本科生java软件工程师课程
软件工程专业四年怎么学
软件工程专业四年怎么学软件工程专业是近年来兴起的一门新兴学科，随着计算机技术的飞速发展，越来越多的人选择学习软件工程专业。
在软件工程专业的四年学习中，需要经历一系列的课程学习、实践项目和实习经历，才能够成为一名合格的软件工程师。
下面，我将详细介绍软件工程专业四年的学习内容和学习方法。
第一年，软件工程专业的学习主要是打下计算机基础知识的基础。
首先，需要学习的课程包括计算机基础、离散数学、数据结构与算法、计算机组成原理等。
这些课程的学习将帮助我们更好地理解计算机的运作原理和基本概念。
此外，还需要学习编程语言，例如C、Java等，掌握基本的编程技能。
在学习的过程中，可以通过做编程练习，编写小程序来加深对编程语言的理解和熟悉度。
第二年，软件工程专业的学习开始进入到软件开发的实践环节。
学习的课程包括操作系统、数据库原理、软件工程概论等。
在学习操作系统的过程中，我们将深入理解操作系统的架构和基本功能，学会使用操作系统的各种命令和工具。
在学习数据库原理的过程中，我们将了解数据库的基本概念和原理，学会使用数据库管理系统进行数据的增删改查操作。
此外，还需要学习软件工程的概念和方法，包括需求分析、设计、开发和测试等。
在学习的过程中，可以结合实际项目进行实践，加深对软件开发过程的理解和应用能力。
第三年，软件工程专业的学习重点是软件工程项目的实践和实习。
学习的课程包括软件测试、软件质量保证、软件项目管理等。
在学习软件测试的过程中，我们将了解测试的基本流程和方法，学会编写测试用例和进行测试数据的准备。
在学习软件质量保证的过程中，我们将学会如何评估和提高软件质量，学会使用各种测试工具和技术。
此外，还需要参与到实际的软件工程项目中，通过实践来掌握项目开发的整个过程，从需求分析到系统维护的全过程。
第四年，软件工程专业的学习重点是专业深入的课程和毕业设计。
学习的课程包括软件架构、软件安全与保护、人机交互等。
在学习软件架构的过程中，我们将学习各种常见的软件架构模式和设计原则，了解如何设计高效可靠的软件系统。
《Java程序设计》课程标准
《Java程序设计》课程标准课程名称：Java程序设计课程代码：1669建议课时数：80（其中实践课时数：40）学分：5适用专业：软件技术课程归口单位：软件与服务外包学院一、前言（一）课程的定位本课程是计算机软件技术专业的一门专业核心课程，目标是使学生熟练运用面向对象的基本思想与方法和Java语言进行程序开发。
它要以《C语言程序设计》、《关系数据库基础与应用》等课程的学习为基础，也是进一步学习《Java Web应用开发》及《Java Web框架编程》打下良好的基础。
（二）设计思路本课程是依据“软件技术专业工作任务与职业能力分析表”中的B/S互联网应用开发和移动应用开发工作项目设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
工作项目设计以Java程序员的岗位需求分析为主线来进行，梳理知识与技能的描述。
要求能使用Eclipse集成开发环境，熟练运用Java语言和Spring MVC技术进行程序开发；熟悉Java语法、面向对象的实现方法、JDBC访问、网络通信协议等知识。
本课程以任务驱动为主，采用线上线下混合教学模式，以五大学习任务为主。
学习任务以具体项目为载体，这些项目相互独立且递进的，融合了每个学习阶段任务中要求学生掌握的知识和技能，培养学生的实际编程能力。
在课程实施过程中注重培养学生的职业道德、合作意识、质量意识、服务意识以及学习意识等素养，使其符合企业需求的Java开发工程师应具备的职业素养。
该门课程的总学时为80课时，5学分。
2课程目标通过本课程的学习，学生理解类层次、对象及对象之间的关系，熟悉并能使用Eclipse 集成开发环境，理解Eclipse开发环境的编译、运行方式；掌握面向对象的编程思维；熟悉应用程序开发的一般步骤；了解Java代码编写和文档符合规范，形成良好的编程习惯，养成良好的协作精神与服务意识的团队合作能力；熟悉程序调试、排错的方法。
软件工程专业的专业基础课程
软件工程专业的专业基础课程
软件工程专业的专业基础课程是指软件工程专业本科生必须学
习的一系列课程，它们是学生在软件工程领域深入学习和研究的基础。
这些课程包括编程语言、数据结构、算法、操作系统、数据库原理、计算机网络、软件工程等。
编程语言课程是指软件工程专业学生必须学习的编程语言，如Java、Python、C++等。
在这门课程中，学生将学习如何使用编程语
言开发软件应用程序。
数据结构和算法是指软件工程专业学生必须掌握的数据结构和
算法知识。
学生需要学习如何使用数据结构和算法解决实际问题。
操作系统课程是指软件工程专业学生必须学习的操作系统原理
和实现。
在这门课程中，学生将学习如何使用操作系统管理计算机资源。
数据库原理课程是指软件工程专业学生必须学习的数据库原理
和实现。
在这门课程中，学生将学习如何使用数据库管理数据。
计算机网络课程是指软件工程专业学生必须学习的计算机网络
原理和实现。
在这门课程中，学生将学习如何使用计算机网络进行数据传输和通信。
软件工程课程是指软件工程专业学生必须学习的软件开发方法
和技术。
学生需要学习如何使用软件工程方法和技术开发高质量、可靠、可维护的软件应用程序。
综上所述，软件工程专业的专业基础课程是学生深入学习和研究
软件工程领域的基础。
学生需要掌握编程语言、数据结构、算法、操作系统、数据库原理、计算机网络、软件工程等知识，才能成为优秀的软件工程师。
软件工程大一至大四课程
软件工程大一至大四课程（原创实用版）目录1.软件工程专业简介2.大一课程介绍3.大二课程介绍4.大三课程介绍5.大四课程介绍6.总结正文【软件工程专业简介】软件工程是一门研究如何以系统化、规范化、可量化的方式进行软件开发的学科。
它涉及到软件设计、编程、测试、维护等多个方面，旨在提高软件开发的效率和质量。
软件工程师需要具备扎实的计算机基础知识，良好的逻辑思维能力和创新精神，以满足现代社会对软件技术日益增长的需求。
【大一课程介绍】在大一阶段，软件工程专业的学生主要学习计算机基础知识和编程语言。
主要课程包括：计算机导论、数据结构与算法、计算机组成原理、计算机网络、高等数学、线性代数、离散数学、C 语言程序设计、Java 程序设计等。
这些课程旨在帮助学生建立起扎实的计算机基础知识，掌握基本的编程技能。
【大二课程介绍】在大二阶段，软件工程专业的学生开始学习软件开发的相关知识。
主要课程包括：软件工程、数据库原理与设计、操作系统、计算机图形学、编译原理、Web 开发技术、软件测试等。
这些课程旨在帮助学生了解软件开发的全过程，熟悉各种开发工具和技术。
【大三课程介绍】在大三阶段，软件工程专业的学生进一步学习软件开发的专业知识。
主要课程包括：软件项目管理、软件需求工程、软件体系结构设计、软件过程管理、软件质量保证、软件工程实践等。
这些课程旨在帮助学生掌握软件开发的方法和技巧，提高软件开发的质量和效率。
【大四课程介绍】在大四阶段，软件工程专业的学生主要进行实践性课程和毕业设计。
主要课程包括：软件工程实践、软件工程案例分析、软件工程专题讨论、毕业设计等。
这些课程旨在帮助学生将所学知识应用于实际项目中，提高软件开发的综合能力。
【总结】软件工程专业从大一到大四，课程设置逐步从基础到专业，再到实践，旨在培养具备扎实的计算机基础知识、熟悉软件开发技术和具备软件工程实践能力的专业人才。
《JAVA程序设计》课程标准
《JAVA程序设计》课程标准课程名称：JAVA程序设计课程编码：60415002总学时数：64学时理论学时34 实践学时30适用专业：物连网应用技术专业，软件技术专业，网络技术专业等一、课程概述（一）课程定位本课程是物连网应用技术专业的一门专业基础课，也是一门必修课，主要针对Java 工程师、测试工程师、Android开发工程师等岗位开设，重点培养Java软件工程师核心工作能力：软件设计能力、编码能力、软件测试能力、沟通能力、学习能力。
培养学生综合运用知识解决问题的能力，培养良好的编码习惯，锻炼团队合作能力，积累实际的项目经验；系统学习Java标准类库，使学生对一门语言的基础类库有一个系统了解，提高学生专业素养。
掌握窗口制作、事件处理、JDBC数据库访问、网络通信等基本技能。
前导课程有课程《C语言程序设计》，后续课程有《智能设备应用开发》（二）课程设计思路由于本课程是一个理论与实践都非常强的课程，我们的教学指导思想是理论与实践相结合，在实践中培养专业素养和技能，培养学生的实际动手能力，自学能力、创新能力和解决问题的能力以及良好的职业习惯。
因此在本门课程的教学计划制定中，理论学时和实践学时的比例设置为1：1。
基于工作过程的课程学习情境设计体现“以职业能力为主线，以岗位需求为依据，以职业生涯为背景，以工作结构为框架，以工作过程为基础，以工作任务为起点”的理念，本课程的主要知识技能有：JAVA基本语法、类和对象、常用类的使用、界面制作、事件处理、JDBC数据库访问、网络技术。
从课程的学习目标出发，结合学生将来要从事的工作岗位需求，进行学习情境的设计，在一个专项的学习情境中，围绕一个企业真实项目，指导学生进行任务分解，帮助学生不断分析问题，解决问题，实施若干个学习任务。
在教学过程中教师的作用是组织者和协调者的角色，主要工作是布置任务，并引导学生去寻找解决任务的方法，必要时提供要必需的知识介绍，在学生实施任务过程中进行过程监控，纠正学生的偏差，在学生完成任务时，组织学生进行自我评价和小组互相评价。
软件工程培养方案本科
软件工程培养方案本科一、培养目标软件工程专业是为了培养符合国际软件工程师（IEEE/ACM）的标准，以及国家相关法规的软件工程师。
培养具备扎实的计算机科学、软件工程和管理学科知识，具备计算机软件的设计、开发、测试、维护和管理能力。
并且能够在大型软件系统开发中承担领导、管理和组织团队工作的复杂任务，培养适应社会发展需要的高素质、高水平的工程技术人才。
二、培养目标要求将学生培养成具备良好的文化素养和较高的科学素养，具备宽厚的学科基础知识，较丰富的专业技术能力，思维敏捷、创新能力强，有一定的管理和组织能力和团队协作精神，能适应现代社会和未来信息技术对软件工程师的需求。
三、教学内容和课程设置为了培养学生的软件工程专业核心技能，我们的教学内容和课程设置如下：1. 计算机和程序设计基础课程（包括数据结构，算法，计算机网络等）2. 编程语言课程（包括C/C++，Java，Python，等）3. 软件工程基础课程（包括需求分析，软件设计，软件测试等）4. 软件项目管理课程（包括项目管理原理，项目管理实践，团队合作等）5. 软件质量保证与测试课程（包括软件质量保证，软件测试方法，软件测试工具等）6. 软件开发与架构课程（包括软件开发方法与过程，软件架构设计，设计模式等）7. 软件工程实践与实训（包括实践项目，实验室实训，科研成果等）四、专业实践、实习和毕业设计为了培养学生的实践能力，我们将实践的环节融入到整个专业培养过程中，并制定以下措施：1. 专业实践：开设专业实践课程，邀请业界资深从业人员来校进行专业知识讲座，组织学生参与行业相关实践活动。
2. 实习：在专业实践课程的基础上，安排学生到企业进行实习，让学生深切了解软件开发的实际环境和工作方式。
3. 毕业设计：在学生即将毕业时，要求学生完成相关专业的毕业设计，以考核对所学专业知识的掌握，培养学生的独立思考和问题解决能力。
五、教学方法和手段为了培养学生的创新能力、团队协作能力和问题解决能力，我们将采取下面的教学方法和手段：1. 项目驱动教学方法：通过实际项目的开发，培养学生的实践能力和协作能力。
JAVA自学教程(完整版)PPT课件(2024)
二分查找
针对有序数组，每次取中间元 素与目标元素比较，缩小查找 范围
12
03 面向对象编程基础
2024/1/27
13
类与对象的概念
类的定义
类是对象的模板，它定 义了对象的属性和方法 。
2024/1/27
对象的概念
对象是类的实例，具有 类定义的属性和行为。
类与对象的关系
类是对象的抽象描述， 而对象是类的具体实现 。
2024/1/27
32
Socket通信原理及示例
Socket通信原理
理解Socket通信的基本原理，掌握Socket 类和ServerSocket类的使用。
TCP编程
学习基于TCP协议的Socket通信，实现客户 端与服务器之间的数据传输。
多线程处理
掌握多线程在Socket通信中的应用，提高服 务器的并发处理能力。
TreeSet类的特点和使用
TreeSet是Set接口的另一个常用实现类，它基于红黑树实 现。TreeSet会对元素进行排序，因此它适用于需要排序的 场景。
26
Map接口及其实现类
01
Map接口的定义和特 点
Map接口表示一种键值对的映射关系 。Map中的每个元素都包含一个键和 一个值，键在Map中是唯一的。
学习ReentrantLock锁的使用，了解 公平锁与非公平锁的区别。
2024/1/27
等待/通知机制
掌握Object类的wait()、notify()和 notifyAll()方法的使用，实现线程间 的通信。
死锁与避免
了解死锁的概念及产生条件，学习如 何避免死锁的发生。
31
网络编程基础
网络编程概述
ArrayList类的特点和使用
《Java程序设计》课程教学大纲
《Java程序设计》课程教学大纲课程编号：08120031课程名称：Java程序设计/JAVA Programming总学时/学分：48/3（其中理论32学时，实验16学时）适用专业：计算机科学与技术一、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：目标1. 识别Java语言特点、基本语法、语言机制。
目标2. 将面向对象方法知识运用在程序设计案例中，能使用JAVA常用类、枚举、lambda 表达式、容器、泛型进行实例编程验证。
目标3. 利用JavaSE中的异常处理、输入输出等技术来表达处理程序应用问题。
目标4. 将图形用户界面和数据库编程技术运用中综合应用程序设计中。
目标5. 搭建Java开发环境，能设计实现各种Java技术的应用程序，且能测试运行。
二、课程目标对毕业要求的支撑三、教学过程安排四、实验或上机内容五、课程目标达成方法六、考核标准本门课程考核包括6个部分，分别为考试、作业、实验、讨论和测验。
具体要求及评分方法如下：1、期末考试试卷知识点要求2、作业3、实验4、讨论设置讨论课一次，要求学生按照讨论题目分组查阅资料，归纳总结，撰写报告。
5、测验随堂测验，老师给出题目，学生回答。
具体有任课老师给出评分标准。
七、教材及主要参考资料[1] 黑马程序员. Java基础入门(第2版)[M]. 清华大学出版社, 2018.[2] 郑人杰、马素霞、殷人昆. 软件工程概论（第2版）[M]. 机械工业出版社,2016.[3] Gay S.Horstmann. Java核心技术（第10版）[M]. 机械工业出版社,2016.[4] Y.Daniel Liang（美）. Java语言程序设计（第10版）[M]. 机械工业出版社.2015.[5] 李刚. 疯狂Java讲义（第4版）[M]. 电子工业出版社，2018.[6] 封亚飞. 揭秘Java虚拟机[M]. 电子工业出版社,2017.[7] Bruce Eckel（美）. Java编程思想（第4版）[M]. 机械工业出版社,2007.。
《Java程序设计》课程标准
《Java程序设计》课程标准一、课程定位1.课程性质专业必修课2.课程作用本课程以就业为导向，从技术技能人才培养的要求出发，以强化技术应用能力培养为主线，培养学生程序设计能力，面向对象编程能力，利用计算机语言分析问题解决问题的能力。
在技能培养的同时，注重培养岗位所需的创新意识、团队合作精神等职业素质，使学生具备良好的软件应用开发的职业能力和职业素养。
二、课程目标通过《Java程序设计》课程的学习，使学生具备面向对象程序设计的思想和能力，具有用Java语言编程实现的能力。
1．知识目标（1）了解Java面向对象的程序设计思想；（2）掌握Java类及其成员的定义；（3）掌握Java类的继承的实现，理解抽象类、接口和多态的实现；（4）掌握Java的事件编程模式；（5）掌握Java的组件开发；（6）掌握Java的文件访问；（7）理解Java的多线程编程模式。
2．能力目标（1）会使用Java类，会类成员属性、类成员方法的定义；（2）会使用Java类的继承，抽象类和接口的定义，以及多态的实现；（3）会使用Java的事件进行编程；（4）会使用Java的组件进行程序设计；（5）会Java的文件访问操作；（6）会Java的多线程编程。
3．素质目标（1）具有良好的职业道德和质量服务意识；（2）具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力；（3）具有良好的心理素质；三、课程设计1．设计思想（1）教学内容框架（2）总体设计思路本课程旨在培养学生面向对象的程序设计思想，掌握面向对象的Java程序设计，程序设计中组件和事件模型的应用，从而培养学生对软件开发的认识，了解并掌握软件开发的步骤及思想。
在课程实施过程中，根据讲授的知识，可以相应使用以下的学习情境：2．课时分配建议本课程课时为100学时，其中理论教学50学时，实践教学50学时。
如果课时超过100学时，超过的学时用于实践教学，以提高学生的技能；如果课时低于100学时的，可以适当去掉线程内容，或者合并部分教学单元内容。
java说课ppt
数据库 编程
与数据库的链 接及数据的基 本操作、结果 集元数据、事 务处理
流与文件的基本操作、 随机读写文件、以对象 为单位读写文件、文件 压缩与解压缩、文件选 择对话框。
多
流与
线
网络编程
文件
程
线程创建及基本控制、线程
的管理、使用管道流进行线
程通信
获取网络信息、基于 TCP/IP的服务器与客 户机通信、基于UDP的 服务器与客户机通信 、手法电子邮件 等
系统分析师
交流沟通
交流沟通
测试工程师 设计工程师
教学手段设计
❖ 高职院校与其他院校相比，属于职业教育， 在知识学习方面，与本科院校学生有所不同， 主要是培养学生的实际动手能力和自学能力。
❖ 因此，本门课程依据“因材施教”原则，主 要采用如下几种教学手段：
教学手段设计
❖ 1、大量使用多媒体教学和课件操作演示，增加感性认识。这 是很重要的一点，将课堂中用到的例题和实例制作成课件，学 生在实验课或课下跟着课件反复练习，可起到事半功倍的作用。 较复杂的问题可由教师采用讲练结合的形式带领学生共同完成。
教学方法设计
项目教学法
互动式教学法
公司情景教学法
在教师指导下完成一个训练项目，以在掌本握专必业要设的置知模识拟和企技业能的。环境，组织学
项目一：多功能计指算导器教师提前给每组生学承生担发软放件任开务发书项，目引
项目二：满汉楼餐导饮学管生理进系行统“自学探教索学—组—织小过组程交：流5~—6名—学生分一组，自
❖ 2、多媒体教室教学与微机室上机实践相结合的授课方式。 ❖ 3、紧密联系实际。本课程各种编程实例的运用大量存在于工
作、生活中，把计算机编程展开到实际应用这一层次，这些可 以提高学习兴趣，激发学习热情。
面向对象程序设计(Java)课程教学大纲(软件工程)
面向对象程序设计（Java）教学大纲一、说明（一）课程性质本课程是计算机科学与技术（软件工程）专业的专业必修课，是软件开发类的主要基础课程。
（二）教学目的本课程通过讲授Java语言的基础知识、最新技术和Java程序的设计开发方法，使学生理解和掌握面向对象程序设计的基本思想，熟练地使用Java语言进行程序的编写、编译以及调试工作，熟悉Java平台的基本框架及体系结构，能独立、比较熟练地用Java技术和主流IDE进行中小规模的程序设计和开发，为后续课程及大中型应用软件的研究、设计打下基础。
（三）教学内容知识方面：了解Java语言程序设计基础知识，Java语言的产生背景及其主要特点，掌握Java 语言的数据类型、常量、变量、表达式，掌握Java语言的程序控制结构、以及字符串、数组等，理解Java面向对象编程的基本思想及其特征，掌握图形编程、事件处理、Swing用户界面设计；掌握部署应用程序和Applet、异常处理与调试技巧；了解泛型程序设计、集合框架；掌握多线程编程知识，Java输入输出流，了解网络编程和数据库开发知识。
技能方面：会独立编写简单的Java应用程序；会独立编写简单的Java小应用程序（Java Applet）；能应用AWT和Swing常用组件设计图形化用户界面；掌握Java异常处理机制的简单应用；能编写简单的多线程程序；掌握使用Java输入输出流，能实现对文件的处理。
掌握JDBC，能够对数据库进行处理。
（四）教学时数108学时（课堂授课：36学时；实验：72学时）/ 4学分。
（五）教学方式多媒体教学、上机试验。
二、本文理论部分第1章Java程序设计概述与环境教学要点：了解Java语言的发展历程；掌握Java语言的基本特点；了解Java虚拟机和Java运行系统；了解Java程序编写规范等；了解Java开发环境及常用编辑软件。
教学时数：2学时。
教学内容：1.1 Java的发展及其特点（0.5学时）Java程序设计平台、Java“白皮书”的关键术语、Java发展简史、以及关于Java的常见误解。
java课程标准
1．课程定位《项目综合实训》是软件设计专业的专业核心课程，专业必修课程。
其功能是通过项目引导、任务驱动的方式，采取实例讲解和演练相结合的方法训练学生的逻辑分析能力和空间想象能力，培养对问题模型的抽象分析能力，初步掌握系统的数据建模能力，同时也培养学生的社会能力和方法能力。
本课程与《程序设计基础》课程相衔接，共同培养学生基本的程序设计能力；与《java web程序设计》、《HTML5开发入门基础》课程相衔接，共同培养学生使用java开发网站前后端应用的技能。
2．课程目标2．1知识目标（1）掌握利用eclipse开发工具编写程序的基本方法（2）掌握编写jsp页面的基本方法（3）掌握编写sevlet+bean+jsp结构的编写（4）掌握编写java数据连接以及接口编写方法（5）掌握spring框架使用（6）掌握mybatis框架使用（7）掌握编写spring MVC框架的流程2．2能力目标2.2.1专业能力（1）能使用HTML5+CSS3+jsp进行网页界面设计。
（2）能够熟练运用java框架搭建项目。
（3）掌握在项目中使用mysql数据库实现数据操作、单例模式设计思想。
（4）实现项目各功能模块的完成。
（5）掌握项目前后端的设计思路。
2.2.2社会能力（1）具有较好的问题分析能力；（2）具有较好的信息检索能力；（3）具有良好的职业道德和团队精神；（4）具有很好的与人沟通和交流的能力。
2.2.3方法能力（1）掌握前后端jsp页面的设计；（2）掌握java框架的引入；（3）掌握前端数据的加载，以及功能的开发；（4）掌握后端数据连接和操作；（5）掌握框架的引用和维护。
3．教学内容及教学设计项目综合实训课程打破理论学习的传统学科课程模式，采用以项目驱动为导向的学习课程模式。
根据课程分析研讨会的结果，开展广泛调研，在岗位调研和工作任务分析的基础上，采用工作过程系统化的课程开发技术，遵循培养学生实际操作技能的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习情境设计。
软件开发工程师培训课程大纲
07
软件测试与质量保证
软件测试分类和方法论
黑盒测试
针对软件功能进行测试，不考虑内部 结构和实现细节。
白盒测试
对软件内部结构和逻辑进行测试，检 查代码覆盖率和路径覆盖率。
灰盒测试
结合黑盒和白盒测试的特点，既关注 功能也关注内部结构。
静态测试与动态测试
iOS应用开发简介
iOS系统架构
介绍iOS系统的整体架构、核心 组件和运行机制。
iOS开发环境搭建
详细讲解Xcode的安装、配置 和使用方法。
iOS编程基础
包括Objective-C和Swift语言 基础、iOS界面开发、数据存储 等。
iOS高级特性
介绍iOS系统的高级特性，如网 络编程、多媒体开发、传感器 应用等。
了解业务逻辑层的性能优化和 安全防护方法，如代码优化、 防止SQL注入等。
缓存策略和性能调优方法
学习缓存的基本原理和常用的缓存策略，如LRU、LFU等。
掌握常用的缓存技术和工具，如Redis、Memcached等，并了解其应用场景和优缺 点。
了解性能调优的方法和工具，如性能测试、性能监控、JVM调优等，以提高系统的 整体性能和稳定性。
掌握常见排序、查找、动态规划等 算法，并学习算法性能评估方法。
实际应用案例
结合实际问题，分析并设计合适的 算法和数据结构解决方案。
数据库系统原理及SQL语言
数据库系统概述
了解数据库系统的组成、数据模 型和关系模型等基本概念。
SQL语言基础
掌握SQL查询语句的编写方法， 包括数据查询、插入、更新和删
通过监控工具收集系统运行数据，及时发现 并解决问题，持续改进软件质量。
软件工程 专业 毕业要求 课程列表
软件工程专业毕业要求课程列表软件工程专业毕业要求课程列表一、前言在当今社会，软件工程专业的毕业要求成为人们关注的焦点。
作为软件工程专业的学生，我们需要掌握一系列的知识和技能，以便在未来的工作中胜任各种挑战。
本文将从深度和广度两个方面，对软件工程专业的毕业要求和课程列表进行全面评估，并为读者提供有价值的观点和理解。
二、软件工程专业毕业要求在软件工程专业的学习过程中，学生需要具备以下几个方面的知识和能力，以满足毕业要求：1.掌握扎实的计算机基础知识，包括数据结构、算法、操作系统、数据库等，为日后的软件开发奠定坚实的基础。
2.具备良好的编程能力，能够熟练运用主流的编程语言进行软件开发，同时能够理解和应用设计模式、架构模式等相关知识。
3.了解软件工程的理论和实践，包括软件开发的过程和方法、软件项目管理、质量保证等，为未来参与软件项目提供必要的支持。
4.具备团队合作和沟通能力，能够融入团队，协作完成软件开发项目，并在团队中充当重要角色。
以上是软件工程专业毕业要求的基本内容，学生需要通过一系列的课程学习和实践活动，才能达到这些要求。
三、软件工程专业课程列表接下来我们将从专业课程的角度来探讨软件工程专业的毕业要求。
以下是我认为比较重要的一些专业课程：1.计算机基础课程：包括数据结构与算法、计算机网络、操作系统等，这些课程为学生提供了必要的计算机基础知识。
2.编程语言课程：学习主流的编程语言，如Java、C++、Python等，掌握编程的基本技能。
3.软件工程课程：涵盖软件开发过程、软件项目管理、质量保证等内容，培养学生的软件工程思维。
4.数据库课程：学习数据库设计、SQL语言、数据库管理等知识，为日后的软件开发提供必要的支持。
5.团队项目课程：开展软件开发项目实践，培养学生的团队合作和沟通能力。
以上是软件工程专业的一些主要课程，通过这些课程的学习，学生可以逐步掌握软件工程所需的知识和能力，满足毕业要求。
四、个人观点和理解对于软件工程专业的毕业要求和课程列表，我有以下几点个人观点和理解：我认为软件工程专业的毕业要求应该更加注重实践能力的培养。
《JAVA程序设计基础》课程标准
《JAVA 程序设计基础》课程标准一、课程概述本门课程是为计算机科学专业的软件工程方向、软件服务外包方向、网络技术方向，以及通信工程专业的通信工程方向、嵌入式系统方向开设的一门专业基础课。
其主要内容有Java 基本语法、Java 基本语句、面向对象程序设计、多线程技术、异常处理机制、Windows 环境编程、Java 网络编程等等，其目标是为大学本科高年级学生提供有关Java 的基础知识以及面向对象的程序设计方法所必需具有的知识和技能；Java 语言的运行环境有许多特性，对图形用户界面（GUIs）、多线程和网络的支持，是当今应用最广的一门网络语言。
本门课程是计算机科学技术与通讯技术类专业的应用学科，本门课程的先修课程是《数据结构》，后续课程有《Java Swing 图形界面设计》、《JAVA 模式设计》。
该课程可以在大学二年级开设。
二、课程目标完成本课程的学习后，学生应该能够：1.了解Java 语言的主要特性，并理解面向对象的编程技术；2.掌握Java 语言的运行环境和Java 的基本语句及编程；3.理解并学会使用异常处理机制和多媒体技术；4.掌握图形用户界面设计和事件处理机制；5.学会开发多线程Java 应用程序和Java applets 小应用程序；6.理解TCP/IP和用户数据报协议（UDP），并掌握Java 网络编程和数据库编程。
三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对本门课程的教学内容和教学标准的认知。
理解——是指对本门课程涉及到的概念、原理与技术能明白和解释。
掌握——是指能运用已理解的知识进行编程。
学会——是指能灵活运用相关知识进行实验分析与设计。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。
教学内容及教学要求表四、课程实施JAVA 语言程序设计是计算机科学技术以及通讯技术类选修课；一般情况下，每周安排3 课时，共54 课时，其中讲授 40 课时、实验 14 课时。
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北大青鸟华腾校区优质就业校区
北大青鸟java软件工程师课程“学士后”是北大青鸟华腾校区专门针对大学生人群设计，解决大学生就业难问题的教育产品。
眼下，“大学生就业难”已经成为亟待解决的社会问题，其根本原因在于：大学生虽然文化素质基础不错，不缺知识，但缺乏企业需要的技能和经验。
大家是否为了如何了解相关信息而绞尽脑汁？大家是否还在为了选哪一款而摇摆不定？憋捉急，您想要的，小编都想到啦~~~
上述想必大家都早有耳闻了，那么小编就直入正题，给大家介绍一下计算机培训吧~
Java语言的应用遍布各个领域，本课程将带领你进入这个五彩斑斓的Java 世界。
千里之行始于足下，基于这个原理，Java开发工程师系列课程的课程结构划分为：Java语言开发基础、Java网络开发、Java框架技术等三个部分。
其中包含了目前企业中主流的框架技术、数据库技术以及相关的WEB技术等，同时加大了项目的实用性与完整性，让学员们真正体验实际工作过程中的开发流程。
北大青鸟华腾校区开设了北大青鸟全产品体系课程，涵盖网络工程、网络营销、软件工程、学士后软件开发、Java、Android、.Net、云计算、大数据等专业课程。
学生完成学业后能够获得由国家人社部颁发的专业证书、北大青鸟APTECH证书、以及相关专业认证和学历证书。
北大青鸟华腾校区优质就业校区
北大青鸟华腾校区JAVA课程内容提取了目前JAVA软件开发中的核心级重点课程，和软件开发中核心岗位所必需具备的技术，非常注重选择“核心技术”和“核心应用”，因此，课程的难度、深度都较高，从这点上说，北大青鸟JAVA是区别于“入门级”JAVA开发课程的“专业级”JAVA软件开发课程。
学专业JAVA开发课程选北京北大青鸟华腾校区！。