顺数和倒数

一、搭建楼梯
1.出示软垫积木
教师:你们说说这些软垫是什么形状的？
2.搭建楼梯
教师:今天我们要搭一座楼梯。你们先看看老师是怎么搭建楼梯的。
教师师范，先取2块软垫搭成一列，再取一块软垫往上搭，以此类推，每一层比下一层少一块软垫。楼梯侧面向孩子，让幼儿看到每一层积木数量逐一递减，并在楼梯的阶梯上贴上数字表示。
3.幼儿跟着小妞妞走楼梯，反复熟悉顺数数数和倒数数数。
4.教师:你们仔细观察，第一层楼梯和第二层楼梯之间怎么样呢？第二层比第一层多一块，以此类推请幼儿自己观察顺数之间的递增关系。
5.教师:你们再看一看，我们从上面再下来，第五层比第四层楼梯之间又怎样呢？第五层比第四层少一块，以此类推请幼儿自己观察倒数之间的递减关系。
游戏注意事项:
口令“顺数”时要向幼儿交代清楚1至5顺序的位置，1是在2的旁边以此类推。
口令“倒数”时要向幼儿交代清楚5至1顺序的位置，5是在4的旁边以此类推。
2.请幼儿反复的玩游戏，让幼儿在游戏中掌握顺数与倒数。
四、小结
1.提高对爬坡的意识
2.有效的提高，有目标的定位，不能太表面，要重孩子的教育。
活动反思:
三、数字游戏
1.教师:老师这里有1到5的数字宝宝，现在想请小朋友们和数字宝宝一起做游戏。游戏的规则，每次请五个孩子上来，贴上1至5的数字宝宝在你们的胸前，贴好后孩子边拍手边说口令“数字宝宝做游戏1、2、3、4、5；5、4、3、2、1顺数”此时孩子就要按照口令1至5排好顺序，如口令后是说“倒数”，那么孩子就要按照倒数的顺序5至1排好。
二、走楼梯
1.教师出示玩具小人，让小人沿着台阶一级一级地上楼梯。
教师:楼梯搭好了，小妞妞想上楼梯走走，玩一玩，请小朋友和小妞妞数一数有多少台阶好吗？1、2、3、4、5；现在小妞妞要转身下楼梯了，我们要按照数字倒着数让小妞妞下楼梯，5、4、3、2、1。
2.教师上楼梯时数数越来越大，下楼梯时数数会越来越小。顺着数是从少数到多数，倒着数是从多数到少数。
班级
中班
教师
时间
活动内容:中班科学活动《顺数和倒数》
活动目标:
1.能够进行5以内的数数，并理解数数的意义。
2.体验科学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重点:
学习顺数和倒数的规律。
活动难点:
通过游戏(动手操作)掌握顺数和倒数的意பைடு நூலகம்。
活动准备:
1.若干大小相同的软垫。
2.1至5数字贴
3.小人
活动过程:
1.能基本完成教学目标。
2.自我感觉上课氛围不足，都是老师说得多，小朋友思考得少，引导语不够精准。
3.在玩数字游戏之前没有把什么顺数，什么是倒数向小朋友交代。