅笔”来写字，我就会瘦好几圈。
这可不开玩笑，你看看，我昨天才刚来我现在连一半都不到了啊！”“是啊是啊！橡皮说得对，我也是昨天才来的`，你看你看，我都矮了许多。
真不知道这个人怎么会这么马虎。
”我是谁？头发摆动着说道：“你可是个爱干净的人！只要我一脏，你就会用洗发水来抹我的身子，让我变得干净又清香，还会用吹风机来让我暖暖。
《我就是我》演讲稿六篇
《我就是我》演讲稿六篇《我就是我》演讲稿篇一大家好！我学不会口吐莲花，我只有淳朴语言记录、积累。
我更不是蛇蝎心肠，其实我不是佛口蛇心，我更像是蛇口佛心。
我是一个爱管闲事的人，哪怕是一丝丝小事我都要像黄庭坚那样打破砂锅问到底，别人有一些鸡毛蒜皮的小事我也要鸡蛋里挑骨头，没事找事。
有一次朋友的笔丢了，虽然不是什么贵重物品，但我还是立马化身柯南帮她找了出来。
我对人生有很多感悟问题，却又不急着去解答。
总会一个人听着别人的歌，思考自己的问题。
不懂什么叫万劫不复，认为孩子最喜爱的糖果掉碎在地上，嚎啕大哭也无法挽回，这样子叫万劫不复，那我经历许多万劫不复了？是我理解片面，头脑简单；还是真就这样子？看来我是多愁善感之人。
我不消极，我不阴暗。
我有自己都看不懂的双性格。
我开心就要全世界都知道，难过就痛快哭一场，我的性格不会尔虞我诈，旁人是怎样看我的我不管，虽然我会因为他们的一言一行难过上半天。
看来我有些了解自己了。
经常犯二，会傻傻地去犯同样一个错误，倔强又要强。
会崩溃到极点，像精神分裂者一样。
会安静到出奇，好像我本身性格一样。
在我的眼里，我感悟了自己一生的命运。
无论是在哪方面，我远远不比他们任何人差。
原来我是井底里的一只青蛙，只能坐井观天。
看到的只是一块狭小的天空。
我们错了，在外界里我们根本就不算什么，只不过是自以为是罢了。
父母经常对我说，你什么时候能长大啊。
他们每每这样说，我总会撇撇嘴，耸耸肩，吸吸鼻子，表面沉默，心里早已风起云涌。
我会反复反省，是什么让父母说这样的话？仅感慨吗？我会把所有做错的事在心里对他们说对不起，嘴上却不吐半言。
世界之所以如此绚丽多彩，是因为有许多像花一样可爱的人。
倘若这世上只有芍药和玫瑰等名贵绚烂的花，这世界也难免有些单调，但是倘若加上小野花，这个美丽的星球才会因差异而精彩。
做不了玫瑰，就做野花，你会发现，自己其实也是一道亮丽的风景。
我就是我，颜色不一样的烟火。
我看懂自己，我看不懂自己。
朦朦胧胧，在我一字开头的年纪。
我就是我高中600字作文
我就是我高中600字作文我就是我高中600字作文在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的我就是我高中600字作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我就是我高中600字作文1蓝，是天的颜色，红，是火的象征。
我不学大海抄袭天的蓝，我不学晚霞模拟火的红。
我就是我。
生活是我的，命运是我的，前途是我的。
属于自己的，就要充分展示出来。
不要总是偷觑他人，活着就要亮出自己。
在课堂上，回答问题时，即使我的答案不对，我也要站起来发表我的意见和看法。
我爱笑，爱闹，爱学习。
我喜欢学习别人的长处，但更注意自己的短处，我喜欢别人直截了当的批评我，因为那样我会记忆更深，改正的更快更好。
我就是我，无人可以代替。
早上起床，同学门都要花费大量的时间来梳装打扮，而我只需要短短几分。
我不需要，也不喜欢用珠宝和时间来装饰我的外表。
而我更喜欢用来装饰我的心灵，让我充满爱心，因为爱心是冬日里的一片阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠里的一片绿洲，使失魂落魄的人重新看到生命的希望。
让我懂得倾听，倾听是生命之花，他能折射出纯洁而美丽的光芒。
我也在不断的装饰着我的心灵。
我就是我。
学校不管有什么活动，我都积极参加，可能同学们会想：“做的不好怎么办？得不到奖品咱么办？”他们太看重结果。
而我更看重过程。
选择自信，勤奋与努力，将茧穿破，才能让自己的生命绽放迷人的色彩，成为美丽的蝴蝶。
我从没为努力后的结果而伤心过，因为“事事我曾努力，成功不必在我”。
我就是我，不必再寻找寄托。
“我的课堂我展示，我的人生我把握”人生好比一个遥控器，自己不做这个遥控器的主人那等谁来做呢？人生就如一张白纸，需要我们增添色彩。
让我们一起把握住自己的人生，亮出自己的风采吧！我就是我高中600字作文2我姓张名维海，维海是爷爷给我取的。
我首先自我介绍一下。
一年级上册心里健康第八课《我就是我》教学设计
《我就是我》教学设计一、教学目标1. 引导学生认识到每个人都是独一无二的，包括自己的外貌、性格、兴趣等方面。
2. 帮助学生了解自己的优点和特长，增强自信心和自我认同感。
3. 培养学生积极乐观的心态，学会欣赏自己和他人的独特之处。
4. 提高学生的表达能力和自我认知能力，通过课堂活动和互动，让学生敢于展示自己。
二、教学重点1. 让学生全面认识自己的独特之处，如外貌特征（眼睛、头发、皮肤等）、性格特点（开朗、内向、勇敢等）、兴趣爱好（唱歌、跳舞、画画等）。
可以通过画画、自我介绍等方式引导学生进行自我描述。
2. 协助学生发现自己的优点和特长，例如善于倾听、乐于助人、跑步快等，并让学生明白这些优点对自己和他人的重要性。
通过同学之间的互相赞美和老师的肯定来强化学生对自身优点的认知。
3. 促使学生树立积极的自我形象，学会用积极的心态看待自己，不盲目比较和模仿他人。
通过讲述故事和小组讨论等形式，让学生明白每个人都有自己的价值和魅力。
三、教学难点1. 如何引导学生深入地认识自己，尤其是对于一些较为内向或自我认知不足的学生，帮助他们挖掘自己的独特之处和优点。
可以采用一对一交流、小组合作等方式，鼓励学生在安全、友好的氛围中逐步打开心扉，发现自己的闪光点。
2. 让学生理解独特性并不意味着孤立，而是要在欣赏自己的同时，学会尊重和欣赏他人的不同。
通过角色扮演、案例分析等活动，让学生体验不同的角色和情境，培养他们的同理心和包容心。
3. 培养学生持续保持积极的自我认知和心态，在面对困难和挫折时，依然能够认可自己的价值。
可以通过设置一些小挑战和挫折情境，引导学生运用所学的方法调整心态，增强心理韧性。
四、教学对象小学一年级学生五、教学时间40 分钟六、教学准备1. 镜子若干：让学生可以直观地观察自己的外貌。
2. 彩色卡片和彩笔：用于制作“我的优点卡片”和“我喜欢的自己”卡片。
3. 故事绘本：选择关于认识自我、接纳自我的绘本，如《我不知道我是谁》。
我就是我作文600字
我就是我作文600字我就是我作文600字（精选8篇）我就是我作文600字1蓝，是天的颜色；红，是火的象征。
我不学大海抄袭天的蓝，我不学晚霞模拟火的红。
我就是我。
生活是我的，命运是我的，前途是我的，人生是我的。
属于自己的，就要充分展现出来。
不要总是偷觑他人，活着就要亮出你自己。
我就是我，不愿照搬别人的老套。
我只欣赏某篇文章的某个片段，从不整篇背诵，即使是老师的命令；老师宣读的开放性问题的答案，我从不直接抄录，我要发表自己的言论，说出自己的看法。
因为我就是我，无人能够替代。
我就是我，不愿隐藏优点，也不愿隐藏缺点。
我爱说爱唱，从不假装淑女；我能歌善舞，有机会总喜欢展示自我，让别人了解我的本色。
缺点嘛，我并不遮掩但我更喜欢亲朋好友毫不客气地批评指出。
我就是我，不必再怀疑。
我就是我，前途自己开拓。
我的舞台我自己建造，也许出乎他人的意料；我的人生我自己摆渡，也许让别人瞠目结舌。
自己能做的事，我从不请人帮忙；自己能忍受的痛苦，我从不向外张扬。
我喜欢躬身实践，因为这样才活得有价值，才能活出自己的风格。
我就是我，不必寻找寄托。
我就是我，活出自己的本色。
人生好似一张白纸，每个片段过后，都要涂上应有的颜色。
每个人的经历不同，所以颜色也大相径庭。
走自己的路，学自己的知识，做自己的工作，不要步别人的后尘，更不能嚼别人吃过的膜。
我要开拓一片自己的天地。
因为我就是我，世界需要的是我。
白事老人说得不错：“学我者生，似我者死。
”努力去塑造一个崭新的自我，不要再留恋，不要再顾盼，让我们骄傲地告诉世界：“我就是我！”我就是我作文600字2每个人小时候都被问到过：长大以后你想成为什么？答案层出不穷，宇航员、教师、画家、歌手还有诸如“为中华之崛起而读书”这类一听就特别振奋人心的梦想，印象里却没有孩子说过，想成为怎样的自己。
流光一瞬，华表千年，当年的孩子们渐渐长大，一路走来，每当遇见困难挫折，他们总是想到从小到大耳熟能详的非凡者，史铁生、杜甫、奥斯特洛夫斯基等等，想着，我要学习模仿他们乐观向上、越挫越勇、砥砺前行。
我就是我作文500字
我就是我作文500字我就是我作文500字范文每个人的行为习惯都不一样，只要不影响到别人，做好自己就好，因为我就是我。
下面店铺推荐一些我就是我作文，欢迎大家阅读。
我就是我作文篇一我，真的说笑。
兴致一来，说起话来宛如山间的瀑布，倾泻直下，好像永远也流不尽，淌不完。
和好友、在一直玩耍时，我的那些话简直就像是天上的繁星，多得不可数啊!笑，笑又是我的一大特点。
情不自禁地笑，爽朗地笑，开心地笑，捧腹大笑，没完没了地笑，这些都编织出了我那丰富多彩的。
每当同学、朋友们给我讲笑话时，我便会笑起来没完没了的。
我还喜欢读书。
只要是好书，我就会着魔似的，那可真是手不释卷啊!读着书，我好像正划着一叶扁舟，在书海里漂流，有着无穷的乐趣，那可真是如痴如醉啊!我还是比较喜欢读科幻类的书籍。
在我读的名著中，我最喜欢的却是《钢铁是炼成的》，因为它告诉了我们一个深刻的道理：热爱生命。
闻一多先生过：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教给我以高尚以后，我便溺爱于我的生命了，因为我爱它的色彩!”我也热爱生命，更爱生命中的彩虹。
别以为我是一个文文静静的孩子，别忘了我还有一个调皮捣蛋的特点呢!想我小时候，那可是乡里乡亲无人不知无人不晓的捣蛋鬼啊!如果你想听，我三天三夜也讲不完!在我的脑海里，印象最深的就是“鸡蛋变足球”那件事了。
那天自己一个人在街上玩，正当玩得无聊时，我看见了一户人家的门上虽然有威风凛凛的“门神”把守着，门却是竹子做成的，都有空隙。
于是我就“飞檐走壁”地“飞”了上去，然后就进了院子。
我先环视了一下四周，看有没有险情，在确定无误后，我便开始进屋搜索起来。
我当时很小，只想着“拿”些好吃的，却怎么也没有找到，最后只找到了一堆鸡蛋，于是我就“拿”了一些走了。
啊，那可真是神不知鬼不觉，来无影去无踪啊!在回家的路上，我想要是回到家后让妈妈看见了就不好了，于是我就把鸡蛋放在了地上，然后把它们当足球踢了起来。
精选我就是我作文500字
我就是我作文500字
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”梅花在白雪中艳艳的花色那么出众，总会为无色调的雪天添上一点色彩。
梅花就是梅花，它独一无二，它傲然挺立，它经历风霜，却依然鲜艳美丽，出众入眼。
我就是我，是颜色不一样的烟火。
在亿万人海中，我是独一无二的，谁也无法代替。
父母养育，恩德不忘。
在父母眼中我就是我，是独一无二的我。
自从我呱呱落地的那一刻开始，父母就对我产生了一种用语言说不完的爱。
十六年的成长见证，十六年的辛苦教育，在他们心中我是独一无二的，他们以我为荣，而我也以他们为荣。
这样的我一直在努力，努力做得最好独一无二。
人生要经过无数的磕绊，在走向成功的路上也许要面对深深的低谷，而我们要做的不就是像松柏一样么！历经沧桑而不衰。
有的人在青春的路上迷失了自己，做的更像别人，而却忘记了自己。
面对这些，我们应做的就是找寻自己，做最好的自己。
在所有花中，我最喜欢百合。
它洁白纯净，清香飘逸。
给人带来清新，它的叶子很大，常被新娘戴在头上，可它并不骄傲依然美丽的盛开，在新娘的头上，它是最独一无二的，它就是它，它给人们带来了一种希望。
那时的它是最好的自己。
每一个人都有自己最擅长的一面，而我最擅长的是唱歌，在家中听到空荡的回声，那时我快乐，在歌曲中享受；我握着麦克风，那时我快乐，伴着掌声我在努力。
那时的我是最好的我。
我就是我——永远不褪色！
1。
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1我就是我
教学目标：
1．学习散文诗“我就是我”，体会每个人都有自己的独特之处，应不断超越自我。
2．能认识自己的优缺点，并喜欢自己，树立自尊，自爱，自信的信念。
3、教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
教学重点：体会每个人都有自己的独特之处，应不断超越自我，树立自尊，自爱，自信的信念。
教学难点：教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
教学准备：（1）彩色海报一张，学生个人的照片，资料；可让学生课前去搜集素材，有关自己的个性，爱好，书法作品，手工作品等。
（2）请学生们利用课外时间搜集有关每个人都有所能，有所不能的故事。
（3)请学生课前向家长了解自己姓名的含义。
第一课时
教学目标：
1、学习散文诗“我就是我”，体会每个人都有自己的独特之处。
2、认识自己的优点，并喜欢自己，树立自尊，自爱，自信的信念。
教学过程：
一．导入。
1、同学们，我们每个人都有姓名，而且每个人的姓名都有不一样的
含义。
你能来给大家介绍一下你姓名的含义，告诉大家爸爸妈妈
为什么要给你起这个名字吗？
2、看来。
每个名字都有独特的意义。
是的，就象我们的名字一样，
我们每一个人在这个世界上都是独一无二的，就算是双胞胎，他
们身上也有许多不同之处。
所以无论你长相如何，打扮如何，我
们都要学会欣赏自己，喜欢自己。
因为，你在这个世界上与众不
同的。
（出示课题《我就是我》）
二．自由诵读散文诗＜＜我就是我＞＞
1.同学们，我们每个人都有自己的特长和优势，我们要学会赞赏自己，展
示自己，把自己最好的一面展示给大家，谁能告诉大家你觉得自己身上
有什么特长和优点？可以上台来给大家展示一下。
2.指名汇报。
3.同学们说得真不错。
那么，就让我们为自己制作一张宣传的海报，为自
己做做广告和宣传.大家可以把你自己的照片，书法作品，手工作品贴上
去，还可以写上自己的个性，爱好，最喜爱的名人名言等等。
总之，让
大家更多地了解你的优点和特长。
三．学生动手制作个人海报，老师巡回指导。
四．请部分学生上台，把自己制作的海报张贴在黑板上或用实物录影仪进行展示,向同学和老师介绍自己的优点和特长。
五．请学生拿着自己的海报，自由选择介绍的对象进行介绍，相互交流，成为朋友。
第二课时
教学目标：
1、能认识到自己身上的缺点，并明白应不断地超越自我。
2、教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
教学过程
一、认识自己的缺点和不足，鼓励学生发展自己的个性，不断超越自我。
1、俗话说“金无是赤，人无完人”，我们每个人的身上有优点，也有一些缺
点和不足。
所以，我们有时会品尝到成功的喜悦，有时也会感到失败的伤心。
同学们，在你的生活中，有过这样的经历吗？
2、学生说自己失败和受到挫折的经历，意识到自己的缺点和不足。
3、那么，怎样才能改掉自己的缺点和不足，让自己拥有更多的优点和特长，让别人更加喜欢你呢？辨析:两种做法谁做得对？为什么？
①小明在跑步比赛中得了倒数第一，他又伤心又难为情，心想：“我得了倒数第一真丢人，别人都会嘲笑我，我真没用，下次再也不参加跑步比赛了。
”
②去年小红在跳远比赛中得了倒数第一，但她毫不灰心，刻苦练习跳远，在今年的运动会上，她又报名参加了跳远，她还很自信地说：“今年我的跳远成绩一定比去年好！”
引导学生畅所欲言.
二、辩论赛：我看“明星模仿秀”。
1、组织学生看一段“明星模仿秀”的录相，请学生对节目中模仿者惟妙惟肖
的模仿加以评论。
2、辩论赛“模仿明星好不好？”说说你的理由。
3、教师小结：如果只是一味盲目地模仿，没有自己的创新和自己的个性，并
且能体现自己的个性，有所创新，最后就能成功。
三、做小评判。
是啊！我们每个人都有自己的性格，我们的穿着打扮也要符合我们自己的个性，不要盲目地模仿别人。
接下来，我们大家来做一回小评判，看看书上的几个小朋友做得对不对，你是不是同意他们的做法，为什么？大家以小组为单位，选择其中的一幅图，进行讨论。
1．小组内讨论。
2．集体讨论交流（对于第2幅图讨论可更为充分一些）
四、.续写“这就是我”儿童诗。
1只有先喜欢自己，别人才会喜欢你。
同学们，请你们试着自己来完成这首没有写完的诗，好吗？
2自由完成。
3、开一个小小诗歌朗诵会,由学生朗诵自己创作完成的“这就是我”
教学资源：
姜馨田：这个只有18岁的女孩，身高1.72m，笑容甜美，身材修长，眼神中流露出的却是这个年纪少有的自信与坚强。
任何一个初见姜馨田的人绝不会将她与残疾相联系——她是一个听不见声音也无法用声音表达的聋哑女孩。
但就是这个女孩，想用顽强的毅力与命运抗衡。
姜馨田精通舞蹈和时装表演，喜爱工艺美术和装饰设计，在第十二届青岛国际啤酒节模特大赛上（2002年8月）她以高贵美丽的气质征服了在场的评委和观众，展现了作为一名残疾女孩身残不息的风采。
这次，她又报名参加了2003年“环球小姐”中国赛区青岛选拔赛，在山东省济南市举办的2003环球小姐中国区总决赛中，青岛姑娘22号聋哑姑娘姜馨田获最受媒体关注奖。
6月13日，在美国加州圣何塞举行的中国残疾人艺术团“我的梦”演出中，第52届环球小姐大赛特别形象大使、聋人姑娘姜馨田的手语主持成为一道风景。
史铁生：1951年生于北京。
1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。
1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。
其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。
现为中国作家协会会员。
自强不息大学生先进事迹
超越极限——秦光仁同学事迹简介
我叫秦光仁，男，22岁，河南省镇平县人，中共党员，就读于数学与信息科学学院98l1班，担任班长，九八级年级长和2000级学生兼职辅导员。
我来自一个贫困的农民家庭，但人贫志高，自强不息。
入校以来，我勤奋向上，踏实进取，靠勤工助学，解决了自己的学习、生活上的大部分困难，还积极帮助其他困难同学；为人忠诚正直，学习刻苦认真，连续两届在班委选举中都以最高票数担任班长之职，年年被评为校“模范学生干部”、“优秀团员”、“文明学生”、“社会实践积极分子”、院“模范班长”，连续两届“忠信德育奖”二等奖，还被推选为第22届校学代会代表。
我的学习成绩一直名列前茅，综合测评连续两年全班第二，连续两年被评为“三好学生标兵”。
在军训期间被评为“军训先进个人”，还被评为“河南省普通高校优秀困难大学生”；我有很强的集体荣誉感，始终把集体利益放在个人利益之上，为集体争光，在校运会、校越野赛、新乡市高校运动会5000米、3000米项目上均取得了较好成绩，我代表学校参加了“全国军事定向越野锦标赛”并取得了优异成绩。
现将事迹做一简单介绍：
人贫志高，自强不息
我的父母都是地地道道的农民，且都将近六十岁，年老体衰，靠几分薄田养家糊口，母亲患有偏头痛，不能从事过重体力劳动，祖父祖母因无钱治病先后去逝，一个姐姐也因无钱行医而夭折，还有两个姐姐为生计所迫都早早已先后嫁人。
五个舅舅，两个勉强成家，其他三个有两个因无钱行医，一个死了，一个成了哑吧。
“穷人的孩子早当家”。
我因上小学时在县里举行的数学竞赛中获得第二名而免费进了乡中。
在乡中上学时，我靠在校门口的餐馆里涮盘洗碗，解决了吃饭问题，还利用课余时间帮卖菜的和卖书的小贩们看摊位，挣一些零用钱。
升入县一中后，除了在课余时间勤工助学外，我还利用假期跟着建房、修路的施工队打杂活；帮助收粮站搬运、装车；帮沙厂淘沙、装沙。
在高一时，我因营养不良、劳累过度，患了神经衰弱。
班主任了解了情况，就帮助我调整心理状态，合理安排学习和生活。
我先后担任过体育委员、学习委员、班长等职务。
九八年以优异成绩升入河南师范大学数学系。
我凭着自己的热情、正直，赢得了老师和同学的信任，担任班长职务。
工作务实进取，以身作则，成绩显著，思想积极向上，并参加了“奉献社”，把“奉献社”的活动与班级工作结合起来，开展了许多公益活动。
我始终坚持崇高的理想和追求，思想上积极向党组织靠拢，年年被评为校“文明学生”、“社会实践积极分子”、“优秀团员”，并于2000年5月光荣加入中国共产党。
大一时，我起初做了三份家教，双休日做两份，平时也做一份。
辅导员知道了这种情况，就让我放弃了平时的那份家教，并介绍我做了系自考中专班的兼职辅导员，以便在组织工作的同时，能够学习，大三时又做了2000级学生的兼职辅导员。
同学们评价我的身上有一种不畏困难，自强不息的精神，一种坚强自信，乐于助人的品格。
在工作上，我是老师的得力助手，生活中是同学的贴心人。
我能急人所急，除自己勤工助学外，还积极帮助困难同学，给困难同学介绍家教，并利用双休日，组织同学们到文化宫找家教，提供给困难同学；还带着困难同学去帮广告商分发报纸等。